2018学年第一学期初二年级体育公开课教案
2018-2019学年第一学期选课通知
2018-2019学年第一学期选课通知2018-2019学年第一学期的选课工作即将开始，为保障选课工作顺利开展，各学院在选课前务必组织学习指导教师对学生进行选课指导。
现将本学期的选课工作安排通知如下：一、选课时间：1. 第一轮选课：2018年6月20日12:00至2018年6月23日12:00止。
按年级、专业优先，不得跨年级、跨专业选课（包括普通理论课、实验课、实践课及体育课、全校性通识选修课）。
2.第二轮选课：2018年6月26日9:00至2018年9月30日16:30止。
可以跨年级、跨专业选课（包括普通理论课和实验课）。
学生应在检查第一轮选课结果后，在指导教师的指导下完成第二轮选课。
2018年9月12日9：00—9月13日16：30转专业学生选课，在此时段选课系统暂不对其他学生开放。
3. 2015、2016级（及以上年级）未修满体育必修学分的学生，请于2018年6月26日9:00至2018年6月27日16:30在网上进行体育课选课。
4. 学生必须按已选课表上课，否则按旷课论处。
选课系统关闭后，无特殊情况一律不得进行退、改选课。
5．为避免选课时出现网络拥堵及计算机机房场地拥挤等现象，第一轮选课实行分时选课，具体安排各年级学生必须在上述规定时间内选课，通识选修课以高年级优先为原则，绝不允许囤课，一旦发现将给予纪律处分，按各时段选课人数的比例进行分批开放。
6月26日9:00以后，选课系统向各年级所有学生开放。
6.第一轮选课期间，下沙校区第三教研楼的中心机房和图书馆电子阅览室（五楼）将免费对学生开放选课，机房开放情况见附件1《2018-2019学年第一学期学生选课可用机房安排》。
为避免选课期间机房及图书馆拥挤，请各学院积极配合，尽可能提供本学院的计算机资源供学生选课。
建议学生尽量利用自备计算机或智能手机通过校内网（数字杭电手机版入口）进行选课。
在选课的过程中遇到问题请及时与教务处选排课办公室联系（电话：86915015）。
青浦区实验中学2018学年度第一学期-(16059)
青浦区实验中学2018学年度第一学期第十四周工作安排表2018年12月3日—12月7日学校教育局、进修学院活动安排：1、2018年12月3日（星期一）13：00，地点：教师进修学院，“学校心理咨询师”专题培训，请项志红、黄晓芳、陈冬艳、郭琦君、陈程、管晓琴、李海燕、李仙蕊、张晶晶、鲁勇光老师参加。
2、2018年12月3日（星期一）8:00～16:30，地点：青浦区教师进修学院，2018年上海市段写字等级考试二级(九年级)青浦区阅卷工作，请崔乐乐老师参加。
3、2018年12月4日（星期二）上午8:45，在教师进修学校第一会议室举行“十三五”中小学德育管理干部岗位培训活动。
请王峥、张海荣、宋秦老师参加。
4、2018年12月4日（星期二）9:00--16:00，在华师大逸夫楼报告厅举行第四期上海市中小学班主任带头人（洪耀伟）工作室培训班活动，请姜南老师参加。
5、2018年12月5日（星期三）13：00，地点：区教师进修学院，体育学科德育研修班活动，请庞利荣、高廷波、张滢老师参加。
6、2018年12月5日（星期三）12：40，地点：青浦一中，2018年青浦区课程教学季系列活动，请项志红老师参加。
7、2018年12月5日（星期三）12：45，地点：崧淀中学，基于《学科教学基本要求》的初中英语阅读教学活动和问题设计，请陈艳、郭琦君老师参加。
