《儿科学》教学大纲(新)
《儿科学》教学大纲(新)
《儿科学》教学大纲【前言】本教学大纲依照教育部高教司和卫生部科教司规定的五年制教学计划，以人民卫生出版社统编的第七版全国高等医学院校五年制临床医学专业教材为蓝本，经南京医科大学教务处组织研究制定。
授课对象为预防医学专业本科五年制，毕业后主要从事预防医疗工作的学生。
【教学时间分配】第一章绪论【教学目的与要求】一、掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。
二、熟悉儿科学的基础与临床特点，前者包括解剖、生理生化、病理、免疫及营养代谢等方面；后者包括疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等方面。
三、了解儿科学的任务及范围。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、儿科学的任务及范围。
二、儿科学的基础与临床特点。
基础特点包括解剖、生理生化、病理、免疫及营养代谢等方面；临床特点包括疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等方面。
三、小儿年龄分期及各年龄期的特点【自学内容】围生期概念及特点与保健重点。
【见习内容】儿童体检观察各年龄分期小儿的生长发育状况。
第二章生长发育【教学目的与要求】一、掌握小儿生长发育的各项常用测定指标，包括测量方法、各年龄正常值、计算方法等，二、熟悉小儿生长发育的规律、影响生长发育因素及其临床意义。
熟悉神经系统的发育，包括神经反射的发育、年龄特点与临床意义。
熟悉运动的发育规律和年龄特点。
三、了解影响小儿生长发育的各种因素。
四、了解脂肪组织、肌肉、生殖系统、心理发育规律，各种智能测验与心理行为异常。
【教学时数及形式】课堂授课2学时。
【教学内容】一、小儿生长发育的规律。
二、影响小儿生长发育的各种因素。
三、小儿生长发育的各项常用测定指标，包括测量方法、各年龄正常值、计算方法等，包括：(1)体重：详细讲解出生体重、生理性体重下降、2岁前后体重增长规律、3条体重计算公式。
(2)身高：详细讲解出生身长、2岁前后身长增长规律、2～12岁身长计算公式、上部量与下部量的意义及年龄特点。
(3)前囟、头围、胸围、上臂围：详细讲解测量方法与年龄特点、临床意义。
【临床医学】儿科学教学大纲.doc
《儿科学》教学大纲教学目的与要求：课程性质：临床医学专业必修课程。
基本内容：儿科学作为临床医学专业的必修课程之一，主要包括以下内容：小儿生长发育、儿童保健、新生儿、小儿营养性疾病、小儿呼吸系统疾病、婴儿腹泻与液体疗法、小儿心血管疾病、小儿泌尿系统疾病、小儿血液系统疾病、小儿神经系统疾病、小儿内分泌系统疾病、川崎病、过敏性紫瘢、小儿败血症和感染性休克、遗传性疾病、小儿免疫缺陷性疾病、小儿类风湿病等。
基本要求：学生应按本大纲具体要求，掌握小儿各系统常见病的临床表现及诊断治疗，熟悉各系统常见病病因、发病机制等。
教学方式：采用多媒体课件教学临床示教见习相结合的方式。
教学用书：宁寿葆主编《儿科学》第2版参考教材：诸福棠主编《实用儿科学》第7版：《Nelson's Textbook of Pediatrics）） 16th.ed.教学内容、要求和课时安排：第一章绪论（学时数：1）目的要求1.熟悉儿科的特点。
2.掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。
主要内容1.一般介绍儿科的范围和任务。
2.重点讲解儿科的特点，分基础与临床讲述。
前者包括解剖、生理、病理及免疫方面，后者包括诊断、治疗、预后与预防等方面。
3.重点讲解小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和青春期）。
第二章小儿生长发育（学时数：1）目的要求1.了解小儿生长发育的规律及其在实际工作中意义。
2.了解影响小儿生长发育的因素。
3.掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，正常值，计算方法等）。
主要内容1.…般介绍小儿生长发育的规律（包括各系统的发育规律）及其在实际工作中意义。
