关于感恩作文的写作指导
“感恩”话题作文写作技巧
“感恩”话题作文写作技巧写作技巧：感恩是一种情感和态度，作为写作话题，可以从以下几个方面展开：第一段：引入话题引入感恩话题，可以通过举例子、引用名言等方式，激发读者对话题的兴趣。
可以用以下方式开头：- “感恩”是每个人都应该具备的品质，它使我们更加懂得珍惜身边的人和事物。
- 人的一生中会有许多感动和帮助，而感恩是对这些人和事物的回报和表达。
第二段：感恩家人感恩家人是我们最应该做的，因为他们给予我们的是无私的爱和关怀。
可以从以下几个方面展开论述：1. 倾听和支持：家人能够倾听我们的困扰和烦恼，在我们需要帮助的时候伸出援手。
2. 教育和激励：家人是我们成长的引导者，他们教会我们如何做人，如何与他人相处。
3. 牺牲和付出：家人为了我们的幸福付出了很多，忍受了许多苦难，值得我们感恩。
第三段：感恩师长师长是我们学习和成长的导师，他们传授给我们知识和技能，引领我们走向美好的未来。
可以从以下几个方面展开论述：1. 传授知识：师长是我们取得进步的关键，他们不仅教给我们知识，还培养了我们的思维能力和创造力。
2. 指导和激励：师长给予我们正确的指导，帮助我们克服困难和挫折，鼓励我们坚持不懈地追求梦想。
3. 结交朋友：和师长建立良好的师生关系，有助于我们拓宽社交圈，结交更多志同道合的人。
第四段：感恩朋友朋友是我们的知己和支持者，他们给予我们陪伴和帮助，值得我们感激和珍惜。
可以从以下几个方面展开论述：1. 分享快乐和悲伤：朋友是我们共同分享快乐和悲伤的伙伴，他们在我们最需要的时候给予了理解和支持。
2. 互相帮助：朋友是我们心灵的寄托，他们在生活中互相帮助，共同成长。
3. 相互鼓励：朋友给予我们勇气和力量，鼓励我们面对困难和挑战，不断进步。
第五段：总结感恩之心的重要性总结全文，强调感恩之心的重要性，并呼吁读者学会感恩并表达感恩之情。
可以使用以下方式总结：- 学会感恩是我们与他人建立良好关系的基础，也是我们自身成长和幸福的保障。
“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)文档
感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会发现生活中的感恩点，学会珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的作文写作能力，能够运用所学生写出有感情、有深度的感恩作文。
二、教学内容：1. 感恩的含义与重要性2. 发现生活中的感恩点3. 作文写作技巧与方法4. 例文解析与仿写三、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个感恩的故事，引导学生进入课题。
2. 新课导入：讲解感恩的含义与重要性，让学生明白为什么要感恩。
3. 实例分享：教师分享一些生活中的感恩实例，引导学生发现身边的感恩点。
4. 作文写作技巧讲解：教师讲解如何将生活中的感恩点转化为作文素材，以及写作技巧与方法。
5. 例文解析：教师选取一篇优秀的感恩作文，进行分析解读，让学生了解作文的结构、情感表达等。
6. 学生作文练习：学生根据所学内容，进行作文写作练习。
7. 作文互评与修改：学生之间互相评改作文，提出修改意见，提高作文质量。
四、教学评价：1. 学生能够理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 学生能够发现生活中的感恩点，并学会珍惜身边的人和事。
3. 学生的作文写作能力得到提高，能够写出有感情、有深度的感恩作文。
五、教学资源：1. 教师讲述的感恩故事素材。
2. 生活中的感恩实例分享。
3. 优秀感恩作文示例。
4. 作文写作技巧与方法讲解资料。
5. 作文互评与修改表格。
六、教学步骤：1. 作文指导：教师根据学生实际情况，进行有针对性的作文指导，帮助学生解决写作过程中的问题。
2. 学生自主写作：学生在教师的指导下，进行自主写作，将所学知识运用到实际写作中。
3. 作文展示与评价：学生将作文展示给同学和老师，接受大家的评价和建议，以此提高作文水平。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过作文表达自己的感恩之情，提高学生的写作能力。
2. 教学难点：如何将生活中的感恩点生动、真实地表达出来，让读者感同身受。
“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)
“感恩”话题作文写作指导及例文一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生感恩的情感和态度。
3. 引导学生运用写作表达感恩之情。
二、教学内容1. 感恩的含义及重要性2. 感恩的情感和态度3. 作文写作技巧及例文分析三、教学重点1. 理解感恩的含义及重要性2. 培养感恩的情感和态度3. 掌握作文写作技巧，能够表达感恩之情四、教学难点1. 培养学生感恩的情感和态度2. 引导学生运用写作表达感恩之情五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义及重要性，分析感恩的情感和态度。
