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八年级语文试卷分析

八年级语文试卷分析

八年级语文试卷分析一、试卷分析本次考试的命题对教材的教学重点和难点都有考察,基础题覆盖面很广,基础稍扎实的学生拿到基本及格还是很容易的,整体看试卷的难度适中,并且有一定梯度。

二、学生答题情况及存在问题1、纵观整份试卷难度不大,有些题型耳熟能详,是平时学习及复习检测中遇见过的题型,学生容易得到基本分。

但有些学生书写不规范,审题不认真,基础知识掌握不牢固,没有养成良好的学习习惯。

2、存在的问题主要表现在:(1)积累与运用:这部分比较简单,但也存在一些问题,错误主要集中在选择题、古诗默写题上,主要原因首先是知识点掌握不到位,如思考不够全面。

(2)口语交际与综合性学习:这部分题目灵活性较强,和生活联系紧密,具有地方色彩,部分同学在完成题目时没有审清题,不会紧密联系生活,提炼答案。

(3)阅读与欣赏:这部分题量较大,但是学生完成情况总体令人满意,能够准确把握题目要求和答题技巧,不过,也有部分同学因审题不清导致答非所问,以致失分。

(4)写作与表达:作文题目难易度适中,学生选材多样,立意新颖,大部分同学能够按照要求完成作文,写作功底扎实,但是,部分同学也存在书面差、作文结构不完整等问题。

三、今后教学改进1、重视基础:字词、古诗文积累是学习语文的基础,因此,在平时的教学中,应该继续引导学生夯实基础。

2、增强口语交际训练,提高学生语言表达能力:口语表达能力是语文学习的一项重要要求,也是人与人交往的一项重要能力,因此,要加强学生的语言训练,提高口语表达能力。

3、加强阅读训练:要学好语文,一定要有足够的阅读量,在平时的学习中,应该引导学生多读书,读好书,边读边思考,并做读书笔记,同时,也要进行适当的阅读题目训练,培养学生解决问题的能力。

4、加强写作训练:写作在语文考试中占据着重要位置,在实际教学中,大部分同学不喜欢写作文,感觉没事可写,虽然这次考试,学生作文得分率普遍较高,但在平时的教学中,一点都不能忽视,要加强引导学生进行写作训练,开展写作讨论活动,比如进行作文互评,美文分享等。

