新闻写作常见问题

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新闻稿撰写中的四个常见问题及解决方法

新闻稿撰写中的四个常见问题及解决方法

新闻稿撰写中的四个常见问题及解决方法在新闻稿撰写的过程中,常常会遇到一些问题,而且这些问题可能影响到整篇新闻稿的质量和可读性。

本文将介绍新闻稿撰写中的四个常见问题,并提供相应的解决方法,以帮助您更好地应对这些问题。

问题一:信息不清晰、层次结构混乱解决方法:强调信息的重要性和层次结构的清晰性在撰写新闻稿时,首先要明确新闻稿所要传达的核心信息,并将其置于文章的开头部分。

接下来,按照信息的重要程度和层次结构进行组织,使用段落、标题和标点等手段来凸显重点和转折。

确保每个段落都有一个明确的中心思想,并与上下文相互连接。

问题二:语言啰嗦、表达不精炼解决方法:简洁明了,适度运用修辞手法为了提高新闻稿的可读性和吸引力,语言应当简洁明了。

避免使用冗长的句子和复杂的词汇,尽量使用简洁明了的表达方式。

适度运用修辞手法,如排比、反问、比喻等,可以提升文采和表达的精炼程度。

同时,需要注意语言风格应与新闻稿的性质相适应,避免使用过于夸张或感情用词。

问题三:信息缺乏可信度和权威性解决方法:确保来源可靠,引用权威资料新闻稿的内容必须具备可信度和权威性,这样才能得到读者的认同和信任。

在收集信息的过程中,要选择可靠的资料来源,并在文章中注明参考来源。

此外,引用权威人士的观点和研究成果,也是提高新闻稿可信度的有效方式。

如果有条件,可以采访相关专家或当事人,获取一手信息,从而提高新闻稿的权威性。

问题四:缺乏鲜活的案例或具体事例解决方法:寻找新颖、生动的案例或事例新闻稿需要具备新鲜感和生动感,而一个鲜活的案例或具体事例可以让新闻稿更富有吸引力。

因此,在撰写新闻稿时,可以寻找相关的案例或具体事例,将其融入到新闻稿中。

这样不仅可以丰富文章的内容,还能够为读者提供更好的阅读体验。

总结:在撰写新闻稿的过程中,常见的问题包括信息不清晰、语言啰嗦、信息缺乏可信度和缺乏鲜活的案例或具体事例等。

为了解决这些问题,我们可以强调信息的重要性和层次结构的清晰性,简洁明了地表达内容,确保来源可靠并引用权威资料,寻找鲜活的案例或具体事例来丰富新闻稿的内容。

写新闻稿的困难和问题

写新闻稿的困难和问题

写新闻稿的困难和问题
写新闻稿是一项需要高度负责和精确的任务,它需要作者对整个事件有深入的了解,搜集大量的信息和数据,以及要在有限的字数内准确地进行陈述和描述。

下面是写新闻稿时可能会遇到的一些困难和问题:
1. 搜集信息的困难:写新闻稿的第一步是搜集信息,这常常是一项困难的任务。

如果你没有对事件、人物或组织进行足够的调查,你可能会遗漏重要的信息或者得出错误的结论。

此外,有时候信息可能很难获取,尤其是涉及到敏感问题或政治敏感性问题时。

2. 理解读者的需求:写新闻稿时,你需要考虑读者的需求和兴趣。

尽管你可能有很多信息,但如果你不能以读者感兴趣的方式呈现信息,他们可能会失去兴趣并不愿阅读。

3. 确保新闻稿的准确性:写新闻稿时,准确性非常重要。

如果你的新闻稿中包含错误或不准确的信息,它可能会引起误导和不良后果。

为了避免出现不准确的信息,你需要进行有效的调查和检查工作。

4. 排版和结构的问题:新闻稿需要遵循特定的结构和格式。

标题必须简洁明了,正文必须按照"五大要素" 的顺序展开,每段都必须简洁明了。

如果你不熟悉标准的新闻稿排版结构,你可能需要花费更多的时间和精力来编辑和校对你的新闻稿。

5. 时间紧迫的问题:在新闻事件发生后,你可能需要迅速写出新闻稿。

在这样的紧迫时间压力下,你需要快速地搜集信息、整理思路、结构清晰的写出新闻稿。

因此,这种情况下可能会有低级的错误出现。

总之,新闻稿的写作需要高度的责任感、准确性、语言的简练明了,对读者的需求要有清晰的认知,结构的组织布局要达到标准,而且要考虑事件背景和时效性因素,是一项非常严格的任务。

