什么是创新性思维,如何开发创新思维能力
创新思维能力的含义及其培养方法
创新思维能力的含义及其培养方法
创新思维能力是指一个人在面对问题时，能够以新的方式思考并提出独特的解决方案的能力。
这种能力是一种非常宝贵的能力，因为在现代社会中，创新被视为成功的关键。
以下是一些培养创新思维能力的方法：
1. 多角度思考：尝试从不同的角度来看待问题，不要局限于一种思考方式。
2. 思考扩散：在思考过程中，尽可能地涵盖更多的领域和知识，这将会有助于你的思考更加全面。
3. 独立思考：在思考过程中，尽可能避免受到别人的影响，依据自己的看法来处理问题。
4. 团队合作：与其他人合作，共同探讨问题和解决方案，通过集思广益来拓展创新思维。
5. 探索新知识：继续学习和开发新的知识，这可以帮助你更好地应对问题和提出新的解决方案。
6. 探索未知领域：不断挑战自己，涉及未知领域，尝试新的事物，这有助于你开发创新思维。
创新性思维与创新方法有哪些
创新性思维与创新方法有哪些创新是现代社会发展的一个关键词，无论是在科技领域、商业领域还是政治领域，创新都被认为是推动发展的关键因素。
而创新性思维和创新方法则是实现创新的基础。
本文将探讨创新性思维和创新方法的概念及其在实际应用中的重要性。
首先，创新性思维是指一种能够打破传统思维模式、产生新观点和想法的思考方式。
它要求我们从不同的角度看待问题，并且克服常规思维的限制。
创新性思维的目标是产生独特和有用的解决方案，从而满足社会和市场的需求。
为了培养创新性思维，我们可以采用以下几种方法。
首先，多角度思考。
我们常常受限于自己的视角和经验，无法看到问题的真正本质。
通过采用多角度思考的方法，我们可以从不同的角度审视问题，产生新的观点和想法。
比如，在团队讨论中，可以邀请来自不同背景和专业领域的人员参与，分享他们的观点和经验。
其次，逆向思维。
逆向思维是一种常用的创新方法。
它要求我们从与现有解决方案不同的角度来思考问题，并挑战常规的做法。
通过逆向思维，我们可以发现隐藏的机会和潜在的问题，从而找到更好的解决方案。
例如，互联网公司亚马逊就采用了逆向思维的方法，通过在线购物和电子书等创新业务模式，改变了传统零售业的格局。
此外，思维导图也是一种有效的创新方法。
思维导图是一种以中心主题为核心，通过分支将相关想法有机地组织在一起的工具。
它可以帮助我们将复杂的问题分解为更小的部分，并发现它们之间的关联性。
思维导图可以激发创造力和联想能力，帮助我们产生新的想法和解决方案。
除了创新性思维，创新方法也对创新的实现起到关键作用。
以下是几种常见的创新方法。
首先，设计思维是一种以用户为中心的创新方法。
它要求我们深入了解用户的需求和背景，从用户角度来思考问题，并将其融入到产品或服务的设计过程中。
设计思维强调测试和反馈的重要性，以不断改进和调整设计方案。
设计思维的典型代表是苹果公司的设计和产品开发流程。
其次，开放式创新是一种基于合作和共享的创新方法。
创新思维的重要性及如何培养创新能力？
创新思维的重要性及如何培养创新能力？创新思维的重要性及如何培养创新能力创新不仅仅是一个企业成功的关键，也是个人成长和社会发展的必要条件，因此，创新思维的培养对于个人和整个社会来说都是至关重要的。
那么，创新思维是什么？如何培养创新思维和能力？这篇文章将从这三个问题来深入探讨创新思维的重要性及如何培养创新能力。
一、什么是创新思维？创新思维是指具备改变现状和创造未来的能力和思维方式。
它与传统思维方式不同，传统思维方式是将已知事物按照既定的规则和逻辑运用，而创新思维则是打破传统思维方式的束缚，寻找全新的方案和解决问题的方法。
创新思维是前瞻性的，它不是被动的接受现状，而是积极地寻找机会和优化。
二、创新思维的重要性1.提高竞争力没有创新，企业就无法在市场上立足，创新能力是提高企业竞争力的重要策略之一。
创新思维可以让人们不断地提高自己的能力和技巧，并不断创新，以便更好地适应市场需求和发展变化。
2.驱动社会进步创新思维可以推动社会进步和科学技术的发展。
只有保持对于现有事物和问题的思考和创新，才能不断地推动社会进步。
创新思维不是单纯地改变已有的事情，而是将它们改变得更好。
