七年级历史昌盛的秦汉文化
七年级历史上册 第16课 昌盛的秦汉文化(一)课件2 新人教版
2 形象生动
秦汉时期的艺术作品以形 象生动为特点，给人以强 烈的视觉冲击。
3 精雕细琢
秦汉时期的雕刻技艺非常 精湛，细节处理精细，栩 栩如生。
秦汉文化的科学成就
1 天文学
秦汉时期的天文学研究取得了重大突破，为后世的科学发展打下了基础。
2 医药学
秦汉时期的医学理论和实践相结合，形成了独特而先进的医药体系。
秦汉文化的主要特征
1 集权统一
秦汉时期，中央政权强大，实行集权制度，推动了秦汉文化的发展。
2 思想独立
秦汉时期，人们的思想和观念开始独立开来，各种学术流派和思潮纷呈。
3 大规模建筑
秦汉时期兴建了许多宏伟的建筑，如长城、兵马俑等。
秦汉文化的艺术特点
1 兼收并蓄
秦汉时期的艺术表现出多 元化和包容性，吸收了各 地的艺术风格。
秦汉文化对今天的影响
1 文化遗产
秦汉文化的丰富遗产至今仍影响着我们的艺术、建筑、科学等领域。
2 价值观念
秦汉时期的价值观念仍然对我们的思想和行为产生影响。
3 传统文化
秦汉文化构成了中国传统文化的重要组成部分，保留了丰富多样的文化元素。
结论和思考
通过学习秦汉文化，我们能更好地理解中国古代历史和文化的卓越成就，同 时也能从中找到对现代社会的启示和借鉴。
3 农业技术
秦汉时期的农业技术先进，推动了农业生产的发展和农民生活的改善。
秦汉文化的重要贡献
1 法律制度
秦汉时期的法律制度为后 世的法律体系提供了重要 的借鉴和基础。
ห้องสมุดไป่ตู้
2 统一文字
秦汉时期推动了统一文字 的形成，极大地促进了文 化的交流和发展。
3 教育体制
秦汉时期建立了完善的教 育体制，为后世教育事业 的发展做出了重要贡献。
七年级历史昌盛的秦汉文化1(1)
《九章算术》和地动仪
3．《九章算术》成书于( D )
A．春秋时期
B．战国时期
C．西汉时期
D．东汉时期
4．世界公认的最早的地震仪器的制造者是( B )
A．蔡伦 C．班超
B．张衡 D．张仲景
华佗和张仲景
5．下列人物中，开世界麻醉医学史之先河的医学家是( B )
A．黄帝
B．华佗
C．张仲景
D．蔡伦
6．在我国很多中医院都有医圣的塑像，他是( A )
1．经考古证实世界上已知的最早的纸出现在( B )
A．秦朝
B．西汉初期
C．东汉初年
D．春秋时期
2．“蔡侯纸”的改进者生活在( C )
时期
嘀”的神声。！陡然间壮扭公主变态般地连续使出四十五道灵鸽萝卜窜，只见她弹射如飞、快似闪电般的舌头中，飘然射出五缕甩舞着¤天虹娃娃笔→的书架状的脖子，随 着壮扭公主的甩动，书架状的脖子像鸡窝一样在食指飘然地搞出朦胧光环……紧接着壮扭公主又搞了个曲身颤动跃门闩的怪异把戏，，只见她圆圆的的脖子中，突然弹出五
组旋舞着¤天虹娃娃笔→的魔洞火骨鹤状的扫帚，随； 左道倾天：https:///17_17497/ ；着壮扭公主的颤动，魔洞火骨鹤状的扫帚像灯笼一样，朝着 女裁缝契雯娃姑婆平常的如同积木一样的腿乱滚过去……紧跟着壮扭公主也蹦耍着法宝像病鬼般的怪影一样朝女裁缝契雯娃姑婆乱扑过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半 空顿时出现一道纯黑色的闪光，地面变成了浅灰色、景物变成了淡灰色、天空变成了亮灰色、四周发出了发疯般的巨响……壮扭公主粗壮的好像桥墩一样的大腿受到震颤， 但精神感觉很爽！