新闻稿写作中需要避免的常见错误

新闻稿写作中需要避免的常见错误

新闻稿写作中需要避免的常见错误新闻稿是新闻媒体传播信息的一种重要形式,它具有快速、准确传递信息的特点。

然而,由于缺乏经验或对规范要求不熟悉,写作新闻稿时很容易犯一些常见的错误。

本文将从几个方面介绍新闻稿写作中需要避免的常见错误,并给出改进建议。

一、标题不准确或不吸引眼球新闻稿的标题是吸引读者注意的第一要素。

然而,很多人在起标题时常常不够准确或者不够吸引眼球,导致读者对文章的兴趣不高。

为了避免这一错误,我们可以采取以下改进措施:1.准确传递信息:标题应简洁明了地传达文章的主要信息,避免产生歧义。

例如,如果新闻稿是关于某个产品发布的,标题可以直接写明产品名称和发布日期。

2.吸引读者注意:标题应具有吸引力,能够引起读者的兴趣。

可以使用一些修辞手法,如反问、排比等,使标题更具吸引力。

二、段落结构混乱新闻稿的段落结构应当清晰有序,每个段落应当围绕一个主题进行叙述。

然而,在实际写作中,很多人常常将多个不相关的信息放在一个段落中,导致读者难以理解和消化。

为了避免这一错误,我们可以采取以下改进措施:1.一段一主题:每个段落应当只包含一个主题或一个观点,避免过多的干扰因素。

这样有助于读者更好地理解和接受信息。

2.段落过渡:段落与段落之间应当有明确的过渡,保证文章的逻辑连贯性。

可以使用适当的连接词或短语,比如“另外”,“然而”,“因此”等来引导读者进入下一个主题。

三、信息不全面或失实新闻稿的准确性是其最重要的特点之一。

然而,在写作过程中,有时会出现信息不全面或失实的情况,给读者带来误导或困惑。

为了避免这一错误,我们可以采取以下改进措施:1.权威来源:确保新闻稿的信息来源可靠,获取来自权威媒体或官方渠道的消息,并避免使用未经证实的信息。

2.事实核实:在写作新闻稿时,务必进行事实核实,确保所提供的信息准确无误。

可以通过与相关人员进行沟通或查阅相关资料来获取更全面和准确的信息。

四、语言冗长或晦涩新闻稿以简洁明了的语言表达信息是其应该具备的特点之一。

新闻写作的常见困惑及解答

新闻写作的常见困惑及解答

新闻写作的常见困惑及解答在新闻写作中,常常会遇到一些困惑,下面是一些常见困惑及其解答:1.什么样的事情适合成为新闻?新闻是关于现实世界中突发的、有意义的事件的报道。

