2013年pep四年级英语下册导学案全册人教版
全册(导学案)人教PEP版英语四年级下册
教学设计示例：一、教学目标1. 知识目标：（1）能听懂、会说、会读本单元的主要单词：draw, dance, swim, jump, run, walk, like, wants, do等。
（2）能听懂、会说、会读本单元的主要句型：What does he/she like? He/She likes和Can he/she? Yes, he/she can. No, he/she can't.（3）能用所学的单词和句型介绍一个人的爱好。
2. 能力目标：能流利地朗读课文，并在实际情境中运用所学语言进行交流。
3. 情感目标：培养学生的合作意识，使他们更加热爱生活，关注身边的人和事。
二、教学内容本课的主题是询问和介绍一个人的爱好。
教材通过呈现不同的人物和他们的爱好，让学生在真实的情境中学习并运用目标语言。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）会话：What does he/she like? He/She likes和Canhe/she? Yes, he/she can. No, he/she can't.（2）单词：draw, dance, swim, jump, run, walk, like, wants, do等。
2. 难点：（1）正确运用情态动词can的肯定和否定形式。
（2）在实际情境中运用所学语言进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、单词卡片、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，复习上一课的内容。
（2）播放英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示不同的人物图片，引导学生猜测他们的爱好。
（2）学生用英语表达自己的猜测，教师给予反馈。
3. 新课展示（15分钟）（1）教师出示本课的主要单词和句型，引导学生进行认读和模仿。
（2）学生分组进行角色扮演，运用所学语言进行交流。
【人教版】pep四年级英语下全册导学案(Word表格版,67页)
XX小学集体备课教案
XX小学集体备课教案
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XX小学集体备课教案。
人教PEP版英语四下《Unit+4+at+the+farm》word导学案
二次备课：
程
第二、三遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。 (学习提示：注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等) 2、朗读课文。1、自读课文 2 遍；2、组内分角色并互换朗读 2 遍。 3．引导学生读单词 these ,carrots,tomatoes, 三.小组合作 聚焦主题
1、小组内合作交流： 1、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动； 2、与其它成员合作探讨，解决自己不会翻译的单词和句子。 2、组内小展示： 1、组长向教师反馈全组共同的疑难。 2、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。 四.汇报展示 点拨升华 1.班级大展示：情景剧表演(能脱离书本表演的小组多加分)；提醒学生运用句型 What are these? Are these…? 2.把蔬菜的图片拿出来学生自由组合运用本节的重点句型进行问答。 五.整合提高 总结梳理
课后 盘点
等次
特优（100%） 优（≥85%）
良（≥70%）
中（≥ 60%）
拓展知识： Are they tomatoes? No,they aren’t.
B．今天我最大的成功是：
收获
C．我还需要努力的地方是：
Unit 4 At the farm. Part A (2) 导学案
[每日一句] 2.Look before you leap.三思而后行 学习 内容
Unit 4 At the farm. Part A (1) 导学案共 13 页
[每日一句] 1.No pain,no gain. 不劳无获。 课时: 学习内容：U n i t 4 A t t h e f a r m . P a r t A 1 L e t ’ s ta l k , L e t ’ s p l a y P 3 8
四年级下册英语导学案-Unit 4 Lesson 19-人教精通
四年级下册英语导学案-Unit 4 Lesson 19-人教精通知识目标1.学习单词：bath, cereal, shower, toothbrush, toothpaste2.了解日常生活中关于洗漱的用语。
3.进一步学习和掌握现在进行时态的用法。
教学重点1.学习单词和用法。
2.理解和运用现在进行时态。
教学难点1.学习单词的拼写和用法。
2.理解和运用现在进行时态。
教学过程Step 1 自主学习（10分钟）在家中自主学习本单元的新词汇，包括：bath, cereal, shower, toothbrush, toothpaste。
并尝试使用它们组成句子，例如：•I usually take a bath before I go to bed.•Do you have cereal for breakfast?•She is taking a shower right now.•Don’t forget to brush your teeth before you go to sleep.•I need to buy some new toothpaste.Step 2 情境体验（10分钟）本单元的主题是“Washing Up”。
让学生在家中模仿洗漱的场景，使用英语表达，例如：•I’m taking a bath now.•He’s brushing his teeth in the bathroom.•She’s putting toothpaste on her toothbrush.•We’re having cereal for breakfast.•They’re taking a shower together.Step 3 探究学习（20分钟）1.学习现在进行时态的定义和用法。
现在进行时态本身是一个形式为“be + V-ing”的动词时态，通常表示现在正在进行中的动作或状态。
例如：•I am studying English right now.•They are playing soccer in the park.•She is cooking dinner for us.2.将现在进行时态应用在本单元的句子中，例如：•I’m taking a bath now.（我现在正在洗澡。
PEP小学英语四年级下册第3单元导学案
四年级英语下册Unit 3第一学时导学案温馨寄语：Do nothing by halves.(凡是不可半途而废。
)学习内容：Part A let’slearn学习目标：1.能听、说、读、写词组：brown jacket white sweater green skirt blue dress red shirt yellow T-shirt2.准确理解并掌握重点句型：--I like the white sweater with the green skirt. I liketheblue dress.3.正确理解let’s do的意思并能暗指令做出动作。
知识链接：1、with,是“具有、带有”的意思。
