辅导班教师工作细则
托管教师工作注意事项
新秀教育托管教师工作细则一、目的：为便于教师快速有序开展工作,以确保作业托管质量,特制定本细则。
二、适用范围:本细则适用于新秀所有教师,各区域可以根据情况适当补充;三、基础信息：1、托管的目标：1)培养学生作业习惯,主要包括坐姿(特别是低年级学生)、字体、效率;2)提高作业质量,培养孩子的作业兴趣和信心；3）通过作业差错纠偏及困难答疑，让学生及时化解当日知识疑点；2、托管教师工作职责：1）维持课堂秩序，激发学生学习兴趣；2）作业检查（检查完毕要签字）、差错纠正及难点答疑；3）对学生当日表现进行记录并统计；4）及时向主管老师反馈学生日常学习中的特殊状况；3、学生表现激励手段:托管老师除灵活应用各类激励技巧外，可应用统一的学生加、扣分规则来对学生进行约束和激励，加扣分规则主要从以下几方面展开：1）时间：主要鼓励学生早到校，减少校外逗留时间，16：50前加2分；17：00前加1分；2）效率：鼓励学生快速做作业，减少拖沓行为。
18：00前完成均加2分；3）质量：鼓励学生认真完成作业，确保质量。
作业全对，加2分；4）课外：鼓励学生多做课外练习，每完成1篇，加1分；累计课外得“优”（95以上可发放奖品）；5）纪律：根据学生表现，酌情（单次2分以内）进行加扣分；6）清洁：作业完毕，清理完个人场地者可加1分；7）其他：针对不同基础学生，实行错字数量激励；针对2年级以内学生，完整记录作业加1分；坐姿端正可加1分；4、托管教师工作评估：1）职业操守：不得直接告知学生答案甚至替学生完成作业；不应放弃每一个学生；2）工作质量：作业批量遗漏不应发生；经检查后学生作业不应产生批量错误或连续数日的零星错误；5、托管教师分类：A类：工作时间：15：30--20：00职责：到学校接学生--辅导作业—-值班；B类；工作时间：15：30—19：30职责：辅导学生作业，一直等到多数家长来接学生；C类：工作时间：16：30—19：00职责：辅导学生作业，四、托管工流程：1、在学生放学前，提前5分钟到学校山接学生；(A类老师)2、将学生带到教室（应注意路途安全，严禁任何学生私自乱跑）；（A类老师）3、领取文具、整理资料、批改学生课后作业；4、及时登记学生到校时间（此项可委托班长负责）；5、合理安排学生作业内容，认真维护课堂秩序；6、认真检查学生作业质量，并统计学生错误状况；7、课后检查学生清洁，填写统计表，将资料及物品归位；五、本细则从下发日起实施；新秀教育2010年3月20日。
托管班教师奖惩实施细则
托管班教师奖惩实施细则一、背景介绍托管班是一种为学生提供课后照顾和辅导的教育服务机构。
为了保证托管班的教学质量和教师的教学水平，制定托管班教师奖惩实施细则是必要的。
本文将详细介绍托管班教师奖惩实施细则的相关内容。
二、奖励措施1. 教学成绩优秀奖：每学期评选一次，奖励教学成绩优秀的教师。
评选标准包括学生的学习进步情况、考试成绩提高幅度、教学方法和教材使用等方面。
2. 学生满意度奖：每学期评选一次，奖励受到学生满意度高的教师。
评选标准包括学生对教师的评价、学生参与度、课堂氛围等方面。
3. 突出贡献奖：每学年评选一次，奖励在教学工作中做出突出贡献的教师。
评选标准包括教学创新、教学研究成果、教学经验分享等方面。
三、惩罚措施1. 教学质量差扣分：根据学生的学习情况和家长的反馈，对教学质量差的教师进行扣分处理。
扣分标准包括教学内容不清晰、教学方法不合适、教学效果不佳等方面。
2. 违反纪律处罚：对违反托管班纪律的教师进行相应的处罚，包括口头警告、书面警告、停职等处理措施。
违反纪律包括迟到早退、无故缺勤、教学不认真等行为。
3. 投诉处理：对教师收到的投诉进行认真处理，根据投诉情况进行相应的处罚措施。
投诉处理包括调查核实、听取当事人陈述、采取纠正措施等。
四、奖惩程序1. 提名阶段：学生、家长或其他教师可以提名候选人。
提名需填写提名表格，注明被提名人的姓名、所任教班级、提名理由等。
2. 评选阶段：由托管班管理团队组成评选委员会，对提名人进行评审和讨论，最终确定获奖教师名单。
