幼儿创造性思维的培养
如何培养幼儿的创造性思维
如何培养幼儿的创造性思维创造性思维是指个体在面对问题时能够独立、灵活地进行思考，提出新颖的观点或解决方案的能力。
在当今社会，创造性思维被认为是一种重要的素养，对幼儿的发展和未来的成功起着至关重要的作用。
那么，如何培养幼儿的创造性思维呢？以下将从多个方面为您详细介绍。
提供丰富多样的学习环境幼儿时期是孩子认知和思维发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇和探索欲望。
为了培养幼儿的创造性思维，家长和教师可以提供丰富多样的学习环境，包括但不限于：自然环境：带领幼儿走进大自然，感受四季变化，观察植物、动物，培养他们对自然界的热爱和探索欲。
艺术环境：提供丰富的美术、音乐、舞蹈等艺术体验，鼓励幼儿表达自己的想法和情感，激发他们的创造力。
阅读环境：建立良好的阅读氛围，为幼儿提供各类图书、故事书，引导他们通过阅读开拓视野、激发想象力。
鼓励幼儿尝试新事物在日常生活中，家长和教师应该鼓励幼儿尝试新事物，勇于接受挑战。
让幼儿学会从失败中吸取经验教训，不断尝试、不断探索，培养他们解决问题的能力和创新意识。
同时，也要给予幼儿足够的支持和肯定，在他们取得进步或有新想法时及时给予鼓励和奖励，激发他们进一步探索和创造的动力。
提倡开放式思维开放式思维是指不受传统观念或固有框架限制，能够接受多元文化、多元观点，并能够灵活运用各种知识和技能进行创新和解决问题的思维方式。
家长和教师可以通过以下方式来提倡开放式思维：鼓励多元化交流：引导幼儿尊重不同意见和观点，培养包容心态，促进与他人交流互动。
开展跨学科学习：组织跨学科项目或活动，让幼儿在不同领域中获取知识和技能，拓宽视野。
提倡自主学习：给予幼儿一定程度的自主选择权，让他们根据自己的兴趣和需求进行学习和探索。
注重培养幼儿的批判性思维批判性思维是指对信息进行分析、评估，并能够做出合理判断的思维能力。
培养幼儿的批判性思维有助于他们理性思考问题、辨别真伪、做出正确决策。
家长和教师可以通过以下方法来注重培养幼儿的批判性思维：引导提问：鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过分析、推理等方式找到答案。
如何培养幼儿的创造性思维
如何培养幼儿的创造性思维在现代社会中,创造性思维的重要性日益凸显。
作为未来社会的主力军,培养幼儿的创造性思维显得尤为关键。
通过合理的培养方式,不仅可以激发孩子们的想象力和创新精神,还能够为他们未来的发展奠定坚实的基础。
那么,具体应该如何着手培养幼儿的创造性思维呢?营造自由探索的环境我们要为幼儿创造一个自由探索的环境。
这意味着,家长和老师要给孩子们足够的空间去发展他们的好奇心和探索欲望。
不要过于限制孩子的行动和想象,而是要鼓励他们大胆尝试,勇于表达自己的想法。
还要为他们提供各种各样的材料和玩具,让他们能够自由地发挥创意。
培养独立思考的习惯除此之外,我们还要培养幼儿独立思考的习惯。
有时候,大人们会过多地限制孩子们的思维,要求他们按照既定的标准去思考问题。
这种做法容易扼杀孩子们的创造性。
相反,我们应该鼓励孩子们独立思考,尝试用不同的角度去看待问题。
当他们提出新颖的想法时,要给予积极的反馈和支持,让他们感受到自己的创意是受到重视的。
培养勇于尝试的勇气另一个重要的方面是培养幼儿勇于尝试的勇气。
创造性思维往往需要一定的勇气,因为它会涉及到一些风险和不确定性。
我们要鼓励孩子们敢于尝试,不要害怕犯错。
即便是失败,也要让他们明白这是学习的过程,是通往成功的必经之路。
我们要耐心地指导他们,帮助他们寻找新的突破口,培养他们不畏挫折的勇气。
培养对问题的好奇心培养幼儿对问题的好奇心也是非常重要的。
我们要引导孩子们主动思考问题,提出自己的假设和猜测。
