2015年1月高等教育自学考试教育学(二)
2015年考研教育学真题及答案【2】
2015年考研教育学真题及答案【2】13.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有：A.个别辅导，分层教学，小组合作学习B.个别辅导，分层教学，班级授课C.分层教学，班级授课，小组合作学习D.班级授课，小组合作学习，个别辅导【参考答案】A【考查知识点】人身心发展的特点及教学方法14.西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是：A.诗书B.礼乐C.射御D.书数【参考答案】D【考查知识点】六艺的内容15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为：A.“不陵节而施”B.“学不躐等”C.“当其可”D.“盈科而后进”【参考答案】D【考查知识点】孟子的循序渐进教学原则16.汉代实施察举制度，贯彻儒家“量才而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”是指A.经述之才B.吏治之才C.辞章之才D.货殖之才【参考答案】C【考查知识点】汉代察举制的考察内容17.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为A.国子学，太学，四门学B.国子学，太学，中书学C.太学，四门学，中书学D.国子学，四门学，中书学【参考答案】A【考查知识点】唐代“六学”的内容18.科举制度区别于察举制度的根本之处在于A.开设繁多的考试科目B.建立完备的防弊制度C.自愿报名、逐级考选D.地方推荐、中央考试【参考答案】C【考查知识点】科举制度和差距制度的内容19.在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有：A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.荀况、王守仁D. 荀况、朱熹【参考答案】A【考查知识点】孟子、王守仁的教育思想20.明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是A.武学B.医学C.阴阳学D.社学【参考答案】D【考查知识点】明朝设学地方官学。
自考教育学二试题及答案
自考教育学二试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育理论答案：A2. 教育学作为一门独立学科的确立是在（）。
A. 18世纪B. 19世纪C. 20世纪D. 21世纪答案：B3. 教育学研究的基本方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献研究法答案：D4. 教育的首要功能是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B5. 教育的三大支柱是（）。
A. 知识、能力、素质B. 德育、智育、体育C. 教育、教学、管理D. 教师、学生、教材答案：B6. 教育学研究的最终目的是（）。
A. 理论创新B. 实践应用C. 政策制定D. 知识传播答案：B7. 教育学研究的主体是（）。
A. 学生B. 教师C. 教育工作者D. 教育研究者答案：D8. 教育学研究的客体是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育理论答案：A9. 教育学研究的主要任务是（）。
A. 教育实践B. 教育理论C. 教育政策D. 教育评价答案：B10. 教育学研究的主要方法包括（）。
A. 定性研究B. 定量研究C. 比较研究D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育学的研究内容主要包括（）。
A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育管理答案：ABCD2. 教育学研究的方法论包括（）。
A. 系统论B. 信息论C. 控制论D. 教育学原理答案：ABC3. 教育学的研究方法主要有（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献研究法答案：ABCD4. 教育学的主要分支学科包括（）。
A. 学前教育学B. 普通教育学C. 高等教育学D. 职业教育学答案：ABCD5. 教育学研究的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 创新性原则答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育学的研究对象和研究内容。
2015年1月全国自考高等教育管理模拟试卷(一)
2015年1月全国自考高等教育管理模拟试卷(一)一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题管理现代化通常是以()为主要内容而进行的。
A. 信息管理B. 技术管理C. 物业管理D. 会计管理【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第2题学生学习最主要的形式为()A. 预习B. 听课C. 复习D. 讨论【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第3题我们经常提到的高等教育结构主要是指()A. 高等教育的层次结构B. 高等教育的科类结构C. 高等教育的宏观结构D. 高等教育的分布结构【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第4题执行高等教育的规划和指导职能的机构为()A. 高等教育管理机构B. 高等教育计划机构C. 高等教育教学科研机构D. 