《三个太阳》PPT课件
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第23课 三个太阳 课件
南极”形成反复，表现出女画家对南极的依恋和热 爱。
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13.课文为什么叙写了女画家父亲的有关内容？这样安排 有什么好处？
【答案】写女画家父亲的有关内容，突出了老一代科
学家的奉献精神。用拟人的手法让南极的山、海回答 女画家的提问，表现了对老一代科学家的赞颂。文章 作这样巧妙的安排，丰富了南极精神的内涵，告诉读 者，我国一代代科学家都做着美丽的南极梦，也使女
正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。
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1.【手法探究】文中多次写到雪、风，以及炮弹的爆 炸，这些环境描写有什么作用？ 【答案】环境描写渲染了艰难困苦、危险的气氛，
把情节推向让人紧张的境地，刻画出了人物不畏艰
险，救死扶伤的崇高思想。
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2.【难点探究】 “南极精神”的真正内涵是什么？文中
21教育网
15.我们这里虽然只有一位画家，但我们大都应该是画家， 每人添一笔，把长城站画得更美丽。“画得更美丽”中 “画”是什么意思？整个句子有怎样的含义？ 【答案】“画”是建设的意思。这是考察队队长在工地 上向大家说的一句话，也可以作为是他一句豪壮的誓 言。前一个“画家”指的是名副其实以作画为职业的 画家，后一个“画家”则可以理解为是“长城站的建 设者”，整句话的意思是：我们身为南极人，都是长
辞手法。如“窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一
会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”，运用 比喻，真切地写出了南极的风猛烈、狂暴的特点。
不断的奋斗，就是走上成功之路。
必须在奋斗中求生存，求发展。 没人能完全松懈。像上紧发条的时钟一样，人不 带点紧张，就不能有所作为。 如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手 进行，那么创造世界历史未免就太容易了。 ——马克思 人类把历史看成战斗的连续，为什么呢，因为直 到今天，他们还认为斗争是人生的主要东西。 ――契诃夫
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13.课文为什么叙写了女画家父亲的有关内容？这样安排 有什么好处？
【答案】写女画家父亲的有关内容，突出了老一代科
学家的奉献精神。用拟人的手法让南极的山、海回答 女画家的提问，表现了对老一代科学家的赞颂。文章 作这样巧妙的安排，丰富了南极精神的内涵，告诉读 者，我国一代代科学家都做着美丽的南极梦，也使女
正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。
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1.【手法探究】文中多次写到雪、风，以及炮弹的爆 炸，这些环境描写有什么作用？ 【答案】环境描写渲染了艰难困苦、危险的气氛，
把情节推向让人紧张的境地，刻画出了人物不畏艰
险，救死扶伤的崇高思想。
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2.【难点探究】 “南极精神”的真正内涵是什么？文中
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15.我们这里虽然只有一位画家，但我们大都应该是画家， 每人添一笔，把长城站画得更美丽。“画得更美丽”中 “画”是什么意思？整个句子有怎样的含义？ 【答案】“画”是建设的意思。这是考察队队长在工地 上向大家说的一句话，也可以作为是他一句豪壮的誓 言。前一个“画家”指的是名副其实以作画为职业的 画家，后一个“画家”则可以理解为是“长城站的建 设者”，整句话的意思是：我们身为南极人，都是长
辞手法。如“窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一
会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”，运用 比喻，真切地写出了南极的风猛烈、狂暴的特点。
不断的奋斗，就是走上成功之路。
必须在奋斗中求生存，求发展。 没人能完全松懈。像上紧发条的时钟一样，人不 带点紧张，就不能有所作为。 如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手 进行，那么创造世界历史未免就太容易了。 ——马克思 人类把历史看成战斗的连续，为什么呢，因为直 到今天，他们还认为斗争是人生的主要东西。 ――契诃夫
七年级语文下册《三个太阳》课件9苏教版
人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等， 本文是人物通讯。 通讯的特点（与消息相比）：内容更加丰富、复 杂；结构形式较为自由；表达方式灵活多样。 通讯是由消息演进而来的一种文体，它及时、 具体地报道现实生活中的典型人物或事件，是报 刊广播中使用极为广泛的一种新闻体裁，主要类 型有人物通讯、事件通讯等。
