最新人教版四年级数学上册课件认识公顷
四、布置作业
作业：第36页练习六，第1题、第2题。
二、引入情境，探究新知
（三）感知1公顷的实际大小
1. 导语：现在我们一起来借助实物感受1公顷有多大。
2. 问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过400米跑道。400米 跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。请你闭上眼睛回忆 一下400米跑道围起来的那部分面积的样子。 3. 问题：现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受？ 预设：1公顷面积很大。
二、引入情境，探究新知
（三）感知1公顷的实际大小
4. 问题：1公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？ 5. 问题：足球场长105米，宽68米，一个足球场的面积有1公顷吗？ 1公顷大约是几个足球场的面积呢？ 6. 问题：你能借助生活中的实际物体带领我们感受一下1公顷的大小吗？ 要求：学生小组内说一说，然后班中交流。 7. 问题：我们认识了新的面积单位（公顷），通过学习你有哪些收获？
（3）你的想法和他的一样吗？能再说一说吗？ （4）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。 （5）你能理解他的思路吗？请你再说一说。
三、巩固练习，提升认识
3. 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？ 若每公顷大约可产小麦7吨，这块麦田约可产小麦多少吨？
预设①：400×150＝60000（平方米） 60000平方米＝6公顷
三、巩固练习，提升认识
③ 问题：这4道题有的要求把平方米换算成公顷，有的要求把公顷 换算成平方米。可你们换算得又对又快，能说一说你的 “秘诀”吗？ ④ 问题：你和他的方法一样吗？你能再说一说吗？ ⑤ 要求：请你出两道关于公顷和平方米换算的题目考考你的同桌。
三、巩固练习，提升认识
2.这个游泳池长50米，宽25米。
公顷和平方千米
认识公顷
一、复习导入，揭示课题
在括号里填入合适的面积单位。
橡皮面积约 4（ 平方厘米）
封面面积约 教室面积约 5（平方分米 ） 50（平方米）
校园面积约 2（ 公顷 ）
1. 问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。 预设：平方厘米、平方分米、平方米。 2. 问题：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小吗？ 预设：① 语言描述。② 动作描述。 3. 出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。 4. “校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到 “平方米”这个单位太小了，需要更大的面积单位。） 5. 导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。
预设①： 50×25＝1250（平方米） 1公顷＝ 10000平方米 10000÷1250＝8（个） 预设②： 100÷50＝2（个） 100÷25＝4（个） 2×4＝8（个） 问题：（1）你能解决这个问题吗？请将这道题完成在练习本上。 （ ）个这样的游泳 池面积约1公顷。
（2）谁来说一说自己的方法？（学生汇报）
预设①：400×150＝60000（平方米） 60000平方米＝6公顷
150米
400米
麦田
7×6＝42（吨）
预设②：
400米
150米 100米 50米
100米 100米 100米 100米
100米 100米
100米 100米 100米 100米
问题：（3）你同意他的方法吗？你能再说一说思路吗？ （4）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。 （5）你能理解他的思路吗？请你再说一说。
三、巩固练习，提升认识
1. （1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷， 合（ 720000 ）平方米。它是世界上 现存规模最大、保存最完整的古代宫 殿建筑群。 （2）颐和园占地面积约2900000平方米， 合（ 290 ）公顷。 （3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约 1870000 平方米，合（ 187 ）公顷。 （4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积 约103公顷，合（ 1030000 ）平方米。 ① 填空。 ② 问题：请你完成后和同学说一说你是怎么做一）借助资料，初步感知公顷
天安门广场是世界 上最大的城市中心 广场之一，占地面 积约44公顷。