高等教育服务机构【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第5题我国的教师聘任制实行于()A. 1990年B. 1991年C. 1992年D. 1993年【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第6题高校思政工作调控的方法主要依靠()A. 考试B. 自我管理C. 群众监督D. 检查与调节【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第7题高等教育计划工作的前提为()A. 高等教育目的B. 高等教育职能C. 专门人才预测D. 决策【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第8题高等教育所保持的稳定的、不变的结构即为()A. 高等教育的宏观结构B. 高等教育的静态结构C. 高等教育的动态结构【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第9题世界上最早的系统的教育评估制度为()A. 会考制度B. 高考制度C. 科举考试制度D. 免试推荐制度【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第10题高校的思想政治工作管理，主要是()A. 高校学生的思想管理B. 高校教师的思想管理C. 高校领导的思想管理D. 高校职工的思想管理【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第11题高校中最为重要的信息系统为()A. 统计信息系统B. 会计信息系统C. 计划信息系统D. 科技情报信息系统【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第12题高等学校中两种主要的权力之一为()A. 经济权力B. 社会权力C. 政治权力【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第13题高等教育计划工作的基础为()A. 高等教育目的B. 高等教育职能C. 专门人才预测D. 决策【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第14题我国高等学校毕业生统一分配制度形成于()A. 20世纪40年代B. 20世纪50年代C. 20世纪60年代D. 20世纪70年代【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第15题在高等教育评估中，确定权重较为实用的方法为()A. 协商评定法B. 层次分析法C. 比较平均法D. 特尔菲法【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第16题研制高等教育发展战略，首先要确定其()A. 战略重点B. 战略阶段C. 战略目标【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第17题西方大学大多采用的管理体制为()A. 直线制B. 职能制C. 直线—职能制D. 学院制【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第18题鉴定性评估又称为()A. 水平性评估B. 终结性评估C. 形成性评估D. 合格性评估【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第19题国内外学者公认，教育评估的思想渊源于()A. 中国B. 日本C. 英国D. 美国【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第20题高校福利保障不包括()A. 集体福利B. 个人福利C. 保险福利【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第21题经济方法、行政方法、行为科学方法等属于高等教育管理的()A. 方法论B. 操作方法C. 技术D. 原则【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第22题列入国家科学研究发展规划的各级各类课题所配套的科学研究资金属于()A. 纵向课题经费B. 横向课题经费C. 学校自筹课题经费D. 院系自筹课题经费【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第23题高等教育中期计划的时间为()A. 十年左右B. 五年左右C. 一年及一年以内D. 三年左右【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第24题我国现行的高校领导体制为()A. 校长负责制B. 党委领导下的校务委员会负责制C. 党委“一元化”领导制【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第25题高校的思想政治工作管理，主要是()A. 高校学生的思想管理B. 高校教师的思想管理C. 高校领导的思想管理D. 高校职工的思想管理【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第26题高校职员制度的核心是推行符合高校特点的()A. 任命制B. 合同制C. 聘任制D. 终身制【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第27题就国立高等学校而言，学校的主要财产归()A. 地方所有B. 个人所有C. 社会所有D. 国家所有【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第28题高等教育管理活动的出发点为高等教育管理的()A. 目标B. 体制C. 职能【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第29题高等教育计划工作的前提为()A. 高等教育目的B. 高等教育职能C. 专门人才预测D. 决策【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第30题成人高等教育的主要培养对象不包括()A. 应用技术人才B. 理论创新人才C. 管理人才D. 中小学教师【正确答案】 B二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）第1题高等教育【正确答案】高等教育：是指建立在中等教育基础之上以培养高级专门人才为主要任务的社会实践活动，是一种专业性教育。