3. 奖励或惩罚阶段：根据评选结果，对获奖教师进行奖励，对受到惩罚的教师进行相应的处罚。
4. 公示阶段：将获奖教师名单和惩罚结果公示在托管班内部，以示公正和透明。
五、奖惩结果的影响1. 奖励结果将作为教师绩效考核的重要依据，对教师的职业发展和晋升具有积极的影响。
2. 惩罚结果将作为教师纪律考核的重要依据，对教师的职业声誉和职位稳定具有警示作用。
3. 奖惩结果将作为托管班教师培训和提升的参考依据，对提高教师整体素质和教学水平具有促进作用。
作业辅导机构工作制度
作业辅导机构工作制度一、总则第一条为了规范作业辅导机构的工作，保障学生、家长和教师的权益，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。
第二条作业辅导机构是指为学生提供课外作业辅导、学习指导、综合素质拓展等服务的非营利性教育机构。
第三条作业辅导机构应坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，践行社会主义核心价值观，培养学生的创新精神、实践能力和道德品质。
第四条作业辅导机构应建立健全内部管理体制，明确各部门和人员的职责，加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
第五条作业辅导机构应遵循教育规律和学生身心发展规律，关注学生的个体差异，倡导启发式教学，发挥学生的主观能动性。
第六条作业辅导机构应加强与家长、学校的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
二、教师管理第七条作业辅导机构教师应具备相应的教师资格证书，具有较强的教育教学能力。
第八条作业辅导机构应定期组织教师进行业务培训和职业道德教育，提高教师的教育教学水平和职业道德素养。
第九条教师应尊重学生的人格，关注学生的心理健康，不得体罚或变相体罚学生。
第十条教师应根据学生的实际情况，制定个性化的辅导计划，采取有效的教学方法，提高学生的学习成绩。
第十一条教师应积极参与学校的各项教育教学活动，加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
三、学生管理第十二条作业辅导机构应对学生进行入学测试，了解学生的学习状况，为学生制定合适的辅导计划。
第十三条作业辅导机构应建立学生档案，记录学生的学习成绩、学习进度和成长情况。
第十四条学生应遵守作业辅导机构的各项规章制度，尊敬教师，团结同学，自觉维护学校的秩序。
第十五条学生有权对作业辅导机构的教学质量和教师的教学行为进行监督和评价。
四、教学质量管理第十六条作业辅导机构应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和反馈。
第十七条作业辅导机构应关注学生的学习进度，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
辅导员十四个一工程细则
辅导员“十四个一工程”实施细则一、每天找三名学生谈心辅导员每天与三名学生谈心谈话并做好谈话记录。
谈心谈话应注重质量。
及时发现学生存在的问题，了解学生家庭情况，根据学生的职业理想对学生进行大学生涯规划。
谈话内容应关注学生身体疾病、心理状况、家庭情况、个人情感、经济和人际交往等内容。
特殊学生及时在特殊学生记录本进行登记并及时跟踪。
二、每天坚持学生上课出勤情况并进行晨检和疾病排查三、辅导员检查各自班级出勤情况，对迟到旷课同学当天进行批评教育并做好记录。
审批当天请假情况，重点关注病假同学，排除重大疾病等情况。
发现问题及时上报，并做好记录。
四、每天进行工作记录学校重要通知的传达和宣贯要在工作记录中有体现，重要工作和重点工作的落实做好痕迹管理。
五、每周进行一次随堂听课并与任课教师（学业导师）沟通辅导员每周进课堂听课，重点关注学生课堂氛围，学生的学习状态，发现问题及时与任课教师沟通。
认真填写听课记录。
六、每周召开一次班委会辅导员应加强班委的组织建设，利用班委会对班干部进行培训。
