学校国学教育汇报材料1
国学教学总结(通用5篇)
国学教学总结〔通用5篇〕国学教学总结〔通用5篇〕国学教学总结1学校作为传承与开展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。
学校文化建立是我国先进文化建立的重要组成局部，是促进社会全面、协调和可持续开展的重要保证。
我校结合实际情况，本学期开展了全校性的国学手抄报评比、国学知识竞赛等活动，让学生在活动中深化体会到国学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻做人明理之本。
学校自开展了各种国学活动以来，师生风貌发生可很大的变化，语文学科建立又上了一个新台阶。
学习着，理论着，收获着，快乐着，我们有这样的体会：一、有效地促进了学校教学工作的开展。
各项国学活动不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、校园美化等各项工作的开展，也促进了良好的校风、学风、班风的形成，有效地促进了校园文化建立。
诵读活动实现了育人和学校“三风”建立的结合，使老师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步标准，良好的思想道德修养进一步得到进步。
二、进步了学生的综合素质。
国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深化，是对青少年进展教育的好材料。
首先，国学诵读对学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极安康的作用。
其次，进步了学生的阅读才能。
学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。
在反复诵读中，诵读的程度在步步进步，诵读者的理解、体会也在层层加深。
“书读百遍，其义自见”就是这个道理。
学生在朗读程度大面积进步的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解才能也大大进步。
然后，是扩大了学生的知识面。
学生在诵读经典的过程中，不但进步文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。
最后，促进了学生表达才能的进步。
俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。
只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。
诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。
国学教学工作总结(通用4篇)
国学教学工作总结第1篇国学经典蕴藏着我国中华五千年历史的光辉灿烂的文化，是我们民族智慧的精髓，是每一个中国人的立身处世之本。
国学教育是中国人在向国际化迈进时提升自豪感、凝聚力，不放弃固有文化精髓的不竭动力。
英光小学开展“与圣贤同行，与经典为伍”的国学经典诵读活动，一方面丰厚孩子们文化底蕴，另一方面是大力弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的素质。
现将活动开展情况汇报如下：一、在日常教学中无声渗透现行的小学语文教材中有许多古诗词，间接涉及到立志、修身、处世等国学知识，课外阅读教材、思品、美术、音乐等学科的教学内容，国学知识也占有了足够多的教学资源。
因此，学校没有单设“国学课”，以免增加学生的课业负担。
我们通过礼仪课、音乐、美术、思品课讲述故事、情境表演、美文诵读等形式将国学知识渗透其中。
学校对教师提出国学教育做到要对国学有感情，有自己的认识，要把对国学的理解贯穿到日常教学当中去，要教育学生学会如何做人，如何处世，用什么样的思想自觉抵制不良思想的侵蚀，从小就培养爱国主义思想和民族自豪感。
二、以国学教育为载体，对学生进行传统文化和文明礼仪教育采用“读（每周一篇人人读）、找（查找故事等）、背（自背、互背古诗）、赛（班级、学校比赛）、赏（配画、吟诵）、展（手抄报、画展）、写（根据情节描写，展开想象的读写等）、用（生活中运用）”等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯。
同时，通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平，具体活动如下：1、以“弘扬和培育民族精神”为主题的各种活动在校园里开展。
2、在国旗下向同学们介绍_成立以来取得的伟大成就，对学生进行一次爱国主义教育。
3、用爱心扮靓校园，精心对教师进行布置。
