专题1.4 代数式(解析版)
专题40 代数综合压轴题-2023年中考数学二轮复习核心考点拓展训练(解析版)

解得:x=0 或 x=﹣1,
当 x=0 时,y=1,定点为(0,1);
当 x=﹣1 时,y=0,定点为(﹣1,0),
则无论 m 取何值,抛物线 y=(m﹣1)x2+(m﹣2)x﹣1 总过 x 轴上的一个固定点.
总结提升:此题考查了抛物线与 x 轴的交点,以及根的判别式,在解一元二次方程的根时,利用根的判
(2)法 1:用十字相乘法来转换 y=(m﹣1)x2+(m﹣2)x﹣1,即 y=[(m﹣1)x﹣1](x+1),令 y=0
即可确定出抛物线过 x 轴上的固定点坐标;
法 2:函数解析式变形后,根据题意确定出 x 的值进而得出定点即可.
(1)解:根据题意,得Δ=(m﹣2)2﹣4×(m﹣1)×(﹣1)>0,即 m2>0,
(3)由直线与抛物线都经过 y 轴上的定点(0,1),可知直线与抛物线的两个交点到 x 轴的距离都为 1,
由另一个交点的纵坐标为﹣1,求出这个点的坐标并且代入抛物线的解析式即可求出此时 a 的值;
(4)抛物线 G 与抛物线 G′围成的封闭区域是以 x 轴为对称轴的轴对称图形,这样只考虑 x 轴下方(或
1),
∴另一个交点的纵坐标为﹣1,
当 y=﹣1 时,由﹣1=﹣x+1,得 x=2,
∴另一交点坐标为(2,﹣1),
1
把(2,﹣1)代入 y=ax2﹣4ax+1 得 4a﹣8a+1=﹣1,解得 = .
2
(4)由题意可知,抛物线 G 与抛物线 G′围成的封闭区域是以 x 轴为对称轴的轴对称图形,
∴该区域内 x 轴上有三个横、纵坐标均为整数的点,x 轴的下方和上方各有四个这样的点,且两两关于 x
代数式(压轴必刷30题5种题型专项训练)(解析版)

代数式(压轴必刷30题5种题型专项训练)一.列代数式(共7小题)1.(2022秋•拱墅区月考)现有一张边长为a的大正方形卡片和三张边长为b的小正方形卡片(a<b<a),如图1;取出两张小正方形卡片放入大正方形卡片内拼成的图案如图2;再重新用三张小正方形卡片放入大正方形卡片内拼成的图案如图3.则图3中阴影部分的面积为(用含有a,b的代数式表示);已知图3中的阴影部分的面积比图2中的阴影部分的面积大2ab﹣15,则小正方形卡片的面积是.【分析】图2中阴影正方形的边长为(2b﹣a),面积就是(2b﹣a)2;图3中两个阴影部分的面积可以上下拼在一起,也是个正方形,其边长是(a﹣b),面积就是(a﹣b)2.再根据等量关系列方程就可以得出含有a、b的关系式了.【解答】解:图2中阴影部分是正方形,它的边长是(2b﹣a),所以它的面积就是(2b﹣a)2.图3a﹣b),所以它的面积就可以表示为:(a﹣b)2.又因为图3中的阴影部分的面积比图2中的阴影部分的面积大2ab﹣15,所以可得:(2b﹣a)2+2ab﹣15=(a﹣b)2,4b2﹣4ab+a2+2ab﹣15=a2+b2﹣2ab,3b2=15,b2=5,故小正方形的面积是5.【点评】本题考查列代数式的能力,用字母表示阴影部分的面积.再根据等量关系进行推导.2.(2022秋•余姚市校级期中)A市、B市和C市分别有某种机器10台、10台、8台,现在决定把这些机器支援给D市18台,E市10台.已知调运机器的费用如表所示.设从A市、B市各调x台到D市.(1)C市调运到D市的机器为台(用含x的代数式表示);(2)B市调运到E市的机器的费用为元(用含x的代数式表示,并化简);(3)求调运完毕后的总运费(用含x的代数式表示,并化简);(4)当x=5和x=8时,哪种调运方式总运费少?少多少?【分析】(1)用D市需要的总数减去从A市、B市各调的台数即可;(2)求得B市剩下的台数,再乘运费即可;(3)用运送的台数乘运费分别求得各自得运费,再进一步求和即可;(4)把x=5和x=8分别代入求得答案即可.【解答】解:(1)C市调运到D市的机器为18﹣2x台;故答案为:(18﹣2x);(2)B市调运到E市的机器的费用为700(10﹣x)=(7000﹣700x)元(用含x的代数式表示,并化简);故答案为:(7000﹣700x).(3)调运完毕后的总运费为200x+800(10﹣x)+300x+700(10﹣x)+400(18﹣2x)+500[8﹣(18﹣2x)]=17200﹣800x;(4)当x=5时,总运费为17200﹣800×5=13200元;当x=8时,总运费为17200﹣800×8=10800元;10800元<13200元,13200﹣10800=2400,所以当x=8时,总运费最少,最少为10800元,少2400元.【点评】此题考查列代数式,题目关系是比较多,理清顺序,正确利用基本数量关系解决问题.3.(2021秋•陕州区期末)某单位在五月份准备组织部分员工到北京旅游,现联系了甲、乙两家旅行社,两家旅行社报价均为2000元/人,两家旅行社同时都对10人以上的团体推出了优惠举措:甲旅行社对每位员工七五折优惠;而乙旅行社是免去一位带队管理员工的费用,其余员工八折优惠.(1)如果设参加旅游的员工共有a(a>10)人,则甲旅行社的费用为元,乙旅行社的费用为元;(用含a的代数式表示,并化简.)(2)假如这个单位现组织包括管理员工在内的共20名员工到北京旅游,该单位选择哪一家旅行社比较优惠?请说明理由.(3)如果计划在五月份外出旅游七天,设最中间一天的日期为a,则这七天的日期之和为.(用含a的代数式表示,并化简.)(4)假如这七天的日期之和为63的倍数,则他们可能于五月几号出发?(写出所有符合条件的可能性,并写出简单的计算过程.)【分析】(1)由题意得,甲旅行社的费用=2000×0.75a;乙旅行社的费用=2000×0.8(a﹣1),再对两个式子进行化简即可;(2)将a=20代入(1)中的代数式,比较费用较少的比较优惠;(3)设最中间一天的日期为a,分别用含有a的式子表示其他六天,然后求和即可;根据前面求得七天的日期之和的求得最中间的那个日期,然后分别求得当为63的1倍,2倍,3倍时,日期分别是什么即可.【解答】解:(1)由题意得,甲旅行社的费用=2000×0.75a=1500a;乙旅行社的费用=2000×0.8(a﹣1)=1600a﹣1600;故答案为1500a.(1600a﹣1600).(2)将a=20代入得,甲旅行社的费用=1500×20=30000(元);乙旅行社的费用=1600×20﹣=30400(元)∵30000<30400元∴甲旅行社更优惠;(3)设最中间一天的日期为a,则这七天分别为:a﹣3,a﹣2,a﹣1,a,a+1,a+2,a+3∴这七天的日期之和=(a﹣3)+(a﹣2)+(a﹣1)+a+(a+1)+(a+2)+(a+3)=7a(4)①设这七天的日期和是63,则7a=63,a=9,所以a﹣3=6,即6号出发;②设这七天的日期和是63的2倍,即126,则7a=126,a=18,所以a﹣3=15,即15号出发;③设这七天的日期和是63的3倍,即189,则7a=189,a=27,所以a﹣3=24,即24号出发;所以他们可能于五月6号或15号或24号出发.【点评】解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,进而找到所求的量的等量关系.4.(2020秋•衢州期中)甲.乙两家体育用品商店出售同样的乒乓球拍和乒乓球,乒乓球拍每副定价20元,乒乓球每盒定价5元.现两家商店搞促销活动,甲店的优惠办法是:每买一副乒乓球拍赠一盒乒乓球;乙店的优惠办法是:按定价的9折出售.某班需购买乒乓球拍4副,乒乓球若干盒(不少于4盒).(1)用代数式表示(所填式子需化简):当购买乒乓球的盒数为x盒时,在甲店购买需付款元;在乙店购买需付款元.(2)当购买乒乓球盒数为10盒时,到哪家商店购买比较合算?说出你的理由.(3)当购买乒乓球盒数为10盒时,你能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写出你的购买方案,并求出此时需付款几元?【分析】(1)甲店需付费:4副乒乓球拍子费用+(x﹣4)盒乒乓球费用;乙店需付费:(4副乒乓球拍子费用+x盒乒乓球费用)×0.9,把相关数值代入求解即可;(2)把x=10代入(1)得到的式子计算,比较结果即可;(3)可在甲店购买乒乓球拍子,在乙店购买乒乓球.【解答】解:(1)甲店需付费:4×20+(x﹣4)×5=80+5x﹣20=(5x+60)元;乙店需付费:(4×20+x ×5)×0.9=(4.5x+72)元;故答案为(5x+60);(4.5x+72);(2)当x=10时,甲店需付费5×10+60=110元;乙店需付费4.5×10+72=117元,∴到甲商店比较合算;(3)可在甲店购买4副乒乓球拍子,在乙店购买(10﹣4)盒乒乓球,所需费用为:4×20+(10﹣4)×5×0.9=80+27=107元.【点评】5.(2021秋•下城区校级期中)从2012年7月1日起某市执行新版居民阶梯电价,小明同学家收到了新政后的第一张电费单,小明爸爸说:“小明,请你计算一下,这个月的电费支出与新政前相比是多了还是少了?”于是小明上网了解了有关电费的收费情况,得到如下两表:2004年1月至2012年6月执行的收费标准:2012年7月起执行的收费标准:(1)若小明家2012年7月份的用电量为200度,则小明家7月份的电费支出是多少元?比新政前少了多少元?(2)若新政后小明家的月用电量为a度,请你用含a的代数式表示当月的电费支出.【分析】(1)根据表格中的数据可以计算出小明家2012年7月份的用电量为200度时当月的电费支出和新政前用电量为200度时当月的电费支出,从而可以解答本题;(2)根据表格中的数据可以分别用代数式表示出各个阶段的电费支出.【解答】解:(1)由题意可得,小明家2012年7月份的用电量为200度,小明家7月份的电费支出是:200×0.53=106(元),新政前,用电200度电费支出为:50×0.53+(200﹣50)×0.56=110.5(元),∵110.5﹣106=4.5(元),∴新政后比新政前少华4.5元,即若小明家2012年7月份的用电量为200度,则小明家7月份的电费支出是106元,比新政前少了4.5元;(2)由题意可得,当0≤a≤230时,小明家当月的电费支出为:0.53a,当230<a≤400时,小明家当月的电费支出为:0.53×230+(a﹣230)×0.58=0.58a﹣11.5,当a>400时,小明家当月的电费支出为:0.53×230+0.58×(400﹣230)+0.83×(a﹣400)=0.83a﹣111.5,由上可得,新政后小明家的月用电量为a度,当月支出的费用为:.【点评】本题考查列代数式,解答本题的关键是明确题意,列出相应的代数式.6.(2023秋•海曙区校级期中)小明去文具用品商店给同学买某品牌水性笔,已知甲、乙两商店都有该品牌的水性笔且标价都是1.50元/支,但甲、乙两商店的优惠条件却不同.甲商店:若购买不超过10支,则按标价付款;若一次购10支以上,则超过10支的部分按标价的60%付款.乙商店:按标价的80%付款.在水性笔的质量等因素相同的条件下.(1)设小明要购买的该品牌笔数是x(x>10)支,请用含x的式子分别表示在甲、乙两个商店购买该品牌笔的费用;(2)若小明要购买该品牌笔30支,你认为在甲、乙两商店中,到哪个商店购买比较省钱?说明理由.【分析】(1)先求出甲商店10支水性笔的价钱,然后再求出超过10支的部分的价钱,然后列出代数式;乙商店每支水性笔的价钱是1.5×0.8元,那么x支的价钱是1.5×0.8×x元;(2)把x=30代入即可得到答案.【解答】解:(1)在甲商店需要:10×1.5+0.6×1.5×(x﹣10)=0.9x+6(元),在乙商店需要:1.5×0.8×x=1.2x(元),(2)当x=30时,0.9x+6=33,1.2x=36,因为33<36,所以小明要买30支笔应到甲商店买比较省钱.【点评】本题考查了列代数式,解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,进而找到所求的量的等量关系.7.(2021秋•临海市月考)大客车上原有(3a﹣b)人,中途下车一半人,又上车若干人,使车上共有乘客(8a﹣5b)人.问中途上车乘客是多少人?当a=10,b=8时,上车乘客是多少人?【分析】原有(3a﹣b)人,中途下车(3a﹣b)人,又上车若干人后车上共有乘客(8a﹣5b)人.中途上车乘客数=车上共有乘客数﹣中途下车人数,所以中途上车乘客为,把a=10,b=8代入上式可得上车乘客人数.【解答】解:中途上车乘客是(8a﹣5b)﹣(3a﹣b)=(人),当a=10,b=8时,上车乘客是29人.【点评】要分析透题中的数量关系:中途上车乘客数=车上共有乘客数﹣中途下车人数,用代数式表示各个量后代入即可.二.代数式求值(共7小题)8.(2023秋•西湖区期中)已知|m|=3,|n|=2,且m<n,求m2+mn+n2的值.【分析】先利用绝对值的性质求得m、n的值,然后根据m<n分类计算即可.【解答】解:由题意可得,m=±2,n=±2,又∵m<n,∴m=﹣3,n=2 或m=﹣3,n=﹣2,当m=﹣3,n=2时,原式=(﹣3)2+(﹣3)×2+22=9﹣6+4=7;当m=﹣3,n=﹣2时,原式=(﹣3)2+(﹣3)×(﹣2)+(﹣2)2=9+6+4=19.【点评】本题主要考查的是求代数式的值,求得m、n的值是解题的关键.9.(2022秋•阳新县期中)某电器商销售一种微波炉和电磁炉,微波炉每台定价800元,电磁炉每台定价200元,“十一”期间商场决定开展促销活动,活动期间向客户提供两种优惠方案.方案一:买一台微波炉送一台电磁炉;方案二:微波炉和电磁炉都按定价的90%付款.现某客户要到该卖场购买微波炉10台,电磁炉x台(x>10).(1)若该客户按方案一、方案二购买,分别需付款多少元?(用含x的式子表示)(2)若x=30,通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算?(3)当x=30时,你能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写出你的购买方法.并计算需付款多少元?【分析】(1)根据题目提供的两种不同的付款方式列出代数式即可;(2)将x=30代入求得的代数式中即可得到费用,然后比较即可得到选择哪种方案更合算;(3)根据题意考可以得到先按方案一购买10台微波炉送10台电磁炉,再按方案二购买20台电磁炉更合算.【解答】解:(1)800×10+200x﹣10)=200x+6000(元),(800×10+200x)×90%=180x+7200(元);(2)当x=30时,方案一:200×30+6000=12000(元),方案二:180×30+7200=12600(元),所以,按方案一购买较合算.(3)先按方案一购买10台微波炉送10台电磁炉,再按方案二购买20台电磁炉,共10×800+200×20×90%=11600(元).【点评】本题考查了列代数式和求代数式的值的相关的题目,解题的关键是认真分析题目并正确的列出代数式.10.(2022秋•吴兴区期中)电动车厂计划每天平均生产n辆电动车(每周工作五天),而实际产量与计划产量相比有出入,下表记录了某周五个工作日每天实际产量情况(超过计划产量记为正、少于计划产量记为负):(1)用含n的整式表示本周五天生产电动车的总数;(2)该厂实行每日计件工资制,每生产一辆车可得200元,若超额完成任务,则超过部分每辆另奖55元;少生产一辆扣60元,当n=50时,那么该厂工人这一周的工资总额是多少元?(3)若将上面第(2)问中“实行每日计件工资制”改为“实行每周计件工资制”,其他条件不变,当n =50时,在此方式下这一周工人的工资总额与按日计件的工资哪一个更多?请说明理由.【分析】(1)根据正负数的意义分别表示出5天的生产电动车的数量,再求和即可;(2)5天的生产电动车的总数×200元+超出部分的奖励﹣罚款可得工人这一周的工资总额;(3)计算出一周的工资,然后与(2)中数据进行比较即可.【解答】解:(1)n+5+n﹣1+n﹣6+n+13+n﹣2=5n+9;(2)当n=50时,5n+9=5×50+9=259,200×259+55(5+13)+60(﹣1﹣6﹣2)=52250,所以该厂工人这一周的工资总额是52250元.(3)5+(﹣1)+(﹣6)+13+(﹣2)=9,259×200+9×55=52295,∵52250<52295,∴每周计件工资制一周工人的工资总额更多.【点评】此题主要考查了由实际问题列代数式,关键是正确理解题意,掌握每日计件工资制的计算方法.11.(2021秋•镇海区校级期中)周末小明陪爸爸去陶瓷商城购买一些茶壶和一些茶杯,了解情况后发现甲、乙两家商店都在出售两种同样品牌的茶壶和茶杯,定价相同,茶壶每把定价40元,茶杯每只定价5元,且两家都有优惠,甲商店买一送一大酬宾(买一把茶壶送一只茶杯),乙商店全场九折优惠,小明的爸爸需茶壶5把,茶杯a只(不少于25只)(1)分别用含有a的代数式表示在甲、乙两家商店购买所需的费用;(2)当a=40时,在甲、乙哪个商店购买付款较少?请说明理由.(3)若小明的爸爸准备了1800元钱,在甲、乙哪个商店购买的茶杯多?请说明理由.【分析】(1)根据实际付款数得到甲店购买需付款为5(a﹣5)+40×5=(5a+175)(元),乙店购买需付款为(5a+40×5)×0.9=(4.5a+180)(元);(2)将a=40分别代入(1)中所求的两式子,得出的值在哪家少就在那家买;(3)令甲乙的付款数都为1800,然后解方程5a+175=1800和4.5a+135=1800,根据a的大小进行判断.【解答】解:(1)设购买茶杯a只(不少于25只),甲商店买一送一大酬宾(买一把茶壶送一只茶杯),且茶壶每把定价40元,茶杯每只定价5元,故在甲店购买需付:5(a﹣5)+40×5=(5a+175)(元);乙商店全场九折优惠,故在乙店购买需付:(5a+40×5)×0.9=(4.5a+180)(元);(2)在乙商店购买付钱较少.理由如下:当a=40时,在甲店购买需付:5×40+175=375元,在乙店购买需付:4.5×40+180=360元,∵375>360,∴在乙商店购买付款较少;(3由5a+175=1800,得a=325;由4.5a+180=1800,得a=360.所以在乙商店购买的茶杯多.【点评】本题考查了一元一次方程在经济问题中的运用以及买东西的优惠问题,注意细心求解即可.12.(2023秋•下城区校级月考)如图,是一个有理数运算程序的流程图,请根据这个程序回答问题:当输入的x为4时,求最后输出的结果y是.【分析】根据题中的程序流程图,将x=4代入计算,得到结果为﹣2小于1,将x=﹣2代入计算得到结果为1,将x=1代入计算得到结果大于1,即可得到最后输出的结果.【解答】解:输入x=4,代入(x2﹣8)×(﹣)得:(16﹣8)×(﹣)=﹣2<1,将x=﹣2代入(x2﹣8)×(﹣)得:(4﹣8)×(﹣)=1=1,将x=1代入(x2﹣8)×(﹣)得:(1﹣8)×(﹣)=>1,则输出的结果为.故答案为:.【点评】此题考查了代数式求值,弄清题中的程序流程是解本题的关键.13.(2021秋•诸暨市期中)若在运动会颁奖台上面及两侧铺上地毯(如图阴影部分),长为m,宽为n,高为h,(单位为:cm)(1)用m,n,h表示需要地毯的面积;(2)若m=160,n=60,h=80,求地毯的面积.【分析】(1)根据平移计算出地毯总长,然后再根据长×宽可得面积;(2)把已知数据代入(1)中求出答案.【解答】解:(1)地毯的面积为:mn+2nh;(2)地毯总长:80×2+160=320(cm),320×60=19200(cm2),答:地毯的面积为19200cm2.【点评】此题主要考查了生活中的平移现象、代数式求值,关键是掌握平移是指图形的平行移动,平移时图形中所有点移动的方向一致,并且移动的距离相等.14.(2021秋•椒江区校级期中)历史上的数学巨人欧拉最先把关于x的多项式用记号f(x)(f可用其它字母,但不同的字母表示不同的多项式)形式来表示,例如f(x)=x2+3x﹣5,把x=某数时多项式的值用f(某数)来表示.例如x=﹣1时多项式x2+3x﹣5的值记为f(﹣1)=(﹣1)2+3×(﹣1)﹣5=﹣7.已知g(x)=﹣2x2﹣3x+1,h(x)=ax3+2x2﹣x﹣12.(1)求g(﹣2)值;(2)若h()=﹣11,求g(a)的值.【分析】(1)根据举的例子把x=﹣2代入求出即可;(2)把x=代入h(x)=ax3+2x2﹣x﹣12得出一个关于a的方程,求出a的值,把a的值代入g(x)=﹣2x2﹣3x+1即可.【解答】解:(1)g(﹣2)=﹣2×(﹣2)2﹣3×(﹣2)+1=﹣2×4﹣3×(﹣2)+1=﹣8+6+1=﹣1;(2)∵h()=﹣11,∴a×()3+2×()2﹣﹣12=﹣11,解得:a=1,即a=8∴g(a)=﹣2×82﹣3×8+1=﹣2×64﹣24+1=﹣128﹣24+1=﹣151.【点评】本题考查了有理数的混合运算和新定义,关键是培养学生的阅读能力和理解能力,也培养学生的计算能力,题目比较典型,是一道比较好的题目.三.多项式(共1小题)15.(2021秋•越城区期中)关于x的多项式﹣5x2﹣(2m﹣1)x2+(2﹣3n)x﹣1中不含二次项和一次项时,求m、n的值.【分析】利用多项式的定义得出二次项与一次项系数为0,进而求出即可.【解答】解:∵关于x的多项式﹣5x2﹣(2m﹣1)x2+(2﹣3n)x﹣1中不含二次项和一次项,∴﹣5﹣(2m﹣1)=0,2﹣3n=0,解得:m=﹣2,n=.【点评】此题主要考查了多项式的定义,得出各项系数之间关系是解题关键.四.整式的加减(共9小题)16.(2020秋•西湖区校级期末)定义:若a+b=2,则称a与b是关于1的平衡数.(1)3与是关于1的平衡数,5﹣x与是关于1的平衡数.(用含x的代数式表示)(2)若a=2x2﹣3(x2+x)+4,b=2x﹣[3x﹣(4x+x2)﹣2],判断a与b是否是关于1的平衡数,并说明理由.【分析】(1)由平衡数的定义可求得答案;(2)计算a+b是否等于2即可.【解答】解:(1)设3的关于1的平衡数为a,则3+a=2,解得a=﹣1,∴3与﹣1是关于1的平衡数,设5﹣x的关于1的平衡数为b,则5﹣x+b=2,解得b=2﹣(5﹣x)=x﹣3,∴5﹣x与x﹣3是关于1故答案为:﹣1;x﹣3;(2)a与b不是关于1的平衡数,理由如下:∵a=2x2﹣3(x2+x)+4,b=2x﹣[3x﹣(4x+x2)﹣2],∴a+b=2x2﹣3(x2+x)+4+2x﹣[3x﹣(4x+x2)﹣2]=2x2﹣3x2﹣3x+4+2x﹣3x+4x+x2+2=6≠2,∴a与b不是关于1的平衡数.