第十四届全国多媒体课件大赛活动方案
第十四届多媒体教育软件大赛获奖作品名单
附件2
获奖作品名单一、基础教育组：多媒体课件
二、基础教育组：信息技术与学科教学整合课例
四、基础教育组：学科主题社区
五、基础教育组：一对一数字化学习教学设计
七、幼儿教育组：信息技术与学科教学整合课例
八、幼儿教育组：学科主题社区
九、特殊教育组：多媒体课件
十、特殊教育组：信息技术与学科教学整合课例
十一、中等职业教育组：多媒体课件
十二、中等职业教育组：网络课程
十三、中等职业教育组：ScienceWord教学设计
十四、高等教育组：多媒体课件
十五、高等教育组：网络课程
十六、高等教育组：ScienceWord教学设计。
教师基本功大赛多媒体课件制作比赛活动方案
报名材料
包括个人身份证明、工作证明或 学生证、参赛作品等。具体要求 详见大赛官方网站发布的报名须
知。
03
比赛内容与要求
多媒体课件设计原则
科学性
课件内容应科学、准确， 无知识性错误。
教育性
课件应符合教学大纲要求 ，具有明确的教学目标和 教育意义。
技术性
课件应运用多媒体技术， 具有较高的技术水平和良 好的视听效果。
教学内容设计
包括教学目标明确、教学内容 完整、重点难点突出等。
技术应用与创新
包括多媒体技术应用合理、交 互性强、创新点突出等。
界面设计与布局
包括界面美观、布局合理、导 航清晰等。
运行稳定性与兼容性
包括课件运行稳定、无错误、 兼容性好等。
现场评审流程安排
参赛者现场演示
参赛者在规定时间内现场演示多媒体课件， 展示教学内容和技术应用。
化教学、智能辅导等将成为可能。
在线教育与线下教育相互补充
02
在线教育将继续发展壮大，与线下教育形成相互补充的格局，
为学生提供更加多元化的学习方式和资源。
教育大数据的应用将更加广泛
03
教育大数据将在教学评价、学生管理、教育资源分配等方面发
挥更加重要的作用，推动教育决策的科学化和精细化。
谢谢您的聆听
THANKS
合作伙伴推广
与相关教育机构、学术团 体等建立合作关系，共同 推广活动成果，扩大活动 影响范围。
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总结回顾与未来展望
本次活动成果总结回顾
课件作品质量显著提升
本次大赛中，教师们提交的课件作品在内容、设计、交互 等方面都展现出了较高的水平，体现了教师们对教育技术 的深入理解和应用能力。
全国多媒体课件大赛
大赛成果展示与推广
优秀作品展示
通过在线展览、现场展示等形式，向公众展示了众多优秀 多媒体课件作品，为参赛单位提供了良好的交流平台。
获奖作品发布
大赛组委会将评选出的优秀作品进行整理和编辑，制作成 获奖作品集，以电子图书和纸质图书两种形式发行，为教 育行业提供宝贵的教学资源。
媒体宣传
借助各大主流媒体的力量，对大赛进行广泛宣传和报道， 提高社会各界对大赛的关注度和影响力。
二等奖
总结词
优秀成果，肯定和鼓励，较一等奖稍逊一筹
详细描述
二等奖通常颁发给在多媒体课件制作方面表现出色的参赛者，他们的作品在质量和创新性方面稍逊于一等奖得主 。获得二等奖的参赛者同样会得到奖励，包括奖金、证书和荣誉称号。
三等奖
总结词
值得肯定，接近二等奖水平，但稍有不 足
Hale Waihona Puke VS详细描述三等奖通常颁发给那些在多媒体课件制作 方面表现出一定水平，但与二等奖得主相 比稍有不足的参赛者。他们的作品在质量 和创新性方面值得肯定，但可能缺少一些 亮点。获得三等奖的参赛者同样会得到奖 励，包括奖金、证书和荣誉称号。
大赛组织机构
主办单位
工信部教育考试中心
协办单位
各省市教育部门、高校及教育机构
评审委员会
由教育技术专家、教育教学专家、计算机专家等 组成
02
CATALOGUE
大赛参赛对象及条件
参赛对象
全国各级各类学校教师、多媒 体课件制作人员、教研室及教 育机构工作人员。
参赛者需为在职人员，并从事 教育教学相关工作。
随着信息技术的发展，多媒体课件已 经成为现代教育中不可或缺的一部分 ，对于提高教学效果、激发学生的学 习兴趣具有重要作用。
XXX小学教师多媒体课件制作大赛活动方案
XXX小学教师多媒体课件制作大赛活动方案活动背景为了更好地提升教师的多媒体课件制作能力，丰富学生的学习体验，我们计划举办一场XXX小学教师多媒体课件制作大赛活动。