Put on 表示“穿上”反义词是take off 表示“脱下”。
2、hang up 表示“把….挂起来”。
Fold表示折叠。
Put away表示“把…..收起来，放好”。
学习过程：一．旧知复习：翻译下面单词：brown white green blue yellow red二．师生学习：1.自读课文，不理解的地方红笔表示.2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
3.听录音，跟读课文。
三．合作探究：1.你能流利朗读Let’s learn 和Let’s do吗？大声读给你的组员听吧！1)小组内自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）小组内分角色表演对话。
2. 根据Let.s do的内容发指令，做动作。
3.小组内大声读、并背诵本节课的单词和句子。
4.根据读背的情况，小组内组员比赛，在自己的练习本上抄写单词和句子一遍。
四．小组展示：对合作探究中的问题进行合作展示。
课堂小结：这节课我学会了：课堂检测：一、连词成句1、T-shirt , on ,my, put2、like, red, the, I, dress3、off, white, take, sweater, your4、with, like, brown, I, the, sweater, green, skirt, the二、根据图意，把句子补充完整。
人教版四年级英语导学案
人教版四年级英语导学案Unit 3 A new jacketToday is Thursday. What do you want?【知识与能力目标】1、能听懂，会说分辨和读出单词：shirt, dress, skirt, jacket, shoes。
2、能听懂，会说句型Who has got a new shirt/dress/skirt/jacket/shoes? I've got a new shirt/dress/skirt/jacket/shoes.然后用I've got a new...的句型回答。
3、理解内容，感悟语言，培养兴趣，激发表达兴趣。
【情感态度价值观目标】培养学生关爱他人、关爱社会的意识，树立团结互助的精神。
普及知识，提高文化素质。
【学习方法指导】1. 正确理解学习内容。
2. 培养用英语交流的兴趣，积极参与，积极表达。
3. 在教师的指导和激励中学习。
【学习策略指导】通过教师的示范，操练，并鼓励学生表达。
【自学指导】通过音频可以加强学生对听力的学习。
【教学过程】一、检测与导入（一）检测1. 说一说你家有哪些新衣服?（二）导入教师出示PPT，PPT中出现衣服的图片，并在图片上方写着shirt，dress，skirt，jacket和shoes。
师生一起读出shirt、dress、skirt、jacket和shoes这五个单词，观看PPT培养学生读的兴趣。
二、呈现与讲练1. 用图片和实物呈现图片。
和学生玩一个游戏，游戏中学生听到音乐后相互停下来就近的同伴对着老师出示的PPT说出这件衣服的名称，就获得一分奖励。
2. 让学生朗读已经学过的单词。
三、合作与分享学生练习之后，表扬表现好的学生，激励学生。
学生一起互相分享游戏时觉得最开心的事情。
四、检测与评价1.师生共同使用手势，分别模仿学生动作，要求模仿说出单词，并展示面前的衣服。
2.老师给学生出示单词的缺少母音字母的拼写题，学生认真酌情完成。
新PEP四年级英语下册导学案
新PEP四年级英语下册导学案Unit 1 My school (2)Unit 2 What time is it? (14)Unit 3 Weather (26)Recycle 1 (38)Unit 4 At the farm (42)Unit 5 My clothes (54)Unit 6 Shopping (66)Recycle 2 (78)班级小组姓名 . Unit 1 My school 第一课时[每日一句] Keep on going never give up.勇往直前. 决不放弃。
My notes课题Unit 1 My school 第一课时Part A Let’s talk (P4)学习目标学生能够理解对话大意；能够用正确的语音.语调朗读对话；能够在情境中运用句型Where’s the...? It’s on the first/second floor.Is this the...?Yes,it is./No,it isn’t.询问并回答学校设施的位置。
能够在语境中理解新词和词组teachers’ office,second floor的意思并能正确发音。
感受到学校的漂亮与温馨.激发学校的热爱。
【step1预习练兵】1.听录音.读一读.并写出其单词的中文意思。
teachers’ office___________ next to ____________ library_____________ second floor_____________ homework_________2.翻译下列句子。
【1】Where’s the teachers’ office? _________________________________【2】It’s on the second floor. _____________________________________【3】Is this the teachers’ office? ___________________________________【4】Here’s my homework. ______________________________________【step2课堂互学】合作探究1.教师把书放在讲台上.然后做出忘记英语书放在哪儿的样子.边找边问Where’s my English book?引导学生说出：It's on the teacher’s desk.导入新课。
四年级下册英语导学案-Unit 4 Hobbies 课时2 人教新起点秋
季版四年级下册英语导学案-Unit 4 Hobbies 课时2 人教新起点秋季版课前预习词汇预习1.play basketball 打篮球2.play football 踢足球3.play table tennis 打乒乓球4.play the violin 弹小提琴5.play the piano 弹钢琴6.play the guitar 弹吉他7.sing songs 唱歌8.listen to music 听音乐9.draw pictures 画画儿10.ride a bike 骑自行车课文预习1.标题：My Hobbies2.正文：I like playing basketball in my free time. I like playing football too. But my favorite hobby is playing table tennis. I can play the violin and the piano. My mother can play the guitar. We often sing songs and listen to music. My father likes drawing pictures. I like riding a bike. What about you?短语预习1.in my free time 在我的空闲时间2.my favorite hobby 我最喜欢的爱好3.can play 能弹奏4.often 经常5.riding a bike 骑自行车课堂学习课文解析1.句子：I like playing basketball in my free time.–in my free time：在我的空闲时间–翻译：我喜欢在我的空闲时间打篮球。
