七年级报刊阅读课
初中英语报刊阅读教学的必要性和优越性
初中英语报刊阅读教学的必要性和优越性作者：梁艾笛来源：《山西教育·教学》 2018年第11期在初中英语教学中，阅读教学占据着重要的位置。
《英语课程标准》指出，初中生需要达到五级水平，其中在新课标第三部分分级标准的语言技能方面对于阅读的要求是：“能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂相应水平的常见体裁的读物；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用词典等工具书进行阅读；课外阅读量应累计达到15万词以上。
”与此同时，新课标也对阅读的资源、读物作出一些说明，在新课标第一部分的课程基本理念的第六条丰富课程资源，拓展英语学习渠道中指出，“英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源，创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。
”在新课标第二部分课程目标的分级目标中关于五级阅读目标的要求是：“能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。
”在新课标第三部分分级标准的语言技能方面，三级（七年级）的目标是课外阅读量应累积达到4 万词以上，四级（八年级）的目标是课外阅读量应累积达到10 万词以上，五级（九年级）的目标是课外阅读量应累积达到15 万词以上，并且五级目标还要求学生能读懂相应水平的常见体裁的读物；在新课标第三部分分级标准的情感态度方面，五级的目标是：“学生能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等。
”在新课标第三部分分级标准的学习策略方面，五级的目标是：“学生尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
”在新课标第四部分实施建议的教学建议的第六条合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率中指出：“利用广播电视、英语报刊、图书馆等多种资源，提供充足的条件，拓展学生自主学习的渠道和空间。
基于核心素养的初中英语报刊阅读罗惠青
基于核心素养的初中英语报刊阅读（罗惠青）2019年12月18日有幸参加了武进区教师发展中心和省前中附属人民路初中举办的“立足省前中沃土创建高品质初中”教研活动，受益匪浅。
首先是听了星辰实验的徐怡老师和湖塘实验的姚佳老师的两堂示范课。
徐怡老师的课是七年级的，能巧用关键词理清文章的脉络，精读泛读巧妙结合；巧用素材提升文化品格，培养学生的全球文化思维能力，注重深层解读文本的能力的培养；选择贴近学生生活的文章，各环节之间无缝对接；设置的扮演残疾人的角色去完成一些日常生活中的简单任务的环节受学生的欢迎，能让学生体验残疾人的不易，情感教育效果好。
姚佳老师的课是八年级的，更是老练和娴熟，自然流畅地完成了教学任务，注重文章的知识性和欣赏性，从read for fun 到read for information到read for skills到read for special thinking,层层递进，文本的处理形式多样，方法精妙对学生深度思维的提升颇有成效。
然后是星辰实验的沙云老师和湖塘实验的张婷老师的对报刊阅读教学的实践与思考的经验交流。
两位老师都具体介绍了他们自己平时在课内和课外的报刊阅读的操作和实施、取得的一些成效、在实施过程中碰到的一些问题以及自己的思考。
最后是高老师对本次活动的总结以及对所有老师的期望：学生和老师一起阅读，一起分享，一起感悟，一起进步。
得阅读者得天下，加强对初中英语阅读教学的研究，拓展阅读教
学渠道，提高英语阅读素养的培养才是硬道理。
七年级上册《精美的报刊》教案、教学设计
2.强调报刊在传播信息、文化、知识等方面的重要作用，激发学生关注社会热点，提高公民素养。
3.鼓励学生在课后继续探索报刊的制作技巧，将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的综合素质。
五、作业布置
4.报刊的栏目设置与内容编排：讲解栏目设置的原则，分析优秀报刊的栏目特点；介绍内容编排的方法，帮助学生了解如何组织一篇篇优秀的文章。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“如何设计一本属于我们自己的报刊？”引导学生从版面设计、栏目设置、内容编排等方面展开讨论。
2.学生分组进行讨论，每组制定一份报刊设计方案，包括报刊名称、定位、版面设计、栏目设置等。
3.各组汇报讨论成果，其他小组进行评价，提出建议，共同优化设计方案。
（四）课堂练习
1.教师发放课堂练习材料，要求学生根据所学知识，完成一份小报的设计与制作。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，给予个性化指导。
3.学生完成练习后，进行作品展示，互相评价，共同提高。
（五）总结归纳
-阅读感悟和启示；
-推荐给其他同学的理由。
（二）讲授新知
1.报刊的基本概念与种类：教师讲解报刊的定义、特点，介绍不同类型的报刊及其特点，帮助学生全面了解报刊的分类。
2.报刊的制作过程：详细介绍采访、写作、编辑、校对等环节，结合实例讲解新闻采写技巧，让学生了解报刊制作的流程。
3.报刊的版面设计：分析优秀报刊的版面设计，讲解版面设计的基本原则，如对称、平衡、对比等，提高学生的审美鉴赏能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一本精美的报刊，引导学生观察报刊的版面设计、图片、标题等，让学生初步感知报刊的特点。
初中22节语文阅读课教案
初中22节语文阅读课教案1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用批判性思维，对课文内容进行分析和评价。
