《精确时间的步伐》名师教案
大象2001版小学科学五年级上《第二单元 时间的脚步 1 精确时间的步伐》优质课教学设计_3
时间在流逝【教学目标】知识目标：引导学生根据自然现象及身边信息估计时间;感受时间的存有以及注重我们每天流逝的时间。
过程与方法：让学生使用多种方法感受1分钟长短的活动过程，从而能比较准确地估计1分钟时间的长短。
进一步尝试估计10分钟，1小时时间的长短。
情感、态度、价值观：让学生意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以了变的速度在流逝，要珍惜时间。
【教学难点】如何更准确地估计1分钟的长短。
【教学准备】大时钟一个，跳绳，秒表，答题卡，【教学过程】一、引入：1.猜谜语2.揭题：时间在流逝。
（板书课题）二、现在几点了：1.如果不看钟表，你能知道现在大约几点钟吗？（学生自由发表自己的观点。
）2.能够根据日常生活中的哪些现象来估计现在几点了？（分组讨论估计的方法。
）3.汇报、交流估计方法。
4.要准确地知道现在的时间，该怎么办？（看钟表）5.请看看钟表，现在几点了？你们小组谁估计的最接近？6师出示大时钟，让学生说一说关于钟表的知识。
三、1秒钟有多长1．体验1秒钟2.1秒钟能够做什么？3.阅读1教师收集的资料四．1分钟有多长？1.体验一分钟有多长？（1）集体闭上眼睛，体验一分钟。
（2）你们还能够找哪些活动，来体验一分钟？小组里面先讨论下，然后拿出时钟或手表，开始体验活动。
2.汇报交流体验方法和结果。
3.我们体验了 1 分钟有多长。
4.阅读资料四、过去多少时间了？1.从上课到现在已经过去多长时间了？离这节课下课还有多长时间？2.在学生估计后，师出示准确时间实行对照，让学生发现有时自己的估计居然这么不准确。
3.引导交流：在你的生活中，什么时候你感觉时间过得特别快？什么时候感觉时间过得特别慢？4.讨论：时间是否真的如我们的感受一样，有时候快有时候慢呢？5.小结：时间是以不变的速度在流逝的，我们之所以会对时间有快慢的感觉，原因就是有些事情我们会很投入，而有些事情我们没兴趣。
五、延伸：1.完全依靠自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间呢？2. 那如果让我们估计 10 分钟持续的时间，或者是1小时持续的时间，你打算用那些方法？板书设计：时间在流逝……体验：一分钟有多长？时间有快慢吗？。
2021最新大象版科学四年级下册第四单元精确时间的步伐全单元全套教案
2021最新大象版科学四年级下册第四单元精确时间的步伐全单元全套教案精确时间的步伐1．原子钟寻亲记【教学分析】本课教学内容属于技术与工程领域，学习目标包括：主要概念17.技术的核心是发明，是人们对自然的利用与改造。
17.1知道一些著名工程师、发明家的研究事迹，了解他们的设计和发明过程。
17.3-2知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。
主要概念18.工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
18.1举例说出，一项工程运用到的科学技术和原理，如汽车刹车系统的设计中运用到的科学与技术。
学生在本课主要经历对计时工具的资料收集与整理任务。
而学生收集资料的具体结果对本课任务的有效完成有一定的影响，教师需要在了解学生收集信息能力水平的基础上进行适当的指导。
学生最终通过对所收集信息的交流展示、比较分类等思维加工完成对技术的特点与意义的初步认识。
【教学目标】（1）了解人类计时工具的发明和发展历史，认识重要仪器的原理、结构与功能及优缺点。
（2）收集计时工具的信息并对这些信息进行比较与分类，培养收集信息与处理信息的科学探究能力；在认识某种计时工具使用局限性的过程中，培养反省思维的意识与习惯，培养反思评价能力。
（3）激发研究计时工具的兴趣，表现出对计时工具发展历史中重要事件的发生原因、过程与结果的探究兴趣。
（4）了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断发展的需求，知道人类的需求是促进科学技术发展的关键因素。
