学风建设经验交流发言
建设学风讨论发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨建设学风的重要性。
学风，是学校的精神风貌，是学生综合素质的体现。
良好的学风，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
在此，我提出以下几点建议，希望能引起大家的共鸣。
一、明确学风建设的重要性学风建设是学校工作的生命线，是提高教育教学质量的关键。
良好的学风有利于营造一个积极向上、勤奋好学的校园氛围，有助于培养学生的道德品质、学术素养和实践能力。
同时，学风建设也是检验学校教育成果的重要标准。
二、加强学风建设的关键措施1. 提高认识，强化学风建设意识学校要高度重视学风建设，将其纳入教育教学工作的全过程。
全体师生要充分认识到学风建设的重要性，将学风建设内化为自身的行为准则。
2. 完善制度，规范学风建设行为建立健全学风建设的相关制度，明确学风建设的目标、任务和责任。
加强对学生的日常管理，规范学生的行为，确保学风建设的顺利进行。
3. 强化教育，培养优良学风加强思想政治教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
同时，开展学术道德、诚信教育，提高学生的学术素养。
4. 创新教学，提高教学质量教师要以学生为本，关注学生的个性发展，创新教学方法，提高教学质量。
通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
5. 营造氛围，发挥榜样作用学校要营造一个积极向上、勤奋好学的校园氛围。
充分发挥优秀学生的榜样作用，激励广大学生努力学习、奋发进取。
6. 加强监督，确保学风建设实效建立健全学风建设监督机制，定期开展学风检查，及时发现和解决问题。
对学风建设取得显著成效的集体和个人给予表彰和奖励。
三、学风建设的具体措施1. 开展学风建设主题教育活动，提高学生的认识2. 严格考风考纪，杜绝作弊现象3. 加强课堂管理，提高课堂效率4. 开展学术交流活动，拓宽学生的知识面5. 举办各类竞赛，激发学生的学习兴趣6. 加强心理辅导，关注学生的心理健康总之，学风建设是一项长期而艰巨的任务。
学风建设交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开学风建设交流会，旨在加强学风建设，提高我校教育教学质量，培养德才兼备的高素质人才。
在此，我谨代表全体同学，向长期以来关心和支持学风建设的各位领导、老师表示衷心的感谢！学风，是一所大学的灵魂，是学校办学水平的体现。
良好的学风，能够激发学生的学习热情，培养他们的创新精神和实践能力，为我国社会主义现代化建设输送大量优秀人才。
近年来，我校在学风建设方面取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题。
在此，我结合自身实际，谈几点关于学风建设的想法。
一、提高认识，增强学风建设责任感学风建设是学校教育工作的核心，关系到学校的生存和发展。
我们要充分认识学风建设的重要性，切实增强责任感。
首先，学风建设是学校教育事业的重要组成部分，关系到学校的办学水平和声誉。
我们要从战略高度认识学风建设，将其作为一项长期、艰巨的任务来抓。
其次，学风建设关系到学生的成长成才。
良好的学风能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
最后，学风建设关系到国家的发展。
一个国家的繁荣昌盛，离不开人才的支撑。
我们要肩负起培养优秀人才的历史使命，为国家的繁荣富强贡献力量。
二、加强组织领导，落实学风建设责任制学风建设是一项系统工程，需要全校上下共同努力。
为此，我们要加强组织领导，落实学风建设责任制。
1. 建立健全学风建设领导机构。
学校要成立学风建设领导小组，负责统筹协调全校学风建设工作。
各部门要明确职责，形成齐抓共管的良好局面。
2. 制定学风建设实施方案。
各学院、部门要根据学校总体要求，结合自身实际，制定切实可行的学风建设实施方案，明确目标任务、工作措施和责任分工。
