四年级上册美术课件_第13课 多变的大自然冀教版
小学科学冀教版四年级上册第13课《导体和绝缘体》
新知导入
电池和小灯泡直接接触，小灯泡能亮吗？
一个简单的闭合电路由电源、用电器、导线和开关组成 。
铜丝能让电流 通过，小灯泡 亮。
塑料胶皮不能让电流 通过，小灯泡不亮。
新知导入
它们各起什么作用？
①用铜丝连接电路，小灯泡亮吗？ ②剪断铜丝，用塑料胶皮连接电路，小灯泡亮吗？
新知导入
哇，又亮了！说 明人体是导体。
注意：不能用人体导电球检验家用电器
新知讲解
液体是导体吗？
检验不同液体（自 来水、纯净水、盐 水）的导电性能。
纯净水指的是不含杂质的水
新知讲解
实验过程及注意事项
电池4节以上为宜
①量杯中导入自来水，两根导线插 入水中，小灯泡是否会亮？
②量杯中导入纯净水，两根导线插 入水中，小灯泡是否会亮？
曲塑铁铜气干玻橡铝陶
别料钉线球木璃皮片瓷
针尺
条片
片
√
√√
√
√
√√√√
√
认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导体和绝缘体
观察并分类。你发现了什么？
使灯泡亮的物体
使灯泡不亮的物体
曲别针 铁钉 铜线 铝片
塑料尺 气球 干木条 玻璃片 橡皮 陶瓷片
像铁钉、铝箔等物品 ，容易导电，被称为 导体。
像塑料尺、干燥的竹 签等物品，不容易导 电，被称为绝缘体。
板书设计
判断导体和绝缘体 导体和绝缘体 导体和绝缘体的应用
人体、自然界中的水是导体
作业布置
小调查
教室或家里的电 器设备哪些使用 了绝缘材料？
拓展提高
根据科学家不断研究发现，人体的确具有导电性，平 时要安全用电，严防触电危险。我们该怎么做呢？
冀教版(冀人版)四年级上册小学美术全册课件
３．阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳 刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。 ４．剪影
它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。
四 .剪纸的制作步骤
１、起稿： 构思起稿，具体描绘，画出黑白效果。对初学者来说，
画稿越细，剪刻越省事。若剪刻对称的稿子，画一半即可。 ２、剪刻：
这么美的作品。它的造型是怎样设计的呢？
欣赏了这么多的作品，自己是不 是蠢蠢欲动呢？大家就动起手来创 作一副人与动物和谐相处的作品吧！
猜谜语
•顶上红冠戴，身披五彩 衣。 •能测天亮时谜，底一—唱？万门
猜谜语
•顶上红冠戴，身披五彩 衣。 •能测天亮时谜，底一—唱公万鸡门
大 花 鸡
油 画
一.设 计 思 路：
五 官：可画，可剪贴，也可以相互结合。 头 发：卷、扎、蓬松…… 帽 式：斗笠式、圆锥式、礼帽式 总之，以蛋壳为局部或整体的造型，充分利用生活中废旧材
料与蛋 壳进行组合设计。 二.制 作 方 法
绘 画，剪 贴
沙皇 复活节彩蛋 彩蛋对于俄 罗斯人是象 征健康、美 貌、力量和 富足。这是 由于彩蛋与 俄罗斯传统 的宗教习俗 有关，它是 一些宗教节 日的必备之
文字
文字＋图案
商标
标 志 的 徽标 分 类
公共标志
你能根据这些标志 的含义，试着给它们 分分类吗？
警示
标
志 提示
的
作 用
环保
禁止
你发现这些不同作用的标志在颜色上有什么规律吗？
公共 标志
禁止
警示
公共 标志
公共 标志
想一想： 同学们，你们知道
标志有什么特点吗？
简洁 易懂 美观 醒目
小学美术-第13课 各式 各样的鞋-冀美版(共17张PPT)ppt课件
课后拓展
鞋子不仅是我们走路的工 具，还能保护我们的脚，美 化我们的脚，鞋子还可以制 成美丽的工艺品，装饰美化 我们的生活。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你知道这些鞋的功能吗？
钉 子 鞋
溜冰鞋
蛙鞋
舞蹈鞋
登山鞋
鞋子的结构
10/5/2020
10/5/2020
好消息 咱们班要举办一个新概 念鞋展，老师想要聘请同 学们作为设计师，为这次 鞋展亲自设计一些鞋，同 学们想参 布贴形式 • 剪纸形式 • 各种装饰物装饰 • 综合形式
冀教版四年级下册第13课
各式各样的鞋
请大家了解一下鞋的历史
原 始 人 的 裹 脚 皮
原始时期的鞋，是用兽皮做的 ，请 同学们想一想它起到了什么作用 ？
商周时期 汉朝时期
清朝时期
现代的鞋 古代的鞋与现代的鞋有在材料上什么不同？
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
说一说这些鞋是给什么样的人穿着的 ？
多变的大自然
教案背景1、面向学生：小学四年级学科：美术上册2、课时：1课时3、课前准备：美术绘画工具、从网上搜索关于大自然的图片课题名称多变的大自然课型造型表现教学分析学习者分析人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。
对于正在成长的儿童更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风和还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大眼睛，以自己特有的方式去感受、去探寻。
黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐慌。
学习内容分析本课是根据课程标准第二学段，“造型。
表现”领域的教学要求而设立的。