【点评】本题主要考查整式的加减,理解题目中所给平衡数的定义是解题的关键.17.(2021秋•婺城区校级期中)已知整式M=x2+5ax﹣x﹣1,整式M与整式N之差是3x2+4ax﹣x (1)求出整式N;(2)若a是常数,且2M+N的值与x无关,求a的值.【分析】(1)根据题意,可得N=(x2+5ax﹣x﹣1)﹣(3x2+4ax﹣x),去括号合并即可;(2)把M与N代入2M+N,去括号合并得到最简结果,由结果与x值无关,求出a的值即可.【解答】解:(1)N=(x2+5ax﹣x﹣1)﹣(3x2+4ax﹣x)=x2+5ax﹣x﹣1﹣3x2﹣4ax+x=﹣2x2+ax﹣1;(2)∵M=x2+5ax﹣x﹣1,N=﹣2x2+ax﹣1,∴2M+N=2(x2+5ax﹣x﹣1)+(﹣2x2+ax﹣1)=2x2+10ax﹣2x﹣2﹣2x2+ax﹣1=(11a﹣2)x﹣3,由结果与x值无关,得到11a﹣2=0,解得:a=.【点评】此题考查了整式的加减,熟练掌握去括号与合并同类项法则是解本题的关键.18.(2021秋•临海市校级期中)已知:A=2a2+3ab﹣2a﹣1,B=﹣a2+ab﹣1.(1)求3A+6B;(2)若3A+6B的值与a的取值无关,求b的值;(3)如果A+2B+C=0,则C的表达式是多少?【分析】(1)先把A、B的表达式代入,再去括号,合并同类项即可;(2)根据(1)中3A+6B的表达式,再令a的系数等于0,求出b的值即可;(3)先把A、B C的表达式即可.【解答】解:(1)∵A=2a2+3ab﹣2a﹣1,B=﹣a2+ab﹣1,∴3A+6B=3(2a2+3ab﹣2a﹣1)+6(﹣a2+ab﹣1)=6a2+9ab﹣6a﹣3﹣6a2+6ab﹣6=15ab﹣6a﹣9;(2)3A+6B=15ab﹣6a﹣9=a(15b﹣6)﹣9,∵3A+6B的值与a无关,∴15b﹣6=0,∴b=;(3)∵A=2a2+3ab﹣2a﹣1,B=﹣a2+ab﹣1,A+2B+C=0,∴C=﹣A﹣2B=﹣(2a2+3ab﹣2a﹣1)﹣2(﹣a2+ab﹣1)=﹣2a2﹣3ab+2a+1+2a2﹣2ab+2=﹣5ab+2a+3.【点评】本题考查的是整式的加减,熟知整式的加减实质上就是合并同类项是解答此题的关键.19.(2020秋•奉化区校级期末)已知多项式A=2x2﹣xy+my﹣8,B=﹣nx2+xy+y+7,A﹣2B中不含有x2项和y项,求n m+mn的值.【分析】把A与B代入A﹣2B中,去括号合并得到最简结果,由结果不含有x2项和y项求出m与n的值,代入原式计算即可得到结果.【解答】解:∵A=2x2﹣xy+my﹣8,B=﹣nx2+xy+y+7,∴A﹣2B=2x2﹣xy+my﹣8+2nx2﹣2xy﹣2y﹣14=(2+2n)x2﹣3xy+(m﹣2)y﹣22,由结果不含有x2项和y项,得到2+2n=0,m﹣2=0,解得:m=2,n=﹣1,则原式=1﹣2=﹣1.【点评】此题考查了整式的加减,熟练掌握去括号法则与合并同类项法则是解本题的关键.20.(2021秋•嵊州市期中)一个三位数,它的百位上的数比十位上的数的2倍大1,个位上的数比十位上的数的3倍小1.如果把这个三位数的百位上的数字和个位上的数字对调,那么得到的三位数比原来的三位数大99,求这个三位数.【分析】x,则这个数是100(2x+1)+10x+(3x﹣1),把这个三位数的百位上的数字和个位上的数字对调后的数为100(3x﹣1)+10x+(2x+1),根据新数减去原数等于99建立方程求解.【解答】解:由题意设十位上的数为x,则这个数是100(2x+1)+10x+(3x﹣1),把这个三位数的百位上的数字和个位上的数字对调后的数为100(3x﹣1)+10x+(2x+1),则100(3x﹣1)+10x+(2x+1)﹣[100(2x+1)+10x+(3x﹣1)]=99,解得x=3.所以这个数是738.【点评】本题利用了整式来表示每位上的数,整式的减法,建立方程求解.21.(2021秋•嵊州市期中)符号“”称为二阶行列式,规定它的运算法规为:=ad﹣bc.(1)计算:=;(直接写出答案)(2)化简二阶行列式:.【分析】(1)原式利用题中的新定义计算即可得到结果;(2)原式利用题中的新定义化简,去括号合并即可得到结果.【解答】解:(1)根据题中的新定义得:原式=10﹣12=﹣2;故答案为:﹣2;(2)根据题中的新定义得:原式=(a+2b)(a﹣2b)﹣4b(0.5a﹣b)=a2﹣4b2﹣2ab+4b2=a2﹣2ab.【点评】此题考查了整式的加减,以及有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.22.(2023秋•象山县校级期中)已知:A=ax2+x﹣1,B=3x2﹣2x+4(a为常数).(1)若A与B的和中不含x2项,求出a的值;(2)在(1)的基础上化简:B﹣2A.【分析】(1)A与B的和中不含x2项,即x2项的系数为0,依此求得a的值;(2)先将表示A与B的式子代入B﹣2A,再去括号合并同类项.【解答】解:(1)A+B=ax2+x﹣1+3x2﹣2x+4=(a+3)x2﹣x+3,∵A与B的和中不含x2项,∴a+3=0,则a=﹣3;(2)B﹣2A=3x2﹣2x+4﹣2×(﹣3x2+x﹣1)=3x2﹣2x+4+6x2﹣2x+2=9x2﹣4x+6.【点评】本题考查了整式的加减,解答本题的关键是掌握多项式加减的运算法则,合并同类项的法则.23.(2020秋•婺城区期末)已知A﹣2B=7a2﹣7ab,且B=﹣4a2+6ab+7.(1)用含a,b的代数式表示A.(2)若|a+1|+(b﹣2)2=0,求A的值.【分析】(1)表示出A,然后去掉括号,再根据整式的加减运算方法进行计算即可得解;(2)根据非负数的性质列式求出a、b的值,然后代入进行计算即可得解.【解答】解:(1)∵A﹣2B=7a2﹣7ab,∴A=7a2﹣7ab+2B,=7a2﹣7ab+2(﹣4a2+6ab+7)=7a2﹣7ab﹣8a2+12ab+14=﹣a2+5ab+14;(2)根据题意得,a+1=0,b﹣2=0,解得a=﹣1,b=2,∴A=﹣a2+5ab+14=﹣(﹣1)2+5×(﹣1)×2+14=﹣1﹣10+14=3.【点评】本题考查了整式的加减,代数式求值,非负数的性质,实质就是去括号,合并同类项的过程,熟记去括号法则和合并同类项法则是解题的关键.24.(2022秋•鄞州区校级期中)已知A=3x2+3y2﹣5xy,B=2xy﹣3y2+4x2.(1)化简:2B﹣A;(2)已知﹣a|x﹣2|b2与ab y是同类项,求2B﹣A的值.【分析】(1)把A与B代入2B﹣A中,去括号合并即可得到结果;(2)利用同类项的定义求出x与y的值,代入原式计算即可得到结果.【解答】解:(1)∵A=3x2+3y2﹣5xy,B=2xy﹣3y2+4x2,∴2B﹣A=2(2xy﹣3y2+4x2)﹣(3x2+3y2﹣5xy)=4xy﹣6y2+8x2﹣3x2﹣3y2+5xy=5x2+9xy﹣9y2;(2)∵﹣a|x﹣2|b2与ab y的同类项,∴|x﹣2|=1,y=2,解得:x=3或x=1,y=2,当x=3,y=2时,原式=45+54﹣36=63;当x=1,y=2时,原式=5+18﹣36=﹣13.【点评】此题考查了整式的加减,以及同类项,熟练掌握运算法则是解本题的关键.五.整式的加减—化简求值(共6小题)25.(2020秋•永嘉县校级期末)先化简再求值:2(x2+3y)﹣(2x2+3y﹣x),其中x=1,y=﹣2.【分析】先去括号,再合并同类项即可化简原式,继而将x、y的值代入计算可得.【解答】解:原式=2x2+6y﹣2x2﹣3y+x=3y+x,当x=1、y=﹣2时,原式=3×(﹣2)+1=﹣6+1=﹣5.【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值,熟练掌握运算整式加减运算顺序和法则是解本题的关键.26.(2020秋•诸暨市期中)化简求值:5(3a2b﹣2ab2)﹣4(﹣2ab2+3a2b),其中a=﹣2,b=1.【分析】原式去括号合并得到最简结果,把a与b的值代入计算即可求出值.【解答】解:原式=(15a2b﹣10ab2)﹣(﹣8ab2+12a2b)=15a2b﹣10ab2+8ab2﹣12a2b=3a2b﹣2ab2,当a=﹣2,b=1时,原式=16.【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.27.(2020秋•富阳区期中)化简并求值:[2b2﹣3+2(a2﹣1)]﹣(4a2﹣3b2),其中a=﹣2,b=1.【分析】原式去括号合并得到最简结果,把a与b的值代入计算即可求出值.【解答】解:原式=2b2﹣3+2a2﹣2﹣4a2+3b2=5b2﹣2a2﹣5,当a=﹣2,b=1时,原式=5﹣8﹣5=﹣8.【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.28.(2020秋•温州月考)求多项式的值,其中x=5,y=﹣8.【分析】原式去括号合并得到最简结果,把x与y的值代入计算即可求出值.【解答】解:原式=﹣xy+x2﹣3x2+xy=﹣2x2,当x=5时,原式=﹣50.【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.29.(2020秋•长兴县期末)先化简,再求值:2(a2﹣ab)﹣3(a2﹣ab﹣1),其中a=﹣2,b=3.【分析】原式去括号合并得到最简结果,把a与b的值代入计算即可求出值.【解答】解:原式=2a2﹣2ab﹣2a2+3ab+3=ab+3,当a=﹣2,b=3时,原式=﹣6+3=﹣3.【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.30.(2021秋•椒江区校级期中)已知|x+2|+(y﹣)2=0,求代数式(x3+2x2y)+x3﹣(﹣3x2y+5xy2)﹣(7﹣5xy2)的值.【分析】原式去括号合并得到最简结果,利用非负数的性质求出x与y的值,代入计算即可求出值.【解答】解:∵|x+2|+(y﹣)2=0,∴x=﹣2,y=,则原式=x3+2x2y+x3+3x2y﹣5xy2﹣7+5xy2=x3+5x2y﹣7=﹣8+10﹣7=﹣5.【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值,以及非负数的性质,熟练掌握运算法则是解本题的关键.。
1.4与绝对值有关的十种常见题型与解法(新教材,重难点分层培优提升)(解析版)

1.4与绝对值有关的十种常见题型与解法(新教材,重难点分层培优提升)类型一、绝对值的有关概念1.(23-24·吉林延边·阶段练习)在下列数中,绝对值最大的数是()A.0B.1-C.2-D.1【答案】C【分析】本题考查的是绝对值与有理数的大小比较,熟练掌握上述知识点是解题的关键.先计算出各选项的绝对值,再进行大小比较即可.=-=-==,【详解】解:∵|0|0,|1|1,|2|2,|1|1而210>>,∴->-=>,|2||1||1|0故选:C.-,那么a=.2.(23-24七年级上·甘肃定西·阶段练习)如果a的相反数是0.74【答案】0.74【分析】本题主要考查了绝对值和相反数的知识,根据“只有符号不相同的两个数互为相反数;互为相反数3.(23-24七年级上·全国·课后作业)化简下列各数:(1)34--;(2)()0.5-+-⎡⎤⎣⎦;(3)6217⎡⎤⎛⎫-++ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦;(4)()2-+.4.(2024·辽宁抚顺·三模)下列各数在数轴上表示的点距离原点最远的是()A .2-B .1-C .3D .05.(23-24七年级上·四川宜宾·期中)若有理数m 在数轴上的位置如图所示,则化简3m m ++结果是.6.(23-24七年级上·四川成都·阶段练习)已知|2||1|6a a ++-=,则=a ;7.(23-24七年级下·河南南阳·期末)已知3535x x -=-,则x 的取值范围是.8.(24-25七年级上·全国·随堂练习)如果0a b c ++=且c b a >>.则下列说法中可能成立的是()A .a 、b 为正数,c 为负数B .a 、c 为正数,b 为负数C .b 、c 为正数,a 为负数D .a 、b 、c 为正数9.(23-24·黑龙江哈尔滨·期中)已知a 为有理数,则24a -+的最小值为.10.(24-25七年级上·全国·随堂练习)比较大小:76-65--.11.(24-25七年级上·全国·假期作业)比较下列各对数的大小:①1-与0.01-;②2--与0;③0.3-与13-;12.(23-24七年级上·湖南怀化·期末)已知下列各数,按要求完成各题:4.5+,142--,0, 2.5-,6,5-,()3+-.(1)负数集合:{......};(2)用“<”把它们连接起来是;(3)画出数轴,并把已知各数表示在数轴上.大于负数,两个负数比较大小绝对值越大其值越小进行求解即可;13.(23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末)如果21(2)0a b ++-=,则a b +的值为()A .1B .3C .1-D .3-14.(23-24·黑龙江哈尔滨·开学考试)已知|3||5|0x y -++=,求||x y +的值.15.(21-22七年级上·陕西·期中)已知(a +2)2+|b ﹣3|=0,c 是最大的负整数,求a 3+a 2bc ﹣12a 的值.二、填空题16.(23-24七年级上·四川南充·阶段练习)若12x <<,求代数式2121x x xx x x---+=.17.(23-24·上海杨浦·期末)12345x x x x x -+-+-+-+-的最小值为.18.(2024七年级下·北京·专题练习)已知112x -<<,化简|||2|3x x ---=.三、解答题19.(24-25七年级上·全国·随堂练习)在数轴上,a ,b ,c 对应的数如图所示,b c =.(1)确定符号:a ______0,b ______0,c _____0,b c +_____0,a c -______0;(2)化简:a c b +-;(3)化简:a a c --.20.(23-24·北京海淀·期中)有理数a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示.(1)用“>”“<”或“=”填空:a b +______0,c a -______0,2b +______0.(2)化简:22a b c a b ++--+.【答案】(1)>,<,>(2)322a c --21.(23-24七年级下·河南周口·阶段练习)求解含绝对值的一元一次方程的方法我们没有学习过,但我们可以采用分类讨论的思想先把绝对值去除,使得方程成为一元一次方程,这样我们就能轻松求解了.比如,求解方程:32x -=.解:当30x -≥时,原方程可化为32x -=,解得5x =;当30x -<时,原方程可化为32x -=-,解得1x =,所以原方程的解是5x =或1x =.请你依据上面的方法,求解方程:3270x --=,得到的解为.22.(23-24七年级下·甘肃天水·期中)阅读下列材料:我们知道x 表示的是在数轴上数x 对应的点与原点的距离,即0x x =-,也就是说,x 对表示在数轴上数x 与数0对应点之间的距离.这个结论可以推广为12x x -表示在数轴上数1x ,2x 对应点之间的距离.例1:解方程6x =.解:∵06x x =-=,∴在数轴上与原点距离为6的点对应的数为6±,即该方程的解为6x =±.例2:解不等式12x ->.解:如图,首先在数轴上找出12x -=的解,即到1的距离为2的点对应的数为1-,3,则12x ->的解集为到1的距离大于2的点对应的所有数,所以原不等式的解集为1x <-或3x >.参考阅读材料,解答下列问题:(1)方程53x -=的解为______;(2)解不等式2219x ++<;(3)若123x x -++=,则x 的取值范围是_______;故答案为:8x =或2x =.(2)2219x ++<(3)123x x -++=,表示到1的点与到2-的点距离和为3,故答案为:21x -£<.23.(24-25七年级上·全国·假期作业)数学实验室:点A 、B 在数轴上分别表示有理数a ,b ,A 、B 两点之间的距离表示为AB ,在数轴上A 、B 两点之间的距离||AB a b =-.利用数形结合思想回答下列问题:(1)数轴上表示x 和3-的两点之间的距离表示为.(2)若34x +=,则x =.(3)32x x --+最大值为,最小值为.24.(23-24七年级上·四川南充·阶段练习)我们知道,a 可以理解为0a -,它表示:数轴上表示数a 的点到原点的距离,这是绝对值的几何意义.进一步地,数轴上的两个点A ,B ,分别用数a ,b 表示,那么A ,B 两点之间的距离为AB a b =-,反过来,式子a b -的几何意义是:数轴上表示数a 的点和表示数b 的点之间的距离,利用此结论,回答以下问题:(1)数轴上表示数8的点和表示数3的点之间的距离是_________,数轴上表示数1-的点和表示数3-的点之间的距离是_________.(2)数轴上点A 用数a 表示,则①若35a -=,那么a 的值是_________.②36a a -++有最小值,最小值是_________;③求123202*********a a a a a a ++++++++++++ 的最小值.25.(23-24·黑龙江哈尔滨·期中)出租车司机李师傅某日上午一直在某市区一条东西方向的公路上营运,共连续运载八批乘客,若按规定向东为正,李师傅营运八批乘客里程数记录如下(单位:千米):8+,6-,3+,4-,8+,4-,5+,3-.(1)将最后一批乘客送到目的地后,李师傅位于第一批乘客出发地多少千米?(2)若出租车的收费标准为:起步价10元(不超过5千米),超过5千米,超过部分每千米2元,不超过5千米则收取起步价,求李师傅在这期间一共收入多少元?26.(23-24·黑龙江哈尔滨·阶段练习)刚刚闭幕的第33届“哈洽会”,于2024年5月16日至21日在哈尔滨市举办,中外宾客齐聚冰城.为确保全市道路交通安全有序,哈尔滨市公安交通管理局在开幕式当日对会展中心周边区域,以及部分道路进行交通管制和诱导分流.萧萧作为哈市青年当日也贡献了自己的一份力量.如图是某一条东西方向直线上的公交线路的部分路段,西起A 站,东至L 站,途中共设12个上下车站点,“哈洽会”开幕式当日,萧萧参加该线路上的志愿者服务活动,从C站出发,最后在某站结束服务活动,如果规定向东为正,向西为负,当天的乘车站数按先后顺序依次记录如下(单位:站):5,3,4,5,8,2,1,3,4,1+-+-+-+--+.(1)请通过计算说明结束服务的“某站”是哪一站?(2)若相邻两站之间的平均距离约为2.5千米,求这次萧萧志愿服务期间乘坐公交车行进的总路程约是多少千米?(3)已知油箱中要保持不低于10%的油量才能保证汽车安全行驶,若萧萧开始志愿服务活动时该汽车油量占油箱总量的1170,每行驶1千米耗油0.2升,活动结束时油量恰好能保证汽车安全行驶,则该汽车油箱能存储油多少升?一、单选题1.(22-23七年级上·云南保山·期末)有理数a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示,在下列结论中:①0a b ->;②0ab <;③a b a b +=--;④()0b a c ->,正确的个数有()A .4个B .3个C .2个D .1个2.(23-24七年级上·浙江台州·期末)有理数a ,b 在数轴上的对应点的位置如图所示,下列结论中正确的是()A .0ab >B .4b a ->C .2a b a b +=D .()()230a b +-<3.(23-24七年级上·山东德州·期末)有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,则b a b c a c --+--的化简结果为()A .2c-B .2a C .2b D .22b c+4.(18-19七年级上·北京海淀·期末)如图,数轴上点A ,M ,B 分别表示数a a bb +,,,若AM BM >,则下列运算结果一定是正数的是()A .a b +B .a b -C .abD .a b -5.(23-24七年级上·江西抚州·期末)适合|5||3|8a a ++-=的整数a 的值有()A .5个B .7个C .8个D .9个二、填空题6.(23-24七年级上·浙江绍兴·阶段练习)已知a 、b 为整数,202320a b +--=,且b a <,则a 的最小值为.7.(23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·阶段练习)若0a b c ++=,且a b c >>,以下结论:①0a >,0c >;8.(23-24七年级上·河南南阳·阶段练习)已知x a b ,,为互不相等的三个有理数,且a b >,若式子||||x a x b -+-的最小值为2,则2023a b +-的值为.三、解答题9.(23-24七年级上·江苏南京·阶段练习)出租车司机小王某天下午营运全是东西走向的玄武大道进行的,如果规定向东为正,向西为负,他这天下午的行驶记录如下:(单位:千米)15+,3-,13+,11-,10+,12-,4+,15-,16+,19-(1)将最后一名乘客送到目的地时,小王距下午出车地点的距离是多少千米?(2)若汽车耗油量为a 升/千米,这天下午汽车共耗油多少升?(3)出租车油箱内原有5升油,请问:当0.05a =时,小王途中是否需要加油?若需要加油,至少需要加多少升油?若不需要加油,说明理由.10.(23-24七年级下·四川资阳·期末)(1)【阅读理解】“a ”的几何意义是:数a 在数轴上对应的点到原点的距离,所以“2a ≥”可理解为:数a 在数轴上对应的点到原点的距离不小于2,则:“2a <”可理解为:;我们定义:形如“x m ≤,≥x m ,x m <,x m >”(m 为非负数)的不等式叫做绝对值不等式,能使一个绝对值不等式成立的所有未知数的值称为绝对值不等式的解集.(2)【理解应用】根据绝对值的几何意义可以解一些绝对值不等式.例如:315x x -≤+我们将x 作为一个整体,整理得:315x x -≤+3x ≤再根据绝对值的几何意义:表示数x 在数轴上的对应点到原点的距离不大于3,可得:解集为33x -≤≤仿照上述方法,解下列绝对值不等式:①254x x -<-②1312313x x -+<-.11.