关于网络文学调查报告
网络文学消费行为调查报告
网络文学消费行为调查报告目前，网络文学已成为文化消费市场中一颗璀璨的新星，引发了大众的热烈关注。
它的出现犹如一股清流，给人们的阅读体验带来了革命性的变化。
为了深入了解网络文学的消费行为，我们对一部分网络文学的读者群体进行了深入细致的调查与分析。
一、调查对象与方法调查对象主要来自国内知名网络文学平台的活跃用户，年龄段在18-40岁之间，涵盖了大学生、上班族和个体经营者等多个职业阶层。
调查方法主要采用线上问卷的形式，通过微信、QQ等社交平台进行广泛发布并收集数据。
二、网络文学消费行为特征1.消费主体：报告调查显示，网络文学的消费人群主要以年轻人为主，其中25岁以下的读者占比40%，表明网络文学已经成为年轻一代较为热衷的文化消费形式。
2.消费动机：消费者对网络文学的阅读兴趣主要源于网络文学情节新颖、题材广泛、更新速度快等特性，同时也有一部分消费者因喜欢某个作者或作品而持续消费。
3.消费习惯：根据调查，大部分网络文学消费者选择在空闲时间如午休、晚上休息等时间段阅读。
同时手机端的阅读方式是最主要的方式，占比70%。
三、消费者满意度调查1.内容满意度：接近60%的消费者对现有网络文学的类型和风格比较满意，认为能满足多元化的阅读需求。
但也有30%的消费者希望网络文学能够在内容质量上有更高的提升。
2.平台满意度：大部分消费者对网络文学平台的用户体验评价较高，特别是在方便快捷、随时随地阅读等方面给予高度评价。
四、未来发展趋势网文的日益盛行，预示着未来有更多的创作者和用户将涌入网络文学的市场，呈现出巨大的发展潜力。
同时，网络文学平台也需加大对人才的投入，优化阅读环境，提升内容质量，以满足更多读者的消费需求。
五、结论网络文学的崛起，无疑改变了人们的阅读习惯，推动了阅读市场的繁荣。
与传统文学相比，网络文学能更快地反映社会潮流，满足读者个性化需求。
但与此同时我们也注意到，网络文学在内容质量、版权保护等问题上还存在一些问题，需要我们进一步努力和改进。
网络文学对中学生的影响研究报告
网络文学对中学生的影响研究报告引言：随着互联网的快速发展，网络文学在青少年群体中日益普及。
网络文学以其丰富的内容、便捷的获取和互动的特点，越来越受到中学生的喜爱。
然而，网络文学对中学生的影响究竟是积极的还是消极的，尚有待研究。
本报告旨在对网络文学对中学生的影响进行研究，以了解网络文学对中学生的价值与风险。
一、网络文学的定义和特点网络文学是指通过网络平台发布和传播的文学作品。
与传统文学相比，网络文学具有以下特点：1）内容多样化，涵盖了各种题材和流派；2）传播广泛，随时可访问且免费或低成本；3）互动性强，读者可以与作者和其他读者实时互动。
二、网络文学对中学生的积极影响1. 提高阅读兴趣和能力：网络文学丰富多样的内容吸引了许多中学生的注意力，激发了他们的阅读兴趣。
阅读网络文学可以帮助中学生扩展阅读领域，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 培养创造力和想象力：网络文学中的故事情节和角色塑造往往非常丰富多彩，能够激发中学生的创造力和想象力。
通过阅读网络文学，中学生可以学习到不同的创作方法和技巧，提高自己的写作水平。
3. 促进情感交流和社交能力：网络文学提供了互动性强的阅读环境，读者可以在评论区、社交媒体上与作者和其他读者交流。
这种互动有助于中学生表达自己的情感、分享学习心得以及拓展社交网络。
4. 培养价值观和道德观念：网络文学中常常融入了一些积极向上的价值观和道德观念，对中学生的成长具有积极影响。
一些网络文学作品以正面的形象和价值观塑造主人公，为中学生树立了良好的榜样。
三、网络文学对中学生的消极影响1. 误导价值观和道德观念：网络文学的内容种类繁多，不同类型的作品中可能存在一些对中学生价值观和道德观念的误导。
一些网络文学作品可能宣扬暴力、犯罪、不良行为等。
这些作品对中学生的心理发展和道德建设产生不良影响。
2. 沉迷网络文学：一些中学生可能会沉迷于网络文学，长时间沉浸其中，忽视了学业和社交。
这种沉迷对中学生的身心健康产生负面影响，甚至成为网络成瘾的原因之一。