3.捕捉商机创新思维可以让人们发掘商机，发现新的市场机会和商业模式。
只有通过创新思维，企业才能更好地捕捉商机，更好地利用市场资源，取得更多的商业成功。
三、如何培养创新能力？1.拓宽思维拓宽思维是培养创新能力的第一步，这需要以开放的眼光看待问题，在不同的领域和行业中寻找方法和策略。
这就需要不断学习、接受挑战和尝试新事物。
通读不同的文献或观点，思考可能的解决办法。
2.锻炼观察能力有时候，创意就潜藏在细节之中。
因此，观察力可以帮助我们发现这些小问题，从而更容易地提出有价值的创新想法。
通过不断锻炼观察力，我们可以注意到周围的一些小变化，从而更加深刻地理解市场的需求和趋势。
3.保持激情创造力和激情是相互关联的。
没有激情，就没有创造力。
因此，保持热情和激情是培养创新能力的关键。
创新思维的概念,培养方法和重点
创新思维的概念,培养方法和重点创新思维是指从其他人不同的角度、方式或思考过程中产生新的想法、解决问题的方法。
它是创造力的核心，是推动社会进步和个人成长的重要因素。
培养创新思维是当前教育和企业培训的重要任务之一。
本文将从概念、培养方法和重点三个方面详细介绍创新思维。
一、概念创新思维是一种能力和态度，它不同于常规思维，能够引导人们跳出固定的思维模式和框架，以全新的视角看待问题，并找到富有创造性的解决方案。
创新思维通过激发个人的想象力、观察力和解决问题的能力，促使人们不断突破自己的思维边界，提升创造力和创新能力。
二、培养方法1. 提供刺激环境：创新思维的培养需要提供一个刺激和开放的环境，激发个体的想象力和创造力。
例如，在学校中，可以设置开放式的课堂环境，鼓励学生积极提问和探索，给予他们更多发挥的空间。
在企业中，可以鼓励员工提出创新思路，设立奖励机制激励创新。
2. 培养多元思维：创新思维需要建立多元的思维模式，从不同的角度思考问题。
可以通过开设跨学科的课程、组织多元的文化活动等方式，培养学生或员工具备多元思维的能力。
3. 培养观察力和洞察力：观察力和洞察力是创新思维的重要组成部分。
通过培养观察力和洞察力，可以发现问题的本质和隐藏的机会点。
可以通过培养对事物的细致观察，引导个体思考问题背后的原因和逻辑，培养综合分析问题的能力。
4. 参与团队合作：团队合作可以激发不同观点的碰撞和交流，从而促进创新思维的发展。
通过团队合作，可以汇集不同的想法和思维，提升解决问题的效率和质量。
5. 学习创新工具和技巧：创新的过程可以通过一些特定的工具和技巧进行支持。
例如，头脑风暴、思维导图、逆向思维等，都是实践思维创新的常用方法。
通过学习和应用这些工具和技巧，可以帮助个体更好地发挥创新能力。
三、重点在培养创新思维的过程中，重点需要放在以下几个方面：1. 激发创造性思维：创新思维是一种创造性思维，培养创新思维的重点是激发个体的创造力。
什么是创新性思维有哪些知识
什么是创新性思维有哪些知识创新性思维就是在创造过程中，经常采用科学概括，即通过对事物比较，总结出某一事物和某一系列事物的本质方面的特征。
下面是小编带来的关于创新性思维的内容，欢迎大家阅读!创新性思维介绍创新性思维是指打破固有的思维模式，在陈旧的思维方式基础上，运用跨领域或可行的思维方式对对象进行新的思考，并得出富有创造性的、指导性的意见或具体实施方案。
创新性思维的内涵思维是人类认知世界的一种复杂的精神活动。
这种认知过程和感觉、知觉相比，具有很强的自动性和主观性，是基于客观事物和主观经验对事物进行认知的过程。
思维和感觉、知觉一样，是人脑对客观事物的反映。
但一般来说，感觉和知觉是对事物的直接反映，而思维是对客观事物概括的基础上，在表象(组成形象的基本单元，可以理解为像素)的概括和经验基础上对事物进行认识的过程。
创新思维，就是指人们在创造具有独创性成果的过程中，对事物的认识活动。
创新性思维的客观事物认知分析和综合思维的过程总是从对事物的分析开始的。
所谓分析，就是通过思想上把客观事物分解为若干部分，分析各个部分的特征和作用。
所谓综合，是在思想上把事物的各个部分、不同特征、不同作用联系起来。
通过分析和综合，可以显露客观事物的本质，并通过语言或文字把它们表达出来。
人类的语言、文字也正是在思维分析、综合中逐步形成的。