【教学准备】材料准备：教师准备：计时工具发展史相关课件，计时工具处理信息记录单。
学生准备：课前收集计时工具的相关资料，初步了解计时工具的发展历史。
活动场地：教室。
【教学过程】本课按照信息类课程的科学过程进行组织：提出问题——收集信息——展示信息——处理信息——得出结论。
1.童话导入，提出问题，初步了解计时工具发展史师：如果现在有人问你：现在是什么时间？你怎么获得时间的信息呢？生：我可以看电子表知道时间。
五年级上科学教案-精确时间的步伐_大象版
五年级上科学教案-精确时间的步伐_大象版第一课时教学目标（1）、以童话故事激趣，激起学生探究的欲望。
引导学生对钟表的进展历程、各种计时工具有个初步的了解，为后继学习做好知识上的铺垫与预备。
（2）、以知识为载体，通过探究新知，引导学生经历科学探究的过程，培养学生发觉问题、提出问题及解决问题的能力。
（3）、培养学生的合作精神，使学生在小组活动中乐于合作，乐于交流。
教学重点了解钟表的进展历程，明白钟表是一种为人类服务的工具。
以童话故事激趣，激起学生自主探究有关钟表知识的爱好。
教具预备电脑、课件《原子钟寻亲记》、各种钟表实物、记录本、笔。
教学过程1、引入活动。
用录像或课件来展现童话故事《原子钟寻亲记》，使学生真实地了解钟表的进展史，激起学生探究钟表知识的愿望。
没有条件的学校能够用挂图来展现。
教师要配以亲切的语言、讲解、展现钟表的进展过程，以此引导学生自主探究、利用各种途径查找资料，进一步了解有关钟表的知识。
2、搜集资料。
这是本课教材的重点部分，要紧目的是为研究钟表积存资料。
此项活动能够引导学生通过参观钟表店、上网、到图书馆看书、走访亲友看钟表等方搜集钟表资料。
但要提醒学生把搜集到的资料随时记录下来，如此便于整理交流。
通过搜集资料能够调动学生脑海里已有的知识体会，唤起对钟表的回忆。
3、总结交流，要求学生把搜集到的资料拿出来现同伴交流、分享、并进行整理、总结。
4、分类。
给钟表分类是更宏观的观看活动和分析整理资料的过程，是更深层次的观看和提问，能够展现从古到今各种计时器的计时方式的多样性。
5、确定研究主题，逐个研究。
让学生依照搜集到的资料和自己的爱好选择研究内容，小组自主研究。
1、精确时刻的步伐第二课时教学目标（1）、以童话故事激趣，激起学生探究的欲望。
引导学生对钟表的进展历程、各种计时工具有个初步的了解，为后继学习做好知识上的铺垫与预备。
（2）、以知识为载体，通过探究新知，引导学生经历科学探究的过程，培养学生发觉问题、提出问题及解决问题的能力。
五年级上科学教案-精确时间的步伐_大象版-教育文档
1、精确时间的步伐第一课时教学目标（1）、以童话故事激趣，激起学生探究的欲望。
引导学生对钟表的发展历程、各种计时工具有个初步的了解，为后继学习做好知识上的铺垫与准备。
（2）、以知识为载体，通过探索新知，引导学生经历科学探究的过程，培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。
（3）、培养学生的合作精神，使学生在小组活动中乐于合作，乐于交流。
教学重点了解钟表的发展历程，知道钟表是一种为人类服务的工具。
以童话故事激趣，激起学生自主探究有关钟表知识的兴趣。
教具准备电脑、课件《原子钟寻亲记》、各种钟表实物、记录本、笔。
教学过程1、引入活动。
用录像或课件来展示童话故事《原子钟寻亲记》，使学生真实地了解钟表的发展史，激起学生探究钟表知识的愿望。
没有条件的学校可以用挂图来展示。
教师要配以亲切的语言、讲解、展现钟表的发展过程，以此引导学生自主探究、利用各种途径查找资料，进一步了解有关钟表的知识。
2、搜集资料。
这是本课教材的重点部分，主要目的是为研究钟表积累资料。
此项活动可以引导学生通过参观钟表店、上网、到图书馆看书、走访亲友看钟表等方搜集钟表资料。
但要提醒学生把搜集到的资料随时记录下来，这样便于整理交流。
通过搜集资料可以调动学生脑海里已有的知识经验，唤起对钟表的回忆。
3、总结交流，要求学生把搜集到的资料拿出来现同伴交流、分享、并进行整理、总结。
4、分类。
给钟表分类是更宏观的观察活动和分析整理资料的过程，是更深层次的观察和提问，可以展示从古到今各种计时器的计时方式的多样性。
