中途接班需技巧(班主任工作发言)
中途接班的班主任发言稿
大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这次中途接班的机遇，让我有机会担任我们班的班主任。
同时，我也要感谢各位老师的支持和信任，让我能够在这个岗位上尽职尽责。
今天，我站在这里，感到无比的荣幸和责任重大。
在此，我想对大家说几句心里话。
首先，我要对中途接班的同学们表示热烈的欢迎。
在过去的一段时间里，我们班的同学们在各位前任班主任的带领下，取得了优异的成绩，培养了良好的学习习惯和行为规范。
在此，我要向他们表示衷心的感谢和崇高的敬意。
同时，我也希望大家能够理解我的接任，给予我信任和支持，让我们携手共进，共创辉煌。
接下来，我想谈谈我对我们班的基本情况和下一步工作的想法。
一、了解班级情况在接手我们班之前，我通过查阅资料、与前任班主任交流等方式，对班级的基本情况有了初步的了解。
我们班共有60名学生，其中男生30名，女生30名。
同学们来自不同的家庭背景，性格各异，学习成绩也参差不齐。
在过去的一段时间里，同学们在各位老师的辛勤付出下，取得了可喜的成绩。
二、分析班级存在的问题在了解班级情况的过程中，我也发现了一些问题。
以下是我总结的几个方面：1. 部分同学学习积极性不高，存在厌学情绪。
2. 班级纪律有待加强，部分同学在课堂上纪律涣散，影响教学质量。
3. 同学们之间的沟通与合作不够，团队意识有待提高。
4. 部分同学在日常生活中存在一些不良习惯，如迟到、早退、乱扔垃圾等。
针对以上问题，我将采取以下措施进行整改：三、加强班级管理1. 提高同学们的学习积极性。
我将通过开展丰富多彩的课外活动，激发同学们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 严格班级纪律。
我将与任课老师密切配合，加强课堂管理，确保同学们在课堂上认真听讲，提高教学质量。
3. 培养同学们的团队意识。
我将组织各类团队活动，让同学们在活动中学会沟通、合作，提高团队凝聚力。
4. 规范同学们的日常生活。
我将加强对同学们的日常行为规范教育，引导他们养成良好的生活习惯。
半途接班班主任交流会发言稿
大家好！我是XX年级XX班的班主任，非常荣幸能在这里参加半途接班班主任交流会。
首先，请允许我代表我们班的全体师生，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！半途接班对于班主任来说，无疑是一项极具挑战性的工作。
在新的班级中，我们不仅要面对学生的适应问题，还要面对家长和同事的信任与期待。
在这里，我想结合自己的工作经验，和大家分享一些半途接班的经验和心得。
一、了解班级情况，迅速建立信任半途接班的第一步，就是要尽快了解班级情况。
我们可以通过查阅学生档案、与前任班主任沟通、观察学生日常行为等方式，全面了解班级的优缺点、学生的学习成绩、个性特点等。
同时，我们还要关注学生的心理健康，了解他们在新的环境中可能遇到的问题。
1. 建立信任关系信任是班主任工作的基石。
我们要通过真诚、关心、耐心，尽快与学生建立信任关系。
以下是一些建议：（1）主动与学生沟通，了解他们的想法和需求，让他们感受到老师的关爱。
（2）尊重学生，关心他们的成长，关注他们的心理健康。
（3）以身作则，树立良好的师德形象，让学生信服。
（4）公正对待每一位学生，让他们感受到公平。
2. 建立良好的班级氛围班级氛围是班级管理的重要组成部分。
我们要努力营造一个和谐、积极、向上的班级氛围，让学生在良好的环境中成长。
以下是一些建议：（1）加强班级文化建设，让学生参与班级活动，增强班级凝聚力。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
（3）关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
（4）加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
