2020-2021人教部编版六年级语文上册7.开国大典优质课件
学习场面描写
整合阅读
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮 兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成 一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆 或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢 铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连” 一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都 以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候， 人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席
学习场面描写
整合阅读
首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报 纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
阅兵式部分按出场次序进行描写，还写了毛主席和群众的表 现，运用了比喻修辞手法，用了“点面结合”的写法。阅兵式中 毛主席就是这个场面的“点”，受检阅的部队和人民群众就是场 面描写中的“面”，这样写既突出了阅兵场面的宏大，又烘托了 毛主席的伟大形象，还表达了人们激动的心情。
《长安街——狂欢奔腾的河》中群众狂欢的场面描写部分，女青年是这 个场面的“点”，车里的人是场面描写中的“面”，既突出了欢庆的场面 ，又烘托了女青年的爱国形象。
学习场面描写
练写片段
请用“点面结合”的方法，按顺序写一个 升旗仪式场面的片段。
读写结合
谢谢同学们观看
（作者用了“高声欢呼”，传达会场热烈的气氛，让读 者感到当时人们激动、热爱领袖的心情。）
学生交流批注
整合阅读
阅读《开国大典》阅兵式部分、《长安街——狂欢奔腾 的河》（片段） 小组合作学习要求：
（1）读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的？ （2）这两个片段都是场面描写，你能找出每个片段中的“点”和 “面”吗？这样写有什么好处？
学习场面描写
整合阅读
所有的车辆几乎都打开了车窗，车里的人各出奇招，表达难 以抑制的欢喜。有的将手伸出窗外，手中的国旗迎风飘扬；有的 大半个身子探出窗，鼓着腮帮子使劲吹着悦耳的喇叭；有的更加 “放肆”，干脆坐到了车顶上，骄傲地辉舞着彩旗、上衣；有的 一时没找到合适的旗帜，撑开彩色的伞具，反倒别具一格。他们 的举动总是招来满街喝彩。车流中，一位身材高挑、穿红色连衣 的女青年站在汽车天窗中，迎风挥舞着一面鲜艳的国旗。公共汽 车里乘客高喊：“胜利女神！胜利女神！”（选自《长安街—— 狂欢奔腾的河》）
课前积累：
常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁
一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
—— 陆游
7.《开国大典》
六年级上册 第二单元 第5课
梳理场面
课文从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面？ （课文写了群众入场、宣布典礼开始、奏国歌、
学习课文
探究场面
学习典礼开始到群众游行场面：
默读，从课文中找出能传达热烈、庄严的气氛的 句子作批注。 〔批注要求：作者用了……（方法或词语），传达会 场……的气氛，让读者感到当时人们……的心情”〕
学习课文
探究场面
典礼开始 下午三点整，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声， 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台 上，跟群众见面了。 （这句话作者用了夸张的修辞手法，传达会场庄 严热烈的气氛，让读者感到当时人们激动的心情。）
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮 接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉 得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（这两句话作者用了两个“不断地”“哑”“麻”，传达会场 热烈的气氛，让读者感到当时人们欢喜、激动的心情。）
学生交流批注
探究场面
群众游行
群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发， 他们擎着灯，舞着火把，高呼：“中国共产党万岁！”……高 声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”
宣布新中国成立、升旗鸣炮、宣读公告、阅兵盛况、 举行游行八个场面）
理清写作顺序
探究场面
群众入场场面 你从哪里看出这是“大典”？找出句子作批注。