八年级上册语文试卷分析

八年级上册语文试卷分析

八年级上册语文试卷分析八年级上册语文试卷分析一一、试卷基本情况试题以教材为载体,立足基础,有一定难度,容量较大,体现出灵活性、综合性。

考核学生综合运用知识的基本技能,注重培养学生的语文素养,评价导向功能很明显。

八年级考试学生546人,平均分79.5分,优秀率14.7%。

试卷成绩基本反映出中学语文教学的现实状况。

二、试题得失分析第一题根据拼音写汉字。

满分3分,满分较少,每个字都出现了不同的错误,大部分同学只能得1.5分。

第二题古诗文默写得到4分满分的较多。

说明在教学中落实、检查到位。

少部分学生因错字而失分。

第三题仿句满分3分。

大部分学生掌握了仿句方法,句式相同、比喻恰当。

个别学生仿句不符合语境,用词不准确,前后不连贯。

第四题名著阅读整体较好,反映出学生课外阅读比较认真。

少数学生不注意审题,两道题都做了,影响了答题速度。

第五题修改病句,大部分学生语感较好,修改准确,但修改时符号运用较混乱,还有一部分学生对申请书格式不够清楚。

第六题材料分析题宣传标语及开场白掌握较好,概括低碳生活大部分学生表述不清,失分严重。

第七——十一题考察记叙文阅读能力。

第七题词语理解多数学生答的较好,部分学生答题语言不规范。

第八、九、十题较简单,得分较好。

第十一题失分较重,对描写手法的判断不准,导致其作用分析随之而错。

第十二题——十六题考察学生说明文阅读能力。

阅读二整体得分不高。

第十二题得分较低,许多学生不知道说明文与记叙文开头作用与区别。

第十三题部分学生没有掌握下定义的基本格式。

第十四题反映出部分学生对内容理解不全面的现象。

第十五题失分主要是因为学生审题不清,不会阅读相关信息,提取主要内容。

第十六题主要是对__的内容理解不透彻。

第十七——二十题阅读三依然考察说明文阅读能力。

阅读三较简单,得分比阅读二高。

第十七题着重考查学生的整体阅读说明文的能力,第三空失分较多,不能整体把握全文。

第十八题反映出学生不能从文段中概括出各段的中心句。

八年级语文试卷分析

八年级语文试卷分析

八年级语文试卷分析(一)一、基本情况本试卷共四大块的模式,即积累和运用、阅读理解、作文。

共23小题,卷面分值为120分,试题以新课标思想为指导,努力体现新课程的教学理念,力求指导教学,提高语文教学质量。

从考查内容上看,语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现,且体现得较为灵活,以检测学生对语言知识的的积累、理解、运用能力为主。

重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求,注重了语文学科的思想性、生活性,让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。

从总体上看,本次考试的试卷既有助于推动我市语文课改的发展步伐,推进素质教育的全面实施,也有助于引导学生不断提高语文素养,更多关注生活、关注社会,试卷的导向性较好。

二、对试题的评价1、注重基础能力和运用能力的考察。

在积累与运用版块中,有了汉字的积累,相关文学知识的积累量有所增加,范围涉及古诗词、景物描写、文学名著范围比以往更大,目的在于促使学生扩展阅读量,增加视野。

同时注重积累知识、语言文字能力的运用考察。

2、着眼于学生阅读理解能力的训练。

包含对叙事,说明,文言文的文本理解。

3、考察学生语文素养的积淀。

考察学生主观判断能力,并要求学生对一些相关现象发表自己的主观意见,灵活性、思维性较强。

如仿写,拟宣传标语,综合性能力考察。

必须是学生日常广读博览,有所积淀,方能游刃有余。

4、开放性选题作文设计,以人在社会中生存的空间里不可缺少的情感体验为突破口,设计大师成材的经历,要求学生对名家成长的历程熟悉,给学生较广阔的取材导向。

同时又能结合学生实际,使不同层次的学生都能有话可说,且对写作基础好的学生也是一种挑战,想要写好又得下一番苦功,更重要的是在于锻炼学生的写作能力,也能给学生思想上的教育和启迪。

实现了作文与做人的和谐统一。

三、答题情况分析1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于部分学生对古诗书写重视程度不够,主要考查对古诗文名篇的背诵与默写,考查的诗句都属于耳熟能详的名句,而且默写这一板块是老师们平时教学中反复强调的,考生答题也存在问题:学生易写错别字,上下句搭配错误,诗句理解错误等,导致全题不得分。

初二学生语文试卷分析

初二学生语文试卷分析

初二学生语文试卷分析一、试卷概述本次语文试卷是针对初二学生的一套综合能力测评试卷,主要考察学生的语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力。

