初中作文指导：《回眸一笑百媚生——作文升格指导之结尾》ppt
合集下载
初中作文《回眸一笑百媚生——作文升格指导之结尾》PPT (共19张PPT)
技巧五： 自然收束，水到渠成
经典再现
“他的父亲是开锡箔店的，听说现在这东西 早已没有了罢。”
鲁迅《从百草园到三味书屋》
不论哪种文体的文章，自然而然地收束全文，而不去 设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体。 它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显 得简洁明快、朴素无华。 自然收束式特别适用于中考作文。
我的不愉快瞬间被风带走，烟飞云 散，我望着雨过天晴的天空，默默地 对正忙着收钱、找钱的老爷爷说：“谢 谢你带来的温暖！”
陆益凡：56
57
生活是美好的，如果希望的肥皂泡迸裂， 别急，给予其温暖，它一定会愈合。谁说 生活只有眼前的苟且，可能在某一处，有 一片大大的金黄的稻田：谢谢你带来的温 暖！
“豹尾、撞钟”的特点：
技巧三： 巧妙发问，引入深思
经典再现
（首）：这是去年夏间的事情。 （尾）：离开北平一年了，我怀念着我的圆窗 和绿友，有一天，得重和它们见面的时候，会和 我面生吗？
陆蠡《囚绿记》
以问句结束，启示人们进行思考，深化了文 章的内涵，做到言有尽而意无穷，要具有哲理启 发性。
技巧四：
意犹未尽，余音绕梁
。
古人云：“一篇之妙，在乎落句。” “一篇全在结句。” “结句当如撞钟，清音有余。”
苏联作家爱伦堡说：“文章把它的全部重量 集中在结尾部分。”
“豹尾”
回眸一笑百媚生
——作文升格指导之结尾
同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢？
一、有头无尾，结构欠缺。由于缺乏整体构思，结尾 如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而 不足。 二、虎头蛇尾，收束无力。有的同学在完成主体部分 后，草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩 之处。 三、画蛇添足，狗尾续貂。或无病呻吟，或人为拔高， 硬要给文章加上一个“光明的尾巴”，使得本该是亮点 的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹 息”。
回眸一笑百媚生——如何写好文章的结尾共17页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
回眸一笑百媚生——如何写好文章的 结尾
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
Hale Waihona Puke 浮烟。9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
作文-初中作文指导：回眸一瞥味无穷——文章结尾法ppt优秀PPT
技巧三： 巧妙发问，引入深思
技 巧 点 拨
一篇好的文章做到言 有尽而意无穷，要具有哲 理启发性。如同欣赏一支 优美的乐曲，曲虽终但余
音缭绕，给人留下无穷的
韵昧。
练 一 练
,可以吗？
要求： （1）把题目补充完整后作文。
例如：小点声音，可以吗？自信
些，可以吗？拒绝欺骗，可以
吗？……
（2）文章要有真情实感。
--文章结尾法
深圳东升学校 叶曙
结尾当如撞钟，清音有余。
编筐织篓，重在收尾。
好的结尾，有如咀嚼干果， 品尝香茗，令人回味再三。
说一说，议一议：
结尾简洁、明快、干净利落， 犹如豹尾劲扫，响亮有力， 给读者以咀嚼回味的余地。
1、探讨三种常见的结尾法。
2、学以致用，掌握三种结尾 法。
读
一 读
（首）都说生活的船不能没有理想 的帆，都说生活的理想就是为了理 想的生活，而理想的生活中最快乐
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
回眸一笑百媚生.ppt
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么 想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就 这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃， 你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”
女孩愣住了，匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她 走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路 口张望……母亲看到她，脸上露出喜色，说：“我做 了你喜欢吃的饺子。”这时，女孩的眼泪又开始掉了 下来。
你正是鲁迅赞扬的那种人：“将血一滴一滴地润过去，以 饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”（ 《蜡—— 粉笔——蚕》 ）
巧妙引用诗文名句，借名人之口抒作者之意 ，升华主题同时文采飞扬。
三、描写结情，情意无限
妈妈疲惫的脸上露出了灿烂的笑容，在那青苗碧水间，在 那落日余晖中，妈妈露出了世上最美的笑容（《买花》） 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅， 白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我 俩在一块儿，要好好儿活……（ 《秋天的怀念》 ）
主题的语句，唤起读者心理上的美感，产生一种 首尾呼应，浑然一体的感觉。
课堂小结