8、2018年12月6日（星期四）13：05，地点：上海市青浦区崧淀中学（青浦区崧淀一路60号，青浦区课程教学季暨信息科技学科区级教研活动，请初中信息科技全体专职教师参加。
9、2018年12月6日（星期四）12：45，地点：崧泽学校，初中语文学科“统编教材背景下整本书阅读”课例研修，请崔乐乐老师及六、七年级全体语文老师参加。
10、2018年12月6日（星期四）13：00，地点：青浦区崧淀中学，中学地理学科“落实行为体验彰显学科特质”主题研修展示活动，请全区初中地理教师参加。
初中二年级体育课教案
汇报人： 202X-12-18
目 录
• 课程目标与内容 • 热身活动与准备活动 • 基本技能与动作要领教学 • 身体素质与体能训练 • 放松活动与整理活动 • 安全教育与课堂纪律要求
01
课程目标与内容
课程目标
01
02
03
增强学生体质
通过体育课，提高学生的 身体素质，增强体能，促 进身体健康发展。
感谢您的观看
游泳：学生分组进行游泳 比赛或自由泳练习，提高 心肺功能和协调性。
间歇训练：学生在跑道上 反复进行短距离冲刺和慢 跑恢复，提高心肺功能和 速度耐力。
05
放松活动与整理活动Fra bibliotek放松活动
慢跑放松
在慢跑过程中，学生可以逐渐降低运动强度，使 心率逐渐恢复到平静状态。
拉伸放松
通过拉伸身体的各个部位，可以缓解肌肉紧张和 酸痛，增加肌肉的柔韧性和关节的灵活性。
比赛教学法
通过比赛，激发学生的学 习兴趣和积极性，培养学 生的团队合作精神和集体 荣誉感。
02
热身活动与准备活动
热身活动
慢跑
组织学生进行慢跑，提高身体温 度，增加关节灵活性。
拉伸运动
进行全身拉伸运动，特别是下肢 肌肉群的拉伸，预防运动损伤。
准备活动
徒手操
进行徒手操练习，活动身体的各个部 位，提高关节的灵活性和肌肉的弹性 。
培养运动技能
教授学生基本的运动技能 ，如跑、跳、投、攀爬等 ，培养学生的运动兴趣和 爱好。
培养团队合作精神
通过集体活动和比赛，培 养学生的团队合作精神和 集体荣誉感。
课程内容
热身活动
进行适当的热身活动，如慢跑 、拉伸等，为后续的运动做好
前滚翻教案公开课(2)
（3）两人一组，指导学生练习两手撑垫，在手固定的时候，重心前移。
（4）低头含胸，团身要紧。
（5）向前滚动圆滑，方向正。
（6）组织学生集体练习，教师纠正错误，请做的好的学生进行表演。
1.学生认真观察教师动作。
2.认真听讲动作要领。
3.分组练习时，同伴注意互相提醒动作要领。
二年级第一学期体育与健康教案
班级
执教
赵祥仁
学习
阶段水平一Biblioteka 课次1教材
1、学习前滚翻。
课的目标
1、让大多数同学了解前滚翻的动作技术并且能进行完整动作练习。
2、采用由简到难的练习让学生完成整体动作练习。
3、培养学生团结合作，艰苦奋斗的精神。
教学重点
低头含胸，团身要紧。重心前移时，撑垫手固定。
教法难点
滚动圆滑。
（5）高抬腿
（6）手腕脚踝运动
1、老师讲解示范游戏方法和要求
2、听老师口令做徒手操
1、全班围成一圈进行游戏
徒手操4*8拍
组织：四列横队
要求：1.游戏时注意老师的说出的数字
2.徒手操动作认真、规范，防止受伤
课的
顺序
时间
分配
课的内容
教师指导
学生活动
组织与教法
基
本
活
动
阶
段
28
分
钟
1、前滚翻
（1）先进行头、颈、肩关节专项练习
（2）讲解、示范游戏方法和规则
（3）组织学生进行游戏
1.听哨声进行两个前滚翻、跑的动作方法
2.认真听教师讲解，说出游戏方法和规则
按性别分成10人一组，进行练习
组织：四路纵队
关于桦甸市初中基础年级教师2018-2019学年度第一学期期...