当他们遇到困难时,要鼓励他们积极寻找解决的方法,而不是直接给出标准答案。
通过这种方式,我们可以培养他们对问题的兴趣和热情,激发他们的创造性思维。
培养幼儿的创造性思维需要家长和老师的共同努力。
我们要为孩子们营造自由探索的环境,培养他们独立思考的习惯,鼓励他们勇于尝试,并培养他们对问题的好奇心。
只有这样,才能够让这些未来的社会主力拥有更广阔的发展前景。
幼儿教育中的创造性思维培养
幼儿教育中的创造性思维培养幼儿教育是培养孩子全面发展的重要阶段，而创造性思维的培养则是其中一项重要的目标。
在当今社会，创新与创造力成为重要的竞争力，因此，为幼儿提供创造性思维的培养，对他们未来的发展至关重要。
本文将探讨幼儿教育中创造性思维培养的重要性以及相关的方法。
1. 创造性思维的定义和重要性创造性思维是指个体对问题进行独立思考，创造新颖和有价值的想法、观点和解决方案的能力。
在现实生活和工作中，创造性思维是解决问题、创新和变革的重要能力。
对幼儿来说，创造性思维的培养可以促进他们的想象力、创造力和创新能力的发展，帮助他们发现问题、分析问题并提出解决问题的办法。
2. 幼儿教育中培养创造性思维的方法幼儿教育的核心在于激发孩子们的学习兴趣和主动性。
以下是几种可以用来培养创造性思维的方法：2.1 提供自由和开放的学习环境为了培养幼儿的创造性思维，教育者应提供一个自由和开放的学习环境。
在这样的环境中，幼儿可以自由地探索、观察和发现，激发他们的好奇心和想象力。
同时，他们也应该鼓励幼儿提出问题并尝试寻找问题的解决方案。
2.2 引导幼儿进行创造性的活动在幼儿教育中，教育者可以通过引导幼儿参与创造性的活动来培养他们的创造性思维。
例如，幼儿可以参与绘画、手工制作、造型等活动，通过自己的动手操作来发展想象力和创造力。
同时，教育者也可以给予幼儿鼓励和正面反馈，帮助他们建立自信心和积极的创造性思维。
2.3 提供多样化的学习资源向幼儿提供多样化的学习资源也是培养创造性思维的重要方法之一。
幼儿应该接触到不同领域的知识和信息，例如科学、艺术、音乐等，以拓宽他们的视野和思维方式。
同时，教育者还可以引导幼儿进行多媒体学习，例如观看教育视频、参观博物馆等，以促进他们对新事物的理解和创造性思考。
2.4 培养幼儿的团队合作精神创造性思维不仅仅是个人的能力，团队合作对于幼儿的创造性思维培养也至关重要。
通过参加小组活动和合作游戏，幼儿可以学会倾听他人的意见和想法，并学会与他人共同合作解决问题。
如何培养幼儿的创造性思维
如何培养幼儿的创造性思维创造性思维是指通过独特的思维方式和创新的思考能力来解决问题的能力。
在幼儿阶段，培养创造性思维有助于激发幼儿的想象力和创新能力，为他们今后的学习和生活奠定基础。
本文将探讨一些方法，帮助家长和教育者培养幼儿的创造性思维。
1.提供多样化的学习环境为了激发幼儿的创造力，我们应该为他们提供多样化的学习环境。
家长和教育者可以在家中或幼儿园创设一个充满挑战和探索的环境，让幼儿可以自由地参与各种活动。
例如，提供丰富多样的玩具、图书和艺术材料，鼓励幼儿进行自由绘画、拼图和拼插等活动。
2.鼓励幼儿提出问题培养创造性思维的一个重要方法是鼓励幼儿提出问题。
家长和教育者可以鼓励幼儿提出各种各样的问题，并引导他们思考问题的不同解决方式。
例如，当幼儿问一个问题时，可以换位思考，提出多个解决方案，并和幼儿一起讨论这些解决方案的利弊。
3.提供开放性的玩具和活动开放性的玩具和活动能够培养幼儿的创造性思维。
这些玩具和活动没有固定的规则，可以让幼儿自由发挥想象力和创造力。
例如，积木、沙盘、模型等可以激发幼儿的建构能力和创新思维。
同时，开放性的活动如角色扮演和艺术表演等也能培养幼儿的表达能力和想象力。
4.鼓励幼儿参与艺术创作艺术创作是培养幼儿创造性思维的重要途径之一。
通过绘画、手工制作、音乐等艺术活动，幼儿可以表达自己的思想和感情，并发展自己独特的创造力。
