八年级音乐下册教案[精品文档]
多情的土地-西南师大版八年级音乐下册教案
多情的土地-西南师大版八年级音乐下册教案一、教学目标1.了解多情的土地这首歌曲的背景和意义。
2.通过合唱、齐唱和多声部唱法的练习，提高学生的唱歌水平。
3.培养学生的团队合作意识和良好的乐感。
4.提高学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学准备1.音响设备。
2.多情的土地的歌曲音频。
3.教案和教材。
4.学生课堂练习册。
5.小组讨论板书。
三、教学重点1.歌曲的背景和意义。
2.唱法练习。
3.班级合作和个人表现。
四、教学过程1. 歌曲的背景和意义1.讲解歌曲的背景和意义，要求学生认真听讲。
2.学生分小组进行讨论，了解自己所在地区的风土人情，将其以诗歌的形式表现出来。
3.随机抽取小组进行诵读，并引导学生表达对诗歌的感受和体会。
2. 唱法练习1.播放歌曲音频，让学生跟唱。
2.指导学生练习齐唱和合唱，并逐渐引入多声部唱法。
3.进行小组比赛，看哪个小组的表现最佳。
4.采用差异化教学的方法，根据学生的水平给予针对性的指导。
3. 班级合作和个人表现1.分组进行唱歌练习，强调团队合作和个人发挥的重要性。
2.每个小组的代表进行比赛，评出最佳的小组和最佳表彰。
3.对表现优秀的学生进行表扬，激励其他学生，调动学生的学习热情。
五、教学总结与反思整堂课的教学效果还是不错的，学生在课堂上表现积极，参与度不错，特别是合唱和多声部唱法的练习，学生的水平有所提高。
但是在教学过程中也出现了一些问题，例如学生个别表现不佳，比赛过程中有些学生容易走神等等。
在以后的教学中，应该注重差异化教学，给予不同学生不同的指导；同时也要加强学生的集中注意力能力。
总之，这堂课还是比较成功的，通过这样的活动能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。
八年级音乐下册教学计划
八年级音乐下册教学计划八年级音乐下册教学计划建议如下：
第一单元：音乐语言的表现方式
- 了解音乐的表现形式及音乐元素（旋律、节奏、和声、音色）- 学习不同乐器的演奏方式和声音特点
- 听音乐，分析音乐的情感表达
第二单元：中国传统音乐
- 学习中国传统音乐的历史渊源和发展
- 了解中国传统音乐的特点及表现方式
- 学习简单的古琴、笛子演奏技法
第三单元：西方古典音乐
- 学习西方古典音乐的发展历史和代表作品
- 探究古典音乐中的音乐符号和音乐结构
- 听欣赏莫扎特、贝多芬等作曲家的音乐作品
第四单元：流行音乐与民族音乐
- 了解流行音乐和民族音乐的特点和区别
- 学习民族音乐的基本元素和音乐特色
- 分析流行音乐的趋势和特色，欣赏流行音乐中的创新元素
第五单元：音乐欣赏与表演
- 学习音乐欣赏的方法和技巧
- 组织音乐欣赏活动，欣赏各种音乐作品
- 组织学生进行音乐表演，展示自己的音乐才华
以上是一个简单的教学计划建议，具体课时安排和教学内容可以根据具体情况进行调整。
此教学计划旨在帮助学生全面了解音乐的各个方面，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
初中音乐下册教案
初中音乐下册教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 歌曲学习：本册书中选取了多首富有特色的歌曲，如《茉莉花》、《月亮代表我的心》等，让学生在学唱过程中感受不同地域、不同风格的歌曲魅力。
2. 乐理知识：学习音阶、节奏、音符等基本音乐理论知识，为学生进一步学习音乐打下基础。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首动听的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师带领学生学唱一首歌曲，注意指导学生掌握正确的唱法和节奏。
2. 分组进行合唱，培养学生的团队协作精神。
三、乐理知识学习（20分钟）1. 教师讲解音阶、节奏、音符等基本音乐理论知识。
2. 学生跟随教师练习，巩固所学知识。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放一首经典音乐作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生谈谈对作品的感受，培养学生的音乐审美能力。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对上节课所学歌曲和乐理知识的掌握情况。