及时传达学校各种通知和会议精神。
做好班委会会议记录。
七、每周至少走访两次学生宿舍辅导员走访宿舍每周至少两次，并做好记录。
辅导员走访宿舍主要关注学生的生活，拉近师生关系，了解学生的诉求，排查学生矛盾和安全隐患，督促学生做好宿舍卫生。
八、每月主讲一次主题班会根据学校统一安排组织好相关主题班会，主题班会有辅导员亲自组织开展，做到有计划、有组织、有活动、有特色、有记录。
九、每月进行一次安全隐患和心理健康排查根据保卫处和心理中心要求做好安全隐患和心理健康排查工作，及时发现学生安全隐患和心理问题。
按时上交相关表格，并对检查结果做好记录和跟踪。
十、每学期至少举办一次学风建设、班风活动每学期至少进行一次学生工作基础资料整理检查十一、辅导员要随时对自己所带班级学生的基础信息和学籍状态进行更新。
每学期对自己所带班级的的基础资料进行整理检查。
并做相应记录。
（花名册、奖助贷补相关资料、评优评奖资料、班会记录、党团基础材料等）十二、十一、每学期阅读一本有关学生工作的书籍十三、为提升自身的专业能力，辅导员老师每学期选择一本与学生工作相关的书籍进行阅读并保留读书心得备查。
教育机构教师工作制度
教育机构教师工作制度一、总则第一条为了加强教师队伍建设，规范教师工作，提高教育质量，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各类教育机构中的教师，包括幼儿园、小学、中学、职业学校、高等学校等。
第三条教师应遵循教育规律，关爱学生，教书育人，为人师表，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
第四条教育机构应建立健全教师管理制度，保障教师合法权益，促进教师专业发展，为教师提供良好的工作环境和发展平台。
二、教师职业道德第五条教师应遵守职业道德规范，忠诚于人民教育事业，自觉践行社会主义核心价值观，为人师表，教书育人。
第六条教师应尊重学生，关爱学生，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
第七条教师应认真备课、上课，积极参加教育教学研讨，提高教育教学水平。
第八条教师应诚实守信，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
三、教师培训与发展第九条教育机构应制定教师培训计划，组织教师参加业务培训和继续教育，提高教师的专业素质和教育教学能力。
第十条教师应积极参与教育教学改革和创新，开展教育教学研究，提高教育教学质量。
第十一条教育机构应建立健全教师职称评定、职务晋升制度，激励教师专业发展。
四、教师工作与休息第十二条教师应按时到校，认真履行教育教学职责，确保教育教学质量。
第十三条教师应按时参加学校组织的各项会议、活动，积极参与学校管理工作。
第十四条教师应遵守工作纪律，未经允许不得擅离工作岗位。
第十五条教师享有法定的节假日、寒暑假等休息时间，教育机构应合理安排教师工作与休息，保障教师身心健康。
五、教师待遇与福利第十六条教育机构应按照国家和地方政策规定，保障教师工资、福利待遇，按时足额支付教师工资。
第十七条教育机构应关心教师生活，为教师提供必要的帮助和支持。
第十八条教育机构应建立健全教师表彰奖励制度，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
六、教师考核与评价第十九条教育机构应建立健全教师考核评价制度，对教师的政治素质、业务水平、工作态度等进行全面考核。
2024年实小心理辅导教师工作制度(2篇)
2024年实小心理辅导教师工作制度第一章总则第一条为了加强实小心理辅导教师队伍建设，提高学校心理健康教育水平，促进学生全面发展，根据国家相关政策和法律法规，结合实际情况，制定本工作制度。
第二条本工作制度适用于实小心理辅导教师。
第三条实小心理辅导教师的工作目标是培养学生健康心态，增强学生心理素质，提高学生学习效果和生活质量。
第四条实小心理辅导教师应具备心理学专业知识和教育教学经验，具备心理咨询与辅导能力，能独立开展咨询与辅导工作。