4、开展文明学生、文明班级、文明教师的评选活动。
5、通过美化我们的校园，增添了学校的“国学之美”。
国学的浸润，让孩子们的言谈举止悄然发生了变化。
每天清晨，当教师来到校园，迎面过来的同学都会立即站定，恭恭敬敬地向老师敬礼、问好，课间打逗现象明显减少，国学教育在潜移默化中培养了学生讲文明知礼仪的习惯。
国学课程工作总结报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，国学教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
本学期，我校积极响应国家关于传承和弘扬中华优秀传统文化的号召，全面开展了国学课程教学。
现将本学期国学课程工作总结如下：二、工作回顾1. 课程设置与实施本学期，我校结合实际情况，制定了国学课程教学计划，包括经典诵读、书法、国画、古筝等课程。
在实施过程中，我们注重以下方面：（1）加强师资队伍建设。
选拔了一批热爱国学、具备丰富教学经验的教师担任国学课程教学工作。
（2）优化课程内容。
结合学生年龄特点，精选适合学生的国学经典，如《弟子规》、《三字经》等，让学生在学习中感受国学文化的魅力。
（3）创新教学方法。
采用情境教学、游戏教学、小组合作等多样化教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 活动开展（1）开展国学经典诵读比赛，激发学生学习国学的热情。
（2）组织学生参观博物馆、古迹等，感受国学文化的厚重底蕴。
（3）举办国学知识讲座，邀请专家学者为学生讲解国学知识。
3. 家校合作（1）开展家长课堂，邀请家长共同参与国学课程学习，增进家校沟通。
（2）建立国学学习微信群，方便家长了解学生在校学习情况，共同关注国学教育。
三、工作成效1. 学生对国学文化的认识和理解得到提高，学习兴趣浓厚。
2. 学生在国学课程中培养了良好的道德品质，增强了文化自信。
3. 家长对国学教育的认可度较高，家校合作取得良好效果。
四、存在问题1. 部分学生对国学课程的兴趣不够浓厚，需要进一步激发学习热情。
2. 部分教师对国学教学方法的掌握不够熟练，需要加强培训。
3. 家长对国学教育的关注程度有待提高。
五、下一步工作计划1. 深入挖掘国学课程资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 加强教师培训，提高教师国学素养和教学能力。
3. 拓展家校合作渠道，增强家长对国学教育的认同感。
4. 开展丰富多彩的国学活动，激发学生学习国学的兴趣。
总之，本学期我校国学课程工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
学国学情况汇报
学国学情况汇报近年来，国学教育在我国受到了越来越多的关注和重视。
作为一种传统文化的传承和弘扬，国学教育在学校课程中得到了更多的融入，也在社会各个领域展现出了其独特的魅力。
在这篇文档中，我将对学国学的情况进行汇报，希望能够全面地展现出国学教育的现状和发展趋势。
首先，我们不得不承认，国学教育在过去几年中确实取得了一些进展。
在学校教育中，国学课程逐渐被纳入到了教学大纲中，学生们在课堂上接触到了更多关于国学经典的知识，这对于增强学生的文化自信心和传统文化的传承起到了积极的作用。
同时，一些国学教育机构也在不断发展壮大，为有志于学习国学的人们提供了更多的学习机会和资源。
其次，国学教育在社会中的影响力也在逐渐增强。
越来越多的人开始关注国学文化，参与到国学教育的学习和传播中。
一些国学知识的传播平台也得到了更多的关注和支持，这为国学文化的传承和发展提供了更广阔的舞台。
同时，一些国学大师和专家的讲座和讲习班也吸引了大量的学习者，国学教育的影响力在社会中逐渐扩大。
然而，我们也要清醒地认识到，国学教育在我国还存在着一些问题和挑战。
首先，国学教育的普及程度还不够高，一些地区和学校对国学课程的重视程度有限，导致学生们对国学知识的了解程度不够深入。
其次，一些国学教育机构的质量参差不齐，一些商业化的国学培训机构存在着教学质量不高、内容浅显等问题，这对国学教育的发展造成了一定的影响。
针对以上问题，我们需要采取一系列的措施来加强国学教育的发展。
首先，需要通过加强师资队伍建设，提高国学教师的教学水平和专业素养，从根本上提高国学教育的质量。
其次，需要加大对国学教育的宣传力度，让更多的人了解国学文化的魅力，增强对国学教育的认同感和参与度。
同时，也需要建立更加完善的国学教育评估体系，对国学教育机构和课程进行严格的评估和监督，确保国学教育的质量和水平。
总的来说，国学教育在我国的发展取得了一些进展，但也面临着一些问题和挑战。
我们需要充分认识到国学教育的重要性，加大对国学教育的支持力度，为国学教育的发展营造更加良好的环境和条件。
