(课堂设计)2014-2015高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明专题检测 人民版必修1
高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明第1节《民主政治的摇篮——古代希腊》基础教案 人民版必修1
一民主政治的摇篮——古代希腊一、解读课标《历史课程标准》：“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
”本课的内容标准主要是通过对希腊文明产生的自然地理环境、希腊城邦制度的特点、希腊公民的素质的阐述，来认识古代希腊民主政治产生的自然和社会基础。
二、教材分析古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。
古代希腊罗马是西方文明的摇篮。
希腊民主和罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，本课分三目主要介绍古代希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦特点和希腊公民的素质表现。
三、教学目标『知识与能力』了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦制度的特点和希腊公民的素质等基础知识。
理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，培养学生分析和认识历史问题的能力。
『过程与方法』通过学生的自主探究、合作交流；采用讲述法、启发式、情景探究式相结合的教学方式，开展师生双向交流活动。
『情感、态度与价值观』通过对希腊历史的学习，认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡献，培养学生观察事物的历史眼光和全球视野。
通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，理解一方水土养育一方人民的含义，认识世界区域文化的差异性，培养开放和包容的文化心态。
四、重难点重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。
难点：西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。
五、教学准备学生准备：课前预习，掌握基本史实；教师准备：制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性，并可以将大量知识用最迅捷的方式体现出来。
六、教学过程设计1、导入新课：以2004年雅典奥运会和希腊神话人物为话题，激发学生兴趣，导入新课：“希腊历史悠久，不仅有着许多动人的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主政治的诞生地。
”2、讲授新课：新课以模拟带学生赴希腊考察的方式展开：（一）蔚蓝色的希腊展示《古代希腊地图》和《希腊地形地貌图》，让学生认真观察该地图,引导学生归纳古代希腊世界的地理范围及其相关的地理环境特征。
高中历史专题六古代希腊、罗马的政治文明专题小结教案(含解析)人民版必修1
专题小结六
一、雅典民主——从城邦星罗云布到雅典民主独领风骚
时期发展历程
古希腊民主政治的孕育与确立
(1)前 8 世纪，城邦孕育期：希腊出现众多城邦，有利于公民直接参加政
治
前 8世纪至前6
(2) 前 6 世纪初，梭伦改革：改变贵族专权的场面，确立了雅典民主政治
世纪
的基础
(3)前 6 世纪末，克利斯提尼改革：使地域部落代替血缘部落，打破了贵
族权利对政权的控制，雅典民主政治确立起来
古希腊民主从鼎盛走向衰落
前 5 世纪至前 4 (1) 前 5 世纪，伯里克利执政时，进一步扩大公民权益，激励公民参政，世纪雅典民主政治进入“黄金时代”
(2)前 4 世纪，遭马其顿入侵，雅典民主衰落
二、罗马法律——从共和时代治“公民”到帝国时代治“万民”
时期发展历程
起源——从习惯法到成文法
(1) 习惯法：主要存在于王政时期和共和国早期
共和国时期
(2)成文法：公元前 5 世纪中期，《十二铜表法》公布，标志住
罗马成文法出生
发展——从公民法到万民法
(1)公民法：公元 3 世纪从前，罗马法律的适用范围仅限于罗
帝国时期马公民，用来调整罗马公民之间的关系，被称为公民法，拥有
明显的狭窄性；
(2) 万民法： 3 世纪，罗马帝国境内自由民内部公民与非公民
的差异不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内所有自由
民的法律
完成——编订《民法大全》
6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马
东罗马帝国时期
法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，罗马法系统最
