初中音乐沪教版欣赏《山林的春天》《装扮蓝色的地球》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
沪教版音乐七年级上册《彩色四季——春》教学设计
七年级音乐教案彩色四季——春崇明裕安中学严春艳教材：上教版七年级第一学期第一单元教时：第二教时教学目标：1．通过各种音乐实践活动，了解各类描写春天的音乐，感受音乐中所表现的生机勃勃的春天景象，激发学生热爱大自然的情感。
2．以欣赏、演奏、创作等方法体验音乐，在欣赏过程中让学生感受和声对于塑造音乐形象的作用，在演奏和歌唱中学会用和声表现音乐。
3．通过教学，熟悉几首以春天为内容的歌（乐）曲的主题旋律，知道和声和音程的基本概念。
教学重点和难点：欣赏小提琴协奏曲《春》音乐中和声对于塑造音乐形象的作用教学准备：多媒体，钢琴、自制小乐器等教学过程一、导入多媒体出示春、夏、秋、冬景色的四幅画师：今天，我为大家带来了四幅画，请大家仔细观察，然后用恰当的词来概括一下生：四季、春。
师：艺术家用色彩线条为大家描绘了如此个性鲜明的画面，你们能否为他们选配上意境相适合的音乐或歌曲呢？生：为春配上《春游》、为冬配上《踏雪寻梅》等。
（以上均以小组竞赛形式展开）、欣赏与体验师：我们知道音乐可以表现不同的音乐形象，请大家欣赏以下音乐片段，感受音乐是怎样来描绘自然景色的？1 播放《春》的片段？师：主要的演奏乐器是什么？生：弦乐器组中的小提琴。
师：这样的演奏形式称为什么？生：小提琴协奏曲。
师；这是一段耳熟能详的协奏曲，谁能说出这段音乐所描绘的季节？生：春天师：哪位同学能说出这段音乐的正确的名称？生：《春》（以上均以小组竞赛形式展开）多媒体出示课题——《春》。
接着出示作品和作者简介和作者画像师：这段音乐是意大利著名作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》的第一首《春》，全曲分三个乐章，就象三首用音乐谱写的田园诗。
我们今天欣赏的是它的第一乐章。
维瓦尔第是意大利著名的作曲家、小提琴家，主要创作领域为歌剧和弦乐，代表作有《四季》、《乡下铜管乐队》等。
2、学生听《春》的主题旋律，联想音乐所塑造的形象。
师：我们一起来听听音乐的主题片段，想想他给你留下了什么样的感受？塑造了怎样的音乐形象？生：这段音乐是赞美春天的景色，表现了一幅色彩淡雅的风景画，旋律流畅活泼而充满了生机强弱对比明显，表现出春日来临的喜悦心情……。
沪教音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
沪教音乐教案引言音乐教育作为一种重要的教育形式，对于学生的综合素质发展起着至关重要的作用。
沪教音乐教案是上海地区教育系统针对音乐教学设计的一套教学方案，旨在提供一种科学、系统的教学参考。
本文将从沪教音乐教案的设计理念、教学目标、教学内容和教学方法等方面进行探讨。
一、设计理念沪教音乐教案的设计理念体现了上海地区教育系统对音乐教学的理念和要求。
其核心理念是培养学生的音乐素养和艺术欣赏能力，使他们能够全面发展并获得音乐的乐趣。
教案注重培养学生的表达能力、合作意识和创新思维，以提高他们在音乐领域的综合素质。
二、教学目标沪教音乐教案的教学目标分为三个层次：知识与技能目标、过程与方法目标和情感与态度目标。
1. 知识与技能目标沪教音乐教案着重培养学生对音乐基本知识和技能的掌握能力。
例如，学生在学习过程中可以掌握音乐的基本概念、音乐符号的认识和演奏技巧等。
2. 过程与方法目标沪教音乐教案注重培养学生的合作精神和创新思维。
通过各种合作活动和创造性音乐活动，教案旨在帮助学生学会协作与沟通，并培养他们的创造性思维能力。
3. 情感与态度目标沪教音乐教案希望通过音乐教育，培养学生的情感表达能力和艺术欣赏能力，使他们在音乐中感受到美、感受到快乐，并培养他们对音乐的热爱和对艺术的敬畏之情。
三、教学内容沪教音乐教案的教学内容涵盖了音乐的各个方面，从音乐基础知识到音乐理论、音乐欣赏和音乐创作等。
1. 音乐基础知识学生需要学习音乐的基本概念、音乐符号的认识和演奏技巧等。
2. 音乐理论学生需要学习音乐的基本理论知识，包括音高、音程、节奏等。
3. 音乐欣赏学生需要学习欣赏不同类型音乐的技巧和方法，并培养对音乐的审美能力。
4. 音乐创作学生需要学习音乐创作的方法和技巧，培养他们的创造力和表达能力。