5、确定研究主题，逐个研究。
让学生根据搜集到的资料和自己的兴趣选择研究内容，小组自主研究。
1、精确时间的步伐第二课时教学目标（1）、以童话故事激趣，激起学生探究的欲望。
引导学生对钟表的发展历程、各种计时工具有个初步的了解，为后继学习做好知识上的铺垫与准备。
（2）、以知识为载体，通过探索新知，引导学生经历科学探究的过程，培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。
大象2001版小学科学五年级上《第二单元 时间的脚步 1 精确时间的步伐》优质课教学设计_5
师：通过交流后，同学们的信息资料得到了丰富，怎样对这些资料实行分类整理呢？（让学生按照自己的想法分类)
2、对不同的计时工具说说优缺点，尽可能地说出工作原理。
3、针对这些计时工具，提出问题。把有价值的问题存入问题银行，选择适合研究的问题实行研究。
【设计意图】分类整理也是探究过程中常用的方法，让学生了解不同的分类标准，结果也不一样，通过寻找缺点提问，利于发展创新思维。
2.能对搜集到的众多资料和数据实行分析整理。
3.能对自己喜欢的计时工具，有针对性的设计研究计划。
情感态度与价值观：
1．体验科学与生活的联系，产生珍惜时间的情感共鸣。
2．乐于用学到的科学知识改善生活。
教学重点和难点
教学重点
感知钟表发展史、搜集并分类整理钟表的资料、设计研究计划。
教学难点
制定有针对性的研究计划。
教学准备
教师准备：教学课件。（视频：时钟的发展历程）
学生准备：搜集的钟表资料
教学过程
一、引入活动（3分钟）
师：现在很多同学都有手表，还有同学用手机计时，你们知道古代人们是怎么计时的吗？请同学们看视频。
【设计意图】用视频资料引入，使学生真实地了解钟表的发展史，激起学生探究钟表的愿望。
二、交流搜集的资料（10分钟）
2、知道了不同时期出现的计时工具，明白了简单的工作原理。
3、会选择适合研究的问题，并制定研究计划。
4、确定小组先实行研究，确定研究主题。准备研究那种计时工具。
1、对自己感兴趣的计时工具，提出问题。
2、选择适合研究的问题，制定研究计划。
【设计意图】这各环节不要求有结论，主要让学生对喜欢的钟表了解更深，为下节课研究做准备。
5、学习回顾。（3分钟）
《精确时间的步伐》 讲义
《精确时间的步伐》讲义在我们的日常生活中，时间似乎是一个自然而然存在的概念，我们依靠它来安排工作、学习和休息。
然而，当我们深入思考，就会发现精确时间的确定并非如我们想象中那么简单。
这背后涉及到一系列复杂的科学原理和技术手段，而精确时间的每一次进步，都对人类社会产生了深远的影响。
从古代的日晷、水钟，到现代的原子钟，人类对于精确时间的追求从未停止。
在古代，人们通过观察太阳的位置来大致判断时间，日晷就是利用这一原理制作而成的。
但这种方式受到天气和地理位置的限制，精度相对较低。
水钟则是通过水的流动来计量时间，虽然在一定程度上提高了精度，但仍然存在诸多不足。
随着科学技术的不断发展，机械钟的出现成为了时间测量史上的一个重要里程碑。
机械钟通过发条或者重锤提供动力，驱动齿轮运转来显示时间。
然而，机械钟的精度仍然受到机械部件的摩擦、温度等因素的影响，难以达到很高的准确度。
直到 20 世纪，石英钟的发明使得时间测量的精度得到了极大的提高。
石英钟利用石英晶体的压电效应来产生稳定的振荡频率，从而实现精确计时。
但石英钟的精度仍然有限，无法满足一些对时间精度要求极高的领域，比如卫星导航、通信等。
为了追求更高的时间精度，科学家们不断探索和创新，最终发明了原子钟。
原子钟的原理基于原子的量子特性，利用原子在不同能级之间跃迁时所发射或吸收的电磁波的频率非常稳定这一特点来计时。
目前，最先进的原子钟精度已经达到了极高的水平，甚至可以在数亿年的时间里误差不超过一秒。
精确时间的确定对于现代社会的许多领域都具有至关重要的意义。
在通信领域，精确的时间同步是保证信息准确传输的关键。
例如，在移动电话网络中，各个基站之间需要精确的时间同步，以确保手机在切换基站时不会出现通信中断或信号质量下降的问题。
在导航系统中，精确的时间更是不可或缺。