家长和教育者可以鼓励幼儿参与各种艺术创作活动，并赞扬他们的努力和成果，从而增强幼儿的自信心和创造力。
5.引导幼儿进行团队合作团队合作对于培养幼儿的创造性思维也非常重要。
通过参与小组活动和合作项目，幼儿可以学会与他人合作，分享想法，并从中获得不同的观点和建议。
同时，团队合作还可以培养幼儿的沟通技巧和解决问题的能力，激发他们的创造潜力。
6.提供挑战性的问题和任务为了培养幼儿的创造性思维，我们可以提供一些挑战性的问题和任务。
这些问题和任务应该能够激发幼儿的思考、发散性思维和解决问题的能力。
幼儿教育中如何培养创造性思维
幼儿教育中如何培养创造性思维在幼儿教育中，培养创造性思维是非常重要的，因为创造性思维能够激发幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。
创造性思维是一种独立思考和创新的能力，对幼儿的全面发展和未来的成功起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿教育中如何培养创造性思维的方法和策略。
1. 提供自由的学习环境创造性思维需要一个自由、开放的学习环境。
幼儿教育者应该鼓励幼儿自由地探索、观察和实验。
他们应该有机会选择自己感兴趣的活动，并有足够的时间来深入研究和探索。
这样的学习环境可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的创造性思维。
2. 引导幼儿进行多样化的活动多样化的活动可以帮助幼儿开拓思维，培养他们的创造性思维。
幼儿教育者可以引导幼儿进行绘画、手工制作、角色扮演等活动，这些活动可以激发幼儿的想象力和创造力。
同时，幼儿还可以参加团队合作的活动，通过与他人合作解决问题，培养他们的创造性思维和团队合作精神。
3. 提供开放式问题和挑战开放式问题和挑战可以激发幼儿的创造性思维和解决问题的能力。
幼儿教育者可以提出一些没有确定答案的问题，鼓励幼儿自由地思考和表达自己的观点。
同时，他们还可以提供一些有挑战性的任务，让幼儿思考解决问题的不同方法和策略。
通过这样的活动，幼儿可以培养创造性思维和解决问题的能力。
4. 鼓励幼儿表达和分享鼓励幼儿表达和分享自己的想法和观点是培养创造性思维的重要一环。
幼儿教育者可以创建一个开放的学习环境，让幼儿感到安全和自信，鼓励他们大胆地表达和分享自己的想法。
同时，幼儿教育者也应该给予积极的反馈和鼓励，激励幼儿继续思考和创造。
5. 提供创造性思维的工具和资源为了培养幼儿的创造性思维，幼儿教育者可以提供一些创造性思维的工具和资源。
例如，他们可以提供一些拼图、积木、艺术材料等，让幼儿通过自己的想象力和创造力进行创作。
同时，幼儿教育者还可以引导幼儿使用数字工具和科技设备，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
总之，幼儿教育中培养创造性思维是非常重要的。
培养幼儿创造性思维的方法与技巧
培养幼儿创造性思维的方法与技巧创造性思维是指个体在面对问题时能够产生新颖、独特和有创意的解决方案的能力。
对于幼儿来说，培养他们的创造性思维能力具有重要的意义，可以帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。
本文将介绍一些培养幼儿创造性思维的方法与技巧。
一、提供多样化的学习环境为了培养幼儿的创造性思维，我们需要为他们提供多样化的学习环境。
这包括丰富的学习资源、多样的学习材料和灵活的学习方式。
例如，在幼儿园或家庭中设置各种学习角落，如艺术角、科学角、阅读角等，让幼儿可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容。
同时，提供丰富的学习材料，如颜料、纸张、积木等，鼓励幼儿进行自由创作和探索。
