做有文化、有思想、有智慧的校长
做一个有思想的校长
做一个有思想的校长做一个有思想的校长——听陈建华校长报告的思考太平小学陈胜永听了贵州师范大学附属中学陈建华校长的“当校长最需要思想”的报告后，很有同感，也很受启示。
苏霍姆林斯基说过，校长对学校的领导首先是思想上的领导。
而实现思想领导的最好办法就是科研。
十几年的校长经历，对这一特殊岗位，有以下点滴感受。
一、做一个“书生校长”——让读书充盈生活我非常欣赏的一句话就是“校长是学校学习的首席”，要求教师和学生热爱书籍，而校长不喜欢读书，校长就会失去和教师在思想上平等交流的权利，在教师中也就失去了话语劝，难以实现思想上的引领。
因此我要求自己首先在学校里做一个“书生校长”，把读书当成生活中非常重要的一部分，每天无论多忙，也要抽时间读书。
在读书中，不仅生活充盈着，更重要的是收获着思想。
二、做一个“反思型校长”——让教育充满理性的光辉任何事情都可以失败了再来，唯独教育不能有重新开始的机会。
因为，教育面对的是学生，承载着民族振兴大业的使命，关联着千家万户家庭幸福的“民心”，教育的失败，就会影响到几代人的生命质量。
因此教育赋予我们的责任就是要对国家负责，要对每个家庭负责。
多年来，在工作中学习着“反思”，用一种平和的心态看待问题，用大气的胸怀善待问题，用研究的方式解决问题。
因此在工作中就多了份理性，多了份宽容，多了些惊喜。
正是因为自己现在初步形成了这样的“反思”习惯，教育中也不断闪耀着理性的光辉。
三、做“研究型校长”——体验教育的幸福研究是教师体验职业幸福的有效途径，同样更是校长感悟教育幸福的根本。
校长的领导，即是思想的领导，价值的领导，文化的领导。
对每一所学校而言，校长领导什么样的“思想”、什么样的“价值”，什么样的“文化”？没有现成的答案，即使能找到答案，也不能照搬，需要校长结合学校的实际和传统开展思考与研究，需要校长结合教师和学生的情况开展研究、领导，即做正确的事情。
校长能否通过学习和研究提出科学的办学理念，打造人文的学校文化，关系到学校的办学方向，关系到学校的可持续发展能力；因而，没有好的研究，就很难保证领导决策的科学性和方向性。
2024年做一个有智慧的管理者校长学习心得(2篇)
2024年做一个有智慧的管理者校长学习心得学习是一生的事业，对于一个管理者校长来说，学习的重要性更加凸显。
作为学校的最高行政管理者，校长承担着教育事业的重要使命，需要不断学习并积累智慧，以更好地引领学校发展。
在过去的一段时间里，我深刻体会到了学习的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和心得。
首先，作为管理者校长，学习要始终保持对教育事业的热情和责任心。
教育是一项光荣而崇高的事业，我们作为校长更应该以身作则，对教育事业怀有无限的热情和责任心。
只有真正热爱教育，才能持续激发学习的动力，不断吸收新知识，提升自己的管理能力和教育理念。
因此，我始终保持对教育事业的热爱，并以此为动力不断学习。
其次，学习需要持续不断地更新自己的知识和技能。
随着社会的不断发展和变化，传统的教育模式和管理方式已经不再适应时代的需求。
作为一名管理者校长，要不断学习新的知识和技能，以应对不断变化的教育环境和挑战。
我通过参加各种教育培训班、研讨会等活动，积极学习和掌握新的教育理念和管理方法，不断更新自己的知识储备。
此外，不断学习还需要培养自己的学习方法和技巧。
每个人的学习方式和习惯都不尽相同，管理者校长也需要找到适合自己的学习方法和技巧。
在学习过程中，我尝试了多种学习方法，包括阅读、思考、实践等，通过不断尝试和总结，逐渐形成了适合自己的学习方式。
例如，在阅读时，我喜欢结合实际情况进行思考和分析，将所学知识与学校的实际运营情况进行对照，找到最适合学校发展的方向和策略。
此外，学习还需要与他人交流和分享。
与他人交流和分享学习心得和经验，不仅可以拓宽自己的思路，还可以借鉴他人的成功经验和教训。
在学习过程中，我积极参加各种学术研讨会和教育交流活动，与其他校长和教育专家进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验。