自考教育学二试题及答案
自考教育学二试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其形成标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：B3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种有目的的培养人的活动D. 教育是一种文化活动答案：C4. 教育的个体发展功能主要体现在（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：C5. 教育的社会发展功能主要体现在（）。
A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会人口控制答案：C6. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说答案：C7. 教育的三要素包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育手段D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A8. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家教育目的、学校培养目标、课程目标B. 国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标C. 国家教育目的、学校培养目标、学生学习目标D. 国家教育目的、学校培养目标、教育评价目标答案：B9. 教育制度的建立和完善需要依据（）。
A. 教育目的B. 教育内容C. 教育规律答案：C10. 教育评价的主要功能是（）。
A. 鉴定功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 导向功能答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教育学的主要研究方法包括（）。
A. 观察法B. 调查法C. 实验法E. 比较法答案：ABCDE12. 教育的构成要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境E. 教育手段答案：ABCE13. 教育的个体发展功能主要表现在（）。
2015年1月全国自考教育学考前押题试卷(一)
2014年4月全国自考教育学考前押题试卷(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题学校的中心工作是()A. 思想品德工作B. 教学工作C. 教务行政工作D. 总务工作【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第2题班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）A. 班、课、室B. 师、生、课C. 师、生、时D. 班、课、时【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第3题一节好课的最根本的标准是()A. 教学目的明确B. 教学内容正确C. 教学方法灵活D. 学生主体性充分发挥【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第4题我国目前已经由国家最高权力机关颁布了()部教育方面的法律。
A. 1B. 3C. 4D. 6【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第5题提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺术”的人是()A. 柏拉图B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 杜威【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第6题关于儿童个性和儿童在个体人性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上出现不同派别，其中华生的观点是()A. 遗传决定论B. 先天决定论C. 教育万能论D. 环境决定论【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第7题实用主义教育学派的代表人物是()A. 杜威和克伯屈B. 杜威和狄尔泰C. 克伯屈和狄尔泰D. 杜威和洛布罗【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第8题教育学的研究对象是()A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育事实【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第9题被称为“近代实验科学的鼻祖”的人是()A. 培根B. 梅伊曼C. 拉伊D. 夸美纽斯【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第10题把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是()A. 测验内容B. 测验目的C. 规范程度D. 结果解释参照标准【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第11题讲评试卷时，教师会把测验中反映出的错误反馈给学生，也会在其后的教学中有意识地纠正这些错误。