此外，采用灵活的学习方式，如小组合作、项目学习等，可以激发幼儿的创造性思维。
二、鼓励幼儿提出问题创造性思维需要有好奇心和勇于提问的能力。
因此，我们应该鼓励幼儿提出问题，并给予积极的回应和鼓励。
当幼儿提出问题时，我们可以引导他们思考问题的原因和解决方法，帮助他们培养解决问题的能力。
同时，我们也可以提供一些有趣的问题给幼儿，激发他们的思维和创造力。
三、培养幼儿的观察力和想象力观察力和想象力是创造性思维的重要组成部分。
我们可以通过一些游戏和活动来培养幼儿的观察力和想象力。
例如，可以组织幼儿观察周围的事物，并让他们描述所观察到的细节和特点。
同时，可以给幼儿一些图片或故事情节，让他们进行想象和创作。
这样可以帮助幼儿培养对事物的敏感性和创造性思维。
四、鼓励幼儿进行自由创作自由创作是培养幼儿创造性思维的有效方法之一。
我们可以鼓励幼儿进行绘画、手工制作、故事创作等活动，让他们自由发挥想象力和创造力。
在这个过程中，我们可以提供一些启发性的问题和指导，帮助幼儿更好地表达自己的创意和想法。
同时，我们也要尊重幼儿的创作过程和成果，给予积极的评价和鼓励。
五、培养幼儿的团队合作能力创造性思维往往需要多个人的智慧和合作。
因此，我们应该培养幼儿的团队合作能力。
可以通过小组活动、角色扮演等方式，让幼儿学会与他人合作、分享和倾听他人的意见。
如何培养幼儿的创造性思维
如何培养幼儿的创造性思维创造性思维是现代社会所需的重要能力之一。
培养幼儿的创造性思维不仅有助于他们的个人发展，还能为他们日后的学习和工作打下坚实的基础。
在幼儿期，家庭和学校是重要的培养环境，下面将介绍一些培养幼儿创造性思维的方法。
一、提供多样的学习材料和环境提供多样化的学习材料和环境是培养幼儿创造性思维的基础。
通过触摸、感受和体验不同材料，幼儿能够发展他们的感知能力和创造性思维。
家庭可以准备各种颜色、材质和形状的玩具，如积木、画笔和拼图等，以满足幼儿的好奇心。
学校可以为幼儿创设多样的学习环境，例如植物园、艺术工作室和实验室等，鼓励幼儿主动探索和尝试。
二、开展创造性思维活动开展创造性思维活动是培养幼儿创造性思维的有效途径。
创造性思维活动可以包括艺术表演、角色扮演、建模和创意绘画等。
这些活动可以激发幼儿的想象力和创造力，促进他们的思维发展。
在学校，老师可以组织幼儿参与绘画比赛、模型制作和戏剧表演等活动，培养幼儿的创造性思维和表达能力。
在家庭，家长可以和孩子一起参观艺术展览、制作手工艺品和编写故事等，为幼儿提供多样的创造性思维体验。
三、鼓励幼儿提出问题和解决问题鼓励幼儿提出问题和解决问题是培养幼儿创造性思维的重要方法。
家庭和学校都应该给予幼儿足够的机会表达他们的想法和疑问。
家长可以鼓励幼儿提出问题，并引导他们寻找答案。
例如，当幼儿问到“为什么天上有云？”时，家长可以陪伴他们一起观察天空、查找书籍或上网搜索，帮助他们找到答案。
学校教师也可以倡导学生在学习过程中提出问题，鼓励他们通过探究和实践来解决问题，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
四、提供合适的奖励和鼓励在培养幼儿创造性思维的过程中，提供合适的奖励和鼓励是至关重要的。
奖励和鼓励可以增强幼儿的自信心和积极性，促使他们更加努力地发展创造性思维。
家庭和学校可以采用多种方式来给予奖励和鼓励，如表扬、奖品和特殊待遇等。
然而，为了避免给幼儿过多的外部奖励，家长和教师也应该注重内在动机的培养，引导幼儿从内心产生创造性思维的动力。
如何培养幼儿创造性思维
如何培养幼儿创造性思维培养幼儿创造性思维是很重要的，因为这将有助于他们在将来的学习和生活中更加成功和独立。
以下是一些培养幼儿创造性思维的方法和策略：1.提供自由游戏时间：给幼儿提供充足的自由游戏时间，让他们用自己的想象力和创造力来玩。