上海世博园占地 面积500多公顷。
布达拉宫位于拉 萨市，建筑面积 约13公顷。
杭州西湖是中国最 著名的风景游览胜 地之一，湖面面积 约650公顷。
1. 问题：图片展示的是我国知名的旅游景点，谁来给大家介绍一下？ 2. 讲解：在计量这些地方的面积时，都用到了相同的面积单位——公顷。 测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。
二、引入情境，探究新知
（二）认识1公顷的含义
“鸟巢”真壮观呀！它的占 地面积约20（ 公顷 ）。
1. 问题：你认识这个建筑吗？（鸟巢） 2. 追问：用什么面积单位合适呢？（公顷） 3. 问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。 关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？ 预设：① 什么叫“公顷”？ ② “1公顷”有多大？ 4. 讲解：边长是100米的正方形面积是1公顷。 5. 问题：你能推算出1公顷等于多少平方米吗？（通过计算，掌握公顷与平方 米之间的进率。100×100＝10000平方米，1公顷＝10000平方米。）
150米
400米
麦田
7×6＝42（吨）
预设②：
400米
150米 100米 50米
100米 100米 100米 100米
100米 100米
100米 100米 100米 100米
问题：（1）你都知道了什么？请将这道题完成在练习本上。 （2）谁想说一说自己的方法？（学生汇报）
三、巩固练习，提升认识
3. 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？ 若每公顷大约可产小麦7吨，这块麦田约可产小麦多少吨？
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2023-2024学年人教版小学数学四年级上册《公顷的认识》教学PPT课件
认识公顷
1公顷=10000平方米
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
公顷是生活中常用的土地面积单位，我们要从学生的实际生活取 材，减少教材与生活的差距，本课在设计上遵循课程改革的基本理 念，围绕新课标的精神，注重学习内容与现实生活的联系、沟通， 让学生在探究的学习过程中主动获取知识。
3 （1）教材“练习六”第1 教师提供数据（或学生课前准备），学生独立计算出学校操场的面积， 看够不够1 （2）教材“练习六”第2、3 第2题先由学生独立完成，然后让学生说说这两题有什么相同点和不同点
第3题在学生完成后，及时组织反馈，帮助计算错误的学生分析原因，指
小结：进行单位转换时，要先想清楚这两个单位之间的进率；如果把高 级单位改写成低级单位要乘进率，如果把低级单位改写成高级单位要除
（3）引导：1公顷有多少平方米呢？先独立算一算，再与同桌交流。在 交流的基础上得出：1公顷=10000
2、出示教材第34页“做一做” （1）边长是10米的正方形，面积有多大？多少块这么大的正方形的面积 是1 （2）提问：我们已经初步认识了1公顷，下面我们再去实际感受一下（ 把学生带到操场）。让学生先量出边长是10米的正方形土地面积，再让 学生数一数围的人数，再把这块土地的大小估一估，说明这么大是100平 方米。刚才我们已经计算出100个这样的正方形面积大约是1公顷，让学 生闭眼想一想1
我的说课完毕，谢谢各位老师！
二、说学情
四年级的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡阶段，思维活跃，求 知欲较强，喜欢动手、动脑，有很强的好奇心和探索欲望，有一定的观 察能力和综合思考能力，因此掌握必要的学习方法，培养集中注意的能 力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣。
1公顷=10000平方米
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
公顷是生活中常用的土地面积单位，我们要从学生的实际生活取 材，减少教材与生活的差距，本课在设计上遵循课程改革的基本理 念，围绕新课标的精神，注重学习内容与现实生活的联系、沟通， 让学生在探究的学习过程中主动获取知识。
3 （1）教材“练习六”第1 教师提供数据（或学生课前准备），学生独立计算出学校操场的面积， 看够不够1 （2）教材“练习六”第2、3 第2题先由学生独立完成，然后让学生说说这两题有什么相同点和不同点
第3题在学生完成后，及时组织反馈，帮助计算错误的学生分析原因，指
小结：进行单位转换时，要先想清楚这两个单位之间的进率；如果把高 级单位改写成低级单位要乘进率，如果把低级单位改写成高级单位要除
（3）引导：1公顷有多少平方米呢？先独立算一算，再与同桌交流。在 交流的基础上得出：1公顷=10000