2.句子：I like playing football too.–翻译：我也喜欢踢足球。
最新人教版四年级英语下册配套导学案汇总(全册打包下载)
超级资源（共13套84页）人教版四年级英语下册（全册）配套导学案汇总pep新版四年级英语下册Recycle1导学案课题Recycle1 总课时2课时Lesson1 年级四主备人授课人课型新授班级一、教学方法情景教学法学习准备教师准备录音机和录音带，图片学生准备词卡学习目标知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。
能力目标能正确回答句型：Is this …..?和Where’s….?。
能根据图片完成句子。
情感态度加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。
重点难点在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。
能在语境中灵活运用前三单元学习的语言知识。
二、导学过程二次备课自主学习课前复习：1．复习前三单元的重点词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。
2.前三单元学习的音标知识，进行听力练习。
课前预习：试读read aloud的句型，理解内容全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .（知识就是力量）热身、复习：1.课堂口语练习，巩固前三单元所学的内容。
2.指名学生认读钱三单元的重点词汇，并翻译。
三、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
1.板书课题2.展示本课教学目标知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。
能力目标能正确回答句型：Is this …..?和Where’s….?。
能根据图片完成句子。
情感态度加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。
四、导入并指导学习新的内容：Read aloud1.教师介绍对话背景2.出示服装秀的情境图，问：Do you like fashion show?学生回答后，教师接着说：Sarah’s school has a show in the library today.she and her friend want to go there and enjoy the show.Do they watch the show at last?Let’s listen to the ta pe and see.3.教师读Read aloud，让学生了解对话的大致内容。
最新人教版PEP四年级英语下册导学案（全册）
最新人教版PEP四年级英语下册导学案（全册）最新人教版PEP四年级英语下册导学案（全册）Unit 1 Our School一、学习目标1、能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office.That is my classroom.（2）能简单说出每个教室的不同功能，如：Go to the library. Read astory-book.（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?（4）会唱歌曲“Our School”2、知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的四会单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let’s learn\Let’s talk 中的单词和句子。
（3）理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容。
（4）了解Story time \Good to know等部分内容3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，能大胆想象，构思学校问来的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强对学校的热爱之情。
二、学习重难点This is the teacher’s office. That is my classroom.Is this the library ? Is that the TV room?三、学习时间六课时第一课时学习目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher’s office，,library，first floor，second floor2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flowers .等。
学习重点：本课时的四个单词。
学习难点：Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。
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课题：Unit 1 Our school （一课时）学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book学习重难点让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。
自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenLibrary canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“Read and write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测一、选择填空。
（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（）3.pl se A. ee B.ea（）4.lun A. sh B.ch（）5.c teen A. en B.an二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯--图画-- 电扇-- 地板-- 墙--三、短语搭配( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers.()2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.学后反思课题：Unit 1 Our school （二课时）学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。
学习重难点掌握四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。
自主预习1、听录音，读一读。
Art room computer room washroommusic room gym TV room2、拼一拼，写一写Teacher’s desk picture floor wallIs this teacher’s desk? Yes,it is.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“Read and write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测一、选择填空。
