手工制作实施方案
《手工社团活动》实施方案
《手工社团活动》实施方案手工社团活动实施方案。
一、活动目的。
手工社团活动的目的是为了提高成员们的手工制作技能，增强团队合作意识，丰富校园文化生活，促进同学们的身心健康发展。
二、活动时间和地点。
活动时间，每周三下午2点至4点。
活动地点，校园手工社团活动室。
三、活动内容。
1. 手工制作技能培训：每次活动将安排一位资深手工艺人为大家带来手工制作技能培训课程，如折纸、剪纸、手工绘画等。
通过专业指导，提高成员们的手工制作水平。
2. 主题手工制作比赛：定期举办主题手工制作比赛，鼓励成员们发挥创意，展示自己的手工作品。
比赛设置不同主题，如节日主题、环保主题等，以激发成员们的创作热情。
3. 团队合作手工制作：组织团队合作手工制作活动，让成员们分工合作，共同完成一件大型手工作品。
通过合作，培养成员们的团队意识和协作能力。
4. 手工艺品义卖：定期举办手工艺品义卖活动，将成员们的手工作品进行展示和销售，所得收入将用于支持社团的后续活动和发展。
四、活动宣传。
1. 利用校园广播、校园电视台等宣传媒体，进行手工社团活动的宣传推广。
2. 制作海报、宣传册等宣传材料，张贴在校园各个宣传点，吸引更多同学参与手工社团活动。
五、活动保障。
1. 组织者要提前做好活动准备工作，包括场地布置、材料准备、讲师邀请等。
2. 活动期间要保证成员们的安全，做好安全防护工作，确保活动顺利进行。
3. 活动结束后要做好场地清理工作，保持活动场所的整洁和卫生。
六、活动评估。
每次活动结束后，组织者要对活动进行评估，包括活动的开展情况、成员参与情况、活动效果等方面进行评估，及时总结经验，改进不足，确保活动质量。
七、活动后续。
根据成员们的反馈和需求，不断改进活动内容和形式，丰富手工社团活动内容，提高活动吸引力和参与度。
以上就是手工社团活动的实施方案，希望通过这些活动能够为成员们提供一个展示才华、锻炼技能的平台，让更多的同学参与其中，共同享受手工制作的乐趣，促进社团的健康发展。
中学手工制作实施方案
中学手工制作实施方案一、前言。
手工制作是中学生们在课余时间锻炼动手能力、培养创造力的重要途径。
为了更好地指导学生进行手工制作活动，我们制定了中学手工制作实施方案，旨在帮助学生们更好地进行手工制作活动，提升他们的动手能力和创造力。
二、目标。
1. 帮助学生掌握基本的手工制作技能，如剪纸、折纸、绘画、手工制作等。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱。
3. 提升学生的审美能力和艺术修养，丰富他们的课余生活。
三、实施步骤。
1. 制定手工制作课程安排，安排专门的手工制作课程，每周至少安排一次手工制作课程，让学生有充足的时间进行手工制作。
2. 提供必要的材料和工具，为学生提供所需的手工制作材料和工具，确保他们能够顺利进行手工制作活动。
3. 组织手工制作比赛，定期组织手工制作比赛，激发学生的学习兴趣和创造力，同时也可以提升他们的动手能力和团队合作能力。
4. 开展手工制作社团活动，鼓励学生自发组建手工制作社团，进行各种手工制作活动，培养学生的领导能力和组织能力。
5. 鼓励学生参加手工制作课外活动，鼓励学生积极参加各种手工制作课外活动，如手工制作比赛、手工制作展览等，提升他们的动手能力和创造力。
四、实施要求。
1. 学校要提供必要的场地和设施，为学生进行手工制作活动提供必要的场地和设施保障。
2. 手工制作教师要具备专业的手工制作技能和丰富的教学经验，能够指导学生进行手工制作活动。
3. 学校要建立健全的手工制作管理制度，明确手工制作活动的组织、实施、监督和评估机制，确保手工制作活动的顺利开展。
五、总结。
中学手工制作实施方案的制定，旨在帮助学生更好地进行手工制作活动，提升他们的动手能力和创造力。
学校、教师和学生要共同努力，营造良好的手工制作氛围，共同推动手工制作活动的开展，为学生的全面发展提供更多的机会和平台。
手工小组实施方案
手工小组实施方案一、背景介绍。
手工艺是一种传统的工艺技艺，它不仅是一种技术，更是一种文化传承和创造力的表达。
在当今社会，手工艺在一定程度上已经被工业化生产所取代，但是手工艺依然具有独特的魅力，能够满足人们对美好生活的追求。
因此，我们决定成立手工小组，通过开展手工艺制作活动，激发大家对传统手工艺的兴趣，促进团队成员之间的交流与合作。
二、目标。
1. 提高团队成员的手工艺制作技能，培养大家对手工艺的热爱和兴趣。
2. 促进团队成员之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