2. 学生进行演唱和练习，巩固所学知识。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师带领学生学习一首新的歌曲，注意指导学生唱法和节奏。
2. 分组进行合唱，培养学生的团队协作精神。
三、音乐活动（20分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，提高学生的音乐素养。
2. 学生参与活动，体验音乐带来的快乐。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放一首国内外经典音乐作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生谈谈对作品的感受，培养学生的音乐审美能力。
教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度。
2. 学生对乐理知识的掌握程度。
彩云追月-西南师大版八年级音乐下册教案
彩云追月-西南师大版八年级音乐下册教案一、教学目标1.知识与技能：–了解古代诗歌《静夜思》中的意境和作者对月亮的描写。
–学会演唱《彩云追月》这首曲子，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
–发扬勇气和创新精神，在合作中感受音乐的力量。
2.过程与方法：–通过学习与演唱，培养学生们的音乐审美和感受能力。
–创造强烈的视听效果，使学生们对音乐有更深刻的记忆与理解。
–培养团队协作精神，使学生更好地感知到音乐所传达的信息和情感。
3.情感态度与价值观：–感受音乐的美和力量，培养学生们的环保与美好生活的价值观。
–培养学生们的自信心，发扬创新的精神，鼓励他们在音乐中表现自己。
–引导学生们在合作中体会音乐的力量，感受团队合作和互相学习的重要性。
二、教学内容1.《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首七言绝句，是古典文学中的经典之作。
它的诗意在于通过一个词语的铺陈和凝聚，创造出一种静夜里的半梦半醒，半真半幻的美感和氛围。
同时该诗所刻绘出来的，也是中国古典文学中，一个关于月亮的独特形象，幻化出群山、云雾、宇宙和自然之美。
2.《彩云追月》《彩云追月》是西南师大版八年级音乐下册中的一首优美、动听的歌曲。
该曲的编配将诗歌与音乐相结合，用美妙的旋律，表现出月是诗人在欣赏自然美景所得到的感动和启示。
歌曲中，旋律优美、节奏感强烈，富有欢快人性的元素，让听众不禁感到心情愉悦。
三、教学过程1. 导入教师通过简要介绍《静夜思》和《彩云追月》来吸引学生的注意，激发他们的兴趣。
然后教师通过放图片、短片等多媒体形式来展示月亮和环境的美景，来学生们的视觉和情感，使之对音乐产生兴趣。
2. 歌曲学习•教师播放歌曲《彩云追月》的录音，并告诉学生她是这首歌的作曲家，让学生猜出歌曲的情感和内涵。
•指导学生们听歌曲，感受旋律、节奏和情感，理解歌曲的基本信息。
•描述歌曲和诗歌《静夜思》之间的联系。
增进学生的审美能力和想象力。
•教师演示唱歌诀窍，让学生们跟着模仿唱，不断加深学生记忆和对歌曲的理解和感知。
初中音乐教案下册
初中音乐教案下册年级：八年级学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技巧，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神生活。
3. 培养学生团结协作、自主探究的学习能力。
教学内容：1. 学习歌曲：《茉莉花》、《在希望的田野上》2. 音乐欣赏：《梁祝》、《黄河大合唱》3. 音乐知识：了解民族音乐、古典音乐的特点及区别。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《茉莉花》，引导学生跟着哼唱。
2. 提问：歌曲《茉莉花》属于哪种音乐类型？它的特点是什么？二、新歌教学（15分钟）1. 教师讲解歌曲《在希望的田野上》的背景及创作意义。
2. 分组学习，让学生相互交流学习心得。
3. 教师示范演唱，学生跟随演唱。
4. 针对歌曲中的难点，进行针对性辅导。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 教师介绍《梁祝》和《黄河大合唱》的背景及创作特点。
2. 播放《梁祝》选段，引导学生欣赏。
3. 学生分享欣赏心得，教师点评并总结。
4. 播放《黄河大合唱》选段，引导学生欣赏。
5. 学生分享欣赏心得，教师点评并总结。
四、音乐知识学习（10分钟）1. 教师讲解民族音乐和古典音乐的特点及区别。
2. 学生通过自主学习，了解两种音乐类型的代表作品。
3. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 鼓励学生在课后继续学习音乐，提高音乐素养。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对新歌曲的掌握程度。
3. 学生对音乐欣赏的理解和表达能力。
4. 学生对音乐知识的学习成果。
音乐教案初中八年级下册
音乐教案初中八年级下册课程名称：初中八年级下册音乐课程课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握不同地域的音乐特点，培养学生对音乐的多元化认识。
2. 通过学习音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 中国地域音乐特点介绍2. 欣赏民族音乐作品3. 学唱民族歌曲教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国地域音乐的分类，如：华北地区、东北地区、华东地区、华中地区、华南地区、西南地区、西北地区等。
2. 提问：同学们知道哪些地区的音乐特点？二、课堂讲解与欣赏（25分钟）1. 教师播放东北地区的民族音乐作品《乌苏里船歌》，引导学生欣赏并感受作品的风格特点。
2. 教师讲解作品的背景、创作手法等，帮助学生深入了解作品。
3. 学生分享自己对作品的感受和认识。
三、学唱民族歌曲（15分钟）1. 教师选取一首具有代表性的民族歌曲，如《茉莉花》等。
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律等特点。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调地域音乐特点。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 提问：同学们能说出哪些地区的音乐特点？二、课堂讲解与欣赏（25分钟）1. 教师播放西南地区的民族音乐作品《康定情歌》，引导学生欣赏并感受作品的风格特点。
2. 教师讲解作品的背景、创作手法等，帮助学生深入了解作品。
3. 学生分享自己对作品的感受和认识。
三、学唱民族歌曲（15分钟）1. 教师选取一首具有代表性的民族歌曲，如《康定情歌》等。
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律等特点。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调地域音乐特点。
知识与技能-人音版八年级音乐下册教案
知识与技能-人音版八年级音乐下册教案第一课：音乐欣赏教学目标•了解古典音乐欣赏的基本知识•能够听懂模范演奏，并理解曲式结构•能够运用所学知识分析、欣赏一首古典乐曲教学内容1.古典音乐欣赏的基本知识–古典音乐的特点及发展历程–古典音乐的流派和作曲家–古典音乐的曲式结构2.乐曲欣赏–选取一首古典音乐，如浪漫时期的《六甲山上》–播放该曲模范演奏，并引导学生听懂旋律、和声，并理解曲式结构3.分析欣赏–引导学生理解乐曲的表述意向、情感表达及音乐技法–帮助学生分析乐曲的曲式结构，并理解主题的发展变化教学过程1.导入（5分钟）–引导学生讨论古典音乐在当今社会中的地位和意义2.知识讲授（15分钟）–通过简要讲解，概括古典音乐的特点、发展、流派及作曲家–讲解古典音乐的曲式结构3.模范演奏（20分钟）–播放《六甲山上》模范演奏–通过讲解的方式，帮助学生了解曲式结构，听懂旋律和和声4.分析欣赏（20分钟）–引导学生分析乐曲表述意向、情感表达及音乐技法，理解主题的发展变化–分组讨论，给出学生一些问题，如“你认为这首乐曲是表现哪种情感的？”“你认为这首乐曲的主题是什么？”等等5.总结（5分钟）–对本节课的学习进行总结，强调古典音乐欣赏的基本知识，鼓励学生继续探索古典音乐的魅力。
第二课：乐器演奏教学目标•学会正确使用吹管类乐器、拨弦类乐器、弹拨类乐器和打击类乐器•能够理解乐器在不同音乐中的应用•能够运用所学技能在演奏中表现音乐教学内容1.乐器分类和演奏方法–吹管类乐器：口型、呼吸控制、手指配合–拨弦类乐器：右手的指法、手腕的移动距离、左手的按弦方式–弹拨类乐器：手腕的反弹、左手的按弦方式、指法–打击类乐器：使用棍子、手掌2.乐器在音乐中的运用–不同乐器在不同音乐中的运用及表现–不同的音效和情感表达3.演奏技巧和表现音乐–吹管类乐器：咳嗽、持续、跳音、十字指–拨弦类乐器：均匀、顿挫–弹拨类乐器：跳弦、颤音–打击类乐器：抽打、摩擦教学过程1.导入（5分钟）–引导学生讨论乐器在音乐中的作用和意义2.知识讲授（20分钟）–通过幻灯片、视频等方式，讲解乐器分类及演奏方法–通过演示，展示吹管类乐器、拨弦类乐器、弹拨类乐器和打击类乐器的演奏技巧3.演奏练习（30分钟）–指导学生在吹管、拨弦、弹拨、打击乐器上进行基本的演奏练习–分组合奏，通过演奏实践，帮助学生理解乐器在不同音乐中的应用和表现4.总结（5分钟）–对本次课的学习做个总结，强调乐器演奏技巧的掌握和在音乐中的应用。