(23-24六年级下·黑龙江绥化·期中)数轴上表示数m 和数n 的两点之间的距离等于||m n -.例如数轴上表示数2和5的两点距离为|25|3-=;数轴上表示数3和1-的两点距离为|3(1)|4--=;由此可知|63|+的意义可理解为数轴上表示数6和3-这两点的距离;|4|x +的意义可理解为数轴上表示数x 和4-这两点的距离;(1)如图1,在工厂的一条流水线上有两个加工点A 和B ,要在流水线上设一个材料供应点P 往两个加工点输送材料,材料供应点P 应设在_________时,才能使P 到A 的距离与P 到B 的距离之和最小?(2)如图2,在工厂的一条流水线上有三个加工点A B C ,,,要在流水线上设一个材料供应点P 往三个加工点输送材料,材料供应点P 应设在_________时,才能使P 到A B C ,,三点的距离之和最小?(3)如图3,在工厂的一条流水线上有四个加工点A B C D ,,,,要在流水线上设一个材料供应点P 往四个加工点输送材料,材料供应点P 应设在_________时,才能使P 到A B C D ,,,四点的距离之和最小?(4)①|3||4|x x ++-的最小值是_________,此时x 的范围是_________;②|6||3||2|x x x ++++-的最小值是_________,此时x 的值为_________;③|7||4||2||5|x x x x ++++-+-的最小值是_________,此时x 的范围是_________.(3)①根据(1)的结论即可得出答案;②根据(2)的结论即可得出答案;③根据(3)的结论即可得出答案.【详解】(1)解:当点P 在点A 左边时,2PA PB PA PA AB PA AB +=++=+,当点P 在A 、B 之间时,PA PB AB +=,当点P 点点B 的右边时,2PA PB AB PB PB AB PB +=++=+,∴当点P 在A 、B 之间时,才能使P 到A 的距离与P 到B 的距离之和最小;(2)解:当点P 在点A 左边时,2PA PB PC PA PA AC PB PA PB AC ++=+++=++,当点P 在A 、B 之间时,PA PB PC PB AC ++=+,当点P 在B 点时,PA PB PC AC ++=,当点P 在B C 、之间时,PA PB PC PB AC ++=+,当点P 在点C 的右边时,2PA PB PC PC PB AC ++=++,∴当点P 在B 点时,才能使P 到A B C ,,三点的距离之和最小(3)解:当点P 在点A 左边时,42PA PB PC PD PA AB CB AD +++=+++,当点P 在A 、B 之间时,2PA PB PC PD PB CB AD +++=++,当点P 在B C 、之间时,PA PB PC PD BC AD +++=+,当点P 在C D 、之间时,2PA PB PC PD BC AD PC +++=++,当点P 在点D 的右边时,24PA PB PC PD BC AD DC PD +++=+++,∴当点P 在B C 、之间时,才能使P 到A B C D ,,,四点的距离之和最小;(4)解:①由(1)可得:当34x -≤≤时,有最小值,最小值为()437--=,∴|3||4|x x ++-的最小值7,此时x 的范围是34x -≤≤;②由(2)可得:这是在求点x 到6-,3-,2三点的最小距离,∴当3x =-时,有最小值,最小值为|6||3||2||36||33||32|8x x x ++++-=-++-++--=;③由(3)可得:这是在求点x 到7-,4-,2,5四点的最小距离,∴当42x -≤≤时,由最小值,最小值为|7||4||2||5|742518x x x x x x x x ++++-+-=++++-+-=.12.(23-24七年级上·安徽安庆·期中)有数a b c 、、在数轴上的大致位置如图所示:(1)a c +__________0,b c -__________0,a b -__________0(用“>”、“<”、“=”);(2)化简||||||a c b c a b ++---.13.(23-24七年级上·江西上饶·期中)如图所示,数轴上从左到右的三个点A ,B ,C 所对应的数分别为a ,b ,c .其中点A 、点B 两点间的距离AB 的长是2021,点B 、点C 两点间的距离BC 的长是1000.(1)若以点C 为原点,直接写出点A ,B 所对应的数;(2)若原点O 在A ,B 两点之间,求a b b c ++-的值;(3)若O 是原点,且18OB =,求a b c +-的值.【答案】(1)点A 所对应的数a 为3021-,点B 所对应的数b 为1000-(2)3021(3)a b c +-的值为3003-或3039-【分析】本题考查了数轴与绝对值的意义,理解绝对值的意义是解答本题的关键.(1)根据题意先求解AC 的长,结合数轴的定义可求解点A ,B 所对应的数;(2)根据数轴上点的特征可得a<0,0b >,0c >,0b c -<,结合绝对值的性质化简可求解;,14.(22-23七年级上·北京·期中)已知a ,b 在数轴上的位置如图所示:(1)用“>”、“<”或“=”填空:____0a ,____0a b +,____0b a -;(2)化简:||||2||a b a a b +--+;(3)若21a b =-=,,x 为数轴上任意一点所对应的数,则代数式||||x a x b -+-的最小值是______;此时x 的取值范围是______.。
专题1.4 根与系数的关系【十大题型】(举一反三)(苏科版)(解析版)

专题1.4 根与系数的关系【十大题型】【苏科版】【题型1 由根与系数的关系直接求代数式的值】 (1)【题型2 由根与系数的关系和方程的解通过代换求代数式的值】 (3)【题型3 由根与系数的关系和方程的解通过降次求代数式的值】 (5)【题型4 由方程两根满足关系求字母的值】 (8)【题型5 不解方程由根与系数的关系判断根的正负】 (10)【题型6 由方程两根的不等关系确定字母系数的取值范围】 (12)【题型7 构造一元二次方程求代数式的值】 (15)【题型8 已知方程根的情况判断另一个方程】 (17)【题型9 根与系数关系中的新定义问题】 (20)【题型10 根与系数的关系和根的判别式的综合应用】 (24)【知识点一元二次方程的根与系数的关系】若一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c为常数,a≠0)的两根为x1,x2,则x1+x2=−ba,x1⋅x2=ca.注意它的使用条件为,a≠0,Δ≥0.【题型1由根与系数的关系直接求代数式的值】【例1】(2023春·广东广州·九年级统考期末)若x1,x2是一元二次方程x2−2x−3=0的两个根,则x21+x22 +x1x2的值是()A.−7B.−1C.1D.7【答案】D【分析】利用两根之和为x1+x2=−ba ,两根之积为x1x2=ca,计算即可.【详解】解:∵x1、x2是一元二次方程x2−2x−3=0的两个根,∴x1+x2=2,x1x2=−3,∴x21+x22+x1x2=(x1+x2)2−x1x2=4−(−3)=7,故选:D.【点睛】本题主要考查了根与系数的关系,解题的关键是掌握根与系数的关系的公式.【变式1-1】(2023·湖北武汉·统考模拟预测)已知m,n是一元二次方程x2+3x−2=0的两根,则2m−n −m3n m2−n2的值是()A.−3B.−2C.−13D.−12【答案】C【分析】根据一元二次方程根与系数的关系得出m+n=−3,然后将分式化简,代入m+n=−3即可求解.【详解】解:∵m,n是一元二次方程x2+3x−2=0的两根,∴m+n=−3,∴2 m−n −m3n m2−n2=2(m+n)−(m+3n) (m+n)(m−n)=2m+2n−m−3n (m+n)(m−n)=m−n (m+n)(m−n)=1 m+n=−13,故选:C.【点睛】本题考查了一元二次方程根与系数的关系,分式的化简求值,熟练掌握以上知识是解题的关键.【变式1-2】(2023·上海·九年级假期作业)已知a,b是方程x2+6x+4=0的两个根,则值.【答案】−14【分析】由根与系数关系知a+b=−6,ab=4,即知a<0,b<0,化简原式),所以原式=−14故答案为:﹣14.【详解】解:∵a,b是方程x2+6x+4=0的两个根,∴a+b=−6,ab=4,∴a<0,b<0,∴b+a) ==∴原式=×(−6)2−2×44=−2×7=−14故答案为:﹣14.【点睛】本题主要考查根与系数关系、完全平方公式变形及二次根式的运算及化简;能够根据a,b的关系式确定其取值范围,进而准确处理二次根式的运算及化简是解题的关键.【变式1-3】(2023春·九年级单元测试)已知x1、x2是方程x2−7x+8=0的两根,且x1>x2,则2x13x2的值为.【分析】由题意可得x1+x2=7,x2=.【详解】解:∵x1、x2是方程x2−7x+8=0的两根,∴x1+x2=7,x==∵x1>x2,∴x2∴2 x13x2=2x1x22x2【点睛】本题考查了一元二次方程的求解、根与系数的关系以及二次根式的混合运算,熟练掌握一元二次方程的相关知识、正确计算是解题的关键.【题型2由根与系数的关系和方程的解通过代换求代数式的值】【例2】(2023春·浙江·九年级专题练习)设α、β是方程x2+x+2012=0的两个实数根,则α2+2α+β的值为()A.-2014B.2014C.2013D.-2013【答案】D【分析】先根据一元二次方程的解的定义得到x2+x+2012=0,即α2+α=-2012,则α2+2α+β可化为α2+α+α+β=-2012+α+β,然后利用根与系数的关系得到α+β=-1,再利用整体代入的方法计算即可.【详解】∵α是方程x2+x+2012=0的根,∴α2+α+2012=0,即α2+α=-2012,∴α2+2α+β=α2+α+α+β=-2012+α+β,∵α,β是方程x2+x+2012=0的两个实数根,∴α+β=-1,∴α2+2α+β=-2012-1=-2013.故选D.【点睛】考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根与系数的关系:x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根时,x1+x2=−ba ,x1x2=ca.【变式2-1】(2023春·湖北恩施·九年级统考期中)已知a,b是关于x的一元二次方程x2+3x−1=0的两个实数根,则(a+2)2+b的值为()A.32B.5C.2D.−2【答案】C【分析】根据一元二次方程的根的定义可得a2+3a=1,根据一元二次方程根与系数的关系可得ab=−1,代入代数式即可求解.【详解】解:∵a,b是关于x的一元二次方程x2+3x−1=0的两个实数根,∴a2+3a=1,a+b=−3∴(a+2)2+b=a2+4a+4+b=a2+3a+a+b+4=1−3+4=2,故选:C.【点睛】本题考查了一元二次方程的根的定义,一元二次方程根与系数的关系,得出a2+3a=1,a+b=−3是解题的关键.【变式2-2】(2023·江西萍乡·校考模拟预测)若α、β是一元二次方程x2−3x−9=0的两个根,则α2−4α−β的值是.【答案】6【分析】根据一元二次方程根与系数的关系可得α+β=3,由根的定义可得α2−3α=9,代入即可得答案.【详解】∵α2−3α=9,α+β=3,∴α2−4α−β=α2−3α−α−β=(α2−3α)−(α+β)=6.【点睛】本题考查一元二次方程根与系数的关系,解题的关键是掌握根与系数的关系及方程根的概念.【变式2-3】(2023春·安徽池州·九年级统考期末)已知α和β是方程x2+2023x+1=0的两个根,则(α2+2024α+2)β2+2024β+2的值为()A.−2021B.2021C.−2023D.2023【答案】A【分析】由α和β是方程x2+2023x+1=0的两个根,根据根于系数关系可得,α⋅β=1,α+β=−2023,由一元二次方程根的定义可得α2+2023α+1=0,β2+2023β+1=0,即可求解;【详解】∵α和β是方程x2+2023x+1=0的两个根,∴α2+2023α+1=0,β2+2023β+1=0,α⋅β=1,α+β=−2023,∴(α2+2024α+2)β2+2024β+2=(α2+2023α+1+α+1)β2+2023β+1+β+1=(α+1)(β+1)=α⋅β+α+β+1=1−2023+1=−2021故选A.【点睛】该题考查了根与系数的关系以及一元二次方程的解,熟记一元二次方程根与系数关系公式是解答该题的关键.【题型3由根与系数的关系和方程的解通过降次求代数式的值】【例3】(2023春·广东广州·九年级广州市第二中学校考阶段练习)若p、q是方程x2−3x−1=0的两个不相等的实数根,则代数式p3−4p2−2q+5的值为.【答案】−2【分析】根据一元二次方程的解的定义得到p2−3p−1=0,再根据根与系数的关系得到p+q=3,然后利用整体思想计算即可.【详解】∵若p、q是方程x2−3x−1=0的两个不相等的实数根,∴p2−3p−1=0,p+q=3,∴p3−4p2−2q+5=p p2−3p−1−p2+p−2q+5=−p2+p−2q+5=−3p−1+p−2q+5=−2p−2q+4=−2(p+q)+4=−2×3+4=−2,故答案为:−2.【点睛】本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0的根与系数的关系,一元二次方程的解,利用整体思想降次消元是解题的关键.【变式3-1】(2023春·山东日照·九年级统考期末)已知a,b是方程x2−x−3=0的两个根,则代数a2+2b2 +a+ab的值为.【答案】8【分析】根据一元二次方程根与系数的关系以及解的定义,得a+b=1,ab=−3,b2−b−3=0,a2−a−3=0,再代入降次求值即可.【详解】解:由题意,得a+b=1,ab=−3,b2−b−3=0,a2−a−3=0,b2=b+3,a2=a+3,原式=a+3+2b+6+a−3,=2(a+b)+6,=2×1+6,=8.故答案为:8.【点睛】本题考查了一元二次方程根与系数的关系,整式的化简求值,本题的关键是熟练掌握一元二次方程根与系数的关系.【变式3-2】(2023春·浙江温州·九年级校考阶段练习)已知α、β是方程x2+x−1=0的两根,则α4β−β3+5的值是()A.7B.8C.9D.10【答案】C【分析】根据一元二次方程解的定义和根与系数的关系得出α+β=−1,αβ=−1,α2=1−α,β2=1−β,再对所求式子变形整理,求出答案即可.【详解】解:∵α、β是方程x2+x−1=0的两根,∴α+β=−1,αβ=−1,α2=1−α,β2=1−β,∴α4β−β3+5=α3×(−1)−β3+5=−α(1−α)−β(1−β)+5=−α+α2−β+β2+5=−α+1−α−β+1−β+5=−2(α+β)+7=−2×(−1)+7=9,故选:C.【点睛】本题考查了一元二次方程解的定义和根与系数的关系,若一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c为常数,a≠0)的两根为x1,x2,则x1+x2=−ba ,x1⋅x2=ca.【变式3-3】(2023春·九年级课时练习)已知a,b是方程x2−x−1=0的两根,则代数式2a3+5a+3b3+3b+1的值是()A.19B.20C.14D.15【答案】D【分析】由根与系数的关系可得:a+b=1,再由a与b是方程的两根可得a2=a+1,b2=b+1,把a3与b3采用降次的方法即可求得结果的值.【详解】∵a与b是方程x2−x−1=0的两根∴a+b=1,a2-a-1=0,b2-b-1=0∴a2=a+1,b2=b+1∵a3=a2·a=(a+1)a=a2+a=a+1+a=2a+1,同理:b3=2b+1∴2a3+5a+3b3+3b+1=2(2a+1)+5a+3(2b+1)+3b+1=9a+9b+6=9(a+b)+6=9×1+6=15故选:D.【点睛】本题考查了一元二次方程的解的概论、一元二次方程根与系数的关系,求代数式的值,灵活进行整式的运算是解题的关键.【题型4由方程两根满足关系求字母的值】【例4】(2023·四川乐山·统考中考真题)若关于x的一元二次方程x2−8x+m=0两根为x1、x2,且x1=3 x2,则m的值为()A.4B.8C.12D.16【答案】C【分析】根据一元二次方程根与系数的关系得出x1+x2=8,然后即可确定两个根,再由根与系数的关系求解即可.【详解】解:∵关于x的一元二次方程x2−8x+m=0两根为x1、x2,∴x1+x2=8,∵x1=3x2,∴x2=2,x1=6,∴m=x1x2=12,故选:C.【点睛】题目主要考查一元二次方程根与系数的关系,熟练掌握此关系是解题关键.【变式4-1】(2023·上海·九年级校考期中)已知关于x的方程x2+(2k−1)x+k2−1=0的两根为x1,x2满足:x21+x22=16+x1x2,求实数k的值【答案】k=−2【分析】利用根的判别式求出k的取值范围,利用根与系数的关系求出x1+x2=1−2k,x1x2=k2−1,代入x21+x22=16+x1x2,即可求得k的值.【详解】解:∵关于x的方程x2+(2k−1)x+k2−1=0的两根为x1,x2∴Δ=b2−4ac=(2k−1)2−4×1×(k2−1)≥0解得:k≤54x1+x2=1−2k,x1x2=k2−1∵x21+x22=16+x1x2∴x21+x22−x1x2=16(x1+x2)2−3x1x2=16代入x1+x2=1−2k,x1x2=k2−1得:(1−2k)2−3(k2−1)=16解得:k1=6,k2=−2∵k≤54∴k=−2【点睛】本题考查一元二次方程根的判别式、根与系数的关系以及一元二次方程求解,熟练掌握相关知识点是解题关键.【变式4-2】(2023春·广东佛山·九年级校考阶段练习)方程x2−(k2−4)x+k+1=0的两个实数根互为相反数,则k的值是.【答案】−2【分析】设方程的两根分别为x1,x2,根据根与系数的关系得到x1+x2=k2−4=0,解得k=±2,然后分别计算Δ,最后确定k=−2.【详解】解:设方程的两根分别为x1,x2,∵方程x2−(k2−4)x+k+1=0的两个实数根互为相反数,,∴x1+x2=k2−4=0,解得k=±2,当k=2,方程变为:x2+3=0,Δ=−12<0,方程没有实数根,所以k=2舍去;当k=−2,方程变为:x2−1=0,Δ=4>0,方程有两个不相等的实数根;∴k=−2.故答案为:−2.【点睛】本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0,a,b,c为常数)根与系数的关系:若方程的两根分别为x1,x2,则x1+x2=−ba ;x1⋅x2=ca.也考查了一元二次方程的根的判别式Δ=b2−4ac:当Δ>0,方程有两个不相等的实数根;当Δ=0,方程有两个相等的实数根;当Δ<0,方程没有实数根.【变式4-3】(2023春·安徽马鞍山·九年级安徽省马鞍山市第七中学校考期末)若m、n是关于x的方程x2+(2k+3)x+k2=0的两个不相等的实数根,且1m +1n=−1,则k的值为.【答案】3【分析】根据根与系数的关系得到m+n=−2k−3,mn=k2,再根据1m +1n=−1得到k2−2k−3=0,解方程求出k的值,最后用根的判别式验证是否符合题意即可.【详解】解:∵m、n是关于x的方程x2+(2k+3)x+k2=0的两个不相等的实数根,∴m+n=−2k−3,mn=k2,∵1 m +1n=−1,−1,即m+n=−mn,∴−(−2k−3)=k2,∴k2−2k−3=0,解得k=3或k=−1,又∵方程有两个不相等的实数根,∴Δ=(2k+3)2−4k2>0,∴k>−34,∴k=3,故答案为:3.【点睛】本题主要考查了一元二次方程根与系数的关系,根的判别式,解一元二次方程,熟知一元二次方程的相关知识是解题的关键.【题型5不解方程由根与系数的关系判断根的正负】【例5】(2023春·江苏南京·九年级专题练习)关于x的方程(x−2)(x+1)=p2(p为常数)根的情况,下列结论中正确的是()A.有两个相异正根B.有两个相异负根C.有一个正根和一个负根D.无实数根【答案】C【分析】先对方程进行化简,然后再根据一元二次方程根的判别式可进行求解.【详解】解:由题意得:方程可化为x2−x−2−p2=0,∴Δ=(−1)2−4−2−p2=1+8+4p2=4p2+9>0,∴该方程有两个不相等的实数根,设该方程的两个根为x1,x2,则根据根与系数的关系可知:x1⋅x2=−2−p2<0,∴该方程的两个根为一正一负,故选C.【点睛】本题主要考查一元二次方程根的判别式及根与系数的关系,熟练掌握一元二次方程根的判别式及根与系数的关系是解题的关键.【变式5-1】(2023春·安徽合肥·九年级统考期末)方程2x2−3x+1=0根的符号是()A.两根一正一负B.两根都是负数C.两根都是正数D.无法确定【答案】C【分析】利用一元二次方程根与系数的关系分析求解.【详解】解:2x2−3x+1=0的两根分别为x1,x2,则x1+x2=32>0,x1⋅x2=12>0,∴方程的两根同号,且两根都是正数,故选:C.【点睛】本题考查一元二次方程根与系数的关系,理解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根x1,x2满足x1+x2=−ba ,x1⋅x2=ac是解题关键.【变式5-2】(2023春·江苏南通·九年级南通田家炳中学校考阶段练习)已知a、b、c是△ABC的三条边的长,那么方程cx2+(a+b)x+c4=0的根的情况是()A.没有实数根B.有两个不相等的实数根C.有两个不等的负实根D.只有一个实数根【答案】C【分析】首先根据根的判别式Δ=b2−4ac,结合三角形三边关系,得出方程有两个不相等的实数根,再根据根与系数的关系,判断出两根之和和两根之积的符号,即可作出判断.【详解】解:在方程cx2+(a+b)x+c4=0中,可得:Δ=(a+b)2−4c⋅c4=(a+b)2−c2,∵a、b、c是△ABC的三条边的长,∴a>0,b>0,c>0.a+b>c,即(a+b)2>c2,∴(a+b)2−c2>0,∴Δ>0,∴方程有两个不相等的实数根,又∵两根的和是−a bc <0,两根的积是c4c=14>0,∴方程有两个不等的负实根.故选:C【点睛】本题考查了一元二次方程根与系数的关系、一元二次方程根的判别式、三角形的三边关系,解本题的关键在熟练掌握根据一元二次方程根与系数的关系,判断出方程有两个不等的负实根.