（主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫 灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招 展。从会场布置隆重传达出庄严的气氛。到了正午，天安 门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。用 比喻句写出人多，传达出热烈的气氛。）
典礼进行
起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的
声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
（这句话作者用了“肃静”和比喻的修辞手法，传达会场庄严 热烈的气氛，让读者感到当时人们激动的心情。）
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候广
场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响
学习场面描写
整合阅读
按人物表现顺序进行场面描写，重点写了女青年的表 现。女青年是这个场面的“点”，车里的人是场面描写中 的“面”，这样写既突出了欢庆的场面，又烘托了女青年 的爱国形象。
学习场面描写
毛主席是这个场面的“点”，受检阅的部队和人民群众就是场面描写 中的“面”，既突出了阅兵场面的宏大，又烘托了毛主席的伟大形象，这 就是“点面结合”写场面的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一 齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线 电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人 民的心一齐欢跃起来。
（这两句话作者用了反复的写法，传达会场庄严的气 氛，让读者感到当时人们自豪的心情。）
学生交流批注
探究场面
起一阵掌声。
（这两句话作者用了“热烈”“欢呼”，传达会场热烈的气氛，
让读者感到当时人们激动、热爱领袖的心情。）
学生交流批注
探究场面
阅兵盛况
群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天 去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
（这句话作者用了夸张的修辞手法，传达会场热烈的气氛，让 读者感到当时人们激动、热爱领袖的心情。）
整合阅读
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮 兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成 一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆 或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢 铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连” 一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都 以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候， 人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席
学习场面描写
整合阅读
首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报 纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
阅兵式部分按出场次序进行描写，还写了毛主席和群众的表 现，运用了比喻修辞手法，用了“点面结合”的写法。阅兵式中 毛主席就是这个场面的“点”，受检阅的部队和人民群众就是场 面描写中的“面”，这样写既突出了阅兵场面的宏大，又烘托了 毛主席的伟大形象，还表达了人们激动的心情。
《长安街——狂欢奔腾的河》中群众狂欢的场面描写部分，女青年是这 个场面的“点”，车里的人是场面描写中的“面”，既突出了欢庆的场面 ，又烘托了女青年的爱国形象。
学习场面描写
练写片段
请用“点面结合”的方法，按顺序写一个 升旗仪式场面的片段。
读写结合
谢谢同学们观看
（作者用了“高声欢呼”，传达会场热烈的气氛，让读 者感到当时人们激动、热爱领袖的心情。）
学生交流批注
整合阅读
阅读《开国大典》阅兵式部分、《长安街——狂欢奔腾 的河》（片段） 小组合作学习要求：
（1）读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的？ （2）这两个片段都是场面描写，你能找出每个片段中的“点”和 “面”吗？这样写有什么好处？
学习场面描写
整合阅读
所有的车辆几乎都打开了车窗，车里的人各出奇招，表达难 以抑制的欢喜。有的将手伸出窗外，手中的国旗迎风飘扬；有的 大半个身子探出窗，鼓着腮帮子使劲吹着悦耳的喇叭；有的更加 “放肆”，干脆坐到了车顶上，骄傲地辉舞着彩旗、上衣；有的 一时没找到合适的旗帜，撑开彩色的伞具，反倒别具一格。他们 的举动总是招来满街喝彩。车流中，一位身材高挑、穿红色连衣 的女青年站在汽车天窗中，迎风挥舞着一面鲜艳的国旗。公共汽 车里乘客高喊：“胜利女神！胜利女神！”（选自《长安街—— 狂欢奔腾的河》）