试卷分为选择题、填空题和作文题三部分,共计60分。

二、试题分析1. 选择题选择题部分共25题,每题1分,占总分的40%。

从词语理解、语法运用、篇章阅读等方面考察学生的语文基础知识和能力。

在这部分中,有4题考察学生对词语的理解。

这些题目通过给出一个词语,要求学生从四个选项中选择最接近或反义的词语,旨在考察学生对词义的准确理解能力。

之后的10题是语法与词语搭配的考察,包括词性变化、词语辨析等。

这些题目要求学生在给出的选项中选择正确的词语搭配或词性变化形式,以考察学生对语法规则与用法的掌握程度。

最后的11题是阅读理解题,要求学生阅读短文或句子,然后从给出的选项中选择正确的答案或判断句子的真假。

这些题目旨在考察学生的阅读理解能力和推理判断能力,通过阅读短文或句子,理解其中的信息,并从中获取正确答案。

2. 填空题填空题部分共5题,每题2分,占总分的20%。

主要考察学生对语言规则和语法知识的掌握以及对词语的运用能力。

在这部分中,要求学生根据上下文的意义和语法规则,从给出的选项中选择正确的词语,填入空白处,使句子通顺且语法正确。

3. 作文题作文题部分共1题,30分,占总分的40%。

要求学生按照提供的题目要求写一篇文章,旨在考察学生的写作能力、思维逻辑和表达能力。

该题目通常是一个与日常生活或学习相关的话题,学生需要根据提供的所给材料或问题,进行思考并进行文章的组织与写作。

写作时要注意语言表达的准确性、通顺性以及文章结构的合理性。

三、试卷评析本次试卷的整体难度适中,能够全面考察学生的语文能力。

选择题部分分布合理,从词语理解到语法运用再到阅读理解,内容内容紧密结合,能够综合考察学生的知识水平和综合应用能力。

值得注意的是,选择题部分应注重对学生基础知识的考察,题目的难度和复杂度还需根据学生的年级水平进行合理设置。

完整)八年级语文试卷分析

完整)八年级语文试卷分析

完整)八年级语文试卷分析
本次八年级语文试卷总分为120分,考试时间为120分钟。

试卷分为“积累与运用”、“阅读理解”、“古诗文阅读”和“写作”
四大部分。

试卷的考查内容全面,注重语文学科的思想性、生活性和艺术性,旨在检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力。

总体评价是试卷导向性较好,有助于推进素质教育的全面实施和初中教育教学的质量提高。

在第一部分“积累与运用”中,第2题的成语补充做得不太好,多数学生不能写出“言行相顾”这个成语。

而第6题是古诗
文名句默写,是近几年来考查的重要题型。

其中,机械型默写难度较小,但个别学生有错别字;理解型默写和运用型默写则存在较大难度,很多同学答不上来。

这反映出学生较注重机械记忆,但缺乏真正的理解能力。

因此,教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。

第二部分为阅读,包括课内阅读和课外阅读。

总体来说,学生答题情况较好,但在答题的细节方面还存在欠缺。

在文言文阅读中,个别同学对“类”“旦”的解释不清楚,也有学生对两
句文言句子的翻译解释不出来。

对于课外的文言文阅读,学生们没能看透文章所表达的意思,失分较多。

在现代文阅读中,学生语言表达能力欠缺,心中所想没有准确表达出来,导致言不达意,难以得分。

综上所述,本次八年级语文试卷的结构、考查内容和导向性都较好,但学生在文言文基础、阅读细节和语言表达方面仍存在欠缺。

因此,在教学中应注重学生的基础建设,提高阅读理解能力和语言表达能力。

八年级语文试卷分析

八年级语文试卷分析

八年级语文试卷分析本文分析了一份初中语文期末考试试卷,强调了命题的原则和特点。

试题注重激发学生研究积极性,促进教师教学观念和学生研究方式的转变,以及全面提高学生的语文素养。

试题从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养,注重联系社会实际和学生生活实际,注重新旧知识融会贯通。

试题分为三部分,即积累与运用、阅读和作文。

其中,积累与运用部分主要考查语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中学生实际运用语言的能力。

试题内容紧扣教材,重视古诗文积累与运用,加大了背诵默写的分值。

试题材料的选择与学生现实生活密切相连,注重语文能力的运用。

整份试卷摒弃了死记硬背的考题,多设置了综合运用题及开放性试题,以培养学生语文实践能力和创新能力。

2.文言文阅读考查出自课内阅读,注重理解和鉴赏能力的提升。

教材中的《小石潭记》成为了文言文阅读的主要考察材料。

在教学中,除了常规的词语理解和句子翻译考查,还注重对整篇文章的理解和鉴赏能力的考查,以提高学生的阅读品位和欣赏能力。

3.现代文阅读材料一律从课外选取,试题注重学生的运用能力。

八年级的选材范围包括记叙文和散文,试题设置基本遵循整体感知、局部探究和整体感悟的规律,旨在引导学生掌握良好的阅读方法,提高分析、概括、理解、感悟、筛选、鉴赏、思辩和评价等能力。