【变式5-3】(2023·九年级统考课时练习)已知a<0,b>0,c<0,则方程ax2−bx−c=0的根的情况是().A.有两个负根B.两根异号且正根绝对值较大C.有两个正根D.两根异号且负根绝对值较大【答案】D【分析】先计算△=b2+4ac,由a<0,b>0,c<0,得到△>0,然后根据判别式的意义得到方程有两个实数根.设方程两根为x1,x2.由x1x2=−ca <0得到方程有异号两实数根,再由x1+x2=ba<0得到负根的绝对值大.【详解】△=(﹣b)2﹣4•a•(﹣c)=b2+4ac.∵a<0,b>0,c<0,∴b2>0,ac>0,∴△>0,∴方程有两个不相等的实数根.设方程两根为x1,x2.∵x1x2=−ca<0,∴方程有异号两实数根.∵x1+x2=ba<0,∴负根的绝对值大.故选D.【点睛】本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式和根与系数的关系.当△>0,方程有两个不相等的实数根;当△=0,方程有两个相等的实数根;当△<0,方程没有实数根.【题型6由方程两根的不等关系确定字母系数的取值范围】【例6】(2023·四川成都·三模)若方程x2+(m﹣4)x+134﹣m=0有两个不相等的实数根x1和x2,且x1+x2>﹣3,x1x2<214,则m的取值范围为多少?【答案】﹣2<m<1或3<m<7【分析】由方程有两个不相等实数根结合根的判别式即可得出关于m的不等式,解不等式即可得出m的取值范围,结合根与系数的关系可得出关于m的不等式,解不等式可得出答案.【详解】解:∵方程x2+(m﹣4)x+134﹣m=0有两个不相等的实数根,∴b2﹣4ac=(m﹣4)2﹣−m>0,整理得:m2−4m+3>0,即(m−3)(m−1)>0,根据乘法法则得:m−3>0m−1>0或m−3<0m−1<0,解前一不等式组得:m>3;解后一不等式组得:m>1,∴原不等式的解集为:m>3或m<1;由题意得x1+x8=−ba=(4﹣m)>﹣3,解得m<7;∵x1x2=ca =134−m<214,解得m>﹣2.综上所述,﹣2<m<1或3<m<7.【点睛】本题考查了根与系数的关系、根的判别式,根据题意得出关于m的不等式是解题的关键【变式6-1】(2023·山东日照·日照港中学统考二模)已知关于x的一元二次方程x2−4x+m−1=0的实数根x1,x2,满足3x1x2−x1−x2>5,则m的取值范围是.【答案】4<m≤5【分析】根据根的判别式Δ≥0、根与系数的关系列出关于m的不等式组,通过解该不等式组,求得m的取值范围.【详解】解:由题意得:x1+x2=4,x1x2=m−1,所以3x1x2−x1−x2=3×(m−1)−4,依题意得:(−4)2−4(m−1)≥03×(m−1)−4>5,解得4<m≤5.故答案是:4<m≤5.【点睛】本题考查了一元二次方程的根的判别式的应用,解此题的关键是得出关于m的不等式,注意:一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c为常数,a≠0)①当b2-4ac>0时,一元二次方程有两个不相等的实数根,②当b2-4ac=0时,一元二次方程有两个相等的实数根,③当b2-4ac<0时,一元二次方程没有实数根.【变式6-2】(2023春·江苏南通·九年级南通田家炳中学校考阶段练习)已知关于x的方程4x2−(k+5)x−k−9=0有两个不相等的实数根x1,x2,且x1=−1,0<x2<1,则k的取值范围是()A.−18<k<−10B.0<k<8C.−9<k<−5D.−18<k<−10且k≠−13【答案】C【分析】根据一元二次方程的根的判别式,建立关于k的不等式,求出k的取值范围.根据x1x2=−k−94,x1=−1,可得x2=0<x2<1,从而最后确定k的取值范围.【详解】解:∵方程4x2−(k+5)x−k−9=0有两个不相等的实数根,∴Δ=[−(k+5)]2−4×4×(−k−9)=(k+13)2>0,解得:k≠−13,∵x1x2=−k−94,x1=−1,∴x2=k94又∵0<x2<1,∴0<<1,解得:−9<k<−5,综上,k的取值范围为:−9<k<−5.故选:C.【点睛】此题考查了一元二次方程根的判别式及根与系数的关系,关键是得到x2=【变式6-3】(2023春·九年级单元测试)设关于x的方程ax2+(a+2)x+9a=0有两个不相等的实数根x1,x2,且x1<−1<x2,那么实数a的取值范围是.【答案】0<a<29【分析】由方程有两个不相等的实数根利用根的判别式Δ>0,可得出a的取值范围,利用根与系数的关系可得出x1+x2=−a2a,x1x2=9,由x1<−1<x2可得出(x1+1)(x2+1)<0,展开代入后可得出a的不等式,解之即可求出a取值范围.【详解】解:∵方程有两个不相等的实数根,∴△=(a+2)2−4a×9a=−35a2+4a+4>0,解得:−27<a<25,∵x1+x2=−a2a,x1x2=9,x1<−1<x2,∴x 1+1<0,x 2+1>0,∴(x 1+1)(x 2+1)<0,∴x 1x 2+(x 1+x 2)+1<0,即+1<0,当a <0时,解得a >29(舍去);当a >0时,解得0<a <29,又∵−27<a <25,∴a 的取值范围为0<a <29.故答案为:0<a <29.【点睛】本题考查了根的判别式以及根与系数的关系,由根与系数的关系结合(x 1+1)(x 2+1)<0,找出关于a 的不等式是解题的关键.【题型7 构造一元二次方程求代数式的值】【例7】(2023·陕西西安·校考二模)已知mn ≠1,且5m 2+2010m +9=0,9n 2+2010n +5=0,则m n 的值为( )A .﹣402B .59C .95D .6703【答案】C【详解】将9n 2+2010n +5=0方程两边同除以n 2,变形得:5×(1n )2+2010×1n +9=0,又5m 2+2010m +9=0,∴m 与1n 为方程5x 2+2010x +9=0的两个解,则根据一元二次方程的根与系数的关系可得m •1n =m n =95.故选:C .【变式7-1】(2023春·广东梅州·九年级校考阶段练习)已知a ≥2,m 2−2am +2=0,n 2−2an +2=0,则(m−1)2+(n−1)2的最小值是( ).A .6B .3C .-3D .0【答案】A【分析】由已知得m ,n 是关于x 的一元二次方程x 2-2ax +2=0的两个根,根据根与系数的关系得到m +n =2a ,mn =2,再根据完全平方公式展开化简,利用二次函数的性质解决问题.【详解】解:∵m 2-2am +2=0,n 2-2an +2=0,∴m ,n 是关于x 的一元二次方程x 2-2ax +2=0的两个根,∴m+n=2a,mn=2,∴(m-1)2+(n-1)2=m2-2m+1+n2-2n+1=(m+n)2-2mn-2(m+n)+2=4a2-4-4a+2=4(a-12)2-3,∵a≥2,∴当a=2时,(m-1)2+(n-1)2有最小值,∴(m-1)2+(n-1)2的最小值=4(2-12)2-3=6,故选A.【点睛】本题考查了根与系数的关系,二次函数的最值,熟练掌握根与系数的关系是解题的关键.【变式7-2】(2023·山东德州·统考一模)已知互不相等的三个实数a、b、c满足ca =−a−3,cb=−b−3,求a2 c +b2c−9c的值.【答案】﹣2【分析】将已知的两等式去分母得到关系式a2+3a+c=0和b2+3b+c=0,把a、b看成方程x2+3x+c=0的两根,由根与系数的关系得到a+b=﹣3,ab=c,所求式子变形后,把a+b=﹣3,ab=c代入,即可求出值.【详解】由ca=﹣a﹣3得:a2+3a+c=0①;由cb=﹣b﹣3得:b2+3b+c=0②;∵a≠b,∴a、b可以看成方程x2+3x+c=0的两根,∴a+b=﹣3,ab=c;∴a2c +b2c﹣9c==9−2c−9c=−2cc=﹣2.故答案为﹣2.【点睛】本题考查了根与系数的关系以及分式的加减运算,灵活变换已知等式是解答本题的关键.【变式7-3】(2023春·江苏·九年级专题练习)设x,y,s,t为互不相等的实数,且(x2−s2)(x2−t2)=1,(y2−s2)(y2−t2)=1,则x2y2−s2t2的值为()A.-1B.1C.0D.0.5【答案】A【分析】把x2,y2看作以上方程的两个不同的根,可得x4−(s2+t2)x2−s2t2−1=0,根据一元二次方程根与系数的关系求解即可【详解】解:∵(x2−s2)(x2−t2)=1,(y2−s2)(y2−t2)=1,∴x2,y2看作以上方程的两个不同的根,即x2,y2是方程x4−(s2+t2)x2−s2t2−1=0的两根,故x2y2=−s2t2−1,即x2y2−s2t2=−1故选A【点睛】本题考查了一元二次方程的根的定义,一元二次方程根与系数的关系,整体代入是解题的关键.【题型8已知方程根的情况判断另一个方程】【例8】(2023春·浙江·九年级期中)若关于x的一元二次方程ax2+2ax+c=0(a≠0)的一个根为m,则方程a(x−1)2+2a(x−1)+c=0的两根分别是().A.m+1,−m−1B.m+1,−m+1C.m+1,m+2D.m−1,−m+1【答案】A【分析】根据一元二次方程的根与系数的关系求出方程ax2+2ax+c=0的另一个根,设x−1=t,根据方程ax2+2ax+c=0的根代入求值即可得到答案;【详解】解:∵一元二次方程ax2+2ax+c=0(a≠0)的一个根为m,设方程另一根为n,=−2,∴n+m=−2aa解得:n=−2−m,设x−1=t,方程a(x−1)2+2a(x−1)+c=0变形为at2+2at+c=0,由一元二次方程ax2+2ax+c=0(a≠0)的根可得,t1=m,t2=−2−m,∴x−1=−2−m,x−1=m,∴x1=−m−1,x2=1+m,故答案为:A.【点睛】本题考查一元二次方程的根与系数的关系及换元法解一元二次方程,解题的关键是用换元法变形方程代入求解.【变式8-1】(2023春·江西萍乡·九年级统考期中)有两个一元二次方程:M:ax2+bx+c=0;N:cx2+bx+a=0,其中a−c≠0,以下四个结论中,错误的是()A .如果方程M 有两个不相等的实数根,那么方程N 也有两个不相等的实数根B .如果方程M 有两根符号相同,那么方程N 的两根符号也相同C .如果5是方程M 的一个根,那么15是方程N 的一个根D .如果方程M 和方程N 有一个相同的根,那么这个根必是x =1【答案】D【分析】求出方程M :ax 2+bx +c =0的判别式△=b 2−4ac ,方程N :cx 2+bx +a =0的判别式△=b 2−4ac ,再根据判别式的意义、根与系数的关系以及方程的解的意义求解即可.【详解】解:A 、∵M 有两个不相等的实数根,∴△>0即b 2−4ac >0,∴此时N 的判别式△=b 2−4ac >0,∴N 也有两个不相等的实数根,故此选项正确,不符合题意;B 、∵M 的两根符号相同:即x 1⋅x 2=c a >0,∴N 的两根之积a c 也大于0,∴N 的两个根也是同号的,故此选项正确,不符合题意;C 、如果5是M 的一个根,则:25a +5b +c =0①,我们只需要考虑将15代入N 方程看是否成立,代入得:125c +15b +a =0②,比较①与②,可知②式是由①式两边同时除以25得到,故②式成立,故此选项正确,不符合题意;D 、比较方程M 与N 可得:ax 2+bx +c−cx 2−bx−a =0,∴(a−c )x 2=a−c ,∵a−c ≠0,∴x 2=1,∴x =±1,∴它们如果有根相同的根可能是1或−1,故此选项错误,符合题意.故选:D .【点睛】本题主要考查了根的判别式,根与系数的关系以及一元二次方程的解的意义,解题的关键是熟练掌握一元二次方程,根的判别式△=b 2−4ac ,根与系数的关系x 1+x 2=−b a ,x 1⋅x 2=c a .【变式8-2】(2023春·安徽合肥·九年级校考期末)关于x 的一元二次方程x 2+px +q =0有两个同号非零整数根,关于y的一元二次方程y2+qy+p=0也有两个同号非零整数根,则下列说法正确的是()A.p是正数,q是负数B.(p−2)2+(q−2)2<8C.q是正数,p是负数D.(p−2)2+(q−2)2>8【答案】D【分析】设方程x2+px+q=0的两根为x1、x2,方程y2+qy+p=0的两根为y1、y2.根据方程解的情况,结合根与系数的关系可得出x1•x2=q>0,y1•y2=p>0,即可判断A与C;②由方程有两个实数根结合根的判别式得出p2﹣4q≥0,q2﹣4p≥0,利用不等式的性质以及完全平方公式得出(p﹣2)2+(q﹣2)2>8,即可判断B与D.【详解】解:设方程x2+px+q=0的两根为x1、x2,方程y2+qy+p=0的两根为y1、y2.∵关于x的一元二次方程x2+px+q=0有两个同号非零整数根,关于y的一元二次方程y2+qy+p=0也有两个同号非零整数根,∴x1•x2=q>0,y1•y2=p>0,故选项A与C说法均错误,不符合题意;∵关于x的一元二次方程x2+px+q=0有两个同号非零整数根,关于y的一元二次方程y2+qy+p=0也有两个同号非零整数根,∴p2﹣4q≥0,q2﹣4p≥0,∴(p﹣2)2+(q﹣2)2=p2﹣4q+4+q2﹣4p+4>8(p、q不能同时为2,否则两个方程均无实数根),故选项B说法错误,不符合题意;选项D说法正确,符合题意;故选:D.【点睛】本题考查了根与系数的关系以及根的判别式,逐一分析四个选项说法的正误是解题的关键.【变式8-3】(2023春·九年级单元测试)一元二次方程M:ax2+bx+c=0;N:cx2+bx+a=0,其中ac≠0,a≠c,给出以下四个结论:①若方程M有两个不相等的实数根,则方程N也有两个不相等的实数是方程N 根;②若方程M的两根符号相同,则方程N的两根符号也相同;③若m是方程M的一个根,则1m的一个根;④若方程M和方程N有一个相同的根,则这个根必是x=1,其中正确的结论是()A.①③B.①②③C.①②④D.①③④【答案】B【分析】根据根的判别式,根的定义,计算判断即可.【详解】∵M:ax2+bx+c=0有两个不相等的实数根,∴Δ=b2−4ac>0,∵N:cx 2+bx +a =0的判别式为Δ=b 2−4ca =b 2−4ac >0,∴方程N 也有两个不相等的实数根,故①正确;∵M:ax 2+bx +c =0两根符号相同,∴Δ=b 2−4ac ≥0,c a >0,∴Δ=b 2−4ac ≥0,a c >0,∴方程N 的两根符号也相同,故②正确;∵m 是方程 M:ax 2+bx +c =0的一个根,∴am 2+bm +c =0,∵c m 2+b ×1m +a =0∴1m 是方程N 的一个根;故③正确;设方程M 和方程N 相同的根为x 0,根据题意,得ax 02+bx 0+c =0,cx 02+bx 0+a =0,∴(a−c )x 02=a−c ,∵ac ≠0,a ≠c ,∴x 02=1,解得x 0=±1,故这个根是x =±1,故④错误;故选B .【点睛】本题考查了一元二次方程的根的判别式,公共根,方程根的定义即使方程左右两边相等的未知数的值,熟练掌握根的判别式是解题的关键.【题型9 根与系数关系中的新定义问题】【例9】(2023春·山东日照·九年级日照市田家炳实验中学校考阶段练习)定义:如果实数a 、b 、c 满足 a ²+b ²=c ², 那么我们称一元二次方程 ax ²+bx +c =0(a ≠0)为“勾股”方程;二次函数y =ax ²+bx +c (a ≠0)为“勾股”函数.(1)理解:下列方程是“勾股”方程的有 .①x ²-1=0;②x 2−x ;③13x 2+14x +15=0;④4x ²+3x =5(2)探究:若m 、n 是“勾股”方程 ax ²+bx +c =0 的两个实数根,试探究m 、n 之间的数量关系.【答案】(1)①②④;(2)m 2n 2−(m +n )2=1;【分析】(1)运用“勾股”方程的定义,即可得出答案;(2)利用根与系数关系可得:m +n =-b a ,mn =c a ,再结合a 2+b 2=c 2,即可得出答案;另解:根据题意可得:am 2+bm +c =0①,an 2+bn +c =0②,再结合a 2+b 2=c 2,即可得出答案;【详解】(1)根据“勾股”方程的定义,在方程x 2−1=0中,a =1,b =0,c =−1,∵a 2+b 2=1,c 2=1,∴a 2+b 2=c 2,∴一元二次方程x 2−1=0为“勾股”方程;在方程x 2−x 中,a =1,b =−1,c∵a 2+b 2=12+(−1)2=2,c 22=2,∴a 2+b 2=c 2,∴一元二次方程x 2−x 为“勾股”方程;在方程13x 2+14x +15=0中,a =13,b =14,c =15,∵a 2+b 2=(13)2+(14)2=25144,c 2=(15)2=125,∴a 2+b 2≠c 2,∴一元二次方程13x 2+14x +15=0不是“勾股”方程;在方程4x 2+3x =5中,a =4,b =3,c =−5,∵a 2+b 2=42+32=25,c 2=(−5)2=25,∴a 2+b 2=c 2,∴一元二次方程4x 2+3x =5为“勾股”方程;故答案为:①②④;(2)m 2n 2−(m +n )2=1;理由如下:∵m、n是“勾股”方程ax2+bx+c=0的两个实数根,∴m+n=−ba ,mn=ca,又根据“勾股”方程的定义,a2+b2=c2,∴(mn)2−(m+n)2=(ca )2−(−ba)2=c2−b2a2=1,即m2n2−(m+n)2=1;另解:∵m、n是“勾股”方程ax2+bx+c=0的两个实数根,∴am2+bm+c=0①,an2+bn+c=0②,由①、②得:b=−(m+n)a,c=mna,又∵a2+b2=c2,∴a2+(m+n)2a2=(mn)2a2,即m2n2−(m+n)2=1;【点睛】本题主要考查新定义问题,一元二次方程根与系数关系,理解并应用新定义是解题的关键.【变式9-1】(2023春·河南安阳·九年级校联考期中)定义运算:a∗b=a(1−b).若a,b是方程x2−x+m=0 (m<0)的两根,则b∗b−a∗a的值为( )A.0B.1C.2D.与m有关【答案】A【分析】由根与系数的关系可找出a+b=1,根据新运算找出b∗b−a∗a=b(1−b)−a(1−a),将其中的1替换成a+b,即可得出结论.【详解】解:∵a,b是方程x2−x+m=0(m<0)的两根,∴a+b=1,∴b∗b−a∗a=b(1−b)−a(1−a)=b(a+b−b)−a(a+b−a)=ab−ab=0.故选A.【点睛】本题考查定义新运算,一元二次方程根与系数的关系.理解并掌握新运算的法则,掌握一元二次方程根与系数的关系,是解题的关键.【变式9-2】(2023春·广东揭阳·九年级校联考阶段练习)定义:如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)满足a+b+c=0,那么我们称这个方程为“凤凰”方程.已知x2+mx+n=0是“凤凰”方程,且有两个相等的实数根,求m2+n2的值.【答案】5【分析】①根据凤凰方程的定义可知:x=1是方程的一个根,以及方程有两个相等的实数根,Δ=0,求出m,n的值,再进行计算即可;②利用凤凰方程的定义、根据系数法的关系求解.【详解】解:法一:根据题意得:1+m+n=0m2−4n=0解得:m=−2n=1,则m2+n2=(−2)2+12=5.法二:∵x2+mx+n=0是“凤凰”方程,且有两个相等的实数根,∴x2+mx+n=0的两个根均为1,∴−m=1+1=2,n=1×1=1,∴m=−2,n=1,∴m2+n2=(−2)2+12=5.【点睛】本题考查一元二次方程的解和一元二次方程判别式与根的个数的关系.理解凤凰方程的定义,得到x=1是方程的一个根,是解题的关键.本题也可以利用根与系数的关系进行解题.【变式9-3】(2023春·辽宁鞍山·九年级校考阶段练习)已知:α、β(α>β)是一元二次方程x2−x−1=0的两个实数根,设S1=α+β,S2=α2+β2,……S n=αn+βn.根据根的定义,有α2−α−1=0、β2−β−1=0,将两式相加,得(α2+β2)−(α+β)−2=0,于是S2−S1−2=0根据以上信息,解答下列问题.(1)求α、β的值,并利用一元二次方程根与系数关系,求出S2的值.(2)猜想:当n⩾3时,S n、S n−1、S n−2之间满足的数量关系,并证明你的猜想.【答案】(1)3(2)当n⩾3时,S n=S n−1+S n−2,理由见解析【分析】(1)利用根与系数的关系得到α+β=1,αβ=−1,接着根据完全平方公式得到S2=α2+β2= (α+β)2−2αβ,然后利用整体代入的方法计算;(2)由于α+β=1,αβ=−1,则S n=αn+βn=(αn−1+βn−1)(α+β)−αn−1β−αβn−1=(αn−1+βn−1)+(αn−2+βn−2),从而得到S n=S n−1+S n−2.【详解】(1)解:∵α、β(α>β)是一元二次方程x2−x−1=0的两个实数根,其中a=1,b=−1,c=−1,根据根与系数的关系得α+β=−b a =1,αβ=c a =−1,∴S 2=α2+β2=(α+β)2−2αβ=12−2×(−1)=3;(2)解:猜想当n⩾3时,S n =S n−1+S n−2.理由如下:∵α+β=1,αβ=−1,∴S n =αn +βn =(αn−1+βn−1)(α+β)−αn−1β−αβn−1=(αn−1+βn−1)(α+β)−αβ(αn−2+βn−2)=(αn−1+βn−1)+(αn−2+βn−2),∵S n−1=αn−1+βn−1,S n−2=αn−2+βn−2,∴S n =S n−1+S n−2.【点睛】本题考查了一元二次方程根与系数关系,掌握一元二次方程根与系数关系并进行合理的推理论证是解题的关键.【题型10 根与系数的关系和根的判别式的综合应用】【例10】(2023春·广东广州·九年级广州白云广雅实验学校校考阶段练习)已知关于x 的方程x 2−(k +1)x +14k 2+1=0有两实数根x 1,x 2,(1)若x 1x 2=5,求k 的值.(2)是否存在实数k 满足|x 1|=x 2,若存在请求出k 的值,若不存在请说明理由.【答案】(1)k =4(2)k =32【分析】(1)利用根与系数的关系得到x 1x 2=14k 2+1,再由x 1x 2=5得到14k 2+1=5,解方程求出k =±4,再根据方程有解,利用根的判别式求出k 的范围即可得到答案;(2)由题意可得x 1=±x 2,当x 1=x 2,方程有两个相等的实数根,利用根的判别式求解即可;当x 1=−x 2时,则x 1+x 2=0,利用根与系数的关系求解即可.【详解】(1)解:∵关于x 的方程x 2−(k +1)x +14k 2+1=0有两实数根x 1,x 2,∴x 1x 2=14k 2+1,又∵x 1x 2=5,∴14k 2+1=5,。
