北京版一年级信息技术上册《图形变化真奇妙》教案
(北京版)第一册信息技术教案修改画面有诀窍
课题17修改画面有决窍课时1课型新授
教学目标：
1.掌握打开文件的方法；
2•学会用“橡皮”、“选定”等工具修改图形；
3.感受用计算机画定”工具修改图形。
教学难点：
灵活运用工具，正确地修改图形
教材分析：
教学过程
教学环节
P教学意图
教师活动
在纸上画错了可用什么修改？
在“画图”软件里也有橡皮，非常好用！
操作2:用“普通橡皮”擦除画中的黄颜色小鱼 步骤：
“橡皮”少__ “大橡皮” __ “取色” __
按左键在小鱼上拖动
操作3:放大图形后，把白色水化改为黄色 步骤：
生小组操作
“橡皮”
边看演示边操作
用“颜色橡 皮”修改
（三）保存图 形
单击Q――移到“水花”后单击放大图形一一用 “铅笔”/将白点换成黄色
按|DEL键
用“撤消”工具，找回潜水员，再用矩形选 定工具选中，删除。
比较两次删除有什么不同？
操作6：
“文件”一一保存 “文件”一一另存为
（改变保存位置） 操作7:把图形存入软盘 介绍软盘
边看演示边操作
生小组操作
生小组操作
汇报：
生练习操作
板书
修改画面有诀窍
打开一一修改一一保存
课后札记
学生活动
一、导入
二、新授
引课
（一）打开位 图文件
（二）修改图 画
用普通橡皮
放大图形修 改
讲述：上节课同学们已经把自己的作品存入计算 机里，怎样才能将这些绘画作品“取”出来呢？
1、操作1:打开“潜水”文件
步骤：
启动“画图”一一文件（打开）一一查找范围（我 的文档）一一单击“潜水”一一打开
北京版一年级信息技术上册《认识神奇画图板》教案
北京版一年级信息技术上册《认识神奇画图板》教案《认识神奇画图板》教案教学目标：知识与技能：1.使学生学会启动和退出“画图”程序。
2.初步认识“画图”窗口。
3.了解工具箱内各种工具的名称和作用。
4.学会画空心矩形和椭圆形。
过程与方法：学生通过自主探究的方式掌握工具箱中各工具的名称，通过自主尝试学习画图工具的使用方法。
情感态度价值观：体会画图软件绘画的乐趣，激发学生使用绘图软件的兴趣，培养学生创造美和审美的能力。
教学重点：1.认识“画图”软件窗口的组成。
2.初步掌握选取使用画图工具的方法。
教学难点：1.掌握选取画图工具的方法。
2.会画出空心矩形和椭圆形。
教学过程：一、欣赏作品引起兴趣同学们，老师今天给你们带来了一些礼物!出示以往学生的绘画作品，猜猜它们是怎么画出来的?他们不是用普通的彩笔画出来的，而是在计算机中使用画图软件画出来的。
老师这里还有一些其他同学的电脑绘画作品。
(演示文稿播放学生的绘画作品)你们想试试应用画图软件来画画吗?今天我们就来：认识神奇画图板。
出示课题：《认识神奇画图板》。
二、新授(一)启动画图软件进入画图窗口。
1. 师提示：“画图”软件是Windows系统自带的一款软件，它和“纸牌”游戏、“写字板”等都在“附件”里，你们想自己试试打开“画图”吗?那就自己尝试吧!2. 指名演示打开“画图”的过程。
板书：开始——程序——附件——画图(介绍：如果桌面上有快捷图标，可以直接双击图标打开)3. 认识窗口中的各个部分。
(课件演示)(二)找到工具箱，并认识他们的名字。
(填表)1.师：工具箱是画图软件重要的组成部分，那工具箱里有哪些工具，它们各有什么作用呢?你知道吗?大家看，当我们把鼠标指针移动到一个工具上时，就能显示工具的名称，这时你看到“状态栏”的变化了吗?“状态栏” 就是对你所选择的工具的解释。
下面，同学们就自己来逐一认识工具箱里的工具，记住他们的名称，了解它们的作用。
2.学生尝试：每两名学生一组合作完成一张小卷子，通过动手尝试的方法找到工具箱的名称，了解它的作用。
小学信息技术教学设计(云教版)第六课 奇妙的图形
第六课《奇妙的图形》教学设计【教学目标】一、知识与技能1.掌握自选图形中填充图形的方法；2.能熟练设置图片的叠放次序，以及渐变和透明度二、过程与方法感受幻灯片中图形、图片、文字的巧妙搭配所带来的效果，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的审美能力。
三、情感、态度、价值观学生在自主学习、合作探究的过程中，发现问题、分析问题并最终解决问题，培养学生良好的学习习惯和能能力。
【教学重点】掌握自选图形中填充图形，设置图片的叠放次序、渐变和透明度的方法。
【教学难点】合理搭配图形、图片和文字。