终完成。
高中历史必修Ⅰ专题六 古代希腊、罗马的政治文明
专题六古代希腊、罗马的政治文明单元概述时限：公元前8世纪至公元4世纪主要内容：①古代希腊民主政治②完善的罗马法体系线索：①雅典民主制的孕育、发展②罗马法的创立、完善和发展课标要求：1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件；2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义；3、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
一古代希腊民主政治一、古代希腊产生民主政治的条件1、地理环境——自然条件独特的自然地理环境在一定程度上影响了古希腊的历史和文化：海外贸易兴盛，殖民及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受平等互利的观念，有助于古希腊民主政治的建立。
2、城邦是古希腊民主政治的摇篮——社会环境①特点：小国寡民，独立自治②政治：独立自治。
城邦内部实行民主政治，公民拥有较充分的政治权利，君主专制没有形成；③经济：商品经济发达，商品贸易活跃——为古希腊文明奠定了物质基础④文化：思想文化繁荣——为古希腊文明奠定了雄厚的底蕴，创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化⑤城邦政治上独立自治，文化上又保持认同；3、有优秀参政素质的公民---重要保障1）公民的构成：由城邦的成年男子组成（奴隶、妇女、未成年人和外邦人不属于公民），是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
2）公民的权利：参加公共活动、参与行政与司法事务3）公民的素质：参政素质、不屈权威和集体意识。
亚里士多德说“人是城邦的动物。
”【拓展】古希腊城邦与中国春秋战国时期诸侯国有什么不同？古希腊城邦与中国春秋战国时期诸侯国比较二、古代希腊民主政治形成和发展历程及其主要内容——雅典民主政治1、产生条件：①小国寡民的产物②根本目的最大限度凝聚公民防范外敌，保持独立，对外夺取异邦的财富和奴隶③奴隶劳动为城邦的精神文化活动提供了必要的物质保证④平民与贵族长期反复斗争的结果⑤在亚非文明的成就中汲取丰富营养2、发展历程：⑴梭伦改革——奠定基础①时间：公元前6世纪初②背景：平民与贵族矛盾③内容：政治：A.按财产多寡将雅典自由民划分为四个等级B.设立“四百人会议”C.设立最高法院——陪审法庭经济：颁布“解负令”④意义：为奴隶制民主政治奠定基础【想一想】为什么说梭伦改革为雅典民主政治奠定基础？梭伦改革颁布的法令虽未实现公民之间的真正平等，但它意味着身为贵族，如果财产少，也享受不到那么多政治权利了，而新兴的工商业奴隶主可凭借自己的私有财产，跻身于城邦政权。
专题六 古代希腊、罗马的政治文明教案
专题六古代希腊、罗马的政治文明教案专题六古代希腊、罗马的政治文明二卓尔不群的雅典标要求知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义知识与能力了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。
通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。
过程与方法在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
情感态度与价值观通过对希腊民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。
教学重点、难点重点：雅典民主政治的主要内容难点：如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义前准备：学生提前预习本；阅读探讨雅典民主政治的作用和影响，初步形成自己的观点。
教学过程：[导入情境]人类早期文明多发生在大江大河流域，如我们很熟悉的四大文明古国，尼罗河孕育了古代埃及;两河流域诞生了古巴比伦文明;黄河长江流域产生了古中国，印度河流域也逐渐发展成了古代印度文明让我们把眼光放到遥远的地中海，在那里诞生了伟大的古代希腊文明。
古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。
古希腊文明的发展和繁荣以地中海为依托，这里是西方文明的发源地。
（PPT）今天我们看古希腊，它不仅拥有发达的海外贸易、创造了辉煌的古典文明，它同时留给我们一笔重要的政治遗产——那就是民主政治。
民主——Dera，希腊语,“人民”和“权力”两词合成，民主就是主权在民，当然这里的民指当时有资格参与国家政务的公民。
在希腊众多的城邦中，雅典是最负盛名的一个，它的民主制最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范，今天我们就已雅典城邦为例，深入了解古希腊民主政治的情况。