比较和概念在分析和综合的基础上，通过对事物外观、特性、特征等的比较，把诸多事物中的一般和特殊区分开来，并以此为基础，确定它们的异同和它们之间的联系，这就称之为概括。
在创造过程中，经常采用科学概括，即通过对事物比较，总结出某一事物和某一系列事物的本质方面的特征。
抽象和具体比较和概括是抽象的前提，通过概括，事物中的本质和非本质的东西已被区分，舍弃非本质的特征，保留本质的特征，这就称之为抽象。
与抽象的过程相反，具体是指从一般抽象的东西中找出特殊东西，它能使人们对一事物中的个别得到更加深刻的了解。
抽象和具体是在创新中频繁使用的思维。
如何开发创造性思维的能力
如何开发创造性思维的能力开发创造性思维的能力创造性思维是指能够独立思考，发散性思维与整合性思维相结合的一种思维能力。
在当今快速变化和高度竞争的社会中，培养和开发创造性思维的能力变得尤为重要。
本文将探讨如何开发创造性思维的能力。
首先，在开发创造性思维的能力方面，我们应该鼓励探索和学习新知识。
通过不断地学习和积累知识，我们能够拓宽思维的边界，增加自身的知识储备，为创造性思维提供更多的素材。
阅读和研究不同领域的书籍、文章、论文等，可以让我们接触到不同的观点和想法，激发自己的创造力和创新思维。
此外，我们还可以通过参加各种培训、讲座、工作坊等活动，不断提升自己的专业能力和思维水平。
其次，培养思维的灵活性也是开发创造性思维的关键。
创造性思维需要能够跳出传统思维模式的束缚，勇于挑战常规和创造新的解决方案。
我们可以通过借鉴不同领域的思维方式和方法，将其与自己的实际问题结合，寻找突破口和创新点。
灵活的思维能力使我们能够从不同的角度审视问题，找到更多的解决方案，并且能够灵活地应对变化和挑战。
同时，培养创造性思维的能力还需要培养合作和团队精神。
创造性思维不仅仅是个体的能力，更是团队合作和协同创新的结果。
在团队中，我们可以与不同背景和专业领域的人进行交流和合作，汇集各自的智慧和经验，共同解决问题和实现目标。
团队合作可以激发创造力的碰撞和火花，促进创新的诞生。
因此，我们应该主动参与到团队中，发挥个人的优势，积极与他人合作，共同开发创造性思维的能力。
另外，培养创造性思维还需要保持积极的心态和乐观的情绪。
创造性思维需要我们敢于尝试和冒险，面对困难和挑战时，我们需要保持积极的心态和乐观的情绪，相信自己的能力和潜力，坚持不懈地追求创新和突破。
我们可以通过培养自信心、乐观态度和积极心态来提升创造性思维的能力。
同时，培养一颗求知欲和好奇心也是开发创造性思维的关键，保持对问题的好奇心和求知欲，能够激发我们的创造力和创新思维。
总结起来，开发创造性思维的能力是一个长期而系统的过程。
如何建立良好的创新思维和创新能力
如何建立良好的创新思维和创新能力创新是指通过整合新的思维方式和资源，产生新的想法、方法或产品，从而创造出价值。
在当今竞争激烈的社会中，拥有良好的创新思维和创新能力是非常重要的。
本文将探讨如何建立良好的创新思维和创新能力，并提供一些实用的方法和技巧。
1. 培养广泛的兴趣爱好多样化的兴趣爱好可以激发创新思维，并为创新提供新的视角。
通过参与各种不同的活动和情境，你可以接触到各种不同的想法和观点，从而激发创新思维。
例如，阅读不同类型的书籍、学习各种艺术形式、参与社交活动等，都能够培养广泛的兴趣爱好，拓展思维的边界。
2. 追求不同的观点和看法在日常生活中，我们常常倾向于听取自己已知的观点和看法。
然而，要培养良好的创新思维和创新能力，我们需要积极寻求不同的观点和看法。
与不同背景和专业领域的人交流，关注不同的媒体和资源，可以帮助我们从多个角度思考问题，并找到新的解决方案。
3. 不断学习和更新知识创新需要建立在扎实的知识基础上。
要建立良好的创新思维和创新能力，我们需要不断学习和更新知识。
这包括学习新的技术、了解不同的行业趋势、跟踪新的研究成果等。
通过保持学习的态度，我们可以不断拓展自己的知识体系，为创新提供更多的可能性。
4. 培养观察力和洞察力观察力和洞察力是培养创新思维的重要能力。
通过仔细观察周围的事物和现象，我们可以发现隐藏在其中的问题和机会。
培养观察力可以通过实践和专注来提高，例如通过绘画、摄影、写作等方式来观察和表达自己的观察。