2. 示例法：展示优秀作文，引导学生学习写作技巧。
3. 实践法：让学生动手写作，培养表达能力。
教案内容：第一课时：1. 导入：讲解感恩的含义及重要性。
2. 讲解感恩的情感和态度。
3. 布置作业：写一篇关于感恩的作文。
第二课时：1. 讲解作文写作技巧。
2. 分析优秀作文，引导学生学习写作技巧。
3. 学生互相交流，修改作文。
第三课时：1. 讲解如何表达感恩之情。
2. 学生动手写作，表达感恩之情。
3. 学生互相交流，修改作文。
第四课时：1. 学生展示自己的作文，互相评价。
2. 总结本节课的内容，强调感恩的重要性。
3. 布置作业：继续修改作文，提高表达能力。
第五课时：1. 学生展示修改后的作文，互相评价。
2. 总结本节课的内容，强调感恩的情感和态度。
3. 布置作业：写一篇关于感恩的作文，发表于校报或班级墙报。
六、教学过程1. 导入：通过一个真实的故事或视频，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解感恩的含义及重要性：解释感恩的概念，强调感恩对于个人成长和社会和谐的作用。
3. 培养感恩的情感和态度：通过小组讨论、分享个人经历等方式，帮助学生培养感恩的心态。
七、写作指导1. 讲解作文写作技巧：介绍写作的基本步骤，包括选题、构思、写作和修改。
2. 分析优秀作文：提供一些关于感恩的优秀作文样本，引导学生学习其中的写作技巧和表达方式。
“感恩”话题作文写作技巧
“感恩”话题作文写作技巧
在写作一篇关于“感恩”的话题作文时，需要注意以下写作技巧：
1.确定主题：感恩是一个很广泛的话题，可以从不同的角度来展开。
在写作之前，先确定自己要表达的是感恩的对象、感恩的原因或者感恩的方式等方面。
2.开门见山：在写作的开头要点明自己的观点或者主题，使读者能够立即理解你要写的是什么。
可以用一个引人入胜的开头，比如一个引人注目的事例或者问题。
3.结构清晰：在写作中要注意逻辑性和条理性。
可以按照时间顺序、事件发展顺序或者从整体到局部的方式来组织文章。
每一段都要有明确的主题句和相关的支持句。
4.举例说明：在写作中可以通过举例来支持自己的观点，或者用具体的事例来说明自己的感激之情。
这样不仅可以增加文章的可信度，也可以使读者更容易理解你的想法。
5.语言生动：在写作中要注意运用形象生动的语言来表达自己的观点和感受。
可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具感染力。
6.态度积极：在写作中要以积极的态度来表达自己的感恩之情，传递出正能量。
可以谈谈自己对他人的感谢之情，或者对生活的感激之情。
要注意不要过分夸大，保持真实和客观。
7.总结归纳：在文章结尾处要对自己的观点进行总结和归纳，使文章有一个完整的结束。
可以用一个简单的句子来强调自己的观点，或者提出一个深入思考的问题。
“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)文档
感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生运用文字表达感恩之情的能力。
二、教学内容：1. 感恩的含义与重要性2. 感恩的对象：家人、老师、同学、社会等3. 感恩的方式：言语表达、行动回报、文字书写等4. 写作技巧与方法三、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会表达对身边人的感恩之情。
2. 难点：如何运用恰当的语言和写作技巧表达感恩之情。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的含义、对象与方式。
2. 案例分析法：分析感恩的实例，引导学生学会感恩。
3. 写作指导法：教授写作技巧，指导学生进行感恩作文创作。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的感恩故事和感悟。
五、教学过程：1. 导入：讲解感恩的含义与重要性，引导学生认识到感恩的价值。
2. 讲解感恩的对象：家人、老师、同学、社会等，举例说明。
3. 讲解感恩的方式：言语表达、行动回报、文字书写等，引导学生学会表达感恩。
4. 写作技巧与方法讲解：如何运用恰当的语言和写作技巧表达感恩之情。
5. 小组讨论：分享彼此的感恩故事和感悟，互相启发。
6. 写作练习：指导学生进行感恩作文创作，给予个别辅导。
7. 作品展示与点评：展示学生的作文，互相评价，教师点评。
8. 总结与反思：让学生谈谈本次课程的收获，引导他们学会感恩、珍惜生活。
六、教学评价：1. 学生能够理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 学生能够学会表达感恩之情，运用恰当的语言和写作技巧。
