心理健康_自我剖析_性格分析.
心理健康自我分析
心理健康自我分析导读：本文心理健康自我分析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
心理健康自我分析（一）一、自我分析我是一个大二的学生，性格算是中向型的，自觉自己是一个很稳重的人。
业余爱好比较广泛吧，喜欢听歌，下象棋，打羽毛球，看电影，看小说，上网，打游戏，好奇心也比较强，总喜欢接触一些新奇的东西或事物，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，对事件有自己的看法。
1、自身优势我能够经常反思自己，哪些对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健康。
懂得开导自己，并以己推人。
己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。
我的家庭收入状况还算可以，可以担负得起我的求学费用，我能更加专心于学业。
感情方面没有牵绊，可以将精力放在充实自己身上。
2、自身缺陷兴趣虽广，但没有专长的一面；有点内向，有时有点粗心，自控能力有点弱，不大喜欢喧哗的场面，人多的场合不擅口头交际，这让我有时在人际交往中处于被动状态；不大活跃，不主动参加积极性高的活动，比如晚会等。
但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打鱼，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，喜欢随遇而安，缺乏进取心。
3、人生观人生观属于思想意识的范畴，它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式，表现在人的个性的意识倾向中，而这种作为心理的稳定倾向的人生观，在人的整个心理活动中，处于主导的地位，对人的心理功能起着调节、支配的作用。
作为一名即将步入大三的学生，应该树立正确人生观，这样就能为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；就能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己本职工作，积极努力做出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。
二、自我人格培养人格是一个人赖以立足人世、创造事业的根本.因此对於人格魅力的讨论便尤为显得成熟而且必要了.人格魅力不是追求完美，而是发展积极的心态，表现真实的自我。
自我个性分析五篇
自我个性分析五篇第一篇：自我个性分析自我个性分析我性情爽朗、乐观、亲和力强，遇事理智、果断，有进取心和责任感。
平时行为目标明确，具有一定的同情心，行为方式积极主动。
有自我调节情绪的能力，情绪稳定良好，自信心强，具较好的美感和道德感。
气质属于多血质，为人热情，兴趣爱好广泛，喜欢运动，精力充沛，富有洞察事物重点的能力。
思维灵活、开阔，喜欢周密思考问题。
作为一名小学教师，我能经常保持一种健康、稳定的心理状态，对学生热情，关心。
平时注重培养自己高尚的师德和师爱，讲求民主平等的对待每一个学生和同事，不断努力调整自己的心态平衡。
我深知，教师是特殊的劳动人，教师的不健康心理所产生的不健康教育行为，将弱化学校的教育功能，对学生造成伤害。
唯有从人格素质、文化素质、专业素质三方面提高自己，才能成为一名合格的老师，才能向心理健康教育教师的队伍迈进。
工作至今我的教龄已有15年之多，但我时刻关注学生的身心健康，平常能洞察学生的细微心理变化，成为学生的知心朋友，更在课中课余都不忘对学生进行必要的心理疏导，例如考前心理、人际交往处理、心理健康小知识等等，更对低年级的学生进行心理卫生与保健课的教学。
做为校心理健康教育小组的副组长，我积极投身于这个工作中，接触到了大量学生心理健康方面的案例，同时也发现学生中也确有心理障碍者的存在，社会上由于学生和教师心理素质的不好造成的惨剧也越演越烈，这就迫切需要我们加入到心理健康教育教师的队伍中来，来重视每位学生的心理，来给他们做向导。
一位心理专家谈到：心理教师不是脱离社会生活、精神超然物外的人，更不是超健康的特殊群体，但是心理咨询与治疗专业的确赋予我们很多好处，其最明显的一点就是让我们学会更准确的剖析和接受自己，更能比较容易理解和善待他人。
我想这就是我申请做心理健康教师的内心真切感受。