关于桦甸市初中基础年级教师2018—2019学年度第一学期期初集中备课情况的通报各中学：为了落实教育局工作要点，围绕“重师德、强师能”的工作主题，进一步提高教师教学能力和业务水平，有效完成教学准备，根据教师的需求和教学工作实际，本着针对性、实效性、灵活性的原则，于2018年8月14日开展了2018—2019学年度第一学期初中教师集中备课活动。
在备课中各学科进行了上学期重点工作的回顾与反思。
主要包括“星级教师评选”、“一师一优课，一课一名师”活动，“期末质量监测”等内容。
并结合学科特点和教师实际需求，根据教学中遇到的实际问题，选择专题进行研讨交流，对教学现象或教学活动进行反思重建。
同时进行了师德、教学原则、课标、教材等理论测试。
现将各学科备课情况予以通报（详见各学科总结）。
桦甸市教育局教研室2018年8月22日数学学科一、基本情况全市共有106人参加了此次活动，每位教师都能严格遵守作息时间，中途没有无故请假和擅自离开的（六中李静回家送奶），做到了有始有终。
尤其是乡下的教师克服雨天路滑的路况及时到达了备课现场，为备课活动的正常开展奠定了基础。
另外，七中校领导积极配合，确保本次备课取得圆满成功。
二、备课内容及取得成绩（一）理论测试成绩高对所有参加培训老师进行“十九大内容”和相关政策法规理论测试。
参与老师都能认真答题，从成绩看，92人都在90分以上，其中像二中杜维维、三中王志刚、王喆、五中靳秀霞、宋晓光、七中何丽霞、姜景宜、郝彩杰、九中王海燕、白山张智慧等人都取得较高分数。
（二）星级教师引领辐射大充分发挥星级教师的示范引领作用，聘请桦甸市2018年初中数学三星级教师朱海莹做了《“说课”与“说教学设计”区别与联系例谈》辅导讲座。
从理论上对“说课”与“说教学设计”的意义、内容、原则、注意事项、区别联系等加深理解和认识；从朱海莹老师的现场说课展示中切身感受如何完整进行说课。
老师们边学边作记录，并且结合所教教材自行设计一节完整说课稿。
二年级体育公开课教案
准备活动安排
时间安排
准备活动的时间一般安排在正式 教学的开始阶段，时间不宜过长
，以5-10分钟为宜。
内容安排
准备活动的内容应与本节课的教学 内容相关，可以安排一些简单的游 戏或活动，如传球、接力等。
组织形式
准备活动的组织形式应多样化，可 以分组进行，也可以集体进行。
安全注意事项
场地检查
服装要求
在课前应对场地进行检查，确保场地平整 、无障碍物。
二年级体育公开课教案
汇报人： 202X-12-18
目录
• 课程介绍与教学目标 • 热身活动与准备活动 • 基本技能与动作要领讲解 • 小组活动与团队协作培养 • 放松活动与总结回顾
01
课程介绍与教学目标
课程背景与意义
促进学生身心健康发展
增强团队协作和竞争意识
体育公开课是小学二年级的重要课程 之一，旨在通过体育锻炼，促进学生 身体健康和心理健康的发展。
作精神。
放松活动
在课程结束时，进行适 当的放松活动，如慢走 、拉伸等，帮助学生恢
复身体状态。
02
热身活动与准备活动
热身活动设计
慢跑
组织学生绕操场慢跑，活 动身体的各个部位。
徒手操
进行头部、肩部、腰部、 膝关节等部位的拉伸和预 热。
专项准备活动
根据本节课的教学内容， 进行相关的专项准备活动 ，如跳绳、踢毽子等。
3
奖励机制
设立合理的奖励机制，激励小组成员积极参与竞 赛活动。
05
放松活动与总结回顾
放松活动安排
慢跑放松
组织学生绕操场慢跑，放松肌肉，缓解运动后的疲劳。
拉伸运动
带领学生做简单的拉伸运动，帮助身体恢复，减少肌肉酸 痛。
四年级_50米8往返跑[1]
1.讲解示范并带领学生进行原地摆臂练习。
2.组织学生进行弓步走练习，同时要配合摆臂练习一起进行。
3.组织学生进行测试。
1.认真观察模仿老师的动作，在两人的相互练习中，能够相互帮助。
2.积极进行原地弓步走练习。
3.听教师的口令，加速跑有力，全力冲刺。
（图三）
3.培养学生观察学习的能力，建立正确的动作规范。
2018学年度第二学期体育公开课教案
乌沙中心小学 张晨
50米快速跑
教材内容
快速跑
年级
301
水平目标
水平二
执教老师
张晨
教学目标
1.引导学生积极参与，使学生初步掌握快速跑的动作要领。
2.通过快速跑练习，发展学生灵敏、柔韧 和协调等素质。
3.培养学生勇敢顽强的意志品质及积极向上的精神。
教学重、
难点
1、重点：跑的节奏控制
（图一）
1.通过师生间亲切的问好，更好的融洽师生关系，使课堂气氛活跃轻松。
2.通过游戏集中学生的注意力，发展下肢力量。
13分钟
的人“受罚”。
学习体验阶段
1摆臂练习：
两臂前后摆动，前脚掌着地，逐渐加快跑的速度，并跑成直线。
2弓步走练习：练习弓步走时，双腿分开与肩同宽，前进时脚跟先着地。膝盖应该保持90度弯曲，与脚趾头呈垂直方向。
6.讲解游戏的规则与方法。