初中音乐鉴赏教案模板下册
初中音乐鉴赏教案模板下册
课程名称：初中音乐鉴赏
年级：八年级
教材版本：人音版
课时：1课时
教学目标：
1. 感受和理解音乐作品的基本情感和风格。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生体验音乐带来的乐趣，激发对音乐的热爱。
教学内容：
1. 欣赏和分析一首代表性的音乐作品。
2. 学习音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
3. 探讨音乐作品的历史背景和文化内涵。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过播放一首简单的音乐作品，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、音乐欣赏（15分钟）
1. 教师播放一首具有代表性的音乐作品，如《梁祝》等。
2. 学生倾听音乐，感受音乐的情感和风格。
3. 教师引导学生分析和讨论音乐作品的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
三、音乐学习（15分钟）
1. 教师简要介绍音乐作品的历史背景和文化内涵。
2. 学生学习音乐作品的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
3. 教师引导学生进行音乐创作或演唱，如编排舞蹈、编写歌词等。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐鉴赏的重要性和方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：
1. 学生对音乐作品的理解和分析能力。
2. 学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 学生对音乐的热爱和兴趣。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和创造力。
音乐赏析教案初中模板下册
音乐赏析教案初中模板下册年级：八年级教材版本：人音版《音乐》下册课时：1课时教学目标：1. 让学生了解《歌唱祖国》的创作背景、歌曲特点和表达的主题。
2. 培养学生对祖国的歌唱和热爱之情，增强民族自豪感。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力和审美情趣。
教学内容：1. 歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和歌词。
2. 歌曲的表达技巧和艺术特色。
3. 祖国的音乐文化和历史背景。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《歌唱祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 引导学生讨论歌曲的主题和表达的内容。
二、歌曲分析（15分钟）1. 教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，分析歌曲的表达技巧和艺术特色。
2. 学生跟随教师一起学唱歌曲，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
三、歌曲背景介绍（15分钟）1. 教师介绍《歌唱祖国》的创作背景和歌曲的历史意义。
2. 学生了解祖国的音乐文化和历史，增强民族自豪感。
四、歌曲欣赏（15分钟）1. 教师播放不同版本的《歌唱祖国》，让学生欣赏并进行比较。
2. 学生从不同版本的歌曲中感受歌曲的魅力和艺术价值。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首与《歌唱祖国》主题相关的歌曲进行演唱。
2. 各组演唱后，进行互评和总结。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和体验。
教学评价：1. 学生对《歌唱祖国》歌曲的掌握程度。
2. 学生对祖国音乐文化和历史的了解程度。
3. 学生对音乐赏析能力的提升情况。
教学反思：本节课通过讲解、学唱、欣赏和实践活动，让学生深入了解《歌唱祖国》歌曲的内涵和艺术价值。
