教师资格证考试中学教育学试题
中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷三
中学教师资格证《教育学》（题库）预测试题卷三[单选题]1.为了使学生做好上课前的各种准备，通常在（江南博哥）上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）。
A.检查复习B.组织教学C.布置作业D.提问答疑参考答案：B参考解析：为了使学生做好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行组织教学。
在设计和组织教学过程时，可以根据具体情况，去除某些阶段，如不进行专门的感知，不做专门的复习巩固等。
[单选题]2.活动和交往是学生品德形成的（）。
A.关键B.基础C.内容D.途径参考答案：B参考解析：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的[单选题]3.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点参考答案：B[单选题]4.教育学作为一门独立学科建立的标志是（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.福禄培尔的《人的教育》D.斯宾塞的《教育论》参考答案：B参考解析：德国教育家赫尔巴特（1776～1841）的《普通教育学》（1806）标志着教育学作为一门独立学科的建立。
《普通教育学》分为三编，分别是“教育的一般目的”、“多方面的兴趣”、“性格的道德力量”。
它论述了儿童管理的目的和方法，提出了教学的四个“形式阶段”：明了、联想、系统、方法，论述了借助于教育形成儿童品德、性格的理论。
[单选题]5.对学生实施中小学生日常行为规范的教育主要属于（）的内容。
A.自觉纪律教育B.集体主义教育C.劳动教育D.道德教育参考答案：D[单选题]6.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论参考答案：C[单选题]7.三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步参考答案：B[单选题]8.全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(4)
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(4)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。
A．遗传B．环境C．教育D．社会活动2．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A．条件B．前提C．任务D．途径3．教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。
A．示范者角色B．授业解惑者角色C．传道者角色D．研究者角色4．最早将评价引入课程编制过程之中的是（）。
A．泰勒B．罗杰斯C．布卢姆D．布鲁纳5．纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。
A．简明扼要地表现知识B．直观性很强C．提高了教学效率D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则6．“孟母三迁”的故事说明了（）因素对个人身心发展的影响。
A．遗传B．教育C．社会活动D．环境7．教师职业道德的核心是（）。
A．热爱学生B．热爱教育事业C．热爱劳动D．不断提高自身修养8．由于影响课程计划的因素有许多，因此，相对比较全面的评价模式是（）。
A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．CIPP评价模式D．社会模仿模式9．特别有助于激发学生思维的教学方法是（）。
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法10．迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。
A．练习法B．讲授法C．谈话法D．讨论法11．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A．自我意识B．创造能力C．预见能力D．选择能力12．教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。
A．同学关系B．同事关系C．师生关系D．上下级关系13．通过准备问题，面向全体学生交流，对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法14．教学是（）。
A．教师教的活动B．学生学的活动C．教师指导下学生学的活动B．教师教和学生学的统一活动15．《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）原则。
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上2．我国最早的一部教育专著是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》3．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。
A．行为主义B．科学主义C．经验主义D．人文主义4．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。
A．科学知识B．信息技术C．文化发展D．政治体制5．一个人的基本素养主要包括（）。
A．身体、精神B．道德、学识C．德、智、体D．知、情、意6．“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。
A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子7．（）是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。
A．课外活动B．教学活动C．实践活动D．团队活动8．教师备课和上课的主要依据是（）。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．教学参考书9．学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。
A．上课B．读书和作业C．活动和交往D．谈话和讨论10．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A．初等B．中等C．高等D．成人11．决定教育的领导权的是（）。
A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术12．中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A．孔子B．苟子C．孟子D．老子13．学生具有发展的可能性与（）。
A．现实性B．潜在性C．可塑性D．普遍性14．学校教育的基础是（）。
A．学生B．班级C．知识D．课程15．教育与教学的关系是（）。