【教学方法】自主学习、合作探究【教学环节】一、回顾旧识同学们，上节课我们学习了关于幻灯片的哪些知识？（设置图片的大小和边框、修饰文本框）这些知识对我们制作幻灯片有什么帮助？（能灵活处理和美化各种图形、图片及文字，让我们的幻灯片更加精致）二、创设情境今天，老师又给同学们带来了几张新的幻灯片，请同学们仔细观察这些幻灯片和前面我们所见的幻灯片有什么区别？（图形、图片、文字的搭配更加丰富、设计更美观）那同学们，我们就一起共同来学习今天的课程《奇妙的图形》，大家有没有信心掌握本节课的知识点？请同学们齐读本节课的教学目标。
三、自主学习我们已经明确了本节课的教学目标，请同学开始自学课本23页至25页，并完成课本中的《跟我做》部分。
（教师巡视指导，帮助困难学生）指名让学生进行演示操作，全班同学进行指正。
A同学的操作十分正确，我们一起复述一遍A同学的操作步骤。
（引导学生归纳总结）强调并板书：1. 自选图形中填充图形：选中图形→填充颜色→填充效果→“图片”选项卡→“选择图片”对话框→选择合适图片→单击“插入”→单击“确定”。
2.设置图片的渐变：选中图片→设置自选图形格式→填充颜色下拉按钮→填充效果→渐变→双色→单击“确定”。
3.设置图片的透明度：选中图片→设置自选图形格式→拖动“透明度”水平滚动条→单击“确定”。
4.设置图片的叠放次序：选中图片→叠放次序→置于顶层或底层。
北京版一年级信息技术上册《图形变化真奇妙》教案
北京版一年级信息技术上册《图形变化真奇妙》教案《图形变化真奇妙》教案教学内容：翻转/旋转、拉伸/扭曲图块教学目标：知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。
能力：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力;通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。
情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。
教学重点：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力教学难点：利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作;综合运用图块操作的基本知识修改图画。
教学过程：一、导入谈话：同学们，今天我们接着学习电子绘画。
大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。
二、操作尝试，解决问题：1、用广播教学出示“飞翔”图。
观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点?2、通过观察，你有哪些疑问?思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的?板书：图形变化真奇妙(一)认识翻转/旋转1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。
先让它的头转向不同的方向。
用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。
2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。
3、提问：老师是怎样操作的?观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。
观察要点：1、点击了那些选项;2、你还看到了哪些选项。
交流操作过程中的发现。
理解：垂直翻转和水平翻转板书：选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定4、引导：你还希望眼镜先生的方向发生什么样的变化，各小组讨论后，利用四个眼镜先生做模特进行尝试。
讨论：1、想要眼镜先生的头冲着什么方向;2、怎样操作才能达到预期效果。
【意图】给学生自主设计、探索、实践的空间，发挥学生的主观能动性，体现自主学习。
7、教学巡视，参与学生研究，给需要帮助的学生提供帮助。
探索尝试，实践操作，发现、解决问题。
(二)认识拉伸/扭曲我们刚才尝试了眼镜先生方向的变化，下面请大家欣赏一下这幅图——畅游。
出示：拉伸和扭曲的小鱼。
小学信息技术图形与变换教案
小学信息技术图形与变换教案标题：小学信息技术图形与变换教案摘要：本文为小学信息技术课程编写一份关于图形与变换的教案。
教案旨在帮助学生在信息技术领域中掌握基本的图形概念和变换技术，并通过实践提高他们的创造力和问题解决能力。