选文最后一题或倒数一、二题为开放性试题,要求学生结合自身经验或具体事例谈感悟,以培养学生的创新精神和实践能力,提高赏析水平。

4.作文命题内容贴近学生生活,便于学生自由发挥。

半命题作文“___在我身边”,选材范围宽阔,能够唤起学生的生活体验,使学生能够根据自身感受和思考,真情实感地抒写个性化的文章。

这样的命题给予了学生充分的自由选择和广阔的思维空间,使每个学生都有机会发挥自己的写作潜力,特别是对于那些读书多、善于体察生活、思维活跃的学生来说更是如鱼得水。

5.加强了对学生书写能力的考查,以提高学生的表达能力。

八年级语文试卷分析

八年级语文试卷分析

八年级语文试卷分析一、总体情况本套试卷题目偏难,课外拓展较多,大多数古诗句子学生不曾听说。

考查的点较多,较难,得分率不高。

二、详情分析1-5选择题,全对的较少,大部分同学6-8分。

第六题,第二句失分多,部分同学不能正确修改。

第七题总体比较好,准确率90%以上第八题:诗词知识掌握基本准备,但错别字较多。

易错字有:戟,菊,篱,幽,荒。

第九题基本得2分,只要答出同睡一张床,听从指挥不怕艰难就得分。

第十题(1)作品大部分同学写出正确答案,错误较少有写成《水浒传》(2)正确率比较高。

(3)天生我材必有用(材写成才)(4)得分率低(5)得分率低第十一题:以动衬静(正确率较高)第十二题:典故,世外桃源大部分同学答出正确答案,(百分之八十以上的同学能答出对美好生活的向往)13—16题,主要考查课内文言文阅读。

13、14题回答正确率最高,主要考察对选文知识点的掌握。

15题翻译句子题较好,个别学生句子翻译不到位,不能结合具体语境理解词句的意思,不乏望文生义者。

16题回答较差,主要考查学生对选文的理解能力,大多数学生四点回答了两点甚至只有一点。

17题第2小题基本没有问题,有一小部分学生翻译成(表情)(显露)都没给他分,第1小题失分最多,他们都翻译为(向四周看)(看)(因此,所以)(于是)都不给分第十八题,基本得一分(因此|所以就当上|做了平原的丞相)。

得零分的翻译为(把平原命名为国名)(所以把平原给了他|他们)(因此认为它他是平原人)(以为是跟平原一样的脸)(认为他是平原的将军|县令|丞相)(因此就在平原相见|相遇)这些都没分。

20——23题,主要考查课外现代文阅读。

20题答题较好,主要考查学生的阅读总结提炼能力,但个别学生总结归纳不全面,不完整;21题回答较差,一半左右错误,主要考查学生语句理解能力,估计学生对选文阅读不仔细;22题回答较好,主要考查学生概括能力,极个别学生三点概括了两点;23题回答正确率最高,只要言之成理就可。

八年级语文试卷分析报告

八年级语文试卷分析报告

八年级语文试卷分析报告简介本文对八年级语文试卷进行了深入分析,旨在了解学生在语文学科上的整体表现和短板,并提供针对性的学习建议。

分析主要包括试卷难易程度、题型分布情况、学生得分情况等方面。

试卷难易程度根据统计数据,本次八年级语文试卷整体难度适中。

试卷中有一些挑战性较高的题目,但总体而言,大部分题目对学生来说是可以应对的。

然而,仍有部分学生在难度较高的题目上表现不佳,需要进一步加强相关知识点的学习。

题型分布情况本次试卷的题型设置充分、多样。

主要包括阅读理解、填空、选择、作文等。

各题型所占比例如下: - 阅读理解:30% - 填空:20% - 选择:40% - 作文:10%从题型分布情况来看,选择题占据了较大比例,这要求学生具备较好的阅读能力和快速思维能力,能够在有限时间内准确作答。