2.一般介绍影响小儿生长发育的因素（内因与外因）。
3.重点讲解小儿体格生长的各项指标，包括：（1）体重：出生体重，生理性体重下降，2岁前后增长规律，计算公式，测量方法和影响体重增长的因索。
C2）身长：出生身长，2岁前后增长规律，计算公式，影响身长增长的因素，测量方法，上下部量的意义及年龄特点。
《儿科学》教学大纲
《儿科学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：儿科学课程类别：必修课课程学时：＿__学时课程学分：＿__学分二、课程性质与目标儿科学是研究自胎儿至青春期儿童生长发育、卫生保健、疾病防治的综合性医学学科。
本课程旨在使学生掌握儿科学的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉儿童生长发育规律、常见疾病的临床表现、诊断与治疗原则，培养学生对儿科疾病的临床思维能力和解决实际问题的能力，为今后从事儿科医疗工作或相关领域的研究奠定基础。
三、课程内容与要求（一）绪论1、儿科学的范围和任务介绍儿科学的定义、研究内容和范围，强调儿科学在保障儿童健康方面的重要性和任务。
2、儿童年龄分期详细讲解胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期的特点和保健重点。
（二）生长发育1、生长发育规律阐述儿童生长发育的一般规律，包括连续性和阶段性、各系统器官发育的不平衡性、顺序性等。
2、体格生长（1）体格生长指标介绍体重、身高（长）、头围、胸围等指标的测量方法、正常范围和生长曲线的应用。
（2）体格生长评价讲解如何运用体格生长指标进行儿童生长发育的评价，包括生长水平、生长速度和匀称度的评估。
3、神经心理发育（1）神经系统发育简述儿童神经系统的发育过程和特点，包括大脑皮质的发育、神经反射的形成和演变。
（2）心理行为发育介绍儿童语言、认知、情感和社会行为等心理行为发育的里程碑和评估方法。
（三）儿童保健1、各年龄期儿童的保健重点分别阐述不同年龄阶段儿童的保健要点，包括营养、预防接种、疾病筛查等。
2、儿童保健的具体措施讲解儿童营养指导、体格锻炼、早期教育、定期健康检查等保健措施的实施方法和意义。
（四）营养与营养障碍疾病1、儿童营养基础（1）能量与营养素需求介绍儿童对能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的需求特点。
（2）食物的营养成分讲解各类食物的营养成分和营养价值，为儿童合理膳食提供依据。
2、婴儿喂养（1）母乳喂养强调母乳喂养的优点、方法和注意事项，包括母乳的成分、哺乳技巧和常见问题的处理。
《儿科学》教学大纲
《儿科学》教学大纲一、课程概述《儿科学》是医学专业的一门重要课程，主要研究儿童生长发育、疾病预防和治疗等方面的知识。
本课程旨在培养学生掌握儿科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够正确地诊断和治疗儿童疾病，为今后的临床工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握儿科学的基本概念、儿童生长发育的规律和特点。
2、了解儿童常见疾病的症状、体征及治疗方法。
3、掌握儿童常见疾病的预防措施，能够制定合理的儿童保健计划。
4、培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学内容1、儿童生长发育：包括儿童各年龄段的生长发育特点、生长指标的测量和评估方法等。
2、儿童疾病诊断和治疗：包括儿童常见疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则和注意事项等。
3、儿童保健计划：包括儿童各年龄段的保健重点、疫苗接种和定期体检等。
4、儿科学前沿知识：包括儿童心理行为问题、儿童营养与饮食、环境与儿童健康等方面的最新研究成果和发展趋势。
四、教学方法1、理论授课：采用多媒体课件、案例分析等多种形式，使学生更好地理解和掌握知识。
2、实践操作：安排学生参加医院儿科实习，加强实践操作能力，培养临床思维能力。
3、课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，加深对知识的理解和掌握。