3. 学生能够通过作文展示自己的感恩之心，表达对家人、老师、同学、社会等的感激之情。
七、教学资源：1. 教材：感恩作文写作指导及例文教材。
2. 课件：感恩的含义、对象、方式的PPT课件。
3. 案例：感恩的实例，可以是真实的故事或者作文范文。
4. 写作纸张：供学生进行作文创作。
八、教学准备：1. 准备教材和课件，确保教学内容的完整性。
“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)
感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会发现生活中的美好，珍惜身边的人和事。
3. 提高学生运用语言文字表达感恩之情的能力。
二、教学内容1. 感恩的含义及重要性2. 写作技巧指导3. 例文解析三、教学重点1. 让学生掌握感恩作文的写作技巧。
2. 培养学生运用语言文字表达感恩之情的能力。
四、教学难点1. 如何引导学生发现生活中的美好，表达对身边人的感激之情。
2. 如何运用恰当的表达方式，使作文更具感染力。
五、教学准备1. PPT课件2. 相关感恩作文素材3. 范文示例六、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个感恩的故事，引发学生对感恩的思考，导入新课。
2. 讲解感恩的含义及重要性：教师简要讲解感恩的含义，让学生认识到感恩的重要性，引导他们发现生活中的美好，珍惜身边的人和事。
3. 写作技巧指导：教师引导学生关注感恩作文的写作技巧，如选材、构思、表达等，让学生在写作过程中能够运用这些技巧。
4. 例文解析：教师展示一篇优秀的感恩作文，引导学生分析其优点，学习其表达方式，感悟其感恩之情。
5. 课堂练习：教师给出一个感恩的主题，学生现场写作，尝试运用所学的写作技巧。
6. 学生互评、教师点评：学生互相交换作文，进行评价，教师对学生的作文进行点评，给出建议和指导。
八、课后作业1. 根据本节课的学习内容，修改和完善自己的作文。
2. 选取一个感恩的对象，写下对他们的感激之情。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了感恩作文的写作技巧，哪些地方需要改进等。
十、教学评价通过学生的作文、课堂表现和课后反馈，评价本节课的教学效果，看学生是否真正理解了感恩的含义，提高了写作能力。
六、教学拓展1. 组织一次感恩主题活动，让学生通过演讲、表演等形式表达对身边人的感激之情。
2. 开展感恩征文活动，让学生用心去发现生活中的美好，用文字记录下来。
“感恩”话题作文写作技巧
“感恩”话题作文写作技巧感恩是一种美德，是一种对生活的感激之情的表达，也是一种积极向上的心态。
通过感恩，我们能够更加真实地认识自己，珍惜身边的一切，更好地面对困难和挑战。
下面是一些关于写作“感恩”话题的技巧和写作思路。
一、选择合适的角度在写作“感恩”话题时，可以从不同的角度出发，如感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩社会等等。
根据自己的经历和感受，选择一个能够感激之情最为浓厚的角度进行写作。
从感恩父母角度出发，可以写父母对自己的养育之恩，他们的辛勤付出和无私关爱；从感恩朋友的角度出发，可以写朋友在自己困难时的支持和帮助等。
选择一个具备个人体验和情感共鸣的角度，可以使文章更加真实和感人。
二、铺陈细节，形象生动在写作中，要注意用细节和事例来增加文章的可信度和感染力。
通常可以通过描述具体的人物、事物、场景等来进行铺陈，使读者能够更加直观地感受到作者的感恩之情。
如果是写感恩父母，可以描述他们每天早起煮饭，为自己操劳的身影；如果是写感恩朋友，可以描述朋友在自己失落时送来的一本温暖的书籍。
通过这些生动的描写，读者可以更好地感受作者的感恩之情。
三、言简意赅，表达真实在写作中，要注意言简意赅，用简短的语言表达出自己的感恩之情。
避免使用太过华丽的辞藻，而使文章显得虚浮和不真实。
要保持真诚和真实，通过自己的话语来展示自己的感激之情。
可以用简单的句子表达出自己对他人的感谢之情，如“谢谢你的帮助”、“很感激你的支持”等。
言简意赅，能够使读者更容易理解和共鸣。
四、提出自己的思考和感悟在写作中，除了描述自己的感恩之情，还可以提出自己对感恩的思考和感悟。
通过对感恩话题的深入思考，可以使文章更具有思想性和观点性。
可以从自己的角度出发，探索感恩对自己的影响和意义，以及感恩在人际关系和社会交往中的重要性等。
通过这种方式，不仅可以深化文章的内容，还可以展示自己对生活的独特见解和感悟。
五、结构清晰，文章流畅在写作时，要注意文章的结构清晰和逻辑流畅。
“感恩”话题作文写作指导
“感恩”话题作文写作指导写作指导：“感恩”话题属于一种感性的话题，写作时可以借用自身的经历或者身边的事例作为素材，主要体现在学生对自身成长和家人、老师以及社会的感恩之情上。
可以采用叙述、描写、抒情等多种表达形式，要注意情感表达的真实性和语言的生动性。
