教师工作流程及岗位细则
教师日常工作细则
教师日常工作细则一、建立良好的教学氛围作为一名教师，首要任务是建立一个积极向上的教学氛围。
在课堂上，我要注重培养学生的学习兴趣，使每个学生都能积极参与课堂活动。
同时，我需要营造一种尊重和平等的师生关系，促进学生的个性发展。
二、制定合理的学习计划为了让学生有针对性地学习，我会制定合理的学习计划。
根据学生的学习情况和教学大纲，我会预先准备好每节课的内容和教具，并提前安排好教学进度。
同时，我还会根据学生的学习情况及时调整教学方法，确保每个学生都能够理解和掌握所学知识。
三、积极引导学生参与课堂活动为了提高学生的主动学习能力，我会积极引导学生参与课堂活动。
通过讨论、思考和互动等方式，我鼓励学生提出问题，并积极回答和引导解决问题。
同时，我还会设置小组活动和实践性任务，使学生能够在合作中学习，培养他们的团队合作精神和实践能力。
四、注重学生的个性发展每个学生都有自己的优势和特长，在教学过程中，我会注重发现和培养学生的个性发展。
我会关注学生的特点和兴趣，根据他们的需求提供个性化的教学服务。
通过不同方式的辅导和指导，我帮助学生挖掘并发挥自己的潜力，培养他们的创造力和自信心。
五、及时给予学生反馈与指导为了帮助学生提高学习效果，我会及时给予他们反馈与指导。
在课堂上，我会鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励。
同时，我还会记录学生的学习情况，及时进行评价和反馈，指导他们改进学习方法和提高学习效果。
六、关注学生的综合素质发展学习不仅仅是知识的获取，还包括学生综合素质的培养。
我会积极参与学生的全面发展，关注他们的身心健康和品德修养。
在日常工作中，我会组织一些课外活动，如实践实习、社会实践等，培养学生的实践能力和社会责任感。
七、与家长保持良好的沟通家庭教育与学校教育是相辅相成的，为了更好地协调教育资源，我会与家长保持良好的沟通。
定期与家长讨论学生的学习情况和行为表现，及时了解他们的需求和关注点。
同时，我还会邀请家长参加学校的家长会和教育活动，共同关心学生的成长与发展。
教务科教务员主要岗位职责及流程
教务科教务员主要岗位职责一、协助教务科科长实施学校的教学工作计划，处理教务处日常教学事务工作，检查和总结教务部门的教学工作并及时向主任汇报。
二、排课工作1、制定总教学计划、教师教学科目表，要求科学、合理，于开学前完成。
2、下发班级课程表、教师任课表、作息时间表，要求及时、准确。
3、服从教科科长分配，及时安排有关事务，以保证正常教学秩序。
三、基本教学工作1、学期开学印制所有班级中专开大记分册，分发给各位教师。
2、学期末收集各科纸质记分册，电子记分册，分类归档。
四、考务工作1、协助安排考试日程、监考表。
2、负责收发、保管试卷，要求按时、准确、保密。
3、做好成绩统计分析工作，为教务处主任提供质量分析资料。
4、打印所有班级成绩，督促任课教师将考试成绩录入教务系统。
五、日常工作每个星期学风报表收发统计印制，教学日志收发印制。
具体如下：排课工作流程由教务科科长与系主任及其他科室负责人商量决定学期教学计划（开课门数，任课教师，课时，教室，实训室）↓确定教学计划后，做成平台对应EXCEL模板（填入班级，课程名，课程号，节数，任课教师，场地安排）↓登录学院教务系统按照教学计划，将已经确定完成的教学计划模板导入系统。
（检查对应班级，课程，教师与教室实训室）↓系统提示导入成功，且没有冲突出现，则表示教学计划导入，可以开始进行学期排课工作↓选择要进行排课学期，以行政班为单位进行排课（并设置周三下午，周五下午为禁止排课时间）↓排课途中如有实训室，教师时间冲突会有提示，最终保证所有实训室正常使用，教师时间不冲突，完成排课↓核对所有教师课表，班级课表，准确无误后将课表打出，移交各班主任和科任教师基本教学工作流程学期开学，进入教务平台，核对各行政班人数，导出所有行政班中专记分册（教务平台内为学生中专学期，记分册为中专学号）↓将所有行政班记分册复印十份以上（并将在校在籍开大记分册一同复印分发，新班要等到学籍注册开大编制学号后才能打印）整理好后于开学前教务会发放给