3到18课教案
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》教案篇一教学目标：1、认识3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。
2、有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落。
3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学的重难点：要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
课前准备：有关于作者的资料、写有课文新词的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、同学们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的巨大力量；在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢？今天我们学习的这篇课文，将使你感受到母爱的深沉。
2、板书课题：慈母情深（学生齐读课题两遍）释词：“慈”在这里是什么意思？“慈母”呢？学生动手查字典，然后指名回答。
3、阅读课文的导读部分，明确学习要求。
4、展示资料，简介作者学生先介绍各自搜集的作者资料，然后教师可作适当的补充。
（梁晓声，当代作家。
1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部。
其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字。
著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。
其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖）。
二、检查预习，交流感受：1、指名读课文，检查学生朗读课文情况。
2、出示小黑板；学习生字（先自由读，再指名来读，再全班齐读）3、重点理解词语：失魂落魄、震耳欲聋、龟裂（注意多音字“龟”在这里的读音）4、默读课文思考：课文主要讲什么？（动笔写在课本上）5、预习了课文后，你有什么感受？（总体印象）过渡：课文是怎样表现母亲的深情的呢？三、品读课文，感受母爱1、用自己喜欢的方式读读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受特别深刻的地方作简单的批注。
2024年小学科学第18课生物与非生物教案
2024年小学科学第18课生物与非生物教案一、教学内容本节课选自2024年小学科学教材第18课，主题为“生物与非生物”。
详细内容包括：理解生物和非生物的基本特征；学会区分生物和非生物；掌握生物的基本需求及其对环境的适应；了解生物多样性。
二、教学目标1. 让学生理解生物和非生物的概念，能准确区分它们。
3. 增强学生对生物多样性的认识，激发对自然界的热爱。
三、教学难点与重点难点：生物和非生物的区分，生物对环境的适应。
重点：生物的基本特征，生物多样性的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、PPT等。
2. 学具：观察记录表、学习单、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景，引导学生关注生物和非生物，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解生物和非生物的定义，展示相关图片，让学生初步区分。
3. 实践活动：分发观察记录表，组织学生分组观察，记录生物和非生物的特征。
4. 例题讲解：讲解生物和非生物的区分方法，解答学生疑问。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
6. 知识拓展：介绍生物对环境的适应，展示生物多样性。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生观察周围环境，找出生物和非生物。
六、板书设计1. 生物与非生物的定义2. 生物和非生物的特征3. 生物对环境的适应4. 生物多样性七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境，找出生物和非生物，记录下来，并简要说明它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生物多样性，参加户外活动，观察大自然，提高科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：生物和非生物的区分，生物对环境的适应。