关键词：小学，信息技术，图形，变换，教案一、引言信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，并逐渐成为许多领域的基础知识。
在信息技术课程中，学生除了学习基本的计算机操作技巧外，还需要了解一些图形概念和变换技术。
本教案旨在通过多种教学方法和实践活动来帮助学生掌握这些知识和技能。
二、学习目标1. 理解图形的基本概念，包括点、线、面和形状等；2. 掌握基本的图形绘制工具和技巧；3. 熟悉常见的图形变换操作，如移动、旋转和缩放等；4. 利用所学知识和技巧进行图形设计和问题解决。
三、教学内容1. 图形的基本概念和表示方法（30分钟）- 学生通过教师演示和互动讨论的方式，了解点、线、面和形状等基本图形的概念；- 学生使用计算机绘图工具或纸笔绘制并标识不同的图形；- 学生通过观察和比较，总结不同图形的特征和属性。
2. 图形绘制工具和技巧（40分钟）- 教师向学生介绍常见的图形绘制工具及其使用方法，如Microsoft Paint等；- 学生跟随教师的指导，学习使用图形绘制工具进行简单的图形绘制；- 学生根据教师提供的练习题，独立完成图形绘制任务，并相互分享和评价。
3. 图形变换操作（50分钟）- 学生通过观察教师演示和互动讨论，了解移动、旋转和缩放等图形变换操作的概念和基本方法；- 学生探索和实践不同图形变换操作的效果，并记录实验结果；- 学生通过小组合作，设计并实现自己的图形变换任务，并在班级中展示和分享。
4. 图形设计与问题解决（40分钟）- 学生利用所学的图形概念和变换技术，设计并创作自己的图形作品；- 学生在设计过程中遇到问题时，通过思考和合作寻找解决方法；- 学生在班级中展示自己的作品，并与其他同学进行讨论和反馈。
2019年最新版精品北京版一年级信息技术上册教案合辑
北京版一年级信息技术上册教案【三篇】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。
小编整理了北京版一年级信息技术上册教案【三篇】，希望对你有帮助! 《文件和文件夹》教学重点：掌握文件夹和文件的相关操作。
教学难点：灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。
教学方法、手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。
教学程序设计：导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。
新授：一、结合演示介绍电脑中的“抽屉“----文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹下的，文件夹中出现叫子文件夹。
二、介绍文件名的结构：名字•23.扩展名文件名的长度为255字符,而扩展名的一般由于个字符构成。
并向学生介绍常用扩展名的类型。
为后面的练习知识铺垫。
三.文件、文件夹的操作本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。
通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。
1.新建文件夹，演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“利用菜单”新建“命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。
2.生命名3.移动文件和文件夹4.复制文件和文件夹5.删除文件和文件夹6.回收站的使用以上知识点的反馈练习，通过分解茂若干个任务来让学生练习完成。
比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。
这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。
强调“先选取对象，再进行操作“原则。
小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，为windows 的使用打下基础。
《文件和文件夹的基本操作》教学背景：本课是小学信息技术四年级(上)第3章《文件和文件夹的基本操作》，在教学安排上，继前一节学生学会了建立和打开关闭文件和文件夹之后，是学生进一步对文件和文件夹进行操作和修改，是全面对文件和文件夹的理解和掌握，进一步了解WINDOWS操作系统，为以后学习更多的系统知识打下坚实的基础。