科任教师↓提醒各位科任教师如何填写记分册内容，将学生平时表现折算平时分体现在记分册上，并记录相应考试成绩，并提醒教师开大记分册与中专记分册需分开填写（一般情况以平时成绩3，期末成绩7来进行同时，特殊情况另行通知）↓临近学期末时，按教务处要求，提醒通知各位科任教师，期末考结束后，将平时中专记分册记录成绩和期末成绩录入教务平台中↓按开放大学要求，上传开大记分册电子版，提醒各位科任教师下载填写，将整个学期记录成绩录入电子版（这里指开大学籍班级，中专学籍班级不涉及）↓在考试周结束后收集所有科目记分册（开大班：中专纸质记分册，平台成绩录入，开大纸质记分册，开大电子记分册，平台录入成绩；中专班：中专纸质记分册，平台成绩录入），并在规定时间之前收齐，将纸质分类装袋↓核对教务平台所有班级所有科目成绩录入情况，督促教师在规定时间内完成成绩录入，并打印出平台内所有班级本学期成绩统计表，盖章报送教务处↓核对所有纸质记分册，收集完成后分类装袋报送开大处考务工作流程协助教务科科长进行考试科目统计，时间，监考教师的初步安排↓上报主任，确定无误后进行监考工作安排↓将所有考试科目按规定时间排列监考，安排场地，监考教师，监考教师不得有冲突↓安排完成后报教务科科长，确定无误后，开始布置考场，清理与考场无关的物品，确保考试顺利进行↓将监考安排打出粘贴，并在通知各位监考教师，通知所有考生↓印制考场签到表，考场情况记录表，核对试卷印制情况（统考科目由上面发放试卷，领取后带回本系安排考试）↓制作试卷领取、交回记录表，提前到达考务办公室，组织监考教师领取监考排与试卷及考场签到表，考场记录表↓考试进行时，到各个考场进行巡视，及时解决问题↓考试结束后组织监考教师上交试卷，分袋封装（统考科目交回开大阅卷，自考科目交由科任教师改卷）备注（无纸化考试）至少提前一个月通知无纸化考试科任教师，将考试题目录入教务系统↓于考试前进入系统核对各科目试题录入情况，并根据各科任教师要求在教务系统中组装相应试卷↓安排无纸化考试场地，监考老师，考试时间↓提前将教务平台网址写在各个考场黑板上，以便学生进入，并于考试开始后时刻巡视考场，解决技术问题↓考试结束后在教务科科长在教务系统中指定该科目阅卷教师，将试卷批阅将成绩打出，录入教务平台日常工作流程每个星期于周一前印制所有在校班级教学日志，学风考核周报表，领取交回记录表↓交代学习委员于每周一清早上课前领取，并于周五放学前上交↓周五放学前收齐所有教学日志（交于统计课时教师），根据学风考核周报表记录内容，将所有班级本周考核情况汇编成电子档上报教务群，在系部公示栏内公示。
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】幼儿园一日流程是幼师工作的核心，有不少园长也希望能有这样一份工作宝典来指引老师们的工作，今天我们为大家整理了一套详细的流程图，快快抱走吧！晨间入园7:30~8:001.仪容整洁、面带微笑的迎接孩子和家长的到来。
2.主动向孩子问好“你好”或“小朋友好”。
3.孩子向老师讲述在家里发生的事情时，要耐心聆听，并及时给孩子反馈。
4.孩子主动向其他小朋友问好时，要给予肯定。
5.和家长进行简单的言语交谈，记录相关的注意事项。
6.和保健医一起对小朋友进行“一摸二看三问四查”的晨检。
7.提示小朋友们进班后做好常规活动，摆放书包、水杯到自己的座位上。
早餐7:40~8:301.和配班老师配合做好餐前准备，组织孩子入厕、洗手。
2.鼓励支持值日生小朋友检查大家的洗手情况。
3.做好过渡环节的工作，播放舒缓歌曲，和孩子进行餐前谈话（介绍食物）。
4.穿戴围裙，协助保育员开饭。
5.严格按照进餐要求，指导小朋友独立进餐，协助需要帮助的小朋友进餐。
6.餐后组织小朋友擦嘴、收拾餐具、洗手。
教育活动8:30~9:301.根据活动目标设置教育活动，形式灵活多样。
2.和小朋友们说话时，教师要蹲下交流，面带微笑，教态自然亲切。
3.观察小朋友们的需要，及时给予指导和肯定。
4.当孩子遇到困难寻求帮助时，教师要放下手上的工作，给予回应。
5.注意到教育过程中的个体差异，有针对性的投放材料。
6.提示孩子在活动中与同伴友好相处、共享材料。