写作要点：1、确定主题和角度，确定文体和写作手法；2、寻找合适的素材，通过描述、分析、解释等途径展示自己对感恩的认识和领悟；3、注重细节的塑造和描写，突出感恩的内容和语境，使读者更易于感受到情感共鸣；4、语言要贴近生活，用语简练明了，详略得当，避免冗长和累赘。
用词分析：在写出“感恩”话题的作文时，应该注重用词的生动性和真实性。
平时积累的词汇很重要，因为作文质量和用语的生动、准确、恰当与否息息相关。
在用语上，可以选择一些比较常用、具有感情色彩和表达能力的词汇，如“感激”、“感恩”、“珍惜”、“感动”、“关怀”等，使读者更容易感受到作者的情感共鸣。
此外，在表达中也需要注意语言的地道性，避免采用过于复杂或者生僻的语言表达，使得作文的整体流畅、自然。
范文1：《感恩》感恩，是一种由内心涌现的情感，不管是对于家庭、老师、朋友，还是对于社会和祖国，都应该心存感激和感恩。
在我成长的过程中，我的父母用心地教育我、关爱我，给予我无私的陪伴和支持。
每当我想放弃的时候，他们总是给予我勇气和动力，让我坚定自己的信念，在追寻梦想的路上不断前行。
正是他们的包容与支持，让我在成长的路上更加坚强、自信。
同时，我的老师们也对我影响深刻。
他们用知识武装我的脑袋，用深情感动我的心灵，带领我走进知识的殿堂，让我受益匪浅。
在我学习中遇到困难，他们总是不厌其烦地给我指导，让我在他们的帮助下逐渐地成为了一个自信而能够承担责任的人。
除此之外，社会对于我的成长也起到了重要的作用。
生活在社会中，我懂得了爱的价值，感受到了同情和爱心的力量。
这些力量，让我更加勇敢，更加热爱生命，更加感恩。
感恩，是件幸福的事情。
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关于感恩作文的写作指导
导语：感恩是中经常会考到的话题。
以下是为大家精心的关于感恩作文的写作指导，欢送大家阅读参考!
“感恩”是个外来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感谢呈现出来且回馈他人”。
感恩要重于感谢，两者差异在于感恩是视对方的给予为恩情，因为这种给予对“我”具有深远的影响，一杯水、一个嘱咐……本不需要感恩，只需感谢即可，但一旦出现在“我”极端困难之中，这一杯水、一个嘱咐……对“我”产生的巨大推动力，这就可以感恩了。
感恩的对象是很多的，自然、社会、生活、亲情、友情、经典等皆可入手。
不过，“感恩亲情”的文章已太多，不易引起阅卷教师的注意，难出新意。
然而，结合时代背景，由于九十年代出生的孩子因家庭经济条件的改善，常在娇生惯养中，也有许多人不懂得感恩，视一切享受都为理所当然，结合这个背景，我对“感恩”的感悟，有现实意义。
可以换位思考，当然我们只能说孩子要对父母感恩，而不能说父母对孩子感恩。
但统治者就不同了，作为高高在上的人，听惯了“谢主隆恩”之类的话，其实他们该向百姓感恩。
一个人的才能出色，造福千家万户，他需要向他的工作环境感恩，是环境使他能大显身手;歌星需要向歌迷感恩，商家要对顾客感恩……
还可以从“为什么要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意义”等角度考虑构思。
有人认为“滴水之恩，当涌泉相报”，有人认为“大恩不言谢”，什么是感恩?从诠释话题的角度构思。
有人“知恩图报”，有
人“恩将仇报”报恩的方式是什么?“感恩”能带来什么结果?如何才能懂得感恩?感恩之后，我们该做些什么?
可以采取正反比照、逐层发问(是什么——为什么——怎么办)、逆向解读等方法。
“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
人生在世，不如意事十有八九。
如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。
忘恩原是天性，它像随地生长的杂草;感恩那么犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感谢，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
而就文章展开方式而言，一事一悟式要注意起伏，还要精心选材：这一件事能否引起你对“感恩”的感悟?选取三四个片断，应注意多角度、多层次，防止重复和顺序错乱。
展开联想时，要注意不能离开“感恩”这个中心，要防止跑题。
1、积累感恩的名言警句俗语。
1)鸦能反哺，羊知跪乳2)当家方知柴米贵养儿才晓父母恩
3)滴水之恩当以涌泉相报4)饮水不忘挖井人
5)君恩重泰山，未有毫发酬。
(陆游)
6)我感到逐渐虚弱，所以我趁着我还能觉出心中的烈火，趁着我的脑子还清楚，我就赶快抓紧每一分钟的时间。
死亡在守候着我，我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇：瞎眼、不能动、剧
烈的疼痛。
尽管这个样子，我仍然是非常幸福的人。
——奥斯特洛夫斯基
2、举举忘恩的例子。
例如：母亲将儿子告上法庭，要儿子付十月怀胎钱。
3、说说你的生活中有关“感恩”的例子。