小学信息技术教案我让图形变变变
小学信息技术教案我让图形变变变在小学的信息技术课堂上，学生们通常会接触到不同的软件和工具，其中包括图形处理软件。
图形处理可以帮助学生们培养创造力和解决问题的能力，同时也可以增强他们对信息技术的兴趣和理解。
因此，本文将讨论如何设计一个小学信息技术教案，以帮助学生们学习和掌握图形处理技巧，特别是如何让图形变变变！教案名称：图形变变变！教学目标：1. 学生能够了解图形处理的基本概念和技巧。
2. 学生能够使用图形处理软件进行简单的形状变换。
3. 学生能够创造自己的图形，并应用图形处理技术进行变换。
教学准备：1. 一台电脑或笔记本电脑，安装了图形处理软件（如Paint、Adobe Photoshop 等）。
2. 计算机投影仪或屏幕，以便学生们能够共同观察和学习。
教学步骤：导入：1. 向学生们介绍图形处理的概念，解释它是如何改变图像的形状、颜色和其他属性的。
2. 通过展示一些有趣的图形处理效果的例子，激发学生们对图形处理的兴趣，并引出本节课的主题：“让图形变变变！”探索：1. 向学生们展示如何打开并使用图形处理软件。
在演示过程中，强调软件的基本工具和功能。
2. 让学生们自由探索软件，通过实践操作来熟悉各种工具和选项。
图形变换技巧：1. 介绍一些基本的图形变换技巧，如旋转、缩放和翻转。
2. 演示这些技巧的实际应用，并鼓励学生们尝试自己进行操作。
3. 引导学生们思考如何通过这些变换技巧来创造有趣且独特的图形。
练习与应用：1. 分发一些简单的图形，要求学生们使用图形处理软件来进行变换。
2. 鼓励学生们展示和分享他们的作品，并让其他学生猜测原始图形是什么。
3. 提供额外的挑战，让学生们尝试更复杂的图形变换，并鼓励他们在创造过程中发挥想象力。
总结：1. 回顾本节课所学的图形变换技巧，以及学生们完成的作品。
2. 强调图形处理的重要性，以及如何应用这一技术来解决实际问题。
3. 鼓励学生们继续探索和学习图形处理，发展自己的创造力和解决问题的能力。
一年级上册美术教学设计-第2课 图形变变变 ▏人美版 (北京)
一年级上册美术教学设计-第2课图形变变变▏人美版 (北京)一、教学目标1.通过绘制图形，提高学生的认知能力和绘画技能，培养学生的想象力和创造力；2.培养学生对色彩组合的敏感度；3.帮助学生了解图形的基本形态和特点；4.激发学生兴趣，自主学习绘画。
二、教学内容1. 图形变换通过将一个基本形状变换成多个图形，引导学生思考图形之间的联系，鼓励学生自由发挥想象，创造多种情趣不同的图形。
2. 色彩表达通过色彩在画面中的运用，让学生了解色彩对于表现情感和情绪的重要性，尝试用不同的颜色表达不同的情绪。
3. 基本几何图形的认识学生通过绘画、剪纸等多种方式感悟几何图形，学会对基本几何图形进行认识和分类。
三、教学重难点1. 教学重点•图形的变形和组合；•色彩表达；•学习基本几何图形。
2. 教学难点•对色彩的运用做到准确、恰当；•让学生理解图形之间的联系，自由创作。
四、教学方法1. 图形变换法将基本形状变换成多个图形，引导学生思考图形之间的联系，鼓励学生自由发挥想象，创造多种情趣不同的图形。
2. 图片对比法对比同一基本形状变形前后的多个图形，让学生体会图形变化以及在画面中的应用。
3. 创意拓展法通过对作品进行评论和交流，分享自己的创作思路，激发学生的兴趣，自主学习绘画。
五、教学过程1. 导入环节通过图片或者教具，展示基本的几何图形，引导学生尝试用线条画出基本几何图形。
2. 正式教学1.授课教师示范绘制出一个基本形状，在课堂上引导学生思考该形状具有哪些特点，并尝试将其变换成多个形态。
2.教师对学生的作品进行评价、点拨，引导学生明确自己的不足，鼓励学生积极思考不同的解决方案。
3.细节要求：•注意线条的粗细，尽可能使线条光滑、连续；•图形的构图要清晰、规整，相邻部分应有充分的联系。
3. 课堂小结总结本节课学习的重点和难点，并引导学生进行课堂评价和交流。
六、教学评价1.学生作品评价对学生作品进行评价，根据画面构图和色彩搭配等方面进行点评，给予学生专业的指导。
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北京版一年级信息技术上册《图形变化真奇妙》教案
Teaching plan of Beijing version of first grade information tech nology Volume I "wonderful changes in graphics"
