《办公软件高级应用》课程标准
办公软件高级应用课程标准
附件1办公软件高级应用课程标准一、课程属性1.课程性质：本课程是软件技术专业必修的专业基础强化课程，在学生即将踏入社会、走向工作岗位之前，通过强化办公软件的学习，使学生能够熟练操作办公软件。
2.课程地位：本课程在第五学期开设，是强化提高课程。
它要以《计算机文化基础》等课程的学习为基础。
3.课程任务：通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。
二、课程设计1．课程设计依据（理念）: 熟练掌握以Office系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求毕业生必备的基本技能之一，我校各专业在第一学期均开设计算机基础课程，学生主要学习计算机相关理论知识及OFFICE的基本应用，时隔两年，大部分学生在第五学期把许多OFFICE操作都遗忘或是操作不熟练。
因此，有必要在学生离校实习前，对他们进行OFFICE操作的强化与提高，以适应用人单位的要求。
故开设本课程。
2．课程目标定位（要求）：本课程是对办公软件应用的巩固与提高，是“技能加职业拓展”的课程。
学生学完本课程之后能够：1)用WORD进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制作、长文档编排、邮件合并等操作。
2)用EXCEL设计制作表格，应用公式或函数对表格进行计算、进行工作表保护、排序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图表等。
3)用PPT进行演示文稿母版的设计与制作、应用各类图示、在幻灯片中插入图片、表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象，设置幻灯片动画效果，设置图表动画，超链接等，进行PPT和WORD文档的相互转换等。
3. 课程内容编排与组织（选择标准）：本课程由于是对OFFICE办公软件操作的强化和提高，因此在案例选择上，做到难易结合，贴近工作实际。
每一个模块都会选取一到两个基础应用案例，用于对学生以前所学技能的巩固，外加两到三个有一定难度的高级应用案例，用于提高学生对办公软件的掌握程度。
502078《办公软件高级操作员级应用》课程标准
《办公软件高级操作员级应用》课程标准课程代码： 502078参考学时： 56学分： 3课程类型：专业课2015年 1月编一、适用专业计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）。
二、开课时间第 3 学期三、课程定位1．课程性质本课程是计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）的专业课程。
通过衔接全国计算机高新技术高级操作员考试，使学生熟练操作和应用Office办公软件，为学生踏入社会打下坚实的基础。
2．教学任务本课程的主要教学任务是培养学生掌握Windows7操作系统的基本操作和Microsoft Office办公软件的综合应用能力。
教材使用国家职业技能鉴定专家委员会、计算机委员会编写的《办公软件应用（Windows平台）Windows 7、Office2010试题汇编（高级操作员级）》。
把应知应会的知识和能力传授给学生，引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，进行知识的积累，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习方法。
教师要充分利用现代教育技术，开发办公软件应用的教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
四、课程培养目标1．方法能力目标（1）培养学生独立学习能力、自学能力；（2）培养学生自我分析问题和解决问题的能力；（3）培养学生获取新知识的能力和信息搜索能力；（4）培养学生独立的决策能力；（5）培养学生善于总结和创造性工作的能力。
2．社会能力目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（4）培养学生具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（5）培养学生具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质。
3．专业能力目标（1）掌握计算机系统基本操作，并进行系统设置与优化；（2）掌握文档处理的基本操作：文档页面格式设置、字体与段落格式设置、对象插入与编辑、表格的操作、文档保护等；（3）掌握文档综合处理操作：样式的应用与编辑、创建主控文档与子文档的操作、创建目录与封面、邮件合并等；（4）掌握数据表格处理基本操作：电子表格格式的设置、公式与常用函数的应用及典型数据处理（排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表等）；（5）掌握数据表处理的综合操作：单变量与双变量模拟运算、创建与编辑方案、图表编辑及添加外部数据，合并计算等；（6）掌握演示文稿的制作：页面设置、插入与编辑对象、动画设置与创建视频等。