古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇 内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因 此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结 尾这个“钟”撞响：一是要收束全文，二是 要简洁有力，三是要令人回味。作文的结尾 与开头一样，是篇篇各异的，所有这些开头 和结尾的技巧方法，我们不能生搬硬套，要 学会在这些“死法”中求变，从实际出发， 真正进入文章“无法”的自由境地。
五、抒情议论，激发共鸣
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不 断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什 么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。
女孩愣住了，匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她 走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路 口张望……母亲看到她，脸上露出喜色，说：“我做 了你喜欢吃的饺子。”这时，女孩的眼泪又开始掉了 下来。
你正是鲁迅赞扬的那种人：“将血一滴一滴地润过去，以 饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”（ 《蜡—— 粉笔——蚕》 ）
巧妙引用诗文名句，借名人之口抒作者之意 ，升华主题同时文采飞扬。
三、描写结情，情意无限
妈妈疲惫的脸上露出了灿烂的笑容，在那青苗碧水间，在 那落日余晖中，妈妈露出了世上最美的笑容（《买花》） 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅， 白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我 俩在一块儿，要好好儿活……（ 《秋天的怀念》 ）
主题的语句，唤起读者心理上的美感，产生一种 首尾呼应，浑然一体的感觉。
课堂小结
古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇 内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因 此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结 尾这个“钟”撞响：一是要收束全文，二是 要简洁有力，三是要令人回味。作文的结尾 与开头一样，是篇篇各异的，所有这些开头 和结尾的技巧方法，我们不能生搬硬套，要 学会在这些“死法”中求变，从实际出发， 真正进入文章“无法”的自由境地。
五、抒情议论，激发共鸣
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不 断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什 么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。
回眸一笑百媚生——考场作文结尾段写作指导
• 2020全国1卷《宽容成就伟大》 • 宽容成就伟大，这就是我从齐桓公成就一代霸业的典故中得出
来的最重要的结论。希望我亲爱的同学们都能够像齐桓公这样常 常抱有宽容之心，用我们的宽容之心去构筑我们的伟大梦想，进 而成就我们的伟大事业! • 我的发言完毕，谢谢大家!
• 八省联考《无古不成今，挑战无止境》
• 以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成写作。
• ①“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。
• ②在央视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生代表身份写一份演讲稿。
• ③“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信。
• 阅读下面的材料，根据要求写作。
• “嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，研制浑天仪， 身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探 索从未间断；上世纪50年代，现代航天业艰难起步；70年代，第一颗人造地球卫星“东方 红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞 过广袤的太空，即将着陆神秘的火星……一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超 越，铸就了中国航天精神。
们铭记抗美援朝精神，铭记中国人民的万众一心，铭记中国面孔 的不计死生、无畏逆行，铭记中国政府的大国担当。只要我们铭 记历史，传承抗美援朝精神，勇于迎战，疾风定能试出劲草，烈 火定会试出真金。
• 2.归纳结论式结尾
• 这种结尾，就是对全文的论证进行归纳，综合，概括，以明确论
点，深化主题。
• 新高考（山东卷）《身在四海，心向一方》 • 有的人奋战在一线，抗击疫情;有的人在背后默默贡献力量;有
来的最重要的结论。希望我亲爱的同学们都能够像齐桓公这样常 常抱有宽容之心，用我们的宽容之心去构筑我们的伟大梦想，进 而成就我们的伟大事业! • 我的发言完毕，谢谢大家!
