初中美术漫画3
2.画漫画教案初中美术冀美版八年级上册备课
-学生在教师的指导下，尝试运用所学知识进行漫画创作。
-教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，帮助学生掌握漫画创作技巧。
三、作业设计
1.作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画作品。
2.作业要求：
-作品要求形象生动，富有创意，能够表现出主题。
-作品中要运用至少两种漫画表现手法，如夸张、比喻等。
-确定构图：在草图基础上，调整人物、物品的位置和大小，形成完整的构图。
-线稿绘制：用铅笔在画纸上勾勒出漫画的线条轮廓。
-上色处理：根据作品风格，为漫画添加适当的颜色。
二、实践操作
1.教师示范漫画创作过程
-教师现场演示如何从确定主题、构思草图到完成一幅漫画作品的全过程，讲解绘画技巧。
-强调漫画表现手法在作品中的应用，让学生直观地了解漫画创作的方法。
5.作业布置
学生完成一幅完整的漫画作品，主题自选。
六、板书设计
1.漫画定义、特点、分类
2.漫画表现手法
3.漫画创作步骤
4.作业要求
七、作业设计
1.作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画作品。
2.答案要求：作品要求形象生动，富有创意，能够表现出主题。
八、课后反思及拓展延伸
1.教学反思：本节课结束后，教师应总结教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
1.漫画表现手法
-夸张：通过放大或缩小人物、物品的某个部分，突出其特点，增强幽默感。
-比喻：用一个事物来比拟另一个事物，使读者产生共鸣，增强漫画的趣味性。
-象征：用具体的形象代表抽象的概念或思想，使漫画具有深刻的内涵。
2.漫画创作步骤
-确定主题：明确漫画要表达的思想或故事情节。
人美版美术九上第四课《漫画》word教案
褚允01202033美术与艺术设计学院08级2班
章节与课程名称
《漫画》
教具准备
铅笔、橡皮、黑色的笔、漫画挂图
教学目标
知识：欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果。
情感：认识漫画具有特有的讽刺丑恶，弘扬正气的社会功能还具有其独特想，画漫画就应该有独创性在里面，要别出心裁。
长篇连环漫画：特指日式的连环漫画，以电影蒙太奇的手法处理画面的连续关系。
4、接着问学生喜欢漫画吗？为什么？学生回答，因为搞笑幽默。
5、然后让学生观赏一组各种类型的漫画图片，提出问题：同学们，通过观赏图片谁能说说漫画有哪些特点呢？学生讨论回答。
接下来先讲述漫画的前两条特点——①要有令人发笑的功能
②具有多种表现方法:对比手法、夸张手法、比喻法、推理表现法、比拟手法等等
6、做一个互动些明星的肖像漫画有什么特点？导出漫画的第三个特点——夸张的构思和夸张的造型。
7、课件展示一幅四格漫画，留下最后一格，让学生自己设想会是什么样的结局，让学生展开联想，讨论发言。最后出示结局图片。
四、小组活动绘画训练
把笑话改为漫画进行创作。分成小组进行集体创作，比一比看哪一组的设计更夸张和别出心裁。
3、导出新课，板书课题—《漫画》，展示课件。
三、展示课件学习新课
师生共同观看课件，学习漫画的类别，特点，和创作。
1、展示漫画定义——是可以用于讽刺或用愉悦，但必须具有幽默感的图画
2、先提出问题：同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。（分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述）
（3）肖像漫画：用简约的笔墨概括出对象的特点，利用夸张的手法，描绘人物形象。展示漫画《赵忠祥》——这幅漫画是著名电视主持人赵忠祥的漫画肖像，作者将人物的面部特征、性格特点、成就等方面的特征表现的淋漓尽致。