研究性学习-网络文学对中学生的影响调查报告
研究性学习-网络文学对中学生的影响调查报告篇一：网络文学对中学生影响的调查网络文学对中学生的影响调查报告研究活动情况记录课题研究方案研究成果汇报篇二：网络文学对中学生的影响研究报告网络文学对中学生的影响研究报告摘要：随着网络文学的发展，我们很有必要了解中学生对网络文学的看法，看清网络文学对中学生产生了那些积极或消极的影响。
为此，我们小组就网络文学的定义及发展背景、主要内容、对中学生的影响作了初步研讨。
关键字：网络文学、中学生、影响一、网络文学的定义网络文学是以网络（Internet）为传播媒介，在网络上创作、发布（首发）和流传的作品为主流，用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受大众喜爱的传统文学。
网站（论坛）纯粹以发表和交流写手的作品为目的，或者还会办一份电子刊物什么的，但也仅仅在网上传播，并不和传统媒体接触。
传统媒体在网络上寻找适合纸媒的作品并购买（付费）然后出版（刊发），网站（论坛）大量吸收写手作品，并主动向传统媒体靠拢，以自己出版（与传统媒体合作）写手的作品或以向传统媒体推荐作品为目的。
网络文学是自由的，随意的，不功利的，而且并不以纸媒的发表为最终目的。
值得注意的是：还有一种网站购买传统媒体作品的版权在网上进行付费的下载和阅读，此种做法实际是传统媒体在网络上的延伸不能归入网络文学二、网络文学发展的背景网络文学的产生，有其深远的社会背景。
随着社会生活节奏的不断加快，人们获取信息的渠道更多、更便捷，网络的直观化，便利了许多读者，特别是年轻一代已经不大习惯静下心来阅读传统的纸质作品，而是更加愿意把看书的情感投入到网络中去，再说，网络上的信息在很多方面是传统文学刊物和书籍所无法比拟的，使得传统文学作品受到了前所未有的挑战。
并且，每个时代文学都有自己特定的表现形式，这是时代的要求，也是文学的进步。
网络文学的产生，也有文学自身的因素。
文学自90年代失去轰动效应后，越来越显得萎靡不振，其主要的原因是文学本身的调整跟不上时代和社会发展的步伐，突出的表现是文学与现实生活的严重脱节。
网络文学对中学生的影响研究报告
网络文学对中学生的影响研究报告在当今数字化的时代，网络文学如雨后春笋般迅速发展，成为中学生课余生活中不可或缺的一部分。
然而，这种新兴的文学形式对中学生的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。
为了深入了解网络文学对中学生的影响，我们进行了一系列的研究。
一、网络文学的特点网络文学具有以下显著特点：首先，内容丰富多样。
涵盖了玄幻、言情、武侠、科幻等众多题材，满足了不同中学生的兴趣爱好和阅读需求。
其次，创作门槛较低。
任何人都可以在网络平台上发表自己的作品，这使得网络文学作品数量庞大，但质量参差不齐。
再者，传播速度快。
借助互联网的优势，网络文学能够迅速传播到世界各地，中学生可以轻松获取各种作品。
二、网络文学对中学生的积极影响1、培养阅读兴趣网络文学以其生动有趣的情节和丰富多样的题材，能够吸引中学生的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
相比传统文学作品，网络文学更贴近中学生的生活和思维方式，让他们更容易产生共鸣，从而主动投入到阅读中。
2、提高写作能力阅读网络文学作品可以让中学生接触到不同的写作风格和技巧，丰富他们的语言表达和写作思路。
一些中学生甚至受到启发，开始尝试自己创作网络文学作品，在实践中不断提高写作能力。
3、拓展知识面网络文学作品中常常包含历史、地理、科学等方面的知识，中学生在阅读的过程中可以不知不觉地获取这些知识，拓宽自己的视野。
4、培养想象力网络文学中的奇幻、科幻等题材充满了想象力，能够激发中学生的思维，培养他们的创新能力和想象空间。
三、网络文学对中学生的消极影响1、影响学习成绩部分中学生沉迷于网络文学，花费大量时间阅读，导致学习时间减少，成绩下滑。
有些甚至在课堂上偷偷阅读，影响了听课效果。
2、价值观误导一些网络文学作品存在价值观扭曲的问题，如过度宣扬暴力、色情、功利等不良观念。
