教职工获奖情况登记表
34教师学生荣誉
太谷县2012-2014学年中小学校年终评估集体获奖情况登记表注：1、小学获奖登记从2012年6月1日起至2014年8月31日止；2、准备好相关证件的原件或相关印证材料备查，电脑填写，到校评估时打印一份交予评估组；3、此表仅用于学校集体荣誉，教师荣誉和学生荣誉自行造册。
太谷县2012-2014学年中小学校年终评估集体获奖情况登记表2、准备好相关证件的原件或相关印证材料备查，电脑填写，到校评估时打印一份交予评估组；3、此表仅用于学校集体荣誉，教师荣誉和学生荣誉自行造册。
太谷县2012-2014学年中小学校年终评估集体获奖情况登记表2、准备好相关证件的原件或相关印证材料备查，电脑填写，到校评估时打印一份交予评估组；3、此表仅用于学校集体荣誉，教师荣誉和学生荣誉自行造册。
太谷县2012-2014学年中小学校年终评估集体获奖情况登记表2、准备好相关证件的原件或相关印证材料备查，电脑填写，到校评估时打印一份交予评估组；3、此表仅用于学校集体荣誉，教师荣誉和学生荣誉自行造册。
太谷县2012-2014学年中小学校年终评估集体获奖情况登记表2、准备好相关证件的原件或相关印证材料备查，电脑填写，到校评估时打印一份交予评估组；3、此表仅用于学校集体荣誉，教师荣誉和学生荣誉自行造册。
太谷县2012-2014学年中小学校年终评估集体获奖情况登记表注：1、小学获奖登记从2012年6月1日起至2014年8月31日止；2、准备好相关证件的原件或相关印证材料备查，电脑填写，到校评估时打印一份交予评估组；3、此表仅用于学校集体荣誉，教师荣誉和学生荣誉自行造册。
太谷县2012-2014学年中小学校年终评估集体获奖情况登记表注：1、小学获奖登记从2012年6月1日起至2014年8月31日止；2、准备好相关证件的原件或相关印证材料备查，电脑填写，到校评估时打印一份交予评估组；3、此表仅用于学校集体荣誉，教师荣誉和学生荣誉自行造册。
太谷县2012-2014学年中小学校年终评估集体获奖情况登记表2、准备好相关证件的原件或相关印证材料备查，电脑填写，到校评估时打印一份交予评估组；3、此表仅用于学校集体荣誉，教师荣誉和学生荣誉自行造册。
宝安区民办学校职工学年度考核登记表
年月日
六、自我考核及单位考核小组评价综合情况
自评分
考核小组评定等级
考
核
分
考核等级：
年月日
加
分
董事会审定结果 Nhomakorabea审定等级：
董事长签名：
年月日
考核
小组
意见
（单位盖章）
年月日
本人
意见
本人签名：
年月日
七、申诉情况
申
诉
理
由
复
审
结
果
意见：
（单位盖章）
年月日
附件四
宝安区民办学校职工学年度考核登记表
（二○○八至二○○九学年度）
姓名
性别
出生年月
政治面貌
文化程度
工作部门
及职务
聘用时间
一、简要列举本学年度的主要工作职责
二、简述本学年度履行职责的主要成绩及体会
三、在本学年度履行职责中的不足和今后的努力方向
述职人（签名）
年月日
四、本学年度个人获奖情况
五、分管副校长或科（处）室领导具体评价被考核人本学年度工作的优缺点，并对今后的努力方向提出要求
小学教师(班主任)考核工作登记表
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，从不迟到早退。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各级各类的各项培训活动，平时还经常利用课余时间查阅有关教学资料，丰富自己的知识，拓展自己的视野。
教师考核工作登记表
（2015 — 2016学年度）
学校名称
姓名x x x
教师职务
填表日期：2016年月日
四川省教育厅制
填表说明
一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀，合格，基本合格，不合格。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
家长会、家访情况
（时间、人数、内
容），对学生跟踪
调查情况
每学期开学、期末召开家长会，及时跟家长沟通孩子的学习情况。
课内外对学生进行
思想品德、职业道
德教育情况
关注孩子每天在校的情况，针对孩子的问题，及时纠正和交流沟通。
学
年
度
考
核
评
语
（按考核标准写评语）
考核结论：考核工作小组组长：
（学校公章）年月日
本
人
（省、地、县、校）
本人承担任务
完成任务情况及成果