2、出示教材第34页“做一做” （1）边长是10米的正方形，面积有多大？多少块这么大的正方形的面积 是1 （2）提问：我们已经初步认识了1公顷，下面我们再去实际感受一下（ 把学生带到操场）。让学生先量出边长是10米的正方形土地面积，再让 学生数一数围的人数，再把这块土地的大小估一估，说明这么大是100平 方米。刚才我们已经计算出100个这样的正方形面积大约是1公顷，让学 生闭眼想一想1
我的说课完毕，谢谢各位老师！
二、说学情
四年级的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡阶段，思维活跃，求 知欲较强，喜欢动手、动脑，有很强的好奇心和探索欲望，有一定的观 察能力和综合思考能力，因此掌握必要的学习方法，培养集中注意的能 力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣。
【四上】数学- 认识公顷 人教新课标(15页)PPT
2．一块占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米， 苗圃的面积增加多少公顷？
解：正方形苗圃的面积：1公顷=10000平方米 正方行苗圃的边长:100米 增加100米后的边长:200米 增加边长后苗圃的面积：200×200=40000平方米
40000平方米=4公顷 4-1=3（公顷）
答：苗圃的面积增加3公顷。
数学四年 上册 级
第2单元
公顷和平方千米
第1课时 认识公顷
一、情景引入
二、自主探究
1
测量土地的面积，可以用“公顷”
做单位。
边长是100米的正方形的面积就是
一公顷。
在操场上量出边长是10米的正方形， 看看它的面积有多大。 （ 100）块这么大的正方形的面积是1 公顷，
三、实践应用
1.量出学校操场的长和宽，计算出它的 面积，看够不够1公顷。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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8
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四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 还有什么问题？
五、变式练习
1．一块长方形稻田长80米，宽25米，几块这 样的稻田面积约是1公顷？
解：一块稻田的面积：80×25=2000（m2） 1公顷=10000平方米
10000÷2000=5（块） 答：5块这样的稻田面积约是1公顷。
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
人教版四年级上册数学2.1 认识公顷(课件)(共19张PPT)
100米
100米
1
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•二级
•三级
•四级 •五级
2023/4/17
1
课单前活击动此一处编辑母版标题样式
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•二级
•三级
•四级 •五级
1.3米
2023/4/17
1
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•二级
•三级
•四级 •五级
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第一课时 •二级 •三级 •四级 •五级
认识公顷
2023/4/17
1
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•二级
•三级
•四级 •五级
燕郊公园占地面积约为15公顷 燕郊植物园占地面积约为72公顷
2023/4/17
1
单公顷击此hm 处编辑母版标题样式 2
围成的正方形面积大小 约为__1_0_0__平方米。
边长约10米
2023/4/17
1
100米
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•二级
•三级
•四级 •五级
1公顷
100米
2023/4/17
1
100米
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•二级
•三级
•四级 •五级
1公顷
100米
•二级
•三级
•四级 300×500=15 0000（平方米） •五1级5 0000 平方米 =15 公顷
答：廊坊市人民公园的面积约是15 0000平方米， 合15公顷
人教版数学四年级上册2.1认识公顷(课件)(共19张PPT)
认识公顷
情景导入
在括号里填入合适的面积单位。
橡皮面积约
封面面积约 教室面积约 校园面积约
4（
） 5（
） 50（
） 2（
）
本节目标
1．通过实际视察与推算，初步认识常用的土地面积单位── 公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。 知道 1 公顷＝10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2．经历视察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰 富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。
