品牌官-C2课程设计
课程录制方案
1.课程主题与目标群体的确定。
2.教学内容与课程结构的设计。
3.讲师的选拔与培训。
4.录制与后期制作流程。
5.课程审查与发布流程。
6.课程推广与反馈机制。
四、具体实施方案
1.课程主题与目标群体的确定
-根据市场需求分析，选定具有持续关注度和成长潜力的课程主题。
-明确目标学习者群体，包括年龄层、职业背景、学习兴趣等，确保课程内容的针对性和吸引力。
（3）签订合同，明确双方权益。
4.录制、剪辑和后期制作
（1）选择合适的录制场地和设备，确保录制环境安静、光线充足。
（2）采用专业的录制软件和设备，保障画面和声音质量。
（3）对录制素材进行剪辑，去除多余部分，保留核心教学内容。
（4）后期制作，包括添加字幕、动画、背景音乐等，提高课程趣味性。
5.课程审核、发布和推广
2.风险：课程质量不高，学习者满意度低。
应对措施：选拔优秀讲师，加强课程设计和录制过程的管理，确保课程质量。
3.风险：课程推广效果不佳，影响项目收益。
应对措施：制定合理的推广计划，利用多种渠道进行课程推广，提高课程知名度。
六、项目总结与评估
1.项目实施过程中，定期收集学习者反馈，优化课程内容和教学方法。
应对策略：实施严格的质量控制流程，确保课程制作各个环节的高标准执行。
3.风险：市场推广效果不佳，影响课程覆盖率。
应对策略：制定灵活的推广策略，结合市场反馈进行调整，提高课程的市场知名度。
六、项目评估与持续改进
1.定期进行项目回顾，评估课程质量、学习者的满意度和市场反馈。
2.根据评估结果，调整课程设计、制作和推广策略，以实现项目的持续优化和长期发展。
6.课程推广与反馈机制
产品认知课程设计
产品认知课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解产品的基本概念，掌握产品的分类及特点。
2. 学生能了解产品生命周期各阶段的特点及其影响因素。
3. 学生能掌握产品设计与开发的基本原则，了解市场需求与产品设计的关系。
技能目标：1. 学生具备分析产品市场前景的能力，能够针对特定产品进行市场调研。
2. 学生能够运用设计思维，提出创新性的产品设计方案。
3. 学生能够通过团队合作，完成产品设计与开发的初步实践。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对产品设计的兴趣，激发创新意识。
2. 培养学生关注市场需求，树立以用户为中心的设计理念。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。
课程内容与教材紧密关联，确保学生在掌握基本知识的同时，能够将所学运用到实际产品设计过程中。
通过本课程的学习，学生将具备一定的产品认知能力和设计思维，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 产品概念与分类：讲解产品的基本定义、分类及各类型产品的特点，结合教材第一章内容，让学生对产品形成初步认知。
2. 产品生命周期：分析产品从诞生到消亡的各个阶段，以教材第二章为例，了解各阶段的市场表现及策略。
3. 市场调研与需求分析：教授如何进行市场调研，分析用户需求，结合教材第三章，引导学生关注市场动态。
4. 产品设计与开发原则：讲解产品设计的基本原则，如美观性、实用性、创新性等，参照教材第四章，让学生了解设计思维。
5. 产品设计实践：组织学生进行小组合作，结合教材第五章，完成一个产品的设计与开发初步实践。
教学内容安排和进度：第一周：产品概念与分类第二周：产品生命周期第三周：市场调研与需求分析第四周：产品设计原则与思维方法第五周：产品设计实践（分组进行，包括设计、制作、展示等环节）教学内容与教材紧密关联，确保学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践锻炼自己的设计能力。