中学生正处于价值观形成的关键时期，容易受到这些不良观念的影响，从而产生错误的价值取向。
3、降低阅读品味由于网络文学质量参差不齐，一些低质量的作品充斥着粗俗的语言和简单的情节。
网络文学对中学生的影响研究报告
网络文学对中学生的影响研究报告摘要：本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响。
通过对相关文献的综述、问卷调查和访谈，研究发现网络文学在中学生中普遍流行，并对其产生了积极和消极的影响。
积极方面包括：提高学生的阅读兴趣、增强文化素养、促进语言表达能力；消极方面主要表现为：过度依赖网络文学导致学习压力增加、身心健康问题等。
本研究建议家长和教育机构关注学生对网络文学的使用，提供适当的指导和限制，以保证其正常成长和发展。
关键词：网络文学，中学生，影响，阅读兴趣，语言表达能力第一章：引言网络文学作为一种新兴的文学形式，深受中学生的喜爱。
随着互联网技术的普及和手机设备的广泛应用，中学生更加容易接触和获取网络文学。
然而，网络文学对中学生的影响仍然值得我们关注和深入研究。
本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响，为家长和教育机构提供有关网络文学的教育指导。
第二章：文献综述2.1 网络文学的定义和特点网络文学是指利用互联网平台进行创作、传播和阅读的文学作品。
相比于传统文学形式，网络文学具有即时性、互动性和多样性的特点，更加贴近中学生的生活和兴趣。
2.2 中学生对网络文学的使用状况通过对相关调查数据的分析和整理，我们发现中学生对网络文学的使用普遍存在。
他们喜欢在课余时间阅读网络小说、分享自己的创作作品和与其他读者交流见解。
网络文学已经成为中学生消遣时光的重要组成部分。
2.3 网络文学对中学生的积极影响2.3.1 提高学生的阅读兴趣网络文学提供了丰富多样的阅读材料，从而激发学生的阅读兴趣。
通过阅读网络小说，中学生可以接触到各种不同的题材和风格，丰富了他们的阅读体验。
2.3.2 增强学生的文化素养网络文学涵盖了各种各样的题材，包括历史、文化、科学、哲学等。
通过阅读网络文学，中学生可以扩大对各种知识领域的了解，并提升自己的文化素养。
2.3.3 促进学生的语言表达能力网络文学注重情节的设定、人物的刻画和语言的表达，通过学习网络文学，中学生可以提高自己的语言表达能力，丰富词汇量，并培养自己的创造力和想象力。
网络文学调查报告
网络文学调查报告网络文学调查报告一、引言随着互联网的普及和发展，网络文学逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
网络文学以其便捷的传播方式、多样的题材和独特的创作形式吸引了大量读者和作者。
本文将通过一项网络文学调查，探讨网络文学的现状、特点以及对读者和作者的影响。
二、网络文学的普及程度根据调查数据显示，网络文学已经成为大多数人的阅读选择之一。
超过80%的受访者表示他们每周都会阅读网络文学作品，而其中近50%的人每天都会阅读。
这一数据表明，网络文学已经深入人们的生活，成为他们休闲娱乐的重要组成部分。
三、网络文学的特点1. 多样的题材网络文学作品涵盖了各种各样的题材，包括言情、玄幻、历史、都市等等。
这种多样性为读者提供了更多的选择，满足了不同人群的阅读需求。
2. 创作形式的多样化与传统文学相比，网络文学更加注重创作形式的多样化。
例如，一些作品采用了非线性叙事结构，增加了读者的阅读体验；一些作品还加入了音乐、插图等多媒体元素，使作品更加生动有趣。
3. 互动性和参与性网络文学作品通常具有较强的互动性和参与性。
读者可以通过评论、点赞等方式与作者进行互动，甚至有些作品允许读者参与到故事的创作中。
这种互动和参与使得读者更加投入，增加了阅读的乐趣。
四、网络文学对读者的影响1. 拓宽阅读范围网络文学的普及使得读者可以接触到更多不同题材的作品，拓宽了他们的阅读范围。
这有助于培养读者的阅读兴趣和提高阅读水平。
2. 影响审美观念网络文学作品通常追求情节紧凑、悬疑刺激，这对读者的审美观念产生了一定的影响。