课前积累：
常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁
一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
—— 陆游
7.《开国大典》
六年级上册 第二单元 第5课
梳理场面
课文从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面？ （课文写了群众入场、宣布典礼开始、奏国歌、
学习课文
探究场面
学习典礼开始到群众游行场面：
默读，从课文中找出能传达热烈、庄严的气氛的 句子作批注。 〔批注要求：作者用了……（方法或词语），传达会 场……的气氛，让读者感到当时人们……的心情”〕
学习课文
探究场面
典礼开始 下午三点整，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声， 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台 上，跟群众见面了。 （这句话作者用了夸张的修辞手法，传达会场庄 严热烈的气氛，让读者感到当时人们激动的心情。）
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮 接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉 得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（这两句话作者用了两个“不断地”“哑”“麻”，传达会场 热烈的气氛，让读者感到当时人们欢喜、激动的心情。）
学生交流批注
探究场面
群众游行
群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发， 他们擎着灯，舞着火把，高呼：“中国共产党万岁！”……高 声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”
宣布新中国成立、升旗鸣炮、宣读公告、阅兵盛况、 举行游行八个场面）
理清写作顺序
探究场面
群众入场场面 你从哪里看出这是“大典”？找出句子作批注。
（主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫 灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招 展。从会场布置隆重传达出庄严的气氛。到了正午，天安 门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。用 比喻句写出人多，传达出热烈的气氛。）
典礼进行
起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的
声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
（这句话作者用了“肃静”和比喻的修辞手法，传达会场庄严 热烈的气氛，让读者感到当时人们激动的心情。）
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候广
场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响
学习场面描写
整合阅读
按人物表现顺序进行场面描写，重点写了女青年的表 现。女青年是这个场面的“点”，车里的人是场面描写中 的“面”，这样写既突出了欢庆的场面，又烘托了女青年 的爱国形象。
学习场面描写
毛主席是这个场面的“点”，受检阅的部队和人民群众就是场面描写 中的“面”，既突出了阅兵场面的宏大，又烘托了毛主席的伟大形象，这 就是“点面结合”写场面的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一 齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线 电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人 民的心一齐欢跃起来。
（这两句话作者用了反复的写法，传达会场庄严的气 氛，让读者感到当时人们自豪的心情。）
学生交流批注
探究场面
起一阵掌声。
（这两句话作者用了“热烈”“欢呼”，传达会场热烈的气氛，
让读者感到当时人们激动、热爱领袖的心情。）
学生交流批注
探究场面
阅兵盛况
群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天 去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
（这句话作者用了夸张的修辞手法，传达会场热烈的气氛，让 读者感到当时人们激动、热爱领袖的心情。）
合集下载
《开国大典》人教部编版 六年级上册教学PPT课件
开国大典于 1949 年 10 月 1 日在首都北京举 行，参加典礼的成员有中华人民共和国中央人民政府 主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议 全体代表 ，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队 ，总数达 三十万人 。会在天安门广场 。 主席台设在天安门城楼上。