3. 通过手工艺制作，传承和弘扬传统文化，提升团队成员的文化素养。
三、实施计划。
1. 确定活动内容。
根据团队成员的兴趣和特长，确定手工艺制作的项目，如折纸、剪纸、陶艺、编织等。
同时，也可以根据不同节日或主题，开展相应的手工艺制作活动，如制作节日贺卡、手工礼品等。
2. 确定活动时间和地点。
根据团队成员的工作和学习时间，确定手工艺制作活动的时间，可以是每周固定的某一天，也可以是每月举行一次。
活动地点可以选择公司办公室、团队成员家中或者租用场地。
3. 制定活动流程。
根据活动内容和时间安排，制定详细的活动流程，包括材料准备、制作步骤、技术指导等。
同时，也可以邀请手工艺制作专家或者老师进行指导，提高活动的专业性和趣味性。
4. 宣传推广。
通过团队内部通知、社交媒体、团队公告栏等渠道，宣传活动的内容、时间和地点，吸引更多的团队成员参与。
5. 活动执行。
按照制定的活动流程，组织团队成员进行手工艺制作活动，引导大家发挥想象力和创造力，共同完成手工艺品制作。
6. 成果展示。
在活动结束后，组织成员对制作的手工艺品进行展示和分享，鼓励大家相互学习和交流，欣赏彼此的作品，增强团队成员之间的互动和合作。
四、预期效果。
1. 提高团队成员的手工艺制作技能，培养大家的动手能力和创造力。
2. 增强团队成员之间的交流与合作，提升团队凝聚力和团队精神。
3. 传承和弘扬传统文化，提升团队成员的文化素养和审美情趣。
手工兴趣课程实施方案模板
一、课程背景随着社会的发展，人们越来越注重培养自己的兴趣爱好，手工制作作为一种既能锻炼动手能力，又能陶冶情操的活动，越来越受到大家的喜爱。
为了满足广大学生对手工制作的兴趣需求，提高学生的综合素质，特制定本手工兴趣课程实施方案。
二、课程目标1. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的动手能力，培养学生的耐心和细心。
3. 通过手工制作，增强学生的审美观念和艺术素养。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
三、课程内容1. 基础手工制作技巧：介绍手工制作的基本工具和材料，教授剪纸、折纸、编织等基本技巧。
2. 创意手工制作：引导学生发挥创意，制作各种手工艺品，如装饰品、礼品、家居用品等。
3. 手工制作与生活：结合生活实际，教授如何将手工制作应用于日常生活，如制作家居装饰、衣物改造等。
4. 手工制作与环保：引导学生关注环保，教授如何利用废旧物品进行创意手工制作。
四、课程安排1. 课程时间：每周一次，每次2课时。
2. 课程地点：学校手工制作室或教室。
3. 课程对象：面向全校学生，以自愿报名方式参加。
4. 课程进度安排：- 第1-4周：基础手工制作技巧学习。
- 第5-8周：创意手工制作实践。
- 第9-12周：手工制作与生活、环保相结合的实践。
- 第13-16周：课程总结与作品展示。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解手工制作的基本技巧和注意事项。
2. 实践法：学生动手操作，教师现场指导。
3. 互动法：鼓励学生之间相互交流、互相学习，提高学习效果。
4. 体验法：组织学生参加手工制作比赛、展览等活动，让学生在实践中提升自己的手工制作水平。
六、课程评价1. 学生作品评价：根据学生的作品质量、创意程度、完成度等方面进行评价。
2. 学生表现评价：关注学生在课堂上的参与度、动手能力、团队合作精神等方面的表现。
3. 教师评价：教师对学生的课程表现进行综合评价，提出改进建议。
七、课程保障1. 提供充足的手工制作工具和材料，确保学生能够顺利完成课程任务。
幼儿园亲子手工制作活动实施方案
一、幼儿园亲子手工制作活动的意义与重要性在幼儿园教育中，亲子手工制作活动扮演着至关重要的角色。
通过亲子手工制作活动，可以促进幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展，培养他们的集体合作意识和团队精神，同时也有助于增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的良好发展。
制定一份高质量的幼儿园亲子手工制作活动实施方案至关重要。
二、幼儿园亲子手工制作活动实施方案的内容1. 活动主题的选择在制定亲子手工制作活动实施方案时，首先需要确定活动的主题。
活动主题应该符合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，同时也要考虑到家长的参与度。