PPT:播放动画，雅典民主政治的鼎盛时期、黄金时代出现在哪个人的当政期间？生：伯里克利师：（PPT）伯里克利，雅典杰出的政治家，雅典当时有10个选区，每选区各选一人组成十将军，他从公元前443—前429年连续1年当选为雅典的首席将军，主持最重要的国务活动。
高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 第1课 古代希腊的民主政治学案 人民版必修1
第1课古代希腊的民主政治1.全面把握雅典民主政治和罗马法的发展历程、内容特点和影响。
2．从以史为鉴的角度探究雅典民主政治和罗马法律制度对近现代东西方民主政治的影响。
3．运用表格对比古代中国政治制度与古希腊雅典政治制度的区别，进而理解人类文明史上没有完美无缺的政治制度，任何政治制度都有其存在的合理性和时代、阶级的局限性。
[学习目标]课程标准重点难点1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
1.地理环境对希腊城邦的影响。
(重点)2．希腊城邦政体与希腊文明的关系。
(重点)3．雅典民主政治的重要特点。
(重点)4．雅典民主政治的利弊得失。
(重难点)一、民主政治的摇篮——古代希腊1．地理环境(1)状况：①古代希腊地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。
②地中海式气候温和宜人。
③海岸曲折，港湾众多，海洋资源条件得天独厚。
(2)影响：①积极发展海外贸易，进行海外殖民活动。
②广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动使古希腊形成宽松自由的社会环境；平等互利的观念，有助于古希腊民主政治的建立。
2．城邦体制(1)建立：公元前8～前6世纪，希腊出现了数以百计的城市国家，即“城邦”。
(2)特点：①保持小国寡民的状态，珍视独立自治。
②比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。
3．珍惜自由的希腊公民(1)地位及组成：公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
通常由本城邦的成年男子组成。
(2)公民素质：①希腊公民珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从于权威。
②善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等。
③具有强烈的集体荣誉感，将城邦的利益看得至高无上。
[易混易错]希腊的自然地理环境对于希腊民主政治的产生具有重要影响，形成了不同于大河流域的政治文明。
但不能认为自然地理环境的特点就决定了民主政治制度，它是多方面因素共同作用的结果。
高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明第1节《民主政治的摇篮——古代希腊》创意教案
一民主政治的摇篮——古代希腊【课标要求】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
一、教学目标：1、知识与能力：了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现，引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，以培养学生全史料分析能力、识图能力、阅读能力和综合分析问题的能力。
2、过程与方法：以“游遍希腊”为线索，创设四个情景，通过合作探究，层层设问，分析希腊历史地理环境和希腊民主政治之间的关系，体会自然环境和社会条件在民主政治产生过程中所起的作用。
3、情感态度与价值观：认识地理环境、社会环境和公民对民主政治的影响，并认识文明的多样性。
二、教学重点与难点：重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主政治产生的历史作用难点：地理环境对其所在地区社会形态的作用三、教具：多媒体四、教学过程：（一）导入新课：讨论希腊和意大利入选十大伟大国家的原因，从而构建本章宏观知识体系。
设疑，并创设旅游团，探究希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响以及西方民主政治产生的历史条件。
（二）组织学生学习和探究：活动一：鸟瞰爱琴海----希腊自然环境1、透过飞机舷窗观察希腊，分析希腊的地理位置和地形特征。
（培养学生的识图能力）2、创设买伞情景，分析希腊的气候特征。
（激发学生的兴趣）3、结合图片材料分析地理环境对希腊民主政治的影响。
旅行感悟1：希腊自然环境为民主政治提供自然条件，过渡：有人说：“没有到过雅典卫城就等于没有来过希腊。
”各位游客朋友，在我身后的建筑群就是雅典卫城。
（请大家看景点介绍）现在是8点30，给大家三个小时的游览时间，十一点半我们卫城山门前集合。