通过与他人的交流和分享，我不断开拓视野，丰富自己的知识和见解。
最后，学习需要不断实践和反思。
学习不仅仅是理论上的知识积累，更重要的是将所学知识运用到实际工作中去，并从实践中总结经验和教训。
做一名有思想的校长
成为一名有思想的校长定安中学王昌孝拿破仑说过这样一句话：“世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。
”我对这句话印象颇深。
8月13日至22日，有幸到东北师范大学参加“海南省定安县中小学校长及后备校长高级研修班”的学习，使我对此话有了更深刻的理解。
十天时间虽然很短，但大家学得很充实，如沐春风；相处得很和谐，情同手足。
研修班学习既有大学教授的理论引领，也有一线校长的现身说法。
内容丰富，活动充分，形式多样，是一次幸福的学习之旅。
如果说，用一句话概括本次的学习体会，我想用“做一名有思想的校长”来阐释，并当做本文的题目。
校长是学校的核心与灵魂，这个核心与灵魂就是校长的思想。
校长思想的高度决定了学校发展的高度；校长思想的长度决定了学校发展的长度；校长思想的宽度决定了学校发展的宽度。
校长的思想有多远，学校的发展就有多远。
一、一个有思想的校长必定是一个有文化的教育者记得2013年到上海跟班学习时，我写了一篇读书心得，谈到了这样一个观点：文化自觉，我的教师教育愿景。
其实，校长亦然。
一个有思想的校长必定是有文化的校长。
校长必须用思想武装自己，用文化充实自己。
腹有诗书气自华嘛。
实地参观长春市实验中学时，张副校长在学校报告厅给我们海南一行三十几人介绍了学校的发展经历、管理心得。
印象最为深刻的是张副校长对学校领导层所做的形象比喻——校长是道家，要无为而治；副校长是儒家，要协调各方关系；中层领导是法家，要严格执行学校的规章制度。
确实切中肯綮，说到学校管理的要害之处。
现在很多学校难以发展，发展受到各种限制，其根源在于校长没有思想，没有思想的根源又在校长没有相应的文化。
阅读是一个校长有文化的根本途径。
凡是有思想有文化的校长都是喜欢读书学习的校长，他们海纳百川，兼容并包，汲众家之精华，不断融合和创新，让自己的管理不断地创新、触摸教育的智慧。
鲁迅先生说“文化是骨髓里的东西”。
一个没有思想和文化的校长怎么能实现他的文化自觉式的教师教育梦想呢?二、一个有思想的校长一定是一个善经营的企业家有人说，校长是学校的管理者。
做有思想的校长 办有品位的学校
一、一名合格的校长，应该做有思想的智者
（一）做教育的“名家”
“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步，让 童年快乐，为人生奠基”这是我校的办学理念。 “你可以不成功，但你不可以不成长”这是著名主 持人杨澜的一句话，也是我校每位教师的成长理念。
一、一名合格的校长，应该做有思想的智者
（二）做教学的“专家”
二、一名合格的校长，应该做能作为的行者
（三）抓好学校的管
1.要学会管理 2.要学会调动
三、一名合格的校长，应该做敢担当的仁者
校长要做敢担当的仁者。 主要表现在： 一是热爱学生。 二是热爱教师。 三是的强者
（一）
善于创造一流的质量
（二） 善于创造最适宜学生发展的教育
创造最适宜学生发展的教育的三个条件： 1、学校要有品位。 2、教师要有灵魂。 3、学生要有素养。
结束语
一个校长，心中装着理想，工作才有朝气； 一个校长，心中装有未来，做事才会大气； 一个校长，心中装着事业，做人才会大度； 一个校长，心中装着师生，治校才能有担当， 管理才有人性化，决策才有人情味。 做校长，就应该去做一个有思想、有担当、 有爱心的校长。
一、一名合格的校长，应该做有思想的智者
“校长是一校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校。” 校长要做智者，要做一个善于学习的人、一个善于思考的
人、一个善于感悟的人。落实到具体的工作中，就是对教育有 超前的理念，是教育的“名家”；对教学有独到的见解，是教 学的“专家”；对管理有明确的目标，是管理的“行家”。