品牌学校之国学教育汇报材料
品牌学校事迹材料植养国学古韵打造品牌学校XXX小学植养国学古韵打造品牌学校XXX小学XXX中心小学位于宁晋县城东贾家口镇贾家口村，目前学校有6个年级，12个教学班，436名学生，22名教师。
是一所服务于XXX、XX、XXX、XX四个自然村农村完全小学。
学校的成绩是一时的，而文化是永远的，文化是学校的灵魂，一所学不培植深厚的文化底蕴是不会可持续发展的，基于此种考虑和认识，我们贾家口小学以文化兴校为办学理念，把校园文化建设的主题确定为“植养国学古韵，打造品牌学校”，开展国学特色教育。
经过五年的创新与发展，如今，国学教育已融入学校的肌体，文明儒雅的校风已逐步形成。
一、利用校园文化建设，铸造国学文化特色。
我校占地15亩，面积不大，建筑也不够现代化，怎样才能实现“走进校园，就走进了快乐园、走进了创造园、走进成才园。
”的梦想，我们在校园物质文化建设过程中，在精、雅上做文章，充分发挥墙壁文化这一优秀传统文化的潜移默化的熏陶作用。
国学经典名句、书法与墙文化紧密结合，古色古香之间散发着浓郁的国学气息；教学楼内，在教室的墙壁、走廊的两侧国学经典名句，诗词歌赋充溢眼帘，让学生在休闲之余、举手投足之间、耳濡目染受到潜移默化的熏陶，具体做法：1.开辟国学经典第二课堂，增设了书法兴趣小组。
让学生在习字过程中更多更深地了解祖国文化。
2.为给孩子们创造一个良好的国学经典学习氛围，学校因地制宜，充分利用一切可利用的空间设置国学经典内容。
在教室外墙、校园围墙上，或诗或画；利用学校文化园地、宣传栏等宣传阵地，定期开办古诗文专栏，为学生随时随地欣赏诗词文赋营造良好的环境。
3.每天晨读10分钟的国学经典名句。
4.打造特色班级文化，创设个性教室。
教室环境我们也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要辟有诗园，内容力求展示学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法、读后感、手抄报等，使校园处处散发出浓浓的古典书香气息，努力营造“热爱经典，走近经典”的大环境。
国学教学工作总结（精选17篇）
国学教学工作总结国学教学工作总结（精选17篇）国学教学工作总结篇1国学，是中华人文知识之大成，是中华文明的承载者和推动者。
学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。
国学为学生发展奠基、让我们终身受用。
我们要做的，是用心去汲取这永不枯竭的甘泉，让孩子记住一些名篇佳作，寻民族精神的根，加厚孩子的人文底蕴。
这一学期，我们学校根据上饶县教育局的文件精神，把国学教学活动作为学校教育教学的一项重要内容进行了积极地开展，现小结如下：一、以积极的态度进行充分的准备。
1、成立国学教研小组，确定好教研组长、组员，使教学活动、教研活动能有序地进行。
2、以国学经典教学作为本学年校本课程开发的主要科目，一至六年级每周每班一节，确保有充足的教学时间。
3、安排文化素养较好教学经验丰富的语文教师作为任课教师，确保教学质量。
二、以丰富的活动调动了老师教学经典、学生学习经典的热情。
1、学期初学校大力宣传国学经典研读活动的目的意义、实施目标和方案以及措施步骤，使研读活动深入师生心中。
2、十月份，学校成功开展了金秋师生经典诵读会，全镇师生都积极地投入到活动中，使学生学习国学经典的热情日益高涨，气氛浓厚，同时丰富了老师和学生的校园文化生活。
3、十一月份，学校开展了全镇教师国学讲坛活动，各位国学教师踊跃参与，活动进行得有声有色。
经评比，选送了葛江红老师作为县国学讲坛老师获选人。
4、十二月份，学校进行国学优秀教案的评比活动，并选送王水金老师参加国学优质课比赛。
三、存在问题及今后工作尽管学校国学工作在如火如荼地开展，但是也存在一些问题，如部分老师参与国学活动的热情不高，国学经典的学习还得不到部分学生尤其是家长们的高度重视，学生虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。
所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展活动。
使国学工作向着“传播国学知识，构建书香校园”的目标努力奋进。
国学读本进课堂工作汇报稿2篇
国学读本进课堂工作汇报稿2篇第1篇：汪家完小国学经典进课堂工作总结汪家完小国学经典进课堂工作总结为了积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进课堂活动，进一步巩固和提升学生传统经典文化积累的成果，本学期我们学校通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟子规，诵读三字经。