希望大家能在游览中揭开雅典这座城邦神秘的面纱。
活动二：寻访雅典卫城---城邦制（分组探究）第一组：城邦是什么？从城邦的概念中你能得出城邦的特点是什么吗？（说文解字，激发兴趣）第二组：城邦的政治、经济和文化特征分别是什么？（培养学生阅读能力）第三组：城邦制度对古代希腊民主政治有何影响？（培养学生阅读材料和分析能力）旅行感悟2：希腊城邦制为民主政治奠定了社会基础。
高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明教案 人民版必修1
专题六古代希腊、罗马的政治文明[专题综述]本专题讲述的是西方政治文明的源头，主要有两条线索：一是古希腊的政治制度，主要讲了古希腊城邦制度是特点；雅典民主政治的确立、发展以及历史意义及影响；二是罗马法的创立、完善与发展。
民主与法制是人类社会自我完善的必由之路，是衡量时代文明程度的重要指标，是一个国家政治生活是否健全的关键所在。
了解希腊民主政治制度和罗马繁殖率制度的建设过程，辨清其对现代社会政治文明的影响，对于中国民主与法制的建设具有积极的借鉴意义。
[特别提示]专题重点：古希腊民主制度产生的自然条件和社会历史条件；梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革的背景、内容及评价；《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法等概念及罗马法的历史作用及其现实价值。
专题难点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度的产生所起的作用；西方民主政治产生的社会历史条件；罗马法的历史作用及其现实价值。
专题易错点：古希腊城邦与春秋战国时期诸侯国的不同及原因；梭伦改革与克利斯提尼改革；雅典民主政治与今天西方民主政治的区别与联系；罗马法演变过程中各种法律的区别；古希腊与古罗马文明的区别。
一民主政治的摇篮——古代希腊[课标要求]了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
[课标解读]本课标要求有两个层次：一是识记层次：自然地理环境对希腊文明形成的一直；城邦制度对希腊文明的影响。
二是理解层次：通过希腊的自然地理环境、城邦制度、公民的素质认识西方民主政治产生的历史条件。
一、教学目标[知识与技能]识记：希腊自然环境与海洋文明；希腊城邦制国家，“小国寡民〞格局；希腊公民的概念，公民的参政、修养与集体观念。
理解：自然地理环境在古希腊城邦形成中的影响，“小国寡民〞与直接民主制的关系；认识西方民主制产生的历史条件。
运用：探究地理环境对古代希腊城邦形成的影响。
[过程与方法]情感再现、阅读材料、分析地理环境、问题探究[情感、态度与价值观]一方水土养一方人，一种制度的产生与当地的自然环境上社会环境有密切的关系，体会古代希腊辉煌文化为世界文明留下的重要遗产。
人民版必修1课堂设计高中历史专题六古代希腊、罗马的政治文明专题整合学案
专题六古代希腊、罗马的政治文明专题整合学案人民版必修1一、古希腊城邦与中国春秋战国时的诸侯国的区别1．存在状态：希腊城邦始终以独立的政治单位，分立于古希腊世界，各城邦平等共处；中国春秋战国时期的各诸侯国则逐渐走向统一，战争不断，社会处于大变革时期。
2．社会经济：希腊城邦商品经济比较发达，农、工、商并重；中国春秋战国时期各诸侯国则大多以农为本，重农抑商。
3．政治体制：希腊城邦普遍实行共和政体，王权衰微，有的城邦甚至建立了比较发达的民主政治；中国春秋战国时期的各诸侯国王权日益强大，最后发展成为君主专制制度。
4．文化特色：古希腊城邦孕育的文明依托海洋，具有开放性、创新性和多元性的特点；而中国春秋战国时期的文明是依托大河和农耕，虽然此时的文化也具备多元化的特性，但不能改变封闭和保守性特点。
二、雅典民主政治建设的历程1．梭伦改革：公元前6世纪初，梭伦进行改革，按财产的多少划分公民等级，建立各种机关，废除一切债务和债务奴隶制，使公民享受政治权利。
动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治的确立奠定了基础。
2．克利斯提尼改革：公元前6世纪末，克利斯提尼改革，用地域部落取代血缘部落，分散了氏族贵族的力量，基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。
3．伯里克利执政时期：公元前5世纪，在伯里克利担任首席将军期间，雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”。
所有成年男性公民都可参加公民大会，担任几乎一切官职，还特别鼓励公民参政。
三、中国古代中央集权的君主专制政体与古希腊的民主政体的比较1．从政体内容来看。
在古希腊城邦国家和古罗马共和国时期，执政官是由选举产生的，他们的权力受到元老院之类机构的制约，具有很大的民主色彩；中国专制色彩浓厚，皇权至上，赏罚的权力集中于国君一人手中。
2．从历史作用来看。