• 八省联考《无古不成今，挑战无止境》
• 以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成写作。
• ①“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。
• ②在央视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生代表身份写一份演讲稿。
• ③“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信。
• 阅读下面的材料，根据要求写作。
• “嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，研制浑天仪， 身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探 索从未间断；上世纪50年代，现代航天业艰难起步；70年代，第一颗人造地球卫星“东方 红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞 过广袤的太空，即将着陆神秘的火星……一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超 越，铸就了中国航天精神。
们铭记抗美援朝精神，铭记中国人民的万众一心，铭记中国面孔 的不计死生、无畏逆行，铭记中国政府的大国担当。只要我们铭 记历史，传承抗美援朝精神，勇于迎战，疾风定能试出劲草，烈 火定会试出真金。
• 2.归纳结论式结尾
• 这种结尾，就是对全文的论证进行归纳，综合，概括，以明确论
点，深化主题。
• 新高考（山东卷）《身在四海，心向一方》 • 有的人奋战在一线，抗击疫情;有的人在背后默默贡献力量;有
初中作文回眸一笑百媚生——浅谈如何让作文“靓”起来PPT (共51张PPT)
题，具体生动。 ② “触摸”为词语
抽象的概念具体 化。。 ③ 排比句式，表达 了作者对“青春” 的感受，具强烈的 情感色彩。
的移用，将“青春”
成长的年轮让我诠释青春。 青春，太纯，纯得惊心动魄；青 春，太真，真得完美无瑕；青春，太 甜，甜得心旷神怡。青春是一出舞台 剧，一出完整的舞台剧，④星光灿烂 下，青春的人演绎着青春。 青春，不需要血的祭奠，却需要泪与 汗的浸渍。青春，不仅需要成功的衬 托，也需要失败的装饰。⑤舞台剧的 成败，皆是青春的闪光点。站在青春 的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众 的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔 透，光辉灿烂。
7、设问法
用设问修辞手法拟制的标题能够更引人注意。 1999年江苏一考生用设问手法拟了一个标题 《我是谁？》，在文中作者假设自己是移植了别人 记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和乱认 父母的痛苦和愤懑。这样，这个标题不仅引人注目， 而且也表达了作者的困惑痛苦之情。 2000年贵州一考生以《答案多彩梦为何物？》 为题写了一首诗歌，在诗中运用丰富的联想，“丰 富多彩”地诠释了梦的内涵——黄云？青烟？白雾？ 彩虹？……回答了标题的提问。
1、语意扩展法
绳 一根绳 一根长绳
一根牵在孩子手 中悠悠荡荡的长 绳
立意——领异标新二月花
绳 一根无形的绳 在心灵上打了一个死结
2、联想拓展（类比、相关、相同、相反……）
纤绳——三峡的纤夫 绞刑架上的绳——受难者 拉风筝的绳——田野里的孩 子
挂在悬崖上的绳——登山者
……
题目——一枝红杏出墙来
一、贴切鲜明，新颖生动。
三、文章立意入题法
就是用能表明文章主旨或观点的词句作标题的方 法。这样的题目，能让读者直接看出文章的主旨或观 点是什么，是否切合话题。 1999年高考，一考生针对话题“假如记忆可以移 植”拟题为《我，不要别人的记忆》，直接在标题里 表明自己对移植记忆的否定态度，既切合话题，又显 得新颖而有创意。
作文课件：回眸一笑(17张PPT)
这个结尾回答了开头设置的疑问——老师为什么会写错字，让人豁然
开朗，再次萌生出对郝老师的敬意，我们称之为———回答式呼应。
技法探讨一
首尾呼应式结尾的特点？
请展示吧……
用首尾呼应式补写结尾
开头1：
童年消逝得似乎已经很久远了，却又好像就在昨天。童年的
每一天，都充满阳光，犹如一首首欢快的儿歌。
开头2：
回眸一笑百媚生
——“豹尾”赏析与打造
结尾与开头一样重要
凤头 — 先声夺人 引人入胜 豹尾 — 刚劲有力 余音绕耳
明•谢榛：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。” 清•李渔：“终篇之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遂别。”
结尾当言有尽、意无穷，如美人回眸，浅浅一笑百媚生
技法探讨一
乎能听见它像风铃一样奏出美妙的乐曲。夏夜，苦楝树又是人们纳凉
的好地方，小孩们常常搬一把椅子，围坐在某位老爷爷的身旁，听他 讲屈跛子的成长故事。每当这时，仿佛又有一种悠悠扬扬的笛音，从
很远的地方传来，于是我眼前又浮现出屈跛子一瘸一拐的身影来……
写景寓意法
技法探讨三
结尾一 :
写景寓意法
柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，好美丽的夜空。 我心里感到从未有过的舒畅和轻松。
四个结尾的特点？
这四个结尾的共同点是深化了文章的主题。 依次是由小到大深化主题，用名言警句深化主 题，呼告式深化主题，由物到人深化主题。
