《小儿内科学》教学大纲(本科)
小儿内科学-临床医学(儿科学)专业
《小儿内科学》教学大纲课程名称：小儿内科学学分：6 总学时：105 实验学时：33适用专业：临床医学（儿科学）一、本课程的性质和任务儿科学是一门研究胎儿至青少年时期小儿生长发育、保健及疾病预防的临床医学学科，属临床医学的二级学科。
本课程的任务是：通过教学使学生掌握儿科常见病的发生发展规律和诊断防治方法，掌握疑难病症的临床诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握危急重症的抢救程序和方法，了解儿科的新知识和新技术。
为学生今后从事儿科临床医疗及儿童保健工作奠定基础。
二、本课程的教学内容和基本要求一、营养障碍疾病1．掌握蛋白质――能量营养不良的病因、临床表现、诊断、治疗和预防原则。
了解营养不良的常见并发症。
2．了解维生素D的来源，代谢及生理作用。
熟悉引起维生素D缺乏症的病因。
掌握佝偻病与手足搐搦症的临床表现及其产生的机制。
掌握佝偻病与手足搐搦症的诊断要点及防治方法。
3．了解维生素A的吸收与代谢，维生素A的生理功能。
掌握维生素A缺乏症的临床表现和诊断。
熟悉其治疗与预防。
4．熟悉锌缺乏病的病因。
掌握锌缺乏病的临床表现、诊断和治疗。
熟悉该病的预防。
5．熟悉碘缺乏病的病因。
掌握碘缺乏病的临床表现、诊断和治疗。
熟悉该病的预防。
6．了解肥胖症的病因。
熟悉肥胖症的临床表现。
熟悉单纯性肥胖症的诊断，了解与病理性肥胖症的鉴别诊断。
熟悉本病的防治原则。
二、儿童疾病诊治原则1．熟悉儿科病史与体格检查。
2．掌握儿科疾病治疗原则。
3．掌握小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。
掌握小儿水、电解质、酸碱平衡紊乱的临床表现，熟悉病理生理。
熟悉液体疗法常用溶液的种类、成分与应用。
了解小儿体液平衡的特点。
三、新生儿与新生儿疾病1．掌握新生儿分类及各种新生儿的定义。
2．掌握新生儿窒息、缺氧缺血性脑病、颅内出血、坏死性小肠结肠炎、胎粪吸入综合症、呼吸窘迫综合征、黄疸、寒冷损伤综合征的临床表现、治疗、并发症及后遗症。
3．掌握新生儿败血症的临床表现、诊断、治疗。
《小儿内科学》临床见习教学大纲
《小儿内科学》临床见习教学大纲前言一、见习的目的、任务临床见习是学生巩固理论知识并将所学理论知识应用于实践的过程，是临床医学生从书本知识转向临床实践的桥梁，是培养和提高医学生运用所学理论知识进行逻辑思维和临床综合应用能力的重要阶段。
目的是培养学生独立思考和实际操作能力，为以后临床实习及今后的临床工作打下坚实的基础。
二、见习的基本要求1、掌握各系统常见病的症状体征2、熟悉（1）小儿体格检查的正确方法与注意事项（2）儿科病例书写特点（3）病例分析方法，培养临床思辩能力3、了解（1）各系统常见病的辅助检查（2）儿童常用诊疗技术（3）儿童常用诊疗设备的功能和应用二、临床见习安排10次，总计33学时。
课时分配如下：见习时数分配儿科病史和体检[目的要求]掌握儿科病史的特点及体检步骤。
[带教内容]一、介绍儿科病史缮写与要求。
介绍儿科新生儿大病史的书写特点和书写内容。
二、示教完整的儿童体格检查。
新生儿呼吸困难[目的要求]掌握1、新生儿分类及各种新生儿定义。
2、新生儿肺透明膜病的发病机制、临床表现、胸片特点及治疗。
3、新生儿肺透明膜病、新生儿肺炎、胎粪吸入性肺炎的鉴别。
4、新生儿肺炎的临床特点及治疗。
[带教内容]一、结合具体病人介绍简易胎龄评分。
二、新生儿总论（包括定义及生理特点）。
三、足月新生儿和早产儿区别三、RDS病例分析与讨论。
四、新生儿肺炎的病例分析与讨论。