3. 加强督促检查。
学校要定期开展学风建设专项检查，及时发现和解决问题，确保学风建设工作落到实处。
三、强化教育引导，营造良好学风氛围1. 加强思想政治教育。
我们要深入开展“四个自信”教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
学风建设例会总结发言稿
大家好！今天，我们在这里召开学风建设例会，共同探讨和总结近期的学风建设工作。
在此，我非常荣幸能代表全体同学发表一下自己的看法和体会。
首先，我要感谢学校领导和老师们对我们学风建设工作的关心和支持。
在大家的共同努力下，我校学风建设取得了显著的成果。
今天，我们不仅要总结过去的经验，更要展望未来，明确下一步的工作方向。
一、学风建设取得的成绩1. 学习氛围日益浓厚。
近年来，我校学风建设取得了显著成效，同学们的学习积极性不断提高，形成了良好的学习氛围。
无论是课堂还是自习，同学们都能够认真听讲、专心致志，学习氛围日益浓厚。
2. 学习成绩稳步提升。
在学风建设工作的推动下，我校学生的整体学习成绩稳步提升。
尤其是优秀学生比例逐年增加，为学校赢得了良好的口碑。
3. 教师队伍建设不断加强。
在学风建设过程中，教师队伍的建设也取得了显著成果。
老师们不仅注重课堂教学，还关心学生的生活，为学生提供了良好的学习环境。
4. 学生参与度不断提高。
在学风建设活动中，同学们的参与度不断提高，积极参与各类学术竞赛、志愿服务等活动，展现了良好的精神风貌。
二、学风建设存在的问题1. 部分同学学习态度不端正。
虽然整体学风建设取得了显著成效，但仍有部分同学学习态度不端正，对学习缺乏热情，导致学习成绩不佳。
2. 学习时间安排不合理。
有些同学学习时间安排不合理，晚上熬夜、白天上课打瞌睡的现象时有发生，影响了学习效果。
3. 研究生学术氛围有待加强。
部分研究生对学术研究缺乏热情，研究水平有待提高。
4. 部分教师对学风建设的重视程度不够。
虽然大部分教师都关注学风建设，但仍有部分教师对学风建设的重视程度不够，教学效果受到影响。
三、学风建设的工作方向1. 加强学习氛围建设。
通过举办各类学术讲座、学术竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。
2. 提高学生自主学习能力。
加强学生自主学习能力的培养，鼓励学生参加各类学术活动，提高自身综合素质。
3. 加强教师队伍建设。
学风建设大会发言稿范文（精选3篇）
学风建设大会发言稿范文（精选3篇）学风建设大会范文篇1各位领导、各位老师、同学们：大家好！首先请允许我先做一个简短的，我叫周茂华，物电学院电子信息工程06级学生，应届毕业生，是下面在座各位的学长，对于学风建设，我想先就我在近段找工作时对一些事情的看法和大家做个交流。
在找工作的过程中，我关注过许多招聘信息，了解过很多公司，很多品牌，也对这些品牌做了一些比较，当然谁都想进大公司，进好品牌的企业，但这个时候我就在想我的个人品牌是否符合大品牌的要求，俗话说：好马配好鞍，由此自己就会问自己，大学四年我周茂华这个个人品牌到底树立得怎么样，我也开始深入的思考个人品牌这个问题。
那么下面我们讨论一下什么叫做个人品牌。
以我为例周茂华就是我个人品牌的商标。
我们在座的每一位包括在座是领导和老师都一样，都拥有以自己姓名为商标的品牌，而个人品牌则是在我们每天从睁眼到闭眼睡觉这之间的一言一行中无形形成的，每个品牌之间都存在着差距。
好，现在大家都将自己转换成品牌的概念，我们进入下一个讨论的问题：品牌价值。
现在回想一下我们在买东西时选择商品时的心理，我们往往会根据不同的品牌将同一种商品分为不同的.档次，那么现在请大家跟着我给自己这个品牌在同龄人中定一个档次，请大家闭上眼睛从中学开始回忆，初中老师、父母对我的评价是什么，同学喜欢和我交往吗？我的学习成绩，我的个人言行举止是否得到了大家的认可，接下来给初中时的自己打个分；高中我给周围的人留下的印象怎么样，和同学关系怎么样，我的成绩在班级中的排名，给自己高中的表现打个分。
