《两位数加两位数(一)》课件
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数学两位数加两位数(进位加法)人教版(共16张PPT)优秀课件
03 学以致用
学以致用
2. 算一算。
53 3 7 ＋3 5 ＋4 1 8 8
78
学以致用
28
＋615
93
23 ＋4 17
70
36 ＋219
65
学以致用 3. 下面的计算对吗？把相不同对数的位改要正对过齐。来。
49 4 9 ＋4 4 ＋4 1 4
93 83
21 2 1 ＋3 9 ＋3 1 9
60 6
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
小学数学冀教版一下两位数加两位数(不进位加法)课件
68
87
第三关
56+41= 97 56 + 41 97
练 2.判断并改正。
一
57
练
+1 1
1 67
改正
57
×
+ 11
68
相同数位要对齐。
练3.列式计算。一10练10
10
15＋24＝39（个）
练 4.一个工程队修一条公路，第一天修了16千米， 一 第二天修了21千米，两天一共修了多少千米？
练
16+21=37（千米）
答：两天一共修了37千米。
开箱密码:大声读出以下文字内容。
笔算两位数加两位数（不进位）， 要相同数位对齐，从个位加起。
填空。
59 24 35
？ 35 63
发现：24+35=59 所以：35+63=98
下课啦 ！
义务教育教科书 数学 冀教版 一年级下册
1
结合具体情境，经历用自己的方法计算和学习两 位数加两位数（不进位加法）计算的过程。
2
能用自己的方法正确地计算不进位的两位数加两 位数，会用竖式计算。
3
获得自主学习的成功体验，感受算法的多样化。
课前准备 铅笔 橡皮 算术本
开始上课
少年合唱团一共有多少名学生？
45
用竖式计算。
相同数位对齐，从个位加起。
试
24+32=（ 56 ）
一
24
+ 32
试
56
注意：对齐数位，从个位加起。
试
一
53+26=（ 79 ） 62+35=（ 97 ）
试
53
+ 26
62 + 35
两位数加两位数口算 课件(共17张PPT)
二、能力提升作业：
小组
一组
二组
个数
36
27
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收 了多少个矿泉水瓶？
三、拓展延伸作业： 拿着100元去商店选购物品，可以买一个（ ）和一个 （ ）。 你能写出几种不同的买法。
72元 58元 25元 37元
两位数加两位数口算
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
35＋34＝
30
65
35＋34＝
35＋34＝
30
5
4
60
64
4
30
5
……
69
69
69
9
30
你更喜欢哪一种方法？
39＋44＝
你是怎样口算的？大家交流一下。
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
70
13
83
74
39＋44＝
83
30
9
39＋44＝
40
1
83
43
……
还可以怎样算？
两位数加两位数口算
我们要去参观植物园啦！
该租几辆车呢?
先算算需要多少个座位。
一个人需要一个座位，把各个班参加活动的人数加起来就是需要的座位数。
35＋34＝
计算前先观察数的特点。
你能口算吗？
35＋34＝
1.独立思考，口算出35+34的结果。2.把你的思考过程写在纸上。
9
4
4
9
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
小组
一组
二组
个数
36
27
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收 了多少个矿泉水瓶？
三、拓展延伸作业： 拿着100元去商店选购物品，可以买一个（ ）和一个 （ ）。 你能写出几种不同的买法。
72元 58元 25元 37元
两位数加两位数口算
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
35＋34＝
30
65
35＋34＝
35＋34＝
30
5
4
60
64
4
30
5
……
69
69
69
9
30
你更喜欢哪一种方法？
39＋44＝
你是怎样口算的？大家交流一下。
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
70
13
83
74
39＋44＝
83
30
9
39＋44＝
40
1
83
43
……
还可以怎样算？
两位数加两位数口算
我们要去参观植物园啦！
该租几辆车呢?