五、新生儿肺透明膜病、新生儿肺炎、胎粪吸入性肺炎的鉴别诊断新生儿黄疸、新生儿败血症、新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病[目的要求]一、掌握1、新生儿生理性黄疸及病理性黄疸的各自特点及鉴别。
2、新生儿病理性黄疸的常见原因，诊断思路及治疗方法，新生儿血型不合性溶血症的诊断。
2、新生儿Apgar评分的内容意义。
3、新生儿窒息的定义和病因。
4、新生儿败血症的临床表现、治疗。
二、熟悉、HIE的病因、发病机制，掌握HIE的临床表现、诊断和处理。
[带教内容]一、复习新生儿胆红素代谢的特点。
儿科学教学大纲
《儿科学》教学大纲（供五年制本科临床医学专业用）第一章绪论掌握内容：各年龄分期及各期特点。
熟悉内容：儿科学概念，儿科学的任务和范围。
了解内容：儿科学的基础和临床特点，我国儿科学的发展和展望。
第二章生长发育掌握内容：体格生长，包括：体重、出生体重、生理性体重下降，体重公式、测量方法及异常临床意义；身长：出生身长、计算公式、测量方法、上下部量的概念及各年龄特点，身长常的临床意义；坐高、头围、胸围、腹围的发育，测量方法，正常值，异常的临床意义。
各系统生长：(1) 骨骼发育：头颅骨发育，脊柱的发育，长骨的发育。
(2) 牙齿的发育：乳牙、恒牙。
(3) 生殖系统发育；神经心理发育；神经系统发育。
熟悉内容：小儿生长发育的规律；神经心理发育中感知、运动发育、语言发育，心理活动的发展。
了解内容：影响小儿生长发育因素。
思考题：(1) 何谓新生儿期？婴儿期？各期有何特点？前囟异常的临床意义？(2) 体格生长的具体指标有哪些？体重如何计算？(3) 骨化中心有多少个？何时出现？何时出齐？第三章儿童保健原则儿童保健掌握内容：小儿计划免疫程序。
熟悉内容：儿童保健的具体措施。
了解内容：儿童各年龄时期的保健重点。
第四章儿科疾病诊治原则1、儿科病史及体格检查掌握内容：儿科病史的询问内容。
熟悉内容：儿童体格检查的方法。
了解内容：儿科体格检查过程中的注意事项。
2、儿科疾病治疗原则掌握内容：儿科药物治疗原则。
熟悉内容：儿科饮食治疗、心理治疗原则。
了解内容：儿科护理原则第五章营养及营养障碍疾病1、小儿营养基础掌握内容：小儿各年龄对能量和水需要量。
熟悉内容：小儿各年龄对脂肪、碳水化合物、蛋白质、维生素、宏量元素、微量元素、膳食纤维正常需要量、作用。
2、婴儿喂养方法掌握内容：母乳喂养的概念、成分、优点、方法、禁忌、断奶的原则及时间。
人工喂养的适应症；人乳与牛乳的比较，主要缺点、克服方法、每日总量；添加辅食的原则、时间，婴儿辅食添加顺序。
熟悉内容：混合喂养。
《儿科学》课程教学大纲
《儿科学》五年制本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：儿科学英文名称：Pediatrics课程性质：专业课总学时：96学时（理论学时：64学时），（实验、见习、讨论学时：32学时）学分：6.0学分适用专业：五年制临床医学本科专业预修课程：人体解剖学,组织学与胚胎学,生理学,生物化学与分子生物学,病理生理学,病理学,医学免疫学,药理学,诊断学,医学影像学。
建议教材：“十二五”国家级规划教材《儿科学》第8版，王卫平主编，人民卫生出版社出版。
课程简介：自胎儿至青少年是一个体格、心理、智力不断成熟的过程，机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面与成人相比有明显不同，且在不同年龄阶段各有其特点。
儿童身心健康关系到世界的未来，因此，熟悉儿童生长发育规律，掌握儿童疾病诊断、预防和治疗的各项措施，对促进和保障儿童的健康成长十分重要。