学生得分情况对学生得分进行统计和分析,结果显示,整体得分情况较为分散。

一部分学生取得了较高的分数,展现了较好的语文能力和思维能力,但也存在一部分学生得分较低,需要进一步提升。

具体分析如下: - 阅读理解得分较为稳定,约有80%的学生在这一部分能够获得较高的得分,展示了良好的阅读理解能力。

- 填空题得分相对较低,约有30%的学生在这一部分表现不佳,需要进一步加强对词语搭配、语法知识的掌握。

- 选择题得分较为集中,约有60%的学生在这一部分能够得到较高分数,约有10%的学生得分较低,需要在阅读理解、语法知识等方面加强学习。

- 作文得分表现较为分散,约有50%的学生在这一部分能够取得不错的分数,约有20%的学生得分较低,需要提升写作能力。

学习建议综合试卷分析和学生得分情况,我们针对性地提出以下学习建议: 1. 阅读理解是语文学科中的重要部分,建议学生加强对各种文体的阅读,提高阅读理解的能力。

可以通过多读书、多做习题等方式进行训练。

2. 对于填空题部分,学生应加强对词语搭配和语法知识的掌握。

掌握并灵活运用各类词语和词组,加强语法知识练习,提升综合应用能力。

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八年级语文试卷分析材料(1)、看拼音写词语zhl ye min zu huang qing qi zhi wen nuan()()()()()bang zhu cao chang jl hdn ling hud wu bian wu ji()()()()()bi xu li shi ke ji tdn qin naozhong qi zhi biao shi()()()()()()()zhu fu bao hu zai hdi gang qin qi zhi wen nuan min zu()()()()()()()fang zhi cao chang rong yi zhu fu gao su shi hou () ()()(()()shi jie yudn jlng bao hu jl nian zhuan lidng()()()()()song tie suT rdn cun zhuang zhun bei ylng xiong()()()()()(2)、选择正确的读音:淹没(mb mei)缩小没ud sud)折断(zhe she),大厦(shd xia) 一模一样(m6 mu) 兴奋(xlng xing)弯曲(qii qu)歌曲(q。