品味优美语言——
任凭冷硬的风吹拂着头发，她像雕塑一般伫立 在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛， 一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙 像是翩跹起舞的银龙。再远处便是紫雾飘绕的海了。 她两眼一眨不眨，久久地凝望着这万古不变的永 恒…… 语段描绘了女画家眼中南极冰原的壮丽景观。你能 说说其中画线的词语用得恰当吗？它们分别表现出 了景物的什么特征？ “奔腾不停”写出层层雪浪似大海波涛，由于风吹雪飞 而产生的感觉；“晶莹剔透”写出座座山丘如龙宫宝 殿，由于冰山闪亮透明而产生的视觉效果；“翩跹起 舞”写出条条雪墙如银龙，由于冷硬的风的猛刮劲蚀 造成的印象
D. 文中作者还借助景物描写来烘托人物的内心世界，如第 一部分对海浪的描述，第三部分对南极冰海的描绘等等，从不 同的角度渲染了女画家的内心活动，展现了她的精神风貌。
感知课文体裁 —— 本文的体裁是通讯，你知 道通讯又有哪几种类型？本文属于哪一种？ 你能根据课文内容，说说通讯在写作上有哪 些特点吗？
不读 怕出 牺南 牲极 的精 团神 队内 精涵 神艰 苦 卓 绝
本文的语言魅力
★本文语言准确、凝炼，富有感情和个性，表 现力很强。往往寥寥数笔，人物的个性便跃然 纸上，如考察队长强烈的民族自尊心和高度的 事业心、责任感；女画家对事业的执著追求， 自我激励、热爱生活的高尚品质……
★文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、 反问等的使用，使文章或是生动形象、或是情 满行间、或是深化中心，极富表现力和感染力。
品味优美语言——
任凭冷硬的风吹拂着头发，她像雕塑一般伫立 在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛， 一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙 像是翩跹起舞的银龙。再远处便是紫雾飘绕的海了。 她两眼一眨不眨，久久地凝望着这万古不变的永 恒…… 语段描绘了女画家眼中南极冰原的壮丽景观。你能 说说其中画线的词语用得恰当吗？它们分别表现出 了景物的什么特征？ “奔腾不停”写出层层雪浪似大海波涛，由于风吹雪飞 而产生的感觉；“晶莹剔透”写出座座山丘如龙宫宝 殿，由于冰山闪亮透明而产生的视觉效果；“翩跹起 舞”写出条条雪墙如银龙，由于冷硬的风的猛刮劲蚀 造成的印象
D. 文中作者还借助景物描写来烘托人物的内心世界，如第 一部分对海浪的描述，第三部分对南极冰海的描绘等等，从不 同的角度渲染了女画家的内心活动，展现了她的精神风貌。
感知课文体裁 —— 本文的体裁是通讯，你知 道通讯又有哪几种类型？本文属于哪一种？ 你能根据课文内容，说说通讯在写作上有哪 些特点吗？
不读 怕出 牺南 牲极 的精 团神 队内 精涵 神艰 苦 卓 绝
本文的语言魅力
★本文语言准确、凝炼，富有感情和个性，表 现力很强。往往寥寥数笔，人物的个性便跃然 纸上，如考察队长强烈的民族自尊心和高度的 事业心、责任感；女画家对事业的执著追求， 自我激励、热爱生活的高尚品质……
★文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、 反问等的使用，使文章或是生动形象、或是情 满行间、或是深化中心，极富表现力和感染力。
《太阳》公开课课件
PowerPoint：常用的课件制作工具，易 于上手，支持多种媒体格式
Keynote：苹果公司开发的课件制作软 件，具有丰富的动画效果和交互功能
Prezi：类似于PPT，但具有更丰富的动 画效果和交互功能
Smart Notebook：一款专业的互动教 学软件，支持多种互动功能
Google Slides：免费的在线课件制作 工具，支持多人协作
制作课件素材：根据课 件结构，制作课件所需 的素材，包括图片、音 频、视频、动画等。
整合课件素材：将制作 好的素材整合到课件中，
完成课件的制作。
调试和优化：对课件进 行调试和优化，确保课 件的稳定性和流畅性。
完善和更新：根据教学 需要和学生的反馈，不 断完善和更新课件内容。
课件制作技巧
第四章
课件制作工具和软件
Instructo：一款免费的在线课件制作 工具，支持多种媒体格式和互动功能
课件制作技巧和方法
确定教学目标和内容：明确课件的目的和内容，确保与教学目标一致。
选择合适的素材：选择与主题相关的图片、视频、音频等素材，提高课 件的吸引力和可读性。
布局合理：合理安排课件的布局，包括标题、目录、内容等，使课件结 构清晰、层次分明。
课件应用效果
第五章
课件应用范围和对象
适用范围：适用于小学、初中、高中等各个学段，涵盖了多个学科领域 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
适用对象：适用于教师、学生、家长等不同角色，方便他们进行学习和交 流 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
《太阳》公开课优 秀课件
部编版五上《太阳》PPT课件完美1
字词学习
shè shì
摄氏度
shū
蔬菜
gāng
钢铁
tàn
木炭
gū
估计
qū
区别
zhí
繁殖
shā jūnபைடு நூலகம்
杀菌
liáng
粮食
liáo
治疗
qiè
切
qiē
密切 切磋
mái 埋头