四、教学方法沪教音乐教案注重灵活多样的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
1. 活动式教学通过各种音乐活动，如唱歌、打击乐、舞蹈等，帮助学生参与互动，提高课堂互动性和学习效果。
沪版音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
沪版音乐教案一、教学目标1. 了解沪版音乐教材的特点和教学要求；2. 熟悉沪版音乐教材的内容和结构；3. 掌握运用沪版音乐教材进行教学的方法和技巧。
二、教材分析1. 教材特点沪版音乐教材是按照国家课程标准编写的，与国家音乐课程的教学目标和要求相适应。
教材以培养学生音乐素养和音乐能力为核心，注重培养学生的音乐欣赏、演奏和创作能力。
教材内容广泛涵盖了音乐的各个方面，包括音乐欣赏、声乐、器乐、合奏、合唱等，以及音乐基础知识和技巧的训练。
2. 教材内容沪版音乐教材共分为六个年级，每个年级包含多个单元，每个单元都有清晰的教学目标和教学内容。
教材通过分阶段的教学设计，逐步引导学生掌握音乐的基础知识和技能。
同时，在教材的内容设置上，也贴近学生的生活、兴趣和经验，以增加学生的学习动机和兴趣。
3. 教材结构沪版音乐教材的结构合理，每个单元都包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等部分。
教材中还提供了丰富的音乐曲目和配套的音乐资源，便于教师进行教学准备和资源选择。
三、教学方法1. 多媒体辅助教学沪版音乐教材的教学内容涉及到音乐的听、说、读、写和演奏等多个方面，可以通过多媒体设备辅助教学，让学生通过观看、听取和互动等方式更好地理解和掌握音乐知识和技能。
2. 课堂互动教学在教学过程中，要注重激发学生的积极性和主动性，采用互动式的教学方法，让学生参与到音乐活动中去。
可以通过小组讨论、互动游戏和集体合奏等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 个性化差异教学沪版音乐教材注重培养学生的音乐艺术修养和审美能力，但每个学生的音乐兴趣、才能和水平是不同的，因此在教学过程中要根据学生的个性化差异进行差异化教学。
可以通过分层教学和个别辅导等方式，满足学生的学习需求。
四、教学要点1. 教学重点（1）了解沪版音乐教材的特点和教学要求；（2）熟悉沪版音乐教材的内容和结构；（3）掌握运用沪版音乐教材进行教学的方法和技巧。
2. 教学难点（1）如何使学生对音乐产生浓厚的兴趣；（2）如何差异化教学，满足学生的个性化需求；（3）如何通过沪版音乐教材培养学生的音乐素养和音乐能力。
最新上海教育出版社中学音乐学科七年级第一学期教案可编辑名师优秀教案
上海教育出版社中学音乐学科七年级第一学期教案(可编辑) 上海教育出版社中学音乐学科七年级第一学期教案上海教育出版社中学音乐学科七年级第一学期教案第一单元缤纷四季第一课时春华秋实【教学内容】欣赏《春》，完成听赏思考(1)音乐知识:和声、音程吹奏《春游》欣赏《秋的喁语》【教学目标】在欣赏、吹奏等音乐实践活动中，体验音乐表现的大自然的美感与生活的乐趣，领悟音乐艺术的美与自然美的和谐与统一。
在欣赏《春》、《秋的喁语》的过程中，感受音乐中的色彩变化与旋律特点，想象音乐中所描绘的意境，了解用音乐语言来表现大自然的方法。
初步了解作曲家维瓦尔迪的生平与代表作。
初步知道“和声”这一音乐要素，体会其在音乐作品中的表现作用;知道“音程”概念及计算方法，感受不同音程的不同色彩;【教学重点】欣赏小提琴协奏曲《春》，领悟音乐艺术的美与自然美的和谐与统一。
【教学难点】在音乐活动中接触音乐概念“和声”、“音程”。
【教学过程】导入播放巴洛克时期最伟大的作曲家巴赫问题:有同学知道这首乐曲的曲名吗,能说出是谁的作品吗,学生回答教师简要介绍巴洛克时期巴洛克时期开始于1600年，1750年巴赫之死可以看作是这一时期的结束。
这是音乐史上的第一个伟大时期。
巴洛克时期维瓦尔第(以鼓励为主)小提琴、中提琴、大提琴;《春》的主题旋律共出现了6次，其中3次是转调的;小鸟的叫声、潺潺地流水声、雷声。
配乐朗诵教师配乐朗诵一首小诗“春天来了，鸟儿欢唱，欣喜若狂，来把春报。
泉水潺潺，微风习习，好似喃喃细语。