4、课后作业：布置相关练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识和提高解决问题的能力。
五、考核方式1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2、期末考试：采用闭卷考试形式，主要考查学生对儿科学知识的掌握程度和应用能力，占总成绩的70%。
儿科学教学大纲一、课程概述儿科学是医学教育中的重要学科，主要研究儿童生长发育和疾病防治等方面的知识。
本课程旨在使学生掌握儿科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够独立诊断、治疗和预防儿童疾病，并为儿童的身心健康提供全面的医疗服务。
二、课程目标1、掌握儿科学的基本概念、儿童生长发育的规律和特点，以及儿童常见疾病的诊断和治疗原则。
儿科学第四版教学大纲
儿科学第四版教学大纲儿科学第四版教学大纲儿科学是医学中专门研究儿童生长发育、疾病预防和治疗的学科。
随着社会的发展和科技的进步，儿科学也在不断发展和完善。
儿科学第四版教学大纲是一份指导儿科学教学的重要文件，旨在规范儿科学的教学内容和方法，提高儿科学教育质量。
第一部分：儿童生长发育儿童生长发育是儿科学的基础，也是儿科医生必须掌握的核心知识。
教学大纲要求儿科医生了解儿童生长发育的规律和影响因素，掌握儿童生长发育的评估方法和标准。
此外，大纲还要求儿科医生了解常见的生长发育异常，如生长迟缓、肥胖等，并能够进行相应的干预和治疗。
第二部分：儿童常见疾病儿童常见疾病是儿科学教学的重点内容之一。
教学大纲列举了常见的儿童疾病，如呼吸道感染、消化系统疾病、泌尿系统疾病等，并要求儿科医生了解这些疾病的病因、发病机制、临床表现和诊断方法。
此外，大纲还要求儿科医生能够制定合理的治疗方案，提供有效的治疗和护理措施。
第三部分：儿童心理发展儿童心理发展是儿科学教学的重要内容之一。
教学大纲要求儿科医生了解儿童心理发展的规律和影响因素，掌握儿童心理评估的方法和技巧。
此外，大纲还要求儿科医生能够识别和处理儿童心理问题，如焦虑、抑郁等，并提供相应的心理支持和干预。
第四部分：儿童营养与健康儿童营养与健康是儿科学教学的重要内容之一。
教学大纲要求儿科医生了解儿童营养需求和健康管理的原则，掌握儿童营养评估和膳食指导的方法。
此外，大纲还要求儿科医生能够识别和处理儿童营养不良和相关疾病，如贫血、维生素缺乏等，并提供相应的营养干预和治疗。
第五部分：儿科学研究方法儿科学研究方法是儿科学教学的重要内容之一。
教学大纲要求儿科医生了解儿科学研究的基本原理和方法，掌握儿科学研究的设计和实施。
此外，大纲还要求儿科医生能够评估和应用儿科学研究的结果，推动儿科学的发展和进步。
总结儿科学第四版教学大纲是一份重要的教学文件，为儿科学教育提供了指导和规范。
大纲包括儿童生长发育、儿童常见疾病、儿童心理发展、儿童营养与健康以及儿科学研究方法等多个方面的内容。
儿科学教学大纲
《儿科学》理论教学大纲第一章绪论[教学目标与要求]掌握：1．小儿年龄分期及各年龄期的特点。
熟悉：1. 儿科学的特点。
了解：1. 儿科学的发展与展望。
[重点]1. 小儿年龄分期及各年龄期的特点2. 儿科学的特点。
[难点]1. 儿科学的特点。
[教学时数] 4学时[教学内容]1.详细讲解：儿科学的特点知识点。
2.重点讲解：小儿年龄分期及各年龄期的特点知识点。
3.一般讲解：儿科学的范围及任务知识点。
第二章生长发育[教学目标与要求]掌握：1. 小儿生长发育的各项具体指标。
熟悉：1. 小儿神经心理发育；2. 小儿体格生长障碍及心理行为异常。
了解：1. 小儿生长发育的规律及影响因素；2. 小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。
[重点]1. 小儿体格生长的常用指标。
[难点]1. 小儿神经心理发育及其评价。
[教学时数] 2学时[教学内容]1.详细讲解：体重的增长知识点，身材的增长知识点，体围的增长知识点骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨知识点，牙齿知识点。