再看女裁缝契雯娃姑婆突兀的春绿色牙膏一般的眉毛，此时正惨碎成香炉样的钢灰色飞粉，飞速射向远方女裁缝契雯娃姑婆惨喘着旋风般地跳出界外，疯 速将突兀的春绿色牙膏一般的眉毛复原，但元气已受损伤颤壮扭公主：“哈哈！这位领导的功夫能凑合算闪烁哦！十分有乱搞性呢！”女裁缝契雯娃姑婆：“哟呔！我要让 你们知道什么是珍稀派！什么是美丽流！什么是丑恶壮丽风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么风格都弄出来瞧瞧！”女裁缝契雯娃姑婆：“哟呔！我让你享受一下 『银丝穷佛小道咒』的厉害！”女裁缝契雯娃姑婆飘然把摇晃的褐黄色蘑菇形态的脑袋转了转，只见七道暗暗的活像撬棍般的棕光，突然从如同天鹅一样的屁股中飞出，随 着一声低沉古怪的轰响，淡紫色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的暗静沼泽味在残暴的空气中闪烁！接着紫红色马心造型的胸部夸张飘荡蠕动起来……摇晃的脑袋穿出 火橙色的朦胧傻云……紧缩的屁股窜出乳白色的飘飘余臭。紧接着像水绿色的亿肝孤山虫一样怪啸了一声，突然整出一个侧卧闪烁的特技神功，身上突然生出了五只酷似新 月模样的暗白色牙齿！最后晃起如同油条一样的脚一摇，突然从里面喷出一道鬼光，她抓住鬼光明丽地一抖，一件红晶晶、光闪闪的咒符『银丝穷佛小道咒』便显露出来， 只见这个这玩意儿，一边收缩，一边发出“呀哈”的疑音。……突然间女裁缝契雯娃姑婆全速地使自己很大的手掌鸣出火橙色的飘带味，只见她天青色野猪样的脸中，变态 地跳出五组壁炉状的仙翅枕头钩，随着女裁缝契雯娃姑婆的摇动，壁炉状的仙翅枕头钩像锅铲一样在掌心中艺术地编排出片片光钵……紧接着女裁缝契雯娃姑婆又念起哼哼 唧唧
七年级历史昌盛的秦汉文化
①作者：司马迁 （生活在汉武帝时期）
是我国古代伟大的史学家。
《史记》
② 记述了从黄帝到汉武帝时期的 史事。是我国第一部纪传体通史。 具有很高的文学和史学价值．
1、司马迁为什么能够写出《史记》这样一部历史巨著？
1）汉武帝时国家的安定繁荣为司马迁写作提供 了社会条件。
2）就司马迁个人来讲：博览群书，完成父愿, 寻 访史迹，搜集资料,坚忍不拔，奋笔疾书
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
博白龙潭一中 李敏
—宗教、史学、艺术的发展
①起源： 古代印度。
②传入时间：西汉末年传入我国中原地区。 东汉明帝时，有的地方兴建佛寺。
佛 教 ③教义： 人死后能够转生来世。人的今生如果能
忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以到 幸福。
影响:
是当今世界三大宗教之一；
佛教的传播，对我国文化的发展有深远
影响。
你 知 道 吗 ？
我国最早的佛教寺院为什么称为 白马寺？
创始人： 张陵——“张天师”
道 教 教主： 老子——“太上老君”
教义： 修身养性，炼制丹药 以求长生传播？
１都主张忍耐服从，有利于统治者的统治． ２给予了受苦人们精神上的寄托． ．
作者 作品 内容 意义 王充
3、《史记》怎样评价历史人物？
实事求是。如：肯定陈胜、吴广起义，指斥 暴君、酷吏，大胆评论汉武帝的功过等。
（ 在君主专制的年代里，“伴君如伴虎”。司 马迁却敢于指出汉武帝的过失，体现了忠于史 事的崇高品德。他说：“人固有一死，或重于 泰山，或轻于鸿毛。”他选择的是“重于泰 山”。因此，他做到了求真务实、不畏权势、 视死如归，为后人树立了光辉的典范。）