A．部分与整体B．后者包括前者C．整体与部分D．前者包括后者16．（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改17．德育工作的出发点是（）。
《中学教育学》教师资格考试考试第四次练习题含答案
《中学教育学》教师资格考试考试第四次练习题含答案一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。
选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基【参考答案】：A【解析】：苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。
2、循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性【参考答案】：A【解析】：循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的顺序性。
3、（）是教师备课和上课的主要依据。
A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划【参考答案】：B【解析】：钻研教材包括钻研大纲、教科书、参考书，其中教科书是教师备课上课的依据。
4、知识经济时代，教师应该成为（）A、熟练型教师B、科研型教师C、奉献型教师D、勤奋型教师【参考答案】：B【解析】：知识经济时代，教师应该成为科研型教师。
5、转化后进生，首先要做的是（）A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点【参考答案】：A【解析】：转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。
6、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制【参考答案】：A【解析】：分组教学也是集体教学的一种形式，可分为：外部分组和内部分组。
外部分组是打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。
7、（）是制度化教育建立的典型表现特征。
A、定型的教育组织形式出现B、教育实体的出现C、学校的产生D、学制的建立；【参考答案】：D【解析】：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。
中学教育学(教师资格证考试)选择题填空题题库整理
中学教育学(教师资格证考试)选择题填空题题库整理一、选择题1．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动2．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式4.“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育5.（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达6．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》10．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子14．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
中学教师资格考试教育知识与能力试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.题目：以下关于教育心理学的研究对象，说法不正确的是（）A. 研究学生的学习过程及其规律B. 研究教师与学生之间的相互作用C. 研究教育过程中的心理现象及其规律D. 研究学生家庭背景对其学习无影响2.题目：下列关于课程与教学的关系，说法正确的是（）A. 课程是教学的唯一导向B. 教学可以脱离课程自主进行C. 课程与教学相互独立，没有交集D. 教学是课程实施的重要途径3、关于教育心理学的发展历程，以下哪项描述是不正确的？A. 教育心理学的独立学科地位是在上世纪初逐渐确立的。
B. 行为主义心理学对教育心理学的发展产生了重要影响。
C. 认知心理学取代行为主义成为教育心理学的主流理论。
D. 教育心理学的理论研究与应用实践是相互促进的。
4、关于学生的身心发展特点，以下哪项说法是不准确的？A. 中学生的身心发展具有连续性和阶段性。
B. 智力发展是单一的遗传因素决定的。
C. 学习习惯的培养与学生个体的非智力因素关系密切。
D. 个体的成长环境中教育是最重要的影响因素之一。
5.（）在教育过程中，首要的、决定性的任务是（）。
A. 促进学生智力发展B. 培养学生的道德品质C. 促进学生的情感发展D. 形成良好的生活习惯6.（）是教师在教学过程中依据教学目标要求，指导学生运用所学知识解决实际问题的一种教学活动形式。
A. 演示法B. 实验法C. 练习法D. 参观法7.在教育理论中，被认为是“现代教育学之父”的是哪位教育家？A. 杜威B. 夸美纽斯C. 西格蒙德·弗洛伊德D. 卢梭8.下列哪个选项不是我国古代教育家孔子的教育思想？A. 有教无类B. 因材施教C. 学而时习之D. 道法自然9.在教育理论中，被认为是“现代教育学之父”的是（）。
A. 夸美纽斯B. 西格蒙德·弗洛伊德C. 约翰·杜威D. 艾尔伯特·班杜拉 10. 下列哪个选项不是《学记》中的教育思想？（）A. 教无定法，因材施教B. 学不躐等C. 君子之教，喻也D. 人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止11.[数字]“教育心理学”研究的对象是（）。
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A．社会本位论B．环境决定论C．遗传决定论D．教育万能论2．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合3．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性4．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于（）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理5．涂尔干说：“教育在于使青年社会化_____在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了（）。
A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论6．班级建设设计以（）的制定为最重要。
A．班级舆论B．共同生活准则C．活动节律D．班级建设目标7．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。
A．50年代以后B．60年代以后C．70年代以后D．80年代以后8．学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。
A．教学思想B．教学内容C．教学方法D．教学手段9．（）是上课的必要补充。
A．课外辅导B．布置作业C．检查作业D．课后练习10．（）是衡量人们品德的重要标志。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为11．一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