二、关注学生个体差异，实施个性化教育每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣、特长和需求。
作为班主任，我们要关注学生的个体差异，实施个性化教育。
1. 了解学生的兴趣爱好，发掘他们的潜能我们要通过观察、交流等方式，了解学生的兴趣爱好，发掘他们的潜能。
在此基础上，为他们提供展示才华的平台，激发他们的学习兴趣。
半路接任班主任发言稿
大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能在这个美好的时刻，接过前任班主任的接力棒，继续为我们的班级服务。
在此，我首先要对前任班主任表示衷心的感谢和崇高的敬意。
在过去的岁月里，他（她）为我们的班级付出了辛勤的努力，为我们树立了良好的榜样。
今天，我有幸接任这个班级，深感责任重大，使命光荣。
首先，请允许我简要介绍一下自己。
我是一名XX学校的教师，担任XX学科的教学工作已有多年。
在教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，努力提高教学质量。
同时，我也积极参与班级管理工作，积累了丰富的经验。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够将这个班级建设成为和谐、团结、向上的集体。
今天，我站在这里，既是接任班主任，更是这个班级的一员。
在这里，我想对大家说以下几点：一、明确目标，携手共进我们的班级目标是：团结协作，共创辉煌。
这个目标是我们前进的动力，也是我们共同的责任。
为了实现这个目标，我们需要做到以下几点：1. 增强团队意识。
班级是一个大家庭，我们每个人都是这个家庭的一员。
只有团结协作，才能形成强大的合力，共同为实现班级目标而努力。
2. 提高自身素质。
我们要不断学习，努力提高自己的思想道德素质、文化素质和身心健康素质，为班级的发展贡献自己的力量。
3. 发挥各自优势。
我们班级成员各有所长，要充分发挥各自的优势，相互学习，相互促进，共同进步。
二、严于律己，以身作则作为一名班主任，我深知自己的一言一行都对学生有着深远的影响。
因此，我要严格要求自己，做到以下几点：1. 严于律己，诚实守信。
我要以诚信为本，为人师表，为学生树立良好的榜样。
2. 尊重学生，关爱学生。
我要关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生的个性，给予他们足够的关爱和支持。
3. 勤勉敬业，爱岗敬业。
我要以饱满的热情投入到教育教学工作中，不断提高自己的业务水平，为学生的成长保驾护航。
三、家校共育，共同成长家庭教育是学校教育的重要补充，家校共育对于学生的成长至关重要。
半路接班班主任发言稿稿
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，接任我们班的班主任。
首先，我要感谢学校领导对我的信任，让我有机会承担这个重要的职责。
同时，我也要感谢我们班的全体同学，是你们的热情和活力，让我对这个班级充满了期待。
首先，我想对大家说，半路接班并不是一个容易的任务。
我深知，在座的每一位同学都有自己独特的性格和习惯，班级中存在着各种各样的情况和问题。
但我相信，只要我们共同努力，一定能够克服困难，把我们的班级建设成一个团结、和谐、积极向上的集体。
接下来，我想就以下几个方面谈谈我的想法：一、明确班级目标一个优秀的班级，必须有明确的目标。
这个目标，既是我们的努力方向，也是我们前进的动力。
在接下来的时间里，我会和同学们一起，共同探讨我们班级的发展目标。
这个目标，要符合我们班级的实际情况，同时也要具有挑战性。
我相信，只要我们齐心协力，一定能够实现这个目标。
二、加强班级管理班级管理是班主任工作的核心。
为了加强班级管理，我将从以下几个方面入手：1. 严格班级纪律。
纪律是班级的基石，没有纪律，就没有秩序。
我将加强对同学们的纪律教育，让大家明白遵守纪律的重要性，自觉维护班级的纪律。
2. 关注学生成长。
我会关注每一位同学的成长，关心他们的学习、生活、心理健康等方面。