方法：教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团
1.向老师问好。
2.明确要求。
（图一）
静、齐、快
3.学生呈广播队形站立
4.认真理解比赛方法与规则，积极参与。
小学二年级上册体育全套的教案
小学二年级上册体育全套的教案教案一：活动准备教学目标：通过本节课的学习，使学生了解基本体育动作，掌握简单的体育技能，培养良好的运动习惯。
教学资源：操场、球类器械（篮球、足球、乒乓球）教学过程：1. 活动引入- 师生互动：与学生互动交流，询问学生对体育运动的喜好以及已经了解的运动项目。
- 问题导入：提问学生最喜欢的体育活动是什么？为什么喜欢这个活动？2. 体育知识讲解- 引入：教师简要介绍本节课的教学内容，即体育动作的基本技能。
- 展示：教师示范基本运动动作，如投、接、传球动作，并解释各动作的要领。
- 学生互动：学生观察教师示范，模仿动作，并互相观察和纠正。
3. 练习活动- 分组练习：将学生分为小组，每组进行投、接、传球练习。
- 强化训练：师生互动，教师对学生进行个别指导和纠正，增强技能的掌握程度。
- 比赛训练：组织学生进行小规模球类比赛，加强技术的应用和团队合作意识。
4. 活动总结- 对话交流：教师与学生进行简短的对话，了解学生对本节课内容的掌握情况。
- 总结回顾：回顾本节课学习的内容，强调运动技能的重要性和培养良好的运动习惯的必要性。
教案二：体育游戏教学目标：通过游戏的方式激发学生的兴趣，促进身体协调能力和团队合作精神的培养。
教学资源：室内或室外空间、各种游戏道具（绳子、球、小饼干等）教学过程：1. 游戏介绍- 引入：教师简要介绍本节课的游戏主题和参与方式。
- 游戏规则：解释游戏规则和要求，确保学生理解并遵守。
2. 游戏实施- 分组组织：将学生随机分成小组。
- 游戏进行：根据游戏的主题和规则，进行游戏实施。
- 观察指导：老师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏总结- 学生回顾：学生回顾游戏过程中的经验和感受，分享游戏中的乐趣。
- 教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生并指出需要改进的地方。
- 总结反思：引导学生思考游戏中的团队合作和个人技能发挥的重要性。
教案三：田径运动教学目标：通过田径运动的学习，培养学生的快速反应能力、协调能力和耐力，提高身体素质。
体育公开课初中教案
体育公开课教案课程名称：初中体育公开课年级：八年级教材内容：《体育与健康》课程标准教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能，提高运动能力。
2. 培养学生良好的体育意识和团队协作精神。
3. 增强学生的自信心和自主学习能力。
教学重点与难点：重点：运动技能的学习与掌握，团队协作能力的培养。
难点：学生在实际运动中的动作协调性和灵活性。
教学过程：一、课前准备（5分钟）1. 教师检查学生的运动装备，确保学生穿着舒适的运动服和鞋子。
2. 教师组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，为课程做好充分准备。
二、课程导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生关注体育与健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
三、技能教学（20分钟）1. 教师示范运动技能，如跳远、投掷等，并讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生进行集体练习，教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
四、团队协作训练（15分钟）1. 教师组织学生进行团队游戏，如接力跑、拔河等，培养学生的团队协作能力。
2. 学生分组进行比赛，教师担任裁判，维护比赛秩序。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
五、自主学习与锻炼（10分钟）1. 学生根据自身情况，选择适合自己的运动项目进行自主学习和锻炼。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，强调优点和需要改进的地方。
2. 学生分享自己的学习心得和体验。
教学评价：1. 学生运动技能的掌握情况。
2. 学生团队协作能力的提高。
3. 学生对体育运动的兴趣和自主学习能力的培养。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，以满足学生的需求。
人教版二年级上册《体育》全册教案