qu)转动(zhuan zhban)转学(zhuan zhban)高兴(xing xlng) 兴奋(xing xing)养分(f仓n fen)分数(f仓n fen)(3)、给加点字注音:蹦跳()闹钊/ )紧张()拼图()银色()郑重()绛子()甚至()幸福()勤劳()形状()咳嗽()⑴、 形近字组词: 相 报( 骑( 申(( ) ))⑵、•字组词:纪 陆( 拍( 谷()()会 ()笔( ()物( ()安(() )( )( )(3、多音字组词: qu( ) ddu()zhong (le( ) dao()曲 都种乐 qu( ) du () 好分没背zhong (yue( ) dao( ) jiao( )hao()fen()mei ( )bei()jiao( ) hao()fen(mo ( )bei ()您好()邻居()扎头发()宁静()绿树成阴()弹钢琴()踮起脚尖() 绿毯似的()喃喃自语()凉——()忙——()备——()华——()园——()库——()闲 ——()弄——()祖——()岫——()丝——()进——()究——()迷——()卫——()牵——()浮——()游——()荣—— () 晨——()穿——()(4)、注声调kua yin ping kuo zhun bi ting yu jiu 夸因 平 阔 准 2、组词)洋()里()级()乡( 宫()牺()熟 冷()mei 像( 首()枝()4、照样子写词语:⑵、 补充词语: 例: (风景(优)美 金秋 ()胜() ()()林()染春()秋()五() ()登景色()()( ft-景.JH ,目海各两迹怪<形成.(U百障3、1、地+动词:满意地()亲切地()()静静地仔细地()快活地骄傲地()惊奇地有泰说舌{长天>连鲜来开:>不井伤心地()兴奋地()深情地()顺利地(飞快地()甜甜地()沉着地()高兴地赞许地()悄悄地()紧紧地()轻轻地()呆呆地()可爱的()高大的 ()红红的()动听的()火红的 )的 {烧> 的燃< 怪 的 奇I(kp AT )岌冷的()平静的() )的 C的 的羡 < 忘 活 的难 快I{巨>>的 1{康 > 的 的健{祥 意的慈 满 > 亮> (皿不 和蔼可呆的()机灵的()宽阔的()快乐的() 美丽的()绿色的()蓝蓝的()安静的()激动的 ()金色的()绿绿的()宽阔的()雪白的()特殊的()清新的()安静的()茂盛的()长长的 ()可爱的()绿毯似的()洁白的()美丽的 ()川流不息的()拼成图案的()各种各样的()的 的的 >大> 美新 {高{优清 的 的 色 > 绿; 出{翠< < >的 的的 {名 > 高功 的著{高成 烈的热 > 长; {细< <又宽又长的())的人们()的脸颊 的岩石()的太阳() ()的跑步()的教室 ()^目zf\、7 风的 北色> 的景< >的洋火海 、浪 < 的 海子} 的裙< >的子 z(\ XJZ情)卜 窗溪> 的小< >的容 ( >笑 院{的 小室} 的教< >的叶 ()K芦园{的 葫校筝> 的的M < \lz \7 Ba(;铠 雾帜 W朝旗市} 的 的城< ) )的鸟 ( (\)z毛了{的 羽日笼> 的 的灯< ) )的把 ( < >火 味瓜{件 气南星} 的的星< ) >的浪(()^(的牢牢地()安稳地()平稳地() 叽叽喳喳地()摇摇摆摆地()()地说()地操纵着()地回答()地观看 ()地完成()地拥抱()地笑了 ()地吃起来 ()地点点头()地问()地看()地等待()地跳起舞来()地低语()地成长()地游戏)()地记()地听 ()地走2、的+名词:例:可爱的(小猴子)枝 树 的包)日 >书 < 生 <的峦的 友 > 山> 朋{的< 的方?粱 >地 < 高 ✓(X Au AJ 肝景H 果 形 > 风> 苹 图{的—的>的粒> < >谷< 子{的日 鸽,七 > 节 的以 < 的 >阪风>zfx tL zfk')J-实{的睛 果泰 > 眼\JZ入 X17 /IX zk枣的主 大 > 公 的{的 \lz du \—/ z(x L^J z(\纹的场 波>广 的{的 >林> <树< 片的了 树>稻 的{的 >河> (黄(勺象 伏一{市•城场>广 M ()柳-(睛 眼一 地脑 )电/IX一 石 巨:例一( •••■七 州野路/(X /一车 羊> 、d ()+ (树 一果 亮L、 月一 < )W一 <大店 )商旗 >>国球< 一 )气六< ;< 一一歌 书>/(X)人< 仙一 )曲 )一 (书 @-一 一驴 一声毛 子掌 桌一萄 匍 >太莓< 草一>情 > 雄✓(X /+ ZTX寻 )(书 -) 子< 椅五 )员 (委一 (脸 一小 头> 石<rj 、/|\枝一 水 Ml纹 •波 手> )子 (柱 -) 子花 被> )物 (礼 -) (话I(一 枝-)zf\()一只—•座座 台台()一个个(串<>串木 (一木 条 一 条)•()一•把把() ()—棵棵)一句句(>枝张 {一张> _!-「 z(x 片匚层 -()M •只{一名词:指人或东西、事物的词,在数量词后面总是名词。