150米
7×6＝42（吨）
预设②：
150米
400米
100米 100米 100米 100米 100米
50米
100米 100米 100米 100米 100米
100米
随堂检测
认识公顷-随堂检测
同学们要认真答题哦！
本课小结 1公顷＝10000平方米。
再见
（2）颐和园占地面积约2900000平方米， 合（ 290 ）公顷。
（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约 1870000 平方米，合（ 187 ）公顷。
（4）XXX湖是济南三大名胜之一，景区占地面积 约103公顷，合（1030000 ）平方米。
巩固提升 学校附近有块长方形的地，长约为150米，宽约为100米， 这块地的面积大概是多少平方米？有1公顷吗？
“校园”的面积应该用什么单位呢？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究新知
天安门广场是世界 上最大的城市中心 广场之一，占地面 积约44公顷。
上海世博园占地 面积500多公顷。
布达拉宫位于拉 萨市，建筑面积 约13公顷。
杭州西湖是中国最 著名的风景游览胜 地之一，湖面面积 约650公顷。
情景导入
在括号里填入合适的面积单位。
橡皮面积约
封面面积约 教室面积约 校园面积约
4（
） 5（
） 50（
） 2（
）
本节目标
1．通过实际视察与推算，初步认识常用的土地面积单位── 公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。 知道 1 公顷＝10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2．经历视察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰 富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。
150米
7×6＝42（吨）
预设②：
150米
400米
100米 100米 100米 100米 100米
50米
100米 100米 100米 100米 100米
100米
随堂检测
认识公顷-随堂检测
同学们要认真答题哦！
本课小结 1公顷＝10000平方米。
再见
（2）颐和园占地面积约2900000平方米， 合（ 290 ）公顷。
（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约 1870000 平方米，合（ 187 ）公顷。
（4）XXX湖是济南三大名胜之一，景区占地面积 约103公顷，合（1030000 ）平方米。
巩固提升 学校附近有块长方形的地，长约为150米，宽约为100米， 这块地的面积大概是多少平方米？有1公顷吗？
“校园”的面积应该用什么单位呢？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究新知
天安门广场是世界 上最大的城市中心 广场之一，占地面 积约44公顷。
上海世博园占地 面积500多公顷。
布达拉宫位于拉 萨市，建筑面积 约13公顷。
杭州西湖是中国最 著名的风景游览胜 地之一，湖面面积 约650公顷。
数学人教版四年级上册数学课件第2单元 第1课时 认识公顷PPT课件
三、实践应用
1.量出学校操场的长和宽, 计算出它的 面积, 看够不够1公顷。
2. 7公顷=（70000 ）平方米 60000平方米=（ 6 ）公顷
3.（1）北京的故宫占地面积是72公顷, 合 （ 720000 ）平方米。它是世界上最大的宫殿。 （2）北京颐和园的面积约2900000平方米, 约合 （ 290 ）公顷。
数学四年 上册 级
第2单元
公顷和平方千米
第1课时 认识公顷
一、情景引入
同学们，我们已经学过了一些常用的面 积单位。你知道教室的地面有多大吗？ 用什么面积单位计量比较合适？先请同 学们欣赏下面一些图片。
鸟巢总占地面积21公顷。
中华世纪坛总占地面积4.5公顷。
日月潭面积 773公顷。
这些文字中都使用了什么面积 单位？
今天，我们就来学习“公顷”这 一常用的土地面积单位。
二、自主探究
1
测量土地的面积，可以用“公顷”
做单位。
边长是100米的正方形的面积就是
一公顷。
一公顷=10000平方米
400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。
做一做
在操场上量出边长是10米的正方形， 看看它的面积有多大。 （ 100）块这么大的正方形的面积是1 公顷，
4.下面的泳池长50米, 宽25米。
（ 8 ）个这样的游泳池面积约1公顷。
四、课堂小结
通过这节课的学习, 你有什么收获? 还有什么问题?
五、变式练习
1．一块长方形稻田长80米, 宽25米, 几块这 样的稻田面积约是1公顷?