会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面 是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙， 城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直 伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一 根电动旗杆。
1.时间 地点 人物 2.会场的样子、布置 3.广场上汇集的群众队伍
1.领袖与群众见面 2.毛主席宣布中华人阅兵式 2.群众游行
默读1～4自然段，思考： 1.开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参 加？参加大典的总人数是多少？会场在哪里？主席台设在哪里？ 2.天安门广场什么样？大典前，天安门广场布置得怎么样？ 3.课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国 大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一阵排山 倒海的掌声”，“三十万人的目光”一齐投向主席台， 说明了什么？
说明了人民对领袖的无限热爱， 对新中国的无限热爱。
三十万人的目光一齐投向主席台。
三十万人的目光一齐朝着主席台。
目光一齐“投向”主席台比“朝着”主席台更能反映人 们热切盼望见到毛主席的心情。 “一齐”表现出此时万众一心，期待着毛主席宣布中 华人民共和国诞生的一刻来临。表达了人民对新中国 的拥护和对领袖的无限崇敬之情。
不能。因为“直奔”会场比“走向”会场更 能反映人民参加开国大典急迫、喜悦的心情。
到了正午，天安门广场已经成了人的海 洋，红旗翻动，像海上的波浪 。
部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件(共91张PPT)
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
到了正午，天安门广场 已经成了人的海洋，红旗翻 动，像海上的波浪。
人 红旗
海洋 海上的波浪
气势宏伟
气氛热烈
举行典礼 默读课文第5～10自然段，理清典礼的过程。
领袖与群众会面 宣布典礼开始 宣告中华人民共和国成立 升国旗、奏国歌
宣读中央人民政府公告
会面时的情景
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海 的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛 泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万 人的目光一齐投向主席台。
2.五星红旗升起来了，表明中国人民从此 站起来了。
五星红旗在天安门升起标志着_中__华__人__民__共__ _和__国__成__立__了__，标志着_中__国__人__民__当__家__做__主___，表 达了一种___民__族__独__立__后__的__喜__悦__和__自__豪____的感情。
思考与交流
你从哪个场面中最能体会到开国 大典的盛大和隆重？读一读这部分的 内容，结合让你印象深刻的语句说一 说自己的感受。
群众入场
读第4自然段，你从哪儿能体会到群众兴奋、 激动的心情？
人多 汇集 四面八方 人的海洋 路远 老远 郊区 步行四五十里路 来得早 早上六点钟 清早 五更天摸着黑 心情急切 直奔 赶
以景衬情
喜悦的气氛 幸福的心情
读人民群众与毛主席互动的句子，你有什么 感受？
他们一队一队按照次序走， 走过正对天安门的白石桥前，就 举起灯笼火把，高声欢呼“毛主 席万岁！”“毛主席万岁！”
人民群众对毛主席的爱戴。
毛主席在城楼上主席台前 边，向前探着身子，不断地向 群众挥手，不断地高呼“人民 万岁！”“同志们万岁！”
部编版六年级语文上册第7课《开国大典》优质PPT课件
朗读课文 扫清障碍
我会写
zhǎn lán
huì
bào
盏栏汇 爆
zé
泽
qú
渠
xuān
宣
zhì
yuè
zhì
tǎn
jù
lóng
帜 阅 制 坦 距隆
生字归类
宣 泽 栏隆 汇 爆 帜 盏 阅 制 坦距渠
左右 结构
半包围结构
上下 结构
换偏旁：
识字方法
字理识字： 栏
形声字。从木，从阑(lán)，阑亦声。“阑”意为“格栅门”。
治，获得了光明。
同学们：你们知道54门大炮齐响28响的意义吗？
54门礼炮代表我国54个民族，我国现有 56个民族。54个是根据当时的统计数字。 28响标志中国共产党领导中国人民英勇 奋斗的28年。
公元1949年10月1日，中国人民将永远铭记这 一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界 的东方诞生了，她的建立，开创了中国历史的新纪 元，中国社会从此进入一个前所未有的新时代。这 个时代正象著名诗人何其芳在开国大典上写下的诗 篇中描述的：在新的中国，人民的中国啊，你终于 在旧中国的母体内生长、壮大、成熟，你这个东方 的巨人终于诞生了。
庄严的 雄伟的 排山倒海的
掌声 宣告 声音
四、你能根据课文内容把典礼仪式、群众游行、 阅兵式放入相应的括号中吗？
会场布置—（典礼仪式）—（ 阅兵式）
—（群众游行）
