八年级语文上册 第六单元 第21课《孟子二章》练习题 新人教版
八年级语文上册第六单元21孟子二章练习新人教版
21 《孟子》二章富贵不能淫名校讲坛1．知识链接孟子与《孟子》孟子(约前372－前289)，名轲，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被推尊为“亚圣”。
他主张实行“仁政”，反对武力兼并，反对暴政害民。
他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世的政治思想也有积极的影响。
《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极具特色的散文专著。
其文气势磅礴，逻辑严密，又长于比喻，用形象化的事物和语言说明复杂的道理，对后世散文的发展有很大影响。
2．考点链接词类活用：动词的使动用法动词和宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语产生这个动词所表示的动作行为。
一般来说，活用作使动的动词，多数是不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语，翻译时要采用兼语式的形式。
如“饿其体肤”中“饿”是不及物动词，这里却带有宾语“其体肤”，“饿”就活用为使动词，意思为“使……经受饥饿”。
【习题链接】见“富贵不能淫”“积累与运用”T3。
01积累与运用【课前预习】1．给加点的字注音。
公孙衍．(yǎn)丈夫之冠．(ɡuàn)富．贵不能淫(yín)2．填空。
(1)孟子，名轲，战国(朝代)时期思想家，儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇。
(2)《富贵不能淫》一文的中心论点是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫”。
【基础提升】3．解释下列句子中加点的词语。
(1)岂不诚．大丈夫哉诚：真正，确实(2)安居而天下熄．熄：停息(3)父命．之命：教导、训诲(4)以顺为正．者正：准则，标准(5)与民由．之由：遵循(6)独行其道．道：道路(7)富贵不能淫．淫：惑乱，迷惑。
这里是使动用法(8)贫贱不能移．移：改变，动摇。
这里是使动用法(9)威武平能屈．屈：屈服。
八年级语文上册 第六单元 21《孟子》二章《生于忧患,死于安乐》练习 新人教版
《生于忧患,死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1、《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。
阐述了孟子的人才观。
2、给下面的加点字注音。
畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（）3、找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士。
困于心衡于虑。
曾益其所不能4、解释下列句子中加点字的意思。
所以．．动心忍．性（）（）困于心衡于虑而后作．（）傅说举．于版筑之间（）出．则无敌国外患者（）故天将降大任于．是人也（）空乏．．其身（）舜发．于畎亩之中（）管夷吾举于士．（）百里奚举于市．．（）（）苦．其心志（）人恒．过（）舜发于畎亩之中（）管夷吾举于士（）百里奚举于市（）（）苦其心志（）人恒过（）5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（2）故天将降大任于是人也。
（3）生于忧患，死于安乐。
6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）A．国恒亡．河曲智叟亡．以应B．故．天将降大任于是人也故．虽有名马，祗辱于奴隶人之手C．故天将降大任于是．人也安能辨我是．雄雌D．国．恒亡则有去国．怀乡7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。
(用课文词语回答)8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。
9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：。
请写出与之意思相近的一句名言？10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。
对此，你有什么看法，请举例谈谈。
比较阅读。
【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
八年级语文上册第六单元21《孟子》二章课后习题新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
21《孟子》二章知能演练活用夯基达标1. 如下句子中加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A. 丈夫之冠（gu a n）也父命之。
B. 公孙衍（y a n）、X仪岂不诚大丈夫哉？C. 所以动心忍性，曾（c e ng）益其所不能。
D. 入如此无法家拂（f u ）士出如此无敌国外患者,国恒亡。
2. 如下句子中对加点词的解释有误的一项为哪一项（）A. 是焉得为大丈夫乎（怎么，哪里）B. 父命之（教诲，训诲）C. 以顺为正者（正确）D•—怒而诸侯惧.（害怕）3. 如下句子中加点词的意思一样的一项为哪一项（）A. 戒之曰必敬必戒.B. 是焉得为大丈夫乎得.志C. 居天下之广居妾妇之道也D. 管夷吾举于士 .入如此无法家拂士 .4. 如下语句的朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（）A. 富贵/不能淫B. 故/天将降大任/于是/人也C. 必先/苦其心志D. —怒/而/诸侯惧5. 填入下面语段横线处最恰当的一句是()他们为了自己伟大的理想，有些人家可以不要”有些人生命可以抛弃，有些人真正到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈'’的地步。
A.有些人妻儿可以不要B.有些人官可以不当C.有些人官可以不做D.有些人财产能够抛弃----- 课内品读----- '阅读下面的文字,完成第6~8题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入如此无法家拂士，出如此无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
6. 解释如下加点的词。