埋
mán 埋怨
这两人关系密切（qiè），经常互相切（qiē）磋厨艺。
妈妈总是埋（mán）怨爸爸只知道埋（mái）头工作，不 顾家。
例如、比如、据说
来说明事物的性质、特点。
作比较
介绍某些抽象或大家比较陌
生的事物时，用具体的或大
像、如、好像、仿 佛、犹如、宛若
家比较熟悉的事物和它比较。
说明方法
列数字 分类别
下定义
定义
标志词
通过列出具体数字表明事物的 数词、倍数、百
特征。
分数
将被说明的对象，按一定
的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明。
钢（钢笔） 刚（刚强） 蔬（蔬菜） 疏（疏忽）
估（估计） 姑（姑姑） 炭（煤炭） 碳（碳酸）
殖（繁殖） 植（植物） 菌（真菌） 茵（绿草如茵）
【寸草不生】连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：
几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。
【估计】 根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的
吸收—— 释放 光明—— 黑暗
上升—— 下降 温暖—— 寒冷
估计—— 估量 密切—— 亲密 繁殖—— 繁衍 吸收—— 吸取
我们要善于从实践中（吸收 吸√取 ）经验教训。 木炭能（吸√收 吸取）甲醛，可以净化空气。
七年级语文下册苏教版第五单元《三个太阳》课件(共28张PPT)
蹒跚 暴虐 翩跹 真谛
学一学：什么是新闻通讯：
通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新 闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予 以报道的 新闻体裁。
特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一， 新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、 思想性及典型意义构成了它的不同层面。
种类：有人物通讯和事件通讯
开头写到达南极的所
见所感，结尾写离开
南极的所见所感，心
中久久不能平静。全
文结构完整。
作业
• 将到南极时，女画家曾将一个漂流瓶投 进大海。请你展开想像，以这个情节作 为开头创作一个故事。比一比，看谁的 故事最精彩。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/302021/4/30F riday, April 30, 2021
茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛 凝固着这亘古不变的天地；成群结队的企鹅步履蹒跚地 朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空
中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄，又飞走了 ……
海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一 片 暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站， 乔治岛撕碎，吞噬。
三个太阳
世界上最高，最孤立的大陆，最寒冷，最 干燥的大陆，风最大，河流最少的大陆。
根据自己所积累的知识，请你谈谈你对南极 的了解？
南极大陆上成群的帝企鹅
一只贼鸥在南极翱翔
南极傍晚的火烧云
南极人
• 亘古 • 真挚 • 吞噬 • 紧蹙
扫清字词障碍
筹资 模样 铠甲 粗犷
步履 卸货 伫立 舷窗
第二部分：写女画家在南极的紧张工作和生活，写她对南
极、对风暴以及对南极人的观察和感受。
最新2019-一年级上册音乐课件-第7课《太阳》｜湘教版(2014秋)(共8张PPT)-PPT课件
后羿伸手去抽最后一支箭，去射最后一个 太阳，咦，箭没有了。这是怎么一回事啊？他 明明带了十支箭，怎么少了一支。原来这最后 一支给老百姓拿走了，老百姓说：“不能再射 了，要是把太阳全射下来，大家也没法活了。” 后羿一想：对呀，要是把太阳全射下来，整个 世界就黑咕隆咚了，庄稼长不成，人也没法活 了。
后羿射下了九个太阳，所以现在只有一个 太阳了。
会儿，河里的水全给晒干了，地里的庄稼全给烤焦了，还有许多人热得受不了， 死了。要是太阳十兄弟在天上玩一整天，那么整个世界就毁了。
这件事情让太阳的父亲帝俊知道了，他很生气，派了天神后羿去教训教训 他们。后羿带着给帝俊的一张弓，十支箭，和他的妻子嫦娥一起来到人间。
后羿是一位射箭的能手，百发百中，他看见人间遭了殃，又难过又着急，
就这样，过了几千年，几万年......有一天夜里，太阳十兄 弟一起叽叽喳喳地说：“唉，咱们十天才上一次天，还让母 亲陪着，太没意思了。明天，咱们不等母亲来，一起上天去 玩个痛快。”第二天，不等公鸡喔喔叫，太阳十兄弟就一起 离开了扶桑树，挨着个儿上天了。
这可不得了啦，天上亮得叫人睁不开眼睛，地上热得叫人喘不了气。不一
可爱的太阳， 高高挂在天上。
放出万丈光芒， 照的大家暖洋 洋
想一想？
请同学们说说歌词中有什么样的感情？
请同学们用La跟着钢琴伴奏哼唱旋律。
带着愉快的心情，充满感恩的心情去唱这 首歌。来自学唱音 阶谢谢！