品牌化课程设计
品牌化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解品牌化的基本概念，掌握品牌构建的核心要素；2. 学生能掌握品牌形象设计的基本原则，了解不同行业的品牌策略；3. 学生能了解品牌传播的途径，分析品牌推广的成功案例。
技能目标：1. 学生具备运用设计软件进行品牌形象设计的能力；2. 学生能通过小组合作，完成一个品牌策划案的撰写；3. 学生能运用所学知识，对现有品牌进行问题诊断并提出改进建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对品牌化设计的兴趣，激发创新意识和审美观念；2. 培养学生关注社会、关注行业发展的责任感；3. 培养学生具备团队协作精神，尊重他人意见，善于沟通交流。
课程性质：本课程为市场营销及相关专业高年级学生的专业必修课，旨在通过品牌化课程设计，使学生掌握品牌构建与推广的基本技能。
学生特点：高年级学生对市场营销有一定了解，具备一定的审美和创新能力，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：结合课本知识，注重理论与实践相结合，强调学生动手操作和团队协作能力的培养。
通过本课程的学习，使学生具备实际工作中所需的品牌策划与推广能力。
二、教学内容1. 品牌化基本概念：品牌定义、品牌价值、品牌资产；教材章节：第一章 品牌概述内容列举：品牌定义、品牌的功能与价值、品牌资产的构成。
2. 品牌构建核心要素：品牌定位、品牌视觉识别系统、品牌口号；教材章节：第二章 品牌构建内容列举：品牌定位理论、品牌视觉识别系统设计、品牌口号的创作。
3. 品牌形象设计原则：统一性、简洁性、识别性；教材章节：第三章 品牌形象设计内容列举：品牌形象设计的基本原则、案例分析、设计实践。
4. 品牌传播途径：广告、公关、网络营销；教材章节：第四章 品牌传播内容列举：品牌传播策略、广告策划与执行、公关活动与网络营销。
5. 品牌策划与推广：策划案撰写、品牌推广策略、效果评估；教材章节：第五章 品牌推广内容列举：品牌策划案的结构与撰写方法、推广策略的选择、效果评估方法。
培养品牌代言人课程设计
培养品牌代言人课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生成为品牌代言人，通过学习，学生将掌握品牌建设的核心要素，理解品牌代言人的角色和责任，培养出色的沟通和影响力。
具体目标如下：1.知识目标：学生将了解品牌的基本概念、品牌建设的关键要素和品牌代言人的职责。
2.技能目标：学生将学会如何进行有效的沟通、如何建立个人品牌和如何影响他人。
3.情感态度价值观目标：学生将培养对品牌的热爱和责任感，树立正确的品牌意识，明白品牌建设对社会和个人的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕品牌建设和品牌代言人的角色展开。
具体内容包括：1.品牌基本概念和品牌建设的关键要素。
2.品牌代言人的角色和责任。
3.有效沟通的技巧和方法。
4.建立个人品牌的方法和步骤。
5.影响他人的技巧和策略。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师将讲解品牌建设和品牌代言人的相关知识。
2.案例分析法：学生将通过分析真实或虚构的案例，深入理解品牌建设和品牌代言人的实际操作。
3.讨论法：学生将分组讨论，分享彼此的想法和经验，互相学习和启发。
4.实验法：学生将通过实际操作，模拟品牌建设和代言人的角色，锻炼实际能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：我们将使用《品牌建设与品牌代言人》作为主要教材，系统地介绍品牌建设和品牌代言人的知识。