⑴傅说举于版筑之间()⑵必先苦其心志()⑶人恒过()⑷而后喻()7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)入如此无法家拂士，出如此无敌国外患者，国恒亡。
语文人教版(部编版)八年级上册第6单元第21课《〈孟子〉二章》同步练习
《〈孟子〉二章》同步练习、基础知识及其运用1、给下列加点字注音。
公孙衍（）丈夫之冠）妾妇（）富贵不能淫（）畎亩（）胶鬲（）傅说（）百里奚（曾益（法家拂士（）2、解释下列加点字词。
(1)岂不诚大丈夫（(2)天下熄（(3)是焉得为大丈夫乎（(4) 父命之（(5) 戒之（(6) 女家（(7)以顺为正者(8)与民由之（(9) 发于畎亩（(10) 空乏其身（(11) 行拂乱其所为(12) 曾益（(13) 衡于虑（(14) 出则无敌国外患（3、下列对病句的修改不正确的一项是（A、自7月7日以来，内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗已连续6天不断出现高温（35C以上）天气。
（删去“不断”）B、从20世纪90年代开始，贾利民就投身于中国高铁的科研创新工作，见证了中国高铁发展及孕育的全过程。
（将“发展”和“孕育”对调）C、宋金时期，无论是在宫廷还是在民间，三国人物和故事也是戏曲中普遍受到欢迎的题材之一。
（将“也" 改为“都”）D、升学压力透过高中、初中、小学直抵幼儿园，一些上海的地区，小朋友为了升入理想中的小学，从幼儿园开始就要进行应试训练。
（“应试”改为“考试”）4、根据画线句子，续写两个句子，使之构成排比。
人活于世上总要有些信仰，为了心中的道义，有人像孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，有人像____________________________ ，有人像____________________________ 。
5、文学常识填空。
这两篇短文选自《_______________ 》，孟子，名_____________ ，____________ 学派代表人物之一，战国时期____________ 家。
二、阅读课内精读（一）阅读《富贵不能淫》，回答问题。
1、翻译下列句子。
（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
2、孟子举母亲告诫女儿“往之女家，必敬必戒，无违夫子”的例子是为了说明什么？3、下列各项对文章内容的理解与分析不正确的一项是（）A、景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。
八年级语文上册 第21课《孟子》二章 生于忧患,死于安乐练习 新人教版
《生于忧患，死于安乐》练习一、文学常识1. 本文的作者是战国时期的政治家，思想家，教育家。
孟子名轲，字子舆。
他是儒家学派的代表人物，与孔子并称孔孟，也被世人尊称亚圣。
二、实词积累（1）发：起，指被任用（2）畎亩：田间，田地（3）举：任用，选拔，这里是被选拔（4）筑：捣土用的杵（5）士：狱官（6）市：市井之间（7）任：责任，使命（8）苦：使…..受苦（9）空乏：资财缺乏。
这里是动词，使他受到贫困之苦（10）拂乱：拂，违背；乱，扰乱；拂乱，使做事不顺（11）所以：用来（通过那样的途径来）（12）动（13）忍：使坚韧（14）曾：同“增”，增加（15）恒：常（16）过：犯过失（17）衡：通“横”，梗塞，不顺（18）作：奋起，这里指有所作为（19）征：征验，表现（20）色：脸色（21）喻：了解（22）入：在里面，指国内（23）法家：守法度的大臣（24）拂士：辅佐君主的贤士。
拂，通“弼”，辅佐。
（25）出：指国外（26）生于忧患，死于安乐：因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡三、给下列字注音：畎（quán）说（yuè）鬲（gé）拂（bì）四、写出文中四个通假字并解释：（1）曾——增，增加（2）衡——横，梗塞，不顺（3）拂——弼，辅佐（4）忍——韧，坚韧五、相关成语生于忧患，死于安乐内忧外患六、相关对联1，生于忧患死于安乐2，忧患使人生存发展安乐使人委靡死亡3，生无情轻如鸿毛死有义重于泰山4，孔仲尼厄演《春秋》，生于忧患李后主因赋《离愁》，死于安乐七、用原文答题1、体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安乐也2、作者承上文例证承上启下得出的结论是：故天将降大任于是人也。
3、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经理：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
4、经理磨难砥砺的好处是：动心忍性，曾益其所不能。
5、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，而后作。
八年级语文上册第六单元21孟子二章同步训练新人教版(含试卷)
21 《孟子》二章课时训练1. 解释下列加点的词语。
（1）以顺为正．者（2）贫贱不能移．（3）空乏．．其身（4）困于心，衡于虑，而后作．（5）出则无敌．国外患2.下列各句中没有通假字的一项是（）A.往之女家B.行拂乱其所为C.曾益其所不能D.入则无法家拂士3.下列各项中加点的词语属于词类活用的一项是（）A.妾妇之道．B.必先苦．其心志C.与民由．之D.生．于忧患4.翻译下列句子。
（1）立天下之正位，行天下之大道。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
阅读下面的短文，完成5—7题。
【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其喧④也，呼而问之，曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九，有删改）【注释】①诵：背诵。
②方：正在。
③辍然：突然中止的样子。
辍，停止，废止。
④喧：遗忘。
5.解释加点的词语。
（1）人恒．过，然后能改恒：________（2）其母引．刀裂其织引：________6.【甲】、【乙】两文在表达方面有什么不同？7.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？课时训练答案1.（1）准则，标准（2）改变，动摇。
这里是使动用法（3）财资缺乏（4）奋起，指有所作为（5）匹敌、相当2.B3.B4.（1）站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。
（2）这样以后，人们才会明白，忧患（能激励人奋发）使人谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡，导致死亡。