发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等情况
名称、级别
（省、地、县）
本人承担任务
出版、发表或交流情况
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
进修培训
课程名称
起止时间、形式
2014-2015学年教师论文发表与获奖登记表
利用课本插图导学引领 提高初中生物教学有效 性
中学教学参考
CN 吴显财 五学数学课堂教学模式实践
数学学习与研究
CN35-1084/O1 CN45-1372/G4 CN22-1217/O1
发表 2015年第6期（总第282期） 发表 2015年5月（总第230期） 发表 2015年第14期
CN 许绍华 如何将生活现象融入地理课堂教学
课程教育研究
CN15-1362/G4
发表 2015年第19期
CN 胡爱莲 让生物课堂每一环节“生活化”
文理导航
CN15-1355/G4
发表 2015年07月（总第200期）
2014-2015学年教师论文发表与获奖登记表
CN 林思超 合作教学模式在高中篮球教学中的应用
开封教育学院学报
CN41-1310/G4
2014-2015学年教师论文发表与获奖登记表
级别 姓名
题目
刊 物名称
刊号/授奖单位 等级
发表日期
CN 陈衍庄 高中文言文词语教学的思考
语文教学通讯
CN14-1017/G4
发表 2014年第9期
CN 陈义发 注重情感体验的思品课
思想政治课教学
CN11-1589/G4
发表 2014年第9期
CN 罗世卿 向量法推导两角差余弦公式的补充及感悟
三明教研
省教育厅、省普 教室
河南省教育厅、 省教育学会、陶 行知研究会
省教育厅、省教 科所、省高等教 育学会
发表 2015年第1期 发表 2015年第2期（总第158期） 发表 2015年第4期（总第199期）
市教育局、市教科所发表 2014年第3期 市教育局、市教科所发表 2014年第3期 市教育局、市教科所发表 2014年第4期 市教育局、市教科所发表 2015年第1期（总第83期） 市教育局、市教科所发表 2015年第1期（总第83期） 市教育局、市教科所发表 2015年第1期（总第83期）
安庆师范大学教职工简明登记表
年 月至 年 月在 访学（进修），获 证书
年 月至 年 月在 访学（进修），获 证书
职称情况
年 月于 （院校）被评定为
年 月于 （院校）被评定为
年 月于 （院校）被评定为
参加工作时间
进入高校工作时间
参加何学术团体任何职
个人Biblioteka 简 历何年月起至何年月
在何处任何职
安庆师范大学教职工简明登记表
姓 名
性别
民族
请贴上电子照片
出生年月
政治面貌
籍贯
身份证号码
联系电话
配偶姓名及所在单位
所学专业
现从事专业
主讲课程
研究方向
教
育
经
历
年 月至 年 月在 (学校/专业) 学习， 毕业，获 学位
年 月至 年 月在 (学校/专业) 学习， 毕业, 获 学位
年 月至 年 月在 (学校/专业) 学习， 毕业，获 学位
教学和科研主要业绩
成果名称
出版或授奖单位
成果级别
时间（刊号）
主要获奖情况
获奖名称
授奖单位
奖励级别
获奖时间
填表时间： 年 月 日
专业技术人员年度考核情况登记表（模板）
专业技术人员年度考核情况登记表单位：姓名：专业技术职务：人事处制123填写说明：（1）请打印的用五号仿宋_GB2312填写（2）请用16K纸正反面打印（3）请不要用订书机装订，用胶水粘贴（4）请不要改变表格内容和形式下面红色字体是赠送的精美网络散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！！一一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。
牧羊看到此种情景，讥笑猎狗说…你们两个之间小的反而跑得快得多。