《办公软件高级应用》课程教学大纲
《办公软件高级应用》课程教学大纲一、课程名称二、课程性质（一）修读对象国际交流学院的应用韩语专业，基础教育学院的小学教育专业，蒙古学学院的蒙古语言文学、蒙汉双语专业，民族艺术学院的舞蹈学、音乐表演、民族民间音乐表演、产品设计、服装与服饰设计、绘画、美术学专业，体育学院的社会体育、体育教育、运动训练专业，网络技术学院的动漫创意、游戏设计专业，音乐学院的音乐表演、舞蹈学、作曲与作曲技术理论、音乐学专业。
使用汉语进行授课。
（二）课程特点《办公软件高级应用》是全校学生的一门公共必修课程，学分为2学分，其先修课程为《大学计算机基础I》。
《办公软件高级应用》主要内容为office办公软件的高级功能应用技巧，具有较强的实践性，需要学生自己动手，强化练习。
通过学习本课程可以帮助学生掌握办公自动化的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术，进而理解计算思维在本专业领域的典型应用，为后续专业课程提供必要的基础；同时针对我校报考全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》的学生较多但过关率较低的的情况，本门课程教学内容与全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》考试内容紧密结合，可以帮助学生掌握考试内容，提高学生全国计算机等级考试通过率。
《办公软件高级应用》课程的主要内容为office办公软件的高级功能应用技巧，与《大学计算机基础I》课程内容接轨，围绕全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》考试大纲设置内容，分为6个模块，第1模块主要介绍计算机基础知识，第2个模块主要介绍word高级应用，第3个模块主要介绍PowerPoint高级应用，第4个模块主要介绍EXCEL 高级应用，第5个模块主要介绍VBA编程基础，第6个模块主要围绕前五个模块进行综合练习。
（三）与其它课程关系1先修课程该课程的先修课程是大学计算机基础（一）。
2后续课程该课程的后续课程为专业相关的计算机应用课程。
三、课程教学目的（一）课程目标1知识目标掌握计算机的发展及趋势、计算机的主要特点、进位计数制的相关概念、数制之间的转换、字符编码的计算机基础知识。
Office办公软件高级应用教学大纲
《Office办公软件高级应用》课程教学大纲Office advanced application一、课程信息课程名称：Office办公软件高级应用英文名称：Office advanced application课程代码：课程类别：职业拓展课程课程性质：选修课学分学时：4学分，64学时先修课程：计算机应用基础适用专业：计算机类开课单位：计算机科学与技术系使用教材：陈遵德主编，《Office2007高级应用案例教程》，高等教育出版社，年份2010二、课程的性质、地位和任务《Office办公软件高级应用》是一门重要的计算机公共基础课程，它能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。
本课程主要讲授：办公自动化技术的基本概念，Word高级应用，Excel高级应用，PowerPoint高级应用。
通过学习本课程可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的高级应用技术，使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。
通过学习本课程，使学生能够掌握办公自动化技术的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术，进而理解计算思维在本专业领域的典型应用，为后续专业课程提供必要的基础。
三、课程教学目标（一）知识目标通过学习本课程，让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用（二）技能目标能力训练需遵循“教、扶、放”，三步走。
即在正文中进行教学，在实验中教师扶学生进行训练，在课后习题中学生独立完成任务。
最终学完全书之后通过完成一个案例：实用小程序，来进行综合训练。
（三）素质目标1．养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2．培养创新能力。
四、教学方法手段（一）教学环节包括课堂教学、习题课、上机课、答疑、考试等。
通过各教学环节，重点培养学生的办公软件的熟练应用。
（二）教学方法采用启发式教学、理论结合实际，培养学生自学能力和动手能力。
贯彻少而精的原则,精选教学内容,精讲多练。
（三）教学手段采用多媒体课件相结合的方式，进行全方位教学。
课程标准Office办公软件高级应用技术(五年)