一些读者可能更加倾向于追求快节奏、高潮迭起的作品，而忽视了一些深入思考和情感表达的作品。
3. 培养写作兴趣网络文学的热潮也催生了一大批有写作潜力的作者。
通过阅读网络文学，一些读者对写作产生了浓厚的兴趣，并开始尝试自己创作作品。
这对于文学创作的繁荣有着积极的推动作用。
五、网络文学对作者的影响1. 提供创作平台网络文学为广大作者提供了一个展示自己才华的平台。
中国网络文学用户调研报告
中国网络文学用户调研报告（2010年12月）中国互联网络信息中心报告目录第一部分报告介绍 (6)第一章网络文学调查背景及方法 (6)1.网络文学调查背景 (6)2.网络文学研究名词定义 (6)3.调查方法介绍 (7)第二章主要研究发现 (8)1.整体网络文学用户分析 (8)2.细分网络文学用户分析 (9)第二部分网络文学使用状况 (10)第一章网络文学市场分析 (10)1.网络文学用户规模 (10)2.网络文学市场发展宏观环境 (10)3.网络文学市场问题 (13)第二章网络文学用户分析 (15)1.性别结构 (15)2.年龄结构 (15)3.学历结构 (16)4.职业结构 (16)5.收入结构 (17)6.城乡结构 (18)第三章网络文学用户阅读行为分析 (19)1.阅读设备 (19)2.阅读地点 (20)3.阅读习惯 (20)4.阅读频率 (21)5.阅读时长 (22)6.使用网站 (22)7.文学网站获知渠道 (23)8.网络文学使用年限 (24)第四章网络文学用户阅读消费行为分析 (25)1.付费阅读比例 (25)2.阅读花费 (25)3.支付方式 (25)4.不付费原因 (26)5.付费意愿 (27)6.付费模式选择 (27)第五章网络文学用户心理认知分析 (29)1.网络文学选择要素 (29)2.文学类型偏好 (29)3.文学网站选择要素 (30)4.文学网站类型偏好 (30)5.用户对网络文学的态度 (31)6.用户对网络文学改编或出版的态度 (31)第六章网络文学细分用户分析 (33)1.青少年网络文学用户分析 (33)2.男女网络文学用户分析 (35)3.城乡网络文学用户分析 (39)4.手机网络文学用户分析 (41)5.主要文学网站用户分析 (45)第七章网络文学用户互联网使用分析 (48)1.网络文学用户互联网应用 (48)2.网络文学用户网络游戏使用分析 (48)第三部分报告总结 (52)第一章网络文学用户特征总结及运营建议 (52)1.关注用户的碎片娱乐时间 (52)2.挖掘文学网站的媒体价值 (52)3.重视移动阅读市场培育 (52)4.细分用户市场，开展差异化营销 (52)5.正确引导类型化写作 (53)第二章网络文学行业发展建议 (54)1.学生用户占主体，内容监管尤为重要 (54)2.注重网络写作者素质提升 (54)3.政策与技术并重，打击侵权盗版 (54)4.加强宏观协调，促进产业链各环节资源共享 (54)图表目录图 1 网络文学用户规模和使用率对比（2009.12-2010.12） (10)图2网络文学用户性别结构 (15)图 3 网络文学用户年龄结构 (16)图 4 网络文学用户学历结构 (16)图 5 网络文学用户职业结构 (17)图 6 网络文学用户收入结构 (18)图7 网络文学用户城乡分布 (18)图8 网络文学用户阅读设备 (19)图9 网络文学用户最常用阅读设备 (20)图10 网络文学用户阅读地点 (20)图11 网络文学用户电脑阅读习惯 (21)图12 网络文学用户阅读频率 (22)图13 网络文学用户阅读时长 (22)图14 网络文学用户使用网站 (23)图15 文学网站获知渠道 (24)图16 网络文学使用年限 (24)图17 网络文学用户付费比例 (25)图18 网络文学用户阅读花费 (25)图19 网络文学用户付费阅读支付方式 (26)图20 网络文学用户不付费原因 (27)图21 网络文学用户付费意愿 (27)图22 网络文学用户收费模式选择 (28)图23 网络文学选择要素 (29)图24 网络文学类型偏好 (30)图25 文学网站选择要素 (30)图26 文学网站类型偏好 (31)图27 