2.重点讲解：小儿生长发育的规律及影响因素知识点，体格生长评价知识点，小儿神经心理发育及其评价知识点。
3.一般讲解：介绍脂肪组织与肌肉的发育知识点，小儿生殖系统发育知识点，小儿心理行为异常知识点。
第三章儿童保健[教学目标与要求]掌握：1. 小儿各年龄期保健的原则；2. 儿童计划免疫程序。
熟悉：1. 预防接种可能引起的一些反应。
了解：1.小儿保健组织结构；2.托幼机构管理及保健的具体措施。
[重点]1. 小儿各年龄期保健的原则；2. 儿童计划免疫程序。
[难点]1. 小儿各年龄期保健的原则；2. 儿童计划免疫程序。
[教学时数] 2学时[教学内容]1. 详细讲解：小儿各年龄期的保健原则知识点。
2.重点讲解：我国卫生部规定的儿童计划免疫程序知识点，熟悉预防接种可能引起的一些反应知识点。
3. 一般讲解：介绍儿童保健组织机构（城乡保健网的组织）知识点，介绍小儿保健的具体措施及托幼机构管理知识点。
《儿科学》教学大纲2024
引言概述儿科学是医学领域中专门研究儿童健康和疾病的学科，涉及到儿童生长发育、疾病预防和治疗等方面。
本文将以《儿科学》教学大纲为主题，探讨儿科学的教学内容和结构。
正文内容一、儿科学简介1.儿科学的定义和发展历程2.儿科学在医学中的重要性和应用领域二、儿科学教学目标1.培养对儿童健康和疾病的基本认识和理解2.培养儿科学实践能力和临床思维方式三、儿科学教学内容1.儿童生长发育与发育评估a.儿童生理生长发育的规律和特点b.儿童发育评估的方法和指标2.儿童常见疾病的诊断和治疗a.儿童常见传染病的防治b.儿童常见非传染病的诊断和治疗3.儿童健康管理和预防保健a.儿童健康管理的基本原则和方法b.儿童常见疾病的预防保健措施4.儿科急诊与危重病管理a.儿科急诊常见疾病的救治策略b.儿科危重病的监测与治疗5.儿童精神发育和行为问题a.儿童精神发育的阶段和特点b.儿童行为问题的诊断和治疗四、儿科学教学方法1.理论教学a.讲授基本儿科学知识与理论b.运用病例分析和讨论教学法加深学生理解2.实践教学a.儿科学临床实习b.儿童健康管理和预防保健实践3.科研教学a.儿科学研究方法和过程的教学b.组织学生参与科研项目和论文写作五、儿科学教学评价1.考核方式与工具a.考试评估b.实习报告和学术论文评审2.教学质量评估a.学生满意度调查b.教学效果评估和反馈总结本文以《儿科学》教学大纲为主题，详细介绍了儿科学的定义和发展历程，阐述了儿科学教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
通过完善的儿科学教学体系和科学的教学方法，可以培养出具备儿科学基本知识和实践能力的医学专业人才，提高儿童健康管理和疾病防治的水平。
《儿科学》教学大纲(本科)
儿科学一、课程简介儿童时期是人生的基础阶段，儿科学是研究这个阶段有关疾病防治、促进身心健康及正常生长发育的一门综合学科。
医学上，儿童与成人的相异之处很多，年龄越小这种差异越大。
研究对象包括胎儿、新生儿、婴幼儿、学龄前儿童、学龄儿童和青春期儿童，每个阶段都是处在不断生长发育的动态过程中。
儿科学的研究内容：研究儿童生长发育的规律及其影响因素，不断提高儿童体格、智能发育和社会适应性能力；研究儿童各种疾病的发生、开展规律以及临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈；研究各种疾病的预防措施以及各种疾病的康复可能性以及具体方法。
儿科学的任务是通过教学使学生掌握小儿解剖生理特点、儿童疾病预防保健措施及儿科常见病发生开展规律和诊治及预防方法，为学生今后从事儿科临床医疗及保健工作打下坚实的理论基础。
二、理论教学内容1.儿科学绪论掌握内容：儿童年龄分期及各年龄期特点。
了解内容：儿科学的特点：基础医学方面（解剖、功能、病理、免疫和心理等）和临床方面（疾病的种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等）。
2.儿童生长发育掌握内容：儿童生长发育的规律；体格生长发育的各项指标：体重、身高（长）、头围、胸围、上臂围等；骨骼及牙齿的发育：颅骨，、脊柱，腕骨骨化中心、乳牙、恒牙；神经心理发育；神经系统的发育、感知的发育、运动的发育和语言的发育；儿童神经精神发育的规律。