7.游戏结束后组织孩子们把玩具放回原来的位置，养成良好的生活习惯。
入厕、饮水9:30~9:401.组织小朋友们分组进行入厕、饮水。
2.引导入厕的小朋友自己穿脱裤子、便后洗手。
3.组织未入厕、饮水的孩子进行小游戏，进行简单的评价和交流。
4.提示孩子饮水量不要过少。
5.鼓励支持值日生小朋友检查饮水后杯子是否放回原位。
户外活动10:00~11:001.排队清点人数，根据天气状况帮助孩子整理衣物，提示活动注意事项。
教师日常工作流程规范
教师日常工作流程规范一、教材准备教师日常工作的第一步是准备教材。
教师应该根据学科要求和学生年级选择适当的教材。
在准备教材过程中，教师需要仔细研读，并提前准备好所需的教学素材和教具。
二、备课讲义备课讲义是教师在备课过程中所做的一项重要准备工作。
教师应该制作详细的备课讲义，包括教学内容、教学目标、教学方法等。
备课讲义可以帮助教师在课堂上更好地组织教学，提高教学效果。
三、教学日程安排教师应该合理安排教学日程。
根据学校的教学计划和班级的实际情况，教师需要制定一份详细的教学日程表。
教学日程表应该包含每节课的内容、教学时间和教学地点等信息，以便教师可以清楚地了解每天的工作安排。
四、上课准备在上课前，教师应该做好充分的上课准备。
教师需要复习上一节课的教学内容，了解学生的学习情况，并准备好教学素材和教具。
上课准备的充分与否直接关系到教学效果的好坏。
五、教学策略在教学过程中，教师应该合理运用不同的教学策略，以提高学生的学习效果。
教师可以采用讲授法、讨论法、示范法等多种教学策略，使学生能够积极参与教学，提高学习兴趣和学习效果。
六、课堂管理教师应该具备良好的课堂管理能力。
教师在课堂上应该保持秩序，确保学生的学习环境安静有序。
教师需要制定出合理的课堂规则，并对学生进行管理，以提高学生的学习效果。
七、学生评价教师应该定期对学生进行评价。
教师可以通过测验、作业、考试等方式对学生进行评价，以了解学生的学习情况。
通过学生评价，教师可以及时发现问题，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。
八、教学反思教师在每次教学之后，应该进行教学反思。
教师需要回顾自己的教学过程，分析教学中的优点和不足，并总结经验，改进教学方法。
教师的教学反思对于提高教学质量具有重要的意义。
九、与家长沟通教师应该与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的学习状况和家庭情况。
教师可以通过班级通讯、家长会等方式与家长进行沟通，共同关注学生的发展和成长。
十、专业发展教师应该进行持续的专业发展。
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则1.晨间活动：在幼儿园开始的一天，通常会有晨间活动。
晨间活动可以包括唱歌、跳舞、做体操等，以活跃幼儿的身心。
这个环节也可以是集体活动的开始，在这个时候教师可以进行幼儿的到园签到，询问幼儿的情绪，拉近与每个幼儿的关系。
2.早餐时间：接着晨间活动后，是早餐时间。
在这个时间段，教师会引导幼儿一起整理桌面，摆放餐具，然后进行早餐。
在这个过程中，教师会注重幼儿的用餐礼仪，如如何使用餐具，如何与他人共享食物等。
3.自主活动时间：早餐后，幼儿进入自主活动时间。
这个时间段，教师可以设置不同的活动中心，提供多样的玩具和教具，给予幼儿自由选择的机会。
同时，教师可以在此时观察幼儿的表现、交往和解决问题的能力，根据需要给予幼儿指导和帮助。
4.课堂时间：在一天的教学活动中，课堂时间占据重要的位置。
教师会根据幼儿的年龄和发展水平设计适当的教学内容。
课堂上，教师可以结合故事、游戏、角色扮演等形式，引导幼儿学习与主题相关的知识和技能。
5.午餐时间：中午时分，是孩子们吃午餐的时间。
教师可以引导幼儿排队，按时就餐，养成良好的用餐习惯。
同时，教师还可以在餐桌上开展一些有趣的聊天话题，增进幼儿之间的交流。
6.午休时间：午餐后，会有午休时间，让幼儿休息恢复体力。
教师可以引导幼儿洗漱、盖上被子，静心休息。
对于不愿意午休的幼儿，教师可以提供一些安静的活动，如看书、做拼图等。