第五条实小心理辅导教师应遵守职业道德，尊重学生权益，保护学生隐私，保证咨询与辅导工作的保密性。
第六条实小心理辅导教师应定期参加相关培训和研讨会，不断更新专业知识和提高专业水平。
第七条学校应制定必要的保障措施，提供必要的资源和条件，支持实小心理辅导教师开展工作。
第二章工作内容第八条实小心理辅导教师的工作内容包括但不限于以下几个方面：1. 学生心理评估：通过心理测试、观察和访谈等方式对学生进行心理评估，了解学生的心理状况和需求。
2. 心理辅导：根据学生的心理诉求和需要，进行个体或群体心理辅导，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
3. 心理咨询：为学生提供心理咨询服务，解答学生心理问题，引导学生正确处理问题。
4. 心理预防与干预：通过开展心理健康教育活动、组织学生心理健康讲座等方式，预防和干预学生心理问题的发生。
5. 与教师合作：与教师密切合作，提供心理支持和指导，帮助教师解决学生心理问题。
6. 心理指导与管理：为学校制定心理工作计划和相关政策，协助管理学校心理工作。
第三章工作流程第九条实小心理辅导教师的工作流程包括以下几个环节：1. 学生申请：学生或教师可向心理辅导教师提出申请，描述自己的心理问题。
2. 面谈评估：心理辅导教师与学生进行面谈，评估学生的心理状况和需求。
3. 辅导方案：心理辅导教师根据评估结果，制定个性化的辅导方案。
4. 辅导实施：按照辅导方案，进行个体或群体心理辅导，为学生提供心理支持和帮助。
培训机构课辅老师工作手册【通用经典版】
课辅老师工作手册1. 学生档案，在学生报名时详细登记学生姓名、学校班级、留下父母等至少两个人的电话，孩子在校值日时间以及孩子的接送人，同时把家长的电话存入自己的手机，以备有事联系家长。
2. 放学前5分钟接学生，接学生时要准时站在指定位置等候学生，然后组织学生站队到校，到校过程中要注意安全，不要让学生随便离队买东西。
学生进教室之后点名，15分钟内没有到的学生要打电话给家长，落实情况后在点名表上做好记录，以备以后有情况有据可查。
3. 辅导前让学生把作业记录本放在桌子的右上方，检查学生是否完整规范记录当天作业。
根据记录本先大体了解一下学生的作业情况，如果预计学生的作业在规定时间内完不成的要提前给家长打电话，告诉家长学生作业多或者需要给孩子加辅导，让家长晚点过来接。
杜绝出现学生作业在规定时间内完不成而家长在焦急等待的情况出现。
4. 提前备课，先整体背透课本，把课本上的内容看的很熟，然后熟悉学生，了解学生优缺点，学习情况，能有针对性的制定出辅导方案；学生有的作业要提前准备好，把学生要布置的作业提前做完，提高作业辅导效率。
5. 学生作业时检查《家校练习本》，填写日常沟通情况，家长反馈情况。
6. 检查作业的时候尽量在教室里走动着检查，首先要管理好纪律，保证一个好的作业环境；其次在前期学生作业刚开始检查任务不重时指导纠正学生作业习惯，要求学生坐好，注意握笔姿势、书写规范、卷面整洁、解题计算过程等的指导，不会的及时指导，既要指导学生做对题目，更要讲给此类题目的解题方法，发现学生知识缺陷时要及时进行辅导，辅导不完时要进行记录，学生家长来接学生时告诉家长回家后及时辅导或有时间安排辅导；及时了解每个学生的作业速度和进程，做作业慢得学生及时督促。
7. 检查作业时实行“两级签字制”，即在学生完作业检查后签字，第一次在检查出错题做好标记后进行第一次签字，第二次在学生改正错题检查正确无误后签第二次字，两次字不能不签或一次签完，签字时要签全名，签字后对学生作业对错负责。
浩谦老师工作制度
浩谦老师工作制度一、前言教育是国家的未来，教师是教育的基石。
为进一步提高教育教学质量，强化教师队伍建设，充分发挥教师在教育教学中的主导作用，根据我国教育法律法规和教育教学实际，特制定浩谦老师工作制度。
二、工作原则1. 遵循教育规律，坚持立德树人，全面发展学生素质。
2. 尊重学生个性，关注学生成长，充分发挥教师主导作用。
3. 坚持教育教学改革，不断提高教育教学质量。