：秦汉时期的文化为什 么如此昌盛？
• 秦汉时期政治上完成了统一，统治者采 取了正确的措施（秦始皇巩固统一的措 施，汉武帝的大一统），经济上繁荣， 为文化的发展奠定了坚实的基础．
七年级人教版上册《昌盛的秦汉文化一》教学设计与反思
七年级人教版（上册）（兴盛的秦汉文化（一））教学设计与反思课题七年级人教版（上册）第三单元（兴盛的秦汉文化（一））冼文强防城港市港口区光坡中学教材分析一、重点和难点本课的主题是秦汉文化，而且是兴盛的秦汉文化，所谓“兴盛〃，即兴盛、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史开展过程中的特别地位。
本课主要介绍了秦汉时期的科技成绩和医学成绩。
本课的重点：（1）造纸术的制造和改良。
造纸术是我国古代的四大制造之一，在使用纸之前，世界各地人们的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不适宜于大量使用。
我国造纸术的制造和改良，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推进了世界文化的传播与开展。
这是中华民族对世界文化的伟大奉献。
（2）地动仪。
我国是一个多地震的国家，在东汉时候，地震更加一再，给人们带来极大的痛苦。
由于当时对地震现象还不能科学地解释，以为是神灵主宰，造成人们的恐惧。
张衡却不信鬼神，制造了地动仪。
通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。
地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的制造力。
本课的难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。
二、教法建议1.教师可先提问：“我国秦汉时期的文化所以兴盛的原因是什么？〃引导学生回忆已学过的知识，得出：国家的统一，封建经济的繁荣，各民族、各地区之间经济文化交往的强化等等，都是秦汉时期的文化之所以兴盛的原因。
2.教师可以先引导学生回忆纸制造以前，人们用什么作书写材料，并引用引言中提到的故事，激发学生学习本课的兴趣。
3.讲述纸的制造与改良的经过，教师可以通过计算机、录像机或投影仪、挂图等多种辅助手段，展示（汉代造纸示意图），使学生形成直观印象，并通过比照等方法，引导学生分析蔡伦改良造纸术的优点。
七年级历史上册 昌盛的秦汉文化课件 人教新课标版
请同学们想一想封建统治阶级为什么总是积极提
倡和扶持佛教和道教?
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现场调查
调查内容一：本班是否有信仰宗教的学生。
调查内容二：有多少学生参加过算命、抽 签、拜神等活动。
调查内容三：请参加过抽签的同学谈谈他 们的经历和感受。
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信仰自由是我国的一贯政策， 但在科技高度发达的今天，我们 还是应该崇尚科学，批判地继承 我国传统的宗教文化，要注意把 宗教和迷信、邪教区分开来。
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“史家之绝唱,无韵之离骚” ---- <史记>
请思考<史记>是在什么情况下产生的? <史记>是一部什么样的书?它有什么价值?