7.下午活动时间：午休结束后，是下午的自由活动时间。
教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设置不同的活动中心，让幼儿自由选择。
同时，教师也可以在此时进行小组活动或团体游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
8.下午茶时间：下午茶时间一般在下午活动时间之后，为幼儿提供一小段零食时间。
教师可以提供一些水果或健康小食品给幼儿，引导他们学会分享和互助。
9.放学活动：放学前，教师会对幼儿进行打扫整理，整理书包、戴好外衣等。
放学后，教师会与家长进行简短的交流，告知幼儿一天的情况。
幼儿园教师一日工作流程
幼儿园教师一日工作流程及要求7：40~9:00 晨间接待（1）教师热情接待幼儿及家长，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将自己的物品放整齐。
（如书包）（2）提醒家长拿接送卡才能离园。
（3）进行晨检，检查幼儿是否携带危险物品入园以及幼儿精神面貌，如有家长有特殊交待请进行书面登记（如喂药登记等）。
（4）组织幼儿晨间活动（例如：桌面玩具朗读儿歌听故事看图书等）9:00~9:10 教师集体组织幼儿入厕喝水。
9:10~9:40 教学活动（1）根据活动内容，提供直观形象地教玩具，采用游戏的方法，激发幼儿参加活动的兴趣。
（2）教学内容心中有数，教学具提前准备。
（3）重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
9:40~10：10 课间操（1）五分钟的操前准备工作，包括组织幼儿喝水入厕增减外套等。
（2）老师在确定孩子情绪稳定后，组织幼儿排队。
（主班老师在前，保育老师在后）（3）课间操活动（主班老师带操，保育老师维持纪律）10:10~10:40 教学活动（具体要求同上）10:40~11:00 餐前准备（1）餐前半小时不组织剧烈活动。
（2）组织幼儿饭前喝水，洗手，保持地面桌面清洁。
（3）做好餐前教育，为幼儿创设安静愉快地进餐气氛。
11:00~12:00 午餐活动（1）指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口擦嘴的习惯。
（2）照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，不催食，培养幼儿良好的进餐习惯。
（3）教师组织餐后活动（如散步看动画欣赏音乐等）（4）午睡前准备（教师组织幼儿分组入厕洗手喝水）12:00~2:30 午睡活动（1）检查幼儿是否带入危险物品进入寝室。
（2）指导幼儿正确有序地脱衣服和鞋子，折叠整齐后放在指定位置。
（3）提醒幼儿和帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，巡视幼儿睡眠情况，发现异常即使处理及时汇报。
（4）在幼儿午睡期间不离开寝室，为幼儿创设一个安静的午睡环境。
2:30~2:40 幼儿起床（1）提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。
教师最低标准及流程制度
教师最低标准及流程制度教师是教育事业中的重要角色，他们的素质水平直接影响着学生的学业成绩和综合素养的培养。
为了保证教师队伍的整体素质，在各个层面上都需要设立一定的教师最低标准及流程制度。
一、教师最低标准的制定。
教师最低标准的制定要参照教育部的相关政策文件，结合教育发展的实际情况，确定不同岗位对教师的要求。
这些最低标准包括教师的学历要求、专业能力、教学经验和师德要求等方面，以确保教师在知识和能力方面具备一定的水平。
二、教师招聘流程的规范化。
教师的招聘流程是确保选拔优秀教师的重要环节。
招聘流程应该经过公开、公平、公正的竞争性考试，包括笔试、面试和教学示范等环节。
通过严格的选拔，可以筛选出具有优秀专业素养和教学能力的教师。
三、教师培训的完善。
教师培训是提高教师专业水平的重要途径。