详细说明：1. 生物和非生物的区分：在教学过程中，应重点关注学生对生物和非生物概念的理解。
三年级上册教案第十八课：生动活泼的教学方式,让学生爱上学习
三年级上册教案第十八课：生动活泼的教学方式，让学生爱上学习在教育的实践中，教学方式一直是被重点关注的一个问题。
随着时代的发展和学生的变化，传统的教学方式已经逐渐被人们淘汰，无法满足现代化教育的要求。
为了让学生真正爱上学习，教师需要选择一些生动活泼的教学方式，让学生的学习变得更加有趣和有意义。
教师在课堂上应该充分了解学生的个性和特点，根据学生的实际情况来选择合适的教学方式。
每个学生的兴趣点不同，对于同一个知识点的态度也有可能不一样。
因此，教师需要开拓视野，选择多种多样的教学方式来激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上真正掌握知识，学会用知识去解决问题。
一、生动的板书设计教师可以通过精美的板书设计，吸引学生的注意力，让他们在学习中感受到美的力量，从而产生浓郁的学习兴趣。
生动的板书设计应该符合课程内容，直观明了，色彩鲜明、独具特色。
比如，在教学数学的时候，可以通过画直观的图案来帮助学生更好地理解抽象的概念，从而提高学习效果。
二、快乐的游戏方式游戏是孩子们最喜欢的方式之一，也是一种非常受欢迎的教学方式。
教师可以通过有趣的游戏方式，让学生在娱乐中掌握知识。
比如，在教学英语的时候，可以通过英语单词拼图游戏、语法搭配互动游戏等，激发学生兴趣，使学生能够轻松记忆英语单词和句子。
三、多元化的讲解方式在教学中，老师的讲解非常重要，是学生获取知识的重要途径之一。
因此教师需要采用多元化的讲解方式，更好地达到教学效果。
在讲解思考问题的时候，可以采用绘画、演讲、应用案例等方式，让学生更好地理解知识。
四、实践性的课程设计基于生活实际的课程设计是比较科学的一种教学方式。
例如，在课程开始前，可以让学生自己提供几个问题或场景，并带领学生一起寻找答案。
同时，教师可以设计一些比较有挑战性或实践性强的课堂活动，让学生参与更多的实践操作，让学生通过动手操作等方式加深对知识的理解。
生动活泼的教学方式对于激发学生学习兴趣和提高学习效果非常重要。
在教育实践中，教师应该根据学生的实际情况和兴趣爱好，选择多种多样的教学方式，让学生在愉快的气氛中学习，让学生真正爱上学习。
部编版三年级下册18课教案
部编版三年级下册18课教案教学要求：1.会认“墨、染”等5个字,会写“墨、染”等11个字,正确读写“水墨画、垂柳”等词语。
2.有感情地朗读课文,想象诗歌描绘的意境。
体会儿童丰富的想象力,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
3.能运用多种方法理解难懂的诗句,背诵《溪边》,感悟儿童诗的特点。
教学重难点：1.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力。
2.体会童年生活的快乐,感悟儿童诗的特点。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1.会认“墨、染”等5个字,会写“墨、染”等11个字,正确读写“水墨画、垂柳”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,初步理解课文。
教学准备：多媒体。
教学过程：一激趣导入,引出题目1.童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一场梦,梦里有我们的想象和憧憬。
今天我们就来学习《童年的水墨画》。
(板书:童年的水墨画)2.请同学们回忆童年中的趣事,讲给大家听听,一起分享快乐。
3.让我们走入诗歌,感受“我”童年的快乐吧!二初读全文,认识生字1.初读课文。
初读诗歌,我们不仅要读准确,还要用心去感受。
请同学们自由读课文,做到不添字,不漏字,把字音读准确,还要把声音放轻一些。
(多媒体出示要求)(1)读准字音,把句子读通顺。
(2)边读边思考,在不理解的地方做上记号。
2.检查读书情况。
(1)多媒体出示生字。
墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇溅学生自己练读,指名读。
师生共同正音。