解: 一块稻田的面积: 80×25=2000（m2） 1公顷=10000平方米
10000÷2000=5（块） 答: 5块这样的稻田面积约是1公顷。
四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT)
四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT)
数学四年 上册 级
第2单元
公顷和平方千米
第1课时 认识公顷
一、情景引入
二、自主探究
1
测量土地的面积，可以用“公顷”
做单位。
边长是100米的正方形的面积就是
一公顷。
四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT) 四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT)
40000平方米=4公顷 4-1=3（公顷）
答：苗圃的面积增加3公顷。
四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT)
四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT)
1、这首诗的后半部分诗人写了这两个 英雄的 悲剧。 良机已 失，徒 怀雄心 ，但他 们也不 存忧虑 ，毫无 悔意。 通过精 卫和刑 天的失 败，表 达自己 失落消 沉之情 。 2、这首诗写法曲折，，但 在豪放 之中仍 然保持 了诗人 托物寄 兴、。 精练含 蓄，说 理议论 自然妥 帖的特 点
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四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT)
四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT)
4.下面的泳池长50米，宽25米。
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8
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四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT)
三、实践应用 1.量出学校操场的长和宽，计算出它的 面积，看够不够1公顷。 2. 7公顷=（70000 ）平方米 60000平方米=（ 6 ）公顷
小学数学人教版(2024)四年级上《认识公顷》说课课件(共26张PPT)
二、说学情
1．通过实际观察与推理，了解测量土地时常用的面积单位——公顷的实际大小，使学生初步形成1公顷的表象，知道1公顷＝10000平方米，会进行简单的单位换算。2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，使学生在活动中经历从实例到表象建立的过程，发展推理能力，提高应用意识。3．使学生体会到数学与现实生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。
1公顷 = 10000平方米
200
4个同学伸开双臂手拉手围成一个正方形。
面积大约是1平方米
大约能站进16个同学
边长为10米的正方形能站进（ ）个同学。
1600
边长为100米的正方形能站进（ ）个同学。
160000
三、解决问题，应用提高
1. 7公顷=（ ）平方米60000平方米=（ ）公顷
认识公顷
说板书设计
测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。边长是100米的正方形面积是1公顷。1公顷＝10000平方米
教学反思
在本节课的教学设计中采用观察、操作、测量、推算、交流等多种方式，尽量把发展学生的推理能力贯穿在整个“公顷”概念的形成过程中。如在概念教学初期，由1平方米、1平方分米、1平方厘米等于边长分别为1米、1分米、1厘米的正方形的面积大小，引导学生猜测、推理，形成1公顷等于边长为100米的正方形的面积大小的初步认识。在观察、操作等活动中，从一间教室的面积是50平方米，4个同学手拉手围成的1平方米大小的正方形可以站12个同学，引导学生推算出200间教室的面积、60个学校升旗时站成的方阵面积大约就是1公顷，从而进一步加深学生对“公顷”这一面积单位的表象认识和感性经验。
一、说教材
四年级学生在之前的学习中，已经掌握了平方米、平方分米、平方厘米等面积单位，对图形面积有了初步的认识。然而，公顷作为一个相对较大的面积单位，学生在日常生活中接触较少，难以直接建立表象。因此，在教学中，需要借助生活实例和实践活动，帮助学生理解公顷的概念，感受其大小。同时，由于学生的数学基础和认知能力存在差异，教师在教学过程中应注意因材施教，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
1．通过实际观察与推理，了解测量土地时常用的面积单位——公顷的实际大小，使学生初步形成1公顷的表象，知道1公顷＝10000平方米，会进行简单的单位换算。2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，使学生在活动中经历从实例到表象建立的过程，发展推理能力，提高应用意识。3．使学生体会到数学与现实生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。
1公顷 = 10000平方米
200
4个同学伸开双臂手拉手围成一个正方形。