2.参考书：我们将提供相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：我们将使用多媒体资料，如视频、音频和图片，以生动形象的方式展示品牌建设和品牌代言人的相关内容。
4.实验设备：我们将准备相关的实验设备，让学生能够进行实际的操作和模拟。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：学生将在课堂上的表现进行评估，包括参与度、讨论和提问等方面。
2.作业：学生将完成一系列与课程相关作业，如案例分析、论文写作等，以巩固和加深对知识的理解。
一个完整的策划案范文(优秀4篇)
一个完整的策划案范文（优秀4篇）策划方案篇一一、活动目的：为进一步弘扬武汉大学“自强弘毅求是拓新”的校训，活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，特举办此次朗诵比赛。
二、活动的主题：自强弘毅求实拓新三、活动的对象：武汉大学全体学生四、活动时间和地点：20XX年XX月XX日；地点：XX五、主办部门:武汉大学校党委宣传部六、活动协助部门：武汉大学理论研究会七、报名形式：（1）可询问电话XXX XXXXXXXXXXX（2）可到各班宣传委员处报名八、参加形式：（1）可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。
（2）可以个人参加，也可以组成团队参加（参加人数不限）九、比赛要求：（1）诗歌朗诵语言不限（2）要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极向上。
（3）朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题（4）朗诵的诗歌不能过短或过长，可从长诗中节选段落，时间在3—5分钟内（5）参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律，否则取消比赛资格注1：评分标准如下（一）总分100分（1）参赛者仪表，气质，总体印象；壹五分（2）情感丰富、有感染力；30分（3）脱稿朗诵；5分（4）吐字清晰、普通话标准；25分（5）语速适中、朗诵流利连贯；20分（6）原创诗歌；5分奖项设置：（可获荣誉证书及其它奖品）一等奖一名二等奖两名三等奖三名（注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上并给予活动分）注2：关于竞赛流程1、评委及嘉宾入场2、主持人致词宣布竞赛开始3、主持人介绍评委，及到场嘉宾4、主持人宣布比赛规则，包括评分标准5、参赛选手候场开始比赛（比赛环节中选手必须在诗歌朗诵前进行自我介绍）6、评委在每个选手朗诵后进行点评和评分7、统计结果，主持人宣布比赛结果8、主持人请嘉宾给获奖选手颁奖，宣布比赛结束活动策划方案篇二一。
面试技巧培训课程
面试技巧培训课程【篇一：员工招聘与面试技巧培训课程大纲】员工招聘与面试技巧培训课程大纲课程背景：在当今竞争日益激烈的商业环境中，企业竞争的核心就是人才的竞争！很多企业在人才竞争中从招聘面试环节就处于劣势，人才选聘没有科学的评估标准（胜任素质）！和评价方法！没有接受过系统训练的面试官在为企业引进大量不合格人员，造成了企业直接和间接的经济损失！那么，如何提高员工招聘的质量？如何科学评价人才的能力和素质？很多企业往往错误的认为提高了管理者的面试技巧就能提高员工招聘的质量，殊不知企业招聘工作是个系统的工程，如果管理者对招聘工作没有全流程的认识，对岗位胜任素质没有熟练的把握，对企业需要的人才没有专项的引进管理和策略，是很难胜任面试官的资格！