运用深化主题法选择文题写结尾片段 1、让我心存感激的人 2、走过那个拐角
3、带着书去旅行
4、中国牛
技法探讨三
十几年过去了，门前那棵苦楝树早已亭亭如盖、高大挺拔。每当春 夏之交，重重的枝叶下便开满了一簇簇紫色的金铃花，微风吹过，似
初中作文指导：回眸一笑百媚生——浅谈如何让作文“靓”起来优秀课件
1、中心立意法。即根据所给材料的
中心，联系实际，提出自己的观点和 主张，这些观点和主张是对原材料中 心的具体化，是对原材料中心进一步 阐发和深入论证。
立意——领异标新二月花
2、反中心立意法。是以原材料的中
心为对立面，提出与其截然相反的观点。
3、变角度立意法。变换一个角度
来看原材料，选择自己的论点。
抓住关键字词、句子，吃透材料，挖 掘材料隐含信息。 盯紧提示语，理清命题思路导向。
要逐条地看清命题要求，不要 看到一点就写。按照命题者的要求 去写。
立意——领异标新二月花
作文审题 的两种错误倾向
完全脱离材料而偏离话题
过分依赖材料而脱离话题 (写作时 不一定引述材料)
立意——领异标新二月花
常见的立意方法：
回眸一笑百媚生
____浅谈如何让作文"靓"起来
语言——大珠小珠落玉盘
孔子曰：
言之无文，行而不远。
深 刻
丰 富 有文采 有创新
语言——大珠小珠落玉盘 1、运用修辞——借来芭蕉听雨声
2、讲究句式——整散结合错落有致 3、善于引用——他山之石，可以攻玉 4、巧用文言囗语——雅俗共赏
感悟青春
① 用形象的语言入 风，乘着春天的旋律潇洒飞来， 柳条在发芽中延续青春；花儿在 绽放中粉饰青春；我，一路走来， 在成长中感悟青春① 。成长的年 轮让我触摸②青春。 青春，好美，美得沁人肺腑； 青春，好亮，亮得光彩夺目；青 春，好暖，暖得热情洋溢。③青 春是一幅画，一幅七彩的画。每 一个正值青春的人，都手执画笔， 尽情渲染，渲染出自己的青春。
7、设问法
用设问修辞手法拟制的标题能够更引人注意。 1999年江苏一考生用设问手法拟了一个标题 《我是谁？》，在文中作者假设自己是移植了别人 记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和乱认 父母的痛苦和愤懑。这样，这个标题不仅引人注目， 而且也表达了作者的困惑痛苦之情。 2000年贵州一考生以《答案多彩梦为何物？》 为题写了一首诗歌，在诗中运用丰富的联想，“丰 富多彩”地诠释了梦的内涵——黄云？青烟？白雾？ 彩虹？……回答了标题的提问。
中心，联系实际，提出自己的观点和 主张，这些观点和主张是对原材料中 心的具体化，是对原材料中心进一步 阐发和深入论证。
立意——领异标新二月花
2、反中心立意法。是以原材料的中
心为对立面，提出与其截然相反的观点。
3、变角度立意法。变换一个角度
来看原材料，选择自己的论点。
抓住关键字词、句子，吃透材料，挖 掘材料隐含信息。 盯紧提示语，理清命题思路导向。
要逐条地看清命题要求，不要 看到一点就写。按照命题者的要求 去写。
立意——领异标新二月花
作文审题 的两种错误倾向
完全脱离材料而偏离话题
过分依赖材料而脱离话题 (写作时 不一定引述材料)
立意——领异标新二月花
常见的立意方法：
回眸一笑百媚生
____浅谈如何让作文"靓"起来
语言——大珠小珠落玉盘
孔子曰：
言之无文，行而不远。
深 刻
丰 富 有文采 有创新
语言——大珠小珠落玉盘 1、运用修辞——借来芭蕉听雨声
2、讲究句式——整散结合错落有致 3、善于引用——他山之石，可以攻玉 4、巧用文言囗语——雅俗共赏
感悟青春
① 用形象的语言入 风，乘着春天的旋律潇洒飞来， 柳条在发芽中延续青春；花儿在 绽放中粉饰青春；我，一路走来， 在成长中感悟青春① 。成长的年 轮让我触摸②青春。 青春，好美，美得沁人肺腑； 青春，好亮，亮得光彩夺目；青 春，好暖，暖得热情洋溢。③青 春是一幅画，一幅七彩的画。每 一个正值青春的人，都手执画笔， 尽情渲染，渲染出自己的青春。
7、设问法
用设问修辞手法拟制的标题能够更引人注意。 1999年江苏一考生用设问手法拟了一个标题 《我是谁？》，在文中作者假设自己是移植了别人 记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和乱认 父母的痛苦和愤懑。这样，这个标题不仅引人注目， 而且也表达了作者的困惑痛苦之情。 2000年贵州一考生以《答案多彩梦为何物？》 为题写了一首诗歌，在诗中运用丰富的联想，“丰 富多彩”地诠释了梦的内涵——黄云？青烟？白雾？ 彩虹？……回答了标题的提问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
收束全文 简洁有力 令人回味
高分作文的几大招：
开头-----先声夺人 （“风头”） 结尾-----“回眸一笑” （“豹尾”） 卷面-----工整干净
立意----深邃高远 材料----新颖动人 语言----亮丽生辉
-------
（“猪肚”）
14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
陆益凡：56
57
生活是美好的，如果希望的肥皂泡迸裂， 别急，给予其温暖，它一定会愈合。谁说 生活只有眼前的苟且，可能在某一处，有 一片大大的金黄的稻田：谢谢你带来的温 暖！
“豹尾、撞钟”的特点：
1、收束全文 2、简洁有力 3、令人回味
技巧一： 首尾呼应，凸显主旨
经典再现
（首）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背景。