我所要面对的是一个极具个性化的学生，我希望我能够理解、体验他们的痛苦感受，分析他们问题的所在，说明他们的症状和原因，制定并鼓励他们为改变自己将要付诸于行动的种种措施；我更希望我能通过自己的人格魅力，适度的感情投入，扎实的理论专业技巧，同时具备职业化的清醒，良好的心理平衡能力，来帮助学生也学会自我分析，更好的理解、洞悉和帮助他人，成为一个真正快乐的人，我想这就是我申请成为心理健康教育教师的唯一理由。
大学生心理健康自我成长分析报告范文（精选10篇）
大学生心理健康自我成长分析报告大学生心理健康自我成长分析报告范文（精选10篇）随着社会一步步向前发展，报告十分的重要，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编收集整理的大学生心理健康自我成长分析报告范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大学生心理健康自我成长分析报告1论文摘要：本文针对目前民办高校大学生存在的主要心理健康问题，提出相应的教育对策，为民办高校预防学生心理健康问题的产生和开展心理健康教育提供依据。
论文关键词：民办高校、大学生、心理健康目前民办高校大学生适应环境困难、学习与发展迷茫、自我认知失调、人际交往障碍、承受挫折心理脆弱、情感方面的困惑、经济状况差异、求职择业竞争带来的压力等常见的心理健康问题，导致高校一些触目惊心的“校园事件”的发生，大学生心理健康问题已越来越成为学校、社会和家长所关注的焦点。
因此，加强民办高校大学生的心理教育，提高学生心理健康水平，具有非常重要的现实意义。
笔者提如下建议：一、领导重视心理健康教育要行之有效的开展心理健康教育，首先就必须加强领导。
此项工作应当成立由高校领导挂帅，有关部门负责同志参加的心理健康教育指导委员会，并深人分析和把握当前大学生心理健康教育工作面临的新形势、新情况、新问题，想方设法为开展大学生心理健康教育工作提供必要的条件，更好地帮助解决工作中的困难和问题，并从制度上保证工作落到实处。
二、建立并完善高校心理健康教育课程体系心理健康教育课程建设是高校实施心理健康教育的核心，心理健康教育课程要从思想政治教育和工作中独立出来，并使之正式地纳人到学校整体教育体系中，成为学校课程建设的有机组成部分。
要根据大学生心理健康发展的目标体系，编写出教材和学习指导书，使心理健康教育具有一定的可操作性；要普及必要的心理学与心理卫生知识，提高大学生对心理素质教育的认识，激发他们积极参与心理训练与自我教育的积极性；要帮助大学生认识自我身心的特点，针对不同阶段大学生易于存在的心理问题进行及时的预防教育。
自我心理分析报告(10篇)
自我心理分析报告自我心理分析报告自我心理分析是指对个体的内心思想、情感和行为进行自我探寻和分析的过程，主要目的是了解个体的内心深处，认识自己的价值观、信仰、人际关系、情感沟通等，让个体得到更好的心理健康发展。
本文将从理解自我、认知自我、情感自我、行为自我四个方面进行自我心理分析报告。
一、理解自我理解自我是指通过自我观察、自我反思和自我评价，进一步拉近内心与外部世界之间的距离，逐渐认识自己的个性特点、优势和劣势。
通过自我理解，可以更好地塑造自我形象，使自己更加自信、坚定和独立。
在自我理解方面，我认为我具有以下优势：第一，我的性格比较开朗、活泼、热情，喜欢交际。
我之所以能够和周围的人建立良好的关系，是因为我善于聆听别人的心声，对他们给予关心和照顾。
第二，我具有很强的自我认同感，清楚自己想要什么、追求什么，不会受到外界的困扰和诱惑。
同时，我坚信自己的价值、能力和崇高理想，对自己充满信心和勇气。
第三，我善于从事自己感兴趣的事情，比较有目标性和挑战性，乐于挑战自己，不轻易放弃。
二、认知自我认知自我是指通过自我思考的方式，寻找自己的感受、情绪、态度、信念等内心经验和信仰，了解自己的认知特点、认知错误和认知偏差等。
通过认知自我，可以帮助个体正视自己的内心体验，减轻自我压力，消除焦虑心理，更加深入地认知自己。
在认知自我方面，我发现自己存在以下问题：第一，我经常过度分析、推断别人的想法和行为，猜测别人的意图，容易对他人产生误解。
这给我带来了很多不必要的担忧和焦虑。
第二，经常让负面情绪压倒自己，无法及时排解。
当我遇到困难和挫折时，往往不能积极面对问题，而是走向极端。
第三，我的意志力相对较弱，不够理智和果断，容易在选择、决策等方面出现犹豫和拖延。
三、情感自我情感自我是指通过认知和理解自己的情感状态，了解自己在不同情感中的行为模式、情感体验、情感辨识和情感反应等。
通过情感自我，可以帮助个体了解自己的情感状态，减轻负面情绪，增加自信、增强爱和认同感。
心理健康-自我剖析-性格分析.