您想了解华为是如何从人才选聘开始打造这样一支10万人的团队吗？您想知道华为公司各级管理干部是如何承担公司的招聘任务吗？又是怎么履行员工招聘的职责？本品牌课程是原华为人力资源专家钱庆涛老师历经5年多时间开发与实践，从胜任素质出发、以帮助管理者建立正确的人才招聘观，通过猎头式招聘的实施技巧，以及规范的面试流程管理和面试技巧运用，帮助企业快速招到适合的人才！课程中大量分享了知名企业成功的操作案例和实用的工具模板，并使用了行动学习的方法，使学员在解决问题中学习与提升，对于方法与技巧学了就能用，用了就有效！大大提高了课程学习和培训的效果！授课特点：以亲身经历的案例和经验进行分析与分享，实用性、操作性强，并采用互动、现场演练、行动学习、疑难解答等方式，使学员在轻松地学习中掌握更多相关方法和技巧，并且掌握更多招聘工具使用。
课程大纲：第一章卓越管理者的选人之道（要点：从员工招聘的问题出发，运用行动学习的研讨方法，让管理者探讨分析影响招聘质量的因素，导出系统提升招聘质量的关键要素。
）1.招聘必须支撑企业战略a)如何将企业战略融入招聘过程b)人才规划的核心要素c)招聘策略的主要内容及要点2.企业在招聘管理上主要存在的问题及解决思路a)企业的人力资源规划上的问题及分析b)企业的招聘体系建设与运作上的问题及分析c)招聘渠道管理与运作上的问题及分析3.卓越管理者在招聘中的责任和主要工作4.行动学习研讨：影响招聘质量的因素分析a)行动学习的研讨规则导入b)现场研讨与问题梳理第二章认识胜任素质和招聘系统——系统提升招聘质量的基石（要点：从人才选聘的标准，导出胜任素质及其在招聘面试中的运用；从招聘中各种人才评价方法的使用，导出管理者对招聘面试全流程的了解与认知，系统提升员工招聘的质量。
产品品牌塑造课程设计
产品品牌塑造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解产品品牌塑造的基本概念和重要性；2. 掌握产品品牌塑造的关键要素，如品牌定位、品牌形象、品牌传播等；3. 了解不同行业成功品牌案例，分析其塑造策略和方法。
技能目标：1. 培养学生运用市场营销知识进行品牌定位和品牌策略制定的能力；2. 提高学生通过创意设计、广告传播等方式提升品牌形象的能力；3. 培养学生进行品牌市场调研、分析及评估的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对品牌塑造的兴趣和热情，激发其创新意识和创造力；2. 增强学生的团队协作意识，培养其在品牌塑造过程中的沟通与协作能力；3. 引导学生树立正确的品牌价值观，关注品牌的社会责任和可持续发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们在市场营销和品牌管理方面的综合素养。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够清晰地了解预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 产品品牌塑造基本概念：品牌定义、品牌价值、品牌资产；2. 品牌定位策略：市场细分、目标市场选择、差异化定位；3. 品牌形象设计：品牌视觉识别系统、企业文化与品牌形象、网络时代品牌形象创新；4. 品牌传播策略：广告传播、公关活动、数字营销；5. 品牌管理与发展：品牌延伸、品牌创新、品牌危机管理；6. 成功品牌案例分析：国内外知名品牌案例解析，如苹果、阿里巴巴、腾讯等。
教学内容依据课程目标，结合课本知识体系，注重理论与实践相结合。
教学大纲明确教学内容安排和进度，具体如下：第一周：产品品牌塑造基本概念；第二周：品牌定位策略；第三周：品牌形象设计；第四周：品牌传播策略；第五周：品牌管理与发展；第六周：成功品牌案例分析及总结。