自由游戏可以激发幼儿的创造力，并培养他们独立思考和解决问题的能力。
2.提供丰富的材料和资源：提供各种各样的材料和资源，例如建筑块、拼图、颜料和画笔等，让幼儿可以根据自己的想法和创造力进行自由创作。
这将激发他们的创造力，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
3.鼓励幼儿提出问题：鼓励幼儿提出问题，并给予他们回答问题的机会。
这样可以培养幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们的创造力和解决问题的能力。
4.鼓励幼儿尝试新的事物：鼓励幼儿尝试新的事物，例如参加新的活动、尝试新的游戏或学习新的技能。
这样可以培养幼儿的勇气和创新能力，并激发他们的创造力和思维灵活性。
5.提供艺术和音乐活动：提供艺术和音乐活动，例如绘画、手工制作、音乐演奏等，让幼儿可以通过艺术和音乐表达自己的想法和情感。
这将培养幼儿的创造力和审美能力，并激发他们在其他领域的创新和创造力。
6.启发幼儿的想象力：通过讲故事、阅读绘本、观看动画片等方式，启发幼儿的想象力。
这将帮助幼儿构建自己的想象世界，并激发他们的创造力和创新思维。
7.鼓励幼儿提供多种解决方案：当幼儿面临问题时，鼓励他们提供多种解决方案，并尝试不同的方法。
这样可以培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
8.激发幼儿的好奇心和探索欲望：鼓励幼儿主动提出问题，并鼓励他们主动寻找答案。
这将培养幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们的创造力和创新能力。
9.提供合作学习机会：鼓励幼儿参与合作学习活动，例如小组讨论、合作游戏等。
这样可以培养幼儿的合作意识和团队合作精神，并激发他们的创造力和创新思维。
10.鼓励幼儿保持积极的态度：鼓励幼儿保持积极的态度，相信自己的能力，并相信自己可以找到解决问题的方法。
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浅谈幼儿创造性思维的培养
摘要：幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。
因此应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展，为其未来的成长奠定良好的发展基础。
关键词：幼儿教育创造性思维
创造性思维，是一种具有创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。
幼儿期正处在创新心理觉醒时期，对一切事物充满渴望和憧憬，他们好奇好问，不受传统习惯势力束缚，敢想、敢说、敢为，有一种“初生牛犊不怕虎”的创新精神，这些都为幼儿的创造性思维奠定了心理基础。
因此，家长和老师应该要抓住一切教育契机，鼓励孩子说出一些新奇的想法，并加以正确引导，有意识的培养孩子的创造性思维。
一、启发家长，重视家庭环境对幼儿创造性思维的影响
家庭教育对幼儿的影响是十分关键的，其实幼儿的许多创造性思维在家庭中有广泛的表现，只不过这种发展的萌芽有时没有受到家长的重视而被忽视了。
另外父母的专业爱好、解决问题的方法、对幼儿的学习指导方法等因素，对幼儿的思维能力都有重大影响。
鲁迅先生曾经讲过“文学家的孩子熟悉笔墨；木匠的孩子熟悉斧锯；军事家的孩子会摆弄刀枪。
”这说明家长的职业及专业爱好对幼儿的兴趣都有直接的影响，但这种影响还只是模仿式的教育。
我们所强调的家庭教育因素，实际上是要求家长要重视幼儿在思维方面的发展因素。
幼儿向父母提问时，父母应该怎样回答。
幼儿在探究兴趣的作用下把一件新玩具给拆毁了，或者把父母喜爱的物品给搞坏了，父母应该怎样处理？等等。