《儿科学》是研究胎儿至青少年时期生长发育、疾病诊治、疾病预防与疾病康复的临床医学学科，是临床医学教育骨干课程，是医学生的必修课。
《儿科学》内容共分18章，其教学内容涵盖发育儿科学、预防儿科学、临床儿科学和康复儿科学；其中，第1、4章为总论，介绍儿科学特点及儿科疾病诊治的原则，第2、3章为发育儿科学及预防儿科学的内容，研究儿童生长发育规律及保健原则；第5～18章研究各系统或年龄段疾病。
在教学内容安排上，以突出重点、减少重复、精简课程、保持特色为原则，在教学过程中应重视学生对“三基”知识的总体掌握，紧密结合临床实践，适当介绍儿科学新进展，拓宽眼界，使医学生具有较好的掌握知识和应用知识的能力；在教学方法上要注重启发式教学，充分发挥医学生在学习上的主动性，培养学生自主学习、科学的临床思维以及分析问题和解决问题的能力。
医学生在认真学习教材和教师的启发下，应掌握儿科学基础理论、基本知识和基本技能，掌握儿童预防保健措施及儿科常见疾病发展规律和诊断防治方案，掌握疑难病症的诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握危急重症的抢救程序、组织和方法，并养成独立思考、分析和解决问题的能力。
《小儿内科学》ppt课件
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二种以咽炎为主要表现的 特殊类型病毒感染
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（1）咽结合膜热(pharyngo-conjunctival fever)：夏季流行。病原体为腺病毒。 典型结合膜热：患者有发热、咽炎、及 结合膜红三联征。为急性传染病，常伴 有颈淋巴结肿大，但这些症状不必全具 备。流行时有的具有咽炎或结膜炎，本 病眼、咽症7日见好。
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临床将喉梗阻分四度
一度：活动时出现吸气性喉鸣、呼吸困难。 二度：安静时出现喉鸣、吸气性呼吸困难，
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四、血 气 分 析
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➢ 正常值 ➢ pH7.35~7.45 ➢ PaO2 80~100mmHg ➢ SaO2 91~97.7% ➢ PaCO2 35~45mmHg
呼吸衰竭
<50mmHg <85% >50mmHg
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➢ I型呼吸衰竭: PaO2≤50mmHg ➢ II型呼吸衰竭: PaO2≤ 50mmHg PaCO2≥50mmHg ➢ 小儿血气分析特点: pH偏低，与肾脏排酸 功能 尚不成熟有关，学龄前儿童、尤其婴幼儿PaO2比成 人低，可能因肺发育不成熟、换气功能欠佳所致， 大约7~12岁血气值可达成人水平。
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脉搏 (次/分) 120 ~ 140 110 ~ 130 100 ~ 120 80 ~ 100 70 ~ 90 80
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呼吸/脉搏 1:3
1:3 ~ 1:4 1:3 ~ 1:4
1:4 1:4 1:4
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呼吸功能特点