面积大约是1平方米
大约能站进16个同学
边长为10米的正方形能站进（ ）个同学。
1600
边长为100米的正方形能站进（ ）个同学。
160000
三、解决问题，应用提高
1. 7公顷=（ ）平方米60000平方米=（ ）公顷
认识公顷
说板书设计
测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。边长是100米的正方形面积是1公顷。1公顷＝10000平方米
教学反思
在本节课的教学设计中采用观察、操作、测量、推算、交流等多种方式，尽量把发展学生的推理能力贯穿在整个“公顷”概念的形成过程中。如在概念教学初期，由1平方米、1平方分米、1平方厘米等于边长分别为1米、1分米、1厘米的正方形的面积大小，引导学生猜测、推理，形成1公顷等于边长为100米的正方形的面积大小的初步认识。在观察、操作等活动中，从一间教室的面积是50平方米，4个同学手拉手围成的1平方米大小的正方形可以站12个同学，引导学生推算出200间教室的面积、60个学校升旗时站成的方阵面积大约就是1公顷，从而进一步加深学生对“公顷”这一面积单位的表象认识和感性经验。
一、说教材
四年级学生在之前的学习中，已经掌握了平方米、平方分米、平方厘米等面积单位，对图形面积有了初步的认识。然而，公顷作为一个相对较大的面积单位，学生在日常生活中接触较少，难以直接建立表象。因此，在教学中，需要借助生活实例和实践活动，帮助学生理解公顷的概念，感受其大小。同时，由于学生的数学基础和认知能力存在差异，教师在教学过程中应注意因材施教，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
人教版四年级数学上册第二单元公顷和平方千米第1课时认识公顷课件(22张ppt)
四年级数学上册（RJ）教学课件
认识公顷
目录
01 情景导学 02 探索与发现 03 学以致用 04 知识小结 05 课后作业
1
情景导学
情景导学
橡皮面积约 4（平方厘米）
封面面积约 5（平方分米）
教室面积约 50（ 平方米 ）
校园面积约2（ ？ ） “校园”的面积应该用什么单位呢？
情景导学
一个文具盒 表面大约是 200平方厘米
（4）XXX湖是济南三大名胜之一，景区占 地面积约103公顷，合（ 1030000 ）平方米。
学以致用
2.这个游泳池长50米，宽25米。
预设①：
（ ）个这样的游 泳池面积约1公顷。
50×25＝1250（平方米） 1公顷＝ 10000平方米 10000÷1250＝8（个）
预设②：
100÷50＝2（个） 100÷25＝4（个） 2×4＝8（个）
100米
学以致用
在下面括号里面填上合适的单位。
1.教室的面积是48（平方米 ）。 2.北京天安门广场的占地面积大约是44（ 公顷）。 4.飞机场的跑道占地20（ 公顷 ）。
4
知识小结
知识小结
100×100＝10000平方米 1公顷＝10000平方米
5
课后作业
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看
100×100＝10000平方米 1公顷＝10000平方米
探索与发现
感知“1公顷”有多大？ 教室面积为50平方米
1公顷大约是多少个我们 这样的教室面积呢？
3
学以致用
学以致用
在操场上量出边长是10米的正方形，看看它 的面积有多大。
( 100 )块这么大的正方形的面积
是1公顷。
认识公顷
目录
01 情景导学 02 探索与发现 03 学以致用 04 知识小结 05 课后作业
1
情景导学
情景导学
橡皮面积约 4（平方厘米）
封面面积约 5（平方分米）
教室面积约 50（ 平方米 ）
校园面积约2（ ？ ） “校园”的面积应该用什么单位呢？
情景导学
一个文具盒 表面大约是 200平方厘米
（4）XXX湖是济南三大名胜之一，景区占 地面积约103公顷，合（ 1030000 ）平方米。
学以致用
2.这个游泳池长50米，宽25米。
预设①：
（ ）个这样的游 泳池面积约1公顷。
50×25＝1250（平方米） 1公顷＝ 10000平方米 10000÷1250＝8（个）
预设②：
100÷50＝2（个） 100÷25＝4（个） 2×4＝8（个）
100米
学以致用
在下面括号里面填上合适的单位。
1.教室的面积是48（平方米 ）。 2.北京天安门广场的占地面积大约是44（ 公顷）。 4.飞机场的跑道占地20（ 公顷 ）。
4
知识小结
知识小结
100×100＝10000平方米 1公顷＝10000平方米
5
课后作业
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看
100×100＝10000平方米 1公顷＝10000平方米
探索与发现
感知“1公顷”有多大？ 教室面积为50平方米
1公顷大约是多少个我们 这样的教室面积呢？
3
学以致用
学以致用
在操场上量出边长是10米的正方形，看看它 的面积有多大。
( 100 )块这么大的正方形的面积
是1公顷。
四年级上册数学课件- 认识公顷 ppt人教新课标(共15页)
四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 还有什么问题？
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四年级上册数学课件- 认识公顷 ppt人教新课标(共15页)
五、变式练习
1．一块长方形稻田长80米，宽25米，几块这 样的稻田面积约是1公顷？ 解：一块稻田的面积：80×25=2000（m2）
2. 7公顷=（70000 ）平方米 60000平方米=（ 6 ）公顷
四年级上册数学课件- 认识公顷 ppt人教新课标(共15页)