自考教育学二试题及答案
自考教育学二试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是：A. 教育现象B. 教育规律C. 教育制度D. 教育过程答案：B2. 教育学中的“教育”一词最早出现在：A. 《论语》B. 《大学》C. 《孟子》D. 《学记》答案：D3. 教育的本质属性是：A. 社会性B. 阶级性C. 传承性D. 创造性答案：A4. 教育学的基本功能包括：A. 培养人才B. 传承文化C. 促进社会进步D. 所有选项答案：D5. 教育学中“全面发展”的概念是指：A. 德智体美劳全面发展B. 知识技能全面发展C. 个性特长全面发展D. 社会能力全面发展答案：A6. 教育学的研究方法主要包括：A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有选项答案：D7. 教育学中的“教育目的”是指：A. 教育活动的目标B. 教育活动的结果C. 教育活动的起点D. 教育活动的终点答案：A8. 教育学中的“教育内容”主要包括：A. 知识B. 技能C. 思想D. 所有选项答案：D9. 教育学中的“教育方法”是指：A. 教学方法B. 学习方法C. 管理方法D. 所有选项答案：D10. 教育学中的“教育评价”是指：A. 对教育活动的评估B. 对教育结果的评估C. 对教育过程的评估D. 对教育对象的评估答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育学的基本特征。
答案：教育学的基本特征包括：（1）综合性，即教育学涉及多学科知识；（2）实践性，即教育学强调理论与实践相结合；（3）发展性，即教育学关注教育活动的动态过程；（4）规范性，即教育学对教育活动有一定的规范和指导作用。
2. 阐述教育学研究的基本原则。
答案：教育学研究的基本原则包括：（1）客观性原则，即研究要基于客观事实；（2）系统性原则，即研究要全面考虑教育系统的各个方面；（3）发展性原则，即研究要关注教育的发展趋势；（4）创新性原则，即研究要不断提出新观点、新方法。
3. 描述教育学研究的一般过程。
2015教育学试题及答案
2015教育学试题及答案以下是2015年教育学试题及其答案。
试题一：教育学理论1. 请简要介绍教育学的定义及其研究对象。
教育学是一门研究教育的理论体系，以及研究教育原理、教育方法与教育规律的学科。
其研究对象主要包括教育活动、教育过程、教育结果以及教育的各个方面。
2. 请列举并解释教育学中的三个重要假设。
(1) 教育学假设一：个别差异假设。
个别差异假设认为每个学生都是独特的，有着不同的能力、兴趣和学习方式。
(2) 教育学假设二：发展与学习的关系假设。
发展与学习的关系假设认为学习与个体的发展息息相关，学习的过程会促进人的发展。
(3) 教育学假设三：教育有目的性假设。
教育有目的性假设指出教育活动是有目的、有计划和有组织的。
答案：(1) 教育学是一门研究教育的理论体系，同时也是研究教育原理、教育方法与教育规律的学科。
其研究对象主要包括教育活动、教育过程、教育结果以及教育的各个方面。
(2) 教育学中的三个重要假设包括个别差异假设、发展与学习的关系假设以及教育有目的性假设。
个别差异假设认为每个学生都是独特的，有着不同的能力、兴趣和学习方式。
这意味着教育应该根据学生的个别差异来制定不同的教学策略，以满足学生的个体需求。
发展与学习的关系假设认为学习与个体的发展息息相关，学习的过程会促进人的发展。
这说明教育应该关注学生的全面发展，注重培养学生的认知、情感、社交和道德等方面的能力。
教育有目的性假设指出教育活动是有目的、有计划和有组织的。
这意味着教育应该设定明确的教育目标，并采取相应的教学手段和评估方法，以达到预期的教育效果。
试题二：教育政策1. 请列举并简要解释两种主要教育政策类型。
(1) 教育资源配置政策：教育资源配置政策是指对教育资源进行合理分配和优化配置的政策，以确保教育资源的公平利用和高效运行。
这包括财政投入、人力资源、教育设施、教材教具等方面的配置。
(2) 教育改革政策：教育改革政策是指为解决教育系统中存在的问题和挑战，制定各种改革措施和政策，以促进教育质量的提高和教育体制的优化。
大学教育学(二)真题试卷和答案
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 建国以后，我们学习苏联，长期受____〈教育学> 的影响，认为教育就是有目的、有计划培养青年一代的活动，它具有历史性、阶级性。
A.夸美纽斯 B?斯宾塞C.舒尔茨D.凯洛夫2. 德国教育学家赫尔巴特在（教育学讲授纲要）中明确指出：“教育学作为一种科学，是以_____和_____为基础的，前者说明教育的目的，后者说明教育的途径、手段和障碍。