对于遇到困难的同学，我会尽我所能给予帮助和指导。
3. 优化班级氛围。
一个良好的班级氛围，能够激发同学们的学习热情，提高班级凝聚力。
我会努力营造一个温馨、和谐、积极向上的班级氛围。
三、加强家校合作家校合作是教育的重要组成部分。
为了更好地教育我们的孩子，我将积极与家长沟通，了解他们的需求和期望，共同为孩子们的成长创造良好的环境。
同时，我也会向家长宣传学校的教育理念和班级的管理要求，争取家长的支持和配合。
四、关注学生个体发展每个学生都是独一无二的，他们的兴趣、特长和需求各不相同。
作为班主任，我要关注每一个学生的个体发展，尊重他们的个性，挖掘他们的潜能，帮助他们实现自己的人生价值。
新教师中途接班会发言稿
大家好！我是新调入本班的新教师，非常荣幸能够在这个团队中担任班主任一职。
在此，我想借此机会向大家简要介绍一下自己，并对中途接班的工作进行一些思考和展望。
首先，请允许我自我介绍一下。
我来自我国某知名师范大学，主修教育学专业，曾在小学、初中等多所学校实习，积累了丰富的教育教学经验。
在这次调动中，我有幸来到了这个优秀的团队，与大家共同为孩子们的成长助力。
接下来，我想就中途接班的工作谈几点想法：一、了解学生，建立信任作为一名新教师，我深知了解学生的重要性。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 通过与学生的日常交流，了解他们的兴趣爱好、性格特点、学习状况等，以便更好地开展教育教学工作。
2. 积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
3. 通过举办各类活动，增进师生之间的感情，让学生对我产生信任，从而更好地开展教育教学工作。
二、传承优良传统，创新教学方法在今后的工作中，我将继承和发扬本班优秀的教育教学传统，并结合自身特点，创新教学方法，提高教育教学质量。
1. 学习借鉴老教师的优秀经验，结合自身特点，形成自己的教学风格。
2. 积极参加各类教研活动，不断丰富自己的教育教学理论水平。
3. 注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
三、团结协作，共同进步一个优秀的团队离不开每个成员的共同努力。
在今后的工作中，我将与同事们携手共进，共同为孩子们的成长创造良好的学习环境。
1. 主动向老教师请教，虚心学习他们的教育教学经验。
2. 加强与同事之间的沟通与协作，共同解决教育教学中的问题。
3. 积极参与班级管理，与全体教师共同为学生的全面发展努力。
总之，中途接班对我来说是一个全新的挑战，但我相信，在各位领导和同事们的关心与支持下，我一定能够克服困难，为孩子们带来更多的快乐和收获。
最后，请允许我再次感谢大家的信任与支持，让我们携手共进，共创美好未来！谢谢大家！。
小学教师中途接班发言稿
大家好！我是新接手的XX小学XX年级XX班的班主任，非常荣幸能在这个美好的时刻，站在这里与大家相识、交流。
首先，请允许我代表全体新接班的教师，向学校领导和同事们表示诚挚的感谢和崇高的敬意！我们深知，中途接班对于师生双方都是一个全新的开始。
在这个过程中，我们可能会面临种种困难和挑战，但同时也充满了机遇和希望。
为了更好地开展教育教学工作，现将我在中途接班过程中的一些想法和计划与大家分享，希望大家给予支持和帮助。
一、了解学生，关注个体差异在接手一个新班级后，我将首先深入了解每一位学生的基本情况，包括他们的性格特点、兴趣爱好、家庭背景等。
通过观察、谈话、家访等方式，全面掌握学生的个性特点和需求，从而更好地开展教育教学工作。
同时，关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，充分展示自己的才华。
二、加强班级管理，营造良好氛围班级管理是教育教学工作的基础。
我将从以下几个方面加强班级管理：1. 建立健全班级规章制度，明确学生行为规范，培养良好的班风学风。
2. 重视学生心理健康教育，关注学生的情感需求，营造温馨、和谐的班级氛围。