用户对网络文学的态度 (31)图28 用户对网络文学改编/出版的态度 (32)图29 青少年网络文学用户性别结构 (33)图30 青少年网络文学用户阅读设备 (34)图31 青少年网络文学用户最常用阅读设备 (34)图32 青少年网络文学用户阅读地点 (35)图33 青少年网络文学用户对网络文学出版/改编的态度 (35)图34 男女网络文学用户年龄分布 (36)图35 男女网络文学用户阅读设备 (37)图36 男女网络文学用户阅读地点 (37)图37 男女网络文学用户网络文学类型偏好 (38)图38 男女网络文学用户文学网站类型偏好 (39)图39 男女用户对网络文学改编/出版的态度 (39)图40 城乡网络文学用户年龄结构 (40)图41 城乡网络文学用户阅读地点 (40)图42 城乡网络文学用户网络文学类型偏好 (41)图43 手机网络文学用户性别结构 (42)图44 手机网络文学用户年龄结构 (42)图45 手机网络文学用户阅读方式 (43)图46 手机文学网站使用情况 (43)图47 手机阅读客户端使用情况 (44)图48 手机网络文学阅读网站/客户端获知渠道 (44)图49 手机网络文学用户文学类型偏好 (45)图50 主要文学网站用户性别结构 (46)图51 主要文学网站用户年龄结构 (46)图52 主要文学网站用户学历结构 (47)图53 主要文学网站用户收入结构 (47)图54 网络文学用户互联网应用 (48)图55 网络文学用户网络游戏使用类型 (49)图56 网络文学用户游戏付费比例 (49)图57 不同人群使用大型游戏的付费用户比例 (50)图58 网络文学用户网络游戏花费 (50)图59 不同人群使用大型网络游戏的花费 (51)图60 游戏用户对网络文学改编/出版的看法 (51)第一部分报告介绍第一章网络文学调查背景及方法1.网络文学调查背景中国互联网络信息中心（以下简称CNNIC）第 27 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年12月，中国网络文学用户规模达到1.95亿人，较2009年底增长3300万人，使用率达到42.6%。
网络文学阅读习惯与付费意愿调研报告
网络文学阅读习惯与付费意愿调研报告标题：网络文学阅读习惯与付费意愿调研报告摘要：本研究主要针对网络文学读者的阅读习惯和付费意愿展开调研，采用问卷调查的方式进行数据采集，通过数据分析找出网络文学阅读习惯和付费意愿之间的关系，并在已有研究成果的基础上提出创新观点和方法，为实际问题解决提供有价值的参考。
一、引言网络文学的发展为广大读者提供了方便快捷的阅读途径，同时也给作家带来了新的写作平台。
然而，网络文学作为一种新兴的文学形式，其读者的阅读习惯和付费意愿研究相对较少。
本研究旨在深入了解网络文学读者的阅读习惯和付费意愿，为这一领域的发展提供有力支持。
二、研究方案1. 研究问题（1）网络文学读者的阅读习惯是怎样的？（2）网络文学读者的付费意愿如何？（3）网络文学读者的阅读习惯与付费意愿之间是否存在关联关系？2. 研究方法（1）问卷设计：设计一份合适的问卷用于数据采集，包括个人基本信息、阅读习惯和付费意愿等方面的问题。
问卷应保证科学性和有效性。
（2）样本选择：通过在网络平台发布链接的方式，选择适当规模的网络文学读者作为研究样本。
对样本进行分层抽样，保证样本的多样性和代表性。
（3）数据采集：采用网上问卷调查的方式进行数据采集，确保数据来源的广泛性。
并设定适当的截止日期，统一收集问卷结果。
（4）数据分析：对收集到的数据进行统计学和卡方检验分析，总结、整理并呈现相关数据。
3. 方案实施（1）问卷设计：设计问卷时应遵循简洁明了、逻辑清晰和回答方便的原则。
合理设置开放式和封闭式问题，尽量涵盖关键因素。
（2）样本选择：通过一些知名网络文学平台（如起点中文网、纵横中文网等）发布问卷链接，吸引网络文学读者参与调查。
设置筛选条件，确保样本符合研究要求。
（3）数据采集：将问卷链接通过各种途径传播，如论坛、社交媒体和微信群等，引导潜在被调查对象填写问卷。
避免重复填写和无效数据。