可以选择与季节、节日或教学内容相关的主题作为活动的主题，如春天、动物、传统节日等。
2. 活动时间的安排活动时间的安排是制定实施方案的关键部分。
在确定活动时间时，要充分考虑到家长的工作时间和孩子的课余时间。
一般来说，可以选择在周末或假期安排亲子手工制作活动，保证家长和孩子都能够参与进来。
3. 活动内容的设计活动内容的设计是实施方案的核心部分。
在设计活动内容时，要根据活动主题确定具体的手工制作项目，并准备好所需的材料和工具。
还需要考虑到活动的难易程度，根据不同芳龄段的幼儿设置不同的制作内容，以保证每位幼儿都能够参与进来并取得成就感。
4. 活动场地的选择活动场地的选择也是制定实施方案的重要内容之一。
一般来说，可以在学校的教室、活动室或操场等地方进行亲子手工制作活动。
活动场地应该宽敞、明亮、安全，能够提供充足的制作空间和必要的保障措施。
5. 参与方式的规定在活动实施方案中，还需要规定家长和幼儿的参与方式。
家长和幼儿可以分工合作，共同完成手工制作项目，也可以互相协助，共同享受制作的乐趣。
在参与方式上要灵活多样，鼓励家长和幼儿发挥创造力，共同完成手工制作项目。
6. 活动效果的评估活动效果的评估是制定实施方案的最后一步。
在活动结束后，可以通过观察幼儿和家长的互动情况、收集参与者的反馈意见等方式来评估活动的效果，从而为今后的活动提供参考和改进方向。
幼儿园创意工坊：手工DIY小制作实施方案
幼儿园创意工坊：手工DIY小制作实施方案一、概述在当今社会，幼儿教育越来越受到家长和社会的关注，幼儿园作为孩子们启蒙教育的重要场所，创意工坊是培养孩子们动手能力和想象力的重要环节。
本文将针对幼儿园创意工坊中手工DIY小制作实施方案进行探讨，希望为幼儿园教师提供一些有价值的参考和建议。
二、活动主题的选择在进行手工DIY小制作实施方案之前，首先需要确定活动的主题。
主题的选择应该贴近幼儿的生活实际，引导幼儿通过手工制作来认识和感知世界，培养他们的创造力和动手能力。
例如可以选择“四季手工”、“小动物手工”、“水果蔬菜手工”等主题，这些主题都能够引起幼儿的兴趣，激发他们的创造力。
三、活动准备工作在确定了活动的主题之后，需要进行活动前的准备工作。
首先要准备好相关的材料和工具，例如彩纸、颜料、小剪刀、胶水等。
其次要对活动场地进行布置，让幼儿们可以方便地进行手工制作。
最后要对活动进行规划和安排，确保每个幼儿都能够参与到活动中来，并能够得到老师的指导和帮助。
四、活动实施步骤1. 介绍活动主题和要制作的作品。
在开始活动之前，先向幼儿们介绍活动的主题，然后展示一些已经制作好的作品，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 演示制作方法和技巧。
在介绍完活动主题之后，老师可以进行制作方法和技巧的演示，让幼儿们能够清楚地理解制作的步骤和要点。
3. 引导幼儿进行手工制作。
在演示完制作方法之后，老师要及时地指导和帮助幼儿进行手工制作，解决幼儿们在制作过程中遇到的问题。
4. 展示和共享成果。
当活动完成之后，老师要组织幼儿们展示他们的作品，并鼓励他们共享制作过程中的体会和感受。
五、总结与展望通过手工DIY小制作实施方案，可以有效地激发幼儿们的创造力和动手能力，培养他们的想象力和耐心。
同时也可以让幼儿在制作过程中体验到成就感，增强他们的自信心。
希望幼儿园的教师们能够根据本文提供的方案，灵活地组织和开展创意工坊活动，让每个幼儿都能够收获到快乐和成长。
小学手工实施方案
小学手工实施方案一、前言。
手工课是小学生学习中非常重要的一门课程，通过手工课，学生可以培养动手能力、创造力和想象力，同时也可以培养学生的耐心和细心。
因此，设计一份科学合理的小学手工实施方案尤为重要。
二、目标。
1.培养学生动手能力和创造力；2.提高学生对美的感知和审美能力；3.激发学生对手工的兴趣，增强学生的自信心。
三、实施方案。
1.确定手工课内容。
在小学手工课程中，可以安排一些简单的手工制作，如折纸、剪纸、手工绘画等。
这些手工制作既能够培养学生的动手能力，又能够激发他们的创造力和想象力。
同时，也可以根据不同年级的学生特点，确定相应的手工内容，确保内容的合理性和适宜性。
2.确定教学方法。
在手工课的教学过程中，教师可以采取示范教学法，引导学生观察、模仿和实践。
同时，也可以采取小组合作学习法，让学生在小组中相互合作，共同完成手工制作，培养学生的合作精神和团队意识。
3.确定实施步骤。
在实施手工课的过程中，可以分为准备、制作和展示三个步骤。
首先，教师要提前准备好所需的材料和工具，确保教学顺利进行。