作为校长，不仅要掌握现代的教育理念，而且 还要掌握现代的教育学和心理学，积极参与学校的 教学工作，深入到教师、班级和学生中去，只有这 样，才能有效地指导学校的教育教学工作。
一、一名合格的校长，应该做有思想的智者
2023年做一个有智慧的管理者校长学习心得标准
2023年做一个有智慧的管理者校长学习心得标准作为一个校长，担负着管理学校、提升教育质量的重要责任。
未来的校长要具备智慧、胸怀和创新精神，才能为学校带来积极的变革。
在过去的几年里，我作为校长进行了一系列的自我提升和学习，下面是我总结的2023年做一个有智慧的管理者校长学习心得标准。
一、拥有明确的教育目标作为一名校长，首要任务是制定明确的教育目标。
我相信，一个学校如果没有明确的目标，就无法有效地运作，无法建立起良好的学校文化。
因此，我将设定一系列具体、可行的教育目标，并与教师团队进行充分沟通和交流，确保每个教师都对目标有清晰的认识和理解。
二、注重教师的成长和培训优秀的教师是学校发展的基石，只有教师具备了足够的专业素养和教育技能，才能够提供高质量的教育教学服务。
因此，我会重视教师的成长和培训，提供多种培训机会，如教学方法改进培训、学科知识深化培训等。
同时，我也会积极推动教师专业发展，鼓励他们参加学术研讨会、讲座和教学交流活动。
三、建立良好的校园文化学校的校园文化是学生成长的重要环境，也是师生关系和谐相处的基础。
我将致力于建立一种积极向上、充满活力的校园文化，营造一个和谐、尊重和关爱的学校氛围。
我将倡导师生之间的平等、互助、共赢，通过定期组织丰富多彩的校园活动和课外培训，激发学生的学习热情，提高他们的综合素质。
四、关注学生的个体差异和综合素质发展每个学生都有自己的特点和潜能，我将注重发掘和培养学生的个体差异。
我会鼓励学生参与各种课外活动，并提供适当的辅导和引导。
同时，我会倡导全面素质教育，重视学生的综合素质培养，注重培养学生的创新思维、团队合作和实践能力。
五、积极推动科技与教育的融合科技的发展已经深刻地影响到我们的生活方式和工作方式，对教育也是如此。
我将积极推动科技与教育的融合，引入先进的教育技术和教学手段，提高教学效果，并提供更多个性化的学习机会。
同时，我也会注重教师的科技素养和创新能力培养，促进教师在科技发展中与时俱进，提升自己的教育教学水平。
做一个睿智的校长
做一个睿智的校长一个优秀的校长不仅要有卓越的领导能力，还需要拥有道德修养、知识水平、智慧与耐心等等。
他们需要从全局的角度而不是单纯地从学校角度来看待事情，处理问题，为学校长远发展思考和实践。
首先，一个睿智的校长需要具备宽阔的胸怀。
面对学校中不同的师生，他们需要保持公正和中立，尊重教师的专业性与学生的独立性，并且具备容错思维。
一个校长需要拥有能够听取不同声音和迥异意见的耳朵，并尊重他人的观点。
在处理学生各类问题时，也需要对他们能够采取平等、公平、严谨、乐观、温和的态度，给予他们一个安全、温馨、宽松的学习环境。
另外，一个睿智的校长需要具备优秀的领导能力。
他们需要擅长协调各方面的利益，提高学校的整体品质和形象，同时推行创新、多元、全面的教育理念。
此外，他们还应使用正确的口才、平衡的调性和极高的自制力，确保每一个决策都是基于理性思考而作出的，不偏袒任何一个小团体。
而且，一个优秀的校长必须有高超的策略和管理技能。
他们需要有自己的梦想，要有让学校发展的目标，明确学校的定位与规划，并采取灵活的方式去实现。
同时，校长需要善于调配教育资源，做出正确的决策，有效控制学校管理成本，确保学校的可持续发展。
最后，一个优秀的校长需要有长远的眼光和独特的战略思维。
他们要预见学校未来的各种可能性，有清晰的风险意识。
需要在日常的教育管理和教育实践中，将未来建设考虑在内。
不仅要有眼光，还要有勇气和决心，敢于挑战常规和传统，开拓全新的教育模式和思维方式。
真正做一个睿智的校长是需要多方面的素质。
但在这个竞争激烈的时代，市场自由、专业化程度越高，理性在教育管理中的地位就越高，一个优秀的校长需要把握机遇，尊重规律，做出具有前瞻性的决策，才能使教育事业走向更高的层次，为学校创造更加美好的明天。