经过以上的环节我想大家对个人品牌，和自己个人品牌的价值有了一定的认识。
那么如何提升个人品牌价值！当大家真正的在学习、生活，工作中将自己当做一个品牌来经营以后都会通过不同途径来提升自己。
现在我们结合今天的大会主题一起讨论一下如何利用大品牌来提升个人品牌。
为什么我们都想进入好大学，为什么我们在找工作时都想进入大品牌的公司，每个人可能有着不同的答案，但这中间有一个非常重要的共同原因就是在大品牌里有利于我们个人的成长，有利于我们个人品牌的培养。
学风建设交流会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开学风建设交流会，旨在深入探讨学风建设的重要性，交流学风建设经验，推动我校学风建设再上新台阶。
在此，我谨代表学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎，对同学们的积极参与表示衷心的感谢！学风建设是高校立校之本、办学之基，是人才培养质量的重要保障。
近年来，我校高度重视学风建设，采取了一系列措施，取得了显著成效。
今天，我们召开这次交流会，就是要进一步统一思想，明确目标，凝聚共识，推动学风建设再上新台阶。
一、深刻认识学风建设的重要性学风建设是高校发展的生命线。
良好的学风能够激发学生的学习热情，培养学生的创新精神和实践能力，提高人才培养质量。
以下是学风建设的重要性：1. 学风建设是提高人才培养质量的重要途径。
良好的学风能够培养学生的自律意识、创新精神和实践能力，使学生成为具有较高综合素质的人才。
2. 学风建设是高校实现内涵式发展的重要保障。
学风建设是高校内涵式发展的核心内容，有助于提高学校的办学水平和核心竞争力。
3. 学风建设是传承和弘扬优秀传统文化的有效途径。
学风建设有助于弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的人文素养和社会责任感。
二、总结经验，查找不足在学风建设方面，我校取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
以下是我们在学风建设方面的经验与不足：1. 经验：我校通过加强组织领导、完善制度体系、强化过程管理、营造良好氛围等措施，取得了显著的成效。
具体表现在以下几个方面：（1）加强组织领导。
学校成立了学风建设领导小组，明确了各部门的职责，形成了齐抓共管的良好局面。
（2）完善制度体系。
学校制定了一系列学风建设制度，为学风建设提供了制度保障。
（3）强化过程管理。
学校通过开展定期检查、评比、表彰等活动，确保学风建设落到实处。
（4）营造良好氛围。
学校积极开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的学习氛围。
2. 不足：在学风建设过程中，我们还存在以下不足：（1）部分学生对学风建设的认识不足，缺乏自律意识。
针对学风建设的发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，就学风建设这一重要话题与大家进行交流。
学风建设是学校教育工作的灵魂，是培养高素质人才的关键。
在此，我谨代表全体同学，就学风建设发表以下几点意见。
首先，我们要明确学风建设的重要性。
学风建设是学校教育工作的核心，关系到学校的声誉和学生的成长。
良好的学风能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高综合素质。
因此，我们应当高度重视学风建设，努力营造一个积极向上、勤奋好学的学习氛围。
其次，我们要树立正确的学习观念。
学习是我们成长的阶梯，只有通过不断学习，才能拓宽视野，提高自身素质。
同学们要树立“知识改变命运”的观念，把学习作为自己的首要任务，珍惜在校时光，努力提高自己的专业素养。
再次，我们要养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
同学们要合理安排时间，养成良好的作息规律，保持良好的学习状态。