天空乌云密布，电闪雷鸣，转瞬风停雨止，鸟儿重又歌唱。
”简单介绍标题音乐介绍意大利著名作曲家维瓦尔迪及其代表再次完整欣赏听到与课本第三页的听赏思考1的文字情景相对应的片段请举手表示。
说明:引导学生多次聆听、熟悉《春》的主题，并在此基础上欣赏全曲，借助诗歌的提示、图片的引导，在音乐声中感受春天的美景，领悟音乐艺术的美与自然的美是和谐与统一的。
教师也可以将课本上的文字情景图扫描后，用大屏幕展示。
初中音乐沪教版八年级下册第一单元欣赏《山林的春天》《装扮蓝色的地球》优质公开课教师资格证面试试讲教案
初中音乐沪教版八年级下册第一单元欣赏《山林的春天》《装扮蓝色的地球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
一、教材
《装扮蓝色的地球》是上海教育出版社八年级音乐下册第一单元的内容,这内容让学生体会环保的重要性。
歌曲生动地描绘了青少年保护生态环境,把蓝色的地球装扮得更加美丽的活泼、欢快的情态。
二、学情
《装扮蓝色的地球》面对的学习群体是七年级的少男少女们, 他们天真烂漫, 活泼好动。
他们的学习能力、感悟能力有所不同;所以我必须做到兼顾全体,合理设置教学目标,灵活安排教学过程。
三、教学目标
1、培养学生有感情地歌唱。
2、培养学生热爱地球、保护地球,提高他们的环保意识。
3、积极参与课堂实践活动,用歌声、律动、朗诵、创作等形式来表现歌曲的内涵。
●引导和启发学生对整首歌的情感体验,抓住重点,从力度、情绪和节奏方面培养学生丰富的想象力和创造力。
唤起学生的美感,激发学生的学习兴趣。
(一) 教学重点、难点
1、培养情感和审美能力。
2、用歌声表达内心的情感。
●新大纲指出,提高学生的审美意识和审美情趣,只要有声音就要伴随着情感,学会唱歌不是目的。
所以,本课的重难点是培养情感和审美能力。
教学准备: 教学准备:钢琴、多媒体、图画等
(二)教法
1、情景教学法。
2、启发开放式教学法。
3、听唱法。
●因为用多媒体制作的图像动静结合,更能让学生理解。
所以我采用了情景教学法。
由于音乐有不确定性,每个学生的感受都不一样,所以我采用了启发开放式教学法。
听唱可以激发学生的兴趣,所以我采用了听唱法。
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【名师授课教案】
一、教材
《装扮蓝色的地球》是上海教育出版社八年级音乐下册第一单元的内容,这内容让学生体会环保的重要性。
歌曲生动地描绘了青少年保护生态环境,把蓝色的地球装扮得更加美丽的活泼、欢快的情态。
二、学情
《装扮蓝色的地球》面对的学习群体是七年级的少男少女们, 他们天真烂漫, 活泼好动。
他们的学习能力、感悟能力有所不同;所以我必须做到兼顾全体,合理设置教学目标,灵活安排教学过程。
三、教学目标
1、培养学生有感情地歌唱。
2、培养学生热爱地球、保护地球,提高他们的环保意识。
3、积极参与课堂实践活动,用歌声、律动、朗诵、创作等形式来表现歌曲的内涵。
●引导和启发学生对整首歌的情感体验,抓住重点,从力度、情绪和节奏方面培养学生丰富的想象力和创造力。
唤起学生的美感,激发学生的学习兴趣。
(一) 教学重点、难点
1、培养情感和审美能力。
2、用歌声表达内心的情感。
●新大纲指出,提高学生的审美意识和审美情趣,只要有声音就要伴随着情感,学会唱歌不是目的。
所以,本课的重难点是培养情感和审美能力。
教学准备: 教学准备:钢琴、多媒体、图画等
(二)教法
1、情景教学法。
2、启发开放式教学法。
3、听唱法。
(听赏)山林的春天(片段)-桂教版九年级音乐上册教案
听赏：山林的春天（片段）
一、引言
桂教版九年级音乐上册的第一单元主要介绍了中国民族音乐及传统乐器。
其中，学生们还学习了如何欣赏音乐，如何通过音乐来表达情感和思想。
本文档以《山林的春天》这首音乐作品为例，介绍一种欣赏音乐的方法，帮助学生更好地理解和感受音乐。
二、《山林的春天》的背景介绍
《山林的春天》是中国著名作曲家赵季平创作的一首乐曲，由古筝独奏和管弦乐队伴奏。
这首乐曲旋律优美、抒情深刻，富有春天的气息和中国传统音乐的特点。
三、欣赏《山林的春天》的方法
1. 慢慢地听
第一步，学生们需要“慢慢地听”这首乐曲。
从开始到结束，不要急着下结论，
先让耳朵适应这首乐曲的节奏和韵律，感受音乐的整体氛围。
2. 分析乐曲结构