全球定位系统（GPS）、北斗导航系统等都依赖于精确的时间测量来确定卫星的位置和用户的位置。
如果时间测量存在误差，导航的精度就会大打折扣，甚至可能导致导航错误。
《精确时间的步伐》导学案-2023-2024学年科学大象版2001
《精确时间的步伐》导学案第一课时导言：本导学案以《精确时间的步伐》为主题，通过对时间管理的学习，帮助学生提高时间管理能力，合理安排学习和生活，提高效率，实现自我提升。
一、学习目标：1.了解时间管理的重要性，认识时间的珍贵性；2.学习时间管理的基本原则和技巧；3.掌握如何合理安排学习和生活，提高效率；4.培养自我管理能力，实现个人发展目标。
二、预习内容：1.什么是时间管理？为什么我们需要时间管理？2.列举一些常见的时间管理技巧和工具。
3.分析自己日常学习和生活中存在的时间管理问题。
三、课堂学习：1.时间管理的重要性-时间是有限的资源，如何合理利用时间，将直接影响到我们的学习和工作效率。
-时间管理可以帮助我们避免拖延，提高工作效率，减少压力。
2.时间管理的基本原则和技巧-制定明确的学习计划和目标，将大目标分解为小目标，逐步实现。
-建立健康的作息习惯，合理安排学习时间和休息时间。
-学会拒绝无关的事务，避免时间被浪费在无效活动上。
3.实践时间管理技巧-使用时间管理工具如番茄工作法、时间表、待办清单等。
-培养高效学习方法，如集中注意力、分段学习、养成好的阅读习惯等。
-养成时间记录的习惯，及时总结并调整学习计划。
四、课后练习：1.根据自己的实际情况，列出一份每日学习和生活计划，并尝试执行一周，记录执行情况和感受。
2.结合番茄工作法或其他时间管理工具，进行一次集中学习实践，记录学习效果。
3.针对自己存在的时间管理问题，制定改进计划，并定期检查和调整。
五、拓展阅读：1.《精确时间管理》2.《时间管理的五大误区》3.《提高工作效率的十大技巧》六、反思总结：经过本次学习，你是否意识到了时间管理的重要性？是否找到了合适的时间管理技巧和工具？在实践中是否遇到了困难和挑战？如何进一步提高自己的时间管理能力？在未来的学习和生活中，你将如何利用时间管理提高自己的个人发展水平？第二课时第一部分：课前导入引言：时间管理是每个人生活中至关重要的一部分，它直接关系到我们的学习效率、工作效率以及生活质量。
《精确时间的步伐》导学案-2023-2024学年科学大象版2001
《精确时间的步伐》导学案第一课时导学目标：1. 了解时间管理的重要性。
2. 学会有效安排时间，提高工作学习效率。
3. 掌握一些实用的时间管理技巧。
导学内容：时间对每个人来说都是公平的，但如何有效利用时间却是一个需要学习和提高的技能。
本次导学将带领大家深入探讨时间管理的重要性，以及如何通过合理的安排时间来提高工作学习效率。
导学步骤：第一步：时间管理的重要性- 时间管理是指有效利用时间，合理安排生活和工作的活动。
- 为什么时间管理重要？通过时间管理可以更好地掌控自己的生活和工作，提高效率，减少拖延，避免浪费时间。
第二步：提高时间管理技能- 制定计划：制定每日、每周甚至每月的计划，明确目标和时间节点。
- 划分任务：将任务按照优先级进行排序，先完成重要又紧急的任务。
- 避免干扰：保持专注，不要让手机、社交媒体等干扰你的工作。
- 合理安排休息时间：适当的休息可以帮助提高工作学习效率。
第三步：实用时间管理技巧- 使用番茄工作法：将工作时间划分为25分钟的工作时间和5分钟的休息时间，提高专注力。
- 制定清晰的目标：明确自己的目标，避免在没有方向的情况下浪费时间。
- 学会拒绝：在时间有限的情况下，学会拒绝一些无关紧要的事情，保持专注于重要任务。
第四步：加强实践- 尝试使用番茄工作法，并记录下使用的效果和感受。
- 制定一个计划，并在每天结束时检查任务完成的情况，分析自己在时间管理方面的不足之处。
- 对比之前的时间管理情况，看看自己有什么进步和改进。
总结：本次导学让我们深入了解了时间管理的重要性，学习了一些实用的时间管理技巧。
只有合理安排时间，提高工作学习效率，才能更好地掌控生活和工作，实现自己的目标。
希望大家能够在日常生活中应用这些技巧，提高自己的时间管理能力，成为更加高效的人。