同时，通过歌曲背景的介绍，培养学生对祖国的歌唱和热爱之情，增强民族自豪感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
八年级音乐下册教学工作计划2篇
八年级音乐下册教学工作方案八年级音乐下册教学工作方案精选2篇〔一〕八年级音乐下册教学工作方案音乐作为一门综合性的学科，在中学课程体系中占据着重要的位置。
在八年级音乐下册教学中，我们需要通过丰富的教育教学活动，全面提升学生们的音乐素养和审美才能。
下面，我将为大家介绍一下八年级音乐下册教学工作方案。
1.理解音乐的根本知识和概念，掌握音乐制作和演奏的根本技能；2.可以欣赏、分析和评价不同类型的音乐，提升对音乐的审美才能；3.理解音乐和文化的关系，理解音乐在不同文化中的应用和开展。
八年级音乐下册教学内容主要涵盖了以下几个方面：1.音乐形式和构造;2.音乐节奏和节拍;3.音调系统和和声;4.音乐制作技巧和演奏技巧;5.音乐欣赏和评价;6.音乐与文化的关系。
在教学中，我们将注重培养学生的兴趣和激发他们的创造力，采取多种教学方法如课堂讲授、组织理论活动、学习音乐文化和传统等措施，使学生在理论和体验中掌握和稳固音乐知识和技能。
在八年级音乐下册教学中，我们将更加注重以下重点和难点的教学：1.音乐制作和演奏技巧的掌握和运用；2.培养学生的音乐审美才能，进步对不同类型音乐的认识和评价；3.理解音乐和文化的关系，认识不同文化中的音乐应用和开展。
在教学中，我们将注重方案和施行的评估，全面理解学生的学习情况和成果。
教学评估内容主要包括日常、期中和期末考试，以及音乐作品和演奏表现等多维度评价。
八年级音乐下册教学资包括教材、多媒体教学软件、实验室工具和音乐乐器等。
我们将充分利用这些资，为学生提供更加丰富和多样化的教学内容和体验。
音乐教学需要良好的环境和设施，如音响系统、音乐房、录音棚、乐器库等。
在教学过程中，我们将注重音乐教室的布置和乐器的调试，为学生提供优质的教育教学环境。
在教学中，我们将加强教研和协作，建立起老师和学生之间的良好沟通和互动，助力学生的音乐学习和开展，进步教学质量和效果。
在八年级音乐下册教学工作方案中，我们将全面提升学生的音乐素养和审美才能，通过丰富的教育教学方式，使学生在理论中掌握和稳固音乐知识和技能。
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《神州古韵》教案课时：第一课时教材分析：本单元以一些和音乐相关联的故事为主线，讲述了中国古代的代表性乐器——编钟、骨笛、古琴、编磬等。
并且介绍了较为典型的乐曲，如：由编钟演奏的《楚商》《迎宾》，古琴演奏的《梅花三弄》《流水》，合唱曲《阳关三叠》等等。
第一课时主要从介绍骨笛、编钟以及所演奏的乐曲来了解中国古代的音乐。
教具：录音机、光盘、多媒体课件。
教学目标：1. 通过学习使学生了解我国古代的一些乐器，并且知道它们在中国音乐史和世界音乐史中的地位，激发学生热爱祖国音乐文化的热情。
2. 欣赏由编钟和其它乐器演奏的音乐作品，体会乐器的音色特点和乐器所演奏的乐曲的风格特点。
教学重点：体会中国古代音乐的风格特点。
教学过程： 1. 导入：语言导入，距今6000——4000年前，世界上有四个地区率先进入了文明时代，它们分别是巴比伦、埃及、印度,还有一个就是我们中国。
尤其是我们中国灿烂悠久的历史文化，在其他三个文明古国由于历史原因中断了之后，唯独中华民族文化一脉相承的绵延下来（播放多媒体课件，展示四大文明古国的一些图片资料）。
今天，就让我们一起来看看我们的音乐文化有何独到之处。
让我们一起来走进第一个单元——神州古韵。
1.展开：〔第一部分〕首先让我们来聆听迄今为止最古老的乐器——骨笛的声音吧！请同学们听完后用两个形容词来描述这种乐器的音色特点。
（播放：骨笛的音响片段）【设计意图：先从音乐入手，引起学生的兴趣】生：尖锐、刺耳。
生：像鸟的叫声…师：同学们说出了自己的真实感受，那么，为什么会有这样的音色呢？请同学们看到书的第三页——音乐故事（之一）：古老的骨笛。
生：骨笛的雏形是骨哨，最初的作用是为了狩猎而制作的。
生：声音之所以尖锐，是因为模拟禽类的声音，这样更具有穿透力，可以传的远，以达到诱捕它们的目的。
师：从书上我们可以了解到这些相关的信息，那同学们在课外收集的资料上还有更详细的吗？生：骨笛是用鹤类的长肢骨管制成，一般长度20厘米，直径1厘米，形制固定，制作规范、精美，多为7孔，且分布均匀。
生：贾湖骨笛的出土，导致了先秦音乐史的补写，由于他的问世而逐渐完善起来的整部中国古代音乐史也有再度认识的必要性。
师：对，骨笛起初的作用是为了狩猎，称为骨哨，具有实用性，久而久之这种乐器发展成了骨笛，就不仅仅是实用了，更多的是有了娱乐性，让人惊奇的是——年代这么久远的乐器经测试，可以用来吹奏河北民歌《小白菜》。