2024年做一个有智慧的管理者校长学习心得范文
2024年做一个有智慧的管理者校长学习心得范文作为一名有智慧的管理者校长，我一直致力于为学校和学生提供最好的教育资源和环境。
我坚信，只有通过全面深入的学习和不断的自我提升，才能成为一个优秀的教育管理者。
以下是我在过去几年中的学习心得和体会。
首先，作为一名校长，我认识到领导力是至关重要的。
一个有智慧的校长应该有清晰的目标和愿景，并能够激励和引导教师和学生朝着这个目标前进。
领导力不仅仅是命令和指导，更重要的是要发挥教师和学生的潜能，鼓励创新和合作。
因此，我不仅注重自身的领导力发展，还鼓励全体教师和学生参与到领导力培养中来。
其次，一个有智慧的管理者校长应该注重专业知识和技能的积累。
教育行业发展迅速，涉及的内容和技术也在不断更新。
作为校长，我要与时俱进，了解最新的教育理论和方法，以便能够更好地指导和支持教师的工作。
我经常参加教育研讨会和培训班，与其他学校和领导者进行交流，不断拓展我的知识和视野。
此外，我也鼓励教师们不断学习和进修，提高自己的专业素质。
第三，一个有智慧的管理者校长应该注重团队建设和人际关系的发展。
学校是一个由多个组成部分组成的整体，只有团队的协力合作，才能实现学校的发展目标。
因此，我重视团队建设，注重激励和培养教师的能力和潜力。
我鼓励教师之间的合作和互助，促进他们之间的交流和学习。
此外，我还注重与教师、学生和家长之间的沟通和合作，建立良好的人际关系，形成良好的学校氛围。
第四，一个有智慧的管理者校长应该注重学校文化的培养和发展。
学校文化是学校的灵魂和精神，它影响着学校的各个方面，包括学习氛围、教育理念和价值观。
我努力培养学校的核心价值观，包括尊重、合作和创新。
我鼓励学生在学校的各个方面发展自己的特长和潜力，并给予他们充分的支持和鼓励。
同时，我也注重学校的形象和声誉的建设，通过开展各种活动和项目，提升学校的知名度和影响力。
最后，作为一名有智慧的校长，我深知教育事业的重要性和责任，我将始终将学生的发展和成长放在第一位。
做一个有思想、有口味的校长
做一个有思想、有品味的校长平昌县坦溪小学张捷一位好校长就是一所好学校，这已成为人们的共识，校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。
校长自身的教育观念直接影响着学校的整体工作、思路走向和教育效果，因此，校长一定要与时俱进，开拓创新，不断摒弃错误观念，改变陈旧观念，确立新的教育理念。
新课程改革对基础教育提出了全面挑战，新的形势对如何当好一名校长提出了新的课题。
我认为作为一个有品味的校长应该做到以下几方面：一、校长要增强干事创业，为学校谋求发展的激情。
要管理好一所学校，作为校长，最重要的是要有一种激情，应该有一种创造冲动，有一种不断挑战自我的成就动机。
志向越大越是有梦想，你就越有可能实现你的理想，有梦想，很重要的一条就是有信心，相信自己的能力一定会把学校建设得非常好。
在实际的学校管理中存在着这样或那样的困难和阻力制约着学校的发展，如教育经费、人事等问题。
只要我们增强信心，多出主意，想办法，群策群力，不断求取进步；与时俱进，勇于创新，在创新中带领全体师生共同提高，在创新中谋求发展；树立品牌意识，建示范校，创名校；发扬一种务实重干的精神，一定会取得巨大成绩。
即使是处于困境，经过不懈地努力，也会达到“柳暗花明又一村”的境地。
二、校长要有魄力校长必须具有较强的教育教学管理能力和科学的学校管理方法。
学校管理要解决充分有效地调动师生的积极性的问题。
一是通过思想政治教育、岗位目标责任制度、学校内部考核奖惩制度等手段，实现教书育人、管理育人的目标。
二是要解决全面有效地提高教育质量的问题，教育教学质量永远是学校的生命线，要通过导向、协调、激励等方法，达到提高教学质量、提高教学效果的要求。
促进学校持续、健康、科学发展。
三是要解决提高教学效率的问题，从教学内容到教学方法都要深入研究，做到教学内容正确而且适量，教学方法灵活而且恰当，改变学生的被动学习局面。
校长要敢为人先，开拓创新；要敢于主动承担责任；要能过人情关，不徇私情，赏罚分明；要善于协调周边关系和人际关系，调动一切可以调动的因素，办好学校，做经营性、发展性校长。