…猎狗回答说：…你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！目标二这话被猎人听到了，猎人想:猎狗说的对啊，那我要想得到更多的猎物，得想个好法子.于是，猎人又买来几条猎狗，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃.这一招果然有用，猎狗们纷纷去努力追兔子，因为谁都不愿意看着别人有骨头吃，自已没的吃.就这样过了一段时间，问题又出现了.大兔子非常难捉到，小兔子好捉.但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们善于观察发现了这个窍门，专门去捉小兔子.慢慢的，大家都发现了这个窍门.猎人对猎狗说:最近你们捉的兔子越来越小了，为什么?猎狗们说:反正没有什么大的区别，为什么费那么大的劲去捉那些大的呢?动力三猎人经过思考后，决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩，而是采用每过一段时间，就统计一次猎狗捉到兔子的总重量.按照重量来评价猎狗，决定一段时间内的待遇.于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了.猎人很开心.但是过了一段时间，猎人发现，猎狗们捉兔子的数量又少了，而且越有经验的猎狗，捉兔子的数量下降的就越利害.于是猎人又去问猎狗.猎狗说…我们把最好的时间都奉献给了您，主人，但是我们随着时间的推移会老，当我们捉不到兔子的时候，您还会给我们骨头吃吗?…四猎人做了论功行赏的决定.分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量，规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后，即使捉不到兔子，每顿饭也可以得到一定数量的骨头.猎狗们都很高兴，大家都努力去达到猎人规定的数量.一段时间过后，终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量.这时，其中有一只猎狗说:我们这么努力，只得到几根骨头，而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头.我们为什么不能给自己捉兔子呢?…于是，有些猎狗离开了猎人，自己捉兔子去了骨头与肉兼而有之……五猎人意识到猎狗正在流失，并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。
教师档案各种表格模板
获奖情况
获奖情况
序号
荣誉称号、表彰奖励名称
获奖时间
奖励部门
获奖级别
学校领导业务情况登记表（续）
（20—20学年度第学期）
处罚或处分情况
序号
处罚或处分时间
处罚或处分
事由
处罚或处分结果
处罚或处单位
备注
工作检查情况
时间
检查容
主要特点
存在问题
总体评价
检查人
本期考评情况
考勤
情况
迟到（天）
早退（天）
树人教育辅导学校
教师个人档案
教师：
编号：
建档时间：___________
教师个人业务材料存档目录
序 号
容
页 码
1
教师基本情况登记表
2
教师个人专业发展规划表
3
学历证复印件
4
教师复印件
5
专业技术职务复印件‘
6
普通话等级证书复印件
7
教师年度教学情况登记表
8
学期考核统计总表
9
教师年度考核表
10
教师继教学分登记表复印件
任职时间
备注
教育教学工作情况
分管工作
包抓年级组
教学工作
任课年级
班级
任课学科
周课时数
早读辅导
次数
学生人数
其它工作
专业技术职务取得情况
名称
中三
中二
中一
中高
小二
小一
小高
取得时间
批准文号
学习（培训）情况
序号
起止时间
学习或培训地点
学习或培训容
备注
幼儿园教职工年度考核登记表
3、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭1次扣0.5分。
（二）出勤与工作量（10分)
杜绝旷课、旷工、力争出满勤,积极锻炼身体,尽量减少请假（病事假一律要写清请假条，否则按旷工算）每天上下午签到。因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事由，否则按旷工处理。
1、病假第5天起每天扣0.5分不封顶;事假（国家法定假不扣分）第4天起每天扣1分，不封顶
(十）卫生保健(5分）
保教人员密切配合，管理照顾好幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿在园的安全、杜绝一切事故发生，活动室友整洁，卫生好。
1、缝针1针扣1分，2针扣2分，走失1次扣1分；
2、发生事故酌情扣分
3、班级卫生根据平常检查情况得分。
（十一）教研活动（6分）
加强教学研究，努力提高教研水平,向科学教育要质量,积极开展教改实验，有具体研究课题，有成果，教学有专题研究的经验总结，保证每周1次教研活动并有记录（包括观摩学习、教材研讨等）