自我分析报告 --—-—-活在当下，纪念我已逝的青春摘要:本文主要由两部分构成.第一部分：从“个人成长史”的角度阐述了我性格的形成；第二部分：“我的人格类型和基本人生观”,则主要通过一些人格因素测验的测量,详细分析了我个性中的各种特质,而我的人生观则可以用“活在当下”四个字来概括。
最后一段终述部分，则抒发了自己的感激之情,而我将怀着这样一颗感恩的心过好自己的每一天。
正文：从准备开始写“自我分析报告”，到真正提笔,我足足拖了有半个星期左右。
内心里总有种矛盾的情绪,既期待对自己的成长历程有个很清晰的梳理，同时又害怕在这个过程中会碰触到曾经遭遇的不快……但最终还是决定静下心来对自己做一个全面的剖析,我知道肯定会回忆到过去的一些不快，但我也知道,当我在写完这篇自我分析报告之时,我等于又经历了一次。
现在，我希望和大家一起来见证自己的成长吧!一、自我成长分析：1。
金色童年,我美丽的回忆：我出生在二十一年前的冬季,那是已然接近年底了，特别冷。
妈妈说她生我的时候,医院的环境特别的不好,病房的窗户不严实,基本上是四面透风，当时跟她一起在同一病房的还有另外一名孕妇.妈妈生我时算是难产,因为顺产失败后又经历了剖腹产,所以受了双重罪。
然后由于医院的名字叫“市立医院”，所以我的名字里也就有了个“立”，爸妈给我起这个名还有另外一层希望,那就是希望我能立志中华。
我的家庭很温馨,因为我是独生子女的缘故,爸妈对我也是疼爱有加.但是爸妈从不溺爱我,他们要求我能够自己洗衣服、打扫卫生和帮助打理家里的家务.在幼年，爸妈不仅教会我很多道理,而且还时刻用他们的行动教育着我!在这样一个和睦而又有条理的家庭氛围中成长,我的自理能力比较强，知道怎样去处理事情，不会因为没人看管而迷失了自己的目标。
这些良好的习惯，使我抵御住了外界的各种诱惑，克服了各种困难,从小学走进大学,成为一个有追求的人。
我要感谢我的爸爸和妈妈,没有他们的辛勤培育，也不会有今天的我!可以说，整个童年对于我来说,是金色的。
心理健康——自我分析及申请理由
心理健康——自我分析及申请理由心理健康——自我分析与申请理由深度探讨一、引言在当今社会，心理健康问题日益受到广泛关注。
心理健康不仅关乎个人的生活质量，还影响着家庭、社会乃至国家的和谐稳定。
因此，我决定对自身的心理健康进行深入分析，并以此为基础，阐述我申请相关项目的理由。
以下是我对心理健康自我分析及申请理由的详细阐述。
二、自我分析1. 心理健康状况概述在过去的一段时间里，我总体上保持着良好的心理健康状态。
我能够积极面对生活中的压力和挑战，拥有良好的情绪调节能力。
然而，在某些特定情境下，我也面临着心理健康的挑战，如焦虑、抑郁等情绪问题。
2. 自我分析（1）性格特点我性格开朗、乐观，具有较强的适应能力。
在面对困难和挫折时，我能够保持积极的心态，寻找解决问题的方法。
这种性格特点有助于我保持良好的心理健康。
（2）心理承受能力在心理承受能力方面，我具备一定的韧性。
当面临压力时，我能够通过自我调节和寻求支持来缓解压力，从而保持心理平衡。
（3）情绪调节能力在情绪调节方面，我能够较好地控制自己的情绪，避免情绪波动过大。
当遇到负面情绪时，我会采取积极的方式来调整，如倾诉、运动、冥想等。
（4）人际关系在人际关系方面，我能够与家人、朋友、同事等保持良好的沟通和互动。
我尊重他人，善于倾听，能够理解和关心他人的需求。
3. 心理健康问题及原因分析尽管我在总体上保持良好的心理健康，但在某些方面仍存在一定的问题。
以下是我对自己心理健康问题的原因分析：（1）工作压力在工作中，我面临着较大的压力。