3. 加强与家长的沟通，形成家校合力，共同关注学生的成长。
4. 积极开展班级活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、提高教育教学质量，促进学生全面发展1. 深入钻研教材，把握教学重点、难点，提高课堂教学效率。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，开展丰富多彩的课外活动。
3. 加强与其他学科的沟通与合作，实现学科间的相互补充，共同促进学生全面发展。
4. 积极参加各类教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
四、关爱学生，传递正能量1. 关心学生的生活，关注学生的身心健康，成为学生的良师益友。
2. 培养学生的责任感和使命感，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 传递正能量，让学生在充满爱的环境中茁壮成长。
总之，中途接班是一个充满挑战的过程，但我坚信，在各位领导和同事们的关心支持下，我们一定能够携手共进，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
中途接班新班主任发言稿
大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能在这个美好的时刻，与大家相识相知。
在此，我要感谢学校领导对我的信任，感谢各位老师对我的支持，更要感谢同学们对我的期待。
今天，我想借此机会，向大家介绍一下我自己，并谈谈我对我们班级的期望。
首先，请允许我自我介绍一下。
我毕业于XX师范大学，主修XX专业，拥有丰富的教学经验和班级管理经验。
在过去的教学工作中，我始终秉持着“以人为本，全面发展”的教育理念，关注每一个学生的成长，努力营造一个和谐、积极、向上的班级氛围。
今天，我接手XX班，深感责任重大，使命光荣。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够打造一个优秀的班级。
接下来，我想谈谈我对我们班级的期望。
一、树立正确的价值观同学们，你们正处于人生的黄金时期，价值观的形成至关重要。
我希望大家能够树立正确的价值观，明确自己的人生目标，努力学习，不断提高自己。
我们要学会尊重他人，关爱他人，做一个有道德、有修养、有担当的人。
二、养成良好的学习习惯学习是学生的天职，良好的学习习惯是取得优异成绩的保障。
我希望同学们能够养成良好的学习习惯，珍惜时间，勤奋学习，勇于探索，不断提高自己的综合素质。
同时，要学会合理安排时间，劳逸结合，保持身心健康。
三、培养良好的品德修养品德修养是一个人立身处世的基石。
我希望同学们能够培养良好的品德修养，诚实守信，团结友爱，尊敬师长，关爱同学，自觉遵守校规校纪，树立良好的班风、校风。
四、积极参与班级活动班级活动是同学们展示自我、锻炼能力、增进友谊的重要平台。
我希望同学们能够积极参与班级活动，发挥自己的特长，为班级争光。
同时，要学会团结协作，共同为班级的荣誉而努力。
五、加强家校沟通家校沟通是促进学生健康成长的重要途径。
我希望家长们能够关心孩子的成长，积极参与学校的各项工作，与老师携手共育，共同为孩子的美好未来而努力。
最后，我想对同学们说：1. 班级是我们共同的家，我们要珍惜这个家，爱护这个家，共同营造一个温馨、和谐的班级氛围。
中途接班班主任发言稿
中途接班班主任发言稿中途接班班主任发言稿【篇一：中途接班需技巧(班主任工作发言)】中途“接班”需技巧（华兴发言）明德华兴中学谢佼尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，没有当班主任的我却来做这个班主任经验发言，我深感惭愧和惶恐，所以接到雷主任的电话时，我真的是惊呆了。
在座的很多是我当班主任时的师傅，还有不少战友，实实在在地讲，真不敢班门弄斧。
在此我就按照领导指示，粗浅地谈一谈，不当之处敬请大家批评指正。