教师培训内容应该与教师的岗位要求相匹配，包括学科知识、教学方法、教育理论和教育技术等方面的培训。
培训方式可以采取线上线下相结合的方式，使教师能够持续提升自己的专业素养。
四、教师考核机制的建立。
教师的任职应该建立起一套科学的考核机制，评价教师的教学水平和教育质量。
考核内容可以包括学生的学业成绩、教学评价、教师自我评价和同行评价等多个方面，以客观全面地评价教师的教学能力和工作表现。
五、教师评价与晋升机制的完善。
教师评价与晋升机制是对教师工作进行激励和引导的重要手段。
需要建立起一套包含教学能力、教育质量、科研成果和师德表现等方面的评价指标体系，将评价结果与教师的职务晋升挂钩，从而激发教师的积极性和主动性。
六、教师职称制度的健全。
教师职称制度应该与教师的真实能力和实际表现相一致，避免形式主义和官僚主义。
职称评审应该公开透明，评审标准要科学合理，以确保教师的职称能够真实反映其教学水平和教育质量。
七、教师发展的多元化路径。
教师发展应该有多元化的路径，包括继续深造、开展科研、参加教学交流和担任教研岗位等。
教师可以通过这些路径获得更多的知识和经验，提高自身的专业水平和教学能力。
小班教师一日工作流程的规范
当对操不认真幼儿予以指 导，当幼儿做操都认真的时 候，配班老师也在队伍后面 与幼儿起做操
上课
1充分做好教具、学具、材料、 场地等准备工作（备好课），准时开
1做好早操后的收拾整理工
作，协助教师做好教具、学具、
解便
1提醒幼儿注意安全，不拥挤、 不玩闹，组织幼儿分批入厕，提 前提出相关要求，注重过程的指 导和检查
2组织好幼儿入厕时的自理能力 的培养，帮助幼儿挽好衣袖，并 强调幼儿正确洗手的方法，主班 老师和陪伴老师起为每个幼 儿扎裤子，拉衣袖
3提示督促幼儿便后洗手
4检查幼儿洗手和服装的整理
1和主班教师分别站位，主班 老师在厕所，配班老师在教 室，共同兼顾幼儿入厕过程， 入厕后幼儿自理的检查指导
4、当有幼儿到园后，主班教师应 为先到园的幼儿提供桌面游戏材
1、配合主班教师，面带微笑 接待每一名幼儿。
2、协助主班教师在厕所内指 导幼儿入厕、洗手，并协助幼 儿扎裤子，挽衣袖。
3、配班教师应注意保持与主 班教师的站位呼应，配班教师 先指导幼儿入厕、解便或玩桌 面游戏。
4在老师进行操前谈话时，配
1、7:40到园后，先打开教 室门窗，保证教室正常通 风，对口杯进行高温消毒， 对桌面、物表、地面及窗台、 玩具柜进行清扫后下楼打 开水及打饭。注意防止幼儿 烫伤，消毒片放在幼儿无法 接触的高处。
3、协助保育老师还餐具到厨 房
1、11:10开始消毒桌面
2、11:20准备端饭前，备好
幼儿渣盘及擦嘴纸巾
3、11:30开餐，负责为幼儿
盛饭，添饭
4、11:30至U12:00幼儿进餐
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消毒，关灯
1 清扫教室，做好教室的消毒工作。
2 讨论当天孩子的问题。可以涉及到教学，心理等方面。
3 检查第二天上课用的玩教具是否准备齐全。
4 关灯，检查水电。
.
5、起床时观察幼儿情绪，检查幼儿衣服、鞋、袜是否穿整齐、穿舒服，领子是否翻平整。
6、鼓励幼儿起床时相互帮助、相互协作
14:55-15:15
间点
1组织孩子起床，鼓励孩子自己动手叠被褥。
2洗手，喝水，如厕。提醒孩子遵守秩序。
3 分发间点并鼓励孩子吃完自己的间点
1整理被褥
2 消毒桌面
3 拿间点。
15:15-15:40
主班老师
配班老师
早晨入园
（8:20-8:50）
1．热情迎接幼儿，做好晨检检查，做到一摸：是否有发烧；二看：皮肤和精神；三问：饮食，睡眠，大小便情况。
2、 与家长进行简单、必要的交流。
3、提醒幼儿有礼貌,使用礼貌用语。
1 擦拭桌面。带领幼儿洗手。
2 创设丰富多样，具有选择自由度的玩教具。材料要符合孩子的年龄和实际水平，操作性和趣味性强。
3 教育活动后效果检查，分析幼儿学习情况和成败原因，总结经验，积累资料。改进教育方法。
4 做完工作去阅览室和孩子一起阅读。
1 组织孩子去阅览室
2 观察孩子的阅读情况，并帮助有需要的孩子。
3 亲切自然，感情真挚的给孩子讲故事，阅读。语言清晰，生动形象。