注意读准平舌音“碎”,翘舌音“染、爽”,前鼻音“竿、溅”,后鼻音“腾、浪”。
(2)多媒体出示词语。
水墨画染绿钓竿扑腾打碎拨动浪花葫芦清爽蘑菇溅起自由读,小组读,指名读。
(开火车读,齐读)注意在“蘑菇”一词中,“菇”读轻声。
3.学生以自己喜欢的方式再读一读这几首儿童诗,(可以独自读,也可以和同桌合作读)看看哪些地方使你印象深刻,先做记号,再有感情地朗读并体会。
4.组长汇报,全班交流,教师引导学生评价所提出的问题,并解决疑问。
(相机进行词句训练和朗读指导)5.朗读课文,自学生字、新词。
人教版三年级上册18课教案
人教版三年级上册18课教案盘古开天地（第二课时）教学目标：1、体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这类词组的表达效果，并加以积累和拓展。
2、运用理解重点词句和“边读边想象”的方法学习课文。
3、了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。
教学重、难点：通过朗读与想象了解故事内容，品读感悟重点词句，体会盘古无私奉献的英雄形象。
教学过程:一、复习旧知1、引出课题今天我们继续学习18课2、复习生字词上节课我们学习了课文中的生字词，我们来复习一下，哪列小火车来（开火车读、齐读），大家都能把词语读正确。
很不错。
3、回顾全文（观看课件）师：盘古开天地的故事，从古代流传至今，今天让我们一起作者再一次走进这个古老的神话故事。
（看动画片）二、学习第3自然段1、齐读，画句子①师：天地分开之后，盘古担心它们会合拢在一起，他是怎么做的？翻开课本71页，齐读课文的第三自然段。
②盘古怕天地会再合在一起，他是怎么做的？请你画出相关的句子。
2、品读、感悟①出示句子，指名读。
如果去掉“使劲”这个词合适吗？如果盘古不使劲会怎样？②我们在朗读时“一边读一边想象”，就能体会到盘古顶立地的艰辛。
（指名读）③盘古做这样的动作只是一天吗？不是。
而是很久很久。
④出示句子，时间一天天过去了，盘古怎么做？100年过去了，盘古依然怎么做？1万年、100万年过去了，盘古仍然怎么做？（引读句子）⑤盘古就这样顶天立地了很久很久。
（贴盘古图）3、小结师：盘古伟岸的身躯就这样撑住了天和地，他真是一个顶天立地的英雄啊！三、学习第4、5自然段1、自由读第4段，画词组①天和地终于成形了，盘古却累得倒了下去，（出示课文的第4自然段），课文的第4自然段写了盘古的身体发生了巨大的变化，本段用了很多优美的词组，请你们读一读，找一找，画一画。
②你找了哪些词组，学生汇报。
2、词组训练课件出示：词组划线我们还可以说（怎样）的（什么）？3、品读感悟①齐读整段师：课文用上这些描写生动的词组，把盘古发生的神奇而巨大的变化，描写得更生动了。
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》教学设计及反思(教案)
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》教学设计及反思
（教案）
一、教学目标
1.能够理解并背诵《慈母情深》课文。
2.能够描述文中描写的母爱情景。
3.能够理解母爱的伟大含义，懂得孝敬父母的重要性。
二、教学重点
1.掌握《慈母情深》课文内容。
2.理解母爱的真谛。
3.培养学生感恩父母的情感。
三、教学内容
1. 课文导入
通过与学生分享自己对母爱的感悟，唤起学生对母爱的情感共鸣。
2. 课文学习
（1）整体理解
逐段解读课文，帮助学生理解母子情深的描写。
（2）课文分析
分析作者运用的修辞手法和语言特点，深入挖掘文本内涵。
3. 学习活动
（1）朗读练习
组织学生进行课文朗读，提高语感和表达能力。
（2）角色扮演
分组进行角色扮演，让学生身临其境地感受母爱的伟大。
4. 情感教育
通过讨论和分享，引导学生感恩父母，培养孝顺之心。
四、教学反思
本节课的教学过程中，学生表现出了对母爱的深切感悟，但在课文理解和表达
能力上仍有一定欠缺。
下节课可以加强对语文修辞手法的讲解，提升学生对课文的深度理解。
同时，通过多样化的活动形式，激发学生的学习兴趣，使课堂更加活跃。
以上就是本文对部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》教学设计及反思
的教案。
希望能够为您的教学提供一些参考和帮助。
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。
会写“富”等12个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