这些事件可以是政治、经济、社会、文化或其他领域的,通常需要具有时效性、公共关注度和新闻价值。

2.新闻稿的结构应该如何安排?一篇新闻稿一般包括标题、导语、正文和结尾。

标题应准确、简明地概括新闻内容,导语需要引起读者的兴趣,正文应包含详细的信息和事实,结尾可以总结重点或展望未来。

3.如何写好新闻引语?新闻引语是新闻报道中的直接引用,应准确、简明地表达相关人物的观点或事实。

在选择引语时,需要注意选择权威性强、言之凿凿的观点,并在引语前后进行适当的背景介绍。

4.如何处理新闻报道中的隐私问题?在新闻报道中,尤其是涉及个人的新闻报道,需要注意尊重个人隐私权。

个人敏感信息、私人场景和家人信息等需要谨慎处理,遵循相关法律法规,并尽量与相关当事人进行沟通。

5.如何避免新闻报道中的偏见?新闻报道应该遵循客观、公正的原则,避免主观偏见。

在采访和报道过程中,应多听各方观点、收集多样化的信息,避免过度依赖单一消息源,并尽量采用中性的措辞和描述。

6.如何确保新闻报道的准确性?新闻报道的准确性非常重要,因此需要进行多方证实。

在采访和收集信息时,要核实来源的可靠性,辨别真假信息,避免错误传播和不实报道。

7.如何提高新闻写作的质量?提高新闻写作质量的关键是积累经验和反复练习。

了解各类新闻的特点和写作规范,多读优秀的新闻作品,学习他人的写作技巧,并通过不断写作和修改来提升自己的写作水平。

以上是一些常见的新闻写作困惑及其解答。

希望对您有所帮助!新闻写作是一项关键的传媒技能,对于新闻工作者来说,熟练掌握新闻写作的技巧和原则至关重要。

然而,在实践中,常常会遇到一些困惑和挑战。

下面将继续讨论一些常见的新闻写作困惑,并给出相应的解答。

8.如何选择新闻主题?选择一个好的新闻主题是成功报道的第一步。

新闻写作常见问题

新闻写作常见问题
一般的事实性新闻采用倒金字塔结构的较多即整条消息根据一件事实的方方面面内容按重要性程度来安排叙述的层次和段落于是就形成以下头重脚轻或虎头蛇尾的报道结构
新闻写作常见问题
新余日报总编室 祝祎
作文和新闻的区别 作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美,那就是好文章, 不要求一定真实,也不是为了发表。 新闻要面对广大读者,要真实、要客观、要及时,是新近 发生的事实的报道。 从文学的角度来看很不错稿子,从新闻的角度来看,往往 或多或少存在一些问题。
Байду номын сангаас
常见问题四:消息没有导语
美国著名新闻记者威廉· 梅茨说:“导语是记者展示其杰作的橱窗。”有经验的 记者,总是全力以赴地在写好导语上下功夫。 很多通讯员在写消息的时候没有导语,经常是标题下面直接写“一是二是三 是”。前面说过,消息采用“倒金字塔结构”的较多,即整条消息根据一件事实的 方方面面内容,按重要性程度来安排叙述的层次和段落。如果将这样的消息从后面 删节,删到只剩下导语,甚至只剩下一句话,它仍然可以独立存在,并清楚地告诉 读者发生了一件什么事情。 有时候,一些不错的新闻素材,就被这样没有导语的稿子糟蹋掉了。当然,在 稿子内容足够丰富、标题也够明确的情况下,编辑有可能会从下面的“一是二是三 是”中拎出一两句话作导语。但很多稿子本身写得够简单,标题又不明确。稿子里 写了“一是二是三是”,标题就只用了其中的一点,编辑就是有再大的神通,也没 法从这样的稿子里提炼出合适的导语来,这样的稿子只能“枪毙”了。
(四)主题结构不同
消息:讲求速报与时效,主题简明扼要,一目了然。有些消息,如简讯,无需 提炼主题。 通讯:必须提炼出主题,主题对通讯来说必不可少的。作者在采访中收集的各 种各样、大大小小、粗细庞杂的事实材料组织在一起,有主题贯穿起来进行写作。