活动目的通过此次活动，我们的目的是：•提升教师的多媒体课件制作水平，以便更好地将精彩的课程呈现给学生。
•因材施教，根据学生的年龄、特点和需求，创造出更多适合学生的教学内容。
•丰富学生的学习体验，提高他们的学习兴趣和主动性。
活动规则1.时间：本次活动将于X月X日举办，报名截止时间为X月X日。
2.参赛对象：本活动面向XXXX小学全体教师参加。
3.参赛方式：教师可以以团队或个人的形式参赛，每个教师只能提交一份作品。
4.参赛作品要求：–作品题材需与教学相关，内容应简洁实用、形式多样，结合年段特点和教学需要。
–课件内容形式无限制，可以为PPT、PDF、Word、视频、动画等等，但需保证能够在XXX小学的教学环境中顺畅播放。
课件格式必须为自主原创、符合教学规范，课件中所涉及到的版权问题需自行解决。
5.评分标准：–作品创意性（30分）：评估作品的创新性、想象力和与教学整体配合度。
–教学实用性（30分）：评估作品的符合教学发展、实用性和有效性。
–界面设计（20分）：评估作品的版面设计、图片使用和颜色搭配等方面。
–演示效果（20分）：评估作品的整体演示效果和与教学配合度。
6.评奖方式：–第一名：XXX奖金+XXX奖状+XXX荣誉证书–第二名：XXX奖金+XXX奖状+XXX荣誉证书–第三名：XXX奖金+XXX奖状+XXX荣誉证书–特别奖：XXX奖金+XXX奖状+XXX荣誉证书活动流程1.报名：教师通过填写报名表格报名参赛，在参赛作品提交截止前，可以修改报名信息，以最终提交的报名信息为准。
2.提交作品：在参赛作品提交截止前提交参赛作品，教师可以以PPT或PDF文档等形式提交，需上传到指定网站。
提交作品将不允许修改、更新或撤销，作品一旦提交则视为最终提交作品。
多媒体课件制作大赛精彩活动方案设计
多媒体课件制作大赛活动方案一、活动目的为了检验和提高广大教师多媒体课件制作及应用能力，同时给同志们一个实践、提高和展现自我的机会，提供一个交流多媒体课件制作经验的平台，丰富课余文化生活，为学校教务处课件制作大赛推荐选手，我学校政史地组结合我组教师专业的特点，面向全校举办多媒体课件制作大赛。
二、活动组织机构主办单位：花桥中学政史地组三、参赛对象：花桥中学政史地组教师参加。
四、活动时间安排报名截止时间：9月15日作品上交时间：10月30日前初赛时间：11月18日决赛时间：12月6日五、参赛者须知（一）报名须知参赛形式：以个人形式参赛。
（二）作品上交须知：1.参赛选手把课件打包，最好详细列出作品所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型（如：课堂演示型，训练复习型、模拟实验型等），课件制作工具，文件的大小，运行环境的要求等详细信息。
2.参赛者将课件打包后交到教研组，教研组用移动硬盘把班里所有参赛课件拷好，然后在课件作品上交时间段拿到学校教务处，到时教务处将会有负责同志把大家的课件拷贝到手提电脑里。
六、多媒体课件制作要求1.本次参赛课件要求与教师专业相关，不限制作软件和制作工具，不限风格形式，不限应用对象。
2.所有参赛作品必须原创，不抄袭、剽窃。
一经发现，取消参赛资格。
3.作品具有实用性、稳定性和兼容性。
4.教学定位明确。
教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。
5.组织结构清晰。
符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。
6.作品具有一定的技术性。
作品应体现一定层次的技术水平，突出我校教学特色；针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。
7.作品具有创新性。
能结合教学内容进行创新。
8.作品美观大方、布局合理。
界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。
2024多媒体课件制作大赛活动方案
多媒体课件制作大赛活动方案•活动背景与目的•活动主题与范围•活动时间与地点•活动组织与分工•活动流程设计•宣传推广计划•预算与资源需求•风险管理及应对措施01活动背景与目的随着信息技术的快速发展，多媒体课件已成为现代教学的重要组成部分，能够有效提升教学质量和效果。