同时，要注重课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论，提高课堂学习效果。
此外，我们要加强学术道德建设。
学术道德是学风建设的重要内容。
同学们要树立诚信意识，严格遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等不良行为。
同时，要积极参与学术交流，提高自己的学术素养。
为了更好地推进学风建设，我提出以下建议：1. 加强宣传引导。
学校要加大对学风建设的宣传力度，通过各种渠道，让同学们充分认识到学风建设的重要性，形成良好的舆论氛围。
2. 完善规章制度。
学校要建立健全学风建设的规章制度，对违反学风的行为进行严肃处理，确保学风建设的顺利进行。
3. 创新教学方法。
教师要根据学生的实际情况，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
4. 加强学生管理。
学校要加强对学生的管理，关注学生的心理健康，帮助学生解决学习、生活中的困难，营造良好的学习环境。
5. 家校共育。
学校要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力，共同推进学风建设。
同学们，学风建设需要我们共同努力。
让我们携手共进，为实现学校“培养德才兼备的高素质人才”的使命，为创造美好的未来，共同谱写学风建设的新篇章！谢谢大家！。
学风建设发言稿3篇
学风建设发言稿学风建设发言稿精选3篇（一）尊敬的各位领导、老师以及亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在此向大家分享有关学风建设的观点。
学风是一个学校的精神风貌，是学生和教师共同努力的结果。
优秀的学风是每个学校追求的目标，它不仅代表着学校整体素质的提高，更关乎每一位同学的个人发展。
首先，良好的学风建设需要大家共同努力。
学风建设是一个集体的过程，不能仅靠少数人的努力来完成。
每一个同学都应该积极参与，发扬团队合作精神，共同营造一个良好的学术氛围。
只有我们形成了良好的学习习惯，才能更好地提高学习效果。
其次，学风建设需要大家树立正确的学习观念。
学习是一种持久的、积极的进取精神，是不断追求个人进步和社会进步的过程。
我们要养成高度的自我教育和自我净化的意识，积极主动地学习知识，做到真正的知识渴望者。
同时，我们还应该注重全面发展，培养自己的兴趣和爱好，提升自己的素质。
最后，学风建设需要我们积极参与各种学术竞赛和科研活动。
参加学术竞赛和科研活动不仅可以锻炼我们的实践能力和创新思维，也可以培养我们的团队协作能力和自信心。
通过这些活动，我们可以拓宽自己的学术视野，了解最新的学术动态，提高自己的学术水平。
在学校的学风建设中，每一个同学都是不可或缺的一部分。
只有大家真正理解学风的重要性，并付诸实际行动，我们才能够共同创造一个良好的学风环境。
让我们一起努力，共同建设学风优良的学校，为自己的未来奠定坚实的基础！谢谢大家！学风建设发言稿精选3篇（二）尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天我代表学院在学风建设总结会上发言。
回首过去一年，在学风建设方面我们取得了一定的成绩，也面临一些挑战和问题。
我将就此给大家做一个总结，希望能够引起大家的共识和共鸣，更好地推动学风建设工作的发展。
首先，我们在学风建设方面取得的成绩是显著的。
一方面，我们加大了对学风建设的重视和宣传力度，提高了同学们的学风意识和责任感。
加强了学风培训、学习习惯养成等活动，使同学们对良好的学习态度和行为规范有了更深的理解和认同。
学风分享交流发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在学风建设方面的经验和体会。
首先，我想说的是，学风建设是我们学校永恒的主题，也是我们每一位同学成长成才的关键。
良好的学风可以激发我们的学习热情，培养我们的自主学习能力，提升我们的综合素质。
在此，我结合自身实际，谈几点关于学风建设的看法。
一、树立正确的学习观念正确的学习观念是学风建设的基础。