（3）学会从多角度审视课文，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生正确的审美观，提高审美能力。
（3）培养学生勇于质疑、积极思考的精神风貌。
二、教学重点1. 课文内容的把握，理解作者的表达意图。
2. 课文中重点生字词的学习和运用。
3. 分析课文的修辞手法，提高阅读理解能力。
三、教学难点1. 课文中难点句子的理解和翻译。
2. 运用批判性思维对课文内容进行评价。
3. 从多角度审视课文，提高审美情趣。
四、教学过程1. 导入新课（1）激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）简介课文作者及其作品背景。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言美。
（2）让学生结合注释，理解课文的大意。
（3）让学生查找并学习课文中的重点生字词。
3. 合作学习（1）分组讨论，分析课文中的修辞手法。
（2）每组选一名代表，分享讨论成果。
4. 课堂讲解（1）讲解课文中的重点生字词。
（2）讲解课文中的难点句子。
（3）分析课文中的修辞手法，引导学生学会欣赏美、评价美。
5. 练习与拓展（1）让学生运用所学知识，进行阅读练习。
（2）让学生从多角度审视课文，提高审美情趣。
6. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）强调课后作业的完成要求。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）完成练习题，提高阅读理解能力。
（3）撰写心得体会，培养审美情趣。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的阅读理解能力和审美情趣。
第三单元第二课精美的报刊教案设计
第三单元第二课精美的报刊教案设计一、教学目标1.知识与技能：了解报刊的特点和作用，掌握阅读报刊的方法和技巧。
2.过程与方法：通过实践活动，学会选择适合自己的报刊，并能够有目的地进行阅读。
3.情感态度与价值观：培养阅读报刊的兴趣和习惯，提高信息素养，树立正确的阅读观念。
二、教学重难点1.教学重点：掌握阅读报刊的方法和技巧，选择适合自己的报刊。
2.教学难点：培养阅读报刊的兴趣和习惯，树立正确的阅读观念。
三、教学准备教师准备多媒体课件，学生根据自己的阅读经历或课外阅读材料准备若干个与报刊阅读相关的问题。
四、教学过程1.导入新课（3分钟）教师展示一些精美的报刊封面图片，引发学生对报刊的关注和兴趣。
随后，教师简要介绍报刊的特点和作用，引出本课的教学内容。
2.了解报刊特点（5分钟）教师引导学生通过阅读教材或相关资料，了解报刊的特点，包括时效性、连续性、广泛性、多样性等。
同时，教师可结合自己的经验，向学生介绍一些选择报刊的技巧。
3.探究报刊的作用（8分钟）教师引导学生结合自己的生活和学习经验，探究报刊的作用，如开阔视野、增长知识、提高阅读能力等。
学生可分组讨论，每组派代表汇报讨论结果，教师给予点评和补充。
4.实践活动（20分钟）教师为学生布置实践活动任务：请同学们根据个人兴趣和需要，选择一份或几份合适的报刊进行阅读，并尝试回答几个相关问题。
问题可事先由学生根据自己课外阅读经历准备，也可由教师提供。
学生可根据实际情况选择独立完成或分组合作完成该任务。
完成过程中，教师可给予适当指导，帮助学生选择合适的报刊并回答问题。
回答问题的过程中，鼓励学生尝试多种方法，充分挖掘报刊中的有用信息。
5.分享与交流（5分钟）学生分享自己在实践活动中的收获和感受，可从报刊的挑选、阅读方法、信息获取等方面进行交流。
教师可给予点评和鼓励，引导学生树立正确的阅读观念。
6.课堂小结（3分钟）教师对本节课教学内容进行总结，强调报刊阅读的重要性，鼓励学生养成阅读报刊的习惯，提高自己的信息素养。
《第2课 精美的报刊》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级上册
《精美的报刊》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过阅读精美的报刊，培养阅读兴趣和习惯。
2. 引导学生关注报刊内容，提高理解能力。
3. 让学生通过分析报刊内容，了解报刊的基本构成和作用。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生阅读精美的报刊，培养良好的阅读习惯。
2. 教学难点：让学生理解报刊的基本构成和作用，能够分析报刊内容。
三、教学准备：1. 准备一些精美的报刊，以便在教室上展示和阅读。
2. 制作一些教学PPT，以辅助教学。
3. 准备一些相关的问题，以便在教室上提问和讨论。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示报刊图片，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
2. 介绍报刊的种类和作用，让学生对报刊有一个初步的了解。
（二）学习生字词1. 教师领读生字词，学生跟读，注意读音和写法。
2. 找学生上台板书，其他学生进行评判。
3. 拓展一些报刊中常用的词语，加深学生对报刊用词的了解。
（三）阅读报刊文章1. 教师选择一篇报刊文章，引导学生阅读，并让学生回答一些相关问题。
2. 学生自由阅读报刊文章，教师进行巡视指导。
3. 小组讨论，分享阅读心得和感受。
（四）教室小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调报刊阅读的重要性。
2. 鼓励学生多阅读报刊，增长见闻，拓宽视野。
（五）安置作业1. 推荐几本适合学生阅读的报刊，让学生自行采购或借阅。