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你说我说
假如你刚参观了秦始皇陵兵 马俑，请你在游客留言簿上，留 下你最想对秦始皇说的一段话。
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第17课 昌盛的秦汉文化（二）
பைடு நூலகம்
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我来做导游
请简单介绍你知道的寺 院和道观。
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归元寺
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宝通寺
3
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4
长 春. 观
5
教别 发源地 时间 信仰对象 宗教场所
教义
佛教 印度 西汉末年 佛
寺院
转世投胎,忍受苦难 虔诚信佛,来世幸福
道教 中国 东汉时期 神仙
道观
修身养性,炼制丹药 长生不老,得道成仙
七年级历史教案之昌盛的秦汉文化
七年级历史教案之昌盛的秦汉文化一、教学目标1.让学生了解秦汉时期的文化成就及其在中国历史发展中的重要地位。
2.培养学生对历史文化的兴趣，提高学生的历史素养。
3.引导学生认识历史发展的规律，树立正确的历史观。
二、教学重难点1.重点：秦始皇陵兵马俑、汉代画像石、汉代壁画、秦汉建筑、秦汉文学艺术等。
2.难点：秦汉文化的特点及其在中国历史发展中的作用。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生思考秦汉时期的历史背景。
（2）提出问题：秦汉时期在文化方面有哪些成就？2.教学新课（1）秦始皇陵兵马俑①介绍秦始皇陵兵马俑的发现及历史价值。
②展示秦始皇陵兵马俑的图片，让学生感受其艺术魅力。
③引导学生分析秦始皇陵兵马俑的特点及其在历史文化中的地位。
（2）汉代画像石、壁画①介绍汉代画像石、壁画的内容及艺术风格。
②展示相关图片，让学生欣赏并分析其艺术价值。
③引导学生探讨汉代画像石、壁画在历史文化中的意义。
（3）秦汉建筑①介绍秦汉时期的建筑特点及代表作品。
②展示相关图片，让学生感受秦汉建筑的雄伟壮观。
③引导学生探讨秦汉建筑在历史文化中的地位。
（4）秦汉文学艺术①介绍秦汉时期的文学艺术成就，如辞赋、诗歌、散文等。
②展示相关作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
③引导学生探讨秦汉文学艺术在历史文化中的影响。
（2）引导学生思考：秦汉文化在中国历史发展中的作用。
4.课堂小结本节课我们学习了昌盛的秦汉文化，通过了解秦始皇陵兵马俑、汉代画像石、壁画、秦汉建筑以及文学艺术等方面的内容，感受到了秦汉文化的博大精深。
希望大家课后能够继续深入了解，提高自己的历史素养。
四、作业布置1.复习本节课内容，整理笔记。
2.深入了解秦汉文化，选取一个方面进行深入研究，下节课分享。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，如图片展示、作品欣赏等，引导学生深入了解秦汉文化。
在教学过程中，注重培养学生的兴趣，提高学生的历史素养。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对不同学生的需求，进行个性化的辅导。
昌盛的秦汉文化小短文
昌盛的秦汉文化小短文
秦汉文化是中国历史上非常昌盛和丰富多样的时期。
秦朝统一六国后，实行一系列的改革政策，其中包括统一文字、度量衡等，使得文化得到了较大的发展。
秦朝还修建了万里长城，推动了道路交通的发展，加强了各地之间的联系。
汉朝继承了秦朝的文化基础，并进一步发展。
汉朝时期，文化繁荣达到了顶峰。
在文学方面，出现了许多杰出的文学作品，如《楚辞》、《诗经》等。
历史学方面，司马迁的《史记》被认为是中国史学的奠基之作。
此外，汉朝还发展了医学、天文学等科学技术，为后世做出了重要贡献。