潜在能力差，易发生低氧血症 （正常情况小儿2/5、成人1/10肺组织
工作）
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总之，小儿呼吸生理特点：呼吸系统 功能负荷较重，而小儿储备能力较低，快 是一种代偿措施，但发育不健全，易发生 呼吸功能不全。但小儿也有成人不可得的 优越性：再生能力强，病后易恢复，后遗 症少，生命力强。
《儿科学》五年制本科课程教学大纲
《儿科学》五年制本科课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：101007M课程名称：儿科学英文名称：Pediatrics课程性质：专业课总学时：90学时（理论学时：45学时），（实验、见习、讨论学时：45学时）学分：5.0学分适用专业：五年制临床医学本科专业预修课程（编号）：人体解剖学（0101029）组织学与胚胎学（0101070）生理学（010201Y）生物化学与分子生物学（010601P）病理生理学（0102030）病理学（0103010）医学免疫学（0105019）药理学（0701010）诊断学（1010010）医学影像学（1010031）。
建议教材：“十一五”国家级规划教材《儿科学》第7版，沈晓明主编，人民卫生出版社出版。
课程简介：自胎儿至青少年是一个体格、心理、智力不断成熟的过程，机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面与成人相比有明显不同，且在不同年龄阶段各有其特点。
儿童身心健康关系到世界的未来，因此，熟悉儿童生长发育规律，掌握儿童疾病诊断、预防和治疗的各项措施，对促进和保障儿童的健康成长十分重要。
《儿科学》是研究胎儿至青少年时期生长发育、疾病诊治、疾病预防与疾病康复的临床医学学科，是临床医学教育骨干课程，是医学生的必修课。
《儿科学》内容共分18章，其教学内容涵盖发育儿科学、预防儿科学、临床儿科学和康复儿科学；其中，第1、4章为总论，介绍儿科学特点及儿科疾病诊治的原则，第2、3章为发育儿科学及预防儿科学的内容，研究儿童生长发育规律及保健原则；第5～18章研究各系统或年龄段疾病。
在教学内容安排上，以突出重点、减少重复、精简课程、保持特色为原则，在教学过程中应重视学生对“三基”知识的总体掌握，紧密结合临床实践，适当介绍儿科学新进展，拓宽眼界，使医学生具有较好的掌握知识和应用知识的能力；在教学方法上要注重启发式教学，充分发挥医学生在学习上的主动性，培养学生自主学习、科学的临床思维以及分析问题和解决问题的能力。
内科学教学大纲(一)2024
内科学教学大纲（一）引言概述：内科学是医学专业的重要学科之一，涵盖了对人体各系统疾病的诊断、治疗和预防。
内科学教学大纲是指导学生系统学习内科学知识的纲要，旨在培养医学生综合分析和解决内科疾病问题的能力。
本文将以内科学教学大纲（一）为主题，分为五个大点来概述其内容。
正文：大点一：基础知识1. 疾病的定义和分类：介绍常见内科疾病的定义和分类，如心血管疾病、呼吸系统疾病等。
2. 解剖和生理学：系统介绍人体各系统的解剖和生理知识，如心脏的结构与功能、呼吸系统的解剖与生理等。
3. 病因与发病机制：探讨内科疾病的病因和发病机制，如高血压的病因与发病机制等。
4. 临床表现与诊断：详细描述内科疾病的临床表现及其诊断方法，如急性心肌梗死的临床表现和诊断依据等。
5. 实验室检查和辅助检查：介绍内科疾病常用的实验室检查和辅助检查方法，如心电图、血液检查等。
大点二：内科专科1. 心血管内科：介绍心血管内科的疾病诊疗方案和常用药物，如高血压、冠心病等。