先算算需要多少个座位。
一个人需要一个座位，把各个班参加活动的人数加起来就是需要的座位数。
35＋34＝
计算前先观察数的特点。
你能口算吗？
35＋34＝
1.独立思考，口算出35+34的结果。2.把你的思考过程写在纸上。
9
4
4
9
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
人教版部编版三年级上册数学第二单元第一课时《两位数加两位数的口算》
重点
掌握口算两位数加两位数的计算方法
难点
掌握口算两位数加两位数的计算方法，正确进行口算
教学方法
迁移类推，引导发现
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程
一、复习旧知
(多媒体课件2)
口算下面各题。
36+30 45+20 48-20 56+4
25+9 35-10 43-7 98-70
二、情境导入
1.谈话引出问题：第41届“世界博览会”在我国上海举行。有一所学校的学生正要准备乘汽车去“世博会”参观。请大家认真观察画面，你能得到哪些数学信息？ （多媒体课件3）
六、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。
个人二次备课
教
学
板
书
两位数加两位数的口算
35＋34＝69
（1）35＋30＝65 65＋4＝69
教
学
反
思
……
只要学生算法合理就要给予肯定并表扬鼓励。
3．观察比较。
师：你们看看这三种方法，哪两种方法比较相似？
教师总结几种口算方法。（多媒体课件7）
4.比较算式，发现规律。
师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？
相同点：都是两位数加两位数。
不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。
四、巩固拓展
“自主课堂”三年级数学学科活页教案
备 课 人： 研讨时间： 年 月 日 执教人：
本组成员： 总节数：
课题
两位数加两位数的口算
教学课时
1
课型
新授
教学目标
知识与技能：
使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算
过程与方法：
掌握口算两位数加两位数的计算方法
难点
掌握口算两位数加两位数的计算方法，正确进行口算
教学方法
迁移类推，引导发现
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程
一、复习旧知
(多媒体课件2)
口算下面各题。
36+30 45+20 48-20 56+4
25+9 35-10 43-7 98-70
二、情境导入
1.谈话引出问题：第41届“世界博览会”在我国上海举行。有一所学校的学生正要准备乘汽车去“世博会”参观。请大家认真观察画面，你能得到哪些数学信息？ （多媒体课件3）
六、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。
个人二次备课
教
学
板
书
两位数加两位数的口算
35＋34＝69
（1）35＋30＝65 65＋4＝69
教
学
反
思
……
只要学生算法合理就要给予肯定并表扬鼓励。
3．观察比较。
师：你们看看这三种方法，哪两种方法比较相似？
教师总结几种口算方法。（多媒体课件7）
4.比较算式，发现规律。
师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？
相同点：都是两位数加两位数。
不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。
四、巩固拓展
“自主课堂”三年级数学学科活页教案
备 课 人： 研讨时间： 年 月 日 执教人：
本组成员： 总节数：
课题
两位数加两位数的口算
教学课时
1
课型
新授
教学目标
知识与技能：
使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算
过程与方法：
二年级上册数学第二单元课件2.1.3 两位数加两位数(进位)笔算
35+37=
借助摆小棒计算
35+37= 72
如何计算呢？
一共是7捆零 2根小棒。
用竖式计算
35+37= 72
十个
35 + 31 7
2
个位相加等于12， 比10大，怎么办？
十个
35 + 31 7
72
个位上5加7得12，向十 位进1，个位上写2。
十位上3加3得6，再加进 上来的1得7，十位上写7。
例 3 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=72（人）
课堂练习
1.摆一摆，算一算。
（4 7 ） + （ 41 6 ）
（9 3 ）
（4 4 ） + （ 31 7 ）
（8 1 ）
2.在 里填上适当的数。63 + 291 Nhomakorabea92
17 + 71 8
95
3.找出下面各题错误的原因，把序号填在（
34
23
2
+ 5 （② ） + 1 8（ ①） + 4
84
31
7
）里。
7 3（ ③）
①个位相加满十后没有向前一位进1。 ②相同数位没有对齐。 ③个位相加得十，进1后个位没有写0占位。
4.列竖式计算。
37+58= 95
37 + 51 8
95
68+15= 83
68 + 11 5
83
59+27= 86
59 + 21 7
86
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加两位数（进 位）笔算
年 级：三年级 主讲人：XXXXX
借助摆小棒计算
35+37= 72
如何计算呢？
一共是7捆零 2根小棒。
用竖式计算
35+37= 72
十个
35 + 31 7
2
个位相加等于12， 比10大，怎么办？
十个
35 + 31 7
72
个位上5加7得12，向十 位进1，个位上写2。
十位上3加3得6，再加进 上来的1得7，十位上写7。
例 3 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=72（人）
课堂练习
1.摆一摆，算一算。
（4 7 ） + （ 41 6 ）
（9 3 ）
（4 4 ） + （ 31 7 ）
（8 1 ）
2.在 里填上适当的数。63 + 291 Nhomakorabea92
17 + 71 8
95
3.找出下面各题错误的原因，把序号填在（
34
23
2
+ 5 （② ） + 1 8（ ①） + 4
84
31
7
）里。
7 3（ ③）
①个位相加满十后没有向前一位进1。 ②相同数位没有对齐。 ③个位相加得十，进1后个位没有写0占位。
4.列竖式计算。