同时，培养洞察力需要我们善于思考和发现问题的本质，以及找到解决问题的切入点。
5. 勇于尝试和接受失败创新是一个不断试错的过程，需要我们勇于尝试和接受失败。
建立良好的创新思维和创新能力，我们需要保持积极的心态，并学会从失败中吸取经验教训。
通过不断尝试新的想法和方法，我们可以不断积累经验，为成功的创新铺平道路。
总结起来，建立良好的创新思维和创新能力需要培养广泛的兴趣爱好、追求不同的观点和看法、不断学习和更新知识、培养观察力和洞察力，以及勇于尝试和接受失败。
创新性思维与创新方法有哪些
创新性思维与创新方法有哪些创新性思维和创新方法是推动社会进步和个人成长的重要因素。
通过培养创新性思维和采用适当的创新方法，个人和组织可以寻找新的解决方案，应对挑战，并做出改变。
本文将探讨创新性思维和创新方法的定义以及几种常见的创新思维和方法。
创新性思维的定义创新性思维是一种能够突破常规思维模式的能力，它能够帮助人们产生新的想法、发现新的机会并提供创新的解决方案。
创新性思维的核心是具备开放、灵活、多元的思维方式，能够打破既有的框架和限制，勇于挑战和改变现有观念。
创新方法的定义创新方法是实施创新性思维的具体途径和方式，它提供了一种系统性和有组织的方法，以便个人或组织能够在解决问题、改进产品或服务、开发新产品或服务等方面实现创新。
创新方法涉及创新过程的不同阶段，从问题定义、创意产生、评估筛选到实施等。
以下是几种常见的创新性思维和创新方法：1. 设计思维设计思维是一种以人为中心的创新方法，它通过了解用户需求、观察用户行为和使用场景，从而找到解决问题的新思路。
设计思维鼓励跨领域的合作和团队合作，注重用户体验，并通过迭代和原型设计来开发创新解决方案。
2. 敏捷创新敏捷创新是一种基于快速迭代和试错的方法，它强调迅速地尝试和验证想法，通过快速反馈和学习来不断改进。
敏捷创新的核心原则是打破传统创新过程的刚性和线性，鼓励团队的合作和自主性，在实践中不断适应和调整。
3. 逆向思维逆向思维是一种以与常规思维相反的方式来解决问题的方法。
它要求人们从不同的角度思考问题，打破常规思维的限制，寻找非传统的解决方案。
逆向思维常常采用“反其道而行之”，利用对比、对立、颠覆等方式来产生新的想法和创新方案。
4. 联想思维联想思维是通过将不同领域的知识、经验和想法进行相互关联和组织，从而产生新的创意和解决方案。
联想思维通过触发人们的联想能力，创造性地融合和运用多个领域的知识，从而产生创新的想法和方法。
5. 反思和学习反思和学习是一种重要的创新性思维和创新方法。
简述创新思维的概念
简述创新思维的概念创新思维是指一种能够产生新颖、有创意和独特解决问题的思考方式。
它是一种跳出传统思维框架的能力，能够打破常规，寻找新的解决方案和机会。
创新思维不仅仅适用于科学研究和技术发展领域，也可以应用于商业、教育、艺术等各个领域。
创新思维的概念1. 创造性思考：创新思维强调创造性思考，即从不同角度出发，寻找问题的多种解决方案。
它鼓励人们挑战现有的观念和方法，并尝试提出全新的想法。
2. 乐于冒险：创新需要勇于冒险和尝试。
创新者通常愿意承担风险，并且对失败持有积极态度。
他们相信每次失败都是一次学习机会，可以帮助他们更好地改进和进步。
3. 跨界融合：创新思维鼓励不同领域之间的交流与合作。
通过将不同领域的知识、技术和观点融合在一起，可以产生新的创意和解决方案。
跨界融合还可以激发创新思维的火花，带来更多的可能性。
4. 用户导向：创新思维注重用户需求和体验。
通过深入了解用户的需求和痛点，可以为他们提供更好的解决方案。
创新者通常会与用户进行密切合作，以确保他们的产品或服务能够真正满足用户的需求。
5. 持续学习：创新思维强调持续学习和不断进步。
创新者通常会保持对新知识和技术的敏感，并不断更新自己的知识储备。
他们愿意接受挑战并不断改进自己的能力。
6. 开放合作：创新思维鼓励开放合作和共享知识。
通过与他人分享自己的想法和经验，可以获得更多反馈和启发。
开放合作还可以加速创新过程，促进集体智慧的发挥。
应用领域1. 商业领域：在商业领域中，创新思维可以帮助企业发现市场机会、改进产品和服务，并推动组织变革。