人教版七年级上册数学 代数式专题练习(解析版)

一、初一数学代数式解答题压轴题精选(难)1.任何一个整数N,可以用一个的多项式来表示:N= .例如:325=3×102+2×10+5.一个正两位数的个位数字是x,十位数字y.(1)列式表示这个两位数;(2)把这个两位数的十位上的数字与个位上的数字交换位置得到一个新的两位数,试说明新数与原数的和能被11整除.(3)已知是一个正三位数.小明猜想:“ 与的差一定是9的倍数。
”请你帮助小明说明理由.(4)在一次游戏中,小明算出、、、与等5个数和是3470,请你求出这个正三位数.【答案】(1)解:10y+x(2)解:根据题意得:10y+x+10x+y=11(x+y),则所得的数与原数的和能被11整除(3)解:∵ - =100a+10b+c-(100b+10c+a)=99a-90b-9c =9(11a-10b-c),∴与的差一定是9的倍数(4)解:∵ + + + + + =3470+ ∴222(a+b+c)=222×15+140+ ∵100<<1000,∴3570<222(a+b+c)<4470,∴16<a+b+c≤20.尝试发现只有a+b+c=19,此时 =748成立,这个三位数为748.【解析】【分析】(1)由已知一个正两位数的个位数字是x,十位数字y ,因此这个两位数是:十位上的数字×10+个位数的数字。
(2)根据题意将新的两位数和原两位数相加,再化简,即可得出结果。
(3)分别表示出两个三位数,再求出它们的差,就可得出它们的差是否为9的倍数。
(4)根据题意求出a+b+c的取值范围,再代入数据进行验证即可。
2.某校要将一块长为a米,宽为b米的长方形空地设计成花园,现有如下两种方案供选择. 方案一:如图1,在空地上横、竖各铺一条宽为4米的石子路,其余空地种植花草.方案二:如图2,在长方形空地中留一个四分之一圆和一个半圆区域种植花草,其余空地铺筑成石子路.(1)分别表示这两种方案中石子路(图中阴影部分)的面积(若结果中含有π,则保留)(2)若a=30,b=20,该校希望多种植物美化校园,请通过计算选择其中一种方案(π取3.14).【答案】(1)解:方案一:∵石子路宽为4,∴S石子路面积=4a+4b-16,方案二:设根据图象可知S石子路面积=S长方形-S四分之一圆-S半圆=ab- πb2- π( b)2=ab- πb2(2)解:已知a=30,b=20,故方案一:S石子路面积=184m2, S植物=600-184=416m2;方案二:S石子路面积=129m2,则S植物=600-129=471m2.故答案为:择方案二,植物面积最大为471m2。
2022-2023学年浙江七年级数学上学期拔尖题精练1-4 数轴(拓展提高)(解析版)

专题1.4 数轴(拓展提高)一、单选题1.如图,若2a =,则1aa +的值所对应的点可能落在( )A .点A 处B .点B 处C .点C 处D .点D 处【答案】C【分析】先将a 的值代入代数式计算出得数,再在数轴上找到对应的点即可 【详解】将a =2代入1a a +得:原式=23, ∵0<23<1,且接近1 故选:C【点睛】本题考查求代数式的值、数轴上的点与实数的对应,熟练掌握数轴与实数一一对应的关系是关键 2.边长为1的正方形从如图所示的位置开始在数轴上顺时针滚动,当正方形某个顶点落在数字2023时停止运动,此时与2023重合的点是( )A .点AB .点BC .点CD .点O【答案】A【分析】由图可知规律滚动一圈,4个单位为一个循环.由202345053÷=,即可知结果.【详解】由图可知滚动一圈,即4个单位为一个循环. ∵202345053÷=,∴与2023点重合的是A . 故选:A .【点睛】本题考查数轴和规律探究.根据图形总结出规律是解答本题的关键.3.已知数轴上的四点P ,Q ,R ,S 对应的数分别为p ,q ,r ,s .且p ,q ,r ,s 在数轴上的位置如图所示,若10r p -=,12s p -=,9s q -=,则r q -等于( ).A .7B .9C .11D .13【答案】A【分析】根据数轴判断p 、q 、r 、s 四个数的大小,得出r q -=(r−p )−(s−p )+(s−q ),整体代入求解. 【详解】解:由数轴可知:p <r ,p <s ,q <s ,q <r , ∵r−p =10,s−p =12,s−q =9,∴ r−q =(r−p )−(s−p )+(s−q )=10−12+9=7. 故选:A .【点睛】本题考查了数轴及有理数大小比较.由于引进了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.4.如图,,,a b c 分别对应数轴上的有理数,下列结论①a b c +>-;②0a b c ⋅⋅>;③a c b <-;④01bc<<,正确的有( )A .①②B .③④C .②④D .①③【答案】C【分析】根据数轴可知a >0>b >c ,从而判断即可; 【详解】由题可知a >0>b >c , ∴<+-a b c ,故①错误;0a b c ⋅⋅>,故②正确; c b -<0<a ,故③错误;01bc<<,故④正确; 故正确的是②④; 故答案选C .【点睛】本题主要考查了数轴的应用,准确判断是解题的关键.5.如图,数轴上A ,B ,C 三点所表示的数分别为a ,b ,c .如果满足0a b c +-=且AB BC =,那么下列各式表达错误的是( )A .2a c b +=B .2b a =C .3c a =D .0a c +<【答案】D【分析】由数轴知AB=b-a ,BC=c-b ,再由AB=BC 得a+c=2b ,再根据a+b-c=0,进而得b=2a ,c=3a ,进而由a <b <c ,知a 、b 、c 都为正数,便可得出最后答案. 【详解】解:∵AB BC =, ∴b a c b -=-, ∴2a c b +=, ∴A 选项正确;∵0a b c +-=,即c a b =+, ∴()2a a b b ++=, ∴2b a =,3c a b a =+=, ∴B ,C 选项正确; ∵a b c <<,∴0a >,0b >,0c >, ∴0a c +>, ∴D 选项错误. 故选:D .【点睛】本题考查了数轴,实数的加减法,数轴上两点间的距离的应用,关键是数形结合得出a 、b 、c 之间的关系和正负性质.6.下列说法:①两点之间线段最短;②在数轴上到原点的距离是3的点表示的数是3;③若AC=BC ,则点C 是线段AB 的中点;④两点之间的距离是两点间的线段;⑤画直线AB=3cm ;⑥射线AB 和射线BA 是同一条射线,其中正确的个数是( ) A .1个 B .2个C .3个D .4个【答案】A【分析】根据两点之间线段最短、数轴上两点间的距离、线段中点的定义、两点间距离的定义、直线和射线的定义与性质逐一判断即可.【详解】解:①两点之间线段最短,该项说法正确;②在数轴上到原点的距离是3的点表示的数是±3,故该项说法错误;③若AC=BC,则点C是线段AB的中点,该项说法错误,因为点A、B、C不一定在同一条直线上;④两点之间的距离是两点间的线段的长度,故该项说法错误;⑤直线不可度量,故画直线AB=3cm的说法错误;⑥射线AB和射线BA不是同一条射线,故该项说法错误;故正确的个数是1个,故选:A.【点睛】本题考查两点之间线段最短、数轴上两点间的距离、线段中点的定义、两点间距离的定义、直线和射线的定义与性质,熟记各性质与概念是解题的关键.二、填空题7.在数轴上与﹣3的距离等于4的点表示的数是___________________.-或1【答案】7【分析】根据数轴上两点间的距离即可求解.【详解】解:在数轴上与﹣3的距离等于4的点表示的数有两个,在数轴上分别位于﹣3的左右两侧,-或1,它们是7-或1.故答案为:7【点睛】本题考查数轴上两点间的距离,注意有两个.8.数轴上有A、B两点,点A表示6的相反数,点B表示绝对值最小的数,一动点P从点B出发,沿数轴以1单位长度/秒的速度运动,4秒后,点P到点A的距离为_____单位长度.【答案】10或2【分析】根据题意确定出点A与B表示的数字,利用平移规律求出所求即可.【详解】解:根据题意得:A表示的数为﹣6,B表示的数为0,∵点P经过4秒后的路程为1×4=4(个单位长度),且向左或向右平移,∴平移后点P对应的数字为﹣4或4,则点P到点A的距离为10或2个单位长度.故答案为:10或2.【点睛】醒考查数轴上的动点问题,熟练掌握数轴上两点距离的求法是解题关键.9.等边ABC在数轴上的位置如图所示,点A、C对应的数分别为0和﹣1,若ABC绕顶点按顺时针方向在数轴上连续翻转,翻转1次后,点B所对应的数为1,则连续翻转2020次后,点B对应的数是__.【答案】2020【分析】先确定AB=AC=BC=1,翻转1次后,点B所对应的数为1;翻转4次后,点B所对应的数为1+3×1;翻转7次后,点B所对应的数为1+3×2,由于2020=1+673×3,从而可判断△ABC连续翻转2020次后,点B对应的数为1+673×3.【详解】解:∵点A、C对应的数分别为0和﹣1,∴AC=1,∵△ABC为等边三角形,∴AB=AC=BC=1,∵△ABC绕顶点按顺时针方向在数轴上连续翻转,翻转1次后,点B所对应的数为1,翻转3次后,点B 所对应的数为3,翻转4次后,点B所对应的数为1+3×1;翻转7次后,点B所对应的数为1+3×2,而2020=1+673×3,∴△ABC连续翻转2020次后,点B对应的数为1+673×3=2020.故答案为2020.【点睛】本题考查了数轴:所有的有理数都可以用数轴上的点表示,但数轴上的点不都表示有理数.也考查了等边三角形的性质和数字变换规律型问题的解决方法.10.一天,小红去问曾当过数学老师现在退休在家的爷爷的年龄,爷爷说:“我若是你现在这么大,你还要40年才出生;你若是我现在这么大,我已经122岁,是老寿星了,哈哈!”请求出爷爷现在________岁了.【答案】68【分析】在求爷爷年龄时,借助数轴,把小红与爷爷的年龄差看做线段AB,类似爷爷比小红大时看做当A 点移动到B点时,此时B点所对应的数为-40,小红比爷爷大时看做当B点移动到A点时,此时A点所对应的数为122,所以可知爷爷比小红大[122-(-40)]÷3=54,可知爷爷的年龄.【详解】借助数轴,把小红与爷爷的年龄差看做线段AB,类似爷爷比小红大时看做当A点移动到B点时,此时B点所对应的数为-40,小红比爷爷大时看做当B 点移动到A 点时, 此时A 点所对应的数为122,∴可知爷爷比小红大[122-(-40)]÷3=54, 可知爷爷现在年龄为122-54=68, 故答案为:68.【点睛】考查了数轴的特点和运用,解题关键是把爷爷与小红的年龄差看做一个整体(线段AB ),先求得AB 的长度.11.a ,b 是有理数,它们在数轴上的对应点的位置如下图所示,把a ,a -,b ,b -按照从小到大的顺序排列为________.【答案】b a a b -<<-<【分析】根据数轴表示数的方法得到0a b <<,且b a >-,则有b a a b -<<-<. 【详解】解:0a b <<,且b a >-,b a a b ∴-<<-<.故答案为:.b a a b -<<-<【点睛】本题考查了有理数大小比较:正数大于0,负数小于0;负数的绝对值越大,这个数越小.也考查了数轴.12.点A ,B ,C 在同一条数轴上,其中点A ,B 表示的数分别为3-,1,若2BC =,则AC 等于______. 【答案】2或6【分析】根据题意求出AB ,分点C 在点B 的右侧和点C 在点B 的左侧两种情况计算.【详解】此题画图时会出现两种情况,即点C 在线段AB 内,点C 在线段AB 外,所以要分两种情况计算, ∵点A 、B 表示的数分别为﹣3、1,∴AB=4, 第一种情况:在AB 外,如答图1,AC=4+2=6;第二种情况:在AB 内,如答图2,AC=4﹣2=2;故答案为:2或6.【点睛】本题考查了数轴的概念,灵活运用分情况讨论思想,掌握数轴的概念是解题的关键.13.数轴上有点A 和点B ,点A 到原点的距离为m ,点B 到原点的距离为n ,且点B 在点A 的左边,若m <n ,则点A 与点B 的距离等于______. 【答案】m n +或m n -+【分析】根据题意求得点A 对应的数为±m ,点B 对应的数为﹣n ,利用数轴上两点间的距离公式求解即可. 【详解】解:∵点A 到原点的距离为m ,点B 到原点的距离为n , ∴点A 对应的数为±m ,点B 对应的数为±n , 又∵点B 在点A 的左边,且m <n ,∴点A 对应的数为±m ,点B 对应的数为﹣n ,∴点A 与点B 的距离等于m ﹣(﹣n )=m+n 或﹣m ﹣(﹣n )=﹣m+n , 故答案为:m n +或m n -+【点睛】本题考查了数轴,会熟知数轴上两点间的距离公式,能正确得出点A 、B 对应的数是解答的关键. 14.一个三角板顶点B 处刻度为“0”如图1,直角边AB 落在数轴上,刻度“30”和“20”分别与数轴上表示数字3-和1-的点重合,现将该三角板绕着点B 顺时针旋转90°,使得另一直角边BC 落在数轴上,此时BC 边上的刻度“15”与数轴上的点P 重合,则点P 表示的数是_______.【答案】6【分析】根据三角板上的长度和数轴上的长度的对应关系求出三角板上的长度“15”等价的数轴上的长度,再求出点B 表示的数,就可以得到点P 表示的数.【详解】解:∵刻度“30”和“20”分别与数轴上表示数字3-和1-的点重合, ∴三角板上的长度“10”对应数轴上的长度2, ∴三角板上的长度“15”等于数轴上的长度是3, ∵点B 到表示-1的点的长度是“20”,∴对应数轴上的长度是4,则点B 表示的数是3, ∴点P 表示的数是6. 故答案是:6.【点睛】本题考查数轴,解题的关键是掌握用数轴上的点表示数.三、解答题15.把下列各数在数轴上表示出来,并用“<”连接各数;1 3 2,-4.5,54-,0,-1,1;【答案】-4.5<-1<0<1<132;数轴见解析【分析】首先根据数轴的意义把各数在数轴上表示出来,然后再根据数轴左边的数小于右边的数进行排列.【详解】解:如图:由数轴可得:-4.5<54-<-1<0<1<132;【点睛】本题考查有理数在数轴上的应用,熟练掌握用数轴上的点表示有理数及比较有理数的大小是解题关键.16.如图,已知数轴上A、B两点所表示的数分别为﹣2和6(1)求线段AB的长;(2)已知点P为数轴上点A左侧的一个动点,且M为PA的中点,N为PB的中点.请你画出图形,并探究MN的长度是否发生改变?若不变,求出线段MN的长;若改变,请说明理由.【答案】(1)8;(2)见解析;MN的长度不会发生改变,线段MN=4.【分析】(1)数轴上两点之间的距离等于较大数与较小数的差;(2)根据中点的意义,利用线段的和差可得出答案.【详解】解:(1)AB=|﹣2﹣6|=8,答:AB的长为8;(2)MN的长度不会发生改变,线段MN=4,理由如下:如图,因为M为PA的中点,N为PB的中点,所以MA=MP=12PA,NP=NB=12PB,所以MN=NP﹣MP=12PB﹣12PA=12(PB﹣PA)=12AB=12×8=4.【点睛】本题考查了数轴上两点之间的距离,数轴上线段中点的意义,熟练掌握两点间距离计算方法,灵活运用中点的意义是解题的关键.17.如图一根木棒放在数轴上,数轴的1个单位长度为1cm,木棒的左端与数轴上的点A重合,右端与点B 重合.(1)若将木棒沿数轴向右水平移动,则当它的左端移动到点B时,它的右端在数轴上所对应的数为16;若将木棒沿数轴向左水平移动,则当它的右端移动到A点时,则它的左端在数轴上所对应的数为4,由此可得到木棒长为cm.(2)图中点A所表示的数是,点B所表示的数是.(3)由题(1)(2)的启发,请你能借助“数轴”这个工具帮助小红解决以下问题:一天,小红去问曾当过数学老师现在退休在家的爷爷的年龄,爷爷说:“我若是你现在这么大,你还要25年才出生;你若是我现在这么大,我已经125岁,是老寿星了,哈哈!”,请求出爷爷现在多少岁了?【答案】(1)4;(2)8,12;(3)75岁【分析】(1)此题关键是正确识图,由数轴观察知三根木棒长是16﹣4=12(cm),依此可求木棒长为4cm,(2)根据木棒长为4cm,将木棒沿数轴向右水平移动,则当它的左端移动到点B时,它的右端在数轴上所对应的数为16;若将木棒沿数轴向左水平移动,则当它的右端移动到A点时,则它的左端在数轴上所对应的数为4,依此可求出A,B两点所表示的数;(3)在求爷爷年龄时,借助数轴,把小红与爷爷的年龄差看做木棒AB,类似爷爷比小红大时看做当A点移动到B点时,此时B点所对应的数为﹣25,小红比爷爷大时看做当B点移动到A点时,此时A点所对应的数为125,所以可知爷爷比小红大[125﹣(﹣25)]÷3=50,可知爷爷的年龄.【详解】解:(1)由数轴观察知,三根木棒长是16﹣4=12(cm),则木棒长为:12÷3=4(cm).故答案为:4.(2)∵木棒长为4cm ,将木棒沿数轴向右水平移动,则当它的左端移动到点B 时,它的右端在数轴上所对应的数为16, ∴B 点表示的数是12,∵将木棒沿数轴向左水平移动,则当它的右端移动到A 点时,则它的左端在数轴上所对应的数为4, ∴A 点所表示的数是8. 故答案为:8,12;(3)借助数轴,把小红与爷爷的年龄差看做木棒AB , 类似爷爷比小红大时看做当A 点移动到B 点时, 此时B 点所对应的数为﹣25,小红比爷爷大时看做当B 点移动到A 点时, 此时A 点所对应的数为125,∴可知爷爷比小红大[125﹣(﹣25)]÷3=50, 可知爷爷的年龄为125﹣50=75(岁). 故爷爷现在75岁.【点睛】本题考查的是数轴,解题的关键是把爷爷与小红的年龄差看做一个整体(木棒AB ),而后把此转化为上一题中的问题,难度适中.18.定义:数轴上给定不重合两点A ,B ,若数轴上存在一点M ,使得点M 到点A 的距离等于点M 到点B 的距离,则称点M 为点A 与点B 的“平衡点”.请解答下列问题:(1)若点A 表示的数为-3,点B 表示的数为1,点M 为点A 与点B 的“平衡点”,则点M 表示的数为_______; (2)若点A 表示的数为-3,点A 与点B 的“平衡点”M 表示的数为1,则点B 表示的数为________; (3)点A 表示的数为-5,点C ,D 表示的数分别是-3,-1,点O 为数轴原点,点B 为线段CD 上一点. ①设点M 表示的数为m ,若点M 可以为点A 与点B 的“平衡点”,则m 的取值范围是________;②当点A 以每秒1个单位长度的速度向正半轴方向移动时,点C 同时以每秒3个单位长度的速度向正半轴方向移动.设移动的时间为t (0t >)秒,求t 的取值范围,使得点O 可以为点A 与点B 的“平衡点”. 【答案】(1)-1;(2)5;(3)①43t -≤≤-;②26t ≤≤且 5t ≠ 【分析】(1)根据平衡点的定义进行解答即可; (2)根据平衡点的定义进行解答即可;(3)①先得出点B 的范围,再得出m 的取值范围即可;②根据点A 和点C 移动的距离,求得点A 、C 表示的数,再由平衡点的定义得出答案即可.【详解】解:(1)(1)点M 表示的数=312-+=−1; 故答案为:−1;(2)点B 表示的数=1×2−(−3)=5;故答案为:5; (3)①设点B 表示的数为b ,则31b -≤≤-,∵点A 表示的数为-5,点M 可以为点A 与点B 的“平衡点”,∴m 的取值范围为:43m -≤≤-,故答案为:43m -≤≤-;②由题意得:点A 表示的数为5t -,点C 表示的数为33t -,∵点O 为点A 与点B 的平衡点,∴点B 表示的数为:5t -,∵点B 在线段CD 上,当点B 与点C 相遇时,2t =,当点B 与点D 相遇时,6t =,∴26t ≤≤,且 5t ≠,综上所述,当26t ≤≤且 5t ≠时,点O 可以为点A 与点B 的“平衡点”.【点睛】本题考查了实数与数轴,掌握数轴上点的表示方法,以及两点的中点表示方法是解题的关键. 19.如图,已知数轴上点A 表示的数为8,B 是数轴上位于点A 左侧一点,且20AB =,动点P 以A 点出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为()0t t >秒.(1)写出数轴上点B 表示的数_________;点P 表示的数_________(用含t 的代数式表示).(2)动点Q 从点B 出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,若点P 、Q 同时出发,问多少秒时P 、Q 之间的距离恰好等于2?(3)若M 为AP 的中点,N 为BP 的中点,在点P 运动的过程中,线段MN 的长度是否发生变化?若变化,请说明理由,若不变,请你画出图形,并求出线段MN 的长.【答案】(1)-12;85t -;(2)2.25秒或2.75秒;(3)MN 长度不变,画图见解析,10MN =.【分析】(1)根据点B 和点P 的运动轨迹列式即可.(2)分两种情况:①点P 、Q 相遇之前;②点P 、Q 相遇之后,分别列式求解即可.(3)分两种情况:①当点P 在点A 、B 两点之间运动时;②当点P 在点B 的左侧时,分别列式求解即可.【详解】解:(1)数轴上点B 表示的数为:82012-=-,点P 表示的数为:85t -.故答案为:-12;85t -.(2)设t 秒后P ,Q 之间的距离恰好等于2,①点P ,Q 相遇前,由题意可得:32520t t ++=,解得 2.25t =,②点P ,Q 相遇之后,由题意可得:32520t t -+=,解得 2.75t =.答:若点P ,Q 同时出发,2.25秒或2.75秒时,P ,Q 之间的距离恰好等于2.故答案为:2.25秒或2.75秒.(3)线段MN 的长度不发生变化,都等于10,①当点P 在A ,B 两点之间运动时,MN MP NP =+ 1122AP BP =+ ()12AP BP =+ 12AB = 120102=⨯=, ②当点P 在点B 的左侧时,MN MP NP =-1122AP BP =-11()22AP BP AB =-= 1202=⨯ 10=,综上可得MN 长度不变,且10MN =.【点睛】本题考查了数轴动点的问题,掌握数轴的性质是解题的关键.20.如图,直径为1个单位的圆片上有一点A 与数轴上的原点重合,AB 是圆片的直径.(1)把圆片沿数轴向右滚动1周,点A 到达数轴上点C 的位置,点C 表示的数是 ;(2)圆片在数轴上向右滚动的周数记为正数,圆片在数轴上向左滚动的周数记为负数,依次运动情况记录如下:2+,1-,3+,4-,3-.①第几次滚动后,A 点距离原点最近?②当圆片结束运动时,A 点运动的路程共有多少?此时点A 所表示的数是多少?【答案】(1)π;(2)①第四次A 点距离原点最近,第三次距离原点最远;②A 点运动的路程共有13π,点A 所表示的数是3π-.【分析】(1)由数轴的定义,以及圆的周长公式,即可得到答案;(2)由题意,数轴上正数在原点右侧,负数在原点左侧,距离加正负号就可确定数.①分别确定终点的位置,即可得到答案;②把所有的路程相加,即可得到答案.【详解】解:(1)圆走一圈的距离:1ππ⨯=;(2)①依次运动的终点的位置为2π,π,4π,0,3π-,所以第四次A 点距离原点最近,第三次距离原点最远;②当圆片结束运动时,A 点运动的路程234313ππππππ=++++=,此时点A 所表示的数是3π-.【点睛】本题考查数轴上的点与实数的对应关系:找出点到原点的距离,点对应的数的正负是关键.。