其次，通过示范和指导，让学生按照步骤进行手工制作。
最后，安排学生展示自己的作品，让他们分享制作的过程和成果，增强学生的成就感和自豪感。
四、实施效果评价。
在手工课程实施结束后，可以通过学生作品的展示和教师的评价来评价实施效果。
同时，也可以通过学生的反馈意见和建议，不断改进和完善手工课程的实施方案，提高教学质量和效果。
五、结语。
通过科学合理的小学手工实施方案，可以有效地提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美能力和想象力，激发学生对手工的兴趣，增强学生的自信心，为学生的全面发展打下良好的基础。
希望全体教师能够认真贯彻执行本实施方案，为学生提供更加优质的手工课程，促进学生的全面发展。
手工制作培训实施方案
手工制作培训实施方案一、培训目标。
手工制作培训的目标是为学员提供专业的手工制作技能培训，使他们能够掌握各种手工制作技巧，提高创作能力，培养创新意识，激发学员的艺术创造潜能，从而提升个人的综合素质。
二、培训内容。
1.基础技能培训。
包括剪纸、折纸、手工绘画、手工编织等基础手工制作技能的培训，帮助学员打好基础，掌握基本的手工制作技巧。
2.创意设计培训。
通过创意设计课程的开设，引导学员进行创意思维的训练，培养学员的创造力和想象力，提高其手工制作作品的艺术性和创新性。
3.实践操作培训。
安排学员进行实际操作练习，通过实践操作培训，巩固所学技能，提高手工制作的实际操作能力，培养学员的动手能力和耐心。
4.作品展示与评比。
定期组织学员进行作品展示与评比活动，激励学员创作，激发学员的学习兴趣，增强学员的自信心，提高学员的综合素质。
三、培训方式。
1.课堂教学。
采用面对面的课堂教学方式，由专业的手工制作老师进行授课，传授技能和经验，引导学员进行学习和实践。
2.实践操作。
安排学员进行实际操作练习，通过实践操作培训，巩固所学技能，提高手工制作的实际操作能力，培养学员的动手能力和耐心。
3.作品展示与评比。
定期组织学员进行作品展示与评比活动，激励学员创作，激发学员的学习兴趣，增强学员的自信心，提高学员的综合素质。
四、培训计划。
1.制定详细的培训计划，包括课程设置、教学内容、教学方法、实践操作安排、作品展示与评比等内容。
2.合理安排培训时间，根据学员的实际情况和学习进度，制定灵活的培训计划，确保培训效果。
3.定期进行培训评估，根据学员的学习情况和培训效果，及时调整培训计划，保证培训质量。
五、培训师资。
1.拥有丰富手工制作教学经验和专业技能的老师担任培训师，能够传授专业的手工制作技能和经验。
2.定期进行师资培训，提高培训师的教学水平和专业技能，保证培训质量。
六、培训评估。
1.定期对学员进行考核评估，根据学员的学习情况和作品质量，进行评估和反馈，及时发现问题，进行针对性的指导和帮助。
手工制作小组实施方案
手工制作小组实施方案一、背景介绍。
手工制作是一项既可以增加乐趣又可以提升技能的活动，可以帮助人们放松身心，培养耐心和创造力。
因此，我们决定在我们的社区建立一个手工制作小组，让更多的人能够参与其中，享受手工制作的乐趣。
二、小组目标。
1. 提供一个交流学习的平台，让大家能够相互学习、交流手工制作的技巧和经验。
2. 组织各种手工制作活动，丰富大家的业余生活，增加社区居民的彼此了解和交流。
3. 培养更多人对手工制作的兴趣，激发大家的创造力，提升社区居民的综合素质。
三、实施方案。
1. 活动内容。
（1）定期举办手工制作讲座，邀请专业的手工制作老师或者爱好者来分享经验和技巧。
（2）组织手工制作比赛，设立不同的主题和奖项，激发大家的创造力和参与热情。
（3）定期举办手工制作工作坊，让大家有机会亲自动手制作，学习新的手工制作技能。
（4）举办手工制作展览，展示社区居民的作品，增加交流和互动。
2. 活动时间。
（1）手工制作讲座和工作坊每月举办一次，时间为周末的下午。
（2）手工制作比赛每季度举办一次，持续时间为一个月。
（3）手工制作展览每半年举办一次，持续时间为一周。
3. 活动地点。
（1）手工制作讲座和工作坊，社区活动中心或者居民家中。
（2）手工制作比赛，社区公共场所或者线上平台。
（3）手工制作展览，社区文化广场或者艺术馆。
4. 活动宣传。
（1）通过社区公告栏、社交媒体、小区微信群等方式进行宣传。
（2）制作宣传海报和传单，张贴在社区各个角落。
（3）邀请社区居民代表进行口头宣传，增加活动知名度。
四、组织架构。
1. 小组负责人，负责整个小组的日常管理和活动组织。
2. 活动策划人员，负责活动内容的策划和组织实施。