2. 呼吸内科：探讨呼吸内科疾病的诊断和治疗方法，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。
3. 消化内科：介绍消化内科疾病的临床表现和治疗原则，如胃溃疡、胃食管反流病等。
4. 内分泌科：探索内分泌疾病的诊断和治疗，如糖尿病、甲状腺疾病等。
5. 肾内科：详细描述肾内科疾病的临床特点和治疗方法，如慢性肾炎、肾功能衰竭等。
大点三：诊断与鉴别诊断1. 病史采集和体格检查的重要性：强调病史采集和体格检查在内科疾病诊断中的作用。
2. 临床鉴别诊断：介绍内科疾病鉴别诊断的基本方法和原则，如心绞痛与心肌梗死的鉴别等。
3. 影像学诊断技术：探讨内科疾病中常用的影像学诊断技术，如X线、超声等。
4. 实验室检查结果的解读：指导学生正确解读常见内科疾病的实验室检查结果，如血常规、尿常规等。
5. 病理学诊断的意义：介绍病理学诊断在内科疾病中的重要性及其应用。
大点四：治疗原则和药物应用1. 治疗原则：阐述内科疾病治疗的原则，包括非药物治疗和药物治疗。
《小儿内科学》教学大纲
《小儿内科学》课程教学大纲一、课程介绍（一）课程目标及地位1．该课程设置的主要目的小儿内科学为各临床专业学生进入临床见习、实习和今后医务工作前获得专科知识而设置，对于培养出全面和高素质的医生起到重要作用。
2．该课程在整个专业课程体系中的地位小儿内科学是一门医学临床必修课程，是内外妇儿医学体系中不可缺少的环节。
3．该课程在专业学习目标中的作用以及该课程及前后课程的联系小儿内科学是一门理论及实践相结合的学科，并及临床联系紧密，须在前期学习了中西医的基础理论（包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、生理学、病理学、西医诊断学等）后方可教学。
（二）教学基本要求1.思想道德及职业素质目标通过本课程的学习，使学生具备对待病患的仁爱之心，建立细致严谨的工作作风和大胆求索的学习态度。
2.知识目标通过本课程的学习，使学生掌握小儿内科学的基础理论知识和常用儿科诊法治法，了解古代中医儿科的成就和现代儿科学的一些新进展。
3.技能目标1）专业能力：通过本课程的学习，使学生熟悉儿科常见病的病因病机、发病机制、诊断标准、常用方药。
2）方法能力：通过本课程的学习，使学生掌握儿科常见疾病的诊断分析思路，中医辨证论治及西医治疗方法，了解危重病的抢救及治疗方法。
（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第七个学期，本课程重点是使学生了解儿童不同于成人的生理病理特点，继而理解儿科疾病的特点。
通过学习使学生重点掌握儿科临床常见的呼吸系统、消化系统等疾病的诊治, 培养学生的仁爱精神和细致严谨的工作作风。
难点是小儿液体疗法。
重点章节是第四章、第六章、第七章、第十四章、第十七章。
难点章节是第二章。
（四）课程教学方法及手段《小儿内科学》教学以多媒体教学法为主，在教学中要多开展讨论、案例分析等丰富的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用教学法，充分调动学生学习主动性，激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生参及到课程学习中来。
根据各章节内容的需要，选择相适应的教学方法。
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小儿内科学一、课程简介小儿内科学是研究小儿生长发育规律及其影响因素、小儿内科疾病的诊治与预防以及康复的方法，以使患儿恢复健康的科学。