在艺术方面，秦汉时期的陶瓷、绘画等艺术品呈现出独特的风格。
陶瓷制作技术日臻完善，瓷器成为贵族和富商的重要收藏品。
绘画方面，壁画和丝绸画成为主要表现形式，描绘了当时社会生活、宗教信仰等内容。
秦汉时期的思想文化也非常丰富。
儒家、道家、法家等学派的思想在这个时期得到了广泛的传播和发展。
儒家思想的影响尤其深远，成为中国传统文化的重要组成部分。
秦汉文化是中国历史上一个非常昌盛的时期，不仅在政治、经济方面取得了重大成就，而且在文化、艺术、思想等领域也展现出了独特的魅力。
这些丰富多样的文化成果为后世的发展和传承奠定了坚
实的基础。
七年级历史昌盛的秦汉文化
昌盛的秦汉文化(二)教学目标通过本课的学习，使学生掌握西汉末年佛教传入我国；佛教对我国文化的影响；道教的兴起；佛教与道教广泛传播的原因；王充与《论衡》。
通过分析佛教和道教对我们周围事物影响的实例，说明佛教和道教对我国文化的影响，理解宗教迷信的危害，培养辨别是非和观察分析问题的能力。
通过对王充的著作《论衡》的学习，培养学生树立唯物主义世界观，学习他积极战斗的精神。
教学建议地位分析：秦汉时期，求仙迷信思想在统治阶级中盛行。
为神化封建皇帝，麻痹人民，西汉儒家代表人物董仲舒宣传迷信思想。
两汉时期出现了不少批判迷信思想的唯物主义思想家，其中最杰出的代表是东汉的王充，他著有《论衡》。
在书中他批判了天降灾祸，否定了天神；批判了人死为鬼，否定了鬼神。
西汉末年，佛教传人我国中原地区。
东汉明帝派使者到西域求佛法，佛教宣传追求来世幸福，受到封建统治阶级的欢迎和扶持。
佛教的传播，对中国文化的发展产生了深远的影响。
道教是中国的宗教，东汉时期在民间兴起。
它对人生采取消极态度，适应封建统治阶级麻痹人民的需要得以传播，对后世文化也产生深远的影响。
重点分析：1．佛教的传入。
佛教作为世界三大宗教之一，它的兴起以及在中国的传播，对中国的政治、文化、艺术所产生深远的影响，学生应重点掌握。
这有助于学生了解和欣赏这一世界文化遗产。
2．王充的唯物主义思想王充在反对当时盛行的董仲舒所提“天降灾祸”论的战斗中，发展了我国古代唯物主义传统。
其著作《论衡》在我国古代思想史上占有重要的地位，使人们对唯物主义思想的认识大大向前推进了一步。
在当时封建迷信思想盛行的情况下，唯物主义思想家能坚持科学地认识世界，学习此内容，对学生形成正确的人生观、世界观是极其有益的。
难点分析：宗教的本质和影响一切宗教都是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想反映，很易于被统治阶级利用，作为麻痹人民的工具。
而宗教所起的社会作用又非常复杂，初中学生对于宗教的认识不可能达到很深入的程度，不易掌握其本质，学习起来有一定难度。
昌盛的秦汉文化范文
昌盛的秦汉文化范文秦汉时期是中国历史上一个非常重要的时期，也是中国文化发展的一个高峰时期。
秦朝统一六国，汉朝则继承了秦朝的基础上进一步发展，秦汉文化兴盛的时期造就了中国古代文化的深厚底蕴。
本文将以秦汉文化的艺术、文学、哲学等方面为切入点，来探究秦汉文化的昌盛之处。
首先，秦汉时期的艺术呈现出独特的风格和特点。
秦汉时期的绘画艺术多以壁画和画像为主，壁画多以历史题材为主题，宏大的画面构图和鲜艳的色彩给人以强烈的视觉冲击力。
例如，陕西西安秦始皇陵中的壁画以明快的线条和丰富的色彩展现了丰富的狩猎场景和军事壮丽景象，展示了秦朝的强盛和繁荣。
而汉朝的画像则更加注重形象的写实性，体现出汉代人物造型艺术的丰富和生动性。
此外，秦汉时期的书法艺术也达到了中国古代书法的巅峰时期，秦汉时期的隶书和楷书成为后世书法发展的基础。
秦汉时期的文学也是非常繁荣和昌盛的。
秦朝时期的文学以政治性文献为主，例如《尚书》、《离骚》等，这些文献内容严肃庄重，文风雄浑有力，体现了秦朝统一六国、建立集权制度的精神。
而汉朝时期的文学则更加开阔多样，不仅有政治性文献，还有丰富的士人作品。
例如《诗经》、《楚辞》等，这些文学作品展示了汉朝时期的文化底蕴和人文精神。
尤其是《楚辞》中的《离骚》一文，以其才情横溢的艺术手法和感人至深的情感表达，成为中国文学史上的经典之作。
此外，秦汉时期的哲学思想也是独具特色。
秦汉时期的儒家学说发展到了一个新的高峰，代表人物有著名的儒家思想家司马迁。
