和弦教案
大学音乐和弦教案
课程名称：《大学音乐》授课对象：大学本科授课时间：2课时授课方式：理论讲解与实际操作相结合教学目标：1. 了解和弦的基本概念、组成及分类。
2. 掌握和弦的构成方法，能够独立识别和弦。
3. 理解和弦在音乐中的作用，并能运用和弦进行简单的创作。
教学重点：1. 和弦的构成方法。
2. 和弦的分类及特点。
3. 和弦在音乐中的应用。
教学难点：1. 和弦构成方法的记忆与应用。
2. 和弦在音乐创作中的运用。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一首流行歌曲，引导学生关注歌曲中的和弦运用。
2. 提问：和弦在音乐中有什么作用？二、新课导入1. 介绍和弦的概念：和弦是由三个或三个以上不同音高的音按照一定的规律结合在一起组成的和声结构。
2. 讲解和弦的组成：和弦由根音、三度音、五度音构成，称为三和弦；若再加入七度音，则称为七和弦。
三、和弦的分类及特点1. 三和弦：讲解大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦的特点。
2. 七和弦：讲解大小七和弦、小七和弦、大小七五和弦、减小七和弦的特点。
四、和弦的构成方法1. 讲解和弦的构成方法：以C大三和弦为例，讲解如何通过音阶构成和弦。
2. 实际操作：让学生跟随教师，用钢琴或吉他等乐器进行和弦的构成练习。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调和弦的构成方法及特点。
2. 提醒学生在课后进行和弦练习，巩固所学知识。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的和弦构成方法及特点。
2. 提问：和弦在音乐中的作用有哪些？二、和弦在音乐中的应用1. 讲解和弦在音乐中的作用：和弦可以丰富音乐的和声色彩，增强音乐的感染力。
2. 举例说明和弦在音乐创作中的应用。
三、和弦的变奏1. 讲解和弦的变奏：通过改变和弦的音程关系，形成新的和弦。
2. 实际操作：让学生跟随教师，进行和弦变奏的练习。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调和弦在音乐创作中的应用。
2. 提醒学生在课后进行和弦变奏的练习，提高音乐创作能力。
幼儿园和弦弹唱教案
幼儿园和弦弹唱教案一、教学目标1.理解和弦的基本概念。
2.学习并掌握和弦C、G、Am、F的指法及节奏。
3.通过和弦弹唱教学，提高幼儿们的音乐素养和音乐表达能力。
二、教学内容1.介绍和弦的基本概念：和弦是指由两个或两个以上音符通过某种规律组成的集合，依据音调的特征进行分类，可分为大调和弦和小调和弦。
2.介绍常见的和弦指法及结构：C和弦（左手1103，右手拨弦顺序从低到高4-3-2-1），G和弦（左手3200，右手拨弦顺序从低到高6-3-2-1），Am和弦（左手2100，右手拨弦顺序从低到高5-4-3-2），F和弦（左手1013，右手从低到高弹2-3-4弦，再弹1弦）。
3.指导幼儿们正确使用左手指法和右手弹奏节奏。
4.指导幼儿们在和弦旋律上适当加入咏唱和口哨等方式，表现出歌曲唱出的情感。
三、教学步骤1.通过视频及示范教学介绍和弦的基本概念、常见的和弦指法及结构，并列举一些常见的流行歌曲给幼儿演示。
2.让幼儿们持久的重点练习4个和弦的指法和拨奏节奏，并根据每首歌曲的情调与教师进行互动，学习如何适当表达唱歌中的情感。
3.带领孩子完成一首简单歌曲的和弦弹唱练习，教师示范左手和弦指法，右手拨奏节奏，幼儿跟随示范练习。
4.在适当的时候将幼儿分为小组，自由组合各种和弦进行弹唱尝试，丰富幼儿的音乐经历，培养幼儿合作意识。