长时间的加班、紧张的工作节奏以及不断变化的工作环境，导致我有时会出现焦虑、疲惫等情绪。
（2）家庭责任作为家庭的一员，我需要承担一定的家庭责任。
在照顾家人、处理家庭琐事的过程中，我有时会感到压力和疲惫。
（3）社会环境社会环境的变化也会对我的心理健康产生影响。
如社会竞争激烈、人际关系复杂等，这些因素有时会让我感到困惑和不安。
三、申请理由1. 提高自我心理健康水平通过对自身心理健康的深入分析，我认识到自己在某些方面还存在不足。
心理健康自我分析报告(优秀10篇)
心理健康自我分析报告（优秀10篇）心理健康自我分析报告篇一本人毕业于专业，毕业以后一直从事与心理咨询相关的工作，成为一名优秀的心理咨询师，是我一直以来的美好愿望，这一愿望的形成，深受着我个人的成长经历以及家庭教育和工作环境的影响。
一、自我成长分析：(一)童年的经历，是我一生的财富童年的生活在一个简单幸福的家庭，虽然家里并不富裕，但是父母都很疼爱我，也尽他们的一切能力供我好好读书，我是家里的长女，因此，与一般孩子相比，我更像一个大人，懂得体谅父母的幸苦。
我也常常帮助父母做家务，照顾好妹妹，好好学习，不让父母担心。
这培养了我坚忍耐劳的性格和追求独立、追求完美的性格，父母遗传给我的那种忠于职守、认真负责的人生态度直到今天还在影响着我。
童年的经历，是我人生的巨大财富，它奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。
(二)、快乐又艰难的求学之路小时候家里离上学的地方比较远，步行要一个小时才能走到，每天早上我都要六点不到就起床，父母为了我能吃好早饭也很早就起床做饭，好在我很争气，成绩也一直不错。
上初中的时候，学校离家很远，没办法只能住校，这给家里带来不小的经济负担。
母亲为了我的营养健康，每周到学校来给我送一次饭，每次吃到母亲给我送的饭，我都特别感动，每次母亲给我送饭的时候，都要嘱咐我在学校好好团结同学，尊敬师长，认真学习。
母亲朴素的思想给了我很大的影响，初中阶段我的学习一直名列前茅，同时还是县里的三好学生。
初中毕业时，我考上了我们县里的重点中学重点班，终于以这样的成绩回报了我的父母亲。
但我的高中生活却并不顺利。
面临全县最好的学生，我的优越感丧失了，我显得力不从心，我的学习成绩逐渐滑落了下来。
随着文理分科，我到了新的班上，新的班主任给了我很大的帮助，他经常给我们讲怎样适应高中的学习生活，怎样找到自己的目标，帮助树立信心，克服自卑。
最后，我的成绩又渐渐好起来，考上了大学，成为我们家里第一个大学生。
(三)、充实的大学生活进入大学后，我全身心地投入到学习当中，每逢节假日，同学们都去逛街、踢球、谈恋爱了，而我就去图书馆和自习室。
大学生心理健康教育——自我分析报告
大学生心理健康教育——自我分析报告
心理健康一直是大学生健康成长的重要组成部分，而大学生心理健康教育是帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，增强心理抗压能力与自我调节能力的重要途径。
本报告旨在通过对我的心理素质进行自我分析，找出问题所在并提出改进方法，以期更好地管理个人情绪，塑造积极向上的心态。
首先，通过对自身进行了解，我发现自己在面对挫折时往往情绪波动较大，特别是在遭遇困难或挫折时容易产生消极情绪，影响到自己的学习和生活。
我意识到这种情况是不利于个人成长和发展的，因此我决定通过自我调整来改进。
其次，我认为自我管理是解决心理问题的关键。