3. 宣传推广人员，负责活动的宣传推广工作。
4. 志愿者，协助活动的进行和现场的服务工作。
五、资源保障。
1. 资金，通过社区居民自愿捐赠、赞助商支持等方式筹集活动经费。
2. 场地，租用或者借用社区活动中心、公共场所等。
手工制作活动实施方案
手工制作活动实施方案一、活动目的。
手工制作活动是一种有益于培养学生动手能力、创造力和想象力的教育活动。
通过手工制作，学生可以培养耐心、细心和动手能力，提高他们的审美能力和创造力。
因此，本活动旨在为学生提供一个展示个人特长和创造力的平台，激发他们的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
二、活动时间和地点。
本次手工制作活动将于2023年5月在学校操场举行。
具体的活动时间为上午9:00至11:00。
届时，学校将提供足够的场地和设施，以确保活动的顺利进行。
三、活动内容。
1. 主题确定。
本次手工制作活动的主题为“环保创意”。
学生可以根据主题自由发挥，使用废旧材料或环保材料进行手工制作，展示他们的环保意识和创意能力。
2. 参赛要求。
参加本次手工制作活动的学生需自行准备材料，并在规定的时间内完成作品。
作品的大小、形式、材料等均不限，但必须符合主题要求。
同时，参赛学生需在规定时间内提交作品，并填写相关报名信息。
3. 评选方式。
评选将由学校老师和学生共同进行。
评选标准将主要考虑作品的创意性、制作工艺和环保意识。
评选结果将根据专家评审和现场观众投票综合确定。
四、活动宣传。
为了吸引更多的学生参与，学校将通过校园广播、海报、班会等形式进行活动宣传，鼓励学生踊跃参与，并提前准备好相关材料。
五、活动保障。
为了确保活动的顺利进行，学校将提前做好活动场地的布置、安全保障和后勤保障工作。
同时，学校还将邀请相关专家和志愿者参与活动，为学生提供必要的指导和帮助。
六、活动总结。
活动结束后，学校将对本次手工制作活动进行总结和评估，总结活动的经验和不足之处，为今后的类似活动提供参考和改进。
七、活动意义。
手工制作活动的开展不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以增强学生的环保意识，促进学生的全面发展。
希望通过这样的活动，能够激发学生的兴趣，培养学生的创造力，为学生的成长和发展提供更多的可能性。
通过以上方案的实施，相信本次手工制作活动将会取得圆满成功，为学生的个性发展和全面素质提升提供更多的机会和平台。
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一、活动背景：
兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。
课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。
为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
二、活动目的：
通过手工兴趣小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。
三：活动目的与要求：
1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
3．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。
4.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
5.周五下午第一节课后进行活动，小组成员必须准时到达。
四、活动内容：
现安排八年级一二班的学生进行手工制作，他们的动手能力，自控能力，接受能力需要在本次活动中得以锻炼和提高，因此本学期的教学内容以折纸为主，了解一些简单的手工常识知识，同时穿插一些其他的手工制作。
五、人员安排：
指导教师：马芒
小组成员：孙雪陈虎李秋菊张华陈玉王伟杜文泉丁立虎齐美王雪张宪丽贾世腾徐天玉王乐吕佳张政杜媛媛宋云燕王晓路孙悦
六、活动计划：
第一阶段：小制作总动员。
通过欣赏图片，提高学生的活动激情。
第二阶段：小制作活动。
通过小组分工协作，共同完成。
第三阶段：汇报阶段。
各小组展示完成的作品。
七、活动实施
第一阶段：小制作总动员。
活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。
课时安排：2课时。
活动准备：网上搜索小制作图片及资料。
活动流程：
一、欣赏小制作图片