（4）数据分析：利用统计软件（如SPSS）对采集到的数据进行分析，包括描述统计、卡方检验等方法，得出相关结果。
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关于网络文学调查报告
研究题目：网络文学对中学生的影响
组长：XXX 成员：XX XXX XX 时间：X 年 X 月 X 日上午 X 点 地点：XXX
现将此次研究性学习的有关情况报告于下 一、网络文学的主要内容
什么是网络文学？至今还没有给网络文学这 一新鲜事物一个明确的定义。
而大多数的理解 为：在网络上传播的文学，属广义上的网络文学。
在网络文学中，主要分为五大类。
＊第一类.言情类 ＊第二类.武侠类 ＊第三类.搞笑类 ＊第四类.评论类 总体来说，网络文学作品给大多数读者印象 深刻的就是其活泼精彩的语言风格带来的阅读 快感。
看多了，就会产生这样的想法：不指望年 轻的网络写手写出深沉的、关怀社会的或这有什 么更远大意义的作品。
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二、网络文学的产生 随着社会生活节奏的不断加快、人们获取信
息的渠道更多、更便捷，网络的直观化，便利 了许多读者，越来越多的人们更加偏向于喜爱 看网络文学。
今天，我们小组就针对这个问题 展开了调查。
以下就是我们对网络文学为何造成如此大的 响应做出的猜测。
1. 比起传统纸质作品，网络文学更加便捷，省
钱。
2. 网络上的信息在很多方面是传统文学刊物无
法比拟的。
3. 符合年轻人的口味。
当然还有很多，可其主要原因是文学本身的 调整跟不上时代和社会发展的步伐，突出的表现 是文学与现实生活的严重脱节。
三.研究目的 通过对中学生看网络文学的调查，探究中学
生看网络文学的情况，分析网络文学的正面影响 和负面影响，告诉青少年们应该如何对待网络文 学，让网络文学这把双刃剑更多地成为学生们的
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好帮手，让祖国的新一代茁长成长。
四、研究方法 1.确定主题，提出问题 2.搜集资料，整理数据 3.小组讨论，提出看法 4.结合材料，得出结论 另外，为了更好地研究中学生的网络文学的
看法和它对中学生的影响，我们还打印了 50 份 调查问卷，在株洲书城发放并采访。
此问卷主要 调查中学生看网络文学的经常性，看何种类型已 经周围同学的响应和父母的支持。
五、调查情况 调查人数：50 人 ＊ 阅 读 经常 不经常 时间
很少
从不
＊类型
62% 18% 14% 6%
玄幻·奇 搞笑·娱 言情·都 其他
幻
乐
市
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24% 28% 40% 8%
＊ 对 自 有 助 于 影 响 学 打 发 时 无影响
己 的 影 学习 习
间
响
10% ＊ 家 长 支持 看法
29% 57% 4% 无所谓 不支持 不知道
14% ＊ 朋 友 很多 是否痴 迷
26% 一般
44% 很少
16% 没有
40% ＊ 对 朋 赞成 友的看 法
48% 12% 不赞成 中立
0% 无关紧 要
38% 16% 28% 18%
六、调查分析 在本组调查情况中，调查范围内的 62%的
中学生经常阅读网络文学，而家长的支持率仅为 14%。
网络文学种类繁多，但大多数人都倾向于
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言情都市类。
他们认为网络文学对自己的影响仅 以打发时间而已。
至于周围是否对网络文学痴迷 的人，他们的答案有很多，并且对于周围阅读网 络文学这种行为多数人认为很多，但都没有仔细 观察过。
根据我们小组对调查问卷的分析，对于网络 文学痴迷的人群中，网络文学所显示的是消极的 一面，影响着中学生日常行为习惯的极其严重。
例如，在我们小组对老师的采访中，他们说， 常常发现学生在课堂上埋头用手机看网络文学; 家长表示，在儿女的书包里发现的不仅仅是言 情、武侠小说，而多了许多网络文学，有的还在 深夜躲在被窝里偷偷看。