目的是通过一系列课题的学习，是学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
教学目标情感态度价值观培养学生热爱大自然、增强防灾意识！过程与方法通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
形成印象画出作品。
知识与技能让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
教学重难点重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
难点：能够选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动清单设计意图一、谈话导入师：同学们，猜猜老师今天是怎样来学校的呢？师：因为老师家离学校远，所以老师今天是坐公交车来学校的。
在寒风中，老师等了很久才等来公交车。
上车后人非常多，所以弄得心情非常糟糕，下车后又急匆匆的往学校赶。
现在老师见到你们，使我糟糕的心情变得格外开心。
你们见到老师开心吗？二、出示课题，欣赏图片师：喜怒哀乐是人之常情，不光我们人类拥有喜怒哀乐的情绪，其实大自然也有。
你们想知道大自然闹情绪时是什么样子吗？那就和老师一起走进《多变的大自然》吧。
（板书）师：哪位同学先来猜想一下大自然开心、不开心时是什么样子？（引导学生说说生活当中的天气）师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一生：坐公交、骑自行车生：开心生：想生：开心时天空特别晴朗，不开心时乌云密布，下冰雹，刮大风。
四年级美术上册《多变的大自然》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教学活动设计：学生展示作品，教师组织评价，引导学生总结本次课程的收获。
教学语言：“请大家展示自己的作品，并说一说你在创作过程中的体会和收获。其他同学要认真倾听，学会欣赏和评价。”
2.教师总结：强调大自然的美，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，增强他们对大自然的热爱；
2.注重培养学生的观察能力，引导他们从多角度、多层次发现大自然的美；
3.针对不同学生的技能水平，给予有针对性的指导，提高他们的创作能力；
4.鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和表达沟通能力。
提示：可以准备一个小观察本，随时记录下己的发现。
2.创作作业：根据课堂所学，请同学们以大自然为题材，独立完成一幅绘画、剪纸或拼贴作品。作品要求充分发挥学生的想象力和创造力，运用所学的表现手法，展现出大自然的美丽和多样性。
提示：可以先构思草图，再进行创作，注意色彩搭配和画面布局。
3.小组合作作业：以小组为单位，共同创作一幅大型自然主题的作品。小组成员需要分工合作，共同讨论创作方案，将各自的创意和技能融合在一起，完成一幅富有创意的作品。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：学生分成小组，针对教师提出的问题进行讨论，共同探讨大自然的美。
教学语言：“请同学们分成小组，讨论一下以下问题：你们认为大自然中最美的景色是什么？为什么？你们将如何运用所学手法来表现它？”
2.教师巡回指导：在小组讨论过程中，教师关注学生的讨论情况，给予适时指导和鼓励。
2.引导学生分享生活中观察到的自然现象，鼓励他们表达自己对大自然的感受。
小学美术《多变的大自然》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第二章《大自然的变化》中的《多变的大自然》。教学内容主要包括：1.引导学生欣赏大自然的美，观察大自然中的变化；2.学习运用不同的绘画工具和材料表现大自然的多变性；3.创作以大自然为主题的绘画作品，展现大自然的美丽与变化。通过本节课的学习，让学生了解大自然的变化规律，激发他们对大自然美的热爱和创造力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然变化的基本概念。大自然的变化是自然界中不断发生的现象，如季节交替、天气变化等。这些变化对我们的生活和环境产生重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例，如四季变化的图片、风、雨、雪等自然现象的视频。这些案例将帮助我们理解大自然变化在实际中的应用。
4.环保意识：培养学生珍惜大自然、保护环境的意识，使学生在创作过程中关注自然与生态，体现社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解大自然的变化规律：引导学生通过观察大自然，认识并理解四季变化、天气变化等自然现象，从而在作品中表现大自然的多变性。
-绘画技巧的运用：指导学生掌握运用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、铅笔等，表现大自然的色彩、纹理和形态。
-创作主题的确定：学生在创作过程中可能会面临主题选择困难，不知道如何从大自然中提炼出创作主题。
-绘画技巧的掌握：不同绘画工具和材料的运用需要一定的技巧，学生可能在这方面存在困难。