2.画漫画精品教案初中美术冀美版八年级上册备课
2.画漫画精品教案初中美术冀美版八年级上册备课一、教学内容本节课选自冀美版八年级上册美术教材，主要围绕“画漫画”这一主题展开。
具体内容包括：漫画定义、特点、分类；漫画表现手法和技巧；以及如何进行漫画创作。
涉及章节为第二章第三节“漫画创作”。
二、教学目标1. 让学生解漫画定义、特点和分类，提高他们对漫画艺术鉴赏能力。
2. 让学生掌握漫画表现手法和技巧，培养他们绘画表达能力。
3. 激发学生创意思维，鼓励他们进行漫画创作，提高他们创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：漫画表现手法和技巧，以及创作过程中创意思维。
2. 教学重点：漫画特点、分类，以及如何运用表现手法和技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、漫画书籍。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣漫画作品，引导学生关注漫画艺术，激发他们学习兴趣。
过程：引导学生观察、分析漫画作品特点，讨论漫画给人们带来乐趣。
2. 知识讲解：a. 漫画定义、特点和分类。
过程：讲解漫画定义，分析漫画特点，如夸张、幽默、寓意等，介绍漫画分类，如单幅漫画、四格漫画、连环漫画等。
b. 漫画表现手法和技巧。
过程：讲解漫画表现手法，如线条、色彩、构图等，示范漫画绘画技巧，如人物表情、动态表现等。
3. 实践环节：a. 漫画创作。
过程：给出一个主题，如“环保”，让学生运用所学知识进行漫画创作。
b. 学生互评、教师点评。
过程：学生展示自己作品，进行互评，教师针对学生作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
4. 例题讲解：a. 给出一幅漫画作品，分析其特点、表现手法和技巧。
b. 让学生模仿例题进行创作。
过程：学生根据例题，运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：a. 给出几个主题，如“友谊”、“成长”等，让学生选择一个主题进行漫画创作。
过程：学生独立创作，教师巡回指导。
b. 学生展示作品，进行互评。
过程：学生相互欣赏、评价，提高审美能力。
初中美术漫画绘制技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中美术漫画绘制技巧第一篇范文：初中美术漫画绘制技巧漫画作为一种深受青少年喜爱的艺术形式，在我国有着广泛的市场和影响力。
漫画绘制不仅是一种艺术创作，也是一种视觉表达方式。
初中阶段是学生兴趣培养和技能提升的关键时期，本篇文章将详细解析初中美术漫画绘制技巧，帮助同学们掌握漫画绘制的基本方法和进阶技巧。
一、漫画绘制的基本技巧1.线条运用线条是漫画绘制的基础，线条的流畅、准确和富有表现力是漫画作品成功的关键。
在绘制漫画时，要注重线条的粗细、长短、曲直、虚实等变化，以及线条之间的穿插和组合。
2.比例与构图漫画人物的比例和构图对于作品的视觉效果至关重要。
在绘制漫画时，要掌握人物的比例关系，如头身比例、手脚比例等，同时注意构图的平衡和层次感。
3.表情与动作表情和动作是漫画人物形象塑造的关键。
在绘制漫画时，要注意表情的生动性和动作的准确性，以表现人物内心的情感和动态。
4.场景与背景场景和背景是漫画故事情节发生的空间，对于作品的氛围和情境具有重要作用。
在绘制漫画时，要注重场景的布局和背景的描绘，以丰富作品的内容和层次。
二、漫画绘制的进阶技巧1.光影表现光影是漫画作品立体感和空间感的重要体现。
在绘制漫画时，要注重光影的运用，通过明暗对比、光影变化表现物体的立体感和质感。
2.色彩搭配色彩是漫画作品情感表达的重要手段。
在绘制漫画时，要注意色彩的搭配和运用，以表现作品的主题和氛围。
3.风格创新风格是漫画作品个性化的关键。
在绘制漫画时，要尝试创新和突破，形成自己独特的风格，使作品具有更高的艺术价值。