1、区域活动5分；区域设置适当,（托班1-3个、小班3-5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与)
2、户外活动3分；时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。（托儿部应保证户外和两操时间）
3、两操5分；教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。
4、集中教育与游戏活动7分。能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。
1、每学期完成园级以上公开课1节得（2分）,无公开课不得分；
2、听课记录得3分，无出差特殊原因未达要求的确1节扣0.5分。
（八）总结(4分）
勤于做教育笔记,善于结工作中的好经验、好做法.能根据目标完成情况及计划执行情况进行科学的回顾总结，做好学期工作总结或专题总结。
教师教育教学工作完成情况登记表
渗透德育法制内容时数
课后分析反思的时数
板书设计时数
现代教育技术与学科教学整合时数
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（二）
学校：20——20学年度第学期
上课与听课情况
课堂教学是否面向全体学生，是否努力营造自主学习，合作学习和探究学习的氛围，使各个层次的学生都学有所获：
学科
国家级
省级
地级
县级
镇级
项目
国家级
省级
地级
县级
镇级
学期考试成绩或学年统考成绩
统考学科
统考成绩
同级班数
均衡分居全镇（全校）名次
巩固率
优分率
合格率
提高率
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表(三)
学校：20——20学年度第学期
教研工作
教学研究
参ห้องสมุดไป่ตู้校本教研
公开课、研究课和优质课情况：
自我反思、同伴互相提高、专业引领情况：
本期已发表的教研文章、学述论文
文章名称
发表刊物级别
发表时间
刊登在何刊物
字数
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（四）
学校：20——20学年度第学期
承担市、区、镇级教材教法培训任务情况
培训内容
培训时间
培训地点
学校意见
签章：年月日
教研组意见
签章：年月日
本人意见
签章：年月日
说明：1.每学期结束后如实填写，要求填写内容真实具体。
本期相互听课节，有听评课记录节。
班主任工作情况
非班主任配合班主任进行班级管理和学校管理情况
学校布置工作完成情况
胡锦超职校2005~2006学年获奖(发表)情况登记表
2005．11
《职业指导和创业教育的研究与实验》总课题组
先进个人
《职业指导和创业教育的研究与实验》总课题组
喻爱梅
2005．11
《职业指导和创业教育的研究与实验》总课题组
二等奖
论文《中等职业学校加强创业教育的现实选择》
黄柳君
2005．11
佛山市教育局、佛山市禁毒办、佛山市普法办
一等奖
佛山市中学生禁毒标语创作大赛高中组
二等奖
2006年全国中小学特色教育主题网站展评活动（《诗词赏析》网站）
许耀良
2006．7
全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会、教育部关心下一代工作委员会
二等奖
2006年全国中小学特色教育主题网站展评活动（《永远感恩》网站）
罗 健
2006．7
全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会、教育部关心下一代工作委员会
二等奖
课题宣传展板荣获总课题组优秀展板
罗 萍
2006．4
全国教育科学“十五”规划重点课题“自我发展”教育研究联合课题组
二等奖
论文《分层递进学生自我发展的实践和思考》
曾小平
2006．4
全国教育科学“十五”规划重点课题“自我发展”教育研究联合课题组
三等奖
论文《自我发展、完善自我的成功篇章》
邱 青
2006．4
吴月霞
2005．9
《职业指导和创业教育的研究与实验》广东省子课题组
二等奖
主题班会方案《我们的出路——职中生的职业选择》
周江滨
2005．9
《职业指导和创业教育的研究与实验》广东省子课题组
二等奖
教学方案《挑战职位》
吴 芳
2005．9