《Office高级应用》课程标准课程名称： Office高级应用课程类别：职业技术课课程编码：学分：6适用专业（群）：计算机应用技术(5年制) 学时：90编写执笔人：朱江编写日期：2019年6月专业（群）建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2019年7月一、前言（一）课程性质本课程是计算机应用技术专业的一门职业技术课程。
课程针对办公文员职业岗位能力要求，目标使学生熟练地使用Office软件解决工作中的实际问题。
（二）课程定位本课程是培养学生Office软件应用能力的专业基础课程，前导课程为《计算机应用基础》课程，为后续《MS Office 二级考证实训》课程提供基础专业知识及实践技能。
前导课程有：《计算机应用基础》后续课程有：无（三）课程设计理念与思路1.课程设计理念本课程设置依据计算机应用技术（3年制）专业人才培养方案以及办公文员职业能力要求，按照“以能力为本位、以实践技能为主线、以项目课程为主体”的总体设计要求，通过课堂讲解、示范操作和模块化练习，理解不同章节的重点和难点，并能掌握灵活应用软件。
2.课程设计思路本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性的改革，打破传统的学科本位教育模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过与行业企业技术骨干专家共同研究分析确定典型工作任务，并融合全国计算机等级考试-MS Office 二级对知识、技能和素质的要求，确定本课程的目标与内容。
本课程共开设90学时，采用理实一体化教学。
……（见表1）表1 岗位任务分析与课程设置示意表3二、课程基本目标（一）知识目标熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等的应用，熟练使用Win7操作系统。
（二）技能目标能够运用以上软件制作各类文档模板、表单、适宜各种场合的幻灯片、宣传动画，能够根据文员工作需要进行数据统计与分析。
《办公软件高级应用》课程教学大纲
《办公软件高级应用》课程教学大纲一、课程名称二、课程性质（一）修读对象国际交流学院的应用韩语专业，基础教育学院的小学教育专业，蒙古学学院的蒙古语言文学、蒙汉双语专业，民族艺术学院的舞蹈学、音乐表演、民族民间音乐表演、产品设计、服装与服饰设计、绘画、美术学专业，体育学院的社会体育、体育教育、运动训练专业，网络技术学院的动漫创意、游戏设计专业，音乐学院的音乐表演、舞蹈学、作曲与作曲技术理论、音乐学专业。
使用汉语进行授课。
（二）课程特点《办公软件高级应用》是全校学生的一门公共必修课程，学分为2学分，其先修课程为《大学计算机基础I》。
《办公软件高级应用》主要内容为office办公软件的高级功能应用技巧，具有较强的实践性，需要学生自己动手，强化练习。
通过学习本课程可以帮助学生掌握办公自动化的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术，进而理解计算思维在本专业领域的典型应用，为后续专业课程提供必要的基础；同时针对我校报考全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》的学生较多但过关率较低的的情况，本门课程教学内容与全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》考试内容紧密结合，可以帮助学生掌握考试内容，提高学生全国计算机等级考试通过率。
《办公软件高级应用》课程的主要内容为office办公软件的高级功能应用技巧，与《大学计算机基础I》课程内容接轨，围绕全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》考试大纲设置内容，分为6个模块，第1模块主要介绍计算机基础知识，第2个模块主要介绍word高级应用，第3个模块主要介绍PowerPoint高级应用，第4个模块主要介绍EXCEL 高级应用，第5个模块主要介绍VBA编程基础，第6个模块主要围绕前五个模块进行综合练习。
（三）与其它课程关系1先修课程该课程的先修课程是大学计算机基础（一）。
2后续课程该课程的后续课程为专业相关的计算机应用课程。
三、课程教学目的（一）课程目标1知识目标掌握计算机的发展及趋势、计算机的主要特点、进位计数制的相关概念、数制之间的转换、字符编码的计算机基础知识。
《Office高级应用》课程标准
《Office⾼级应⽤》课程标准《Office⾼级应⽤》课程标准课程代码：建议课时数：72学分：4适⽤专业：计算机应⽤（服务外包⽅向）先修课程：后续课程：⼀、前⾔1.课程的性质本课程是计算机应⽤技术专业（服务外包⽅向）的专业课程。
2.设计思路以现代信息社会对办公⼈员动⼿操作能⼒和应变能⼒的要求为指导，系统讲授现代办公条件下计算机应⽤⼈员应该掌握的基本技能，在传授基本知识的同时，引导学⽣制作各类现实中常⽤的⽂档、表单、海报、宣传册、动画等，设计常⽤简易数据库等，做到融会贯通。
结合系统知识的梳理讲解，学⽣在计算机实验室进⾏相关的技能实操演练，切实实现通过办公软件的应⽤，使学⽣的技能、知识和创意得以很好地展现，最终将学⽣培养为适应⼯作需要的专业计算机应⽤⼈员。