让学生从小接受传统文化的熏陶，对于丰富学校德育内容，加强书香校园建设，培养学生的人文素养，有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对于推动学生全面发展有不可替代的作用和意义。
一.活动的意义1.通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背《三字经》、《弟子规》等国学经典，有效地传承中华民族精神和优秀文化。
2.营造浓厚的阅读氛围，培养学生读书兴趣，培养学生不错的语文素养，加强文学、艺术等方面的修养。
3.通过践行《弟子规》，诵读《三字经》提升学生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为规范。
二.具体做法（一）、提升认识，加强领导。
为了切实抓好国学经典进校园活动，学校成立了国学经典进校园领导小组，保证此项工作有效实施。
（二）、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动1.学校要求所有在校学生都要完成《三字经》的背诵。
2.践行《弟子规》。
把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提升修养。
学校采取了丰富多彩的形式进行国学教育，重视与校园文化建设相结合。
学校通过宣传板报、班级学习园地等形式要体现出国学经典的内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。
3.为了把国学经典教育与学校日常德育相结合，学校举办了“学习经典文化，感悟人生哲理”的读书演讲活动。
让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。
4.为把国学教育切实落到实处，学校规定每班每周开设一节国学经典课，学生进行系统学习。
国学.汇报材料
国学立品，培养有民族根基的青少年——河北蔚县蔚州镇东关完小国学经典教育经验汇报屈晓峰各位领导，大家好！根据县局创建特色学校工作安排，我将东关完小开设《国学启蒙教育》校本课程的情况向各位领导做一汇报，不妥之处，真诚的希望各位领导提出宝贵意见。
我汇报的题目是：《国学立品，培养有民族根基的青少年》。
一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》、《孟子》、《诗经》、唐诗、宋词、汉文章——，如果他对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎、不为瓦全”的风骨、“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原则——等等这一切都一无所知，那么，他就没有资格说他懂得什么是“中华民族”！今天的青少年缺的并不是知识，他们往往只记住了培根的一句名言：“知识就是力量”，而不知道培根还有一句名言：“知识在书本之中，运用知识的智慧却在书本之外”；现在的家长只注重孩子知识的学习，忽视了孩子道德品质的培养。
我们学校开设《国学启蒙教育》，主要目的是弥补这方面的缺失。
当今社会，文化多元化已经成为现代社会的重要特征。
多元化的社会需要富有特色的多元化教育，而多元化的教育又需要多元化的办学。
文化是一种价值取向，随着教育发展的深入，学校的发展和竞争力只有在形成独特的文化特色的基础上才具有优势。
创办特色学校就成了学校适应社会需求提高竞争力的途径，而特色学校建设是一项涉及学校整个系统，全方位的学校变革活动。
这一变革中，学校文化起着关键性的作用，学校文化传统是特色学校建设的条件和基础，学校文化建设是特色学校建设成功的标志。
学校文化是一所学校的灵魂，是学校内涵式发展的本质所在。
所以，办好一所学校，就需要形成各自独特的学校文化气质，这才是特色学校最本质的标志，也是追求教育内涵式发展的长久之计。
东关完全小学建校20多年来一直秉承着“勤奋团结、求真务实”的办学风格，让每一位从东关完小毕业的学生都要养成“朴实、勤奋、进取、拼搏”的良好品格。
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让国学经典浸润师生心灵——梁宝寺镇留守儿童学校国学教育开展情况汇报材料为提高学生人文素养，提升学校办学品位，自2007年，我校开展了国学教育，特别是加入“国学经典联盟校”几年的探索实践，取得了较明显的成效。
现将我校国学教育开展情况汇报如下：一、稳步推进国学教育为使国学教育扎实而有效地开展，我校将国学教育实施为“读经典——促化——重践行”的有效活动，细化为“经典诵读”、“感恩教育”、“礼仪展示”三个模块。