四、教学效果分析经过一段时间的学习和练习，幼儿对和弦的基本概念有了初步的了解，同时也学会了4个常见和弦和节奏拨奏，通过和弦弹唱，孩子们的音乐素养和音乐表达能力得到了提高，充分发挥了学前教育对孩子的启蒙作用，为日后的乐器学习打下了基础。
五、教学注意事项1.教师应准备好吉他，便于示范练习。
2.通过互动交流获取幼儿的学习和练习进展情况，及时调整教学内容和方式。
3.让幼儿们主动参与教学，自由组合小组，合作探究激励孩子们的音乐创造性，培养幼儿的合作意识。
声乐课和弦讲解教案
声乐课和弦讲解教案一、教学目标。
1.了解和弦的基本概念和构成。
2.掌握几种常见的和弦形式。
3.能够在歌曲中正确运用和弦。
二、教学重点和难点。
1.和弦的构成和形式。
2.和弦的正确演奏技巧。
3.如何在歌曲中正确运用和弦。
三、教学准备。
1.教学课件。
2.吉他或钢琴等乐器。
3.歌曲示范音频。
四、教学过程。
1.引入。
老师播放一段包含和弦的音乐，让学生感受和弦的音乐效果，引起学生对和弦的兴趣。
2.讲解和弦的基本概念。
通过课件展示和弦的基本构成，包括根音、三音和五音的组合形成和弦。
并通过示范乐器演奏，让学生听到不同和弦的声音。
3.学习常见的和弦形式。
教师向学生介绍几种常见的和弦形式，如大三和弦、小三和弦、属七和弦等，并讲解它们的构成和演奏方法。
并让学生通过乐器练习这些和弦。
4.歌曲中的和弦运用。
老师播放一首歌曲，分析其中使用的和弦，并指导学生如何在乐曲中正确运用这些和弦。
让学生通过实际演奏，感受和弦在歌曲中的作用。
5.练习与巩固。
让学生分组练习，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲，尝试在乐曲中运用所学的和弦。
并在课堂上进行展示和分享。
6.总结。
老师对本节课的内容进行总结，强调和弦在声乐中的重要性，并鼓励学生多加练习，熟练掌握和弦的演奏技巧。
五、课堂延伸。
1.让学生自由选择一首歌曲，分析其中的和弦运用，并进行演奏。
2.邀请专业音乐人士到课堂上进行现场演示和弦的演奏技巧，并与学生进行交流互动。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对和弦的基本概念和构成有了初步的了解，掌握了几种常见的和弦形式，并能够在歌曲中正确运用和弦。
但是在教学过程中，也发现一些学生对和弦的演奏技巧掌握不够，需要在后续的教学中加强练习和指导。
同时，还需要加强学生对和弦在音乐中的重要性的认识，激发学生对声乐的兴趣和热爱。
七、教学反馈。
收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的学习情况和对声乐课和弦讲解教案的意见和建议，为后续教学提供参考。
乐理七和弦教案
乐理七和弦教案乐理七和弦教案一、学习目标1.了解乐理七和弦的基本概念和构成方式。
2.熟悉常见的几种乐理七和弦的符号表示。
3.掌握在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦。
二、教学内容1.乐理七和弦的基本概念和构成方式的介绍。
2.乐理七和弦的符号表示的讲解。
3.在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦的练习。
三、教学步骤第一步：乐理七和弦的基本概念和构成方式的介绍•什么是七和弦：由根音、大三度、纯五度和大七度组成的和弦。
•七和弦的构成方式：根据不同根音，确定七和弦的种类。
第二步：乐理七和弦的符号表示的讲解•常见的乐理七和弦符号：M7、m7、7、m7b5等。
•解释每个符号的含义和构成方式。
第三步：在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦的练习1.介绍如何读谱和弹奏乐理七和弦的基本方法。
2.给学生提供常见的乐理七和弦谱例，并让学生模仿演奏。
3.提醒学生注意正确的手位、音准和拍子节奏。