3.（1）北京的故宫占地面积是72公顷，合 （ 720000 ）平方米。它是世界上最大的宫殿。 （2）北京颐和园的面积约2900000平方米，约合 （ 290 ）公顷。
1公顷=10000平方米 10000÷2000=5（块） 答：5块这样的稻田面积约是1公顷。
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2．一块占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米， 苗圃的面积增加多少公顷？ 解：正方形苗圃的面积：1公顷=10000平方米 正方行苗圃的边长:100米 增加100米后的边长:200米 增加边长后苗圃的面积：200×200=40000平方米
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
四年级上册数学课件- 认识公顷 ppt人教新课标(共15页)
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五、变式练习
1．一块长方形稻田长80米，宽25米，几块这 样的稻田面积约是1公顷？ 解：一块稻田的面积：80×25=2000（m2）
2. 7公顷=（70000 ）平方米 60000平方米=（ 6 ）公顷
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3.（1）北京的故宫占地面积是72公顷，合 （ 720000 ）平方米。它是世界上最大的宫殿。 （2）北京颐和园的面积约2900000平方米，约合 （ 290 ）公顷。
1公顷=10000平方米 10000÷2000=5（块） 答：5块这样的稻田面积约是1公顷。
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2．一块占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米， 苗圃的面积增加多少公顷？ 解：正方形苗圃的面积：1公顷=10000平方米 正方行苗圃的边长:100米 增加100米后的边长:200米 增加边长后苗圃的面积：200×200=40000平方米
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
最新人教版小学数学四年级上册《认识公顷》教学课件
150×100＝15000（平方米） 1公顷＝10000平方米＜15000平方米 答：这块地的面积大约是15000平方米，有1公顷。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
认识公顷 边长是100米的正方形的面积是1公顷。
1公顷=10000平方米
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
400米跑道围起来的部分
的面积大约是1公顷。
说一说 “1公顷”的面积给你什么样的感受？
1公顷的面积很大。
200个50平方米 的教室的面积 大约是1公顷。
1公顷=10000平方米
2022年4月23日 星期六 天气：晴
今天，我来到了国家体育场“鸟巢”，它是 2008年北京奥运会的主体育场，它的占地面积约 为20 公顷，外观设计奇特新颖，非常震撼。
变式训练
2.在下面的○里填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）8公顷 ＞ 800平方米 （2）7999平方米 ＜ 7公顷 （3）5000平方米 ＜ 5公顷 （4） 6公顷 = 60000平方米
3
(1)故宫博物院的占地面积约72公顷，合( 720000)
平方米。 1公顷=10000平方米
(2)颐和园的占地面积约3000000平方米，合( 300 )
公顷。
选自教材第36页练习六第3题
变式训练
判断(对的打“√”,错的打“ⅹ”)。 (1) 2公顷=200平方米。 20000平方米。
(×)
(2) 边长是100米的正方形，面积是1公顷。 ( √ )
(3) 一个篮球场的占地面积大约是400公顷。( × )
课堂小结 这节课有什么收获呢？
认识公顷 边长是100米的正方形的面积是1公顷。
1公顷=10000平方米
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
400米跑道围起来的部分
的面积大约是1公顷。
说一说 “1公顷”的面积给你什么样的感受？
1公顷的面积很大。
200个50平方米 的教室的面积 大约是1公顷。
1公顷=10000平方米
2022年4月23日 星期六 天气：晴
今天，我来到了国家体育场“鸟巢”，它是 2008年北京奥运会的主体育场，它的占地面积约 为20 公顷，外观设计奇特新颖，非常震撼。
变式训练
2.在下面的○里填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）8公顷 ＞ 800平方米 （2）7999平方米 ＜ 7公顷 （3）5000平方米 ＜ 5公顷 （4） 6公顷 = 60000平方米
3
(1)故宫博物院的占地面积约72公顷，合( 720000)
平方米。 1公顷=10000平方米
(2)颐和园的占地面积约3000000平方米，合( 300 )
公顷。
选自教材第36页练习六第3题
变式训练
判断(对的打“√”,错的打“ⅹ”)。 (1) 2公顷=200平方米。 20000平方米。
(×)
(2) 边长是100米的正方形，面积是1公顷。 ( √ )
(3) 一个篮球场的占地面积大约是400公顷。( × )