10:05-10：20
间点
1 进行桌面消毒。
2 拿间点。主题Βιβλιοθήκη 动1组织孩子去活动室玩游戏
2 提醒孩子有按秩序排排队。
3 要求孩子遵守教室规则，不推人，不抢东西，不大声喧哗。
4组织孩子去教室上课。
1 主班老师打扫桌面卫生
2 准备下午主题课程，教具，及上课材料。
3 教师组织孩子通过认知游戏，音乐等教孩子掌握所学知识。
3 观察孩子的掌握情况，及时复习
4 反思教学中的成败之处。并做好观察记录。
主题活动
1 提前准备好教具及主题活动
2教师组织孩子通过认知游戏，音乐等教孩子掌握所学知识。
3 观察孩子的掌握情况，及时复习
1 组织孩子进教室
2 提醒幼儿如厕喝水
3 协助主班老师维持纪律。
4 协助主班老师进行教学活动。
5课程结束后带领孩子洗手。
9:50-10:05
阅读时间
1 整理课后物品
2 注明孩子姓名并把作品归档。
15:45-16:15
晚餐
1 带领孩子去洗手，如厕，教孩子正确的洗手方法。教导孩子如厕按秩序来，废纸入框。
2 教师用生动的语言介绍饭菜名称，并请小朋友评价菜肴。
3 培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，不掉饭。
4 掌握进餐速度和时间，不催促孩子吃饭。
6 帮助进餐有困难的孩子进餐。
1 进行饭前消毒工作。
4 要求幼儿吃干净自己的饭菜，不挑食并保持周面卫生。
5 讲解食物的名称和营养物质。组织孩子评价食物。
1 擦拭桌面。
2 拿饭菜。
3 分发食物。
4 协助主班老师照看孩子午餐。
5 帮助有进餐困难的孩子进餐。
6 提醒幼儿不浪费粮食。
12:10-12:30
散步
1 鼓励孩子自己收拾碗筷。
2 带领孩子去洗手。
3带领孩子去活动室活动。
3 观察孩子做桌面游戏。
9:00-9:10
早餐活动
1 提醒幼儿收拾玩具，养成良好的生活习惯。
2 组织孩子如厕洗手
1 消毒桌面。
2 拿早餐
3 组织孩子吃早餐，观察督促孩子的进餐情况，帮助进餐困难的孩子吃早餐。矫正坐姿不良孩子的坐姿，养成良好的进餐习惯。
4 鼓励孩子自己收拾餐具。
5 组织孩子饭后洗手。
9:15-9:45
2 拿晚饭
3 帮助孩子进餐。
4 鼓励孩子饭后自己做清洁。
16:20-16:50
户外游戏
1、为幼儿提供安全、卫生、丰富的各类游戏材料。
2、玩具种类不要太多，同类玩具数量要多，以便幼儿选择，可以同时游戏，防止争抢。
3、教师要带领并参与幼儿的游戏，观察每个幼儿在游戏中的兴趣，了解每个幼儿个性，个别引导，帮助幼儿解决困难。
收拾碗筷，桌面，及地面卫生
主配班老师一起带孩子去散步。
12:45-14:55
午睡
1、创设温馨、舒适的睡眠环境。
2、教育幼儿自己的事情自己做，指导并帮助幼儿有顺序地穿脱衣服。
3、细心照顾好幼儿，盖好被子，培养幼儿良好的午睡习惯。
4、午睡值班时保持安静，坚守岗位，勤巡视、勤护理，发现异常情况，及时处理。
3 提前给孩子讲好游戏形式和规则。提醒幼儿遵守纪律。
1 配合主班老师给孩子穿衣。
2 拿好纸巾，毛巾。
3 准备好活动材料，活动器械。
4 协助主班老师组织户外活动。看护幼儿。
4 设计好活动方式，做到动静结合。观察孩子活动。
11:25-12：00
午餐
1 组织孩子洗手，喝水，如厕。
2 提醒孩子遵守秩序。
3 组织安静游戏，等待午餐。
4、照顾全体幼儿，尽力满足每个幼儿的需要。
5、提醒孩子及时如厕。
16:50-17:00
离园
1 热情接待家长。
2 简单扼要的说明孩子在园情况如情绪，饮食，是否大小便等。
3 教孩子和老师及小朋友们说再见。
1 照看教室里的幼儿。
2 检查孩子有无大小便，及时更换衣物，尿不湿。
3 检查孩子物品。
4 提醒孩子带水杯。
3 分发间点，提醒幼儿吃完自己的食物，均衡营养。
1 组织孩子如厕洗手。教育幼儿按排排队，按秩序一个一个来。
2 教育幼儿洗手时不玩水，不洒水，保持地面整洁卫生。
3 如厕后手纸放入垃圾桶。
10:20-11:15
户外活动时间
1 观察天气情况，提醒幼儿添减衣物。根据儿童身体素质季节特征设计户外活动。
2注意活动场地和器械安全。