我们要明确学习目的，树立远大理想，把学习作为实现人生价值的必由之路。
我们要坚信，知识改变命运，学习成就未来。
同时，我们要学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，把学习与生活、工作相结合，不断提高自己的综合素质。
二、培养自主学习能力自主学习能力是学风建设的关键。
我们要学会独立思考，勇于质疑，敢于创新。
在课堂上，我们要认真听讲，做好笔记，积极参与讨论；在课后，我们要主动复习，巩固所学知识，拓展课外阅读。
此外，我们还要充分利用网络资源，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
三、加强团队合作精神团队合作精神是学风建设的重要保障。
我们要学会与他人沟通交流，尊重他人意见，取长补短。
在团队项目中，我们要发挥各自优势，共同完成任务。
通过团队合作，我们可以培养自己的团队协作能力，提高自己的综合素质。
四、积极参与社会实践社会实践是学风建设的重要途径。
我们要充分利用假期时间，参加社会实践活动，了解社会，增长见识。
通过实践，我们可以将所学知识运用到实际中，提高自己的动手能力，培养自己的社会责任感。
五、营造良好的学习氛围良好的学习氛围是学风建设的重要条件。
我们要在校园内营造浓厚的学习氛围，互相鼓励，共同进步。
同时，我们要关心他人，互相帮助，共同成长。
总之，学风建设是一项系统工程，需要我们每一位同学共同努力。
让我们携手共进，为打造优良学风，共创美好未来而努力！最后，祝愿大家在学风建设中取得优异成绩，为实现自己的人生目标而努力拼搏！谢谢大家！。
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学风建设经验交流发言老师们、同学们、同志们：今天，我们在这里召开学风建设工作会，总结学风建设行动计划实施以来的工作开展情况。
目的在于进一步推进学风建设，营造良好的育人氛围。
刚才，4个学院的书记、院长分别做了典型发言，交流了各自的经验做法;张彦斐老师和杨铁江同学，结合自身工作、学习谈了对学风建设的认识和体会;5个部门的负责人分别重点介绍了今年各自学风建设的思路和工作安排。
大家谈得都很好，很有借鉴意义。
学风是一所学校在长期办学实践中积淀形成的学术传统和学习风气，是大学精神文化的集中体现，是一所学校无形而宝贵的教育资源。
近年来，学校高度重视学风建设，各学院、部门结合实际，做了大量扎实细致的工作，取得了明显成效。
概括来说，主要表现在四个方面：一是全校上下对学风建设的认识进一步深化。
校党委、校行政坚持把学风建设摆在突出位置，2007年6月，出台了《关于进一步加强学风建设的意见》。
2010年4月，又印发了《学风建设行动计划》，对学风建设进一步做出安排部署，并确立了“以教师为主导、学生为主体、教育为基础、就业为导向、创新为动力、质量为生命线”的学风建设思路。
各学院、部门结合学习实践科学发展观活动、创先争优活动、建设学习型党组织活动开展，通过研讨会、座谈会、报告会、主题班会等形式，向广大师生深入宣传学风建设的重要意义，宣传学校加强学风建设的有关精神和要求，使广大师生进一步认识到，建设优良学风是促进学生全面发展、成长成才的必然要求，是建设高素质师资队伍的重要保证，是建设国内知名的教学研究型大学的迫切需要。
从学生处组织的多次问卷调查和各方面反馈的情况来看，全校上下对于抓好学风建设的主动性、积极性明显增强，学风建设有了一个较为扎实的思想基础和良好的舆论氛围。
二是初步形成了部门、学院齐抓共管的良好局面。
过去，我们不少同志对学风建设理解有些片面，一提学风建设就认为是学生的事情，是学生工作部门和学院的事情。
实际上，学风不仅表现为学生的学习风气，同时体现在教师和广大教育工作者育人治学的言行之中。
这几年，我们注重全员参与、齐抓共管，建立部门联动机制，收到好的效果。
学生工作处作为牵头部门，始终把学风建设作为一条工作主线，认真做好《学风建设行动计划》目标任务的分解落实和协调推进工作，组织开展了十佳大学生评选活动，每两年在全校范围内组织一次学风状况问卷调查，掌握学风建设的整体状况、及时发现和解决相关问题。