小儿内科学是儿科学专业的主干课程——儿科医学的核心课程之一，它与小儿外科学、儿童保健学、中医儿科学、小儿传染病学共同组成儿科医学课程群。
通过小儿内科学专业课程的理论学习和临床实习，使学生系统掌握小儿内科学理论知识，掌握小儿内科常见疾病的诊治，培养学生临床思维和基本技能，为今后临床工作和发展奠定基础。
二、理论教学内容1.儿科学绪论掌握内容：小儿年龄分期（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期）各期特点。
了解内容：儿科学的特点及我国儿科学的发展与展望，循证医学在儿科学中的应用。
2.儿科疾病的诊断和治疗掌握内容：儿科病史的询问和系统儿科体格检查。
儿科药物治疗（药物剂量计算、药物治疗特点以及特殊用药的注意问题）。
小儿体液平衡的特点。
液体疗法常用溶液的组成及临床应用。
小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。
肠内、肠外营养的适应证和禁忌证。
了解内容：儿科护理特点及饮食疗法。
小儿水、电解质和酸碱平衡的病理生理，小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现。
肠内、外营养制剂、实施途径和方式。
肠外营养液的配制步骤和配制要求。
3.新生儿与新生儿疾病（1）新生儿基本概念及分类掌握内容：新生儿的定义、新生儿各种分类方法和各种新生儿的定义。
了解内容：新生儿病房的分级。
（2）正常足月儿和早产儿的特点与护理掌握内容：正常足月儿和早产儿的特点（外观特点和生理特点），新生儿的特殊生理状态（乳腺肿大、假月经、上皮珠、新生儿红斑和粟粒疹等）。
了解内容：足月儿和早产儿的护理。
（3）新生儿窒息掌握内容：新生儿窒息的临床表现包括新生儿窒息的Apgar 评分法、并发症及后遗症，新生儿窒息的治疗。
了解内容：新生儿窒息的病因、病理生理及预防。
（4）新生儿缺氧缺血性脑病掌握内容：本病的病因、发病机制与预防、临床表现、诊断与治疗。
了解内容：本病的预后。
（5）新生儿颅内出血（自学）掌握内容：本病的临床表现、诊断与治疗。
了解内容：新生儿颅内出血的病因、发病机制及预后。
（6）呼吸窘迫综合征掌握内容：本病的临床表现、鉴别要点、治疗及预防。
了解内容：新生儿呼吸窘迫综合征的病因及发病机理。
（7）胎粪吸入综合征226掌握内容：本病的临床表现与防治。
了解内容：胎粪吸入综合征的病因和病理生理。
（8）新生儿感染性疾病①新生儿败血症掌握内容：新生儿败血症的病因（病原菌和感染途径）、临床表现、诊断与治疗。
了解内容：新生儿败血症的发病机制。
②新生儿化脓性脑膜炎掌握内容：新生儿化脓性脑膜炎的病因（病原菌和感染途径）、临床表现、并发症；诊断（脑脊液特点）、鉴别诊断与治疗。
了解内容：新生儿化脓性脑膜炎的预后。
③新生儿感染性肺炎掌握内容：宫内感染性肺炎、分娩过程中感染性肺炎、出生后感染性肺炎的临床表现及治疗。
了解内容：宫内感染性肺炎、分娩过程中感染性肺炎、出生后感染性肺炎的病因。
④新生儿其它感染性疾病了解内容：了解破伤风、巨细胞病毒感染、弓形虫感染、衣原体感染、新生儿梅毒的临床表现、诊断与治疗。
（9）新生儿黄疸掌握内容：新生儿胆红素代谢特点。
黄疸分类、生理性黄疸与病理性黄疸的特点及病理性黄疸的病因分类。
（10）新生儿溶血病掌握内容：本病的临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、并发症及治疗措施。
了解内容：母婴血型不合的病因与病理生理、治疗与预防方法。
（11）新生儿出血症掌握内容：本病的病因、临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断及治疗和预防。