（）1.w l A. al B. ol（）2. f n A. e B. a（）3. b d A. oar B. ear（）4. l t A.aug B. igh（）5. c teen A. en B.an二、根据汉意写出下列单词绘画室-- 电脑室-- 卫生间--音乐室-- 体育馆—电视室--三、上下文搭配( )1.Where is the gym?( )2.Is this the playground?( )3.Do you have a library?( )4.How many desks are there in your classroom?( )5.Look! This is our garden.A.Oh. It’s beautiful.B.Yes, I do.C.It’s on the first floor.D.No, it isn’t.E.There are forty-four.学后反思课题：Unit 1 Our school （三课时）学习目标1、通过对Story time的学习，铺垫新句型：Is this the …? Is that the …?2、会唱歌曲“Our school”.学习重难点总结元音字母a的发音规则。
自主预习1、听录音，读一读。
a cake snake grapes faceapple bag cat hat2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。
3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Good to know”和“ Story time”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会介绍我的学校。
课堂检测一、选择正确答案(15分)( )1.Is this the washroom? _______A.Yes, it is.B.No, it is.C.No, it isn’t.( )2. The library is on the ______ floor.A.oneB.twoC.second( )3.Let’s go and _______A.have lookB.have a lookC.look at( )4. Do you have lunch ____ school?A.inB.atC.on( )5. How many ______ are there in your school?A.studentB.studentsC.students( )6._____ way, please.A. ThisB.ThatC. This is( )7.Welcome _____ our school!A.onB.inC.to( )8.We draw pictures in the _____A.music roomB.art roomC.canteen( )9.We can read books in the ______.A.library roomC.gym( )10.This is my desk. That is ______ desk.A.yourB.youC.I二、抄写单词及句子,并写出它的汉语意思.playground light classroom( ) ( ) ( )gym computer library( ) ( ) ( )This is my computer.( )学后反思Unit 2:What time is it?第一课时温馨寄语：The man is never too old to learn.(活到老，学到老。
)学习内容：P17 Part A Let’s talk Let’s play学习目标：1.能听懂、会说：What time is it? It’s …. It’s time for….并能在实际情景中进行应用。
2.能够理解并应用Just a minute. Let’s run!和go home。
3.教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。
知识链接：1.What time…?表示“询问具体的时间”，也可以说成What’s the time?其答语是：It’s….,如：--What time is it?/ What’s the time?(现在几点了？)—It’s 7 o’clock.(七点。
) 原来我们还学过一个词：when意思是：“什么时候”两个都可以用来询问时间，但是when 问时间问的较广，what time…?表示的时间精确。
2.over意思是：结束。
例句：Class is over.3.guard/ga:d/,意思是：守卫，警卫。
短语：on guard(值班)4.kid/kid/,意思是：小孩。
复数是：kids，同义词：child5.minute/’minit/,意思是：分钟。
短语：minute hand(分针) just a minute(等一会)自主预习1、写出下面单词句子的汉语意思：lunch: music class: English class: breakfast: dinner: P.E. class:What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for lunch. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示.2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
3.听录音，跟读课文。
合作探究：1.你能流利朗读Let’s talk的对话吗？大声读出来吧！1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测：一、连线：Go home. 放学了。
Go to the playground. 再多一会儿。
School is over. 回家。
Just a minute. 去操场。
What time is it? 几点了。
二、连词成句：1.is, what, time, it(?)2.is, time, dinner, for, it(.)3.two, is, it, o’clock(.)4.run, us, let(.)三、填空：（用到单词for, in, us, on, go）1.Let clean the room.2.It’s time school.3.What is your bag?4.Let’s to school.5.The TV room is the first floor.学后反思预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）Unit 2:What time is it?第二课时温馨寄语：Do nothing by halves.(凡是不可半途而废。
)学习内容：P18 Part A Read and write Good to know学习目标：1.能听、说、读、写单词：1—10的英语.2.准确理解对话内容，并掌握重点句型：--What time is it?—It’s two o’clock.的正确书写。
3.了解处于不同时区的国家时间上的差别。
知识链接：1.correct/k ‘rekt/,形容词，意思是：正确的。
同义词：right对的。