创新思维还可以帮助企业在竞争激烈的市场中保持竞争优势。
2. 教育领域：创新思维在教育领域中也扮演着重要角色。
它可以帮助教师设计创新的教学方法和课程内容，激发学生的创造力和解决问题的能力。
3. 科学研究领域：科学研究需要不断推动边界，寻找新的发现和解决方案。
创新思维可以帮助科学家提出新的假设、设计实验并分析数据，推动科学研究的进展。
创新思维与创新能力
创新思维与创新能力创新是指通过独特的思维方式和方法，开创全新的领域或者在现有领域中创造出具有独特价值的产品、服务、解决方案等。
在当今快速变化的社会和市场环境中，创新思维和创新能力成为了职场成功的关键要素。
本文将从创新思维的培养和提升、创新能力的重要性以及提升创新能力的方法等方面进行论述。
一、创新思维的培养和提升创新思维是指具有开放、灵活、前瞻性和跳跃性等特点的思维方式。
培养和提升创新思维需要从以下几个方面着手：1. 多元化的知识储备：广泛阅读、学习和掌握各种领域的知识，融会贯通，形成跨学科的思维模式。
只有拥有多元化的知识储备，才能够从不同角度思考问题，产生独特的创新想法。
2. 激发好奇心和求知欲：保持对未知事物的好奇心，持续追求新知识和新技术的学习。
积极主动地探索和挑战常规，不断寻找问题和解决问题的新领域。
3. 培养灵活和开放的思维方式：放下旧观念和成见，拥抱多样性和多样选择。
在面对问题时，不固守传统的思维方式，而是采用更加灵活和开放的思维方式，从不同角度思考问题，找到新的解决方案。
4. 锻炼批判性思维：对事物保持客观的判断和评估，善于分析问题的本质和各种可能性。
通过批判性思维，可以避免盲目从众和跟风行为，提高自己的独立思考能力，从而更好地进行创新。
二、创新能力的重要性创新能力是指将创新思维转化为实际行动的能力。
在当今竞争激烈的市场中，创新能力成为了企业和个人脱颖而出的重要因素。
1. 增强竞争力：创新能力是企业获取竞争优势的关键要素之一。
只有不断地推陈出新，满足市场的变化需求，才能在激烈的竞争中占据有利地位。
2. 推动发展：创新能力是社会进步和发展的推动力之一。
创新能力有助于推动科技进步、社会进步和经济发展，为人类的生活和工作带来更多可能性。
3. 个人成长：创新能力是个人职业发展的重要指标。
具备创新能力的个人不仅能够更好地适应变化的工作环境，还能够为企业提供更有价值的解决方案，从而获得更好的职业发展机会。
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什么是创造性思维能力？指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。
创造性思维不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。
（1）激发人的好奇心和求知欲。
这是培养创造性思维能力的主要环节。
影响人的创造力的强弱，起码有三种因素：一是创新意识，即创新的意图、愿望和动机；二是创造思维能力；三是各种创造方法和解题策略的掌握。
激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。
实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。
因此，有人说：“好奇心是学者的第一美德。
”
（2）培养发散思维和聚合思维。
这是发展创造性思维能力的重要方面。
在人的创造活动中，既要重视聚合思维的培养，更要重视发散思维的培养。
当前，各级学校比较重视求同思维的培养而忽视求异思维的训练。
如有的教师往往按照一张标准答卷给分，而学生也往往按照固有的一个答案回答问题。
这样，无形之中使学生形成了一个固定的思维模式，严重影响了学生的观察力、好奇心、想象力及主动性的发展。
通过这种办法培养出来的只能是知识积累型的学生。
发散思维本身有不依常规，寻求变异，探索多种答案的特点。
具有良好发散思维的人，一般对新事物都很敏感，而且具有回避老一套解决问题的强烈愿望。
所以应重视对学生发散思维的培养。
（3）培养直觉思维和逻辑思维。
这是培养创造性思维不可缺少的环节。