4.故事情节故事情节是漫画作品的核心。
在绘制漫画时，要注意故事情节的紧凑和连贯，以吸引读者并引发共鸣。
漫画绘制是一门实践性很强的艺术技能，只有通过不断的练习和探索，才能掌握其中的技巧。
希望本文对初中美术漫画绘制技巧的解析，能够帮助同学们在漫画创作的道路上取得更好的成绩。
第二篇范文：初中学生学习方法技巧在当前教育环境下，学生不仅要掌握学术知识，还要培养兴趣爱好和艺术素养。
人美版初中七年级上册第十三册美术《漫画》教案
人美版初中七年级上册第十三册美术漫画人物表情教学重难点教学重点：对人物表情的夸张、变形。
教学难点：夸张“漫化”的过程。
作业要求参考课本上的照片，创作一幅漫画像注意夸张人物表情。
课前准备学具：作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。
教具：优秀的漫画作品、投影仪、投影片、图（照）片、课本、彩色粉笔。
教学过程一、组织教学：稳定学生秩序，提问：同学们都喜欢看漫画，有谁说下漫画具有哪些特点呢？幽默、夸张、故事情节吸引人二、导入课题：表情在我们的沟通中起着至关重要的作用，同样的话用不同的表情说出，结果就会大不一样，比如：你可以借给我点钱吗？你觉得这个人心情怎么样？你是从哪儿看出来的？（全班齐答：表情。
）提问：漫画人物做各种表情的时候，哪些面部五官变化最丰富？三、讲授新课：那么今天我们就来一同学习漫画人物表情。
（板书课题：漫画人物表情）人的表情是丰富的，除了痛苦的表情之外，还有……（学生纷纷站起来说:有高兴的、笑的、哭的、发怒的……人的表情无法用数量来计算，笑就分为：微笑、苦笑、大笑、皮笑肉不笑的、奸笑，高兴、开心、眉开眼笑、愁眉苦脸、洋洋得意，眉飞色舞，笑逐颜开，哭笑不得、火冒三丈、龇牙咧嘴、憨厚慈祥安详恬静坦然腼腆含笑微笑冷笑狞笑苦笑木然笑盈盈羞答答傻乎乎从容不迫神态自若神采奕奕若无其事容光焕发无精打采愁眉苦脸垂头丧气气势汹汹谈笑风生笑逐颜开，）如果我们用四个字概括为，即为……（学生齐答：喜、怒、哀、乐。
）板书：喜、怒、哀、乐老师先用漫画的形式给同学们表现在黑板上老师画1.学画人物的各种表情下面呀，我要考考同学们的演技，请你们模仿一下喜、怒、哀、乐这四种表情是什么样？（同桌的两位同学互做一下）好，老师看到这位同学做得非常好，我们请他到前面表演一下。
（全班同学鼓掌）喜：眉弯，眼眯，嘴上翘；怒：瞪眼，咬牙，眉上竖；哀：眼、嘴向下，眉头皱；乐：眉开，眼弯，咧嘴笑。
看来，画各种表情的方法同学们已经掌握了，那么如何把人物画得更像，我们除了要抓住特征，还要学会用夸张、变形的手法。
2024年美术课《动漫画人物》教案设计
2024年美术课《动漫画人物》教案设计一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册第五章《漫画与动漫》中的第二节《动漫画人物》。
详细内容包括：了解动漫画人物的基本特点，学习动漫画人物的创作方法，掌握动漫画人物的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解动漫画人物的特点，提高学生对动漫画艺术的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行动漫画人物创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素创作出动漫画人物的形象。
教学重点：掌握动漫画人物的基本特点，学会运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：动漫画人物作品、教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组动漫画人物作品，引导学生观察并讨论其特点。