2. 要求学生每周至少阅读一篇报刊文章，并做好笔记。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够识别报刊的主要类型，并理解每种类型的特点和用途。
2. 学生能够阅读并理解报刊中的典型文章，包括新闻、评论、故事等。
3. 学生能够分析和评判报刊文章的主要观点和论据，提高批判性思维能力。
4. 通过报刊阅读，培养学生的信息素养和媒体素养。
二、教学重难点：1. 重点：学生能够阅读和理解不同类型的报刊文章，掌握基本的阅读技巧和分析方法。
2. 难点：学生能够运用批判性思维，对报刊文章进行深入分析和评判。
初中学校阅读活动计划表
初中学校阅读活动计划表初中学校阅读活动计划表1为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。
新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。
一、读书目标：1.以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。
2 .通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。
二、读书活动安排：1.自购图书阅读，加强学习。
本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。
在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。
2。
除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。
另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。
名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。
本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。
构建家庭书屋，倡导藏书。
4.积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。
5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。
6.平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。
三、计划读书内容1、经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》3、每月必读：《小学生天地》《意林》《童年在人间我的大学》《唐诗宋词》初中学校阅读活动计划表2语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。
两年前我曾经对自己学校的初二学生进行了一次调查,存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法。
《第2课_精美的报刊》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级上册
《精美的报刊》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过阅读，了解并识别报刊的基本结构和组成部分。
2. 学生能够通过观察和分析，理解报刊中的新闻报道和评论的基本特点。
3. 学生能够通过讨论和交流，提高对报刊内容的理解和分析能力。
二、教学重难点：1. 重点：学生能够识别报刊的基本结构，理解新闻报道和评论的特点。
2. 难点：学生能够结合自身的生活经验，对报刊内容进行深入的分析和理解。
三、教学准备：1. 准备精美的报刊样本，包括不同的类型和版本。
2. 准备教学PPT，包含相关的图片和文字说明。
3. 准备教室讨论的问题和案例，引导学生进行思考和分析。
4. 准备教室互动环节，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些精美的报刊封面，引起学生的兴趣，导入本课内容。
（二）新知学习1. 精美的报刊特点：种类繁多、内容丰富、印刷精美、装帧设计奇特、图片精美。
2. 精美的报刊对学习的影响：有助于扩大知识面、提高审美能力、增强阅读兴趣、提高写作水平。
3. 阅读精美的报刊的方法：（1）浏览标题，了解主要内容；（2）细读重要文章，深入理解；（3）做好笔记，记录精彩语句和片段。
（三）教室互动1. 教师提问：你最喜欢的精美的报刊是什么？为什么？2. 学生讨论：讨论精美的报刊对自己的影响，分享自己喜欢的文章和原因。
3. 教师总结：总结学生的回答，强调精美的报刊对学习的积极作用。
4. 小组活动：以小组为单位，讨论如何阅读精美的报刊，并制定一份阅读计划。
5. 分享交流：每组派代表分享本组的阅读计划，全班交流讨论，互相学习。
（四）课后作业1. 完成一份阅读计划，按照计划阅读一本精美的报刊；2. 摘抄精彩语句和片段，撰写一篇读后感。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握报刊阅读的方法和技巧，能够独立阅读并理解简单的报刊内容。
2. 培养学生的阅读兴趣，增强他们的阅读理解能力和信息获取能力。
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Words in use
根据提示完成下列句子： 1. Today is no ________ ordinary (平凡的) day for me. I am 13 years old. 2. What _________ happened (发生) to you? You have red eyes. wearing (戴着) sunglasses. 3. Look! The dog is _________ How funny!