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做有文化、有思想、有智慧的校长
办有特色、有品位的理想学校
——参加校长研修班学习
我有幸参加校长研修培训班的学习，通过近段时间的听课学习，外出考察，自学反思，极大地丰富了自己的管理理论素养，提高了对学校管理中一些问题的认识，反思了自己的管理实践，提升了管理的品位。
虽然要成为一位好校长，不是读两本书，听几个讲座就行的，但是通过这次培训，引导我们再去读一些书，再去作一些思考，启发我们在实践中提高管理水平。
那么，这次培训对我们的校长生涯影响将是深远的。
一、丰富了管理理论素养
加强学校管理是提高办学效益的枢纽。
要把握好“管理”这个枢纽，我们校长除了要有学科知识之外，更要懂得教育理论和管理理论，教育规律，有较强的管理能力。
这次研修培训为我们丰富管理理论素养提供了很好的学习机会，通过听专家讲课，自学管理理论，学校管理的理论水平有较大提高。
通过研修培训，较系统地了解了管理和学校管理的理论，以及学校管理的程序和方法，新时期校长管理素养及其培养等管理理论知识。
特别是关于管理理念与办学特色方面的内容，对于自己更新观念，把学校办出特色启发很大。
认识到，把学校办出特色，既是《中国教育改革和发展纲要》对学校提出的要求，也是学校提升办学品位的客观要求。
认识到办出学校特色也不是一件容易做的事，一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。
要把学校办成优秀学校必须朝特色学校努力。
认识到办学特色不是一朝一夕突然形成的，它是在办学实践中不断发展起来的，它需要我们选准突破口，以点带面，
以局部带整体，实行整体优化而形成的一种独特、优质、稳定的办学风貌。
通过对学校的程序和方法方面的内容的学习，对于我们校长进行规范管理，科学管理，讲究管理艺术，提高管理水平，也是很有帮助的。
专家的讲课用大量的案例来提醒我们对涉及教师利益的事，要慎之有慎；又通过例举当前教师管理体制的种种弊端，来告诫我们校长要尊重教师的人格尊严，关注教师的心理健康，要对教师足够的理解，宽容和关爱；专家还对很多的学校管理的弊端进行科学分析，帮助我们认清一些管理的误区，要我们实施科学管理，进行有效管理，提高管理效能。
这次研修培训，还较系统地听了教育法律法规讲座，对于提高我们校长依法治校是非常有意义的。
二、学习了先进管理经验
这次外出考察学习，考察了教育发展较好地区的两所有办学特色的小学，学到不少可借鉴的经验，这里主要谈两点。
1、为加强校园文化建设拓宽了思路。
校园文化是我国社会主义文化和学校精神文明建设的重要组成部分。
良好的校园文化，能陶冶学生的情操，提高学生思想道德素质；能激发学生长期保持高昂的奋发进取精神，促进学生全面的和谐的发展。
这几年，我校也一直思考和探索校园文化建设，在校园文化建设方面我校也做了一些工作。
这学年，又把校园文化建设作为学校的一项重要工作来抓，要提升品位，形成体系，急需直观模式。
这次外出考察的一所地市级实验小学，为我们做好这项工作提供了很好的范式。
这所学校校园文化建设起点高，打造得细致，校园处处呈现儒雅的气息，使人一走进校园就感觉到这是一个读书学习的好地方。
这所学校校园文化的构建，注意了各个区域板块的系统性，也注意了内容
贴近学生，还注意了学生的参与。
既有共同活动场所的区域、走廊、通道的中国传统文化名言警句板块，又有在一楼低年级的走廊、过道区域听大自然的声音的科普知识板块；在不同的楼层还分别布置了中国的四大发明板块、文房四室有关知识板块、文明礼仪知识板块，以及当地名胜古迹知识板块等。
还布置了学生的书画作品，及设计的温馨提示语。
整个校园的显性文化布置内容丰富，虽然觉得多，但是不觉得乱，感觉有新意、有品位，体现出这所学校管理者的智慧。
直观感受这所学校校园文化的魅力，强烈意识到完善自己学校校园文化建设的紧迫性，认识到要做好校园显性文化建设，要注意它的规范化、个性化、完整性。