今年是我从教的第十个年头，前十年里面，送了五届初三，中途接了三次别人的班。
不能说很有经验，但是有一点粗浅的认识，今天我的主题谈的就是中途接班。
大家都知道，中途接班很难，难在哪里？首先这个班一般情况下应该是班级管理工作如班风、学风、纪律等方面出现了某些问题，是一个常人眼中的“差班”“乱班”。
这对于一个班主任来说，是一个挑战和考验。
学生会接受么？家长放心么？这些都是让接班老师担心的问题。
2007年，我送完第一届初三时，就被迫接受了这样一个巨大的考验。
据说要接的班，用老教师的话说：可以把我吃了。
学风和纪律都很不好，老师课都上不下去。
刚一听说，我就天天打电话骚扰当时的教育处主任现在的本部办公室主任乐炼老师，一哭二闹只差上吊，反正乐主任不为所动。
郁闷了一个暑假，九月眼看来了。
没办法，接吧。
现在想来，我觉得，我反而很感激那段日子。
这也是一个培养和提高班级管理能力的大好机遇。
有了它珠玉在前，什么样的学生在我面前至少我不怕了。
对于我们的年轻老师们来说，面对挑战，退缩不是办法，迎难而上是唯一的正解。
那么，中途接班的班主任如何在短时间内迅速稳定班级呢？一、深入了解情况，做到心中有数马上开学了，我要接的某班充满了传说的色彩。
这是一个超级奇葩的班，造成学生一打铃就倒垃圾，上课丢鞭炮吓老师，集体开手机调频同一首歌开演唱会，??如此种种，我认知中的极限是一直被超越。
老师们基本上不愿意进课堂，要么战战兢兢要么愁眉苦脸。
大家最大的愿望就是，时间快点过，早点送走这群菩萨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中途“接班”需技巧（华兴发言）明德华兴中学谢佼尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，没有当班主任的我却来做这个班主任经验发言，我深感惭愧和惶恐，所以接到雷主任的电话时，我真的是惊呆了。
在座的很多是我当班主任时的师傅，还有不少战友，实实在在地讲，真不敢班门弄斧。
在此我就按照领导指示，粗浅地谈一谈，不当之处敬请大家批评指正。
今年是我从教的第十个年头，前十年里面，送了五届初三，中途接了三次别人的班。
不能说很有经验，但是有一点粗浅的认识，今天我的主题谈的就是中途接班。
大家都知道，中途接班很难，难在哪里？首先这个班一般情况下应该是班级管理工作如班风、学风、纪律等方面出现了某些问题，是一个常人眼中的“差班”“乱班”。
这对于一个班主任来说，是一个挑战和考验。
学生会接受么？家长放心么？这些都是让接班老师担心的问题。
2007 年，我送完第一届初三时，就被迫接受了这样一个巨大的考验。
据说要接的班，用老教师的话说：可以把我吃了。
学风和纪律都很不好，老师课都上不下去。
刚一听说，我就天天打电话骚扰当时的教育处主任现在的本部办公室主任乐炼老师，一哭二闹只差上吊，反正乐主任不为所动。
郁闷了一个暑假，九月眼看来了。
没办法，接吧。
现在想来，我觉得，我反而很感激那段日子。
这也是一个培养和提高班级管理能力的大好机遇。
有了它珠玉在前，什么样的学生在我面前至少我不怕了。
对于我们的年轻老师们来说，面对挑战，退缩不是办法，迎难而上是唯一的正解。
那么，中途接班的班主任如何在短时间内迅速稳定班级呢？一、深入了解情况，做到心中有数马上开学了，我要接的某班充满了传说的色彩。
这是一个超级奇葩的班，造成学生一打铃就倒垃圾，上课丢鞭炮吓老师，集体开手机调频同一首歌开演唱会， ,, 如此种种，我认知中的极限是一直被超越。
老师们基本上不愿意进课堂，要么战战兢兢要么愁眉苦脸。
大家最大的愿望就是，时间快点过，早点送走这群菩萨。
为什么会这样，我向年级组长向任课老师多方打听，原因有一些，我详细地做了记录，但我更想听学生的意见。
接手的第一周我表现得非常宽容。
一直和颜悦色，暑假作业没有完成的，我给一周的时间让学生慢慢补；迟到的，不批评不留校，笑眯眯让你进教室。
因为我知道，这个时候，所有学生都在观察老师，即使行为习惯比较差的学生也不想给新老师留下不良印象，都会先按兵不动。
敌不动，我不动。
所有的管理我让学生按原有模式存在。