信息化教育趋势为了激发教师的教学创新活力，提高多媒体课件制作水平，举办多媒体课件制作大赛具有重要意义。
教学创新需求多媒体课件制作大赛已经成功举办多届，得到了广大师生的积极参与和认可，形成了良好的赛事品牌效应。
赛事举办历史背景介绍通过大赛的举办，提高教师的多媒体课件制作技能，促进信息技术与教育教学的深度融合。
提升教师技能推广优秀课件加强交流合作大赛将评选出一批优秀的多媒体课件作品，通过展示和推广，让更多的师生受益。
大赛为参赛者提供了一个展示和交流的平台，促进教师之间的相互学习和合作。
030201目的与意义通过参与大赛，教师将掌握更多的多媒体课件制作技巧和方法，提高教学水平和质量。
教师技能提升大赛将涌现出一批高质量的多媒体课件作品，为教育教学注入新的活力和创新元素。
优秀课件涌现大赛的举办将进一步扩大赛事品牌效应，吸引更多的师生关注和参与，推动教育信息化的发展。
赛事影响力扩大预期效果02活动主题与范围主题确定教育创新与技术融合强调多媒体课件在教育领域中的创新应用，以及技术与教学内容的有效融合。
提升教学效果鼓励参赛者通过多媒体课件的设计和制作，提升教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。
参赛对象及要求教育工作者包括教师、教育研究员等从事教育教学工作的人员。
学生团队鼓励大学生以团队形式参赛，发挥创意和合作精神。
技术要求参赛者需具备一定的多媒体课件制作技能，如使用PPT、Flash、Authorware等软件。
课件形式教学内容创意设计交互功能作品形式与内容01020304可以是PPT 演示文稿、Flash 动画、交互式课件等。
应涵盖各个学科领域，如语文、数学、英语、科学等，注重知识的系统性和科学性。
全国高校多媒体课件大赛2024
多种类型课件
02
如PPT、互动课件、网络课件、移动课件等。
鼓励创新
03
鼓励使用新技术、新手段，体现创新性的课件作品。
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作品格式与提交方式
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作品格式
PPT、PDF、HTML5等常见课件格式。
提交方式
通过大赛官方网站在线提交，或按照指定方式发送至大赛组委会 邮箱。
提交材料
包括课件源文件、演示视频（可选）、作品说明文档等。
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参与对象及要求
参与对象
全国高校在职教师、学生及多媒体课件制作爱 好者。
作品要求
作品应为原创，内容健康向上，符合教育教学 要求，具有一定的创新性和实用性。
团队要求
团队人数不超过5人，鼓励跨学科、跨学校合作。
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报名及提交作品流程
报名时间
2024年XX月XX日至XX月XX日，逾 期不予受理。
课件采用树状目录、思维导图等方式，将知识点进 行系统化梳理和归类，便于学生理解和记忆。
丰富的实例和案例
课件中穿插了大量实例和案例，将理论与实 践相结合，帮助学生更好地掌握和应用所学 知识。
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案例三：美观性的课件设计
视觉美感
该课件注重色彩搭配、版面布局 和图片选择，整体风格清新、简 洁、美观，给学生带来愉悦的视
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未来发展趋势
个性化学习
随着大数据和人工智能 技术的发展，多媒体课 件将更加注重学生的个 性化需求，提供定制化 的学习内容和路径。
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智能化辅助
多媒体课件将结合智能 技术，实现对学生学习 过程的自动跟踪和评估 ，为教师提供更加精准 的教学辅助。
2024年第十四届全国多媒体课件大赛获奖作品名单
作品应符合教育教学规律，体现先进的教育理念和教学方法 ；具有创新性、实用性和互动性；界面设计美观、操作简便 、运行稳定。同时，还要注重作品的教学效果和实际应用价 值。