两种政体的历史作用有其相似之处，进入文明时代以后的中国、希腊和罗马，都取得了辉煌的成就。
高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明一 民主政治的摇篮古代希腊教学案(学生用) 人民版必修1
高中历史专题六古代希腊、罗马的政治文明一民主政治的摇篮古代希腊教学案（学生用）人民版必修1一民主政治的摇篮---古代希腊测试要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响重点难点：公民的含义、希腊城邦制对民主政治的影响课时安排：1课时知识梳理：【讲解资料】阅读下列材料：材料一大约公元前800年，希腊城邦逐渐发展起来，成为最大的政治单位，为人们所熟知的有，大陆上的雅典、底比斯、麦加拉，伯罗奔尼萨的斯巴达、科林斯，小亚细亚的米利都，爱琴海岛屿的萨莫斯等等。
斯巴达面积3000平方英里，雅典1060平方英里，它们是最大的城邦，其它平均不足100平方英里。
鼎盛时期，雅典、斯巴达人口均为400000，近似为多数邻国人口的三倍。
材料二各城邦从建立起便十分珍视独立自治，也没有哪个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。
在彼此分立的同时，各城邦又通过频繁的交往保持着密切的联系。
——人民版必修历史1材料三古代希腊地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲．在希腊，找不到肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地割成小块。
但是，浩瀚的海域却赋予希腊先民以广阔的发展空间。
这里海岸曲折，绿岛相连，港湾众多．地中海式气候温和宜人，海洋资源得天独厚。
——人教版必修历史1材料四……由于诸侯国之间竞争激烈,各国不得不在政治、经济和军事等方面进行变革。
经商鞅变法后，秦国逐渐强大，经过100多年的奋斗，它先后消灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐等国。
公元前221年，秦王赢政接受了数百年割据混战的局面，建立空前统一的大帝国。
——岳麓社必修历史1请回答：（1）根据材料一、二、三，指出希腊城邦的特点。
（3分）（2）希腊城邦的特点是怎样推动希腊民主制度发展的？（4分）（3）希腊各城邦之间的关系与中国各诸侯间的关系有何不同？各自有何影响？（4分）【考点整理】一、古希腊的自然地理环境①希腊文明渊源于爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
②地理位置：地处③地理范围：以希腊半岛为中心，包括爱琴海诸岛、小亚细亚西部沿海、爱奥尼亚群岛以及意大利南部和西西里岛的殖民地。
历史：专题六《古代希腊、罗马的政治文明》教案(人民版必修1)
（1）发展历程
①准备条件——贵族制时代：前8—前6世纪，实行平等协商、少数服从多数原则。由君主制、终身制、世袭制走向集体领导的任期制和选举制。
②引上正轨、奠基：梭伦改革。
③确立民主：克里斯提尼改革（陶片放逐法）。
④全面繁荣：伯利克里统治时期。
（2）雅典民主政治的内容：公民大会（最高权力机关）、五百人议事会（公民大会的附属机构，负责为大会准备提案；两次公民大会闭会期间，是最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。）、陪审法庭（日常司法机关，保证公正）和一些行政军事机关。
C．法律内容基本上是习惯法的汇编
D．按律量刑，限制了贵族随意解释法律的特权
4．下列关于查士丁尼法典的表述正确的是：①是罗马历史上第一部成文法典②标志着罗马法已发展到完备阶段③保留了罗马在法学方面的创造成果④成为维系东罗马帝国统治的有效工具
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
巩固训练：
5．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦
③对经济文化繁荣和国家的强盛起了积极作用。
▲失——雅典民主政治的局限性
①狭隘性：民主权利限于雅典公民，是维护社会不公的暴力机器；直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
②极端民主化：抽签选举和轮流坐庄，使素养不同的人享有同等管理权，导致权力的滥用。
考点2罗马法
1、罗马政体的演变：君主制——贵族共和制——元首制——帝制。
A．推翻王权，依贵族制取而代之
B．确立了集体领导的任期制和选举制
C．实行改革，将国家引上民主的轨道
D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制
6．公元前500年，如果雅典全国人口约二十万，本国居民约十六万八千人，其中成年男性公民约四万五千人。那么其中有权参加公民大会的人数是