教学内容具有科学性、系统性和实用性，旨在帮助学生全面掌握产品品牌塑造的知识与技能，为实际工作打下坚实基础。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过系统讲解产品品牌塑造的基本理论、策略与方法，为学生奠定扎实的理论基础。
天津市质监局关于推行企业首席质量官制度试点工作的通知
天津市质监局关于推行企业首席质量官制度试点工作的通知文章属性•【制定机关】天津市质量技术监督局•【公布日期】2012.11.20•【字号】津质技监局质管[2012]639号•【施行日期】2012.11.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】标准化正文天津市质监局关于推行企业首席质量官制度试点工作的通知（津质技监局质管〔2012〕639号）各区县质监局，各工业集团公司，各工业企业：按照国家质检总局《关于开展企业首席质量官制度试点工作通知》（质检办质[2012]749号）文件要求，天津市作为国家质检总局开展企业首席质量工作的试点城市，市质监局决定在全市工业企业中推行企业首席质量官制度，现就有关事项通知如下：一、设立企业首席质量官制度的重大意义设立首席质量官是现代企业质量管理制度的重要内容。
推行企业首席质量官制度试点工作是明确企业质量责任、有效保障质量安全、提升企业质量竞争力的重要举措。
目前国家已将推行企业首席质量官制度作为创建质量强市示范城区、全国知名品牌创建示范区和中国质量奖评审等工作的鼓励措施。
推行这项制度，有利于明确企业内部关键岗位质量责任，督促企业切实落实质量安全主体责任，有效保障质量安全；有利于强化企业质量管理，提升质量水平，增强企业竞争力；有利于企业质量工作者改造职责，发挥专长，为企业发展作出更大贡献。
各区县质监局，各工业集团公司、广大工业企业要充分认识建立这项制度的重要意义，积极推动试点工作。
二、分级分类推进试点工作的总体目标2013年率先在天津名牌产品生产企业、具备一定基础条件的大中型企业开展试点工作，逐步引导和鼓励全市工业企业建立实施首席质量官制度，力争通过 2-3年的努力推动此项制度在我市工业企业全面铺开，并取得明显成效。
三、首席质量官制度内容（一）首席质量官岗位设置。
首席质量官作为对企业质量安全工作全面负责的质量主管人员，一般应设在企业决策层，由企业法定代表人或主要负责人选拔任命，并授权其开展工作。
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注塑
注塑一种工业产品生产造型的方法。产品 通常使用橡胶注塑和塑料注塑。注塑还可 分注塑成型模压法和压铸法。注射成型机 (简称注射机或注塑机)是将热塑性塑料或热 固性料利用塑料成型模具制成各种形状的 塑料制品的主要成型设备，注塑成型是通 过注塑机和模具来实现的。
挤出
挤出物料通过挤出机料筒和螺杆间的作用，边受热塑化，边被螺杆向前推送，连续通过机头而制 成各种截面制品或半制品的一种加工方法
浇注成型
浇注成型是塑料加工的一种方法。早期的浇铸是在常 压下将液态单体或预聚物见聚合物注入模具内，经聚 合而固化成型变成与模具内腔形状相同的制品。60年 代出现了尼龙单体浇铸见聚酰胺随着成型技术的发展， 传统的浇铸概念有所改变，聚合物溶液、分散体指聚 氯乙烯糊和熔体也可用于浇铸成型。
滴塑
滴塑是利用热塑性高分子材料具有状态可变的特 性，即在一定条件下具有黏流性，而常温下又可 恢复固态的特性，并使用适当的方法和专门的工 具喷墨，在其黏流状态下按要求塑造成设计的形 态，然后在常温下固化成型。
模具
模具
塑胶模具的基本组成部分： • 模架 整个横芯的支撑部分 • 模腔 塑胶材料的流通通道 • 模芯 决定产品成型的结构 • 压板 固定模芯 • 定位导柱 • 水冷系统
模具
选择模具分型面要考虑哪些因素？ 拔模和抽芯的方便程度