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课让我们继 续和作者一起走进最隆重、最盛大的“典礼仪 式场面”，一起重温那庄严盛大的历史时刻。
2.“光明”指什么？象征什么？ 3.作者为什么反反复复写广场的“红旗”、
“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼 声”？反映了什么思想感情？
部编版语文六年级上册第7课《开国大典》优质教学课件ppt
张笑天：著名作家，剧作家、擅长写历史题材的作品，
剧本有《开国大典》,《重庆谈判》,长篇小说《太平天 国》,《永宁牌》,《爱的葬礼》。
刘星: 著名剧作家.作品有《公安部长》,《你好太
平洋》,《国家利益》长篇纪实文学作品《西疆路长 长》。
郭晨:《中国工人》杂志社的主编,著名剧作家。
一、（双清别墅-西安羊肉泡馍馆） 毛泽东吃羊肉泡馍
1、毛泽东：“不，不行，你不够格。我的权力大得很，但给你 的权力只有一个：劳动。你才27岁，浮在上边不好。”
毛泽东得知儿子岸英的工作被安排在政务院的时候， 坚决不同意，他要求儿子的权利只一个，就是劳动， 他不允许因为自己是主席就让儿子得到照顾。作为开 国领袖，他身先士卒严于律己，严格要求自己的亲人， 体现了毛泽东伟大的思想情怀。
3、要考虑到银屏形象逼真性：剧本中一切描写，都 应是自然的、真切的。
4、要考虑到蒙太奇技巧的运用：要注意镜头的灵活运 用，以不断流动的视觉来进行叙述和描写，从而使文字 描述具有鲜明的国家一级编剧,著名作
家,诗人.主要作品有《长征》,《开国大典》,合作《毛泽 东》,《创业》。
二、（韶山冲-中南海）
湖南老乡打秋风 毛泽东宴请程潜
平凡朴实 可亲可爱
尊重他人 关心老乡
三、（一间古色古香的接待大厅） 毛泽东招待老乡 拒绝特殊照顾
不徇私情 坚持原则
四、（中南海毛泽东办公室）
毛泽东与儿子交谈
严于律己 一心为公
文章通过几件平凡小事来刻画 人物，从生活的多个角度，展现了 一代伟人毛泽东作为普通人的形象， 赞扬了他朴实、平凡、可亲的性格 和生活简朴、不徇私情、严于律己、 身先士卒、胸怀天下的崇高品格。
开 部编本·六年级上册 国 大 典
了解文学常识 影视文学剧本的特征
剧本有《开国大典》,《重庆谈判》,长篇小说《太平天 国》,《永宁牌》,《爱的葬礼》。
刘星: 著名剧作家.作品有《公安部长》,《你好太
平洋》,《国家利益》长篇纪实文学作品《西疆路长 长》。
郭晨:《中国工人》杂志社的主编,著名剧作家。
一、（双清别墅-西安羊肉泡馍馆） 毛泽东吃羊肉泡馍
1、毛泽东：“不，不行，你不够格。我的权力大得很，但给你 的权力只有一个：劳动。你才27岁，浮在上边不好。”
毛泽东得知儿子岸英的工作被安排在政务院的时候， 坚决不同意，他要求儿子的权利只一个，就是劳动， 他不允许因为自己是主席就让儿子得到照顾。作为开 国领袖，他身先士卒严于律己，严格要求自己的亲人， 体现了毛泽东伟大的思想情怀。
3、要考虑到银屏形象逼真性：剧本中一切描写，都 应是自然的、真切的。
4、要考虑到蒙太奇技巧的运用：要注意镜头的灵活运 用，以不断流动的视觉来进行叙述和描写，从而使文字 描述具有鲜明的国家一级编剧,著名作
家,诗人.主要作品有《长征》,《开国大典》,合作《毛泽 东》,《创业》。
二、（韶山冲-中南海）
湖南老乡打秋风 毛泽东宴请程潜
平凡朴实 可亲可爱
尊重他人 关心老乡
三、（一间古色古香的接待大厅） 毛泽东招待老乡 拒绝特殊照顾
不徇私情 坚持原则
四、（中南海毛泽东办公室）
毛泽东与儿子交谈
严于律己 一心为公
文章通过几件平凡小事来刻画 人物，从生活的多个角度，展现了 一代伟人毛泽东作为普通人的形象， 赞扬了他朴实、平凡、可亲的性格 和生活简朴、不徇私情、严于律己、 身先士卒、胸怀天下的崇高品格。
开 部编本·六年级上册 国 大 典
了解文学常识 影视文学剧本的特征
2021年最新部编人教版语文六年级上册第7课《开国大典》ppt完美版课件
谢谢收看！
战车师
骑兵师
天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况
拓展练习
如果你是一名参加开国大典的摄影记 者,你会选拍哪几个最难忘的镜头?给你 拍摄的每张照片配上文字说明。
作业
1.摘录、朗诵最令你激动的句子。 2.写一写你读后的感受。 3.写一段话：1949年10月1日，我站在 天安门广场上……
1.学会本课的生字新词，理解重点词语和含义 深刻的句子。
2.大典前，天安门广场布置得怎么样？ 3.文中作者向我们描绘了开国大典的众多场面， 请同学们选择你最难忘的一个场面来读一读，边 读边想象当时的情景，想象后再回味：自己从中 感受到了什么？带着自己的感受有感情地朗读课 文。
我会认 我会读 擎着 聂将军 开国大典 副主席 委员 共产党 外宾 毛泽东 奏起 诞生 电钮 瞻仰 飘拂 骑兵师 嗓子 协商
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线
电的广播，传到（
），传到
（
），传到（
），传到
（
）……
中华人民共和国 国旗
中华人民共和国 国徽
这五星红旗升起来了，表示中国
人民从此
，从此
，
从此
。
同学们：你们知道54门大 炮齐响28响的意义吗？
54门礼炮代表我国54个民族（我国现 有56个民族。54个是根据当时的统计数 字），28响标志着中国共产党领导中国人 民英勇奋斗的28年。
部或 文章，用一句话来说一说近百年来中国的 现代史是一部怎样的历史。
辛酸屈辱 丧权辱国 外忧内患
质疑