了解内容：影响儿童生长发育的因素、儿童神经心理发育的评价、常见心理行为异常。
3.儿童保健掌握内容：儿童的计划免疫。
各年龄期保健原那么。
了解内容：儿童保健的具体措施。
4.儿科疾病诊治原那么掌握内容：儿童水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现；儿童腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。
液体疗法常用溶液的组成及临床应用；儿童水、电解质和酸碱平衡的病理生理。
儿科疾病诊治原那么。
了解内容：儿童体液平衡的特点。
5.营养和营养障碍疾病（1）儿童营养和喂养掌握内容：婴儿喂养方法：母乳喂养，局部母乳喂养、人工喂养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《儿科学》教学大纲(新)《儿科学》教学大纲本教学大纲依照教育部高教司和卫生部科教司规定的五年制教学计划，以人民卫生出版社统编的第七版全国高等医学院校五年制临床医学专业教材为蓝本，经南京医科大学教务处组织研究制定。
授课对象为预防医学专业本科五年制，毕业后主要从事预防医疗工作的学生。
【教学时间分配】第一章绪论【教学目的与要求】一、掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。
二、熟悉儿科学的基础与临床特点，前者包括解剖、生理生化、病理、免疫及营养代谢等方面；后者包括疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等方面。
三、了解儿科学的任务及范围。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、儿科学的任务及范围。
二、儿科学的基础与临床特点。
基础特点包括解剖、生理生化、病理、免疫及营养代谢等方面；临床特点包括疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等方面。
三、小儿年龄分期及各年龄期的特点【自学内容】围生期概念及特点与保健重点。
【见习内容】儿童体检观察各年龄分期小儿的生长发育状况。
第二章生长发育【教学目的与要求】一、掌握小儿生长发育的各项常用测定指标，包括测量方法、各年龄正常值、计算方法等，二、熟悉小儿生长发育的规律、影响生长发育因素及其临床意义。
熟悉神经系统的发育，包括神经反射的发育、年龄特点与临床意义。
熟悉运动的发育规律和年龄特点。
三、了解影响小儿生长发育的各种因素。
四、了解脂肪组织、肌肉、生殖系统、心理发育规律，各种智能测验与心理行为异常。
【教学时数及形式】课堂授课2学时。
【教学内容】一、小儿生长发育的规律。
二、影响小儿生长发育的各种因素。
三、小儿生长发育的各项常用测定指标，包括测量方法、各年龄正常值、计算方法等，包括：(1)体重：详细讲解出生体重、生理性体重下降、2岁前后体重增长规律、3条体重计算公式。
(2)身高：详细讲解出生身长、2岁前后身长增长规律、2～12岁身长计算公式、上部量与下部量的意义及年龄特点。
(3)前囟、头围、胸围、上臂围：详细讲解测量方法与年龄特点、临床意义。
(4)骨骼：详细讲解颅骨、脊柱、骨化中心的发育规律与年龄特点，1～9岁腕部骨化中心估算。
(5)牙齿：详细讲解出牙时间及顺序、2岁以内乳牙数目估算。
四、脂肪组织、肌肉、生殖系统、心理发育规律，各种智能测验与心理行为异常。
五、神经系统的发育，包括神经反射的发育、年龄特点与临床意义。
六、运动的发育规律和年龄特点。
【自学内容】根据不同年龄选择智能发育、体格发育检查方法。
【见习内容】看录像、示教及实践，内容为小儿生长发育的各项常用测定指标的测量方法。
儿童保健原则【教学目的与要求】一、掌握计划免疫的内容与实施程序。
二、熟悉儿童保健的具体措施。
三、了解各年龄期儿童的保健原则与重点。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、各年龄期儿童的保健原则与重点。
二、儿童保健的具体措施。
三、掌握计划免疫的内容与实施程序。
【自学内容】了解小儿保健组织机构与保健的具体实施。
【见习内容】参加儿保门诊进行儿童健康检查及体格评价。