这所学校的校园文化的成功范例，为我们做好这项工作，提供了借鉴，拓宽了思路。
2、为做好校本课程开发提供了经验。
新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方，学校和学生的适应性，设置了包括国家课程、地方课程和校本课程的国家基础教育课程计划框架。
校本课程的设置，校本课程的开发和利用就成了我们农村学校的一个难题。
新课标实施这么多年了，但是怎样来开发校本课程，对于我们仍然是个未知数。
这次到北京市的一所小学考察学习，正好弥补了这一空白。
他们在介绍学校管理经验时，着重介绍了可持续发展教育校本课程的开发和利用的经验。
他们从校本课程的开发原则，开发内容的选择，资料的利用，实践活动的开展以及效果，取得的可持续发展教育校本课程开发成果，都作很详细的介绍，还很诚恳地回答了我们的提问。
使我们对校本课程的开发和利用有了初步认识，感觉到校本课程的开发并不难，只要我们充分地发掘周边课程资源，用心去做，是可以做好校本课程的开发和利用。
三、反思了自己管理实践
利用这次研修培训的机会，听了些课，看了些学校，对当前教育
问题教育现象作了些思考，特别是以这次研修培训为契机，多看了点儿学校管理方面的书，对自己的管理实践作了较深刻反思，觉得到对怎样来凸现学校办学特色，怎样提升学校的品位，怎样来形成自己的办学思想和管理风格，有了更清晰的认识。
因此，可以说这次研修培训，促进了自己的读书学习和实践反思。
第一，反思了自己的办学理念、办学思想。
观念决定行动，要提升学校品位，就必须要有先进的办学理念，系统的、正确的办学思想作支撑。
苏霍姆林斯基曾经讲过：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次，才是行政上的领导。
要善于对事物进行分析和概括，并灵活运用概括出来的结论，这是对学校实施教育理想的实质所在。
我们总是力求做到使全体工作人员，从校长到看门的工人，都来实现教育思想，使全体工作人员都全神贯注实行教育思想。
”这句话把校长的办学理念、办学思想概括得非常精碎。
要形成自己的办学理念、办学思想，就要对古今中外的教育名著，教育大师的的理念的领会、学习和掌握。
并在系统地接受教育理念熏陶的基础上，去思考，在工作去探索、去运用、去反思、去交流。
这就是要多花点儿时间读书，多思考一下自己的教育行为，从而积淀自己的教育理念、教育思想。
反思几年的管理实践，感觉自己的办学理念、办学思想得到不断完善发展，办学理念、办学思想更加成熟。
第二，反思了自己的学校管理实践。
回顾几年来的学校管理实践，有成功的经验，也有很多管理的失误，但总得说来所管理的学校得到了较好的发展，取得了一定成绩，得到大家的认可。
反思自己的管理工作，对照刚学的管理理论，觉得自己较好践行了以下管理理念。
（1）以人为本的观念。
关注了学校的人——教师和学生。
用赏识的目光去看待教师和学生，就会觉得教师和学生一切都是美的。
用
感激的心理去看待教师和学生，就会觉得师生的一切行为都是可以理解的，并且多数都是值得感激的。
多年的管理经验告诉我，要善待教师、善待学生，设法调动广大师生的积极性，成全教师就是成全我们校长自己。
（2）求真务实的观念。
用求真务实的理念去处理学校事务性的工作，就提高了管理的效能。
比如教师会、行政会都控制在一节课的时间内务实高效。
（3）团队合作的观念。
学校的所有人员的分工明确，职责清楚，做到人人有事做，事事有人做。
着力打造和谐校园。
此外还较好的践行了依法行政观念、民主科学的观念，系统管理的观念，特色定位观念等，使学校管理规范科学。
反思自己的管理实践，就是为了提升管理水平，努力做有文化有思想有智慧的校长，努力办一所朱永新教授在《走近最理想的教育》一书中所倡导的“我心中理想的学校”。
总之，这段时间的研修培训我收获很大，我将在今后的工作中很好地结合本校实际，运用学到管理理论，借鉴这些学校的好经验好做法，进一步明确工作目标，拓宽工作思路、创新工作方法、完善各项规章制度，以更加务实的工作作风、拼搏的精神，全面推进学校的各项工作，切实全面提高教育教学质量，把学校办成人民群众满意，社会认可的特色学校。