四、教学方式•板书和讲解相结合的方式进行教学。
•提供乐理七和弦的谱例给学生进行演奏练习。
五、教学评估1.设计简单的乐理七和弦的考核题目，要求学生根据给定的符号，写出对应的七和弦符号。
2.观察学生在演奏乐理七和弦时的准确性和流畅度。
六、教学拓展•引导学生探索更多种类的乐理七和弦，并在音乐中应用。
•给学生提供更多的乐理七和弦的演奏曲目进行练习。
以上就是乐理七和弦的教案内容，请根据实际教学情况进行调整和完善。
七、教学资源和参考资料•板书和黑板•吉他或钢琴•乐理七和弦的谱例•乐理七和弦的教材或参考书籍八、教学安排和时间分配•第一步：乐理七和弦的基本概念和构成方式的介绍（10分钟）•第二步：乐理七和弦的符号表示的讲解（15分钟）•第三步：在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦的练习（25分钟）•评估和拓展部分（10分钟）九、补充说明•在教学过程中，可以结合实际乐曲进行示范演奏，让学生更好地理解和掌握乐理七和弦。
•鼓励学生自主探索和创新，在学习乐理七和弦的基础上，尝试其他音乐表现方式。
乐理和弦教案
乐理和弦教案教案标题：乐理和弦教案教案目标：1. 了解和理解乐理中的和弦概念和基本知识。
2. 能够识别和弹奏常见的和弦。
3. 能够在乐曲中正确应用和弦。
教学重点：1. 和弦的构成和基本知识。
2. 常见的和弦类型及其指法。
3. 和弦在乐曲中的应用。
教学准备：1. 乐器（如吉他、钢琴等）。
2. 教学投影仪或白板。
3. 和弦图表和乐谱。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾音符和节拍的基本知识。
2. 通过播放一段简单的音乐，引发学生对和弦的兴趣和好奇。
探究（15分钟）：1. 解释和弦的概念，即由三个或更多音符组成的音符群。
2. 介绍和弦的构成元素：根音、三音和五音。
3. 展示常见的和弦类型，如大三和弦、小三和弦和属七和弦，并解释它们的构成和指法。
4. 引导学生实际操作乐器，尝试弹奏这些和弦，并帮助他们纠正姿势和指法。
拓展（20分钟）：1. 给学生分发和弦图表和简单乐谱。
2. 解释如何阅读和弦图表和乐谱中的和弦符号。
3. 指导学生根据乐谱中的和弦符号，尝试弹奏乐曲的和弦部分。
4. 鼓励学生进行合作，互相演奏和弦，以加强理解和技巧。
实践（15分钟）：1. 分发一份简单的乐曲给学生，要求他们根据乐谱中的和弦符号，自行弹奏和弦部分。
2. 在实践中观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
3. 鼓励学生互相交流和合作，共同解决遇到的问题。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调和弦的重要性和应用。
2. 鼓励学生继续练习和弦技巧，并推荐一些练习资源和乐曲。
作业：1. 要求学生练习并熟练掌握今天学习的和弦。
2. 提供一些额外的乐曲和和弦练习，供有兴趣的学生进一步挑战和发展。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索和弦的应用，尝试弹奏更复杂的乐曲。
2. 可以组织学生进行小型演奏会或合奏活动，展示他们的和弦技巧和音乐表现力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 检查学生完成的乐谱和和弦练习。
3. 提供个别指导和反馈，帮助学生改进和强化技巧。
和弦钢琴教案
和弦钢琴教案教案标题：和弦钢琴教案教案目标：1. 学习和理解和弦的概念和构成。
2. 掌握主要和弦的指法和演奏技巧。
3. 培养学生对和弦的感知能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 和弦的概念和构成：a. 解释和弦是由三个或更多音符组成的音乐元素，同时演奏产生和谐的声音。