了解内容：本病的发病机制。
（12）新生儿坏死性小肠结肠炎（自学）（13）新生儿硬肿症掌握内容：新生儿硬肿症的病因、病理生理、临床表现、诊断与治疗。
了解内容：新生儿硬肿症的预防。
（14）新生儿低血糖和高血糖（15）新生儿低钙血症掌握内容：新生儿低血糖、高血糖和低钙血症的病因、发病机制、临床表现、诊断与治疗。
（16）新生儿脐部疾病（自学）（17）新生儿产伤（自学）4.遗传性疾病掌握内容：遗传性疾病的分类、遗传规律及各类中的常见疾病，遗传性疾病的诊断。
常染色体病和性染色体病的特点。
了解内容：遗传性疾病的实验室检查和预防。
染色体数目异常和结构畸变的种类。
了解常见的遗传性代谢病和骨骼疾病的分类、病因、临床表现、诊断和防治。
（1）21－三体综合征掌握内容：本病的染色体异常核型分类，本病的临床特征及诊断、鉴别诊断。
了解内容：本病的病因及预防。
（2）苯丙酮尿症227掌握内容：苯丙酮尿症的发病机制、临床表现、诊断和治疗措施。
了解内容：本病的病因。
5.免疫性疾病掌握内容：特异性细胞免疫特点、特异性体液免疫特点、非特异性免疫特点。
原发性免疫缺陷病的分类、临床表现及治疗原则。
常见原发性免疫缺陷病-X-连锁无丙种球蛋白血症、严重联合免疫缺陷病、湿疹血小板减少伴免疫缺陷、DiGeorge 综合征的临床特点。
了解内容：继发性免疫缺陷病的病因、临床表现和治疗。
6.风湿性疾病（1）风湿热掌握内容：风湿热的病因和发病机制、临床表现及诊断标准。
本病的临床特征、辅助检查及诊断标准和鉴别诊断。
风湿热的治疗。
了解内容：风湿热的病理。
风湿热的预防及预后。
（2）幼年特发性关节炎掌握内容：幼年特发性关节炎的病因、分类及临床表现，诊断、鉴别诊断及治疗。
了解内容：幼年特发性关节炎的发病机制与病理，本病的预后。
（3）过敏性紫癜掌握内容：过敏性紫癜的病因及发病机制，临床表现，诊断标准、鉴别诊断及治疗。
了解内容：过敏性紫癜的病理。
（4）川崎病掌握内容：川崎病的临床表现，诊断标准、鉴别诊断，治疗、预后和随访。
了解内容：川崎病的病因、发病机制及病理。
（5）渗出性多形红斑（自学）（6）系统性红斑狼疮掌握内容：系统性红斑狼疮的病因及发病机制，临床表现，诊断标准、鉴别诊断，治疗及预后。
了解内容：系统性红斑狼疮的病理。
7.消化系统疾病掌握内容：小儿消化系统解剖特点、生理特点。
了解内容：小儿消化系统疾病常用检查方法。
口炎、胃食管反流、婴儿肝炎综合征和炎性肠病的临床表现，治疗原则。
（1）胃炎和消化性溃疡掌握内容：胃炎和消化性溃疡的病因、发病机制；临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗和消化性溃疡的并发症。
了解内容：胃炎和消化性溃疡的病理。
（2）腹泻病掌握内容：腹泻病的病因：包括易感因素，感染因素和非感染因素。
感染性腹泻和非感染性腹泻的发病机理。
腹泻病的临床表现：包括非侵袭性腹泻的共同表现、侵袭性细菌性肠炎的特点和几种常见类型肠炎的临床特点，迁延性腹泻和慢性腹泻的临床表现。
腹泻病的诊断和鉴别诊断。
腹泻病的治疗与液体疗法。
了解内容：腹泻病的预防。
（3）消化道出血掌握内容：消化道出血的病因、类型及基本诊断程序和治疗原则及措施。
了解内容：消化道出血的辅助检查。
8.呼吸系统疾病228掌握内容：小儿呼吸系统的解剖与生理特点。
了解内容：小儿呼吸系统的检查方法。
间质性肺疾病的共同特征和临床表现。
（1）急性上呼吸道感染掌握内容：急性上呼吸道感染的病因、临床表现（一般类型、两种特殊类型上感）、诊断、鉴别诊断和治疗。
了解内容：急性上呼吸道感染的并发症和预防。
（2）急性支气管炎掌握内容：急性支气管炎的病因、临床表现和治疗。