4. 强化教师队伍建设，树立良好师德师风。
5. 注重教师专业发展，提高教师教育教学水平。
三、教学工作1. 备课：认真研究教材、课程标准、学生实际情况，编写切实可行的教学计划和教案。
2. 上课：注重课堂纪律，善于激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂活动，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 作业布置与批改：合理布置作业，关注学生个体差异，及时批改作业，给予学生个性化的指导与评价。
4. 辅导：针对学生需求，给予个别辅导，关注学生的心理健康，帮助学生解决学习生活中的困难。
5. 评价：全面、客观、公正地评价学生的学业成绩和综合素质，注重激发学生的学习兴趣和自信心。
四、师德师风1. 爱国守法：全面贯彻国家教育方针，严格遵守我国法律法规，尊重学生和家长的人格尊严。
2. 爱岗敬业：忠诚于教育事业，尽职尽责，教书育人，为人师表。
3. 关爱学生：关心学生的成长，关注学生的心理健康，平等对待每一位学生。
4. 严谨治学：树立终身学习理念，不断提高自身教育教学水平，严谨治学，追求卓越。
5. 廉洁从教：严守职业道德，不接受家长馈赠，不谋取不正当利益。
五、继续教育与专业发展1. 参加各类教育培训，提高自身业务水平和综合素质。
2. 参与教育教学研究，不断探索教育教学规律。
3. 参与学校组织的教研活动，与同行交流经验，共同提高教育教学水平。
4. 积极参与学校教育改革，为学校教育教学的发展献计献策。
六、考核与奖惩1. 教师考核分为学期考核和年度考核，考核内容包括教育教学工作、师德师风、继续教育与专业发展等方面。
培训班老师规章制度内容
培训班老师规章制度内容第一条总则为了规范培训班教师的行为，提高教学质量，保证学员的学习效果，特制定本规章制度。
第二条教师的基本要求1. 具有相关专业的教育背景或者教学经验；2. 热爱教学，有责任心，能够耐心教学，关心学生；3. 具有较高的教学水平和专业素养；4. 课程安排有序，教学内容准确，教学方法灵活多样；5. 尊重学生，平等对待每一个学员，不偏袒，不歧视。
第三条教师的管理1. 教师应按时到达教室，保证上课的时间准时开始；2. 教师在教学过程中要保持工作状态，严禁玩手机、看书或其他与教学无关的行为；3. 教师要认真备课，准备充分，确保教学内容的准确性和完整性；4. 教师要尊重学生的人格尊严，不得侮辱、挖苦、虐待学生；5. 教师要遵守学校的教学、考核规定，认真批改作业、讲评试卷；6. 教师要亲力亲为，做到言传身教，不得以身作则。
第四条教师的职责1. 教师要认真履行教学任务，责任到人，保证学员的学习效果；2. 教师要根据学员的实际情况，灵活调整教学内容和方式，提高教学质量；3. 教师要积极参加教学研讨会、讲座、培训，提升自身的教育水平；4. 教师要妥善处理教学中出现的问题，倾听学生的意见，及时调整教学策略；5. 教师要模范遵守规章制度，严格要求自己，做到以身作则，作为学生的榜样。
第五条教师的待遇1. 学校会根据教师的表现和教学成绩，给予相应的奖励；2. 学校会为教师提供优良的教育教学环境和工作条件；3. 学校会尊重教师的个人意见和建议，充分听取教师的想法，为教师提供发展空间；4. 学校会为教师提供相关的培训和学习机会，不断提升教师的教育水平。
第六条教师的违规处理1. 对于不遵守规章制度的教师，学校将给予警告或者撤销教师的教学资格；2. 对于教学质量不合格、敷衍教学、玩忽职守的教师，学校将予以相应的纠正措施；3. 对于学习态度不端正、言行不检的教师，学校将进行提醒和教育；4. 对于严重违规的教师，学校将予以开除处理，并追究其法律责任。
2024年幼儿教师工作细则（二篇）
2024年幼儿教师工作细则一、教育教学1.认真制定计划：根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定适合幼儿发展的保教工作计划，并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰、活动区域、家园联系栏、幼儿作品栏)。