b. 介绍和弦的基本构成：根音、第三音和第五音。
c. 引导学生理解和弦的音程关系和音符排列方式。
2. 主要和弦的指法和演奏技巧：a. 教授C大调的基本和弦（C、F、G、Am）的指法和演奏方法。
b. 引导学生练习和弦的按键技巧，包括手指的放松、正确的按键姿势和手腕的灵活运动。
c. 练习和弦的连续演奏，以提高学生的手指协调性和音乐感知能力。
3. 和弦的应用和音乐表达：a. 引导学生在简单的音乐片段中应用所学和弦，以增强他们对和弦的理解和运用能力。
b. 鼓励学生尝试和弦的变化和转换，以创造不同的音乐效果和表达情感。
c. 引导学生演奏和弦的伴奏，与其他乐器或歌唱进行合奏。
教学步骤：1. 引入和弦的概念和意义，以激发学生的学习兴趣。
2. 介绍和解释主要和弦的构成和指法。
3. 演示和弦的演奏技巧和注意事项。
4. 练习和弦的指法和连续演奏。
5. 引导学生在简单的音乐片段中应用所学和弦。
6. 练习和弦的变化和转换，创造不同的音乐效果。
7. 引导学生进行合奏实践，与其他乐器或歌唱进行合奏。
8. 总结课堂内容，回顾学生的学习成果。
教学资源：1. 钢琴或键盘乐器。
2. 和弦图表和指法示意图。
3. 音乐片段和练习曲目。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评估学生对和弦概念和构成的理解程度。
3. 评估学生在演奏和弦和应用和弦的能力。
教学延伸：1. 引导学生学习更多和弦的指法和应用，扩展他们的音乐技能。
2. 鼓励学生创作自己的和弦进行和音乐作品。
3. 组织学生参加音乐表演或比赛，展示他们的和弦演奏技巧和音乐表达能力。
以上是一个针对和弦钢琴教案的基本框架和指导，具体的教学内容和步骤可以根据学生的年龄、水平和教学时间的安排进行适当调整和补充。
和弦按法手势教学教案
和弦按法手势教学教案一、教学目标1. 理解和弦的基本概念和作用；2. 掌握和弦按法的手势和技巧；3. 能够准确演奏常用的和弦。
二、教学重点和难点1. 和弦按法手势的正确掌握；2. 和弦按法的转换和连接。
三、教学准备1. 吉他；2. 乐谱或和弦图。
四、教学过程1. 引入通过播放一段带和弦的音乐，引导学生对和弦产生兴趣，并了解和弦在音乐中的作用。
2. 讲解和弦的基本概念和弦是由至少三个不同音高的音组成的，按照一定的音程关系排列而成的和音。
和弦是吉他伴奏中常用的手法，可以丰富音乐的和声。
3. 示范和弦按法手势介绍标准的和弦按法手势，包括手指的位置、手腕的姿势等。
示范常用的C、G、D、Am和Em等和弦的按法手势。
4. 练习和弦按法手势让学生跟随老师的示范，练习和弦的按法手势。
重点指导学生手指的位置和力度的掌握，确保按出清晰的音响。
5. 演奏常用和弦讲解并示范常用的和弦，包括C、G、D、Am和Em等。
指导学生如何准确、流畅地演奏这些和弦。
6. 和弦转换和连接指导学生如何在不同的和弦之间进行转换和连接，让和弦之间的过渡更加自然、顺畅。
7. 练习和巩固给学生一些练习的乐曲或歌曲，让他们在练习中巩固和弦按法手势的技巧。
8. 总结总结和弦按法手势的要点，鼓励学生多加练习，熟练掌握和弦的演奏技巧。
五、教学反思本节课主要围绕和弦按法手势展开教学，通过理论讲解、手势示范和练习演奏等方式，让学生全面掌握和弦的基本知识和技巧。
在教学中，要注重学生的实际操作，多进行示范和练习，确保学生能够准确掌握和弦按法手势。
同时，还要引导学生多加练习，不断提高和弦演奏的水平。
六、课后作业让学生选择一首自己喜欢的歌曲，练习其中的和弦伴奏部分，巩固课堂所学的和弦按法手势。
同时，鼓励学生多进行自主练习，提高和弦演奏的熟练度。
七、教学延伸在学生掌握了基本的和弦按法手势后，可以进一步引导他们学习和弦的音程构成、和弦进行、和弦的替代等内容，丰富和弦的应用和扩展。