我打算制定一套符合自己的自我管理计划，包括合理安排学习生活，保证充足睡眠和适量运动，以提升身体素质和心理抵抗力。
同时，我还计划学习一些心理调节的方法，如放松训练、情绪管理等，以应对日常生活中的各种压力和挑战。
再次，我会注重与他人的沟通和交流，通过与同学、老师、家人等多沟通交流，积极参加社团活动，拓展交友圈，增加社交技能，提升人际交往能力，从而更好地适应大学生活的各种挑战。
最后，我会定期进行自我评估，及时发现和解决问题，保持积极乐观的心态，坚定信心，不断充实自己，提升自己的心理素质和综合素质。
希望通过自我调整和努力，能更好地适应大学生活，实现自我提升和发展。
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自我分析报告 ------活在当下,纪念我已逝的青春摘要:本文主要由两部分构成。
第一部分:从“个人成长史”的角度阐述了我性格的形成;第二部分:“我的人格类型和基本人生观”,则主要通过一些人格因素测验的测量,详细分析了我个性中的各种特质,而我的人生观则可以用“活在当下”四个字来概括。
最后一段终述部分,则抒发了自己的感激之情,而我将怀着这样一颗感恩的心过好自己的每一天。
正文:从准备开始写“自我分析报告”,到真正提笔,我足足拖了有半个星期左右。
内心里总有种矛盾的情绪,既期待对自己的成长历程有个很清晰的梳理,同时又害怕在这个过程中会碰触到曾经遭遇的不快……但最终还是决定静下心来对自己做一个全面的剖析,我知道肯定会回忆到过去的一些不快,但我也知道,当我在写完这篇自我分析报告之时,我等于又经历了一次。
现在,我希望和大家一起来见证自己的成长吧!一、自我成长分析:1.金色童年,我美丽的回忆:我出生在二十一年前的冬季,那是已然接近年底了,特别冷。
妈妈说她生我的时候,医院的环境特别的不好,病房的窗户不严实,基本上是四面透风,当时跟她一起在同一病房的还有另外一名孕妇。
妈妈生我时算是难产,因为顺产失败后又经历了剖腹产,所以受了双重罪。
然后由于医院的名字叫“市立医院”,所以我的名字里也就有了个“立”,爸妈给我起这个名还有另外一层希望,那就是希望我能立志中华。
我的家庭很温馨,因为我是独生子女的缘故,爸妈对我也是疼爱有加。
但是爸妈从不溺爱我,他们要求我能够自己洗衣服、打扫卫生和帮助打理家里的家务。
在幼年,爸妈不仅教会我很多道理,而且还时刻用他们的行动教育着我!在这样一个和睦而又有条理的家庭氛围中成长,我的自理能力比较强,知道怎样去处理事情,不会因为没人看管而迷失了自己的目标。
这些良好的习惯,使我抵御住了外界的各种诱惑,克服了各种困难,从小学走进大学,成为一个有追求的人。
我要感谢我的爸爸和妈妈,没有他们的辛勤培育,也不会有今天的我!可以说,整个童年对于我来说,是金色的。
2.少年期生活:少年时期我最大的兴趣就是读小说,书中的大量文学人物给了我心灵最好的慰籍。
我用我所有能想到的办法去获得书。
但因为狂热地看小说,一度导致学习成绩下降。
在我的排名第一次跌出班级前十时,爸爸威胁我说要把我心爱的书全部烧掉,那次,一向温顺听话的我闹得很凶,甚至离家出走,结果爸爸做了妥协,只是将书全部没收,后来当我的成绩恢复正常时又将书都还给了我。
初中毕业时,我以优异的成绩保送入我们市的那所省重点中学上高中。
我觉得整个生活都挺顺利的,甚至顺利的异于寻常。
(高峰3.求学之路,痛苦中的成长:城市简单而快乐的日子,让我心灵纯洁而健康,对学习有着浓厚兴趣。
这种淳朴的兴趣使我愿意认真地学习,小学和初中阶段我表现得十分优异,得到了老师和同学们的认可,因此我的学习生涯开端是很轻松、幸福的。