第五章营养和营养障碍疾病蛋白质-热能营养不良【教学目的与要求】一、掌握蛋白质-热能营养不良的临床表现、、并发症、分度诊断、治疗及预防。
二、熟悉蛋白质-热能营养不良的病因。
三、了解蛋白质-热能营养不良的病理生理、实验室检查。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、蛋白质-热能营养不良的病因。
二、蛋白质-热能营养不良的病理生理、实验室检查。
三、蛋白质-热能营养不良的临床表现、、并发症、分度诊断、治疗及预防。
【自学内容】复习营养物质的作用。
维生素D缺乏性佝偻病【教学目的与要求】一、掌握维生素D缺乏性佝偻病的临床表现、分期、治疗与预防。
二、熟悉维生素D缺乏性佝偻病的病因、发病机制。
三、了解维生素D的来源、生理功能。
了解甲状旁腺对维生素D、钙磷代谢的作用。
四、了解维生素D缺乏性佝偻病的鉴别诊断。
【教学时数及形式】课堂授课2学时。
【教学内容】一、维生素D的来源、生理功能、维生素D的代谢。
甲状旁腺对维生素D、钙磷代谢的作用。
二、维生素D缺乏性佝偻病的病因、发病机制。
三、维生素D缺乏性佝偻病的临床表现、分期、治疗与预防。
四、维生素D缺乏性佝偻病的诊断与鉴别诊断。
【自学内容】复习生物化学中钙磷代谢、生理学中甲状旁腺作用。
维生素D缺乏性手足搐搦症【教学目的与要求】一、掌握本病的临床表现、诊断与治疗。
二、熟悉本病的鉴别诊断。
三、了解本病病因与维生素D缺乏和甲状旁腺功能的关系。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、维生素D缺乏性手足搐搦症的病因与维生素D缺乏和甲状旁腺功能的关系。
二、维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断与治疗。
三、维生素D缺乏性手足搐搦症的鉴别诊断。
【自学内容】维生素D缺乏性手足搐搦症的治疗与佝偻病不同之处。
第六章青春期健康与疾病自学。
第七章新生儿与新生儿疾病新生儿总论【教学目的与要求】一、掌握新生儿的定义及各种分类的临床意义。
掌握新生儿几种特殊生理状态。
二、熟悉足月儿和早产儿、高危儿特点与护理。
三、了解小于胎龄儿、大于胎龄儿、早产儿的定义。
【教学时数及形式】课堂授课0.5学时。
【教学内容】一、新生儿的定义及各种分类的临床意义。
新生儿几种特殊生理状态。
二、小于胎龄儿、大于胎龄儿、早产儿的定义。
三、足月儿和早产儿、高危儿特点与护理。
【自学内容】胎儿生长发育及其影响因素，可结合妇产科学有关内容复习。
【见习内容】新生儿室见习足月新生儿、早产儿特点与护理。
新生儿窒息【教学目的与要求】一、掌握新生儿窒息的临床表现、、ABCDE复苏方案治疗。
二、熟悉新生儿窒息病理生理、Apgar评分。
三、了解新生儿窒息的病因、病理生理与并发症。
【教学时数及形式】课堂授课0.5学时。
【教学内容】一、新生儿窒息的病因。
二、新生儿窒息病理生理与并发症，Apgar评分。
三、新生儿窒息的临床表现、、ABCDE复苏方案治疗。
【自学内容】新生儿窒息的预防。
【见习内容】见习新生儿窒息的模拟复苏操作。
新生儿缺氧缺血性脑病【教学目的与要求】一、掌握缺氧缺血性脑病治疗及预后与康复治疗。
二、熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现、分度。
三、了解缺氧缺血性脑病发病机制、病理生理。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、缺氧缺血性脑病病因、发病机制、病理生理。
二、新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现、分度。
三、缺氧缺血性脑病治疗及预后与康复治疗。
【自学内容】新生儿缺氧缺血性脑病的预防。
【见习内容】新生儿室见习缺氧缺血性脑病新生儿特点与护理。
新生儿颅内出血【教学目的与要求】一、掌握新生儿颅内出血的临床表现。
二、熟悉新生儿颅内出血的治疗。
三、了解新生儿颅内出血的病因与发病机制。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、新生儿颅内出血的病因与发病机制。
二、新生儿颅内出血的临床表现。