•排排()一件件()一首首()一包包() 动词:表示动作的词。

看了看—了 了 了 了—叫个不停 个不停 个不停 个不停 个不停 走来走去 来 去 —来—去—来—去—来—去 立刻叫起来 立刻 来 立刻 起来 立刻— 起来景浦群< 群盏面双 一双弯+ ( )= () () 青 +() = () )(: > +()= =( )()+() =井()()乃(:)()景()()足()()米(') ()开()()九()()林(:) ()反()()力()()可(:) ()西()()()则 +() = ()()肖 + ()=()())分 + ()=()子()(•个比一个好一比——比——比一神气极了极了极了极了极了一,片片树叶摇摇摆摆___________________热腾腾____________又细又长___________________许许多多________________养(金鱼)喂()拉()唱()学(5、写出下列偏旁的字:——(经)(已经)(红)(红旗)心()() 木()()子()()()() ()() () () 7 () ()厂()()111L ()()() ()() ()() () 才( ) () 7()()匚()()()() ()() ()() ( )( ))()E()()( )()() ()() ()6、照样子,给下面的字加部首,组成新字,井组词()()()()包皮()()()()(可以直接加部首试一试,也可以在读音接近的字里面找。

)合——(答)(问答)(主()()首()()成()()7、查字典:(1)、字的结构与、州、争、曲、互、区、桃、包、及、闹、礼、凶、圆、所、落、班、切、层、属独体字结构的字:属上下结构的字:属上中下结构的字:属左右结构的字:属左中右结构的字:属半包围结构的字:属全包围结构的字:(2)看笔顺:“与”字第2画是(),“州”字第4画是(),“曲”字第4画是(),“互”字第3画是(),“桃”字第9画是(),“区”字第2画是(),“包”字第3画是(),“闹”字第1画是(),“礼”字第3画是(),“凶”字第1画是(),“所”字第2圆是()。

(3)找部首落()闹()切()班()谷()(4)、加一加,成新字。

尺、中、欠、合、市、口、又、井、日、门、丁、巳、寸、十、元、之它们可以组成()个新字,分别是:(5)、百家姓。

(拆字)()王()黄()张()章()胡()吴()吕()杜()许()徐()陈()于下面的字除去部首右几i画。

细()怦()礼()次()闹()哈()叹()钟()室()响()息()戏()查字典,填空字音序音节部首再查几画结构组词钢床想园要查的字音节音序部首除去部首有几画组词礼猫农颗暖穿影一、的“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。

U()升()木()子()石()八、、()山()寸()2 ()欠()攵()孑()要查的字部首除去部首有几画在字典的哪一•页读音组词壮苹浪块娃枫您馆 读 桌 拿 病 觉 捡8、反义词:美一()冷一()贫一()黑一()进一()远一() 快一()买一()正一()开一()好一()接一() ±-()大一()多一()高一()粗一()老一()轻一()恨一()借一()吞一()降一()轻一()难一()冷一()买一 ()早一()深一()往一()浮一()反一()爱一()勤一()饱一() 关一() 正< \7 - (一 -2 -( 慢一 - )- {直 (死 舄乂 \7 ) \)/‘ /(\ ( /(\ 一 一 )一 一 - 一 _ —-()难一一(哭-一()苦一-()双- 喜一-()浮一-()黑-一()宽—— -()胖一一())))还一-()错一- 加—()酸—()首—()古— 近 -- ()南 ------- ()真 ---- ()晴 --- 有 --- ()臭 ---- ()生 ----- ()阴 ----- ()饥寒一()危险一()贫穷一()寒冷一()危险一() 暴躁一()后退一()珍贵一()温暖一()简单一() (杂 )一复 <通> 一普( 心 一 细>取 (索 勤劳一()赞成一()冷漠一()开始一()安全一()温和一 )浪费一()欢乐一()雪白一()黑喑一()虚假一()真诚一 一()容易一()破坏一()得到一()失败一()进步() 骄傲使人(),()使人进步。

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