”A.社会学、心理学 B?实践哲学、心理学C.社会学、逻辑学 D?实践哲学、逻辑学3.下列关于个体先天性素质在人的发展中的作用，表述不正确的是A.遗传素质是人的身心发展的生理前提B.遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一C.遗传素质决定了人的身心发展过程D.遗传素质制约着人的身心发展水平和阶段4.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之间，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了教育目的的A?神学论 B?社会本位论C.个人本位论D.无目的论5. 徳国教育家第斯多惠认为：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直接的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”这句话体现了教师劳动的A.系统性B.创造性C.示范性D.学习性6. 建国以来我国制定的第一部教育根本大法是A.《中华人民共和国教师法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. <中华人民共和国未成年人保护法》D.《中国人民共和国教育法》7. 英国著名课程理论家斯滕柰斯提出来的课程编制模式是A.目标模式B.过程模式C.探究模式D.批判模式8. 提出了“疑难、问题、假设、验证、结论”的学习五阶段论的教育家是A.杜威B.赫尔巴特C.凯洛夫D.昆体良9. 共同解决型教学方法的基本形态是A.讲解说明B.自主学习C?教学对话 D.示范展示10.在教学进程中对学生的动态状况进行的评价是A?相对性评价 B.诊断性评价C.形成性评价D.绝对性评价11. 教育者借助语言或事实，通过摆事实、讲道理来影响受教育者思想意识和行为的德育方法是A.说服法B.榜样示范C.陶冶教育D.情境体验法12.“我的基本教育原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重每一个人”，这句话是著名教育家_____的名言。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年1月高等教育自学考试教育学（二）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1、教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（）
A、观摩
B、备课
C、教育研究
D、上课
2、“师者，人之模范”这句话所反映的教师的劳动特点是（）
A、示范性
B、复杂性
C、广延性
D、协作性
3、处于生理上的“急变期”的是（）
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
4、下列选项中，不属于现代教育的基本特征的是（）
A、生产性
B、科学性
C、发展性
D、等级性
5、构成课程的三种基本成分是（）
A、认知经验要素、道德经验要素和健身经验要素
B、课程目标、课程内容和学习活动方式
C、语文、数学和外语
D、必修课、选修课和社会活动
6、活动课程的主要倡导者是（）
A、亚里士多德和柏拉图
B、斯宾塞和乌申斯基
C、杜威和克伯屈
D、洛克和卢梭
7、20世纪60年代美国的课程改革是（）
A、以“新三艺”为中心
B、以自然科学为中心
C、以数学为中心
D、以社会科学为中心
8、“一般发展”理论的提出者是（）
A、马可连柯
B、加里宁
C、凯洛夫
D、赞科夫
9、《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话所体现的教学原则是（）
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、可接受性原则
D、直观性原则
10、按照教学任务，参观可分为（）
A、生产性参观、历史文学性参观、科学性参观
B、准备性参观、自然和科学性参观、总结性参观
C、准备性参观、并行性参观、总结性参观
D、生产性参观、并行性参观、总结性参观
11、中国采用班级上课制始于（）
A、唐代
B、宋代
C、明代
D、清代
12、动作技能的形成要经历的四个阶段是（）
A、定向、分解、定位、熟练
B、选择、领会、保持、应用
C、定向、分解、保持、应用
D、选择、领会、定位、熟练
13、在受教育者的整个素质结构中，占据着统治的或统帅的地位的是（）
A、文化素质
B、道德素质
C、思想政治素质
D、交往素质
14、下列选项中，不属于素质教育的特点的是（）
A、整体性
B、基础性
C、单一性
D、内化性
15、人的思想品德发展的根本动力是（）
A、环境的影响
B、自身的心理、思想的矛盾运动
C、学校教育
D、家庭教育
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16、教育的基本要素包括（）
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、教育目的
E、教育制度
17、教育与社会物质生产的关系主要表现为（）
A、教育完全脱离社会物质生产的制约
B、社会物质生产的发展为教育的发展提供基础性条件
C、社会物质生产的发展对教育不断提出新要求
D、教育是生产中各种人员“再生产”的重要手段
E、教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素
18、依赖性师生关系的主要特点包括（）
A、教师以领导者自居
B、学生采取服从态度
C、师生之间感情平稳
D、教师包揽一切活动
E、学生独立解决问题的能力差
19、教学计划的组成部分包括（）
A、学科设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制和学周安排
E、学科教学内容
20、一般教学方法的步骤包括（）
A、引起动机
B、呈现教材
C、举例说明
D、归纳概括
E、布置作业
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
21、体育
22、活动课程
23、教学方法
24、教学设计
25、修养法
四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
26、简述人的身心发展的规律。
27、简述中国教师角色行为中的文化传统。
28、简述青少年发展中的特殊问题。
29、简述良好的家庭教育的基本条件。
30、简述隐性课程的功能。
31、简述学生教育的方法。
五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
32、试述学习方法指导的途径和方式。
33、试述教学过程的基本功能。