所谓直觉思维，是指未经逐步分析而迅速地对解决问题的途径和答案做出合理反映的思维。
如猜测、预感、设想、顿悟等。
著名科学家爱因斯坦就具有极强的直觉能力。
他非常重视实验。
大学时，他用大部分时间在实验室里操作，迷恋于获得的直接经验。
这些经验使他从马赫、休谟等人的著作中吸取合理的思想，抛弃其唯心论、不可知论的错误观点，从而形成自己一整套相对论的体系。
一般来说，知识结构只是一种“间架”，其中存在着很多“缺口”。
这些“缺口”对于非常熟悉这个问题的人，就是一个非常具有吸引力的因素，他不仅有熟悉之感，而且能够对它“似有灵犀一点通”。
这是过去长期积累的知识和辛勤劳动逐渐在头脑中搭起的一座从已知到未知的桥梁。
因此，在当前情境启发下，才会表现出一瞬间的直觉反应。
但是直觉思维往往不完善、不明确，有时是错误的。
要使直觉思维达到完善，逻辑思维可认为是它的一个必要的检验、修改和订正的完善过程。
因此，应把两者结合起来培养，会更有助于创造性思维的发展。
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如何培养创造性思维
培养思维的创造性应注意：
l、加强学习的独立性，保持应有的好奇心。
2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。
3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。
创造性思维是人类的高级心理活动。
创造性思维是政治家、教育家、科学家、艺术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。
心理学认为：创造思维是指思维不仅能提示客
观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。
创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。
卓别林为此说过一句耐人寻味的话："和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。
"因此，我们可以运用心理上的"自我调解"，有意识地从几个方面培养自己的创造性思维。
（1）展开"幻想"的翅膀
心理学家认为，人脑有四个功能部位：一是以外部世界接受感觉的感受区；二是将这些感觉收集整理起来的贮存区；三是评价收到的新信息的判断区；四是按新的方式将旧信息结合起来的想象区。
只善于运用贮存区和判断区的功能，而不善于运用想象区功能的人就不善于创新。
据心理学家研究，一般人只用了想象区的15%，其余的还处于"冬眠"状态。
开垦这块处女地就要从培养幻想入手。
想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。
在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。
特别是创造想象，它是由思维调节的。
爱因斯坦说过："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
"爱因斯坦的"狭义相对论"就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。
世界上第一架飞机，就是从人们幻想造出飞鸟的翅膀而开始的。
幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力，探索，去进行创造性劳动。
青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。
幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
（2）培养发散思维
所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。
人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。