5.（1）常常（2）拿起6.【甲】文以议论为主，语言精练，分析透辟；【乙】文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。
7.孟母是用实际行动来教育孩子。
这个故事说明做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。
人教部编版八年级上册语文第六单元第21课《〈孟子〉二章》练习
人教部编版八年级上册语文第六单元第21课《〈孟子〉二章》练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下面加点的字注音。
畎．亩（_____）傅说．（______）丈夫之冠．（_____）胶鬲．（_____）拂．士（_____）拂．乱（______）二、语言表达2．解释下列各句中加点的词。
（1）父命．之（_____）（2）与民由．之（_____）（3）威武不能屈．（_____）（4）傅说举．于版筑之间（_____）（5）人恒．过，然后能改（_____）（6）衡于虑，而后作．（_____）（7）入．则无法家拂士（_____）3．找出下列句子中的通假字并解释。
（1）往之女家______（2）曾益其所不能______（3）困于心，衡于虑______（4）入则无法家拂士______4．填空。
（1）孟子，名_____，______（朝代）时期思想家，学派代表人物之一。
《孟子》是记录的著作，共七篇。
（2）《富贵不能淫》一文的中心论点是“__________。
（3）《生于忧患，死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“________（4）《生于忧患，死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“_____。
三、选择题5．下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )例句：女子之嫁也A．丈夫之．冠也B．山川之．美，古来共谈C．往之．女家D．与民由之．四、综合性学习6．某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)（故事大盘点）孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。
请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。
_____________(2)（观点大讨论）当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。
你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。
八年级语文上册第六单元21孟子二章《生于忧患,死于安乐》习题新人教版-新人教版初中八年级上册语
21 •《孟子》二章一2生于忧患，死于安乐5阅读感悟TT阅读下面的文言文，回答如下问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入如此无法家拂士，出如此无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
7 •如下句子中加点词的解释有误的一项为哪一项（）A.舜发于畎亩之中（兴起，指被任用）B.饿其体肤（饥饿）C.人恒过，然后能改（犯错误）D.征于色，发于声，而后喻（了解，明白）&如下句子中加点的“于'’与例句中的“于'’意义一样的一项为哪一项（）［例句］舜发于畎亩之中A.故天将降大任于是人也B.相与步于中庭C.果得于数里外D.管夷吾举于士9.翻译文中画线的句子。
（1）故天将降大任于是人也。
（2）困于心，衡于虑，而后作。
10.作者在文中论述了治理国家的问题，其观点是什么?类文阅读提升.（一）阅读下面的文言文，回答如下问题。
凡治国之道，必先富民。
民富如此易治也，民贫如此难治也。
奚以①知其然也？民富如此安乡重家②，安乡重家如此敬上③畏罪，敬上畏罪如此易治也。
民贫如此危乡轻家，危乡轻家如此敢陵④上犯禁，陵上犯禁如此难治也。
故治国常富，而乱国常贫。
是以善为国者，必先富民，然后治之。
（选自《管子•治国》）【注】①奚以：即“以奚'’，根据什么。
②重家：重视家庭。
③敬上：服从上司。
④陵：同“凌"，侵犯。
11 •如下句子中加点的词意义一样的一项为哪一项（）A.凡治国之道不得志，独行其道B.奚以知其然也公欣然曰C.故治国常富，而乱国常贫故天将降大任于是人也D.民富如此易治也险躁如此不能治性12.如下句子中加点的“之'’与例句中的“之'’用法一样的一项为哪一项（）［例句］凡治国之道A.何陋之有B.又数刀毙之C.丈夫之冠也D.居天下之广居13.翻译文中画线的句子。
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21 《孟子》二章
阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。
1．下列加线词的解释有误的一项是( )
A．法家拂士(“拂”同“弼”，辅佐)
B．出则无敌国外患者(在国外)
C．必先苦其心志(使……痛苦)
D．孙叔敖举于海(由于)
2．征于色，发于声，而后喻。
_______________________________________________
3．“入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡”一句能否删除？请结合上下文说明理由。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________
4．文章开头连用六个事例，有什么作用？
_______________________________________________________________________________ ___ _
参考答案
1.D 点拨：
D项中“于”是“从”的意思。
2.表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
点拨：
本题运用【文言语句翻译法】。
抓住重点词“征”“发”“喻”，翻译要完整流畅。
3．不能删除。
这句话前面的内容都是从造就人才的角度论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述更全面、更严密；这句话前面的内容是正面论证，而这句话是反面论证，如果删去这句话，就不能够充分地论证本文的中心论点。
4．引出并论证“生于忧患”的观点；运用排比，同类并举，增强了文章的气势，使论证更充分。
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