中学校园新闻写作常见问题探因

中学校园新闻写作常见问题探因

中学校园新闻写作常见问题探因中学校园新闻是学校与学生之间沟通的重要途径,也是校园文化的重要组成部分。

但在撰写中学校园新闻的过程中,常常会出现一些问题,这些问题可能会影响新闻的质量和准确性,甚至可能误导读者。

本文将探讨中学校园新闻写作常见问题的因素。

问题一:信息来源不可靠不可靠的信息来源可能是中学校园新闻写作中最常见的问题。

采访资料、调查数据和引用素材的来源应该是可信的。

不合适的信息来源或不可靠的资料可能导致报道的失准和不可信,这可能会重创新闻报道的可信度,从而影响到读者的观感和新闻声誉。

问题二:语言表达不当中学校园新闻的语言表达应当简明、通俗易懂,同时也应有准确的信息、严谨的逻辑和条理性的结构。

不应使用谣言、释疑、骗人的话术等等不规范的语言。

同时,语言表达也要时刻根据情况和对象的不同情况进行注意和调整,从而提高信息的准确性和读者的理解性。

问题三:缺乏客观和公正性在中学校园新闻的写作过程中,就有许多剪影、代表和彩排等多种因素使得其面临着难以客观的问题,因而也会出现不公正的情况。

新闻工作者必须遵循的道德规范之一就是保持良好的公正性,确保新闻事实的真实性和完整性。

观点代替事实、语言带有煽动性等做法,将会对新闻的真实性和客观性产生不利影响。

问题四:鲜明的主观情感在新闻报道中,鲜明的主观情感常常用来引起读者的注意,也是新闻吸引读者的一个重要因素。

但如果过度强调情感,无视事实、遗漏关键部分,这将会影响新闻报道的可靠性和正义性。

因此,新闻报道需要在传达事实和情感之间找到平衡点。

问题五:重点不突出在中学校园新闻的写作过程中,务必要把握好写作重点,使报道从信息量、新闻价值、热点话题等方面具有突出性,进而引起读者的兴趣和关注。

个别重点被掩盖、信息分散不清、过分强调细节等问题,可能会使新闻报道的重点不够突出,从而影响其读者的阅读效果。

总之,中学校园新闻写作的质量和准确性关系到新闻的可信度和读者的观感。

在写作过程中,需遵循新闻写作规范及道德准则,了解重点,突出新闻价值,保持客观公正,准确表达信息,同时,也需要注意语言表达问题以及信息来源的可靠性,以确保新闻写作的质量和准确性。

新闻写作常见问题课件

新闻写作常见问题课件

解决方案
• 为了提供更全面、深入的报道,新闻写作者需要加强采访深 度,对事件进行多角度的分析,提供背景信息和相关链接, 帮助读者更好地理解事件的全貌。
实例分析
• 以某媒体对某项政策的报道为例,该报道只简单地陈 述了政策的内容和实施情况,但缺乏对政策背后的原 因、实施效果以及对社会的影响等方面的深入挖掘和 分析。这样的报道无法让读者全面了解该政策的意义 和影响,也无法对事件进行深入的思考和分析。
其不遵守交通规则。
问题分析
该报道存在主观偏见,对事故原因 进行了选择性报道和判断,没有全 面客观地呈现事实。
解决方案
在报道中采用客观性语言,避免对 事故原因进行主观判断和评价,同 时引用权威机构的调查结果,呈现 全面的事实。
04
新闻写作常见问题之三:缺乏深度 和全面性
问题分析
• 在新闻报道中,只简单地陈述事件表面或只提供单一观点的报道往往缺乏深度和全面性。这可能导致读者对事件的理解不 够深入,无法全面了解事件的影响和背后的原因。
06
新闻写作常见问题之五:缺乏趣味 性
问题分析
• 新闻应该具有趣味性,如果缺乏趣味性,会导致 读者失去阅读兴趣。因此,对于新闻写作者来说 ,如何让新闻更具趣味性是一个重要的问题。
解决方案
采用生动形象的语言:使用生动 、形象的语言描述新闻事件,让 读者能够更好地理解和感受新闻 事件。
增加新闻的情感元素:通过描述 新闻事件中的情感元素,让读者 更加深入地了解新闻事件,同时 增加阅读的趣味性。
新闻写作必须保持中立,不偏袒 任何一方,不带有任何主观色彩 ,尽可能从多个角度呈现事件的 真相。
及时性原则
新闻写作必须及时报道新闻事件 ,尽可能在第一时间向公众传递 信息,以保证新闻的时效性和价 值。