第二步，学生们需要分析乐曲的结构。
首先，可以先听一遍乐曲，尝试分辨出各个部分，例如序曲、主歌和尾声。
其次，可以尝试找出乐曲中使用的主要乐器，例如古筝、笛子、二胡等。
3. 感受音乐情感
第三步，学生们需要尝试感受音乐中的情感。
这首乐曲的氛围主要是春天和山林的景色，因此，学生们可以想象自己置身于一座青山绿水之中，感受春天的气息和生机。
同时，还可以注意一些关键的音符和音量的变化，这些都是表达音乐情感的重要手段。
四、结论
通过以上的欣赏方法，学生们可以更好地理解和欣赏这首乐曲。
同时，这种欣赏方法其实也是一种倾听的方法，让学生们不仅听到了音乐的声音，也听到了音乐带来的情感和思想。
希望本文档能对您的教学和学习有所帮助。
沪教版(初中二年级)八年级音乐下册：《山林的春天》
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思考题： 1.主题1、2分别由哪些乐器演奏，描绘了什么不同的情景？音去掉，体会一下旋律的变化所带 来的不同感受。
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再见 定会认为哪个肯
师承作曲家、钢琴家依斯里·布莱克 意盘然,造林者豪情万丈，山林的春天在跌言起伏的音流 1987年以印第安纳大学优异的硕士成绩获芝加哥大学 子的曲式结构、演奏技术和音乐风格等方面的特征，才能 真正掌握这部作品及其精髓。 师承作曲家、钢琴家依斯里·布莱克 《山林的春天》这首协奏曲属于较大型的体裁，但其 钢琴三重奏《乐曲五首》 这样的特点吸引了大量的钢琴演奏者不断去演绎、触 主题1、2分别由哪些乐器演奏，描绘了什么不同的情景？ 明朗的旋律、绚丽的音色匀画出音响的世界一山林春
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2
其代表作品有：钢琴协奏曲《山林》（1979），乐队 组曲《幻想音诗》（1982）。钢琴三重奏《乐曲五首》 （1979），交响诗，《挽歌》（1990），芭蕾舞剧《梁山 伯与祝英台》（1997）及其《第一组曲》《第二组曲》 （2002）等。
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《山林的春天》这首协奏曲属于较大型的体裁，但其 音乐材料与演奏技术的运用是较为精练集中的。
《山林的春天》
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1
作者简介：
刘敦南，美籍华裔作曲家。1940年出生于四川。1957 年入上海音乐学院附中学作曲。1966年毕业于该院作曲系。 1974年入上海交响乐团任常任作曲，并兼任上海音乐学院 作曲系教师。1983年得罗伯特·当斯三世夫人资助赴美深 造。1987年以印第安纳大学优异的硕士成绩获芝加哥大学 研究院全额奖学金。师承作曲家、钢琴家依斯里·布莱克 伍德，1993年取得博士学位。
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主题1、2分别由哪些乐器演奏，描绘了什么不同的情景？ 而要真正弹好这样的作品，必须在了解了曲 意盘然,造林者豪情万丈，山林的春天在跌言起伏的音流
欣赏《山林的春天》和《装扮蓝色的地球》
投影出示
教学目标
学习重点
领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这个人类共同主题
学习难点
感受、体验乐曲的音乐艺术美感
导
学
过
程
【温故知新】
复习协奏曲的概念以及钢琴协奏曲的概念。
讲解奏曲的特点
播放音乐《装扮蓝色的地球》
讲解模进是怎样一种手法
播放视频《丹顶鹤的故事》
板书设计
绿色的家园
一、欣赏《山林的春天》
协奏曲
钢琴协奏曲
二、童声合唱《装扮蓝色的地球》
模进
三、《丹顶鹤的故事》
导学反思
【巩固练习】
欣赏童声合唱《装扮蓝色的地球》
（1）根据节奏和旋律的不同，歌曲能够分为几个段落？每个段落表达了怎样的思想感情？
（2）唱唱主题②③注意色块中的音，体会和声的效果
（3）理解旋律的重要发展手段——模进
【拓展延伸】
听音乐讲故事《丹顶鹤的故事》
让学生伴随音乐，根据沙画内容描绘故事情节
播放音乐《山林的春天》
【问题导读】