教务处、研究生处和各学院组织教师深入学习《教师教学规范》、《教师课堂教学规范》等教学制度，以教风带学风，规范课堂教学，组织学生开展科技创新活动，加强教学督导检查，提高教育教学质量，取得丰硕成果。
宣传部(新闻中心)在校报开设了“学风建设进行时”、“学风建设大家谈”栏目，建立了学风建设专题网站，组织开展了全校教职工师德建设大讨论等活动，有力推动了学风建设。
科技处、社科处通过举办学术讲座、学术沙龙，浓厚了校园学术氛围。
团委和各学院通过开展文化艺术节、学术科技节、稷下大讲堂、创业计划大赛等校园学术、文化活动，营造浓厚的学习、学术氛围。
各学院通过召开学风建设动员大会、阶段性总结表彰大会，与班级签订《学风建设承诺书》、《诚信考试承诺书》，组织开展“优良学风宿舍”评选、“一对一”重点帮扶等活动，促进了良好学风的形成。
三是搭建了师生互动的新平台。
学风建设，教师是主导，学生是主体，加强师生互动交流具有重要意义。
去年1月，学校成立了学生学习与发展指导中心，目前有5000余名师生走进指导中心进行交流学习，中心成为加强师生交流的新平台。
在毕业生中开展的“大学时期我心目中最好的老师”评选活动、“我与学校同发展”学风建设献计献策活动，在全校学生中开展的“我爱我师”评选活动，这些活动在师生中都引起了较大反响。
各学院还通过采取设立学生学习与发展指导室、教授咨询工作室、创新班级导师制、实行博士教授与本科生结对子等方式，进一步加强教师与学生的面对面沟通交流，取得了良好效果。
四是初步构建起了学风建设的长效机制。
学风建设行动计划启动后，学校、部门、学院统筹规划，协调推进。
各学院都成立了以党总支书记、院长为组长的学风建设领导小组，结合各自学科专业特点和学生实际，认真制定学风建设实施方案。
学生工作系统开展了以学风建设为核心的学生教育管理新模式和公寓社区管理的探索，教务处进一步完善了教师课堂教学质量评价等教学制度，各学院也围绕学风建设出台了相关的规章制度，初步形成了学风建设的长效机制。
总体上说，目前学校的学风是好的。
广大同学勤奋好学、追求上进，展现了积极进取的精神风貌;广大教职工热爱本职、钻研业务，表现出良好的师德风范。
学风建设是人才培养的永恒课题，要看到目前学风建设依然面临着艰巨的任务，在学风建设中仍存在一些问题。
从面上来说，我们对学风建设重要意义和作用的认识有待进一步深化，需要继续加强宣传引导，在认真总结过去经验的基础上不断深化认识，认真策划，落实措施，积极推进学风建设。
在教师当中，有的老师重“授课”轻“传道”、重教书轻育人，上课纪律要求不严、课堂教学枯燥乏味、讲课方式陈旧落后等现象仍然存在，个别教师当中存在学术不端行为。
在管理服务人员当中，有的党员干部不重视学习，不联系实际，不研究问题，服务意识不强，工作标准不高。
学生层面，有些学生学习态度不够端正，学习目的不够明确，学习动力不足，或沉迷于网络游戏不去上课，或在课堂上睡觉、发短信、不认真听课，或考试作弊、“挂科”。
对这些问题，要给予高度重视，梳理分析原因，制定有效措施，在今后工作中认真研究解决。
在这里，就进一步加强学风建设问题，我讲以下四点意见。
一、要进一步深化对学风建设的认识虽然，我们在学风建设中取得了一定的成绩，但这些仅仅是阶段性的。
要继续深化对学风建设重要性的认识。
学习风气事关人才培养质量，事关学校社会声誉，事关学校的生存与发展。
为什么高考填报志愿，都向往名校?为什么用人单位更愿意到名校招聘毕业生?为什么名校与名校联盟?为什么我们补充师资也把名校毕业作为一个条件?因为名校不仅具有一流的师资和设备，更重要的是拥有优良的学风，在优良学风熏陶下的学生更能学到有用的知识和能力，更容易受到用人单位的青睐。
要继续深化对学风建设紧迫性的认识。
去年，学生工作处关于学风建设、学风状况的调查报告的有关内容显示，我们的学风建设、学风状况还存在着一些不容忽视的问题。
“十二五”期间，我们要推进国内知名的教学研究型大学建设进程，要创建应用型人才培养特色名校，要承担博士研究生培养任务，要提升服务经济社会发展的能力，都有赖于教育教学水平和人才培养质量的提高。