开国大典是在什么时间举行 的？在哪里举行的？有哪些人参 加？参加大典的总人数是多少？ （文章开头向我们清楚地交代了以上
五个问题。）
新版六年级上册语文课件-7《开国大典》人教部编版(共49张PPT)演示课件
步兵 炮兵
光明 光亮 步兵 炮兵
仪式。
1、摘录、朗诵最令你激动的句子。
30万人的目光一齐投向主席台。
（ ）毛主席宣读中央人民政府的公告。
开国大典会场
参加开国大典的群众
开国大典毛主席等党和国家领导 人在天安门城楼上
党和国家领导人参加开国大典
毛主席在宣读公告
学生默读，思考，讨论： （1）开国大典是在什么时间举行的？在哪 里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人 数是多少?（2）大典前，天安门广场布置得 怎么样？ （3）课文中描写了群众从四面八方汇集到 天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你 留下的印象较深？为什么？
群众看见了，都把头上的帽子、 手里的报纸和别的东西抛上天去，帽 子、报纸等东西向高处扔去； “盖过”是描写群众的欢呼声之 大，超过了飞机的隆隆声。这句 话生动形象地描写了群众在观看 阅兵式时，看到自己的飞机飞上 蓝天时的激动喜悦的心情。
说说“光明充满了整个北京 城”这句话的意思？
走
光明 光亮
默读课文5——10节，按顺序排序。 （ 2 ）乐队奏起了中华人民共和国国歌。 （ 3 ）毛主席宣布新中国政府成立。 （ 6 ）毛主席宣读中央人民政府的公告。 （ 5 ）礼炮响起来。 （ 1 ）下午三时正，林伯渠宣布典礼开始。 （ 4 ）毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。 （ 7 ）阅兵式开始。
1921年，中国共产党成立。 1949年，新中国成立。 28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的 28年。
板书：
开国大典
会场情景 典礼盛况 阅兵式 群众流行
盛大 隆重 威武 壮观
中国人民无比 自豪、激动。
公元1949年10月1日，中国人民将永 远铭记这一天，一个崭新的国家——中 华人民共和国在世界的东方诞生了，她 的建立，开创了中国历史的新纪元，中 国社会从此进入一个前所未有的新时代。 这个时代正象著名诗人何其芳在开国大 典上写下的诗篇中描述的：在新的中国， 人民的中国啊，你终于在旧中国的母体 内生长、壮大、成熟，你这个东方的巨 人终于诞生了。
光明 光亮 步兵 炮兵
仪式。
1、摘录、朗诵最令你激动的句子。
30万人的目光一齐投向主席台。
（ ）毛主席宣读中央人民政府的公告。
开国大典会场
参加开国大典的群众
开国大典毛主席等党和国家领导 人在天安门城楼上
党和国家领导人参加开国大典
毛主席在宣读公告
学生默读，思考，讨论： （1）开国大典是在什么时间举行的？在哪 里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人 数是多少?（2）大典前，天安门广场布置得 怎么样？ （3）课文中描写了群众从四面八方汇集到 天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你 留下的印象较深？为什么？
群众看见了，都把头上的帽子、 手里的报纸和别的东西抛上天去，帽 子、报纸等东西向高处扔去； “盖过”是描写群众的欢呼声之 大，超过了飞机的隆隆声。这句 话生动形象地描写了群众在观看 阅兵式时，看到自己的飞机飞上 蓝天时的激动喜悦的心情。
说说“光明充满了整个北京 城”这句话的意思？
走
光明 光亮
默读课文5——10节，按顺序排序。 （ 2 ）乐队奏起了中华人民共和国国歌。 （ 3 ）毛主席宣布新中国政府成立。 （ 6 ）毛主席宣读中央人民政府的公告。 （ 5 ）礼炮响起来。 （ 1 ）下午三时正，林伯渠宣布典礼开始。 （ 4 ）毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。 （ 7 ）阅兵式开始。
1921年，中国共产党成立。 1949年，新中国成立。 28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的 28年。
板书：
开国大典
会场情景 典礼盛况 阅兵式 群众流行
盛大 隆重 威武 壮观
中国人民无比 自豪、激动。
公元1949年10月1日，中国人民将永 远铭记这一天，一个崭新的国家——中 华人民共和国在世界的东方诞生了，她 的建立，开创了中国历史的新纪元，中 国社会从此进入一个前所未有的新时代。 这个时代正象著名诗人何其芳在开国大 典上写下的诗篇中描述的：在新的中国， 人民的中国啊，你终于在旧中国的母体 内生长、壮大、成熟，你这个东方的巨 人终于诞生了。
《开国大典》优质课件PPT(共21张PPT)
体验场景
二、发挥想象力，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的 广播，传到了哪些地方？你仿佛看到了什么？
例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天 喜地。大家敲锣打鼓，欢呼新中国的诞生！这声音传到农村， 田间地头，村前村后，到处都锣鼓喧天，人们都拥出家门欢呼 高喊，一个个激动万分，甚至热泪盈眶……
抒发情感
面对此情此景，你想说些什么呢？写下来，与大家一起分享。