37+58= 95
37 + 51 8
95
68+15= 83
68 + 11 5
83
59+27= 86
59 + 21 7
86
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加两位数（进 位）笔算
年 级：三年级 主讲人：XXXXX
部编版三年级上册数学第二单元万以内的加法和减法(一)课件PPT(1)
18+27=45（元）
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
口算
46-30= 56-5= 38-9= 46-30+7= 79-9+10= 40-20+9= 15+13= 15+18=
410-160+290=540（人）410+290=700（人）
答：这时长春电影世纪城内有游客540人。 全天世纪城内来了700人。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 课时 三 位 数 加、减 三 位 数的估算
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
800＋700＝
120
137
113
114
106
90
121
127
110
三、数学门诊（将不正确的改正过来）。76＋29＝95 59＋77＝146 7 6 5 9＋ 2 1 9 ＋ 7 1 7 9 5 1 4 6
分析与解答
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
回顾与反思
答：六年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
想一想
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
三位数加、减三位数的估算方法
估算三位数加、减三位数时，可以把两个数分别看成和它们接近的整百数或几百几十数，再相加、减来确定结果的范围。
四、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。李叔叔原来有多少筐水果？
34+28=62（筐）
答：李叔叔原来有62筐水果。
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
口算
46-30= 56-5= 38-9= 46-30+7= 79-9+10= 40-20+9= 15+13= 15+18=
410-160+290=540（人）410+290=700（人）
答：这时长春电影世纪城内有游客540人。 全天世纪城内来了700人。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 课时 三 位 数 加、减 三 位 数的估算
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
800＋700＝
120
137
113
114
106
90
121
127
110
三、数学门诊（将不正确的改正过来）。76＋29＝95 59＋77＝146 7 6 5 9＋ 2 1 9 ＋ 7 1 7 9 5 1 4 6
分析与解答
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
回顾与反思
答：六年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
想一想
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
三位数加、减三位数的估算方法
估算三位数加、减三位数时，可以把两个数分别看成和它们接近的整百数或几百几十数，再相加、减来确定结果的范围。
四、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。李叔叔原来有多少筐水果？
34+28=62（筐）
答：李叔叔原来有62筐水果。
小学二年级两位数家两位数进位加法教学课件
两位数加两位数 的进位加法
复 习 6+7= 13 8+3=11 5+8= 13 4+9=13 32 5+27= 34+8= 42
二(1)班 二(2)班 二(3)班 36人 30人 35人
二(4)班 34人
例3
36+35=
36+35= 例3 先用小棒摆一摆,再说算法
36+35= 例3 先用小棒摆一摆,再说算法
36+34= 70（人）
70=70
答：二（1）和二（4）能合乘一辆车
练一练:
56+37= 93 14+68= 82
56 +37 ( 9 3)
个位上6加7得( 13 ), 向十位进( 1 ),个位 写（ 3 ）．
14 +6 8 (8 2)
个位上4加8得( 12 ) 向十位进( 1 ),个 位写( 2 ).
作业： 用竖式计算
45 +29 =
56 +24 =
49 +8 =
9 +61 =
再见 谢谢大家
3 8 +4 2 70
5 6 +1 3 79
4 8 +5 9 8
3 8 +4 2 7 0
改正：
38 + 4 12
1
80
5 6 +1 3 79
改正：
5 6 +1 3 6 9
4 8 +5 9 8
改正：
4 8
+
1
5
5 3
想一想: 笔算加法要注意什么?
笔算两位数加法,要记作三条 1、相同数位对齐; 2、从个位加起; 3、个位满十,向十位进一.
复 习 6+7= 13 8+3=11 5+8= 13 4+9=13 32 5+27= 34+8= 42
二(1)班 二(2)班 二(3)班 36人 30人 35人
二(4)班 34人
例3
36+35=
36+35= 例3 先用小棒摆一摆,再说算法
36+35= 例3 先用小棒摆一摆,再说算法
36+34= 70（人）
70=70
答：二（1）和二（4）能合乘一辆车
练一练:
56+37= 93 14+68= 82
56 +37 ( 9 3)
个位上6加7得( 13 ), 向十位进( 1 ),个位 写（ 3 ）．
14 +6 8 (8 2)
个位上4加8得( 12 ) 向十位进( 1 ),个 位写( 2 ).
作业： 用竖式计算
45 +29 =
56 +24 =
49 +8 =
9 +61 =
再见 谢谢大家
3 8 +4 2 70
5 6 +1 3 79
4 8 +5 9 8
3 8 +4 2 7 0
改正：
38 + 4 12
1
80
5 6 +1 3 79
改正：
5 6 +1 3 6 9
4 8 +5 9 8
改正：
4 8
+
1
5
5 3
想一想: 笔算加法要注意什么?
笔算两位数加法,要记作三条 1、相同数位对齐; 2、从个位加起; 3、个位满十,向十位进一.