中学校园新闻写作常见问题探因

中学校园新闻写作常见问题探因

中学校园新闻写作常见问题探因在中学校园中,校园新闻写作是学生们经常要接触的一项任务,但是在写作的过程中常常出现一些问题。

为了更好地提高校园新闻写作的质量,我们需要深入探究这些问题的根源,从而找到解决问题的方法。

第一个常见问题是缺乏新闻价值。

在写作校园新闻时,有些学生可能会觉得校园生活很平淡,没有什么新鲜事可写。

这可能是因为他们对新闻价值的理解不够深入。

新闻的本质就是要及时、准确地报道社会生活中具有重要意义的事情。

即使是校园中的小事情,只要能够引起师生们的关注和共鸣,也是具有新闻价值的。

学生们应该通过更多的观察和思考,扩大对新闻价值的理解,从而发现身边的新闻。

第二个常见问题是难以找到合适的新闻角度。

有些学生在写作校园新闻时,难以找到合适的切入点,导致新闻内容单一乏味。

这可能是因为他们对新闻角度的选择缺乏经验。

解决这个问题的关键就是要提高学生的观察力和思辨能力。

学生们在平时的生活中要多留心,多思考,从不同的角度去观察和理解身边的事物,找到那些与众不同的、有趣的、引人关注的新闻角度。

第三个常见问题是新闻写作语言表达不当。

新闻写作的语言要求简练、准确、生动,但是有些学生在写作时可能难以做到这一点,导致新闻内容显得晦涩难懂。

这可能是因为他们平时缺乏对语言的磨练和练习。

解决这个问题的关键就是要提高学生的语言表达能力。

学生们可以通过大量的阅读和写作练习,不断积累丰富的词汇和语言表达能力,在实践中不断提高自己的新闻写作水平。

第四个常见问题是新闻事实不够准确。

在写作校园新闻时,有些学生可能会在事实的报道上出现偏差或错误,导致新闻内容失去了可信度。

这可能是因为他们对新闻事实的核实不够严谨。

解决这个问题的关键就是要提高学生的事实核实能力。

在报道新闻时,学生们要及时收集、核实新闻事实,避免主观臆测和随意加工,从而保证新闻内容的准确性和可信度。

第五个常见问题是新闻内容缺乏深度和广度。

在写作校园新闻时,有些学生可能只关注于报道事件的表面现象,而忽略了事件的深层次内涵和背后的原因。

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(三)详尽程度不同
消息:是将事件的几个新闻要素报道出去(时间、地点、人物、事件、经过、 结果等),使受众尽快了解到最重要的概括性信息。篇幅一般较短。 通讯:往往在消息之后,将事件的来龙去脉、前因后果等读者渴望知道的详尽信息 加以整合,然后完整地报道出去。通讯报道的事实往往比消息更形象、更生动。通 讯一般四五百字,长则上千上万字。
(四)主题结构不同
消息:讲求速报与时效,主题简明扼要,一目了然。有些消息,如简讯,无需 提炼主题。 通讯:必须提炼出主题,主题对通讯来说必不可少的。作者在采访中收集的各 种各样、大大小小、粗细庞杂的事实材料组织在一起,有主题贯穿起来进行写作。
常见问题二:过分突出单位领导
很多通讯员都有一个毛病,就是喜欢突出本单位的领导。动辄局长某某某在会 上作重要讲话、某某副局长指出、某某主任要求。这是报纸上对会议和市领导活动 常见的写法。但是,适合市领导的写法,未必适合部门领导。 市委宣传部印发的《全市新闻报道实施意见及操作规程》,规程中明确规定: 摘发市委书记、市长讲话时,使用“指出”“强调”;摘发市委副书记、市人大常 委会主任、市政协主席讲话时,使用“说”“指出”;摘发市委常委讲话时,使用 “说”“要求”。其他副地级领导不摘发讲话,使用“会议提出”“会议指出”。
2.开头形式不同 消息最明显的标志是“电头”或“本报讯”,即在导语之前有用异体字标出的“XX社 X地X月X日电”或“本报讯”; 通讯则没有这种形式,即使使用“电”,也是“电尾”式通讯稿件,在稿件尾部附加 “XX社X月X日电”,以示所用为通讯社的电传稿。
(二)时效性不同
通讯的时效性往往不及消息。通讯发稿件较慢,是因为对材料的要求比较严格, 要求更详细、深刻、生动、典型,记者需要有一个采集选择和认识的过程。同时通 讯强调报道的完整性,有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发 展有一个阶段性成果时,采写通讯的时机方成熟。来自常见问题四:消息没有导语
美国著名新闻记者威廉· 梅茨说:“导语是记者展示其杰作的橱窗。”有经验的 记者,总是全力以赴地在写好导语上下功夫。 很多通讯员在写消息的时候没有导语,经常是标题下面直接写“一是二是三 是”。前面说过,消息采用“倒金字塔结构”的较多,即整条消息根据一件事实的 方方面面内容,按重要性程度来安排叙述的层次和段落。如果将这样的消息从后面 删节,删到只剩下导语,甚至只剩下一句话,它仍然可以独立存在,并清楚地告诉 读者发生了一件什么事情。 有时候,一些不错的新闻素材,就被这样没有导语的稿子糟蹋掉了。当然,在 稿子内容足够丰富、标题也够明确的情况下,编辑有可能会从下面的“一是二是三 是”中拎出一两句话作导语。但很多稿子本身写得够简单,标题又不明确。稿子里 写了“一是二是三是”,标题就只用了其中的一点,编辑就是有再大的神通,也没 法从这样的稿子里提炼出合适的导语来,这样的稿子只能“枪毙”了。