模具
什么叫拔模斜度？拔模斜度的范围是多少？ 拔模斜度是指塑胶的模芯未来从已成型的塑胶件中方便抽出，同时不伤塑胶件，模芯通常有一个斜 度。这个斜度叫拔模斜度。 拔模斜度的范围一般在0.5-1度
层压成型
层压成型是指在加热、加压下把多层相同或不同 材料结合整体的成型加工方法。常用于塑料加工， 也用于橡胶加工。
涂覆成型
涂覆成型是利用塑性溶胶或有机溶胶涂覆与布或 纸等基材的表面，制成仿皮革制品、漆布或塑料 壁纸等，或将粉状塑料涂覆与金属表面的工艺。 常见的塑料涂层制品有人造革、漆布、塑料壁纸 及各种金属涂层制品。
硅胶，再按一定的比例称量固化剂，一般固化剂的添加量是2%-3%，例：取100克硅胶，加入2克固化 剂，胶与固化剂搅拌均匀，（注：硅胶与固化剂一定要搅拌均匀，如果没有搅拌均匀，模具会出现一块 已经固化，一块没有固化，硅胶会出现干燥固化不均匀的状况就会影响硅胶模具的使用寿命及翻模次数， 甚至造成模具报废状况。
硅胶着色
液态硅胶调色
液体硅胶氛围加成型硅胶（1:1）和缩合型硅胶（100:2-5）
加成型硅胶调色：讲环保硅胶色膏（色浆）按千分之二的比例， 假如加成型硅胶B组分里面； 先由壁开始搅拌，慢慢搅拌进去，而不是将挖出的色膏直接丢定B 剂里面中间，这样会导致色膏没有搅散开。搅拌时间要足够长， 才能使颜色均匀。
熔融沉积成型
熔 融 沉 积 成 型 法 (FDM,Fused Deposition Modeling)，这种工艺是通过将丝状材料如热塑 性塑料、蜡或金属的熔丝从加热的喷嘴挤出，按 照零件每一层的预定轨迹，以固定的速率进行熔 体沉积。
CNC计算机数字控制机床
CNC计算机数字控制机床是一种装有 程序控制系统的自动化机床。该控制系 统能够逻辑地处理具有控制编码或其他 符号指令规定的程序，并将其译码，从 而使机床动作并加工零件。
想一想：色膏搅拌不均匀，会产生什么样的肌理效果？
缩合型硅胶调色：将色膏（色浆）按千分之二比例，加入固化剂 中，同样采取从容器壁开始搅拌，一点点混合进去。
备注：色膏的添加比例建议不超过千分之五（硅胶总重量）
硅胶表面着色
酒精油彩盘
硅胶表面着色
油性硅胶油墨
一、烘烤型硅胶油墨
单组份硅胶丝印油墨，亮面高光泽，附着力强，适合应用于硅胶手机套、硅胶按键、硅胶泳帽、硅胶手环等硅胶 制品表面装饰。
烘烤：180度 10-15分钟；温度越高，所需要的烘烤时间越短。
二、自干型硅胶油墨
免烘烤油墨，附着力佳，油墨与固化剂比例10:1 表面硬度好，耐冲击性强、抗刮伤，韧性感强。 干燥时间：常温26度印刷后3分钟触摸不粘手，可以叠加印刷，8小时后可以指甲轻刮；24小时完全固化可检测附 着力、硬度、耐磨性等。
分模线
分模线
进行灌注使用的模具大多由几部分拼接而成，而拼缝处的位置不可能做到绝对的平滑，会有细小的 缝隙，在灌注的配件产出时，该位置会有细小的边缘突出即分模线。
细心的同学回发现，日常生活中的产品的部件上都会有一个隐隐约约的线，这个线就是分模线了。
分模线
分模线的设计往往会在零件边缘倒角的地方或者是零件的最高点，以便能够脱模和美观。而分模线 的位置也常常是两个零件交界的地方。
压缩模塑法
压缩模塑法主要用于热固性塑料制品的生产。成 型经过加热使其熔化，加压冲模，再经过加热交 联固化，脱模后既得制品。
树脂传递模塑
树脂传递模塑是将树脂注入到闭合模具中浸润增强材 料并固化的工艺方法。该项技术可不用预浸料、热压 罐，有效地降低设备成本、成型成本。 该项技术近年来发展很快，在飞机工业、汽车工业、 舰 船 工 业 等 领 域 应 用 日 广 ， 并 研 究 发 展 出 RFI 、 VARTM 、SCRIMP 、SPRINT等多种分支，满足不同 领域的应用需求。
发泡成型
发泡成型是在发泡材料(PVC，PE和PS等)中加 入适当的发泡剂，使塑料产生微孔结构的过程。 几乎所有的热固性和热塑性塑料都能制成泡沫 塑料，发泡成型已成为塑料加工中一个重要领 域。