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【课堂设计】2014-2015高中历史专题六古代希腊、罗马的政治文明专题检测人民版必修1一、选择题(每题3分，共60分)1．英国历史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人民怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
”这里的“她”是指( )A．斯巴达B．雅典C．罗马共和国D．罗马帝国2．下列享有雅典民主权利的是( )A．成年男性公民B．妇女C．广大奴隶D．外邦人3．排列雅典民主进程中事件的先后顺序( )①按地域划分部落②按财产多寡划分社会等级③给担任公职的公民发放工资A．①②③ B．③②① C．②①③ D．③①②4．有人认为：“民主的雅典最后还是败于专制的斯巴达，亡于独裁的马其顿帝国。
”这表明古代希腊( )A实行的直接民主过于广泛B．民主制度不适合于古代C．民主政治存在明显的弊端D．民主政治最终仍会胜利5．法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众”说明了( )A．加奈隆肯定了雅典的民主政治B．加奈隆说出了雅典民主的荒诞C．加奈隆正确分析了雅典民主的特点D．加奈隆对雅典民主政治的批评6．某同学在撰写研究性学习论文时，在参考文献中列出了以下几篇文章(书籍)：《地理与文明之间的关系》、《希腊城邦制度与民主政治》、《宽松自由的社会环境与古希腊文明》、《独特的自然环境孕育了古希腊文化》。
据此判断，该研究论文的题目应该是( ) A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念C．希腊政治文明与近代文明之间的关系D．古希腊民主政治文明产生的条件7．下列有关古代雅典公民大会的说法，正确的是( )A．负责审议并决定一切城邦事务B．以辩论的方式尽量避免决策失误C．遵循轮番而治的原则D．由城邦公民选举产生8．“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人”。
你对这句话的理解是( )①鼓励公民积极参政②雅典民主政治维护全雅典人的利益③雅典民主政治是雅典大多数人的民主A．① B．①② C．①③ D．①②③9．“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉”。
苏格拉底的死反映了( )A．雅典民主制度的萌芽B．雅典专制制度的确立C．城邦阶级斗争尖锐D．雅典民主政治的衰落10．假如你生活在古希腊民主制的全盛时期，你可以看到( )①梭伦通过陶片放逐法放逐民主威胁者②公民大会就某项议案展开唇枪舌剑的辩论，并由五百人议事会监督官员落实辩论的决议③外邦移民享有雅典公民权④民众法庭终审高级公职人员的任职资格A．①②③④ B．①③ C．②③ D．②④11．马克思说：“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效……”对这段话的准确理解是( )A．法官是罗马帝国的最高统治者B．法官滥用权力，造成社会秩序混乱C．罗马法官建立了罗马帝国D．罗马法稳固了帝国的政治和经济基础12．根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是( )A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族长期斗争的结果D．罗马的公民法存在着注重形式、程序繁琐等明显的狭隘性，可能与其存在大量习惯法有很大关系13．《十二铜表法》说它仍是平民的胜利，这主要是因为( )A．是在平民强烈要求和斗争下颁布的B．法典明文规定了给予平民一定的好处C．它始终是罗马的基本法D．作为成文法，贵族不能再随意曲解法律14．公元183年，雅典商人普拉希特斯在埃及的亚历山大城与当地的皮匠西努耶发生了经济纠纷，上诉至法庭。
法官对他们两人的裁决将根据( )A．埃及习惯法B．罗马万民法C．雅典自然法D．罗马公民法15．据史料记载，罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行，把他打得皮开肉绽。
愤怒的群众汇聚起来，一起跑进元老院，向元老们展示了这个少年被打伤的背脊，促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的法案。
下列有关这段材料的表述正确的是( )A．罗马法的发展有利于缓和社会紧张程度B．奴隶地位有所改善C．材料体现了公民法的内容D．奴隶的斗争推动了罗马法的完善16．公元前506年，罗马平民阿扎伊与贵族维拉里发生纠纷，双方闹到当地法庭后，法官判决所依据的法律应该是属于( )A．习惯法B．成文法C．万民法D．自然法17．对右图所示法律文献的表述，正确的是( )A．这部法律文献是由梭伦颁布的B．它适用于罗马帝国境内的所有人C．它标志着罗马成文法的诞生D．它促使雅典的民主政治进入“黄金时代”18．罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂，因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。