15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人也有自己的主见，也会决定你的质量。 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 10 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 6 、低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。 19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
（尾）在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉
袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相
见！
（朱自清《背影》）
（首）我不由得停住了脚步。
（尾）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不
觉加快了脚步。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）
这是各类文章极常见的收束方法。这种方法能 唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑 然一体的感觉。
技巧二： 卒章显志，画龙点睛
经典再现
“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且 没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
萧乾《枣核》
在文章结束时，运用简洁精练的语言，把 主题思想明确地表达出来，把写作意旨交待 清楚，这种方法又称“画龙点晴式”。
技巧三： 巧妙发问，引入深思
经典再现
（首）：这是去年夏间的事情。 （尾）：离开北平一年了，我怀念着我的圆窗 和绿友，有一天，得重和它们见面的时候，会和 我面生吗？
陆蠡《囚绿记》
以问句结束，启示人们进行思考，深化了文 章的内涵，做到言有尽而意无穷，要具有哲理启 发性。
技巧四： 意犹未尽，余音绕梁
经我典到再现现在终于没有见------大约孔乙己的确死了
。
鲁迅《孔乙己》
医生刚一离开，这位病人（不靠窗病人）就十分痛苦地挣扎
着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去 。
《白杨礼赞》
------然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你 对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的 味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单 调，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一 排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立， 像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将 如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
古人云：“一篇之妙，在乎落句。” “一篇全在结句。” “结句当如撞钟，清音有余。”
苏联作家爱伦堡说：“文章把它的全部重量 集中在结尾部分。”
“豹尾”
回眸一笑百媚生
——作文升格指导之结尾
同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢？
一、有头无尾，结构欠缺。由于缺乏整体构思，结尾
如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而 不足。
鲁迅《从百草园到三味书屋》
不论哪种文体的文章，自然而然地收束全文，而不去 设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体。 它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显 得简洁明快、朴素无华。 自然收束式特别适用于中考作文。
作文结尾的技巧：
1、前后呼应 2、卒章显志 3、巧妙发问 4、意犹未尽 5、自然收束 6、议论抒情 7、情景交融 8、巧用修辞 9、------
二、虎头蛇尾，收束无力。有的同学在完成主体部分
后，草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩 之处。
三、画蛇添足，狗尾续貂。或无病呻吟，或人为拔高，
硬要给文章加上一个“光明的尾巴”，使得本该是亮点 的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹 息”。
我的不愉快瞬间被风带走，烟飞云 散，我望着雨过天晴的天空，默默地 对正忙着收钱、找钱的老爷爷说：“谢 谢你带来的温暖！”
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
泰格特《窗》
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来 处理人物或事情的结局，而是用模棱两可的或意 想不到的结局戛然而止，给读者无限的想象空间。
技巧五： 自然收束，水到渠成
经典再现
“他的父亲是开锡箔店的，听说现在自己已经 做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西 早已没有了罢。”