(一)课件展示小制作图片。
教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。
(二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。
这些材料，大家随处可见。
不信，你们可以课后看看我们身边……怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢？
二、制定方案
(一)确定制作内容。
学生自由组合成立制作小组，推选小组长。
(二)搜集资料。
学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。
查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询……
第二阶段：小制作活动
活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。
课时安排：一天
活动流程：
一、搜集材料
小组成员间相互协作，共同搜集。
要求：⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。
⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。
二、完成作品。
要求：⑴作品是学生本人独立或小组合作。
遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。
⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。
第三阶段：汇报、展示阶段
活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。
课时安排：2课时
活动流程：
一、分小组展示自己的作品
（一）“制作塑料瓶装饰品”组展示。
1、不倒翁
材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶
制作过程：
（1）我们将薯片筒剪下一段来做身体；（2）接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头；（3）用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下；（4）我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋，并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴；
（5）最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。
2、小花篮
材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。
制作过程：
（1）先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉；（2）将塑料瓶纵向剪成细条，留两根稍粗一些，粘在一起；（3）将细条弯曲，粘合在瓶身上；（4）修理完成。
（二）“纸艺术”组展示
小组长介绍：我们身边有着各色各样的纸，只要我们开动脑筋，动一动手，就能做出许多东西来。
1、剪纸
材料准备：尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔
制作过程：
（1）选择图案；（2）用铅笔、尺规划；（3）剪纸完成。
2、折纸
材料准备：尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片
制作过程：
（1）用竹片制作框架；（2）剪纸粘贴；（3）完成作品。
二、评选优秀作品。
注：这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘画出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。
总的来说，是五花八门，各有特色。
八、预期成果：
在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。
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手工制作实施方案
学校：宣章屯镇中学
姓名：马芒
时间：2012年10月。