”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了( )A．《十二铜表法》B．公民法C．万民法D．自然法19．中国文献中最早关于罗马法的记载，是清政府派五大臣出洋考察西洋法制的报告。
载泽等人于1906年5月在《奏在法考察大概情形折》中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦。
……”从中国第一所国立大学——京师大学堂开始到现在，罗马法都被作为一门大学课程开设。
这则材料说明( )①罗马法是对后世影响最广泛的古代法律②罗马法是后来欧洲许多国家制定法律的蓝本③在今天罗马法仍具有重要的参考价值④罗马法对清末法制的改革意义重大A．②③④ B．①②③C．①②③④ D．①③20．公元前5世纪，雅典民主政治发展到顶峰，作为一个普通的成年男性公民，你最不可能遇到的是( )A．成为十将军委员会成员B．在公民大会上发言C．被选举进入陪审法庭D．领取国家发放的津贴二、非选择题(第21题20分，第22题20分，共40分)21．阅读下列材料：材料一唐朝的三省六部制(如下图)材料二投票的一个片段——点票与讲演台遗址图四在矿坑中劳动的奴隶材料三“议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。
”“各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的法官、法庭主持人、水时计监督人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭需再次抽签。
”请回答：(1)材料一的制度是何时确立的？有何特点和积极作用？(5分)(2)图二的制度是在哪位执政官当任时确立的？目的是什么？(5分)(3)图三所示机构的性质是什么？它最重要的程序是什么？(5分)(4)材料一的政治制度和材料二、三所体现的政治制度有何区别？(5分)22．阅读下列材料：材料一我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。
我们的制度之所以被称为民主政治，因为权力是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。
解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——公元前5世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上的精彩演说材料二图一“通途”图二雅典居民比例材料三(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。
一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强权骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底请回答：(1)依据材料一归纳伯里克利所阐述的雅典民主政治的特点。
(5分)(2)请写出材料二漫画“通途”交通禁行标志的具体含义。
结合材料二两图以及材料一，如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”。
(10分)(3)依据材料三，苏格拉底所评论的是雅典怎样的民主形式？他的态度如何？理由是什么？(5分)【答案解析】1．B 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.B 8.A 9.D10．D 11.D 12.C 13.D 14.B 15.A 16.B 17.C 18.C 19.C 20.A21．(1)隋唐。
特点：三省分立、分工明确、相互牵制、互为补充。
积极作用：①提高办事效率。
②有利于加强皇权。
(2)克利斯提尼，把以富人为主的反民主势力置于公民大会的严密控制之下，确保民主政治。
(3)公民大会是最高权力机关。
就某项议案展开辩论。
(4)区别：材料一所述制度是皇权下的民主制，实质是个人独裁；而雅典属于民主政治。
22．(1)特点：①(抽签)选举制；②人民主权(全体公民集体掌握国家最高权力)；③公民集体内部相对平等；④法律至上；⑤轮流执政。
(2)交通禁行标志含义—奴隶、外邦人、妇女及未成年的男子，这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外。
理解：最狭隘—是指享受民主权利的人数太少(真正享有民主权利的只是少部分的公民，仅占总人口的9%左右)。
最充实—是指全体公民在立法及治理公众事务上有直接与平等的权利。
(3)直接民主形式；批判态度；理由：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用。