D。根据文中第一段的内容 Every hour, it “bongs” the number of hours to tell the time可知，大本钟会发出“当当” 的声音来报时，几点就敲几下。
While reading
2. How long will Big Ben keep quiet? A. For 157 years. B. For about four years. C. For 2021 years. D. For a month.
Words in use
Fill in the blanks: dress up (打扮) as their 1. Children like to _________ favorite book characters. 2. Did you ________ watch (观看) the eclipse last week? 3. You need to ______________ pay attention to (注意) your writing next time. Make a list (列个清单) and you will know 4. ____________ what you need.
Post reading
What can we do when we are reading books? Make some notes? Talk with your partner? Ask questions? Find more information (信息) about the background (背景)?
Post reading
Can you draw how a total solar eclipse happens? What about a total lunar eclipse?
Thank you.
While reading
Answer the following questions:
1. Is the Australian reading event only for children to join?
2. When did it start and end this year?
3. What activities did they have during the week?
C。根据最后一段的内容可知，大本钟在重要的节日还是 会敲响钟声，所以C正确。从文中无法判定圣诞节前夕是 否会敲响。
Words in use
根据中文提示完成下列句子： 1. 请保持安静，大家听我说。 Please _________. keep quiet Everybody listens to me. 2. 根据计划，我们需要买一些水果。 according to We need to buy some fruits, ___________ the plan. 3. 别担心，你会按时完成作业的。 Don’t worry You will finish your homework ___________. on time.
Pre-reading
Big Ben is the nickname for the Great Bell of the clock at the north end of the Palace of Westminster in London. Usually it includes both the clock and the clock tower. The tower is officially known as Elizabeth Tower.
In the US, millions celebrate The Great American Eclipse (P4)
Pre-reading
What is an eclipse? What is a total solar eclipse? Why do we need special glasses to watch the eclipse?
Post reading
Is there a large clock in your city? Does it bong the hours to tell the time? If no, would you like to design a large clock for your city?
While reading
Choose the answer: 1. How does Big Ben tell the time? A. Somebody says the time aloud. B. The clock shouts the time aloud. C. It bongs once every hour. D. It bongs the number of hours.
While reading
2. How many times did a total solar eclipse cross the US in the past 100 yn times. D. Eleven times.
B。根据第2段最后一句可知，上次日全食在美国横跨发生 的时间是1918年，所以百年之内看到了两次。
While reading
Choose the answer:
1. Aug 21 was not an ordinary day for Americans because _____.
A. many US people stood in streets and didn’t move B. they could see the sun and moon at the same time C. a total solar eclipse happened from the West Coast to the East Coast D. this was the first time to see a total solar eclipse in 100 years C。根据第1-2段的描述可知，这次的日全食很特殊，是因 为从西海岸到东海岸都可以看到，百年一遇。D的描述错 误，因为每隔几年就可以看到日全食。
4. Who drew the book Home in the Rain?
5. Why do Australian people have this activity?
While reading
Possible answers: 1. Yes, it is. 2. It started on Aug 19 and ended on Aug 26. 3. There were parades, storytelling and other fun activities (like dressing up as book characters). 4. Bob Graham. 5. Because many Australian children can't read well when they leave school, and this activity helps with children's reading ability.
Clock tower stops ticking (P2) Aussie kids love books (P3) In the US, millions celebrate The Great American Eclipse (P4) 第2/589期初一课件 北京171中学 徐晶
Clock tower stops ticking (P2)
Aussie kids love books (P3)
Pre-reading
Do you like reading? Do you like reading in groups or by yourself? Is there a reading activity for students to join in your school?
B。根据第2段首句But from Aug 21, Big Ben started to keep quiet until 2021可知，到2021年大本钟不再敲响， 有四年的时间。
While reading
3. Why can’t Big Ben work now? A. Because the UK is renovating it. B. Because workers don’t know how to repair it. C. Because its glass is broken. D. Because its hands can’t move.
A。根据第2段第2句 The country is going to renovate it 可 知，猫也可以带来问题，这段的后半部分阐述了猫可以带 来哪方面的问题。
While reading
4. From the end of the story, we learn that ____. A. many people don’t like the sound of Big Ben B. Big Ben will not bong any more in two or three years C. people can still hear the bonging on some big festivals D. Big Ben won’t bong on Christmas Eve