一、欣赏钢琴协奏曲《山林的春天》
（1）主题①②分别有哪些乐器演奏？
（2）试着把主题①的变化音去掉，唱一唱旋律，体会一下旋律的变化？
（3）仔细听辨钢琴与管弦乐队的“对答”，理解协奏曲的特点。
二、完整的聆听《山林的春天》，感受乐曲三个主题所描绘的情景，是怎样一幅画面？作者想表达怎样一种情感？
课题
绿色的家园1
授课时间
课时
1
教师导案
学习目标
知识与水平：通过学习，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。懂得音乐能够表现自然界的美景。
春天来音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
春天来音乐教案一、教学目标1. 了解春天的特点和意义，培养学生对春天的热爱和向往之情感；2. 经过音乐欣赏和演唱，培养学生的音乐修养和审美能力；3. 锻炼学生的合作意识和团队精神，培养学生的表演能力。
二、教学准备1. 乐器：吉他、小提琴等；2. 音乐素材：春天相关的音乐作品、歌曲、音乐视频等；3. 教具：PPT、音乐播放器等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆春天的特点和意义，可以展示春天的图片，帮助学生产生与春天相关的情感。
2. 音乐欣赏（10分钟）播放几首与春天相关的音乐作品，如《春天在哪里》、《春天的故事》等，让学生仔细聆听音乐，感受春天的气息。
3. 音乐探究（15分钟）让学生分小组，每个小组选择一首春天的歌曲，分析歌曲的歌词、旋律、节奏等要素，让学生了解音乐中表达春天的方式。
4. 演唱合唱（20分钟）引导学生学唱选定的春天歌曲，先由小组内部练习，然后进行小组间的合唱。
鼓励学生用自己的声音来表达对春天的喜爱。
5. 表演展示（20分钟）让学生选取一种表演形式（舞蹈、朗诵、器乐演奏等），以春天为主题进行表演。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择合适的表演形式，并进行准备和排练。
6. 反思总结（10分钟）邀请学生分享自己的表演经验和感受，引导他们总结整个活动的收获和成长。
可以让学生发表自己对春天的感悟，以及对音乐的理解和喜爱之情。
四、教学延伸1. 鼓励学生自主创作春天音乐作品，可以是歌曲、器乐曲、舞蹈等形式，让学生充分发挥自己的创造力和想象力。
2. 组织学生进行春天音乐会，邀请其他班级和家长参与，让学生的努力得到更广泛的认可和欣赏。
3. 引导学生学习与春天相关的音乐知识和文化背景，拓宽他们音乐领域的视野和知识面。
五、教学评价1. 观察学生在音乐欣赏和演唱中的参与程度和表现；2. 考察学生对春天音乐理解的深度和广度，以及对春天的感受与表达能力；3. 评价学生在表演中的技巧运用和团队合作精神。
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初中音乐沪教版八年级下册第一单元欣赏《山林的春天》《装扮蓝色的地球》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
一、教材
《装扮蓝色的地球》是上海教育出版社八年级音乐下册第一单元的内容,这内容让学生体会环保的重要性。
歌曲生动地描绘了青少年保护生态环境,把蓝色的地球装扮得更加美丽的活泼、欢快的情态。
二、学情
《装扮蓝色的地球》面对的学习群体是七年级的少男少女们, 他们天真烂漫, 活泼好动。
他们的学习能力、感悟能力有所不同;所以我必须做到兼顾全体,合理设置教学目标,灵活安排教学过程。
三、教学目标
1、培养学生有感情地歌唱。
2、培养学生热爱地球、保护地球,提高他们的环保意识。
3、积极参与课堂实践活动,用歌声、律动、朗诵、创作等形式来表现歌曲的内涵。
●引导和启发学生对整首歌的情感体验,抓住重点,从力度、情绪和节奏方面培养学生丰富的想象力和创造力。
唤起学生的美感,激发学生的学习兴趣。
(一) 教学重点、难点
1、培养情感和审美能力。
2、用歌声表达内心的情感。
●新大纲指出,提高学生的审美意识和审美情趣,只要有声音就要伴随着情感,学会唱歌不是目的。
所以,本课的重难点是培养情感和审美能力。
教学准备: 教学准备:钢琴、多媒体、图画等
(二)教法
1、情景教学法。
2、启发开放式教学法。