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获奖作品概述
获奖作品数量及类型
本次大赛共收到来自全国各地的多媒体课件作品1200余件，经过初评、复评和终评三个环 节的严格评选，最终评选出获奖作品300件。
亮点
高度还原的历史场景，丰富的交互体验，创新性的学习方 式。
《虚拟物理实验平台》
该平台通过虚拟现实技术，模拟真实的物理实验环境，学 生可以在虚拟环境中进行实验操作，观察实验现象，记录 实验数据，从而加深对物理原理的理解。
亮点
真实的实验环境模拟，自主的实验操作体验，便捷的实验 数据记录与分析。
《智能英语学习助手》
《三维立体化学分子模 型》
该作品通过数字技术和交互设计，将 历史文化知识以全新的方式呈现给用 户。作品中包含了丰富的历史场景、 文物展示和互动环节，使用户能够身 临其境地感受历史文化的魅力。
该平台利用虚拟现实技术，为学生提 供了一个高度仿真的物理实验环境。 学生可以通过该平台进行各种复杂的 物理实验，提高实践能力和科学素养 。同时，该平台还具有实时数据分析 和可视化功能，方便学生进行实验数 据的处理和分析。
《虚拟物理实验平台 》
创新性在于将虚拟现实技术应用于物 理实验教学中，解决了传统实验教学 中存在的诸多限制。实用性体现在为 学生提供了一个高度仿真的实验环境 ，提高了实验教学的效果和质量。同 时，该平台还可用于科研和工程实践 中的实验模拟和数据分析。
《三维立体化学分子 模型》
创新性在于将三维建模技术应用于化 学教学中，使化学分子结构更加直观 易懂。实用性表现在帮助学生更好地 理解和掌握化学知识，提高学习效果 。此外，该作品还可用于化学科研和 工业生产中的分子设计和模拟。
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附件一：
第十四届全国多媒体课件大赛活动方案
主办单位：教育部教育管理信息中心
大赛地点：北京
指定网站:全国教师信息技术培训网（www。
tel—edu。
org）
优课网（www。
uken。
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一、活动综述
本届课件大赛将在全国范围内面向各级各类院校教师和信息技术人员征集参赛课件，邀请现代教育技术领域和各学科知名专家组成评审组进行评审。
通过评审,遴选出一批好的作品,丰富教学内容，帮助各教育教学单位提高多媒体课件制作及应用水平，提升广大教师应用信息技术进行课程整合的能力，推动教育教学改革.
请作者在规定的时间内将参赛课件提交至大赛组委会，经过评审组初审、复审后评选出进入决赛的作品，参加在北京举办的现场决赛及获奖作品的交流、颁奖活动。
作者可随时关注大赛指定网站，了解本届大赛的活动进程.
汇集历届大赛获奖作品的优质教育资源平台——“优课网"是与我中心合作的唯一推广平台，在本次大赛中，所有进入决赛的课件将被优先选录进“优课网"，在保护作者知识产权和相关权益的原则下，由优课网与作者签约,向全国各级各类教学单位推广。
二、分组方式
根据提交课件的适用对象，将参赛课件分为高教理科组、高教工科组、高教文科组、高教医学组、高职理科组、高职文科组、中职组、微课组(参赛办法详见七）.
三、时间安排
征集时间：2014年3月1日—9月15日
初审时间：2014年9月16日—9月30日
复审时间：2014年10月1日-10月15日
决赛时间：2014年10月24日—10月27日(高职理科组、高职文科组、中职组）2014年11月7日-11月10日（高教理科组、高教工科组、高教文科
组、高教医学组)
四、评审标准
参赛课件不限制作软件和制作工具,不限风格形式。
课件内容50%以上为作者原创，并注明主要参考资料。
每件参赛课件的制作者原则上不超过8人。
凡参赛的课件应为非正式出版物。
评审标准详见附件三。
五、奖励办法
（一)作品奖
各组均设一、二、三等奖若干，各奖项获奖数量将根据各组参赛课件数量按比例设定。
获奖者须参加现场决赛方可获得由教育部教育管理信息中心颁发的获奖证书及奖品。
各组均设最佳创意奖、最佳教学设计奖、最佳技术实现奖、最佳艺术效果奖各一名，设优秀奖若干名，获奖者将获得由教育部教育管理信息中心颁发的获奖证书.