可见骨笛这种乐器的先进程度，看来我们的先民真是太聪明了。
让我们再来领略一下它的音色吧！（播放收集的乐曲《原始人狩猎图》的另一片段）〔第二部分（祥）〕（过渡语）在接触了中国迄今为止年代最久远的乐器——骨笛，以及欣赏了它的音色之后，让我们来看看1978年在我国湖北省随县出土的迄今约2400年前的一批乐器。
（多媒体展示清晰的部分乐器图片）从这些乐器的图片，我们知道乐器的数量和种类都是叹为观止的。
在这批出土的乐器当中，有一种乐器有着很重要的地位，它和我国的万里长城以及埃及的狮身人面像相提并论，下面就让我们来听听它的音色，并说说它特点。
（播放音乐：编钟低、中、高的音响）【设计意图：先点出编钟的地位，让学生有期待感。
】生1：高音的时候清脆，像风铃的声音，有穿透力。
生2：低音浑厚，余音很长，有点像庙里撞钟的声音。
师：同学们听得很仔细，回答得很好，你能猜出它是什么乐器吗？生：编磬…生：编钟师：到底是什么乐器呢？让我们一起来欣赏音乐故事（之二）——神奇的编钟，请同学们翻到书的第4页并阅读上面的文字及图片。
编钟的出土震惊了世界乐坛和科学界，知道为什么吗？请你们阅读书上的“音乐网站”对编钟的详细介绍吧。
生：阅读并回答问题师：（有针对性的对音乐术语进行通俗的解释）之所以震惊了世界乐坛是：首先，音域达五个八度，十二个半音俱全，每枚钟可分别发出相隔三度的音，整套编钟可以自由转调演奏乐曲——就是说它可以演奏我们现代的大部分乐曲，相当与现在的钢琴。
其次，钟上铸有2800多字的镂金铭文，记载了当时的律名、音名、变化音名，并且说明十二音律的律名体系在诸侯国使用的情况，从中可以看出近代乐理中的那些大、小、增、减各种音程的概念，也就是说——这些概念早在2400多年前我们已有了自己民族的独特的表达方式。
可见，当时音乐理论水平发展程度有多高。
正因为这样，它的出土不仅让我们的中国音乐史要为之改写，世界音乐史也要为之改写。
那么之所以也震惊了科学界是因为——整套编钟使用的是铜和锡两种金属混合烧制而成的，这种金属在当时的社会就像现在的钻石一样的珍贵和稀有，是权利和财富的象征。
【设计意图：这段的讲解是同学们能在自己的理解水平内更加了解编钟的历史地位，从而增加学生的民族自豪感。
】师：（语言过渡）从音乐网站中我们了解到，那时侯就有了大型的“钟鼓之乐”和小型的“琴瑟之乐”的不同乐器形式的组合，下面就来欣赏一首以编钟为主演奏的乐曲《楚商》片段。
（播放视频）生：欣赏音乐并了解编钟的演奏方法。
师：从这段视频中我们不仅欣赏到了美妙的音乐，还看到了实实在在的演奏。
编钟演奏的乐曲在我们现在的一些古装电视剧和电影里都有或多或少的展示，能举例吗？一般出现在怎样的场合呢？生：《三国演义》《西游记》生：《汉武大帝》《大汉天子》《封神榜》生：宴请的时候，祭祀的时候，皇宫大臣娱乐的时候…师：看来同学们在日常的生活当中对中国古代的音乐都有关注，那就让我们再来欣赏一首钟鼓乐《迎宾》，感受一下中国古代乐器演奏的这首乐曲是怎样表现那种热烈、喜庆、隆重的气氛的。
（播放音乐《迎宾》）师：欣赏了几首中国古代的乐曲，同学们能用自己的语言来归纳它的风格特点吗？生：华丽辉煌…生：让人置身与皇宫之中…生：古朴典雅…师：以编钟为主演奏的这些乐曲具有鲜明的风格特点，同学们绝对不会把它和周杰伦或she的音乐混淆（学生笑），古朴典雅，华丽辉煌，看来同学们真的喜欢上了我们的编钟，喜欢上了我们的古代音乐。
〔第三部分（略）〕（过渡语）在体会了中国古代的以编钟为主演奏的乐曲之后，让我们来看看中国古代的民歌又具有怎样的风格特点呢？请同学们看到书的的第6页，音乐故事（之三）——孔子与《诗经》。
生：（展示课外查找的关于《诗经》的资料）说说自己所知道的《诗经》，并背诵其代表作《关雎》——关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好球。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
师：《诗经》本来是可以吟唱的，后来因为旋律失传，才仅留了现在我们所看到的诗词部分。
我们今天欣赏到的是后人填曲后的一首歌曲。
就让我们来领略一下这首民歌的味道吧！（播放视频《关雎》）生：简略谈谈听后感（略）总结：这节课我们了解了中国迄今为止所见年代最久远的骨笛以及它的音色，知道了与万里长城和埃及狮身人面像相媲美的编钟，欣赏了它演奏的音乐。
最后，我们还欣赏了中国古代的民歌《关雎》，下节课我们将要欣赏中国十大古曲之一——《流水》，它也是由我国古代非常重要而且著名的乐器——古琴来演奏的。
这节课就到这里，谢谢大家。
第2课时《梅花三弄》教案教学内容1、欣赏古琴独奏《梅花三弄》2、认识古琴教学目标1、感受乐曲优美的旋律。