（3）毛细支气管炎掌握内容：毛细支气管炎的病因和流行病学特点、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防。
了解内容：毛细支气管炎的病理变化及发病机制。
（4）肺炎掌握内容：肺炎的分类（病理、病因、病程、病情、临床表现和感染地点分类），不同年龄组儿童社区获得性肺炎的常见病原。
支气管肺炎的病理与病理生理、支气管肺炎一般临床表现和重症临床表现、诊断与鉴别诊断，并发症，支气管肺炎的胸部X 线表现，支气管肺炎治疗原则，实验室检查（病原学检查、外周血检查）。
几种不同病原体所致肺炎：呼吸道合胞病毒性肺炎、腺病毒性肺炎、肺炎链球菌肺炎、葡萄球菌肺炎、流感嗜血杆菌肺炎、支原体肺炎的临床表现及其特点。
了解内容：肺炎并发症和并存症的治疗。
（5）支气管哮喘掌握内容：支气管哮喘的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断（诊断标准、哮喘预测指数、咳嗽变异性哮喘、哮喘的分期与病情评价）以及哮喘的治疗（原则、目标和阶梯治疗方案）。
了解内容：支气管哮喘的病因、病理与病理生理机制、哮喘的管理与教育。
9.心血管系统疾病（1）总论及先天性心脏病概述掌握内容：小儿心血管系统的生理特点（小儿血管、心率、血压的特点）。
胎儿血循环及出生前后的改变，先心病的分类、诊断、鉴别诊断、并发症和治疗。
了解内容：小儿心血管系统的解剖特点，小儿心血管疾病的检查方法。
先天性心脏病的可能病因、发病率和预后。
（2）房间隔缺损掌握内容：房间隔缺损的病理生理变化，重点为血液动力学与相关症状和体征的关系，房间隔缺损的临床表现、并发症、诊断、治疗及各种检查方法，特别是心导管检查、超声心动图检查和X 线检查的改变。
了解内容：房间隔缺损的分型与症状的关系，治疗与预后。
（3）室间隔缺损掌握内容：室间隔缺损的病理生理变化，重点为血液动力学与相关症状和体征的关系，重点掌握室间隔缺损的临床表现、并发症、诊断、治疗及各种检查方法，特别是心导管检查、超声心动图检查和X 线检查的改变。
了解内容：室间隔缺损的分型，室间隔缺损的治疗与预后。
（4）动脉导管未闭掌握内容：动脉导管未闭的病理生理、血液动力学变化，动脉导管未闭的临床表现并发症、诊断、治疗及各种检查方法，特别是心导管检查、超声心动图检查和X 线检查的改变。
了解内容：动脉导管未闭的类型，动脉导管未闭的治疗与预后。
（5）法洛四联症229掌握内容：组成法洛四联症的四种畸形、病理生理变化；法洛四联症的临床表现和并发症；法洛四联症的各种检查，特别是心导管检查、超声心动图检查和X 线检查的改变。
法洛四联症的诊断、治疗。
（6）艾森曼格综合征掌握内容：艾森曼格综合征的病理生理改变，发生艾森曼格综合征的常见疾病，临床表现和辅助检查的改变。
了解内容：艾森曼格综合征的治疗。
（7）心律失常掌握内容：小儿常见心律失常（窦性心动过速、期前收缩、阵发性室上性心动过速、传导阻滞和预激综合征）的临床表现，心电图特征及主要治疗。
了解内容：引起小儿常见心律失常的常见原因。
（8）心功能不全掌握内容：心功能不全的病理生理学改变，心功能不全的临床表现、诊断及治疗。
了解内容：心功能不全的常见原因和慢性的心功能不全的诱因。
10.泌尿系统疾病（1）概述掌握内容：小儿泌尿系统解剖、生理特点、排尿及尿液特点。
了解内容：肾脏疾病的检查的正常值及临床意义。
（2）肾小球疾病掌握内容：肾小球疾病的分类（包括临床分类和病理分类）。
了解内容：急进性肾小球肾炎、IgA 肾病。
①急性肾小球肾炎掌握内容：急性肾小球肾炎的病因和发病机理，一般病例与重症病例的临床表现、实验室检查指标的变化。