立刻决心搭上箭，拉满弓，想吓唬吓唬太阳。可是这些太阳不理不睬，这可怎 么办呢？后羿为了能救人们的苦难，就对准一个太阳，嗖地射了一箭，射中了， 那个太阳像只火球，骨碌碌碌滚下来，原来是一只金色的乌鸦。这一来，还有 九个太阳慌了，在天空乱跑乱蹿。嗖嗖嗖嗖，后羿一连射了五箭，就射下了五 个太阳，地上就不像先前那么热了。可是老百姓还是受不了啊，后羿又嗖嗖嗖 嗖，又射下了四个太阳，这一下可好了，天气跟平常一样了，老百姓乐得一齐 欢呼起来。
统编版五年级语文上册16《太阳》课件(共10张PPT)
运用“作比较”的方法，能够更加突 出太阳的体积很大。
教师小结
地球在我们眼里大不大？作者说大约一百三十 万个地球才能抵得上一个太阳，这就让我们一下子 感受到太阳比地球大得多。作比较的好处是能更好 地突出太阳大的特点，给我们留下深刻的印象。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温 度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
16《太阳》
课文是从哪四个方面介绍太阳的？
一、距离地球远 二、体积大 三、温度高 四、与人类的关系密切
课文原文： 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到
太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
如果改成： 太阳离我们很远。到太阳上去，如果步行，日
夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要 飞很多年。
列数字说明方法的好处
很远、很多年都是比较笼统、模糊的说 法。作者用“三千五百年”“二十几年”这 些具体数字，又举出“步行”“坐飞机”这 样的具体实例，强调了太阳与地球的距离远， 让人有了鲜明的感受。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大 得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一 个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只 有一个盘子那么大。
这段话如果只保留“太阳的温度很高”会怎么样？ 如果只保留“太阳的温度很高”，只能从字面上 感受到太阳的温度高，却没有说服力。加上数字和与 钢铁的对照，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。
教师小结
五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但当我 们与生活中开水的温度、钢铁的熔点等进行对照 后，立刻就能感受到太阳的温度是很高的，看来 作比较、列数字真是一个好办法。
这个电视塔高 468米，大约有160层 楼那么高。
教师小结
地球在我们眼里大不大？作者说大约一百三十 万个地球才能抵得上一个太阳，这就让我们一下子 感受到太阳比地球大得多。作比较的好处是能更好 地突出太阳大的特点，给我们留下深刻的印象。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温 度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
16《太阳》
课文是从哪四个方面介绍太阳的？
一、距离地球远 二、体积大 三、温度高 四、与人类的关系密切
课文原文： 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到
太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
如果改成： 太阳离我们很远。到太阳上去，如果步行，日
夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要 飞很多年。
列数字说明方法的好处
很远、很多年都是比较笼统、模糊的说 法。作者用“三千五百年”“二十几年”这 些具体数字，又举出“步行”“坐飞机”这 样的具体实例，强调了太阳与地球的距离远， 让人有了鲜明的感受。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大 得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一 个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只 有一个盘子那么大。
这段话如果只保留“太阳的温度很高”会怎么样？ 如果只保留“太阳的温度很高”，只能从字面上 感受到太阳的温度高，却没有说服力。加上数字和与 钢铁的对照，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。
教师小结
五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但当我 们与生活中开水的温度、钢铁的熔点等进行对照 后，立刻就能感受到太阳的温度是很高的，看来 作比较、列数字真是一个好办法。
这个电视塔高 468米，大约有160层 楼那么高。
《太阳》课件ppt(共13张PPT)
疾病
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
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