颔联亦叙亦议，坦陈心志。这一联写诗人在欲除弊事年老又遭贬的逆境中，仍不惜残年为国效力，意气坚定。 成长中的我 活动一：运用你的经验（教材第99页） （一）激发兴趣，导入课文 北冥有鱼，其名为鲲。 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 【解析】②④：三峡再现“两岸猿声啼不住”的生动景象是“加法”“减法”的结果，这表明坚持系统优化的方法，注重系统内部结构优化的趋向，着眼于整体，寻求最优目标，②④符合 题意。 （1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力，文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础；（3分）当不同文化背景 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容 的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。表达对亲人的思念和祝愿，体现了诗人乐观、豁达的人生态度。
部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件
他读到“选举了毛泽东为中央人
民政府主席”这一句的时候，广场上
的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈
的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人 民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众 心目中最敬爱的首脑。 人们期盼他成为当局主席，选举他 为主席正合民意。
1949年10月1日，30万群众聚集在(天安门广场 )，
满怀( 无比喜悦和激动的心情
)参加了开国
大典，瞻仰( 第一面五星红旗升起
)，聆听
( 毛主席宣读公告 ( )，观看( 阅兵式 )，
会后举行了( 盛大的群众庆祝游行
)。
开国大典分为几个部分? (串珠问题1)
宣布典礼 开始
奏国歌
宣布新中 国成立
升国旗
主席台设在天安门 城楼上。城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂 两边。靠着城楼左 右两边的石栏，八 面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此 时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了 人们参加大典的激动和兴奋的心情。
练一练： 你印象最深的一个场景是什么？认真想一
想后写一写，注意抓住典型场景进行描写。
课堂小结
这篇课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国 大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自 豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们 特别是毛泽东的领袖风采。它记叙了新中国成立时亿 万民众欣喜若狂，激动自豪的感人场面。
群众游行
阅兵式
宣读中央人民政 府的公告
这部分介绍了大典的时间、地点、参 加人物，还介绍了会场的结构和布置； 群众进场等情况。
最新部编版六年级语文上册第7课《开国大典》优质课件(共153张PPT)
小练笔
用场面描写写一段话，可以是游戏、 开学典礼、一次活动等。注意既要抓住 场景，又要凸显会场人物特点，做到点 面结合。
为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别 开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨， 比赛就开始了。第一场是预赛，我们班对五(3) 班。拉拉队早就喊上了：“五(2)班，加油!” 加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们 班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下 子就把五(3)班拉过了中线。“YH!”我们班同 学为这场预赛取得胜利而欢呼。
突出了参加庆 典的人数之多、 人员范围之广。
宏大的场面预示着 这是一个已经觉醒腾飞的 大国，正向世人展示着他 朝气蓬勃的面貌。
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主 席、副主席、各委员，有中国人民政治协商会议全体代表， 有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总 数达三十万人。观礼台上还有外宾。
阅兵部 队的特点是 什么？
威武雄壮、 军容整齐。
读一读，仿写比喻句。
战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
＊刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心， 带着全国人民的期望，向终点奔去。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不 断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多 把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能 够表达自己心里的欢喜和激动。