在经历了少年时期轻松幸福,甚至是异乎顺利的生活之后,我顺利地升入了高中。
进入高中,在新的班级中我的学习、社交、社会工作都表现一般,我一下子从“白天鹅”变成了“丑小鸭”。
这种变化使我一度拒绝接受自己,十分自卑,出现了失眠、记忆力下降、消化系统功能下降等反应。
后来,爸爸发现了我的问题,一向不善言谈的他说出了一番让我至今铭记的话:“一时的表现好不好不重要,重要的是自己要尽力地去做,争取有表现好的一天!”爸爸的宽容与理解给了我巨大的心理支持,我慢慢地试着放下心中的重担,集中精力在学习上。
这个过程是痛苦而又艰难的,一面对抗自己不良的情绪,一面强迫自己去学习。
不过由于高一和高二的松懈,我的基础打得并不是很扎实,所以即使通过高三的努力,我还是没能如愿考入一所重点大学,甚至连心中梦想的大学都没能考上。
那接下来的两个月,是我生命中最灰暗的一段日子。
我先是极度挫败,觉得对目标和生活的信心信念全部倒塌,甚至最后又转向了自责,我觉得都是因为我做得不好,我的方式不对,才会导致最终如此令人悲哀的结局。
在短短两个月内,我瘦了十斤,几乎夜夜失眠,但是一向要强的我没有和任何人诉说我的痛苦,因为我决定默默承受,我始终知道:“人生不可能一帆风顺”,而我之前顺利得太过于异常,毕竟,自己酿成的苦果必须自己吃,自己选择的路必须自己走。
(低谷在这个关键时期,爸妈用了不苛求、不埋怨的坦然心态深深地影响着我、支持着我,帮我渡过了难关。
高中生活的这次挫折经历使我成熟了很多,开始学会用客观的眼光看待自己、看待他人,用宽容的、客观的态度看待生活中的事情。
这是我人生观、世界观和价值观形成的起点。
这种成熟使我得以顺利应对了大学里相似的“危机”,学会了更多、更深入地与自己、与他人和谐相处的道理和方法。
4.大学生涯,我生命绽放的开始:虽然我并没有考入重点大学,甚至连理想的大学也没有考上,但是我最后还是决定来到我现在的大学学习。
大学里安静、自由的氛围再次激起了我强烈的求知欲。
每日沉浸在探索新问题中的生活,让我的心情无比舒畅。
这里新的生活,使我慢慢地发现自己身上以前不曾发现的能力,比如发现新问题的能力、分析解决问题的能力、处理事情的能力等等。
大学时期的学习,将是我人生的又一个起点,我会朝着更加成熟、更加富有成果的方向继续前进。
二、我的人格类型和基本人生观:1.我的人格类型分析:(1、评价:朋友的评价:独立、专心、坚持、真诚、热情,有时敏感,对自己要求过高,苛求完美,对别人较宽容。
同学的评价:善良、上进、对生活的态度平和、乐观。
自己的评价:自信、勇敢、负责、有爱心,决定的事一定会去做而且会坚持,标胶喜欢现在的自己。
(2、我的人格类型:通过一些人格因素测验中,我总结了我的人格类型:性格方面:我偏内向,大部分时间喜欢待在家里看书、听音乐、做自己喜欢做的事,偶尔也和三两个好友聚一聚。
我觉得自己属于那种能动能静的,静下来,我适合,玩起来,我也能比较投入。
聪慧方面:我的学习成绩从小到大都是家人的骄傲。
如果是我自己感兴趣的知识,那就吸收得更快。
自从大学之后,基本上每次考试都是名列前茅,而且自己学习的时候感觉很快乐,没感到丝毫压力。
稳定方面,有的时候比较多愁善感,但大部分情况下可以比较理智地控制情绪。
情绪基本保持平和,偶有情绪低落,也能很快调整。
恃强方面,我是一个谦逊的人，但我绝不会盲目顺从别人，对待别人的意见如果是正确的可取的，我也不会固执己见。