专题1-2 认识分式(拓展提高)(解析版)

专题1.2 认识分式(拓展提高)一、单选题1.已知分式2331x x -+的值为0,则( )A .x =1B .x =﹣1C .x >1D .x >﹣1【答案】A【分析】根据分式值为零的条件可得:3x 2﹣3=0,且x +1≠0,再解即可. 【详解】解:由题可得,3x 2﹣3=0,且x +1≠0, 解得x =±1,x ≠﹣1, ∴x =1, 故选:A .【点睛】本题考查了分式值为零的条件,关键是掌握分式值为零的条件是分子等于零且分母不等于零.注意:“分母不为零”这个条件不能少. 2.要把分式2xyx y+的值扩大为原来的3倍,下面哪种方法是可行的( ) A .x 、y 的值都加上3B .x 、y 的值都扩大为原来的3倍C .x 的值不变、y 的值扩大为原来的3倍D .x 的值扩大为原来的3倍、y 的值不变【答案】B【分析】根据分式的性质,逐一判断各个选项,即可得到答案. 【详解】解:A. x 、y 的值都加上3,分式2xyx y+的值不会扩大为原来的3倍 ,不符合题意; B. x 、y 的值都扩大为原来的3倍,分式2xyx y+的值扩大为原来的3倍,符合题意; C. x 的值不变、y 的值扩大为原来的3倍,分式2xyx y+的值不会扩大为原来的3倍 ,不符合题意; D. x 的值扩大为原来的3倍、y 的值不变,分式2xyx y+的值不会扩大为原来的3倍 ,不符合题意. 故选B .【点睛】本题主要考查分式的基本性质,能够正确利用分式的性质变形是解题的关键. 3.已知11a x =+(0x ≠且1x ≠),2111a a =-,3211a a =-,……,111n n a a -=-,则2021a 等于( )A .1x -+B .1x +C .1x x + D .1x-【答案】D【分析】根据题中所给已知等式先求出前4个数,发现每3个数一个循环,进而可得则a 2021等于a 2的值.【详解】解:由于a 1=x +1(x ≠0或x ≠-1),所以21111a x x==---, 34111,1,?·····111111x xa a x x x x x +=====+++-+, 因为2021÷3=673······2, 所以a 2021=21a x=-.故选:D .【点睛】本题考查了规律型:数字的变化类,解决本题的关键是观察数字的变化寻找规律. 4.已知两个不等于0的实数a 、b 满足0a b +=,则b aa b+等于( )A .2-B .1-C .1D .2【答案】A【分析】先化简式子,再利用配方法变形即可得出结果. 【详解】解:∵22=b a b a a b ab++,∴()2222==a b abb a b a a b ab ab+-++, ∵两个不等于0的实数a 、b 满足0a b +=,∴()22-2===-2a b ab b a ab a b ab ab +-+, 故选:A .【点睛】本题考查分式的化简、配完全平方、灵活应用配方法是解题的关键. 5.下列分式中,属于最简分式的个数是( )①42x ,②221x x +,③211x x --,④11x x --,⑤22y x x y -+,⑥2222x y x y xy ++.A .1个B .2个C .3个D .4个【答案】B【分析】根据最简分式的定义判断即可.【详解】解:①422x x =,③21111x x x -=-+,④111x x -=--,⑤22y x y x x y-=-+,可约分,不是最简分式; ②221x x +,⑥2222x y x y xy ++分子分母没有公因式,是最简分式,一共有二个; 故选:B .【点睛】本题考查了最简分式,解题关键是明确最简分式的定义,准确判断分子分母是否含有公因式.6.已知分式2x bx a-+(a,b为常数)满足下列表格中的信息:其中选项错误的是()A.a=1 B.b=2 C.c=43D.d=3【答案】C【分析】将表格数据依次代入已知分式中,进行计算即可判断.【详解】解:A.根据表格数据可知:当x=-1时,分式无意义,即x+a=0,所以-1+a=0,解得a=1.所以A选项不符合题意;B.当x=1时,分式的值为0,即211b-=+,解得b=2,所以B选项不符合题意;C.当x=c时,分式的值为-1,即2211cc-=-+,解得c=13,所以C选项符合题意;D.当x=d时,分式的值为1,即2211dd-=+,解得d=3,所以D选项不符合题意.故选:C.【点睛】本题考查了分式的值、分式有意义的条件,解决本题的关键是掌握分式相关知识.二、填空题7.已知25ab=,则b ab a-+=___.【答案】3 8【分析】由25ab=可得25a b=,设25a b==k,则a=2k,b=5k,然后代入b ab a-+求解即可.【详解】解:∵25 ab=∴25a b = 设25a b==k ,则a=2k ,b=5k ∴523538k k k k -=+.故填38.【点睛】本题主要考查了代数式求值,正确的对已知条件进行变形成为解答本题的关键.8.下列各式:15(1﹣x ),43x π-,222x y -,1x +x ,23x x ,其中是分式的有_____个.【答案】2【分析】看分母中是否含有字母,如果含有字母则是分式,如果不含有字母则不是分式.【详解】解:15(1﹣x ),43x π-,222x y -,分母中都不含字母,因此它们是整式,而不是分式.1x +x ,23x x,分母中含有字母,因此是分式. 分式有两个, 故答案为:2.【点睛】本题主要考查分式的定义,注意π不是字母,是常数,所以43xπ-,不是分式,是整式. 9.已知x ,y ,z 满足yz x =1,xz y =2,与xyz=3,则分式222xyz x y z ++的值为 ___. 【答案】611【分析】原分式的倒数为222x y z xyz xyz xyz++,根据分式的性质可化为x y z yz xz xy ++,把已知条件可化为11123x y z yz xz xy ===,,,代入即可得出x y z yz xz xy ++的值,再求出x y zyz xz xy ++值的倒数即可得出答案.【详解】解:原式的倒数为222222x y z x y z x y z xyz xyz xyz xyz yz xz xy++=++=++, ∵123yz xz xyx y z ===,,, ∴11123x y z yz xz xy ===,,, ∴11111236x y z yz xz xy ++=++=, ∴222611xyz x y z =++,故答案为:611. 【点睛】本题主要考查了分式的求值,熟练应用分式的性质进行合理变形是解决本题的关键.10.若分式222x x x ---的值为零,则x 的值为_______.【答案】1-【分析】根据分式的值为零的条件是分子为零而分母不为零,然后进行计算即可. 【详解】解:∵分式222x x x ---的值为零,∴220x x --=且20x -≠, 解方程得,11x =-,22x =;解不等式得,2x ≠, ∴1x =- 故答案为:1-.【点睛】本题考查了分式的值为零的条件和分式没有意义的条件,属于基础知识的考查,比较简单. 11.观察分析下列方程:①23x x +=;②65x x +=;③127x x+=.请利用它们所蕴含的规律,求关于x 的方程2254n nx n x ++=+-(n 为正整数)的根,你的答案是_____.【答案】x =n +4或x =n +5【分析】根据方程变形后,归纳总结得到一般性规律,求出所求方程的解即可. 【详解】解:123x x⨯+=,解得:2x =或1x =; 235x x⨯+=,解得:2x =或3x =; 347x x⨯+=,解得:3x =或4x =; 得到规律mnx m n x+=+,的解为:x m =或x n =; 所求方程整理得:()14214n n x n x +-+=+-,根据规律得:4x n -=或4+1x n -=, 解得:x =n +4或x =n +5 故答案为:x =n +4或x =n +5【点睛】此题考查了分式方程的解,弄清楚题中的规律是解本题的关键. 12.已知x 为整数,且2116224x x x x ++++--为整数,则所有符合条件的x 值的和为_____. 【答案】8【分析】先将原分式进行通分变形,约分化简,然后求得符合题意的解即可.【详解】解:2116224x x x x ++++-- ()()1162222x x x x x +=+++-+- ()()()()()()()()226222222x x x x x x x x x -++=+++-+-+-()()22622x x x x x -++++=+-()()3622x x x +=+-()()()3222x x x +=+-32x =-, ∵x ,32x -为整数 ∴23x -=,或23x -=-或21x -=-或21x -= ∴5x =或1x =-或1x =或3x = ∴()51318+-++=∴所有符合条件的x 值的和为:8. 故答案为:8.【点睛】本题主要考查分式的化简与分式的整数值,解此题的关键在于熟练掌握分式相关知识点. 13.已知实数m 、n 均不为0且22227m mn nm n mn--=-+,则11m n -=______.【答案】163【分析】将原分式化简得163n m mn -=,再两边同时除以mn 即可得结果. 【详解】由22227m mn nm n mn --=-+得24414m mn n m n mn --=-+所以163n m mn -=,则11163m n -= 故答案为:163【点睛】本题考查了分式的化简求值,观察式子得到已知与未知的式子之间的关系是解题的关键. 14.已知a 、b 、c 、d 、e 、f 都为正数,12 bcdef a =,14 acdef b =,18 abdef c =,2 abcef d =,4 abcdfe=,8 abcdef=,则222222a b c d e f +++++=________. 【答案】1198【分析】根据等式性质及分式性质进行计算即可求得结果.【详解】解:由12 bcdef a =,14 acdef b =,18 abdef c =,2 abcef d =,4 abcdfe=,8 abcde f =,可将每个等式的左右两边相乘得:()51abcdef abcdef=,∴1abcdef =, 2112bcdef a a a a ⋅==⋅,∴22a =,同理可得:24b =,28c =,212d =,214e =,218f =, ∴2222221198a b c d e f +++++=; 故答案为1198. 【点睛】本题主要考查等式性质及分式性质,熟练掌握等式性质及分式性质是解题的关键.三、解答题 15.通分: (1)x ab与ybc ; (2)2c bd 与234ac b; (3)(2)xa x 与(2)yb x ; (4)22()xyxy 与22xx y -. 【答案】(1)x cx ababc ,=y ay bc abc;(2)2284c bc bd b d ,223344acacdb b d;(3)(2)(2)x bxa x ab x ,(2)(2)yay b x ab x ;(4)2222222()()()xy x y xy x y x y x y ,2222()()x x xyx y x y x y【分析】(1)先确定x ab与ybc 的最简公分母是abc ,然后进行通分,即可解答本题. (2)先确定2c bd 与234acb的最简公分母是24b d ,然后进行通分,即可解答本题.(1)先确定(2)x a x 与(2)yb x 的最简公分母是(2)ab x ,然后进行通分,即可解答本题. (1)先确定22()xy xy 与22x x y-的最简公分母是2()()x y x y +-,然后进行通分,即可解答本题. 【详解】解:(1)x ab与y bc xab与ybc 的最简公分母是abc , ∴x cxababc ,=y ay bc abc. (2)2c bd 与234ac b2cbd 与234acb的最简公分母是24b d , ∴2284c bc bd b d ,223344acacdbb d. (3)(2)xa x 与(2)yb x(2)xa x 与(2)yb x 的最简公分母是(2)ab x , ∴(2)(2)x bx a xab x ,(2)(2)yayb x ab x . (4)22()xyxy 与22xx y -22()xy x y 与22x x y-的最简公分母是2()()x y x y +-, ∴2222222()22()()()()()xy xy x y x y xy x y x y x y x y x y ,22222()()()()()x x x y x xy x y x y x y x y x y .【点睛】本题考查通分,解题的关键是找出它们的最简公分母. 16.已知2113x x =+,求241x x +的值. 【答案】17【分析】由2113x x =+可得0x ≠,再取倒数可得:213x x+=,即13x x +=,再求解原代数式的倒数242221112,x x x x x x +⎛⎫=+=+- ⎪⎝⎭从而可得答案. 【详解】解:由2113x x =+知0x ≠, 所以213x x+=,即13x x +=.所以2422221112327x x x x x x +⎛⎫=+=+-=-= ⎪⎝⎭.故241x x +的值为17.【点睛】本题考查的是利用倒数法求解分式的值,掌握222112x x x x ⎛⎫+=+- ⎪⎝⎭是解题的关键.17.先化简,再求值:2221121x x x x x x ⎛⎫ ⎪-÷⎭+⎝-++,然后从22x -<≤的范围内选取一个合适的整数作为x 的值代入求值. 【答案】1xx -,2 【分析】先运用分式的混合运算法则化简,然后再选择合适的x 代入求值即可.【详解】解:原式()()()222111x x x x x x x x +-+-=÷++ ()2111x x x x x -=÷++ ()2111x x x x x +=⨯+- 1xx =-. ∵22x -<≤且x 为整数, ∴1x =-,0,1,2, 要使分式有意义, ∴1x ≠-、0、1, ∴2x =, ∴原式2221==-. 【点睛】本题主要考查了分式的化简求值、分式有意义的条件,根据分式有意义的条件确定x 的值成为解答本题的关键.18.是否存在x 的值,使得当4a =时,分式22a xa x 的值为0? 【答案】不存在x 的值,得当4a =时,分式22a xa x 的值为0 【分析】根据分式有意义与分式值为零的条件即可得出结论【详解】解:∵4a =时,40a x x ,4x =,2222440a x ,分式无意义,∴不存在x 的值,得当4a =时,分式22a xa x 的值为0. 【点睛】本题考查分式的值为零的条件,掌握分式的值为零的前提条件是分式有意义是解题关键.19.给定下面一列分式:3x y ,−52x y ,73x y ,−94x y ,…,(其中x ≠0)(1)把任意一个分式除以前面一个分式,你发现了什么规律? (2)根据你发现的规律,试写出给定的那列分式中的第2013个分式. 【答案】(1)任意一个分式除以前面那个分式等于2x y -;(2)40272013x y.【分析】(1)利用分式的化简即可发现规律; (2)根据所发现的规律,求需要求的分式.【详解】解:(1)53773225942322;;;;x x x x x x yy x x y y y y y x y y ⎛⎫÷== ⎪⎛⎫-⎝⎭÷=---÷-⎪- ⎝⎭,规律是任意一个分式除以前面那个分式等于2x y-;(2)根据规律:后面一个分式除以前面那个分式等于2x y-,第一个分式是3x y ,所以第2013个分式应该是:20123240272013x x x y y y⎛⎫⨯-= ⎪⎝⎭. 【点睛】本题考查了分式的化简,解题的关键是:利用分式化简的法则计算找规律,然后运用规律求指定项的分式.20.观察下列式子,并探索它们的规律: 112122111111x x x x x x x x +-+-==+=+-----; 2322522552().11111x x x x x x x x -+-+-==+=+-+++++ (1)根据以上式子填空: ①3531x x +=++ . ②ax ba x c+=++ .(2)当x 取哪些正整数时,分式4321x x +-的值为整数? 【答案】(1)①21x +;②b ac x c-+ ;(2)1或3 【分析】(1)观察可发现,原式子将分式化为“整式+分式”的形式,分别利用得出的规律化简即可; (2)利用所得规律化简原分式,再探究当x 取什么值时,4321x x +-的值为整数.即可得到答案. 【详解】解:(1)①3533+23322+3+11111x x x x x x x x +++===+++++. 故答案为21x +. ②+++ax b ax b ax b a x c x ac ac ac c x c ac b ac x c cx +++---===++++++ 故答案为b ac x c -+. (2)4342234255=22121212121x x x x x x x x +-++-=+=+----- 当x 为正整数,且21x -为5的约数时,4321x x +-的值为整数, 即21=1x -或21=5x -时,4321x x +-的值为整数. ∴1=1x ,2=3x .即当x 为1或3时,4321x x +-的值为整数. 【点睛】本题考查规律型:分式的变化规律,分式的加减运算法则的逆用,解答本题的关键是根据所给式子找出规律,并利用规律解答.。
专题1.4 代数式章末重难点题型(举一反三)(浙教版)(解析版)

专题1.4 代数式章末重难点题型【浙教版】【考点1 代数式的定义及书写】【方法点拨】(1)代数式的概念:用运算符号把数字与字母连接而成的式子叫做代数式,单独的一个数或一个字母也是代数式.(2)代数式书写规范:①数和字母相乘,可省略乘号,并把数字写在字母的前面;②字母和字母相乘,乘号可以省略不写或用“·”表示. 一般情况下,按26个字母的顺序从左到右来写;③后面带单位的相加或相减的式子要用括号括起来;④除法运算写成分数形式,即除号改为分数线;⑤带分数与字母相乘时,带分数要写成假分数的形式;⑥当“1”与任何字母相乘时,“1”省略不写;当“-1”乘以字母时,只要在那个字母前加上“-”号.【例1】(1)(2019秋•皇姑区校级期中)在下列各式中(1)3a ,(2)4+8=12,(3)2a ﹣5b >0,(4)0,(5)s =πr 2,(6)a 2﹣b 2,(7)1+2,(8)x +2y ,其中代数式的个数是( ) A .3个B .4个C .5个D .6个(2)(2019秋•茂名期中)下列各式:①114x ;②2•3;③20%x ;④a ﹣b ÷c ;⑤m−n 3;⑥x ﹣5千克:其中符合代数式书写要求的有( ) A .5个B .4个C .3个D .2个【分析】(1)根据代数式的概念:用运算符号把数字与字母连接而成的式子叫做代数式,单独的一个数或一个字母也是代数式.依此作答即可.(2)根据书写规则,分数不能为带分数,对各项的代数式进行判定,即可求出答案.【解答】(1)解:由题可得,属于代数式的有:(1)3a ,(4)0,(6)a 2﹣b 2,(7)1+2,(8)x +2y ,共5个, 故选:C .(2)解:①114x 中分数不能为带分数;②2•3数与数相乘不能用“•”; ③20%x ,书写正确;④a ﹣b ÷c ,除号应用分数线,所以书写错误; ⑤m−n 3书写正确;⑥x ﹣5应该加括号,所以书写错误; 符合代数式书写要求的有③⑤共2个. 故选:D .【点评】(1)代数式是由运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子.单独的一个数或者一个字母也是代数式.带有“<(≤)”“>(≥)”“=”“≠”等符号的不是代数式.(2)注意代数式的书写要求:(1)在代数式中出现的乘号,通常简写成“•”或者省略不写;(2)数字与字母相乘时,数字要写在字母的前面;(3)带分数要写成假分数的形式. 【变式1-1】(2019秋•杨浦区校级月考)在以下各式中属于代数式的是( ) ①S =12ah ②a +b =b +a ③a ④1a⑤0 ⑥a +b ⑦a+b abA .①②③④⑤⑥⑦B .②③④⑤⑥C .③④⑤⑥⑦D .①②【分析】根据代数式是由运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连接而成的式子.单独的一个数或者一个字母也是代数式.带有“<(≤)”“>(≥)”“=”“≠”等符号的不是代数式进行分析即可.【解答】解:③a ,④1a ,⑤0,⑥a +b ,⑦a+b ab是代数式,故选:C .【点评】此题主要考查了代数式,关键是掌握代数式的定义.【变式1-2】(2019秋•桥西区校级月考)在式子0.5xy ﹣2,3÷a ,12(a +b ),a •5,﹣314abc 中,符合代数式书写要求的有( ) A .1个B .2个C .3个D .4个【分析】直接利用代数式的定义,代数式是由运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连接而成的式子.单独的一个数或者一个字母也是代数式.带有“<(≤)”“>(≥)”“=”“≠”等符号的不是代数式,进而判断即可.【解答】解:0.5xy ﹣2,3÷a ,12(a +b ),a •5,﹣314abc 中,符合代数式书写要求的有0.5xy ﹣2,12(a +b )共2个. 故选:B .【点评】此题主要考查了代数式,正确把握定义是解题关键.