2. 知识讲解（15分钟）讲解动漫画人物的基本特点，如夸张、变形、线条简洁等。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅动漫画人物为例，讲解创作方法和绘画技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅动漫画人物作品。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅动漫画人物作品。
六、板书设计1. 动漫画人物的基本特点2. 动漫画人物的创作方法3. 动漫画人物的绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅动漫画人物作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了动漫画人物的基本特点，但在创作过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集动漫画人物作品，分析其特点，提高自己的绘画水平。
同时，可以尝试将动漫画人物应用于其他艺术形式，如手抄报、T恤设计等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素创作出动漫画人物的形象。
七年级美术《漫画》课件
分镜草稿与绘制技巧
线条运用
运用流畅的线条绘制角色轮廓和服装纹理，使画 面更加生动。
色彩搭配
选择合适的色彩搭配，使画面具有视觉冲击力和 美感。
明暗处理
通过明暗对比，突出角色的立体感和画面的空间 感。
04
漫画鉴赏与评价
优秀漫画作品赏析
漫画作品
《火影忍者》
赏析
该作品以其丰富的故事情节、独特的角色设定和精美的画面效果吸 引了大量读者。通过漫画，读者可以感受到友情、努力和成长等主 题。
总结
通过对优秀漫画作品的赏析，学生可以了解漫画的创作技巧和艺术魅 力。
漫画评价标准与体系
标准
故事情节、角色设定、画面效果、情感表达
体系
建立一套完整的漫画评价标准体系，帮助学生更好地理解和欣赏漫 画作品。
总结
漫画评价标准与体系有助于学生全面评价漫画作品，提高审美能力。
漫画创作中的常见问题与解决方法
分镜技巧与故事表达
分镜原则
介绍分镜的基本原则，如视线的 引导、画格的安排等。
对话框与效果线
讲解如何添加对话气泡和效果线， 以增强漫画的视觉效果和故事性。
故事表达
分析如何通过分镜技巧来讲述一个 完整的故事，强调情节的连贯性和 节奏感。
背景绘制技巧
透视原理
介绍一点透视、二点透视等基本透视 原理，以及如何运用透视原理绘制背 景。
漫画与游戏的结合
1 2
游戏剧情
漫画可以作为游戏剧情的载体，为游戏提供丰富 的故事背景和情节。
角色设定
漫画中的角色可以作为游戏中的角色，为游戏设 计提供灵感。
3
游戏元素
漫画中的一些元素，如场景、道具等，也可以被 运用到游戏中，丰富游戏内容。
第十届师生美术作品(漫画) 评选结果
何春满、邹朋
梁晓琳
竞争——教育现象篇
石岐启发中学
叶季琳
黄钰彬
形式主义——吸烟篇
石岐启发中学
叶季琳
刘晓欣
足智多谋
中山市特殊教育学校
赵妍
杨凡燕
关爱老人，关爱自己
小榄镇建斌中学
邹朋、余乐
黄敏儿
恶补
横栏镇横栏中学
许丽
伍耀波
三分钟热度
中山市纪念中学
李竞成
杨嘉琳
停电
中山市纪念中学
李竞成
李杰鸿
“书”液
中山一中
吴涛
三等奖（41名）
作者
题目
单位
指导老师
吴锦恒
诞生
中山市纪念中学
宿宝忠
刘梓慧、吴芷澄
追逐生命的精彩
中山市纪念中学
谢勇
谭炜明
资源共享
中山市博爱初级中学
朱春华
梁瑞钊
大惊失色
中山市特殊教育学校
赵妍
詹振波
虚惊一场
中山市特殊教育学校
赵妍
朱佳佳
饱食终日
中山市特殊教育学校
赵妍
刘苡琳
减负
大涌镇卓山中学
任奕璘
朱俊
梁洁盈
从我做起
中山市华侨中学高中部
李晓丽
周倩怡
拾金不味
中山市南头中学
魏旋律
舒霏
吃不起
中山市南头镇初级中学
龙群生
莫倩筠
让位
中山一中
文雅
彭家曦
教育要从娃娃抓起
中山一中
邓雯
梁苑萍
搵食艰难
中山市第一中等职业学校
王莹
李紫欣
关注“钱”途