A．权利B．威严C．权威D．人格力量12．（）是课程目标的进一步具体化。
A．教育目的B．培养目标C．课程计划D．教学目标13．教学过程的主体是（）。
A．教师B．学生C．教学内容D．教学方法14．为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。
教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析-精选
教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析一、选择题1．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )。
A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数2．下列关于复式教学叙述正确的是( ) 。
A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱8.教学工作的中心环节是( )。
A．备课B．上课C．布置批改作业D．成绩考评9.为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。
A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验10．( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A．教学内容B．教学原则 C．教学方法 D．教学组织形式11.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( ) 。
A．教学B．教学原则C．教学模式D．教学方式来源:考试大-教师资格证考试12.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。
A．难度B．信度C．效度D．区分度13.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指( )。
A．测量B．测验C．考试D．评价14.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是()。
A.效度B.难度C．区分度D．信度15.中小学最基本的教学组织形式是( )。
A．班级授课制B．分层教学 C．小班教学 D．小组合作学习16.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于( )。
A．教师主导取向B.学生自学取向C.形式型策略D．方法型策略17.在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于()。
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1. 揭示教育规律是教育学的( C )
A．研究范围B．研究对象C．研究任务D．研究课题
2.教育方面的著作，多属论文的形式，停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，这是教育学哪一个发展阶段的主要特点？( A )
A．萌芽阶段B．独立形态阶段C．发展多样化阶段D．理论深化阶段3.无视人和动物的根本区别，认为在动物界也有教育，这种观点的根本错误在于否认了人类社会教育的( B )
A．永恒性B．目的性C．生产性D．阶级性
4.为了扩大教育对象以适应社会生产的需要而采用了班级授课教学组织形式的
社会是( D )
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
5.对人的发展起着决定性作用的因素是( D )
A．遗传B．环境C．教育D．社会实践
6.推动和制约教育事业发展规模和速度的最直接和最根本的因素是( A ) A．生产力B．生产关系C．政治思想 D．文学艺术
7.为我国正确的解决教育目的的价值取向奠定了理论基础的是马克思主义
的( B )
A．阶级斗争理论B．人的全面发展学说
C．科学社会主义D．辨证唯物主义
8.义务教育与普通教育的根本区别在于前者具有( C )
A．全面性B．全体性C．强制性D．基础性
9.在我国新的课程结构中，从小学至高中作为必修课程的是( B )
A．分科课程B．综合实践活动课程C．选修课程 D．隐性课程
10教学的首要任务是( A )
A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生的智力、体力和创造才能
C．培养学生的社会主义品德和审美情趣
D．奠定学生科学世界观基础
11.我国学校的基本教学组织形式是( C )
A．人别教学制B．道尔顿制C．班级上课制D．分组教学制
12.人们形成和发展自身品德的认识基础是( A )
A．道德任何B．道德情感C．道德意志D．道德行为
13.学生乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机以调节自己思想和行为的一种群体是( D )
A．班集体B．正式群体C．非正式群体D．参照群体
14.教师职业道德的核心是( B )
A．为人师表B．热爱学生C．严于律已D．终身学习
15.教学过程作为一种特殊的认识过程，只要引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文化知识，这体现了它的( D )
A．引导性B．巩固性C．简捷性D．间接性
二、名词解释题
16.教育的相对独立性
17.美育
18.直线式课程
19.班集体
三、简答题
20.简述教育与政治、经济制度的关系。
21.简述学校教育制度建立的依据。
22.简述社区服务与社会实践的基本特点。
23简述学生掌握知识的基本阶段。
四、论述题()
24.论述理论联系实际教学原则的含义及其在实践中贯彻该原则的基本要求。
五、案例分析题
25.据报道，深圳某学校为了对学生进行体检教育，专门在学生中设立了两个活动小组-----皮鞋美容师和小小按摩师。
作为教育内容之一，孩子平时给老师擦皮鞋和按摩。
孩子们的“服务”常常受到老师的欢迎夸奖，孩子们也“乐”此不疲。
另据报道，从2004年新学期秋季开始，广饶县某学校学生违纪可以自行选择处理办法，即自己给自己开罚单。
罚单的内容很有趣：可以选“猜一个学习谜题”，可以是“唱一首校园歌曲”、“背一段名人名言”等十几种改正错误的办法。
学生没违纪出错一次，可选择一种办法，但选择的处理办法不能“重样”。
如果某个学生违纪出错的次数越多，可供自选的“罚单”就越有限。
校长解释说，允许学生自选处理办法，不但尊重了教育规律和个体健康成长的规律，也是注重人的全面发展的体现。
问题
（1）你如何看待两个学校的不同做法？
（2）结合案例分析严格要求与尊重学生相结合德育原则的涵义及其基本要求。
26.2002年河北永年县一名学生答写高考数学试卷时，在卷面上偷偷画了一个人头，并在旁边写着：“看，这个丑陋的人就是我的数学老师”。
因此，其数学分数被阅卷老师扣掉30分，并得到了阅卷委员的一致同意。
2002年美国迈阿密的一所中学，学生阿瑟答完数学试卷后，在卷子上画了个肥胖的数学老师的画像。
数学老师在批完卷子后，用红色的铅笔把画像上那肥胖的身躯改成了肌肉发达的样子，然后写上：“这样看上去更美一些”。
过了几天，阿瑟送给数学老师一些关于如何减肥和锻炼的简报。
结合案例分析：两个情节相识的案例背后，中美两国教育存在着哪些差异？。