和弦种类教案
和弦种类教案教案标题：和弦种类教案教案目标：1. 让学生了解和弦的基本概念和作用。
2. 帮助学生认识不同种类的和弦。
3. 引导学生通过实践演奏和弦，培养他们的音乐表达能力。
教案步骤：引入：1. 通过播放一段包含和弦的音乐，引起学生对和弦的兴趣。
2. 引导学生思考和弦在音乐中的作用，并与他们之前学过的乐曲进行对比。
探究：3. 解释和弦的定义：和弦是由三个或更多音符按照特定的音程关系同时演奏而形成的音群。
4. 向学生展示不同种类的和弦，包括三和弦、四和弦、五和弦等，并解释它们的构成和音程关系。
实践：5. 分发乐器（如吉他或钢琴）给学生，让他们亲自尝试演奏不同种类的和弦。
6. 引导学生通过练习和弹奏和弦，熟悉它们的手位和音响效果。
7. 鼓励学生创作自己的和弦进行，并在小组中互相分享和交流。
巩固：8. 给学生分发一份包含和弦图表和练习题的资料，让他们在课后继续巩固和强化所学的和弦知识。
9. 定期组织学生进行和弦演奏表演，以展示他们的学习成果并提高他们的音乐表达能力。
评估：10. 设计一份简单的和弦测验，检查学生对不同种类和弦的理解和演奏能力。
拓展：11. 鼓励有兴趣的学生进一步学习和探索更复杂的和弦类型，如增弦、减弦等。
教案资源：- 音乐播放设备- 吉他或钢琴- 和弦图表和练习题资料- 和弦测验教案评估：- 学生在课堂上的参与度和表现。
- 学生在和弦演奏表演中的表现。
- 和弦测验的成绩。
教案延伸：- 学生可以研究和弦在不同音乐风格中的应用，如流行音乐、古典音乐等。
- 学生可以学习和弦转换和和弦进行的技巧，以提升他们的音乐表达能力。
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第七单元和弦
教学目标：和弦在基本乐理教学中是非常重要的内容。
它和后面的内容有着直接关系。
通过学习了解各种和弦的结构，识别与构成。
进一步熟练音程是准确识别、判断，构成和弦的基础和前提。
而熟练原位和弦机构又是识别与构成转位的基础。
为琴法的学习打好基础。
教学重点：
1、各种和弦的结构，识别与构成。
2、各种和弦在音乐实践（琴法、唱歌等）中的运用。
教学难点：各种和弦的结构，识别与构成。
教学方法：演示法、讲授法。
教学时间：
教学过程：
第一课时
教学内容：和弦、三和弦。
教学步骤：
一、什么是和弦？按照三度音程关系叠置起来的三个以上的音的结合叫“和弦”。
（也有非三度的）
二、三和弦。
按照三度音程关系叠置起来的三个音程构成的和弦三和弦。
三和弦中的三个音程下面的叫根音，中间的叫三音，上面的叫五音，可以用 1、3、5标记。
三、三和弦有四种类型：
1、大三和弦。
根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，根音到五音为纯五度。
2、小三和弦。
根音到为三音为小三度，三音到五音为大三度，根音到五音为纯五度。
3、增三和弦。
根音到三音为大三度，三音到五音也是大三度，根音到五音是增五度。
4、减三和弦。
根音到三音为小三度，三音到五音也是小三度，根音到五音为减五度
四、练习：以C大调音阶的每个音级为根音构写三和弦，看看有什么发现。
五、视唱：P112 1 2 3 4.
第二课时
教学内容：三和弦的性质
教学步骤：
一、复习：
三和弦的种类有哪些？其结构如何？
明确：五音
三音
根音
二、三和弦的性质：
四种三和弦：大三和弦与小三和弦都是协和和弦，因为构成两种和弦的所有音程都是协和音程。
增三和弦与减三和弦都是不协和和弦，因为它们中包含了增五
度和减五度音程。
从三和弦的色彩来看，大三和弦比较明亮，小三和弦比较暗淡，增三和弦具有向外扩张的特性，减三和弦具有向内紧缩的特性。
在音乐中，使用较多的是大、小三和弦，增、减三和弦一般较少应用。
三、视唱：P112 5 6 7 8.