⼆、课程⽬标1．⽅法能⼒⽬标（1）独⽴学习能⼒；（2）职业⽣涯规划能⼒；（3）分析问题和解决问题的能⼒；（4）获取新知识的能⼒和信息搜索能⼒；（5）决策能⼒。
2．社会能⼒⽬标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能⼒，能较好的处理公共关系；（4）具有⼈际交流能⼒，能有效地进⾏⼈际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的⼼灵和良好的⼼理素质，形成良好的⾏为习惯、健康的⼈格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能⼒、集体意识和社会责任⼼；（7）具有与⼈沟通合作的团队协作能⼒；具有很强的时间观念。
3．专业能⼒⽬标（1）掌握计算机系统基本操作，并进⾏个性化设置。
（2）掌握资源管理器及附件的使⽤。
（3）掌握⽂档编辑排版基础知识。
（4）掌握表格、样式基础知识。
（6）掌握邮件合并、创建题注、书签、创建⽬录、创建主控⽂档、⼦⽂档的操作。
（7）掌握Excel的基础知识。
（8）掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。
（9）掌握公式、常⽤函数的应⽤及排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表、数据合并计算对数据的管理功能。
办公软件高级应用教学大纲
《办公软件高级应用》教学大纲适用专业：全院各专业课程性质：必修总学时数：72其中实验学时:36开课学期：2大纲执笔人：大纲审核人：一、课程的性质本课程的主要教授对象是学院所有专业的学生，它是一门公共必修课程,该课程是让学习者在已经学习了《计算机应用基础》课程的基础下，来进一步学习Office办公软件的高级应用，了解掌握三个领域（Word、Excel、PowerPoint)的深层次知识.本课程着重于办公软件Office的应用，强调了实用性和可操作性，也强调了知识性和系统性。
其任务是使学生更进一步的掌握Microsoft Office套装软件的熟练运用，提高计算机的实际操作能力。
二、教学目标随着日常工作信息化程度的日益提高，文档、数据处理已经成为高校毕业生应当具备的一项基本技能.开设《办公软件高级应用》课程,主要目的是让学生能够与时俱进地在实际办公环境中开展具体应用,更贴近岗位实际应用操作，让学生掌握更加专业、娴熟的办公技能和具备较强的信息处理能力，增强学生职场竞争力，为培养适应我省经济社会发展需要的高素质应用技能型人才奠定基础。
使学生掌握Office办公软件的高级操作和应用，在已学的计算机知识下，能更进一步的去提高自身的计算机操作能力和办公软件综合运用能力。
三、课程教学学时分配与结业标准四、课程教学内容第一章计算机基础知识(4学时）1、课程内容⑴计算机的发展简史.⑵计算机的特点及应用。
⑶计算机系统的组成。
⑷微型计算机及操作系统。
⑸计算机的基本工作原理。
⑹计算机内部表示信息的方法。
⑺多媒体技术.⑻信息安全及计算机病毒.⑼程序设计与程序设计语言.2、重点、难点⑴教学重点：微机系统构成⑵教学难点：数制和信息编码3、基本要求⑴了解计算机的发展史、硬件配置、外部设备的使用方法及软件系统的基本概念。
⑵理解计算机中数制和编码的特点、二进制、八进制、十六进制的进位、位权的概念⑶理解和掌握微型计算机的系统构成。
(4) 掌握二进制、八进制、十六进制间的转换规则及方法。
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《办公软件高级应用》课程标准
课程名称：办公软件高级应用
学分：4
计划学时：64
适用专业：计算机应用技术
1．前言
1.1课程性质
本课程是计算机应用技术专业的一门专业基础课。
办公软件是建立在办公室工作基础上的计算机技术应用和推广，计算机办公软件的应用与推广将直接推动社会信息化的发展，满足广大学生的信息处理的需求，提高学生的实际应用能力。
本课程旨在培养能够熟练操作办公软件，具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，能够从事软件技术文档撰写、产品(技术)汇报、产品设计演示等职业技能工作岗位的高素质技能型人才，为今后能迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定基础。
本门课程的后续课程是Photoshop图像处理、网站前端设计、AI图形制作、网页动画设计、网店装修设计与编辑、网页设计实训、移动Ｗeb开发实训、动态网站设计实训、淘宝美工实训，为以后的学习奠定了基础。
1.2设计思路
本课程是以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。
在行业专家的指导下，以实际工作中办公需要的设计任务为引领，通过大量的案例和练习，着重于对学生实际应用能力的培养，并将职业场景引入课堂教学，让学生提前进入工作的角色中，培养学生初步具备办公自动化的基本职业能力。