三、消息和通讯的区别
(一)外表形式不同
1. 标题不同
一般而言,通讯采用一行标题,即主标题。需要时,通讯也可以加一副标题, 即用破折号附加在主标题之后,用以解释或说明标题,把通讯做成两行标题。 通讯也少有使用引题的,但不采用三行题的形式;但消息的标题则一行题、二 行题、三行题都常用。 消息不仅在引题方面区别于通讯,其副题也与通讯的副题不同,它直接说明内 容,不采用破折号附加的形式。
消息的倒金字塔式结构:
1.导语。事实中最重要或最精彩的部分,或事实的关键点,安 排在导语中向读者报告。 2.进一步说明或解释导语中谈到的事实的材料。这些材料仍然 按照问题的轻重缓急安排,可分为若干段落。 3.必要的背景材料,按照重要程度编排。 4.次要的补充材料。
通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映 新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电视、 通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类,它和消息一样,要求及时、 准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比消息更具体更系统。 不论报道的是事件还是人物,它一般要始终围绕“人”做文章,通过人的活动 和思想展事实,因而一般地带有情感色彩,这正是通讯的魅力所在。通讯写作比消 息灵活,允许记者表达倾向(当然,某些通讯也可采用客观报道的方式),但写好 了不容易,因为需要更扎实的文字表达功底。
地市级的报纸如《新余日报》一般不会出现县处级领导的名字和讲话,人物专 访和新闻发言人发布新闻的时候除外。省级报纸如《江西日报》,一般也不会出现 地厅级领导的名字和讲话。中央级的报纸如《人民日报》同样不会出现一般的省部 级领导的名字和讲话。 所以,通讯员在稿子里突出单位领导,只会起反作用,还是写一点实实在在措 施、做法和成绩比较好。
常见问题五:通篇堆砌数字
在新闻写作中,数字的重要性已越来越被人们所重视。有人说,数字本身就是 新闻;也有人说,数字比文字更直观;更有人说,数字可以提高新闻的权威性。这 些说法都非常正确。在一篇新闻报道中,几个准确、重要的关键数字有时所起的作 用要远远胜过几十字,甚至几百字。 但是,过多的数字堆砌在一起,就会使文章显得生硬、死板,缺乏活力。数字 多了,就会淹没主题。一篇稿子里堆砌了几十上百个数据,读者耐着性子看完了, 却不知道文章的说的是什么,光瞧见数字了。 此外,数字的使用需要小心谨慎,稍不留心,就容易犯大错误。一旦出现错漏, 见报以后,影响往往非常恶劣。因此,通篇都是数字的稿子,被采用的可能性也不 大,要尽量避免数字架空内容。
常见问题三:作者搞不清自己的身份
新闻要求客观,客观性原则不允许记者在其中发议论或作出判断。即使想报道 宣传什么,也必须“用事实说话”,通过选择所报道事实来表达倾向,不能在消息 中发表议论。通讯员常犯的一个错误就是没搞清自己的身份。作为一篇新闻稿的作 者,尽管不叫“记者”,但和记者一样,必须保证自己客观的立场。 很多通讯员的稿子里经常出现“我局”“我乡”等字眼,读者一看,这是王婆 卖瓜自卖自夸。既然是自卖自夸,肯定难以站在客观的立场上说话,多半是报喜不 报忧,稿子的真实性就值得怀疑了。 因此,通讯员在写稿的时候,一定要摆正自己的身份。不写稿的时候,你是单 位的员工,写稿的时候,你就是个旁观者。
作为一个通讯员,平时采写的新闻稿件应该是以消息为主、通讯为辅。很多通 讯员分不清消息和通讯,明明是消息,却写成了通讯的形式;明明是通讯,却做了 消息的标题。 消息:消息是新闻体裁中,最常见的一种,它的目的是简洁、客观的文字,向 读者报告新近发生的事实宣传什么,消息的客观性原则不允许记者在其中发议论或 作出判断。即使想报道宣传什么,也必须“用事实说话”,通过选择所报道事实来 表达倾向,不能由记者在消息中发表议论。 一般的事实性新闻,采用“倒金字塔结构”的较多,即整条消息根据一件事实 的方方面面内容,按重要性程度来安排叙述的层次和段落,于是就形成以下“头重 脚轻”或“虎头蛇尾”的报道结构。
新闻写作常见问题
新余日报总编室 祝祎
作文和新闻的区别 作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美,那就是好文章, 不要求一定真实,也不是为了发表。 新闻要面对广大读者,要真实、要客观、要及时,是新近 发生的事实的报道。 从文学的角度来看很不错稿子,从新闻的角度来看,往往 或多或少存在一些问题。
常见问题一:消息通讯分不清
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