北京版一年级信息技术上册《图形变化真奇妙》教案
前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学内容：翻转/旋转、拉伸/扭曲图块
教学目标：
知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。
能力：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力;
通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。
情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。
教学重点：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力
教学难点：利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作;综合运用图块操作的基本知识修改图画。
教学过程：
一、导入谈话：
同学们，今天我们接着学习电子绘画。
大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。
二、操作尝试，解决问题：
1、用广播教学出示“飞翔”图。
观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点?
2、通过观察，你有哪些疑问?
思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的?
板书：图形变化真奇妙
（一）认识翻转/旋转
1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。
先让它的头转向不同的方向。
用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。
2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。
3、提问：老师是怎样操作的?
观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。
观察要点：
1、点击了那些选项;
2、你还看到了哪些选项。
交流操作过程中的发现。
理解：垂直翻转和水平翻转
板书：选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定
4、引导：你还希望眼镜先生的方向发生什么样的变化，各小组讨论后，利用四个眼镜先生做模特进行尝试。
讨论：
1、想要眼镜先生的头冲着什么方向;
2、怎样操作才能达到预期效果。
【意图】给学生自主设计、探索、实践的空间，发挥学生的主观能动性，体现自主学习。
7、教学巡视，参与学生研究，给需要帮助的学生提供帮助。
探索尝试，实践操作，发现、解决问题。
（二）认识拉伸/扭曲
我们刚才尝试了眼镜先生方向的变化，下面请大家欣赏一下这幅图——畅游。
出示：拉伸和扭曲的小鱼。
是怎样操作产生了这样的效果呢?请大家打开小鱼图，按要求完成：
1、提供拉伸的度数
水平：80 垂直：不变;
水平：不变垂直：130;
水平：110 垂直：120;
水平：90 垂直：75;
2、提供扭曲的度数
水平：5 垂直：不变;
水平：不变垂直：10;
水平：8 垂直：6;
水平：-5 垂直：-10;
观察并说出小鱼的特点。
根据教师提供的数据进行尝试，操作后，发现了什么规律?
【意图】综合运用图块操作的基本知识修改图画，进行个性创作。
三、交流探究尝试过程中的问题：（操作后，发现了什么规律? ）
1、在操作过程中，你遇到了哪些问题?是怎样解决的?
2、还有哪些问题没能解决?
四、操作练习：
天空中一群小飞机在做飞行表演，请你带着你的小飞机参加表演。
注意排练好飞机的飞行姿势。
交流：边描述边演示（使用“学生演示”辅助教学）
同学互相研究解决小组内没能解决的问题。
五、课后作业：画一棵小树，给小树长上茂盛的树叶。
两人共同设计完成。
展示作品，交流感受。
板书设计：
图形变化真奇妙
选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转
单击确定
水平翻转
按一定角度旋转
拉伸和扭曲设定度数
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