【变式1-3】(2019秋•南昌期末)进入初中后学习数学,对于代数式书写规范,教材中指出:“在含有字母的式子中如果出现乘号“×”,通常将乘号写作“•”或者省略不写”.其实还有一些书写规范,比如,在代数式中如果出现除号“÷”,通常用分数线“﹣”来取代;数字与字母相乘时,一般数字写在前面,根据以上书写要求,将代数式(ac ×4﹣b 2)÷4简写为 . 【分析】根据代数式的写法表示即可. 【解答】解:代数式(ac ×4﹣b 2)÷4简写为:4ac−b 24,故答案为:4ac−b 24.【点评】此题主要考查了代数式,关键是掌握代数式的表示要求. 【考点2 列代数式(和差倍问题)】【方法点拨】解决此类问题是要理解题意,将字母看作数字表示相应的量,列出代数式,注意代数式 的书写规范.【例2】(2019秋•宿豫区期中)学校举行国庆画展,七(1)班交m 件作品,七(2)班交的作品比七(1)班的2倍少6件,则七(2)班交的作品是 件.【分析】根据“2倍”即乘以2,“少6件”即再减去6即可得. 【解答】解:根据题意知七(2)班交的作品数量为(2m ﹣6)件, 故答案为:2m ﹣6.【点评】本题主要考查列代数式,列代数式应该注意格式.【变式2-1】(2019秋•临沭县期中)某校报数学兴趣小组的有m 人,报书法兴趣小组的人数比数学兴趣小组的人数的一半多3人,那么报书法兴趣小组的有 人.【分析】数学兴趣小组的人数的一半是:12m ,则根据“报书法兴趣小组的人比数学兴趣小组的人数的一半多3人”列出代数式.【解答】解:依题意知,美术兴趣小组的人数是:12m +3.故答案是:(12m +3).【点评】本题考查了列代数式.解决问题的关键是读懂题意,找到所求的量的等量关系.【变式2-3】(2019秋•孝义市期中)某学校七年级有m 人,八年级人数比七年级人数的23多10人,九年级人数比八年级人数的2倍少50人,用含m 的式子表示七八九三个年级的总人数为( ) A .3mB .113m ﹣40 C .3m ﹣40 D .3m ﹣20【分析】根据题意分别表示出各年级的人数,进而利用整式的加减运算法则得出答案. 【解答】解:由题意可得,八年级的人数为:23m +10,九年级人数为:2(23m +10)﹣50,故七八九三个年级的总人数为:m +23m +10+2(23m +10)﹣50=3m ﹣20.故选:D .【点评】此题主要考查了列代数式,正确表示出各年级人数是解题关键.【变式2-3】(2019秋•九江期中)我校甲、乙、丙三位同学给希望工程捐款,已知甲同学捐款x 元,乙同学的捐款金额比甲同学捐款金额的3倍少8元,丙同学的捐款金额是甲、乙两同学捐款总金额的34,用含x 的代数式表示甲,乙、丙三位同学的捐款总金额.【分析】分别表示出乙、丙同学捐款总数进而得出答案.【解答】解:由题意可得,乙同学捐款(3x ﹣8)元,丙同学的捐款金额是:34(x +3x ﹣8)=3x ﹣6(元),故甲,乙、丙三位同学的捐款总金额为:x +3x ﹣8+3x ﹣6=7x ﹣14(元).【点评】此题主要考查了列代数式,正确表示出乙、丙同学捐款总数是解题关键. 【考点3 列代数式(数字问题)】【方法点拨】解决此类问题是要理解题意,将字母看作数字表示相应的量,列出代数式,注意代数式 的书写规范.【例3】(2020春•香坊区校级期中)一个两位数,十位上的数字为a ,个位上的数字比十位上的数字少2,则这个两位数为( ) A .11a ﹣20B .11a +20C .11a ﹣2D .11a +2【分析】根据一个两位数,十位上的数字为a ,个位上的数字比十位上的数字少2,可知个位数字为a ﹣2,然后即可用含a 的代数式表示出这个两位数. 【解答】解:由题意可得,这个两位数为:10a +(a ﹣2)=11a ﹣2, 故选:C .【点评】本题考查列代数式,解答本题的关键是明确题意,列出相应的代数式.【变式3-1】(2019春•新泰市期中)设a 是一个三位数,b 是一个两位数,如果将这两个数顺次排成一个五位数(a 在左,b 在右),则这个五位数可以表示为 .【分析】相当于把三位数扩大了100倍,两位数的大小不变,相加即可. 【解答】解:∵三位数扩大了100倍,两位数的大小不变, ∴这个五位数可以表示为100a +b . 故答案是100a +b .【点评】考查列代数式,得到新数中的a ,b 与原数中的a ,b 的关系是解决本题的关键.【变式3-2】(2019秋•温岭市期中)一个三位数为x ,一个两位数为y ,把这个三位数放在两位数的左边得到一个五位数M ,把这个两位数放在三位数的左边又可以得到一个五位数N ,则M ﹣N = (结果用含x ,y 的式子表示).【分析】由于一个两位数为y ,一个三位数为x ,若把这个三位数放在两位数的左边得到一个五位数M ,由此得到M =100x +y ,又把这个两位数放在三位数的左边又可以得到一个五位数N ,由此得到N =1000y +x ,然后就可以求出M ﹣N 的值. 【解答】解:依题意得,M=100x+y,N=1000y+x,∴M﹣N=(100x+y)﹣(1000y+x)=99x﹣999y.故答案为:99x﹣999y.【点评】此题主要考查了列代数式,解决此类题目的关键是首先正确理解题意,然后根据题意列出代数式,同时计算时熟记去括号法则,熟练运用合并同类项的法则,这是各地中考的常考点.【变式3-3】(2019秋•临高县期中)用式子表示十位上的数是x,个位上的数是y的两位数,再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置.求后来所得的数与原来的数的差是多少?【分析】由十位上的数字乘10加上个位上的数字表示出两位数,再由个位与十位交换表示出新数,新数减去原来的数即可得到结果.【解答】解:依题意有(10y+x)﹣(10x+y)=10y+x﹣10x﹣y=9y﹣9x.故后来所得的数与原来的数的差是9y﹣9x.【点评】本题主要考查列代数式,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的数量关系.【考点4 列代数式(销售问题)】【方法点拨】解决此类问题是要理解题意,将字母看作数字表示相应的量,列出代数式,注意代数式的书写规范.【例4】(2019秋•洪山区期中)一件羽毛球拍先按成本价提高50%标价,再将标价打8折出售,若这件羽毛球拍的成本价是x元,那么售价可表示为.【分析】直接利用成本与原价以及售价与打折的关系进而得出答案.【解答】解:由题意可得:(1+50%)x×0.8=1.2x(元).故答案为:1.2x元.【点评】此题主要考查了列代数式,正确理解打折与售价的关系是解题关键.【变式4-1】(2019春•南岗区校级期中)某商店有一种商品每件成本a元,按成本价增加20%定为售价,售出80件后,由于存积压降价,打八五折出售,又售出120件.(1)求该商品减价后每件的售价为多少元?(2)售完200件这种商品共盈利多少元?【分析】(1)根据一种商品每件成本a 元,按成本价增加20%定为售价,后来由于存积压降价,打八五折出售,可以用含a 的代数式表示出该商品减价后每件的售价为多少元; (2)根据题意和(1)中的结果,可以计算出售完200件这种商品共盈利多少元. 【解答】解:(1)由题意可得,每件商品减价后的售价是:a (1+20%)×0.85=1.02a (元), 即该商品减价后每件的售价为1.02a 元; (2)20%a ×80+(1.02a ﹣a )×(200﹣80) =16a +0.02a ×120 =16a +2.4a =18.4a (元),答:售完200件这种商品共盈利18.4a 元.【点评】本题考查列代数式,解答本题的关键是明确题意,列出相应的代数式.【变式4-2】(2019秋•行唐县期中)小明经销一种服装,进货价为每件a 元,经测算先将进货价提高200%进行标价,元旦前夕又按标价的4折销售,这件服装的实际价格( ) A .比进货价便宜了0.52a 元 B .比进货价高了0.2a 元 C .比进货价高了0.8a 元D .与进货价相同【分析】直接利用标价以及打折之间的关系得出关系式即可.【解答】解:由题意可得,这件服装的实际价格是:(1+200%)a ×40%=1.2a 元. 则1.2a ﹣a =0.2a (元) 比进货价高了0.2a 元. 故选:B .【点评】此题主要考查了列代数式,正确表示出标价是解题关键.【变式4-3】(2019秋•海曙区期中)张师傅下岗后做起了小生意,第一次进货时,他以每件a 元的价格购进了20件甲种小商品,以每件b 元的价格购进了30件乙种小商品(a >b ).根据市场行情,他将这两种小商品都以a+b 2元的价格出售.在这次买卖中,张师傅的盈亏状况为( )A .赚了(25a +25b )元B .亏了(20a +30b )元C .赚了(5a ﹣5b )元D .亏了(5a ﹣5b )元【分析】应该比较他的总进价和总售价.分别表示出总进价为:20a +30b ,总售价为a+b 2×(20+30)=25a +25b ,通过作差法比较总进价和总售价的大小,判断他是赔是赚. 【解答】解:根据题意可知: 总进价为20a +30b ,总售价为a+b 2×(20+30)=25a +25b∴25a +25b ﹣(20a +30b )=5a ﹣5b , ∵a >b ,∴5a ﹣5b >0,那么售价>进价, ∴他赚了. 故选:C .【点评】此题考查列代数式,列代数式的关键是正确理解文字语言中的关键词,找到其中的数量关系.本题要注意应该比较他的总进价和总售价. 【考点5 列代数式(增长率问题)】【方法点拨】解决此类问题是要理解题意,将字母看作数字表示相应的量,列出代数式,注意代数式 的书写规范.【例5】(2019秋•牡丹江期中)某校去年初一招收新生a 人,今年比去年增加x %,今年该校初一学生人数用式子表示为( ) A .(a +x %)人 B .ax %人 C .a(1+x)100人D .a (1+x %)人【分析】根据今年招收的新生人数=去年初一招收的新生人数+x %×去年初一招收新生人数,即可得出答案.【解答】解:∵去年初一招收新生a 人, ∴今年该校初一学生人数为:a (1+x %)人. 故选:D .【点评】此题考查了列代数式,解决问题的关键是读懂题意,找到所求的量的等量关系.注意今年比去年增加x %和今年是去年的x %的区别.【变式5-1】(2019秋•海淀区校级期中)某校初一年级计划初中三年每年参加植树活动,2019年已经植树a 亩,如果以后每年比上一年植树面积增长20%,那么2021应植树的面积为( )A.a•(1+20%)B.a•(1+2×20%)C.a•(1+20%)2D.2a•(1+20%)【分析】根据题意,可以用含a的代数式表示出2021年应植树的面积,本题得以解决.【解答】解:由题意可得,2021应植树的面积为:a(1+20%)2,故选:C.【点评】本题考查列代数式,解答本题的关键是明确题意,列出相应的代数式.【变式5-2】(2019秋•开福区校级期中)某企业今年1月份产值为x万元,2月份的产值比1月份减少了10%,则1月份和2月份的产值和是()A.x+(1﹣10%)x万元B.x+(1+10%)x万元C.(1﹣10%)x万元D.(1+10%)x万元【分析】根据题意表示出2月份的产值,进而得出答案.【解答】解:∵今年1月份产值为x万元,2月份的产值比1月份减少了10%,∴2月份的产量为:(1﹣10%)x,故1月份和2月份的产值和是:[x+(1﹣10%)x]万元.故选:A.【点评】此题主要考查了列代数式,正确表示出2月份的产值是解题关键.【变式5-3】(2019秋•揭阳期末)裕丰商店一月份的利润为50万元,二、三月份的利润平均增长率为m,则下列各式中,能正确表示这个商店第一季度的总利润的是()A.50(1+m)万元B.50(1+m)2万元C.[50+50(1+m)]万元D.[50+50(1+m)+50(1+m)2]万元【分析】根据裕丰商店一月份的利润及二、三月份的利润平均增长率,即可用含m的代数式表示出二、三月份的利润,再将三个月的利润相加即可得出结论.【解答】解:∵裕丰商店一月份的利润为50万元,二、三月份的利润平均增长率为m,∴二月份的利润为50(1+m)万元,三月份的利润为50(1+m)2,∴这个商店第一季度的总利润是[50+50(1+m)+50(1+m)2]万元.故选:D.【点评】本题考查了列代数式,根据前三个月利润间的关系,用含m的代数式表示出二、三月份的利润是解题的关键.【考点6 列代数式(分段计费问题)】【方法点拨】解决此类问题是要理解题意,将字母看作数字表示相应的量,列出代数式,注意代数式的书写规范.【例6】(2019秋•东西湖区期中)东西湖区域出租汽车行驶2千米以内(包括2千米)的车费是10元,以后每行驶1千米,再加0.7元.如果某人坐出租汽车行驶了m千米(m是整数,且m≥2),则车费是()A.(10﹣0.7m)元B.(11.4+0.7m)元C.(8.6+0.7m)元D.(10+0.7m)元【分析】根据题意,可以用含m的代数式表示出需要付的车费,本题得以解决.【解答】解:由题意可得,车费是:10+(m﹣2)×0.7=(0.7m+8.6)元,故选:C.【点评】本题考查列代数式,解答本题的关键是明确题意,列出相应的代数式.【变式6-1】(2019秋•玄武区期中)为响应国家节能减排的号召,鼓励人们节约用电,保护能源,某市实施用电“阶梯价格”收费制度.收费标准如表:居民每月用电量单价(元/度)不超过50度的部分0.5超过50度但不超过200度的部分0.6超过200度的部分0.8已知小刚家上半年的用电情况如下表(以200度为标准,超出200度记为正、低于200度记为负):一月份二月份三月份四月份五月份六月份﹣50+30﹣26﹣45+36+25根据上述数据,解答下列问题:(1)小刚家用电量最多的是月份,实际用电量为度;(2)小刚家一月份应交纳电费元;(3)若小刚家七月份用电量为x度,求小刚家七月份应交纳的电费(用含x的代数式表示).【分析】(1)根据表格中的数据可以解答本题;(2)根据表格中的数据和题意,可以计算出小刚家一月份应交纳电费;(3)根据表格中的数据,可以用分类讨论的方法用相应的代数式表示出小刚家七月份应交纳的电费.【解答】解:(1)由表格可知,五月份用电量最多,实际用电量为:200+36=236(度),故答案为:五,236;(2)小刚家一月份用电:200+(﹣50)=150(度),小刚家一月份应交纳电费:0.5×50+(150﹣50)×0.6=25+60=85(元),故答案为:85;(3)当0<x≤50时,电费为0.5x元;当50<x≤200时,电费为0.5×50+(x﹣50)×0.6=25+0.6x﹣30=(0.6x﹣5)元;当x>200时,电费为0.5×50+0.6×150+(x﹣200)×0.8=25+90+0.8x﹣160=(0.8x﹣45)元.【点评】本题考查列代数式,解答本题的关键是明确题意,列出相应的代数式.【变式6-2】(2019秋•金乡县期中)为了加强公民的节水意识,合理利用水资源,某市采用价格调控的手段达到节水的目的,该市自来水收费的价目表如下(注:水费按月份结算,表示立方米)价目表每月用水量单价不超过6m3的部分2元/m3超出6m3不超出10m3的部分4元/m3超出10m3的部分8元/m3请根据上表的内容解答下列问题:(1)填空:若该户居民2月份用水5m3,则应交水费元;3月份用水8m3,则应收水费元;(2)若该户居民4月份用水am3(其中a>10m3),则应交水费多少元(用含a的代数式表示,并化简)?(3)若该户居民5、6两个月共用水14m3(6月份用水量超过了5月份),设5月份用水xm3,直接写出该户居民5、6两个月共交水费多少元(用含x的代数式表示).【分析】(1)根据题意,可以计算出该居民二月份和三月份的水费;(2)根据题意,可以用a的代数式表示出4月份的水费;(3)根据题意,利用分类讨论的方法可以解答本题.【解答】解:(1)由表格可得,若该户居民2月份用水5m3,则应交水费:2×5=10(元),3月份用水8m3,则应收水费:2×6+4×(8﹣6)=12+4×2=12+8=20(元),故答案为:10,20;(2)由表格可得,该户居民4月份用水am3(其中a>10m3),则应交水费:2×6+4×(10﹣6)+8(a﹣10)=(8a﹣52)元,答:应交水费(8a﹣52)元;(3)由题意可得,x<14﹣x,得x<7,当6<x<7,该户居民5、6两个月共交水费:[2×6+(x﹣6)×4]+[2×6+(14﹣x﹣6)×4]=32(元),当4≤x≤6时,该户居民5、6两个月共交水费:2x+[2×6+(14﹣x)×4]=(﹣2x+68)(元),当0≤x<4时,该户居民5、6两个月共交水费:2x+[2×6+(10﹣6)×4+(14﹣x)×8]=(140﹣6x)(元).【点评】本题考查列代数式、有理数的混合运算,解答本题的关键是明确题意,列出相应的代数式、利用分类讨论的的方法解答.【变式6-3】(2019秋•洪山区期中)滴滴快车是一种便捷的出行工具,计价规则如下表:计费项目里程费时长费远途费单价 1.8元/公里0.45元/分钟0.4元/公里注:车费由里程费、时长费、远途费三部分构成,其中里程费按行车的实际里程计算:时长费按行车的实际时间计算远途费的收取方式为:行车里程10公里以内(含10公里)不收远途费,超过10公里的,超出部分每公里收0.4元.(1)若小东乘坐滴滴快车,行车里程为20公里,行车时间为30分钟,则需付车费元;(2)若小明乘坐滴滴快车,行车里程为a公里,行车时间为b分钟,则小明应付车费多少元;(用含a、b的代数式表示,并化简)(3)小王与小张各自乘坐滴滴快车,行车里程分别为9.5公里与14.5公里,受路况情况影响,小王反而比小张乘车多用24分钟,请问谁所付车费多?【分析】(1)根据滴滴快车计算得到得到所求即可;(2)根据a的值在10公里以内还是超过10公里,分别写出小明应付费即可;(3)根据题意计算出相差的车费即可.【解答】解:(1)1.8×20+0.45×30+0.4×(20﹣10)=53.5(元),故答案为:53.5;(2)当a≤10时,小明应付费(1.8a+0.45b)元;当a>10时,小明应付费1.8a+0.45b+0.4(a﹣10)=(2.2a+0.45b﹣4)元;(3)小王与小张乘坐滴滴快车分别为a分钟、(a﹣24)分钟,1.8×9.5+0.45a﹣[1.8×14.5+0.45(a﹣24)+0.4×(14.5﹣10)]=0因此,小王和小张付费相同.【点评】此题考查了代数式求值,以及列代数式,弄清题意是解本题的关键.【考点7 代数式求值(整体代入法)】【例7】(2019秋•福田区期中)已知代数式x﹣2y的值是3,则代数式4y+1﹣2x的值是()A.﹣5B.﹣3C.﹣1D.0【分析】直接将原式变形进而把已知代入求出答案.【解答】解:∵x﹣2y=3,∴4y+1﹣2x=﹣2(x+2y)+1=﹣6+1=﹣5.故选:A.【点评】此题主要考查了代数式求值,正确将原式变形是解题关键.【变式7-1】(2019秋•郾城区期中)当x=2时,代数式px3+qx+1的值为﹣2019,求当x=﹣2时,代数式的px3+qx+1值是()A.2018B.2019C.2020D.2021【分析】根据整体思想将已知条件用含p和q的代数式表示,再整体代入即可求解.【解答】解:当x=2时,代数式px3+qx+1的值为﹣2019,即8p+2q=﹣2020.当x=﹣2时,代数式的px3+qx+1=﹣8p﹣2q+1=﹣(8p+2q)+1=2020+1=2021. 故选:D .【点评】本题考查了代数式求值,解决本题的关键是利用整体思想. 【变式7-2】(2019春•海阳市期中)已知1﹣a 2+2a =0,则14a 2−12a +54的值为( )A .32B .14C .1D .5【分析】1﹣a 2+2a =0经过整理得:a 2﹣2a =1,14a 2−12a +54=14(a 2﹣2a )+54,把a 2﹣2a =1代入代数式14(a 2﹣2a )+54,计算求值即可.【解答】解:∵1﹣a 2+2a =0, ∴a 2﹣2a =1, ∴14a 2−12a +54=14(a 2﹣2a )+54=14×1+54=32,故选:A .【点评】本题考查了代数式求值,正确掌握代数式变形,代入法,有理数混合运算法则是解题的关键. 【变式7-3】(2019秋•甘井子区期末)(1)【探究】若a 2+2a =1,则代数式2a 2+4a +4=2( )+4=2×( )+4= .【类比】若x 2﹣3x =2,则x 2﹣3x ﹣5的值为 .(2)【应用】当x =1时,代数式px 3+qx +1的值是5,求当x =﹣1时,px 3+qx +1的值;(3)【推广】当x =2020时,代数式ax 5+bx 3+cx ﹣5的值为m ,当x =﹣2020时,ax 5+bx 3+cx ﹣5的值 为 (含m 的式子表示)【分析】(1)把代数式2a 2+4a +4=2(a 2+2a )+4,然后利用整体代入的方法计算;利用同样方法计算x 2﹣3x ﹣5的值;(2)先用已知条件得到p +q =4,而当x =﹣1时,px 3+qx +1=﹣p ﹣q +1=﹣(p +q )+1,然后利用整体代入的方法计算;(3)利用当x =2020时,代数式ax 5+bx 3+cx ﹣5的值为m 得到20205a +20203b +2020c =m +5,而当x =﹣2020时,ax 5+bx 3+cx ﹣5=﹣20205a ﹣20203b ﹣2020c ﹣5,然后利用整体代入的方法计算. 【解答】解:(1)∵a 2+2a =1,∴2a 2+4a +4=2(a 2+2a )+4=2×(1)+4=6; 【类比】若x 2﹣3x =2,则x 2﹣3x ﹣5=2﹣5=﹣3;故答案为a2+2a,1,6;﹣3;、(2)∵当x=1时,代数式px3+qx+1的值是5,∴p+q+1=5,∴p+q=4,∴当x=﹣1时,px3+qx+1=﹣p﹣q+1=﹣(p+q)+1=﹣4+1=﹣3;(3)∵当x=2020时,代数式ax5+bx3+cx﹣5的值为m,∴20205a+20203b+2020c﹣5=m,即20205a+20203b+2020c=m+5,当x=﹣2020时,ax5+bx3+cx﹣5=(﹣2020)5a+(﹣2020)3b+(﹣2020)c﹣5=﹣20205a﹣20203b﹣2020c﹣5=﹣(20205a+20203b+2020c)﹣5=﹣(m+5)﹣5=﹣m﹣5﹣5=﹣m﹣10.故答案为﹣m﹣10.【点评】本题考查了代数式求值:求代数式的值可以直接代入、计算.如果给出的代数式可以化简,要先化简再求值.也考查了整体代入的方法.【考点8 代数式求值(程序框图)】【例8】(2019秋•九龙坡区校级期中)根据以下程序,当输入x=﹣2时,输出结果为()A.