2、认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。
3、分辨乐曲中主题的三次变化。
4、结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格。
教学过程1、导入师：同学们，你们知道：“遥知不是雪，味有暗香来。
”写的是什么花吗？（学生回答）师：那你们能说一说梅花有什么特点吗？比如它的形状，生长情况等。
（学生回答，教师根据学生的回答补充）2、引入乐曲，并介绍古琴很好，同学们刚才谈了很多对梅花的认识，在我国：“梅、兰、竹、菊”被誉为“四君子”，可见这些花已经不仅仅是一种植物，它们已经被赋予了深刻的文化内涵。
我们今天就来学习一首关于梅花的乐曲。
这是一首古琴曲，叫《梅花三弄》。
那好，我们就先来认识一下古琴这种中国传统乐器，它是什么样子的，音乐有什么特点。
介绍：古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了。
本世纪初才被称作“古琴”。
琴一般长约三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一说象周天365度），一般宽约六寸，一般厚约二寸。
琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应（也可说与人身相应），有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。
3、欣赏古琴独奏《梅花三弄》1）、听赏全曲。
2）、简介：古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。
此曲借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来颂具有高尚节操的人。
此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》。
体现了梅花洁白，傲雪凌霜的高尚品性。
《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，三弄实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。
3、再次听赏，分析乐曲。
全曲共有十段，可分为两大部分。
第一部分包括前六段，主要采用循环再现的手法，即以"三弄"为核心的部分；第二部分包括后四段，音乐的发展侧重于此。
全曲通过这样两个部分并运用对比手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。
4、分段细听。
乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的对比。
一弄，静夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶莹剔透，仿佛是对梅花的赞颂。
随后，节奏的变化使旋律富于推动力，似乎梅花在微风的吹拂下轻轻摇动起来。
二弄，风雪鼓荡，梅花飘遥，初显傲雪身姿。
三弄，风吹雪压，梅自傲立……这段优美流畅的曲调在这部分三次循环出现，它形象地表现了梅花恬静端庄、晶莹剔透的神态，而这一主题旋律的三次出现，都是用清澈透明的泛音弹奏。
我国古琴以拥有众多的泛音而著称，十三个琴徽是泛音所在的标志，七根弦上则相应有九十一个泛音，其中包括对称重复的泛音在内。
这段曲调在不同徽位上的演奏，其泛音色彩也有着微妙的变化，有着非常细腻的音乐意境。
曲调的三次出现，类似古代诗词的反复吟咏，给人留下极为深刻的印象。
乐曲的第二部分开辟了另一种境界。
它运用一系列的快节奏，表现出风雪交攻的气氛，用富于动态的画面，来衬托梅花傲然挺立的形象。
5、总结这节课我们又欣赏和学习了一首中国传统乐曲，希望大家能从中认识到我国悠久的音乐文化，也能够用心去体会我们祖先给我们贸下来的音乐精华。
第3课时半个月亮爬上来教学准备：1、音像资料；2、板书；3、幻灯片；4、手鼓若干。
教学目的：1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
2、掌握这首歌曲节奏。
3、熟悉一般新疆歌曲的节奏。
4、了解作曲家王洛宾。
教学过程：1、介绍一般新疆歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。
2、介绍作曲家王洛宾。
3、练习唱《半个月亮爬上来》。
详细过程：（一）介绍新疆歌曲节奏、旋律提问引导学生，与学生互动，具体如下：1、提到新疆、新疆人大家有怎样的印象？设想回答：能歌善舞、沙漠、羊肉串均可。