第一周，我背下了所有学生的名字，认真与没有发生变动的任课老师交流，每天的课间操、中午静校、下午放学后按学号与学生交流，让其介绍自己和自己眼中的班级，从而发现了许多问题，如班风懒散、没有学风、学生整体浮躁、好动学生成片、尖子生少、各科成绩均处年级末位。
让人唯一感到庆幸的是学生心态较好，比较阳光，好接触交流。
我把各方面材料收集整理妥当，针对问题，采取一系列方法：首先召开班干部会议，向班干部汇报目前我班存在的现状，求得班干部的理解和支持后请班干部拟定班规；其次注重舆论宣传，强调，他们每个人在我面前是白纸一张，以前怎样我不想听任何人的说，我要自己判断，就希望你们用行动来告诉我。
班规内容告之班级同学，给他们一周时间来提意见，通过后，有策略的执行。
如给每个学生同样错误允许犯两次的机会，第三次再犯绝不妥协；,,第一周过去，风平浪静，相安无事。
二、注重第一印象，身教大于言传现在的学生很聪明，善于察言观色，见风使舵，一旦发现老师工作中有任何疏漏，就会口服心不服，给工作带来被动，因而刚接班的第一印象非常重要。
要见好开学第一次面，熟悉所有学生的姓名，选好第一轮班干部，处理好第一个违纪的学生，准备好第一次大型考试，开好第一次家长会。
就拿班级卫生问题来说，还记得新学期的报到第一天走进教室时，灰白大理石地板完全都是黑色的。
这对于讲究卫生的我来说，肯定是要发脾气的。
但考虑到180班的特殊情况，我不动神色，没有对班级的卫生提出任何意见，装作没有看到。
就在当天的中午静校期间，我一个人拿来扫把，将桌椅一个一个地搬开，撒上洗衣粉，拿起拖把安安静静地扫地。
中午在校午休的孩子们当时静静地看着，没有人来提出要帮忙，也没有人说不好。
我也没有说话，来回几趟扫干净垃圾后，又拿来一包洗衣粉，均匀地洒在教室上，沾湿拖把，一平方一平方地拖了整整一个中午。
下午，焕然一新的地面让孩子们进来时都惊讶了一番，有的还不好意思地看看自己的鞋子脏不脏再小心翼翼走进来。
虽然我自己没有对中午的事情进行宣讲，但相信中午静校时的学生已经帮我大肆宣传了。
紧接着，在每一个课间，我都拿一块抹布进教室给学生擦桌子，有的桌上用油性笔写了字和画了画的，就用风油精沾着擦，擦着擦着，就有学生很不自在地对我说：老师我自己来。
这样坚持了几天后，就到周五了，当天下午放学后是要进行大扫除的。
听之前别班老师介绍，每次搞大扫除，班上几乎逃掉大半。
思前想后，我决定放弃该班原来的卫生分配表，而是将所有卫生项目进行细化，每一项需要几个人，怎么做，列了一张详细的责任区分配表出来，请同学们自己挑选项目。
言明，挑选好后就不能随意变动。
即使自己有重要事情，不能参与此次卫生，可以请老师帮忙，我一定帮你完成任务。
孩子们听了都笑了，非常踊跃地每个人都领了一项任务，竟然没有一个人逃跑卫生。
搞卫生时，我特地准备了一些报纸折的船帽，发给大家，还把卫生结果进行了星级评选。
那一次的卫生，我们全班参与，可以说一边玩一遍弄，很开心。
从那以后，班上大扫除逃跑的现象几乎不存在了，教室的卫生状况也得到了改善。
我想，首先应该是我的劳动赢得了孩子们的尊敬，进而我的“以退为进” 式的自己选择卫生项目让学生拥有了一定的自由，坚信在优美的环境中才能培养出清洁的心灵的我更相信，很多时候，身教的作用远远大于言传。
三、加强心灵沟通，给予不一样的爱要想让一个班级的几十个人真正地接受新班主任，单凭短时间地好印象并不能做到。
不管如何，学生和原班主任之间肯定存在着亲密的感情，班级内的学生已经相处了很长一段时间，彼此之间有一些了解，同学之间也有了某种默契，对于你这个陌生的新任班主任，学生没有心理准备，很容易产生排斥和戒备的心理。
有的时候，刻意的不一样，可以帮助我们展现个人魅力，同事拉近彼此距离。
比如，在后来的班级管理中，我设身处地把学生们当朋友待，让他们愿意与我交流，真正做到公平公正。
刚开始，紧跟学生，来得比学生早，走得比学生晚。
有空就去教室里看看学生，了解学生，让学生感受到我在关注他们、关心他们。
我经常利用中午静校期间在教室里找学生聊天，增加与学生相互交流的时间，让自己与他们能更好地相互了解；同时，我每周要求所有学生每周写一篇周记，内容形式不限，但一定要真实。