那么网络文学带给中学生的影响究竟是利 大还是弊大呢？我们的小组成员发表了不同的 想法。
★XX：我认为网络文学对中学生的负面影响 更大。
大部分不仅会导致大家学习成绩下降，还 会破坏中学生的身心健康，不利于我们的健康成 长。
我们应该多看一些文学杂志，这样可以让我 们明白一些知识，从而充实自己，获取快乐。
我
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觉得我们应该学会控制自我，做一个好学生，远 离网络文学。
不使这些我们成长中的绊脚石绊倒 我们。
★XXX：我认为网络文学既有利也有弊。
因为 网络上的信息在很多方面是传统文学刊物无法 比拟的，它会更符合读者们的口味，使读者们对 文学一类更加有兴趣。
但是由于中学生处在一个 思想、文学水平都不是很成熟的阶段，有丰富的 情感和敏感的内心，而大多数中学生又喜爱看都 市言情类，从而往往会产生一种比同龄人更加成 熟的内心。
★XX：我认为网络文学不仅仅全部都是坏的， 凡是都有好的一面。
优秀的网络文学可以提高中 学生的写作水平，培养中学生优秀的情操。
虽然 陷入网络文学会导致一系列的严重后果，但只要 我们把握限度，控制自我，就能够吸取网络文学 对我们好的一方面的影响。
所以我认为，中学生 适当阅读一些优秀的网络文学对中学生的影响 是良好的。
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★XX：我认为网络文学利大一些，正如谷奕 佳所说，中学生处于一个思想、文学水平都不是 很成熟的阶段，所以他们渴望倾诉，又不愿再众 目睽睽之下让别人评头论足，所以，网络文学就 为他们提供了一扇称心的大门。
看别人的文章， 心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章， 没人知道你是谁，却给了自己一个倾诉的空间， 同时也在经意或不经意间受到了网络写作风格 的影响。
七、结论 网络文学就是一个多元的空间，不同的故
事、不同的文字，展示不同的灵魂与心态，不同 的个性生活与社会景象。
这对于喜爱幻想并充满 好奇，对未来生活充满希望的中学生而言，无疑 是一面多棱镜、一个万花筒。
我们可以体验不同 的生活，我们有我们许多理想中的现实，有现实 中色彩艳丽的理想世界。
更重要的是能展示自我 空间，任自己的思绪驰骋。
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网络文学是一把双刃剑，作为日益成长的文 学主体的网络文学，虽然已经发展壮大。
但却一 直没有解决一个致命的问题，那就是文学性。
既 然是文学作品，首先就要以文学为前提，但由于 如今的网络文学缺乏文学性，因此阅读网络文学 作为一种娱乐消遣的方式是无可厚非的，但如果 说要扩散知识面，扩大词汇量，提高自己的写作 水品，实在是牵强。
同时，自己在创作网络文学 的作品时，也要做到首先注重作品的文学性。
不 要浪费思想，精力在无聊的言情，玄幻创作上。
不要给别人制造不必要的阅读时间。
把握得好就 可以利用这把剑开辟出一条光明的道路，把握的 不好便会一步步的把自己推进一个深渊。
网络文学对中学生的影响是必然且不可避 免的，但是，我们是否能正确地把握好方向，走 好我们的每一步呢？我们期望老师、教育工作者 乃至整个社会能给予我们及时、有力的帮助与引 导。
更重要的是，中学生这个特殊的阅读写作群 体，不能只是停留于模仿他人的风格。
我们应以 中学生的朝气、活力、智慧与气质为网络文学注 入自己的新鲜血液，使网络文学中有一块属于我 们中学生的天地――自如潇洒的、活泼明丽的、
ofrualdinkgwtesc,pbyhm
富有时代气息的我们自己的天地，在我们成长的 道路上，在通往文学殿堂的道路上，开辟一片充 满阳光的世界。
这次研究性学习，不仅提高了自己研究调查 的能力，更重要的是，学会了怎样在网上学习、 交流、查找资料，并正确认识网络。
ofrualdinkgwtesc,pbyhm
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