在教学内容的选择上，从办公软件实际应用的角度出发，以学生为主体，主要通过微软office办公组件中Word、Excel、PowerPoint软件的学习，使用以实际需求为题材制作的各种经典案例，采用启发式教学——从提出问题，找出解决方案，到解决问题的操作步骤的任务驱动教学法组织全部教学过程。
全部教学在电脑机房上
课，理论教学和实训操作相结合。
授课采用案例+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段，以学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力。
2．课程目标
2.1总体目标
本课程遵循“以就业为导向，以学生为主体，以培养职业技能为中心”的原则，旨在培养一批能够熟练操作办公软件，具备Word、Excel、PowerPoint操作等办公技能，能够从事软件技术文档撰写、产品(技术)汇报、产品设计演示等职业技能工作岗位的高素质技能型人才。
2.2具体目标
2.2.1知识目标
(1)了解键盘布局及键盘操作的理论知识。
(2)熟悉QQ汉字输入法或其他中文输入法。
(3)熟悉文档编辑排版基础知识。
(4)熟悉表格、表格格式化基础知识。
(5)熟悉图文混排及其基础知识。
(6)熟悉Excel的基础知识。
(7)了解数据收集、统计、分析等的基础知识。
(8)了解公式、常用函数作用及排序、筛选、记录单、分类汇总、数据图表等对数据的管理功能。
(9)熟悉PowerPoint的基础知识。
(10)熟悉常用元素、动画、幻灯片切换、以及母版的作用。
2.2.2能力目标
(1)能够使用某种输入法快速录入文字。
(2)能用不同的方法建立、保存、打开Word文档。
(3)能制作出不同格式的各类公文、报告等文档并打印。
(4)能用Word进行表格制作理排版、及图文混排的文档并打印等。
(5)能用不同的方法建立、保存、打开工作表。
(6)熟练进行工作表格式化美化操作。
(7)能够使用数据的排序、增删、筛选、分类汇总、数据透视等对大量的数据进行管理分析。
(8)能建立数据图表。
(9)能制作图文并茂的演示文稿。
并在文稿中设置超级链接、自动循环播放、插入各类文件。
(10)能个性化设置幻灯片。
(11)能使用邮件合并功能批量制作。
(12)具备综合应用办公软件制作所需文档的能力。
2.2.3素质目标
(1)养成爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质。
(2)具有学生团队合作和与人交流、沟通的能力。
(3)提高学生运用所学专业知识进行独立思考和综合分析、解决实际问题的能力。
(4)促使学生学习和获取新知识，形成自我学习的能力。
3．课程内容与要求
4．实施建议
4.1 教材选用和编写建议
教材选用：赖利君.Office2010办公软件高级应用立体化进程.北京：人民邮电出版社，2015
参考资料：
1.龙华工作室.办公高手Word2007案例导航.北京.中国水利水电出版社.2009.
2.龙华工作室.办公高手Excel2007案例导航.北京.中国水利水电出版社.2009.
3.龙华工作室.办公高手PowerPoint2007案例导航.北京.中国水利水电出版
社.2009……
4.2教学建议
本课程教学既要重视知识的系统性，为后续课程的学习乃至学习者职业发展打好基础，也要重视专业技能的实用性，以项目和工作任务组织教学内容，将理论与实践的内容进行整合。
教师在讲解知识点的基础上，要重视学生的操作练习，应当教、学、做三位一体化，理论与实践并重, 注重教学的有效性。
最后以3-4人为一组，完成小项目，深化对课程学习内容的掌握。
培养学生团队协作能力、交往与合作能力、沟通能力、抗挫折能力、创新实践能力、获取新知识与新技能的能力。
本课程总学时64，其中理论教学16学时，实践教学48学时。
4.3教学考核评价建议
本课程操作性强，鉴于平时学习过程、实训操作的重要性，为全面考核学生的学习情况、职业技能掌握情况，注重评价的多元性，结合课堂提问、提交作品、报告等大作业形式、以及学生个人的动手能力、实践中分析问题、解决问题的能力、团队协作能力综合评价学生。
平时成绩40%：考勤(5%)、课堂提问(5%)、课内课外完成的作品质量和数量(10%)、期中大作业提交(20%)。
期末成绩60%：包括PPT作品成绩（40%）和期末上机开卷考试成绩（60%）。
4.4课程资源的开发与利用
将课程文字教材相对应的项目设计，在关键操作、设计步骤加入文字说明，指导每个项目的进行。
将学习辅助课件与素材，通过“网络教学平台”提供给每个学生，学生在项目设计制作时，可边比对效果文件，特别是关键步骤可反复观察，或
通过操作说明，采用其它不同的方法，实现相同的项目效果。
教学中学生的问题、困惑、见解、情感和体验等都是动态生成的课程资源，教师应重视这些教学过程中动态生成的课程资源，并主动性和创造性地运用使以项目为主的教学充满生机与活力。
4.5教学条件配备建议
基于工作任务的项目课程最适合开展“教学做”一体化教学，实训室应包括多媒体教学系统，能同时开展讲授、训练和项目教学。
4.6其它说明。