广西某画家为国庆展览作画时，因接待来访的客人离开了画室，孩子出于好奇和表现，用画笔在父亲即将完成的画稿上涂了几笔，使一幅优秀作品遭到了破坏，而这位父亲并没有责罚孩子，而是从孩子的表现中看到了幼儿创造的萌芽，于是他便为幼儿提供了学习和创造的条件，这位孩子终于在美术方面有了惊人的发展，其作品《百猴图》不仅受到国内专家的好评，而且被国外美术大师称为惊世作品。
二、设计新颖的教学活动，让幼儿在活动中发展创造性思维
（一）在美术教育活动中培养幼儿的创造性思维。
在美术教育领域中，幼儿创造性思维发展水平决定了幼儿是借助想象来创造的，孩子们借助美术、制作品和游戏活动把想象和现实生活结合起来，发自内心的表现感受、体会、求同和求异的思维。
在美术活动中，让幼儿添笔画、拼画、变画，可以有主题画、诗画、故事画、粘贴画、美工等，而在评价幼儿作品时，不是看他们画得像不像，制作得精美不精美，而是重视作品的创造性意识，鼓励幼
儿自由创造，鼓励幼儿用与众不同的方法来表现自我感受。
（二）在音乐活动中培养幼儿的创造性思维。
幼儿创造性音乐活动的真正目的是强调在活动过程中获得心智的满足，在挖掘音乐潜能中让幼儿释放能量、发展能力。
幼儿思维活动很大程度上受到情绪的影响，因此良好的心理环境是十分重要的。
教师亲切的笑容，和蔼的态度会使孩子心理活动也将处于最佳状态。
对那些胆小腼腆、内向的孩子，引导他们大胆地参与音乐活动，充分肯定他们的点滴进步，使他们从成功中获得信心。
例如：在教《采果子》律动时，首先让幼儿倾听音乐，然后配上生动的讲解和图画：美丽的果园里，许多果子都成熟了，人们都高高兴兴地到果园去采果子了。
活动中，孩子们想了很多动作，有挎个篮子一手摘果子的，有背个筐两手一起摘的，有用拍手来表现快乐的，还有用转圈来表达的。
不管动作是怎么做得，他们感觉都非常高兴，表现了积极的兴奋的情绪。
在创造性思维中，想象是创造的桥梁，求异是创造的桥梁。
（三）在语言教学中培养幼儿的创造性思维。
语言文学教学活动更是幼儿展开五彩的想象翅膀的重要园地。
通过仿编诗歌，续编故事等活动来发展幼儿的创造性思维。
语言教学内容在很大程度上取决于幼儿的积极性，提高幼儿讲述欲望，让幼儿根据一幅图片，一段生活经历或见到一组情景，发挥自由想象讲述内容，这些内容应该是幼儿熟悉的，又不是单一、呆板的，才
能让幼儿去比较，选择多种可能，讲出与之不同的情节。
例如：看图讲述《勇敢斗劫匪》我设计了许多情节，让幼儿展开丰富的想象，启发幼儿思维的求异性，独特性，鼓励幼儿讲出不同的情节。
而教学内容首先要创新，因此，在这个基础上我又自编了一组情节。
“单独在家陌生人敲门怎么办？”让幼儿想象可能发生的各种情况，发挥他们的聪明才智，讲出不同的内容。
又如：在讲述《司马光砸缸》，《手帕这样用》，设计提问“孩子掉进水缸怎么办？”“手帕还可以用来做什么？”等，让幼儿自由想象，帮助幼儿学会多角度看问题，并及时给予肯定、表扬和鼓励。
三、思考
对儿童进行创造力的培养，其内涵是极为丰富的。
只有明白什么是创造力，才会发现孩子的创造力，保护孩子的创造力，发展孩子的创造力。
当然，尽管所有的人都具有创造力，但并不是所有的人都具有像爱迪生、莱特兄弟、富兰克林那样的创造发明天才。
所以，对待孩子的创造发明萌芽，也不需要求太高，只要有一点儿迹象，就应该努力去发掘、培养，进行更进一步的加强训练。
创造力是孩子成长的生长点，善待他就是善待孩子的生命，保护并且发展孩子的创造力，是培养造就创造型人才的关键。
参考文献：
1、张景焕：创造教育原理，辽宁人民出版社，1998年版
2、黄人松：学前教育学，人民出版社，1989年版
3、周采杨汉林：外国学前教育史，北京师范大学出版社，1999年6月
4、熊影娜：素质创新，教育艺术，2002年1月20日
5、顾鸿翔：创新教学，教育艺术，2002年3月31日
6、苏娟：想象能力与创新思维，教育艺术，2002年5月26。