对五星 红旗的崇敬 和热爱。
严肃而 恭敬地看。
五星红旗升 起来了，表明人 民解放了，翻身 做主人了。
如果把“瞻仰”仰”是恭
敬地看，表达了人 们对五星红旗的崇 敬和热爱。
你们发现这些句子里哪几个词语出现次数 最多？这些词重复出现有什么作用？
会场的人来自不同的 行业，他们的动作不约而 “一 同，心情同样兴奋激动。 齐”“三十万 人”“欢呼”出 现的次数最多。
部编人教版教材六年级上册语文 7 开国大典 优质课件
讲大会开始前会场上的情况，然后讲典礼的 主体部分（奏国歌、毛泽东宣布中华人民共 和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央 人民政府公告），接着讲阅兵式的盛况，最 后讲群众游行。
会场
典礼 阅兵 游行
（1～4） （5～10） （11～13）（14～15）
你是怎么找出来的？
走
入
会
读一读课文的1～4自然段，看
读一读
中华人民共和国中央人民政府今天 成立了！
你从“瞻仰”一词中体会到了什么？ 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，
新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三 十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰 这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明 中国人民从此站起来了。 恭恭敬敬地看。
表达了人们对国旗无比崇敬之情。
的顺序记叙了哪些盛大隆重的场面？
群众入场
典礼仪式
阅兵式
群众游行
聚焦“典礼”
默读课文第5～10自然段，边读边感 受会场的气氛，把最能让你感受到这种气 氛的语句勾画下来，并在旁边做批注。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山 倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政 府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见 面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
7 开国大典
盛大而隆重的典礼
第1课时 第2课时
第1课时
中华人民共 和国于1949年10 月1日诞生。
初 读 课
文 自读提示：
自由读课文，自学生字词。 课文主要写了哪几个激动人心的场面？
zhǎn
zhì
盏栏汇爆宣帜
zhì
阅制坦距隆射
课文主要写了哪几个激动人心的场面？ 课文按照开国大典进行的顺序叙述。先
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使
全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐 欢跃起来。
会场
典礼 阅兵 游行
（1～4） （5～10） （11～13）（14～15）
你是怎么找出来的？
走
入
会
读一读课文的1～4自然段，看
读一读
中华人民共和国中央人民政府今天 成立了！
你从“瞻仰”一词中体会到了什么？ 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，
新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三 十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰 这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明 中国人民从此站起来了。 恭恭敬敬地看。
表达了人们对国旗无比崇敬之情。
的顺序记叙了哪些盛大隆重的场面？
群众入场
典礼仪式
阅兵式
群众游行
聚焦“典礼”
默读课文第5～10自然段，边读边感 受会场的气氛，把最能让你感受到这种气 氛的语句勾画下来，并在旁边做批注。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山 倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政 府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见 面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
7 开国大典
盛大而隆重的典礼
第1课时 第2课时
第1课时
中华人民共 和国于1949年10 月1日诞生。
初 读 课
文 自读提示：
自由读课文，自学生字词。 课文主要写了哪几个激动人心的场面？
zhǎn
zhì
盏栏汇爆宣帜
zhì
阅制坦距隆射
课文主要写了哪几个激动人心的场面？ 课文按照开国大典进行的顺序叙述。先
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使
全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐 欢跃起来。