三、新生儿颅内出血的治疗。
【自学内容】一、复习解剖学的中枢神经系统。
二、自学新生儿颅内出血的预后与预防。
新生儿颅内出血的CT分级表现。
新生儿黄疸【教学目的与要求】一、掌握生理性黄疸与病理性黄疸的特点与鉴别要点。
二、熟悉病理性黄疸病因、诊断步骤。
三、了解新生儿胆红素代谢的特点。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、新生儿胆红素代谢的特点。
二、生理性黄疸与病理性黄疸的特点与鉴别要点。
三、病理性黄疸病因、诊断步骤。
【自学内容】一、复习生化、病理生理学中胆红素代谢与黄疸机制。
二、自学新生儿黄疸的实验室检查。
【见习内容】光疗的应用、副作用与注意事项。
新生儿溶血病【教学目的与要求】一、掌握新生儿溶血病的临床表现、实验室检查、诊断与治疗。
二、熟悉新生儿溶血病的病因与发病机制。
三、了解新生儿溶血病的病理生理、并发症。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、新生儿溶血病的病因与发病机制。
二、新生儿溶血病的病理生理、并发症。
三、新生儿溶血病的临床表现、实验室检查、诊断与治疗。
【自学内容】一、复习生理学的血型内容。
二、自学新生儿溶血病的预防。
【见习内容】换血的应用与注意事项。
新生儿寒冷损伤综合征【教学目的与要求】一、掌握新生儿寒冷损伤综合征的临床表现。
二、熟悉新生儿寒冷损伤综合征的治疗。
三、了解新生儿寒冷损伤综合征的病因与病理生理。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
一、新生儿寒冷损伤综合征的病因与病理生理。
二、新生儿寒冷损伤综合征的临床表现三、新生儿寒冷损伤综合征的治疗。
【自学内容】新生儿寒冷损伤综合征的预防。
【见习内容】新生儿暖箱、远红外辐射台的应用。
新生儿败血症【教学目的与要求】一、掌握新生儿败血症的临床表现与实验室检查。
二、熟悉新生儿败血症的治疗。
三、了解新生儿败血症的病因和发病机制。
【教学时数及形式】课堂授课0.5学时。
【教学内容】一、新生儿败血症的病因和发病机制。
二、新生儿败血症的临床表现与实验室检查。
三、新生儿败血症的治疗。
【自学内容】一、复习微生物学中细菌的检验。
二、自学新生儿的免疫特点。
【见习内容】新生儿败血症的护理。
新生儿破伤风【教学目的与要求】一、掌握新生儿破伤风的临床表现。
二、熟悉新生儿破伤风的治疗及预防。
三、了解新生儿破伤风的病因和发病机制。
【教学时数及形式】课堂授课0.5学时。
【教学内容】一、新生儿破伤风的病因和发病机制。
二、新生儿破伤风的临床表现。
三、新生儿破伤风的治疗及预防。
【自学内容】复习微生物学中细菌的检验。
第八章遗传性疾病21-三体综合征【教学目的与要求】一、掌握21-三体综合征的临床表现。
二、熟悉21-三体综合征的细胞遗传学诊断。
三、了解21-三体综合征的病因与遗传学基础。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、21-三体综合征的病因与遗传学基础。
二、21-三体综合征的临床表现。
三、21-三体综合征的细胞遗传学诊断。
【自学内容】复习细胞遗传学基础。
苯丙酮尿症【教学目的与要求】一、掌握苯丙酮尿症的临床表现、治疗。
二、熟悉苯丙酮尿症的诊断。
三、了解苯丙酮尿症的发病机制与实验室检查。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、苯丙酮尿症的发病机制与实验室检查。
二、苯丙酮尿症的临床表现、治疗。
三、苯丙酮尿症的诊断。
【自学内容】复习氨基酸代谢的生物化学基础。
第十章感染性疾病麻疹与出疹性疾病【教学目的与要求】一、掌握麻疹的临床表现与并发症。
二、熟悉麻疹的治疗与预防，在鉴别诊断中简介其他出疹性疾病。
三、了解麻疹的病因、流行病学、发病机制与病理。
【教学时数及形式】课堂授课2学时。
【教学内容】一、麻疹的病因、流行病学、发病机制与病理。
二、麻疹的临床表现与并发症。
三、麻疹的治疗与预防，出疹性疾病的鉴别诊断。
【自学内容】一、复习微生物学中麻疹病毒。
二、自学风疹、幼儿急疹、水痘、猩红热等出疹性疾病。
【见习内容】小儿出疹性疾病的皮肤粘膜表现。