缠绕成型
缠绕成型工艺是将浸过树脂胶液的连续纤维 (或布带、预浸纱)按照一定规律缠绕到芯模 上，然后经固化、脱模，获得制品。
皂水，凡士林，液体石蜡等），最后用纱布擦干。如若做分片模，要选择画好模线。
备注：脱模剂涂刷不均匀，容易导致脱模时，有些复杂花纹脱模剂涂刷不到的地方，不好脱模，模 种粘在模具上损坏模种。
模具硅胶
三、硅胶和固化剂配比 估算模具用量，模具硅胶外观是流动的液体，A组份是硅胶，B组份是固化剂。用电子称称量所需
3D打印
3D打印(3DP)即快速成型技术的一种，它是 一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金 属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方 式来构造物体的技术。3D打印通常是采用数 字技术材料打印机来实现的。常在模具制造、 工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用 于一些产品的直接制造，已经有使用这种技 术打印而成的零部件。
吹塑
吹塑也称中空吹塑，是一种发展迅速的塑料加工 方法。热塑性树脂经挤出或注射成型得到的管状 塑料型坯，趁热(或加热到软化状态)，置于对开 模中，闭模后立即在型坯内通入压缩空气，使塑 料型坯吹胀而紧贴在模具内壁上，经冷却脱模， 即得到各种中空制品。
吸塑
吸塑一种塑料加工工艺，主要原理是将平展的塑料硬片材加热变软后，采用真空吸附于模具表面， 冷却后成型，并应用于各行各业的一种技术工艺。
手糊成型
手糊成型又称手工裱糊成型、接触成型，指 在涂好脱模剂的模具上，采用手工作业，即 一边铺设增强材料，一边涂刷树脂直到所需 塑料制品的厚度为止，然后通过固化和脱模 而取得塑料制品的这一成工艺。
激光快速成型
激光快速成型(LaserRapidPrototyping：LRP)是将 CAD、CAM、CNC、激光、精密伺服驱动和新材料 等先进技术集成的一种全新制造技术。与传统制造 方法相比具有：原型的复制性、互换性高;制造工艺 与制造原型的几何形状无关;加工周期短、成本低， 一般制造费用降低50%，加工周期缩短70%以上;高度 技术集成，实现设计制造一体化。
分模线
可以在两个零件的不同色彩、材质方面，将分模线很好的运用在产品设计之中。
脱模
脱模
脱模(striPPIng mold)指将模芯从模具内脱出的一系列操作。
模具硅胶
模具硅胶
一、工具及材料的准备 选备好适合产品用的模具硅胶，模种一个，电子称一台，搅拌容器一个，搅拌刀一把等工具及材
料。
二、模种处理 将模种打磨抛光处理光滑，然后涂刷脱模剂，脱模剂一定要涂刷均匀（脱模剂可以是洗洁精，肥
挤压
挤压是用冲头或凸模对放置在凹模中的坯料加 压，使之产生塑性流动，从而获得相应于模具 的型孔或凹凸模形状的制件的一种压力加工方 法。挤压时，坯料产生三向压应力，即使是塑 性较低的坯料，也可被挤压成形。
热成型
热成型是一种将热塑性塑料片材加工成各种制品的较特殊的塑料加工方法。将热塑性塑料片材加工 成各种制品的一种较特殊的塑料加工方法。片材夹在框架上加热到软化状态，在外力作用下，使其 紧贴模具的型面，以取得与型面相仿的形状。冷却定型后，经修整即成制品。
模压成型
模压成型又称压制成型或压缩成型，是先将粉 状、粒状或纤维状的塑料放入成型温度下的模 具型腔中,然后闭模加压而使其成型并固化的 作业。模压成型可兼用于热固性塑料,热塑性 塑料和橡胶材料。
压延成型
压延成型将熔融塑化的热塑性塑料通过两个以上的 平行异向旋转辊筒间隙，使熔体受到辊筒挤压延展、 拉伸而成为具有一定规格尺寸和符合质量要求的连 续片状制品，最后经自然冷却成型的方法。压延成 型工艺常用于塑料薄膜或片材的生产。