愿大家都能在精确时间的步伐中前行，不断进步！第二课时导学目标：1.了解时间管理的重要性，明确时间管理的准则和方法。
2.掌握提高效率的时间管理技巧，提高自我管理能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
运用已有知识回答上课到现在，时间流逝了多少。然后与教师一同体会同一段时间会不会有不同的感受。
运用在电子课本中插入视频，然学生在观看有的动画中体会时间流逝有时感觉很快。
7’31”—11’0”
自学预习书本内容，为本节课打下基础。
1，布置学生自学书本中50-51页内容，让学生思考如何感受到时间的流逝。
2，讨论交流自学成果。
自学思考老师提出的问题，并共同交流汇报
运用电子课本，让学生在共同讨论时可以共同学习。
讲授知识点：
一、时间感觉
11’1”—17’30”
体会时间的感觉得不同。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：运用多种方法感受同一段的长短，并且通过实践分析出科学估计时间的方法应具有“规律性”。
教学难点：让学生理解时间在以不变的速度流逝这一抽象理念。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
讨论导入
视频导入
0’5”—7’3”
引入时间在流逝这一知识点
1，组织学生讨论与科学有关的电影。2，让观看电影大话西游关于时间静止的片段，思考如果我们有这种法术我们要干什么，思考，时间可以静止么
1，讨论与
科学有关的电影
2，交流：如
果我们有这种法术我们要干什么，思考，时间可以静止么
运用在电子课本中插入视频，利于学生参与到关于时间的讨论中来，激起学生的兴趣。
自学检测
讲授知识点：
二、计时工具
17’31”—28’0
学习古代现代计时工具，会总结它们的不同。
布置学生自学资料，让学生填写资料里的相关问题，并且共同交流，共同学习。
1学生自学资料，
2学生填写资料里的相关问题，
3最后共同交流，共同学习。
运用了讯飞教学通电子课本中的翻翻卡，以及时间轴。帮助学生更加条理清晰且高效的学习数目较多的计时工具。
讲授知识点：
三、一分钟的意义
28’0”—35’10”
了解一分钟
活动：一分钟我们能做什么让学生一分钟折纸飞机，写汉字，画花朵，布置学生自学资料，再共同学习交流
1，学生自
学关于一分钟别人能做的事。
2.活动体会一分钟自己能做什么
学生一分钟折纸飞机，写汉字，画花朵，再交流。
运用了讯飞教学通电子课本中插入ppt教学资源。让学生共同学习一分钟。
课堂总结
35’10”—36’40”
总结本课知识点，复习回顾
共同填空
共同填写
ppt播放的
复习提纲
运用了讯飞教学通电子课本中插入ppt教学资源。让学生共同回顾本节课，加深印象。
情感教育
36’41”—39’44”
树立珍惜时间的情感
播放电子相册视频，学生观看。
学生观看班级同学从一年级到现在的电子相册，回顾时间在流逝
科学态度目标
通过学习，树立珍惜时间的良好习惯与决心
科学、技术、社会与环境目标
通过计时仪器知识的学习，明白科学技术对社会发展的重要作用，愿意用自己的力量为社会进步做贡献
三、学习者分析
对于五年级学生来说，关于时间的学习内容，学生在思品课、数学课中都有所接触，虽然侧重点各不相同，但都有类似的体验及思想教育内容。分析五年级学生的知识基础与认知能力，这课内容显得很简单。而本课探究的成分很少，不是典型的科学探究课，而且我所面对的又是另外一所学校的陌生的年级和班级，如何把“探究意味不浓”的教学内容上出学生喜欢的科学味道来因此我努力在设计中增加趣味体验的环节，来激发学生的兴趣并更直接的认识到一些有规律的事物或现象是可以估计时间的，从而上出科学课的味道。
《精确时间的步伐》教学设计
一、基本信息
学校
合肥市梦园小学
课名
时间在流逝
教师姓名
胡珊珊
学科（版本）
教科版
章节
第三章第一节
学时
1
年级
五年级
二、教学目标
科学知识目标
认到时间在流逝，流逝的速度不变,认识常见的计时仪器。了解钟表计时
科学探究目标
通过现场体验与经验总结体会到人在不同情况下，对时间的快慢体会不同
电子相册的制作技术，让学生真心体会到时间在他们身上的流逝。
六、教学流程图