按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。
2.认真做好每天教学预想，包括上午预想活动：晨间活动、生活活动、教育活动、区域活动、户外活动；下午预想活动：生活活动、游戏活动、区域活动、户外活动。
活动需包含以下要素：①活动前幼儿在此方面的发展情况，了解幼儿的原有水平；②与本学科相关的重、难点的解决对策；③材料的投放与活动指导要分层次，适应不同能力与水平的幼儿。
3.认真观察与评价：①每学期初在认真分析的基础上对每个幼儿进行基本分析，制定个别教育措施。
每周有计划地对个别幼儿进行观察、记录、评价。
②一日生活都是教育内容，善于抓住教育契机生成有价值的教育活动，让幼儿在活动中自信、愉快，有所发展。
4.认真总结：每周针对教育教学中的特殊案例进行剖析与思考，写一篇教育笔记或反思，其中包括：幼儿的行为、幼儿的发现、教师的引导、分析评价与措施。
5.认真履行职责：全面承担各类教学工作，寓教育于游戏之中，组织好幼儿生活活动，注意渗透教育，促进幼儿各方面能力的发展。
二、对待幼儿1.热爱幼儿：关心幼儿，平等对待每一幼儿，不歧视、不偏爱、允许幼儿之间存在差异。
2.理解幼儿：不仅了解幼儿的年龄特点，还要了解幼儿的个性特点，了解幼儿的心理需要。
教师所思所想要站在幼儿的位置。
3.相信幼儿：相信幼儿自身有巨大的发展潜力，放手让幼儿去活动，重视幼儿自主性的活动。
相信每个幼儿都有一颗向上的心，鼓励幼儿，以正面的、积极的评价为主。
4.尊重幼儿：尊重幼儿的年龄特点、个性特点、兴趣爱好，不损伤幼儿的自尊心。
5.与幼儿做朋友，经常与幼儿聊天善于用情感性的动作与幼儿身体接触，鼓励幼儿主动接触自己。
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教师工作细则：
1.教师要认真备课，学习，领悟讲义并整理出自己的上课知识架构，做到心中
有数。
2.对学生认真辅导，上课随时关注每个学生听讲情况，确保每个学生都能听懂
当堂所讲内容，掌握相关习题。
3.全面了解学生掌握知识的程度，进行针对性的辅导，提高孩子的学习成绩。
4.课上讲义，课后习题要整理好给学生，保留痕迹，也给学生以后复习做好资
料储备。
5.上课前要10分钟到教室，做好上课准备，合理安排教学内容，不提前下课，
不延时下课，保证效率与质量。
6.在校着装需有师表风范，积极的精神风貌，良好的工作状态。
7.课上认真引导，营造老师与学生间积极，互动的学习环境，避免沉闷，秩序
混乱课堂，让学生在开心，轻松的环境中学习知识。
8.课后定期回访学生家长，汇报学生学习中的优点与不足，希望与家长共同努
力，提高学生学习成绩。
9.无课时间听听别的老师讲课，学习其优点，互相分享教学心得，不断提高自
己的教学水平。
10．每天做一套中考，高考题，总结分析试卷知识点，了解中，高考动态，提高教师的软实力。
英语教师岗位职责：
1.认真备课，学习，领悟讲义，进行知识整合，总结出自己的上课知识架构。
对基础知识，延伸拓展，习题练习做好整理，难点，考点，易错点做好总结，确保能有目的，有条理，清晰，简单的把知识呈现给学生，使学生很好的接受并掌握。
2.与学生，家长交流沟通，随时掌握学生学习状态，查找学习中的薄弱点，有
针对性的调整授课讲义与授课方法，确保学生能得到切实的进步与提高。
3.课上讲义，课后习题要整理好给学生，保留痕迹，也给学生以后复习做好资
料储备。
4.上课前要10分钟到教室，做好上课准备，合理安排教学内容，不提前下课，
不延时下课，保证效率与质量。
5.课上认真引导，营造老师与学生间积极，互动的学习环境，避免沉闷，秩序
混乱课堂，让学生在开心，轻松的环境中学习知识。
6.每天做中考、高考题，总结分析试卷知识点，了解中，高考动态，提高自身
软实力。
7.在校着装需有师表风范，积极的精神风貌，良好的工作状态。
8.遵守学校制度，按时上、下班，认真工作，对学生负责，对校区负责。
精选word范本！。