四、结束。
第三课时
教学内容：七和弦
教学步骤：
一、七和弦。
按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和弦叫“七和弦”。
七和弦的四个音为根音、三音、五音、七音。
标记1、3、5、7。
二、七和弦的种类：
常用的七和弦有四种：
1、大小七和弦。
大三和弦加上根音上方小七度（五音到七音为小三度）。
2、小小七和弦。
小三和弦加上根音上方小七度（五音到七音为小三度），也叫小七和弦。
3、减小七和弦。
减三和弦加上根音上方小七度（五音到七音为大三度），也叫半减七和弦。
4、减减七和弦。
减三和弦加上根音上方减七度（五音到七音为小
三度），也叫减七和弦。
三、七和弦的性质：
七和弦都属于不协和和弦，具有紧张、尖锐的特点，但也会给音乐发展带来动力。
除了上面讲的四种七和弦外，而有很少用的大大七、小大七、增大七和弦。
四、练习：
在键盘上弹奏所学的三和弦和七和弦，了解其音响效果。
进一步掌握和弦的知识。
五、视唱：P113 9 10 11 12.
第四课时
教学内容：1、原位和弦。
2、转位和弦。
3、等和弦。
教学步骤：
一、发声练习：
二、进行新课：
（一）原位和弦：以和弦的根音作低音叫“原位和弦”。
“低音”就是和弦的最低音，低声部。
与根音是完全不同的两个概念。
当和弦是原位和弦时，根音就处于低音位置而不能把根音叫做低音。
原位和弦的和弦音都是按三度音程排列的，以上讲的三和弦、七和弦都是原位和弦。
（二）转位和弦：以三音、五音、七音作低音的和弦叫“转位和弦”。
和弦无论做什么转位，和弦音的名称都不会改变只是处的位置
会改变。
（三）三和弦的转位：三和弦有三个和弦音，根音、三音、五音。
因此除根音在低音位置外，三音和五音也可以处于低音位置（低声部），以三音或五音作为低音的三和弦叫三和弦的转位，也叫转位三和弦。
有两种：
（1）以三和弦的三音作低音，叫三和弦的第一转位。
转位后，低音(三音)与根音成六度关系，所以叫“六和弦”用“6”标记。
（2）以三和弦的五音作低音，叫三和弦的第二转位。
转位后，低音(五音)与根音成四度关系，与三音成六度关系所以也叫四六和弦，标记“ 4 6 ”。
三、练习：
写出下列各音上建立的三和弦，并写出其转位和弦。
C F G Dm Em Am.
四、视唱：
五、结束。
第五课时
教学课题：
歌曲教学《江山》晓光词印青曲
教学目的：
注意歌唱时气息的运用﹑咬字吐字的练习以及较好地归韵收音,使每句唱词都能做到较好的交待；特别是歌曲结尾最末一个字的归韵收音,无论是强音收或弱音收,都应精心处理。
教法：
因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。
教学重点：歌曲教学
教学难点：歌唱气息的流畅性，颂歌作品豪迈气势的表达。
教学难点解决方案：
通过对声音、节奏的训练，解决声音力度的控制问题及节奏
上存在的问题；通过作品的分析解决演唱的情绪问题。
教学过程：
一、声音训练：
练习曲：
﹙1﹚13 24 ︱35 42 ︱1 －︱︳
a e i o u
﹙2﹚5432 1234 ︱5432 1 ︱︳
yi ya yi ya
练习要领：
练习的时候要注意气息的运用及咬字吐字、归韵收音的练
习，使音色达到优美动听。
二、新歌学习：
（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；
《江山》这首歌曲的立意紧紧抓住“三个代表”重要思想的本质——立党为公、执政为民，着重表现“权为民所有、情为民所系、利为民所谋”的时代精神。
“打天下、坐江山”，“谋幸福、送温暖”抒发了老百姓心中实实在在和真真切切的感受。
《江山》为F宫调式，由两部分构成，全曲由一个共同的节奏动机“ⅹⅹⅹⅹⅹ-”贯穿始终，曲调流畅、平和，演唱时要自然真诚，有一种脱口而出的姿态和心境。
（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；
（３）歌曲演唱难点的重点突破；
教师范唱，多媒体资料播放。
（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
三．答疑：
（１）小组成员分别演唱声乐作品；
（２）自我评价和相互探讨演唱效果；
（３）教师总结评价，提出改进意见。
４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。
５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。