怀疑和忧虑方面，我现在很少忧虑，我坚信“日日是好日”，也很欣赏“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”的意境，所以我要带着感恩的心去享受每一刻。
我平时和同学朋友之间相处比较随和。
其实我对人的情绪变化很敏感，有些朋友会觉得我很善解人意，有时我也会做出一些让人觉得不可思议的事。
朋友都觉得在某些方面我挺任性挺自我的。
整体来说我是一个有恒心、能负责任、精明能干的人，对冒险的事也敢于去做。
在班级的工作中，我身为一班的班长，能够尽职尽责，并于去年被发展为预备党员（即将转正），在近几年中，我对新鲜的人和事感到很有兴趣。
2.我的基本人生观：总体来说，我对人性的看法是积极乐观的，在人性的各种学说中，我比较倾向于孟子的“性善论”。
我相信每个人在条件允许的情况下，都有从善的本性和动机，没有人天生下来就愿意做恶人。
在我每次只身外出时，家人朋友都会很担心，怕我一个人出去会有危险，但每次我都安全返回，而且感觉一路上碰着的都是好人，并因此结交了不少的好朋友。
一方面可能是我运气比较好，没碰上坏人；另一方面我想是因为我自己对待别人的态度是友善、开放的、信任的，而别人就以同样的态度回报于我。
我一直坚信一句话：如果你是对的，那么这个世界就是对的，就像是面对一面镜子，你哭他也哭，你笑他也笑了。
我的基本人生观可以简短概括成四个字就是：活在当下。
曾经看过一则小故事，非常喜欢，也对我影响非常大：有个小和尚，每天早上负责清扫寺寺庙院子里的落叶。
清晨起床扫落叶实在是一件苦差事，尤其在秋冬之际，每一次起风时，树叶总随风飞舞落下，到处都是。
小和尚每天早上都需要花费许多时间才能清扫完树叶，这让小和尚头痛不已。
他一直要找个好办法让自己轻松些。
有一天这小和尚想出了一个好办法，于是隔天他起了个大早，使劲的摇树，这样他就可以把今天和明天的树叶一次扫干净了，一整天小和尚都非常开心。
第二天，小和尚到院子一看，他不禁愣住了。
院子里还是落叶满地。
这说明了：无论你今天怎么用力摇树，明天的落叶还是会飘下来。
世上有很多事是无法提前的，惟有认真地活在当下，才是真实的人生态度。
明天如果有烦恼，你今天是无法解决的，每一天都有每一天的人生功课要交，努力做好今天的功课再说吧！因此，我一直努力把每一天都当成自己的最后一天来活，在遇到什么不开心的时候我就想，如果自己将不久于人世，你还会为这些烦恼吗？所以快快乐乐地度过每一天并尽自己最大可能去帮助别人就成了我的人生目标。
作为一个有着七情六欲的正常人，也难免会遇到心烦的事，会有压力，但在遇到烦恼时，我一直用这样一句话来为自己解压：心，是你可运用的天地，你可把天堂变成地狱，也可把地狱变成天堂。
其实，人之所以会不开心，不是因为事件本身，而是对事件的想法和观念造成的。
所以当我有压力时，我就会反省自己，然后换个角度去考虑问题。
别人对自己的赞许，如果是客观的，我会欣然接纳，并将此作为自己前进的动力；相对于别人的责难，我会换位思考，只有清楚地认识到自己的不足，才会有更长远的进步。
因此我会存着一颗感恩的心，不畏惧未来路上的任何险阻，既然选定了心中的目标，我就会义无返顾地走下去，朝着自己的目标前进前进再前进！在文章的最后，我想再次感谢生我养我的父亲和母亲，他们给予了我生命和爱；感谢我身边的人，他们教会了我独立、坚强和爱一个人的正确方式；感谢我曾经受过的挫折，是它们让我领悟了做人做事的道理，使我在自我成长的道路上又进了一步；感谢“心理健康课”，在学习的过程中，我感受到如此多的快乐和喜悦；感谢在我生命中出现过的一切，是这一切的一切造就了我生命的精彩和绚烂…… 参考文献：（无）。