因此，正确认识学风方面存在的问题，扎实推进学风建设，是学校内涵发展必须始终抓紧的紧迫任务。
要继续深化对学风建设实践性的认识。
学风建设既需要多方配合、形成合力，又需要全员参与、亲身实践。
要建设优良学风，就要发挥各部门、单位的职能作用;要发挥教职工特别是任课教师、辅导员的主导和引导作用，以身示范;要发挥学生党员、学生干部的表率和骨干作用;要发挥全体学生的自我教育、自我管理作用。
一句话，全校师生员工都是学风建设的主体。
要继续深化对学风建设长期性的认识。
风气不是短时间形成的，学风建设是一个长期的、渐进的过程，是学校建设发展的永恒课题，不可能一蹴而就。
要坚持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的学风。
二、要抓好课堂教学这个关键环节教学是学校的中心工作，课堂教学作为人才培养最重要的手段和途径，是学风建设的关键环节。
在学生工作处对学生逃课主要原因的调查中，学生有24%选择“对课程不感兴趣”，23%选择“不喜欢老师的教学模式”，19%选择“课程内容陈旧，没用”。
这反映出，课堂教学环节在激发学生学习兴趣、提高学生学习积极性主动性方面还有很多工作要做，学生对老师课堂教学的期望值很高。
因此，我们一定要高度重视课堂教学环节。
一方面，教师要有对职业的敬畏，认真研究课堂教学，从改进课程体系、更新教材、创新教学方式方法、增强教学艺术等方面入手，增强课程吸引力，切实提高课堂教学水平。
至关重要的是，教师不仅仅要传授给学生现成的知识，更应该教给学生学习的方法，引导学生学会如何学习。
从某种意义上讲，这比单纯的知识传授更为重要。
另一方面，教师要加强课堂管理，严格课堂和考试纪律、严格考勤，严格学生学习的过程管理，加强课程平时考核，不能只管教不管学。
各学院、有关部门也要加强课堂检查，及时掌握学生出勤情况，有针对性地做好课堂违纪学生的思想教育和管理督促工作。
三、要着力加强师德师风建设学风是师德师风的基本要素之一。
身教重于言传，抓学风建设，教师首先要在学习知识、钻研业务、研究学术等方面带好头。
著名科学家、教育家竺可桢先生曾说过：“教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。
假使大学里有许多教授，以研究学问为毕生事业，以教育后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断的培育出来博学敦行的学者。
”学生中流传一句评价老师的话：“无才无德，学生厌恶你;有才无德，学生敬畏你;有德无才，学生同情你;德才兼备，学生才会真心拥戴你。
”可见，学生既看重老师的“才”，更看重老师的“德”。
古人讲，“亲其师而信其道”，很多同学是因为喜欢老师而喜欢某门课程、某个专业，因而更加喜欢学习。
教育部长袁贵仁在全国教育人才工作会议上指出，要把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任和评优奖励的首要内容。
广大老师一定要加强自身修养，备好课，上好课，专心教学、潜心育人、严谨治学、以身示范，加强学术道德自律，带头树立良好学风，以自己的道德追求、敬业精神、高尚师德去引导教育学生，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。
我认为，对个体来讲，学风反映一种人生态度。
孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然”，一个人如何对待学习，事关或者说决定一生的发展。
钱学森先生把学习当成一种习惯和追求，从青年时期开始，只要在家，吃完晚饭就进到书房里工作读书，直到深夜12点才出来，几十年如一日持之以恒。
雷锋同志是我们学习的好榜样，雷锋精神的内涵之一就是在学习上善于“挤”和“钻”的钉子精神。
对部门、单位来讲，学风是一种工作氛围，是一种文化传统，反映着工作的质量和效能，部门、单位学风的好坏，直接影响到工作效率、执行能力和服务质量。
我们的校训是“厚德、博学、笃行、至善”，这几个词不。