（二）组织奖
参赛课件可由各省教育厅、院校教务处或现代教育技术中心作为大赛组织单位统一报送。
报送参赛课件数量达到10件以上的单位获组织奖，并可提名1人获先进工作者称号。
获奖单位将同时获得教育部教育管理信息中心颁发的奖杯、证书及奖金。
六、参赛办法
（一）大赛报名
1．7月1日后参赛单位和个人可在优课网（www。
）“大赛报名系统”上填写参赛单位信息、作者信息和课件信息；
2．在“大赛报名系统”中下载系统生成的“报名信息文件”，与课件一并刻录在光盘中；
3．在光盘表面上标注“报名信息文件”中的课件编号；
4．在9月15日前将课件光盘提交至大赛组委会；
5．评审费400元/件，请于9月15日前交（汇）至大赛组委会。
(二）作品报送
1．作者将光盘邮寄到大赛组委会之前,可在“大赛报名系统"上对参赛信息进行修改;
2．单机版课件以光盘形式提交可执行程序参加评审；
3．网络版课件以光盘形式提交源代码、网址、五分钟录屏演示录像参加评审。
（三）初赛评审
评审组对报名参赛课件进行资格审定、技术测试、作品思想内容的审核。
（四）复赛评审
评审组对通过初审的课件进行复赛评审,选出各组参加决赛的课件。
进入决赛的课件名单将于10月16日在全国教师信息技术培训网及优课网上公布。
（五）现场决赛
组委会将通知决赛作者分别于10月24日—10月27日（高职理科组、高职文科组、中职组）、11月7日—11月10日(高教理科组、高教工科组、高教文科组、高教医学组）到北京参加现场决赛。
凡取得决赛资格的作者均可修改课件并自愿携带电脑参加现场决赛。
决赛中,作者首先进行5分钟的演示和讲解,然后回答专家提出的问题。
现场公布决赛成绩，决出各组一、二、三等奖。
缺席的参赛作者将被视为自动弃权。
七、微课组参赛办法
作者应通过优课网(www。
）报名并上传微课作品。
评审采用专家评审与网上投票相结合的方式进行。
(一）参赛要求
1．各学科教师均可参赛，内容不限；
2．视频清晰稳定、构图合理、声音清楚、音画同步，能真实反映教学情境，充分展示教师良好教学风貌；
3．视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示；
4．视频须以flv格式上传,录制时长为8~10分钟，容量不超过20Mb;
5．提供相应的作品文字介绍等；
6．作者享有作品的著作权，授权优课网享有网络传播权；
7．评审费400元/件，请于9月15日前交（汇）至大赛组委会.
（二)比赛安排
上传作品：2014年5月1日—9月15日
网上投票：2014年6月1日—10月15日
专家评审：2014年9月16日—10月15日
现场颁奖：2014年10月27日、11月10日
（三）评审办法
1．专家评审组对参赛作品进行初评、终评,评出一、二、三等奖若干,各奖项获奖数量将根据参赛作品数量按比例设定.获奖作者可直接参加评审专家点评和现场颁奖活动.获奖名单将于10月16日在全国教师信息技术培训网及优课网上公布。
2．依据网上投票情况设最佳人气奖，获奖数量为参赛作品总数的5％。
八、赛前培训
教育部教育管理信息中心将邀请资深评审专家对历届参赛课件进行点评，指导教师应用新技术制作课件.相关培训内容及报名办法详见全国教师信息技术培训网(www.tel—edu。
org)。
九、现场观摩
组委会将以书面形式邀请获组织奖单位领导和教学管理人员、未进入决赛的作者观摩现场决赛和交流活动。
十、颁奖典礼
组委会将在颁奖典礼上公布决赛结果，有关领导为获奖的个人和单位颁奖。
大赛评审组组长总结和分析课件大赛的全部评审过程、点评获奖课件.
十一、联系办法
大赛组委会联系方式：
单位:教育部教育管理信息中心课件大赛组委会
地址:北京西单大木仓胡同37号教育部业务楼416室邮政编码:100816
联系人：程寅、陈芡
联系电话:010—66067288、66085178
传真号码：010-********
电子邮件:chengyin1981@ ；chenqian2012@moe。
edu。
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十二、汇款办法
（一）邮局汇款
收款地址:北京西单大木仓胡同37号教育部业务楼431室
邮政编码：100816
收款人：于泓
（二）银行汇款
开户行：中国光大银行北京礼士路支行
账号：08750112-01—00301-0364-86
账户:北京博汇英才教育咨询有限责任公司。