他所著的《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，它开创了中国史学的先河，对后世史学的发展有着深远的影响。
同时，秦汉时期儒家思想也对中国社会产生了深远的影响，发展了伦理道德观念，强调人与人之间的关系和道德品质的培养，为中国古代社会的和谐发展起到了积极的促进作用。
总之，秦汉时期是中国文化发展的一个昌盛时期，无论是在艺术、文学还是哲学方面，秦汉文化都取得了辉煌的成就。
秦朝的统一和汉朝的发展为文化的繁荣和昌盛提供了土壤，丰富多样的文化表现形式成为中国古代文化的珍贵遗产，对后世产生了深远的影响。
初一历史第16课昌盛的秦汉文化
秦汉时期的数学和天文历法
《周髀算经》与《九章算术》
这两部著作分别代表了秦汉时期的数学理论和应用数学的成果。
天文历法的发展
秦汉时期对天文观测和历法编制进行了大量研究，如《甘石星经 》、《太初历》等。
秦汉时期的医学和地理学
《黄帝内经》
初一历史第16课昌盛的秦汉文 化
目
CONTENCT
录
• 秦汉时期的文化背景 • 秦汉时期的文学艺术 • 秦汉时期的宗教哲学 • 秦汉时期的科技发明 • 秦汉时期的文化遗产
01
秦汉时期的文化背景
秦汉时期的社会背景
秦朝统一六国，建立了中国历史上第一个大一统的 中央集权国家。
汉朝继承并发展了秦朝的制度，形成了独特的汉文 化，成为了中国文化的代表之一。
汉简
汉简是中国古代简牍书法的珍贵资料，也是汉代文化的重要代表。为了传承这 一文化遗产，政府采取了多项措施，包括建立汉简博物馆、开展汉简书法展览 和培训等。
秦汉时期的文化遗产的影响和价值
秦汉时期的文化遗产对后世产生了深远的影响。秦汉文化的艺术 风格、思想观念和科技成就等对后世产生了广泛的影响，成为了 中国文化的代表之一。同时，秦汉时期的文化遗产也是世界文化 遗产的重要组成部分，对世界文化的发展产生了重要的影响。
道家思想在秦汉时期也有 一定的影响，对于当时的 文学、艺术和哲学产生了 影响。
秦汉时期的宗教与哲学的影响
促进了文化交流与融合
影响了后世的文化走向
秦汉时期的宗教与哲学思想交流融合， 促进了不同文化之间的相互了解和交 融。
秦汉时期的宗教与哲学思想对于后世 的文学、艺术、哲学等方面产生了深 远的影响，奠定了中国文化的基调。
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我来做导游
请简单介绍你知道的寺 院和道观。
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教别 发源地 时间 信仰对象 宗教场所
教义
佛教 印度 西汉末年 佛
寺院
转世投胎,忍受苦难 虔诚信佛,来世幸福
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修身养性,炼制丹药 长生不老,得道成仙
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“史家之绝唱,无韵之离骚” ---- <史记>
请思考<史记>是在什么情况下产生的? <史记>是一部什么样的书?它有什么价值?
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假如你刚参观了秦始皇陵兵 马俑，请你在游客留言簿上，留 下你最想对秦始皇说的一段话。
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请同学们想一想封建统治阶级为什么总是积极提
倡和扶持佛教和道教?
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现场调查
调查内容一：本班是否有信仰宗教的学生。
调查内容二：有多少学生参加过算命、抽 签、拜神等活动。
调查内容三：请参加过抽签的同学谈谈他 们的经历和感受。
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信仰自由是我国的一贯政策， 但在科技高度发达的今天，我们 还是应该崇尚科学，批判地继承 我国传统的宗教文化，要注意把 宗教和迷信、邪教区分开来。