﹣5B.﹣16C.5D.16【分析】首先求出当x=﹣2时,9﹣x2的值是多少,然后把所得的结果和1比较大小,判断是否输出结果即可.【解答】解:当x=﹣2时,9﹣x2=9﹣(﹣2)2=9﹣4=5>1,当x=5时,9﹣x2=9﹣52=9﹣25=﹣16<1,∴当输入x=﹣2时,输出结果为﹣16.故选:B.【点评】此题主要考查了代数式求值问题,要熟练掌握,求代数式的值可以直接代入、计算.如果给出的代数式可以化简,要先化简再求值.题型简单总结以下三种:①已知条件不化简,所给代数式化简;②已知条件化简,所给代数式不化简;③已知条件和所给代数式都要化简.【变式8-1】(2019秋•巴南区期中)根据如图所示的计算程序,若输入x=﹣1,则输出结果为()A.4B.2C.1D.﹣1【分析】把x=﹣1代入程序中计算即可得到结论.【解答】解:当入x=﹣1时,﹣x2+3=﹣1+3=2>1,当x=2时,﹣x2+3=﹣4+3=﹣1<1,故选:D.【点评】此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.【变式8-2】(2019春•沙坪坝区校级期中)按如图所示的运算程序,能使运算输出的结果为6的是()A.x=5,y=﹣1B.x=2,y=2C.x=2,y=﹣1D.x=﹣2,y=3【分析】把x与y的值代入检验即可.【解答】解:A、当x=5,y=﹣1时,输出结果为5+1=6,符合题意;B、当x=2,y=2时,输出结果为2﹣4=﹣2,不符合题意;C、当x=2,y=﹣1时,输出结果为2+1=3,不符合题意;D、当x=﹣2,y=3时,输出结果为﹣2﹣9=﹣11,不符合题意,故选:A.【点评】此题考查了代数式求值,以及有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.【变式8-3】(2019秋•南岸区期中)如图是一个运算程序,能使输出结果为﹣1的是()A .1,2B .﹣1,0C .﹣1,2D .0,﹣1【分析】根据筛选法将各个选项分别代入运算程序即可得结果. 【解答】解:A .当a =1,b =2时,输出结果为3,不符合题意; B .当a =﹣1,b =0时,输出结果为1,不符合题意; C .当a =﹣1,b =2时,输出结果为﹣1,符合题意; 根据筛选法C 选项正确. 故选:C .【点评】本题考查 了代数式求值、有理数的混合运算,解决本题的关键是理解运算程序. 【考点9 单项式的系数与次数】【方法点拨】解题关键:①单项式中的数字因数称为这个单项式的系数;②一个单项式中,所有字 母的指数的和叫做这个单项式的次数 【例9】(2019秋•海淀区校级期中)4πx 2y 4z9的系数是 ,次数是 .【分析】直接利用单项式的系数与次数确定方法得出答案. 【解答】解:4πx 2y 4z9的系数是:4π9,次数是:7.故答案为:4π9,7.【点评】此题主要考查了单项式,正确把握单项式的次数与系数确定方法是解题关键. 【变式9-1】(2019秋•淅川县期中)单项式﹣3πxa +1y 2与−102x 2y 39的次数相同,则a 的值为 .【分析】根据单项式的次数相等,得到关于a 的一元一次方程,求解即可.【解答】解:因为−102x 2y 39的次数是5,又因为单项式﹣3πx a +1+y 2与−102x 2y 39的次数相同所以a +1+2=5 解得a =2 故答案为:2.【点评】本题考查了单项式次数的定义及一元一次方程的解法.通过单项式的次数相等列出关于a的方程是解决本题的关键.注意单项式的次数不包含数字和π的次数【变式9-2】(2019秋•永吉县期末)若单项式﹣x3y n+5的系数是m,次数是9,则m+n的值为.【分析】先依据单项式的系数和次数的定义确定出m、n的值,然后求解即可.【解答】解:根据题意得:m=﹣1,3+n+5=9,解得:m=﹣1,n=1,则m+n=﹣1+1=0.故答案为:0.【点评】本题主要考查的是单项式的定义,掌握单项式的系数和次数的概念是概念是解题的关键.【变式9-3】(2019秋•鄂城区期中)已知(m﹣3)x3y|m|+1是关于x,y的七次单项式,求m2﹣2m+2=.【分析】直接利用单项式的次数确定方法分析得出答案.【解答】解:∵(m﹣3)x3y|m|+1是关于x,y的七次单项式,∴3+|m|+1=7且m﹣3≠0,解得:m=﹣3,∴m2﹣2m+2=9+6+2=17.故答案为:17.【点评】此题主要考查了单项式,正确把握单项式的次数确定方法是解题关键.【考点10 多项式的项与次数】【方法点拨】解题关键是熟悉几个单项式的和叫做多项式,每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项.多项式中次数最高的项的次数叫做多项式的次数.【例10】(2019秋•北碚区校级期中)关于多项式5x4y﹣3x2y+4xy﹣2,下列说法正确的是()A.三次项系数为3B.常数项是﹣2C.多项式的项是5x4y,3x2y,4xy,﹣2D.这个多项式是四次四项式【分析】根据多项式的项、次数的定义逐个判断即可.【解答】解:A、多项式5x4y﹣3x2y+4xy﹣2的三次项的系数为﹣3,错误,故本选项不符合题意;B、多项式5x4y﹣3x2y+4xy﹣2的常数项是﹣2,正确,故本选项符合题意;C、多项式5x4y﹣3x2y+4xy﹣2的项为5x4y,﹣3x2y,4xy,﹣2,错误,故本选项不符合题意;。
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2021年中考数学精选考点专项突破题集(上海专用)专题1.4 代数式考生注意:1.本试卷含三个大题,共25题.一、选择题(每题4分,共24分)1.(2019·上海中考真题)下列运算正确的是( )A .32x x x -=B .2325x x x +=C .326x x x ⋅=D .2323x x ÷= 【答案】A【分析】根据整式的加减乘除法则,逐项判断即可.【详解】A. 32x x x -=,故正确;B. 325x x x +=,故错误;C. 2326x x x ⋅=,故错误;D 、3322x x ÷=,故错误; 故答案为:A.【点睛】本题考查了整式的运算,掌握整式的运算法则是解题的关键.2.(2016·上海中考真题)下列单项式中,与2a b 是同类项的是( )A .22a bB .22a bC .2abD .3ab【答案】A试题分析:含有相同字母,并且相同字母的指数相同的单项式为同类项,故选A .考点:同类项的概念.3.(2018·上海青浦·中考模拟)计算(-a 3)2的结果是 ( )A .-a 5B .a 5C .a 6D .-a 6【答案】C 【分析】根据幂的乘方法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘.即可得出结果【详解】()236a a -=,故选C.【点睛】本题考查幂的乘方,本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握幂的乘方法则,即可完成.4.(2020·上海嘉定·初三二模)当x ≠0时,下列运算正确的是( )A .x 3+x 2=x 5B .x 3•x 2=x 6C .(x 3)2=x 9D .x 3÷x 2=x【答案】D【分析】分别根据合并同类项的法则:把同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变;同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加;幂的乘方法则:底数不变,指数相乘;同底数幂的除法法则:底数不变,指数相减进行计算即可.【详解】A .x 3与x 2不能合并,故原题计算错误;B .x 3•x 2=x 5,故原题计算错误;C .(x 3)2=x 6,故原题计算错误;D .x 3÷x 2=x ,故原题计算正确.故选:D .【点睛】此题主要考查了合并同类项、同底数幂的乘除法、幂的乘方,关键是熟练掌握各计算法则.5.(2019·上海普陀·中考模拟)下列计算中,正确的是( )A .(a 2)3=a 5B .a 2•a 3=a 6C .2a •3a =6a 2D .2a +3a =5a 2 【答案】C【分析】根据幂的乘方、同底数幂的乘法、单项式乘单项式、合并同类项的法则分别进行计算,即可得出答案.【详解】A.(a 2)3=a 6,A 选项错误;B.a 2•a 3=a 5,B 选项错误;C.2a •3a =6a 2,C 选项正确;D.2a +3a =5a ,D 选项错误;故选:C .【点睛】本题考查了幂的乘方、同底数幂的乘法、单项式乘单项式、合并同类项,掌握运算法则是解题关键.6.(2020·上海宝山·初三二模)下列计算正确的是( )A .ab b a -=B .235a a a +=C .32a a a ÷=D .()325a a = 【答案】C【分析】根据合并同类项、同底数幂的除法、幂的乘方的运算法则进行计算,即可解答.【详解】解:A. a 和ab 不是同类项,不能合并,故A 错误;B. a 2和a 3不是同类项,不能合并,故B 错误;C. 32a a a ÷=,故C 正确;D. ()326a a =,故D 错误;故选C .【点睛】本题考查了合并同类项、同底数幂的除法、幂的乘方的运算法,牢记并灵活运用相关运算法则是解答本题的关键.二、填空题:(本大题共12题,每题4分,满分48分)7.(2018·上海中考真题)计算:(a+1)2﹣a 2=_____.【答案】2a+1【分析】原式利用完全平方公式展开,然后合并同类项即可得到结果.【详解】(a+1)2﹣a 2=a 2+2a+1﹣a 2=2a+1,故答案为2a+1.【点睛】本题考查了整式的混合运算,熟练掌握完全平方公式以及合并同类项的法则是解题的关键.8.(2017·上海中考真题)计算:2a ﹒a 2=________.【答案】2a 3试题分析:2a ﹒a 2=2a 3.考点:单项式的乘法.9.(2019·上海中考真题)计算:(2a 2)2= .【答案】4a 4【分析】根据积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘,计算即可.【详解】解:(2a 2)2=22a 4=4a 4.故答案为4a 4.10.(2020·上海初三二模)计算:62()a a -=________.【答案】8a【分析】先确定积的符号,再按照同底数幂的乘法法则运算即可得到答案.【详解】解:()62628a a a a a -=-•=-.故答案为:8a .【点睛】本题考查的是同底数幂的乘法,掌握同底数幂的乘法法则是解题的关键.11.(2020·上海大学附属学校初三三模)计算:6x4y3÷2x3y3=_____________.【答案】3x【分析】根据单项式除单项式的法则计算即可.【详解】解:由题意得:6x4y3÷2x3y3=3x.故答案为:3x.【点睛】单项式除以单项式分为三个步骤:①系数相除;②同底数幂相除;③对被除式里含有的字母直接作为商的一个因式.12.(2020·上海黄浦·初三二模)计算:6a4÷2a2=_____.【答案】3a2【分析】直接利用整式的除法运算法则计算得出答案.【详解】解:6a4÷2a2=3a2.故答案为:3a2.【点睛】本题考查了单项式的除法,单项式相除,把系数、同底数幂分别相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式.13.(2019·上海青浦·初三二模)(﹣2x2)3=_____.【答案】﹣8x6.【分析】根据积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘,进行计算即可.【详解】(﹣2x2)3=﹣23x2×3=﹣8x6.【点睛】本题考查了积的乘方的性质,熟练掌握运算性质是解题的关键.14.(2019·上海杨浦·)某大型超市从生产基地以每千克a元的价格购进一种水果m千克,运输过程中重量损失了10%,超市在进价的基础上増加了30%作为售价,假定不计超市其他费用,那么售完这种水果,超市获得的利润是_____元(用含m、a的代数式表示)【答案】0.17am【分析】根据题意可以用含a 的代数式表示出超市获得的利润,本题得以解决.【详解】由题意可得,超市获得的利润是:a (1+30%)×[m (1﹣10%)]﹣am =0.17am (元),故答案为0.17am .【点睛】本题考查列代数式,解答本题的关键是明确题意,列出相应的代数式.15.(2018·上海普陀·中考模拟)计算:2a×(﹣2b )=_____. 【答案】﹣4ab【分析】根据单项式与单项式的乘法解答即可.【详解】2a ×(﹣2b )=﹣4ab .故答案为﹣4ab .【点睛】本题考查了单项式的乘法,关键是根据单项式的乘法法则解答.16.(2018·上海奉贤·初三二模)如果a 2﹣b 2=8,且a+b=4,那么a ﹣b 的值是__.【答案】2.【分析】根据(a+b )(a-b )=a 2-b 2,可得(a+b )(a-b )=8,再代入a+b=4可得答案.【详解】∵a 2-b 2=8,∴(a+b )(a-b )=8,∵a+b=4,∴a-b=2,故答案是:2.【点睛】考查了平方差,关键是掌握(a+b )(a-b )=a 2-b 2.17.(2018·上海杨浦·中考模拟)计算:()()a a b b a b +-+=_____________.【答案】22a b -分析:按单项式乘以多项式的法则将括号去掉,在合并同类项即可.详解:原式=2222a ab ab b a b +--=-.故答案为:22a b -.点睛:熟记整式乘法和加减法的相关运算法则是正确解答这类题的关键.18.(2016·上海中考模拟)已知函数()()2222f x x a x a =-++,()()22228g x x a x a =-+--+.设()()(){}1max ,H x f x g x =,()()(){}2min ,H x f x g x =,{}max ,p q 表示p ,q 中的较大值,{}min ,p q 表示p ,q 中的较小值,()1H x 记得最小值A ,()2H x 得最大值为B ,则A -B =________. 【答案】-16【详解】因为()()2222f x x a x a =-++=()2244x a a ----, ()()22228g x x a x a =-+--+=()22412x a a --+-+. 所以当x=a+2时,f(x)=g(x)=-4a-4;当x=a-2时,f(x)=g(x)=-4a+12,而g max =g(a-2)=-4a+12,所以H 2(x)≤g(x)≤g max ,又f min =f(a+2)=-4a-4,所以H 1(x)≥f(x)≥f min ,所以A=-4a-4,B=-4a+12,则A-B=-16,故答案为-16.三、解答题:(本大题共7题,满分78分)19.(2020·武汉市洪山中学其他)计算:(﹣2a )3+(a 4)2÷(﹣a )5.【答案】﹣9a 3.【分析】根据幂的乘方与积的乘方运算法则以及同底数幂的除法法则计算即可.【详解】解:(﹣2a )3+(a 4)2÷(﹣a )5=﹣8a 3+a 8÷(﹣a 5)=﹣8a 3﹣a 3=﹣9a 3.【点睛】本题考查幂的乘方以及同底数幂的除法,解题的关键是利用运算规则进行计算.20.(2020·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校二模)先化简再求值:2202021a a a -+÷(211a a +-+1)其中a =2021. 【答案】20201a -;1. 【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算,同时利用除法法则变形,约分得到最简结果,把a 的值代入计算即可求出值.【详解】原式=22020(1)a a -÷211(1)(1)a a a a ++-+- =22020(1)a a -•(1)(1)(1)a a a a +-+ =20201a -, 当a =2021时,原式=1.【点睛】本题考查了分式的化简求值,熟练掌握运算法则是解题的关键.21.(2018·上海零模)计算:111233322(23)(23)-⨯÷⨯ 【答案】136【分析】先逆用积的乘方法则计算,再算除法即可.【详解】解:原式113(2)32(23)(23)⨯⨯-=⨯÷⨯166=÷136=. 【点睛】本题考查了幂的运算,以及有理数的除法,熟练掌握幂的乘方、积的乘方、以及负整数指数幂是解答本题的关键.22.(2020·河北衡水·初三一模)在化简()()22342m n mn m n mn mn +--◆题目中:◆表示+,-,×,÷四个运算符号中的某一个. (1)若◆表示-,请化简()()22342m n mn m n mn mn +--- (2)当2m =-,1n =时,()()22342m n mn m n mn mn +--◆的值为12,请推算出◆所表示的符号.【答案】(1)25m n mn -+;(2)◆表示÷【分析】(1)先去括号,再合并同类项即可;(2)先把2m =-,1n =,再根据计算结果推断即可.【详解】解:(1)()()22342m n mn m n mn mn +--- 2233442m n mn m n mn mn =+-+-25m n mn =-+(2)由题意得,()()()342441422--+-=◆即()422416-=-◆()4246--=◆所以◆表示÷.【点晴】本题考查了整式的混合运算,掌握相关知识是解题的关键.23.(2020·河北其他)代数式2323(324)(3)a a a a a a +---里的“”是“+,-,×,÷”中某一种运算符号.(1)如果“”是“+”,化简:2323(324)(3)a a a a a a +---;(2)当1a =-时,2323(324)(3)a a a a a a +---2=-,请推算“”所代表的运算符号.【答案】(1)322a a a -++;(2)-.【分析】(1)把“+”代入原式,去括号合并即可得到结果;(2)原式去括号后,把1a =-代入计算即可求出所求.【详解】解:(1)原式23233243a a a a a a =+---+322a a a =-++.(2)由题意得,2323(324)(3)2a a a a a a +---=-2323324()32a a a a a a +--+=-23232()2a a a a a +--=-当1a =-时,代入上式得321[1(1)]2-++--=-,即[1(1)]2-=,∵1(1)2--=, ∴“”所表示的运算符号是“-”.【点睛】此题考查了整式的加减,以及有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.24.(2020·河北初三一模)完全平方公式是初中数学的重要公式之一:()2222a b a ab b +=++,完全平方公式既可以用来进行整式计算又可以用来进行分解因式,发现:)2232111+=+=+= 应用: (1)写出一个能用上面方法进行因式分解的式子,并进行因式分解;(2)若()2a m +=,请用m ,n 表示a 、b ;拓展:如图在直角三角形ABC 中,BC=1,90AC C ︒=∠=,延长CA 至D ,使AD=AB ,求BD 的长(参考上面提供的方法把结果进行化简)【答案】(1)见解析;(2)a=m 2+2n 2,b=2mn ;拓展:BD=).【分析】(1)依照样例进行解答即可;(2)把等式右边按照完全平方公式进行计算,然后再根据无理数相等的性质进行解答即可; 拓展:先根据勾股定理求得AB 长,继而利用勾股定理求出BD 2,再结合上面的方法进行因式分解求得BD 长即可.【详解】(1))22=+1)2;(2)+m)2=m 2+2n 2=m 2+2n 2,又()2a m +=,所以a=m 2+2n 2,b=2mn ;拓展:由勾股定理得AC 2+BC 2=AB 2,BC=1,AC =所以AB 2=12+)2=1+3=4,∴AB=2,又AB=AD ,所以AD=2,,BD 2=BC 2+CD 2=122)2)2=)2,所以BD 2=)2,所以BD=±),因为BD 为三角形的一边,所以-)不合题意舍去,所以BD=).【点睛】本题考查了完全平方公式,因式分解的应用,勾股定理等知识,弄清题意,灵活运用相关知识是解题的关键.25.(2019·邯郸市凌云中学一模)数学活动课上,张老师用图①中的1张边长为a 的正方形A 、1张边长为b 的正方形B 和2张宽和长分别为a 与b 的长方形C 纸片,拼成了如图②中的大正方形.观察图形并解答下列问题.(1)由图①和图②可以得到的等式为___________________(用含a ,b 的代数式表示);并验证你得到的等式;(2)嘉琪用这三种纸片拼出一个面积为(2)(2)a b a b ++的大长方形,求需要A 、B 、C 三种纸片各多少张;(3)如图③,已知点C 为线段AB 上的动点,分别以AC 、BC 为边在AB 的两侧作正方形ACDE 和正方形BCFG .若6AB =,且两正方形的面积之和1220S S +=,利用(1)中得到的结论求图中阴影部分的面积.【答案】(1)222()2a b a ab b +=++,验证见解析;(2)需A 、B 两种纸片各2张,C 种纸片5张;(3)4【分析】(1)根据大正方形由1个A 、1个B 、2个C 拼接而成,即可得到答案,然后将式子化简验证;(2)将(2)(2)a b a b ++化简后即可判断出所需各种纸片的张数;(3)设AC a =,BC CF b ==则6a b +=,根据1220S S +=可得到2220a b +=,然后利用(1)中的式子即可求出ab ,阴影部分的面积为12ab ,从而得到阴影部分的面积. 【详解】解:(1)222()2a b a ab b +=++;验证:22222()()()2a b a b a b a ab ab b a ab b +=++=+++=++(2)22(2)(2)252a b a b a ab b ++=++∴所需A 、B 两种纸片各2张,C 种纸片5张(3)设AC a =,BC CF b ==则6a b +=1220S S +=,2220a b ∴+=222()2a b a ab b +=++222()2a b a b ab ∴+=+-22062ab ∴=-8ab ∴= 由于阴影部分的面积为12ab , 4S ∴=阴影【点睛】本题主要考查了完全平方公式的几何应用问题,熟练掌握整式的运算法则是解题的关键.。