不会写，就一句话也行。
可以是对我的意见、建议，对授课老师的看法，对班级管理的想法，班上的不正之风，好人好事，生活的感悟、困难等等，每篇内容我都认真研读并批改，与之交流。
通过周记，我与学生谈理想、谈人生，用很潮很网络的语言与他们对话，什么都讲，什么都不直接批评，很快学生就把我当知心朋友了，都愿意与我书面交流。
为了让学生感受到我对他们的关爱，在办公室里我备有一个装了感冒、拉肚子等常见病的药和创可贴、碘酒、药棉等的小药箱。
一旦学生出现头疼脑热，轻微擦伤流血，小药箱就派上了用场。
好几次，给学生们贴创可贴时，他们的感动溢于言表。
有学生就在周记里写到：“被你一边说我不小心又一边帮我贴创可贴时的感觉，很妈妈味。
”常备的还有电吹风。
学生们因淋雨打湿了头发、衣服，就到办公室来用吹风机吹一吹。
中午我会把饭端到教室和孩子们一起吃，并抢他们的菜；午休的时候我也床支在教室里，和他们一起睡，并说谁吵我我就发动全班吵死他，学生会大笑，但又会觉得这个老师有点味。
他们觉得你有味你和蔼你可亲，搞定他们就是很容易的事了。
四、打破常规形式，宽容对待错误了解我的学生都知道，我的包里面的常备品有一个现代“武器”：相机。
这个习惯，是从接 180 班时沿袭下来的。
我一直在琢磨，怎么样做才能自己不发脾气，又让学生自己意识到有些行为不太合适呢？受到当时去博物馆看的摄影展的启发，我想，如果在班级管理工作中，也用一张张照片记录下初三的他们的成长轨迹，学生们平静的心湖中会不会激起层层涟漪呢？有了想法之后，我决定开始实施。
如在考试期间，为配合年级对考场秩序的监督，我俨然是一名记者，获取考场众生相，一些考场上的瞌睡虫、违纪者，他们的背影就会留在曝光台里，并配上恰当、诙谐的语句，例如：“哎！真困，休息一会儿！”、“这儿比床上睡着舒服些。
”地上偶有垃圾，也拍下它所在位置的同学桌椅，放给孩子们看。
当然对于这些反面的素材留给大家的只有背影，这些背影收到了意想不到的教育效果。
于是，几乎每天我都会拿起相机拍下些什么。
班级的每一次活动，长跑训练、体检、实验考查 ,,每一个初三的日子都变成一张张照片，留下经典难忘的瞬间。
然后，即时上传至我的QQ 空间，当孩子们毕业后，翻阅空间里的一张张照片时，激动之情溢于言表，因为这是他们看得见、摸得着的记忆。
曾经听过一句话，说“有时候中途接班，等于当上了后妈”。
当然，这可能言重了，也因人而异。
但是，从这句话中我们也可以得到启示，对中途接班的学生所犯的错误不能一味的指责和惩罚，动之以情、晓之以理效果会更佳。
如迟到是学生经常犯的一项小错误，写说明书、罚扫地、罚跑步已成为最常见、最无能的惩罚方式，如果不管三七二十一，一顿雷霆大怒，会解一时心头之气，但若遇到不服管教的学生当众和老师顶撞起来，这时班主任就会处于尴尬的境地，师生就会僵持。
在我的心中默认学生一学期最多迟到不能超过三次，这并不是我有意纵容学生，而是是一种应变、一种策略、一种方法，目的就是巧妙并彻底地解决问题，我认为每一个学生都可能会有这样或那样的偶然情况，人文关怀也是非常重要的。
180班当时有一个叫姚远的女同学，据原班主任讲是个“迟到大王”，纪律观念淡薄，刚接班不久，她就迟到，看到她的到来，我装作没看到，把脸背了过去，让她觉得老师没有发现；没过几天她再次迟到，我仍没有批评她，找她谈话，询问是不是因为路上堵车或生病了,, 她说什么都表现出很相信，几次后，她再也不好意思说别的借口，就十分为难地告诉我，没有别的原因，就是起不来。
很想发脾气，但想到这脾气一发，问题也得不到解决。
于是，和颜悦色地告诉她：那我叫你起床好么？她没想到我会这么说，只好点头。
第二天，我准时6点30 打电话到她家，直到她接电话为止。
如此下来，打了半个月左右的电话，她主动跑过来说，以后不用打电话了，她再也不会迟到了！在随后的日子里她再也没有犯同样的毛病，后来她告诉我，是我对她的信任和宽容让她不好意思再迟到。
实践证明，无声的宽容于无声处胜过有声的责备。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。
谢谢大家！。