《两位数加两位数》ppt(共13张ppt)
35+37=
返回
借助摆小棒计算
35+37= 72
如何计算呢？
一共是7捆零 2根小棒。
返回
用竖式计算
十个
35
+ 31 7 2
35+37= 72
个位相加等于12， 比10大，怎么办？
十个
35 + 31 7
72
个位上5加7得12，向十 位进1，个位上写2。
十位上3加3得6，再加进 上来的1得7，十位上写7。
86
பைடு நூலகம்返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
笔算两位数加两位数进位加法的方法：相同数位对齐 ，从个位加起，个位满十，要向十位进一。注意用竖式计
算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。
返回
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
34 + 5 （② ）
84
23 + 1 8（ ①）
31
27 + 4 3（ ③）
7
①个位相加满十后没有向前一位进1。 ②相同数位没有对齐。
③个位相加得十，进1后个位没有写0占位。
返回
4.列竖式计算。
37+58= 95
68+15= 83
37
+ 51 8
95
68 + 11 5
83
59+27= 86
59 + 21 7
笔算加法 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。
4.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 2.情境默写 3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
相同数位对齐；从个位加起； （2）议论文三要素：
返回
借助摆小棒计算
35+37= 72
如何计算呢？
一共是7捆零 2根小棒。
返回
用竖式计算
十个
35
+ 31 7 2
35+37= 72
个位相加等于12， 比10大，怎么办？
十个
35 + 31 7
72
个位上5加7得12，向十 位进1，个位上写2。
十位上3加3得6，再加进 上来的1得7，十位上写7。
86
பைடு நூலகம்返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
笔算两位数加两位数进位加法的方法：相同数位对齐 ，从个位加起，个位满十，要向十位进一。注意用竖式计
算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。
返回
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
34 + 5 （② ）
84
23 + 1 8（ ①）
31
27 + 4 3（ ③）
7
①个位相加满十后没有向前一位进1。 ②相同数位没有对齐。
③个位相加得十，进1后个位没有写0占位。
返回
4.列竖式计算。
37+58= 95
68+15= 83
37
+ 51 8
95
68 + 11 5
83
59+27= 86
59 + 21 7
笔算加法 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。
4.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 2.情境默写 3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
相同数位对齐；从个位加起； （2）议论文三要素：
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两位数加两位数（一）
复习导入
这节课同学们跟老师一起学习两位数加 两位数的计算。
我拔了23 个萝卜。
我拔了36个 萝卜。
一共拔了多少个萝卜？
36+23=
你是怎么算的？
点击头像
36+23= 59
30+20=50 6+3=9 50+9=59
十位
个位
返回
36+23= 59
36+20=56 56+3=59
3 6 + 1 8
5 4
幼儿园有70名小朋友，下面这些苹果 分给小朋友，每人分一个，够吗？
46个
27个
46 + 27 = 73 73－70 = 3
结果：够，还多3个。
28 + 15== 43
3 5 + 4 5
1
4 6 + 2 4
1
80
70
8
6
8
笔算加法要注意：
• • • • • • 相同数位要对齐 计算要从个位起 个位相加若满十 就向十位进个一 十位相加要注意 还要加上进的一
谢谢观赏
36＋23＝59
3 6 ＋2 3 5 9
数位要 对齐。
列竖式时我们应该注意什么？ （1）列竖式要相同数位对齐， 就是个位和个位对齐，十位和十 位对齐。 （2）从个位加起，个位上的数 算完后，再算十位上的数。
果园里一共有多少棵果树？
36 + 18 =
54
（棵）
用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。
这个“5” 是怎么算 出来的？ 用竖式这 样算……
复习导入
这节课同学们跟老师一起学习两位数加 两位数的计算。
我拔了23 个萝卜。
我拔了36个 萝卜。
一共拔了多少个萝卜？
36+23=
你是怎么算的？
点击头像
36+23= 59
30+20=50 6+3=9 50+9=59
十位
个位
返回
36+23= 59
36+20=56 56+3=59
3 6 + 1 8
5 4
幼儿园有70名小朋友，下面这些苹果 分给小朋友，每人分一个，够吗？
46个
27个
46 + 27 = 73 73－70 = 3
结果：够，还多3个。
28 + 15== 43
3 5 + 4 5
1
4 6 + 2 4
1
80
70
8
6
8
笔算加法要注意：
• • • • • • 相同数位要对齐 计算要从个位起 个位相加若满十 就向十位进个一 十位相加要注意 还要加上进的一
谢谢观赏
36＋23＝59
3 6 ＋2 3 5 9
数位要 对齐。
列竖式时我们应该注意什么？ （1）列竖式要相同数位对齐， 就是个位和个位对齐，十位和十 位对齐。 （2）从个位加起，个位上的数 算完后，再算十位上的数。
果园里一共有多少棵果树？
36 + 18 =
54
（棵）
用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。
这个“5” 是怎么算 出来的？ 用竖式这 样算……