人教版二年级上册《体育》全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳高、跳远、投掷等。
- 培养学生良好的体育意识和惯。
2. 过程与方法- 通过体育活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
- 培养学生自主、自主锻炼的能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生热爱体育、积极参加体育活动的态度。
- 培养学生遵守纪律、尊重他人、积极向上的价值观。
二、教学内容1. 体育知识- 让学生了解体育的基本概念、体育对身体的好处等。
2. 体育技能- 跑步：培养学生正确的跑步姿势和呼吸方法。
- 跳高：让学生掌握基本的跳高技巧。
- 跳远：培养学生正确的跳远姿势和技巧。
- 投掷：让学生掌握基本的投掷技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 让学生掌握基本的体育知识和技能。
- 培养学生良好的体育意识和惯。
2. 教学难点- 让学生在实际操作中正确运用所学的体育知识和技能。
四、教学过程1. 课堂导入- 教师以生动有趣的方式导入新课，激发学生的兴趣。
2. 体育知识讲解- 教师讲解体育的基本概念、体育对身体的好处等。
3. 体育技能训练- 教师示范并讲解跑步、跳高、跳远、投掷等基本技巧。
- 学生跟随教师一起进行实际操作，教师及时进行指导和纠正。
4. 课堂练- 学生进行跑步、跳高、跳远、投掷等练，教师进行观察和指导。
5. 课堂小结- 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生分享自己的心得和体会。
五、教学评价- 通过课堂观察、练成绩等方式对学生进行评价。
- 关注学生的态度、团队协作能力、遵守纪律等方面。
六、教学资源- 教材：人教版二年级上册《体育》- 场地和器材：操场、跑步器材、跳高器材、跳远器材、投掷器材等。
七、教学建议- 注重学生的安全，教师在教学中要密切关注学生的身体状况。
- 鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的体育意识和惯。
- 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育中取得进步。
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XXXX学年第一学期初二年级体育公开课教案
课后反思:
本课是对初二年级学生来说选用快乐跳绳练习和迎面接力跳绳内容也是最基础、最重要的,从短绳跳跃性练习中使学生能掌握跳绳中的手和脚的协调，提高跳绳速度在跳跃中的协调。
老师是有意的，而学生在无意中体会到利用一条短绳通过多种方式来提高学生兴趣,在兴趣学会短绳跳跃练习方法，掌握在行进间短绳中的动作要领，提高学生的短绳能力的同时又能发展学生灵敏，协调的素质和跳跃的能力。
在接力跳绳的练习，建立伙伴之间的关系，培养人际交往能力和团结合作能力
一、在课中能贯彻“健康第一”的指导思想
我们知道健康第一，不仅是学校教育的指导思想，更是体育课程教学改革的指导思想。
在课中较好地贯彻了这一指导思想，力求以发展学生的身体和培养学生的自尊、自信、意志及团队意识、合作精神、竞争能力、创新意识、人际交流等方面体现增进学生身心健康的指导思想。
犹为重要的把身体健康、心理健康与社会适应的目标与教学内容、组织教法及学习评价较好地结合起来。
通过课中的引导，树立学生的自信心，培养学生的运动思维能力，学会观察与分析。
给学生以最大限度的自主学习空间和时间，让学生通过亲身的观察、思考、比较、交流等活动，使身体得到锻炼、能力得
到提高，心理得到满足。
建立了学生的自信心和抗挫折能力，培养了学生的合作精神和团队意识。
此外，课都保证了一定的运动负荷，促进了学生的身体发展。
二、突出学生在学习中的主体地位
学生是体育学习的主体。
《课程标准》“强调以学生发展为本，贯彻‘健身育人’的理念，重视培养学生体育健身中的创新精神和实践能力”。
课中主要表现在“重视激发学生的学习兴趣和情感体验，使学生能主动积极参与学习和锻炼；尊重学生的个体差异，注意因材施教、区别对待，合理运用分层教学，使每一个学生都学有所得、学有所成；加强对学生的学习指导，培养学生的体育学习能力；在学习评价中运用自我评价与相互评价，帮助学生学会学习。
三、注重创建生动活泼的教学氛围与民主和谐的师生关系
民主、和谐的师生关系，是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一，也是学生获得愉快的情感体验的重要因素。
在课中教师热爱学生，以身作则，发扬教学民主，倾听学生意见。
XX中学:XXX
2018.9.12。