18《富饶的西沙群岛》(教学设计)2023-2024学年-部编三年级语文上册
18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。
本课主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。
文章通过生动的描绘，展示了西沙群岛的美丽和富饶，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。
本节课的教学目标是让学生理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感；通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情感。
1. 语言能力：通过学习课文，使学生掌握并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 思维能力：培养学生对课文内容进行思考和分析的能力，引导学生通过观察、想象和推理，理解并体会作者的意图和情感。
3. 文化意识：通过学习课文，使学生了解并关注我国的西沙群岛，增强学生对祖国河山的认识和热爱，培养学生的民族自豪感和文化意识。
4. 审美情感：通过欣赏课文的生动描绘和优美的语言，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美、欣赏美、创造美。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握：西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富物产的认识。
（2）语言能力的提升：重点词汇和句型的学习和运用，如“富饶”、“五光十色”、“祖国的宝岛”等。
（3）想象力和观察力的培养：通过课文描绘，引导学生发挥想象，欣赏美丽的西沙群岛。
（4）审美情感的培养：感受作者对祖国河山的热爱，培养学生的审美情感。
2. 教学难点：（1）对课文描述的理解：学生对于西沙群岛的自然环境和物产可能缺乏直观的认识，难以理解课文的描述。
（2）词汇和句型的掌握：课文中出现的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，如“五光十色”、“祖国的宝岛”等，需要教师的引导和讲解。
（3）想象力的发挥：学生可能难以通过课文描述想象出西沙群岛的美丽景色，需要教师的引导和激发。
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重点
能知道交通指挥信号灯的作用
教学 难点
能记住交通指挥信号灯的规则
教 与 学 活 动
设计意图
修 改
一、安定课堂秩序，检查坐姿。
二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。
三、导入本课，师生共同探讨。交通安全对每个人来说都非常重要，今天我们就一起来了解有关交通安全方面的知识，学习安全常识：交通指挥灯（路上安全）
2、知道“传口令”的游戏方法和规则，通过游戏，能掌握迅速、准确地传达口令的能力，有愉悦的心情积极参与游戏活动。
教学重点
掌握饮水卫生的卫生常识
教学难点
懂得为什么要注意饮水卫生
教 与 学 活 动
设计意图
修 改
一、安定课堂秩序，检查坐姿。
二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。
三、导入本课的学习，讲解、讨论健康常识：饮水卫生
第3课时
内容
1、健康常识：饮食卫生 2、室内游戏：开火车
教学目标
1、了解饮食方面的卫生知识，记住饮食方面的营养要求，能针对本人的饮食习惯，提出改进意见。
2、记住游戏名称及游戏方法，能熟练地完成“开火车”的游戏，并能有所创新，积极参与游戏活动，乐于自我表现。
教学重点
饮食方面的卫生知识
教学难点
养成良好的饮食卫生习惯
教法：
1、出示课件，启发学生看一看图中都展示了什么，从而引出“交通指挥灯”。
2、讲解交通指挥灯的作用和有关规则。交通指挥灯的作用：交通指挥信号灯一般安置在交叉路口，行人和车辆必须按照信号灯的信号通行或暂停，才能保证交通通畅。少年儿童要各种信号灯的意义，自觉服从信号灯的指挥，才能确保安全。交通指挥灯的规则：灯光信号分为指挥灯信号、车道灯信号和人行横道灯信号三种。绿灯亮准许通行，黄灯亮不准通行，但超过停止线的可以继续通行，黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的情况下谨慎通行。红灯亮，不准通行。