举例：针对观察力的培养，教师可以设计一系列观察活动，如让学生分组观察校园内的植物，记录其生长变化，提高学生的观察力。在创作主题的确定上，教师可以提供一些启发性的问题，如：“你最喜欢的大自然景色是什么？为什么？”帮助学生从自身感受出发，找到创作灵感。至于绘画技巧的掌握，教师可以分步骤进行讲解和示范，让学生在实践过程中逐步掌握各种绘画技巧。
四年级上册美术教案 13. 《多变的大自然》-冀教版( 2014秋 )
基本信息
课题
冀教版美术教材小学四年级上册第13课《多变的大自然》
作者及工作单位
教材分析
人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。对于正在成长的孩子更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大自己的双眼，以自己特有的方式去感受、去探寻。黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐惧。本课属于“造型·表现”。目的是通过一系列课题的学习，使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。选取“多变的大自然”这样的创作题材，贴近孩子的生活，易于激发起学生创作的欲望。
1、一提到多变两个字，我就想到了我的俩妈，俩亲妈。有的同学有疑问了，她咋有俩亲妈？其实我们每个人都有俩亲妈。一个是生养我们的妈妈，一个是地球妈妈。
2、生养我的妈妈有许多多变的表情，你们的妈妈是不是也有许多多变的表情。想想看，咱们的妈妈都有哪些表情？
冀美版美术四年级上册《13.多变的大自然》说课稿1
冀美版美术四年级上册《13.多变的大自然》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级上册《13.多变的大自然》这一课，主要让学生通过观察和描绘大自然的变化，培养他们的观察能力和表现能力。
教材以大自然为题材，内容丰富，既有大自然的美丽景色，也有大自然的变化过程。
通过学习，让学生了解和感受大自然的魅力，激发他们对美术的热爱和创作欲望。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对大自然充满好奇和向往。
但是，他们的绘画技巧和表现手法还有一定的局限性，需要通过教师的引导和示范，进一步提高他们的绘画水平。
三. 说教学目标1.让学生了解和感受大自然的美丽和变化，提高他们的观察能力和表现能力。
2.通过绘画活动，培养学生的创新意识和合作精神。
3.引导学生运用多种绘画手法和材料，提高他们的绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出大自然的美丽和变化。
2.难点：如何引导学生运用多种绘画手法和材料，表现大自然的变化过程。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察大自然的变化，培养他们的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：让学生在绘画过程中，相互交流和合作，提高他们的创新意识和合作精神。
4.评价法：通过自评、互评和他评，提高学生的自信心和自我认知能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然的美景图片，引导学生关注和欣赏大自然的美丽。
2.观察：让学生观察大自然的变化，如季节变化、天气变化等，培养他们的观察能力。
3.示范：教师通过示范，展示如何运用多种绘画手法和材料，表现大自然的变化过程。
4.练习：学生根据观察和示范，进行绘画创作，表现大自然的变化。
5.交流：让学生展示自己的作品，相互交流和合作，提高他们的创新意识和合作精神。
6.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的优点，指导他们的不足之处。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
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工具与创作表现形式
牙刷弹出雨点，或者沙尘，吸管吸吹出树干，板刷扫出大风 铅笔 蜡笔 彩笔 水粉 碳素笔，根据工具不同确定表现形式
构图 突出事物特点
构图
绘画创作
学生自由创作 教师巡回指导 轻音乐播放
学生作品展
谢谢欣赏
多变的大自然
பைடு நூலகம்绘画练习
导入
冬天来了，冬季有什么特色? 其他的季节又有哪些景色 今天我们一起走进美丽而又多变的大自然
美丽的大自然
这些景色最大的感受是什么 用恰当的词语形容一下 青山绿水 碧海蓝天 绿树红花 大自然美丽的，色彩比较鲜明轻快，给人美的
享受
美丽的图片
愤怒的大自然
这些景物发生有什么感受 在大自然愤怒的情绪中发生了哪些灾难 狂风暴雨 火山沙暴 海啸洪水 干旱沙漠 雾霾 我们能够避免自然灾害的发生吗？应该怎么做？ 画一画大自然的多变的情绪，用自己的作品呼
吁更多的人保护环境
愤怒的图片
作画要领
一 形状：闪电是不规则的曲线，火山喷发是圆滑弧线， 雨是倾斜的直线
二 颜色： 晚霞，彩虹，海浪，都是明快的色块 三 工具材质：用牙刷弹出雨点，或者沙尘，吸管吸吹
出树干，板刷扫出大风铅笔 蜡笔 彩笔 水粉 碳素笔， 根据工具不同确定表现形式
四 构图 （突出事物特点）
形状 闪电是不规则的曲线，火山喷发是圆滑弧线，雨是倾斜的
直线
颜色 颜色： 晚霞，彩虹，海浪，都是明快的色块