1979年诺贝尔物理学奖金获得者、美国科学家格拉肖说："涉猎多方面的学问可以开阔思路......对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。
"比如我们思考"砖头有多少种用途"。
我们至少有以下各式各样的答案：造房子、砌院墙、铺路、刹住停在斜坡的车辆、作锤子、压纸头、代尺划线、垫东西、搏斗的武器......如此等等。
（3）发展直觉思维
所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。
很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。
物理学上的"阿基米德定律"是阿基米德在跳入澡缸的一瞬间，发现澡缸边缘溢出的水的体积跟他自己身体入水部分的体积一样大，从而悟出了著名的比重定律。
又如，达尔文在观察到植物幼苗的顶端向太阳照射的方向弯曲现象时，就想到了它是幼苗的顶端因含有某种物质，在光照下跑向背光一侧的缘故。
但在他有生之年未能
证明这是一种什么物质。
后来经过许多科学的反复研究，终于在1933年找到了这种物质植物生长素。
直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。
为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来的时候，可千万别怠慢了他们。
青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。
（4）培养思维的流畅性、灵活性和独创性
流畅性、灵活性、独创性是创造力的三个因素。
流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。
灵活性是指随机应变的能力。
独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。
这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。
60年代美国心理学家曾采用所谓急骤的联想或暴风雨式的联想的方法来训练大学生们思维的流畅性。
训练时，要求学生像夏天的暴风雨一样，迅速地抛出一些观念，不容迟疑，也不要考试质量的好坏，或数量的多少，评价在结束后进行。
速度愈快表示愈流畅，讲得越多表示流畅性越高。
这种自由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可促进创造思维的发展。
（5）培养强烈的求知欲
古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德都说过，哲学的起源乃是人类对自然界和人类自己所有存在的惊奇。
他们认为：积极的创造性思维，往往是在人们感到"惊奇' 时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的。
因此要激发自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己具有强烈的求知欲。
而人的欲求感总是在需要的基础上产生的。
没有精神上的需要，就没有求知欲。
要有意识地为自己出难题，或者去"啃"前人遗留下的不解之迷，激发自己的求知欲。
青年人的求知欲最强，然而，若不加以有意识地转移地发展智力，追求到科学上去，就会自然萎缩。
求知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。
一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于"跃跃欲试"阶段的时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动"上下求索"的过程。
这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，而且还能进一步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。