四、室内游戏：开火车
教法：
1、讲解、示范游戏方法，并请部分学生试做，加深印象。
2、先指导学生说地名再练习“开火车”，等游戏方法掌握后，开始比赛。
3、结合司机开火车，启发学生创编意识。这样既形象，又可使学生的身体得到活动。
学法：
1、细听讲解，观察同学示范。
2、在老师指导下练习“开火车”游戏，看谁反应迅速，口齿伶俐。
学法：
1、观察课件，想一想、议一议、说一说。
2、分组讨论，回答提问，积极发言。
四、总结、点评本课情况。布置课后思考题：为什么要注意饮水卫生？
五、宣布下课，师生道别。
教学使学生明白饮水卫生的重要性，懂得喝没有处理过的生水的害处，并知道应该怎样做到饮水卫生。
明白饮水卫生的意义和怎样做到饮水卫生。
通过游戏教学培养学生参与游戏的兴趣。
通过总结再次引起学生应注意卫生。
板 书 设 计
饮食卫生习惯：
1、把好“病从口入”关“
2、吃饭定时定量，不暴饮暴食
3、吃饭细嚼慢咽，不狼吞虎咽
4、吃饭专心致志，不看书说笑
5、不偏食、不挑食
6、不吃污染或腐烂变质食物
第4课时
内容
1、健康常识：饮水卫生 2、室内游戏：传口令
教学目标
1、了解饮水的卫生常识，说出饮水卫生的道理，知道应该怎样做才是饮水卫生。
四、室内游戏：拍拍手
教法：
1、讲解拍拍手的方法，并请一个学生配合示范。
2、分组学练。提示学生相互协调配合。
3、组织游戏比赛，并请拍手次数多且速度快的小组表演。
学法：
1、听讲解，仔细观察老师和同学的示范。
2、按座位两人一组或自找同伴进行学练。相互分析、判断，寻找配合成功的技巧和方法。
3、自我表现司机开火车的动作，同时互侧互评“最佳火车手”。
五、总结、点评本课情况。布置课后思考题：1、应注意哪些饮食卫生？2、想一想，自己是否有偏食、挑食的习惯？
六、宣布下课，师生道别。
教学使学生明白饮食卫生的重要性，通过学习应养成的饮食卫生习惯。
培养学生语言表达能力。
通过游戏教学培养学生参与游戏的兴趣。
小学生应养成的饮食卫生习惯：①饭前洗手，把好“病从口入”关。②吃饭要定时定量，不可暴饮暴食。③吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。④吃饭专心，不看书、说笑。⑤要广食，不要偏食、挑食。⑥不吃污染不洁或腐烂变质的食物。
学法：
1、观看课件，说一说，读一读，议一议。
2、分小组讨论，指定代表发言。
3、听一听老师的讲解，结合自己情况谈一谈改进意见。
教法：
1、出示课件，启发学生边看边想。重点讲解喝没有处理过的生水的害处，并知道应该怎样做到饮水卫生。
2、提问或指导学生分组讨论。启发学生回顾思考哪些生水是不卫生的。
3、讲解饮水卫生的意义和怎样做到饮水卫生。饮水卫生的意义：谁是维持生命不可缺少的重要物质，儿童年龄越小，新陈代谢月旺盛，需要水量也越多，但如果不讲究饮水卫生，就可能因此患病，使健康受到影响。如何做到饮水卫生：①喝水很重要，但要喝开水，不喝生水。②没有自来水的地方，要饮用井水。③饮用一般的河水或池塘水，要适当处理，消除有害物质后才能饮用。
板 书 设 计
饮食卫生
1、饮食卫生的意义
①……
2、如何做到饮食卫生 ②……
③……
第5课时
教学
内容
1、安全常识：交通指挥灯（路上安全） 2、室内游戏：拍拍手
教学
目标
1、能知道交通指挥信号灯的作用，，对注意路上安全、遵守交通规则的认识有提高。
2、知道活动的名称和方法，通过分析、判断，能掌握拍拍手的技巧和方法，在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。
教 与 学 活 动
设计意图
修 改
一、安定课堂秩序，检查坐姿。
二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。
三、导入本课，讲解健康常识：饮食卫生。
教法：1、出示课件，启发学生联系实际。
2、指导学生讨论并回答问题。
3、总结性讲解饮食卫生的重要性和如何做到饮食卫生。
饮食卫生的重要性：食物是维持生命不可缺少的物质，特别是处在生长发育关键时期的少年儿童，需要各种营养，来满足身体健康成长，但如果不讲究饮食卫生，就困难因此生病，健康受到威胁，因此把好“病从口入”关，饮食卫生是关键。
3、引导学生结合上学和放学路上的情况说一说过马路应当注意哪些事项。
4、指导学生表演，并讲评。
学法：
1、仔细观看课件。
2、听一听教师讲解路上安全，读一读老师的板书或课本上的内容。谈一谈自己对路上安全的看法。
3、分组说一说、议一议自己上学、放学路上的情况。
4、分角色表演“少先队员和交警”（主题是交通安全，用红、黄、绿三种颜色的旗子代替交通指示灯）。