明确目的，有序开展：并纳入课程管理，编写了《国学》校本教材，开设国学课程，营造浓厚的国学文化氛围，开展系列主题活动。
一是编写有特色的校本教材。
经过几年的摸索，针对我校实际情况，我们编写了一套适合我校学生的校本教材，如：《国学读本》、《小学生文明礼仪》等。
二是将国学教育常规化，确保诵读时间。
倡导“一日三读”,每学期开展两次国学诵读研讨课；每学期末进行国学教师考评和国学特色班级评比。
三是打造国学文化特色。
为给孩子们创造一个良好的国学经典学习氛围，学校因地制宜，充分利用一切可利用的空间设置国学经典容。
利用楼梯台阶、墙壁，或诗或画；利用学校文化园地、宣传栏、广播站等宣传阵地，定期开办古诗文专栏，为学生随时随地欣赏诗词文赋营造良好的环境。
四是在活动中践行。
学校德育工作的根本出发点就是教会学生做人，在传承国学经典中，优秀的篇目能教会孩子如何生活，怎样做人。
1、开展多种践行活动，塑造时代少年完美人格。
为促进师生美好人格的形成，我们先后在学生中开展了评选“孝顺的好孩子”、“文明礼仪之星”、“践行《弟子规》标兵”“文明礼仪示班”等活动；在教师中开展评选“文明教职工”、“文明办公室”等活动。
从活动的策划、评选、表彰到总结，学校充分利用广播站、宣传栏等途径进行大力宣传。
为冶学生情操，管乐、书法、武术、绘画等兴趣小组，每个小组都有固定的活动时间和指导教师，让每个学生都能修炼自己，展示自己的才华。
2、制定班级践行点，改变学生的不良习惯。
我校把优秀的国学教材作为德育课本。
师生们经常把《弟子规》的容与自己的生活实际相对照，让学生在熟背经典的基础上，每个班形成自己的践行特色。
老师针对学生出现的问题，确立班级国学践行点，由教师指导学生把每天的践行点当成一项作业来完成，帮助学生改变不良习惯。
3、开展“五个一”活动（1）写一写：学生联系生活实际，每周写出一篇感悟颇深的心得体会，办手抄报，学校定期举办国学经典读书成果展。
（2）说一说：根据学习容每学期开展一次讲故事演讲比赛，班级定期召开国学主题班队会。
（3）比一比：每学期开展一次国学经典吟诵比赛、书法比赛、绘画比赛、国学知识竞赛。
（4）演一演：举办读书汇报演出。
各班收集本班学生学习国学的典型趣事写成总结，编成各种文艺小节目，汇报演出。
（5）听一听：每天课间活动时间播放国学经典朗读或者是经典音乐。
二、国学教育见成效通过几年的教育实践，我们深深地感受到国学经典教育力量的巨大和儿童潜能的无穷！也让我们看到了开展国学教育所取得的良好效果。
1、文化的积淀我校通过开展“国学经典教育”活动，学生知识储备量大增，且表达能力增强，孩子阅读经典，不知不觉中对学习有了浓厚的兴趣，增长了历史知识、科学知识，接触到了丰富的名人励志故事，文学素养得以很大程度提升，诵读使学生积累了大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断丰富，成语典故随口即出。
2、人格的健全学校自开展国学经典教育以来，广大师生的精神面貌发生了深刻的变化。
校园里没有了打架、争斗的粗鲁行为，有的只是和谐、合作与默契。
校园干净如新的墙壁，干净透亮地面，找不到一处脏物。
操场生龙活虎，教学楼文明温馨，让人感受到了刻薄语、秽污词、市井气、切戒之”的德育效果，涌现出一大批优秀少年，他们在校爱学习，乐奉献，在社会举止文明，孝敬长辈。
每班同学都自觉组成了敬老志愿服务小队，把镇敬老院作为敬老活动基地，为孤寡老人送去了温暖。
学生家长也欣喜地告诉我们“自从校园里开展了国学经典教育，发现孩子就像变了一个人似的，回家主动写作业、做家务，开口总是圣人告诉我们怎样做。
”国学教育也让我们的教师受益匪浅，在享受着读经典的快乐的同时，提升了个人情操，浮燥之气少了许多，团结务实愈发彰显，教师家庭更和睦，工作更踏实，涌现出了丽丽、岳增馗、任英芬、秀平、秋莲一大批师德标兵、师德楷模。
全体教师整体师德水平的提高，促进了全校各项工作，教育教学水平、管理水平和教育教学质量不断攀升，被命名为“市规化学校”、“全国青少年文明礼仪普及示学校”、“德耀齐鲁道德示基地”，先后被评为“县级事业单位综合评估A级单位”、“县师德师风建设先进单位”及“市绿色生态校园”。
让我们最为欣慰的是家长对学校的满意率和社会对我们的认可度更高了，学校规模不断扩大。
三、反思工作求完美在国学教育这个大课题中，我们进行了一些有益的探索，取得了一点成绩，我们也始终在不断反思，教师的国学功底不够深厚；国学经典与其它学科（特别是语文学科）的有机融合等都是我们亟待解决的问题。
但我们有信心，通过我们的不懈努力，定会将国学教育已融入学校的肌体，充分发挥“国学教育”在传承中华文明，弘扬民族美德，师生思想道德教育中的巨大作用，将国学教育推向新的高潮。
1、求仁而得仁，又何怨2 、子罕言利，与命，与仁3、四体不勤，五谷不分4、食不厌精，脍不厌细5、君子务本，本立而道生6、君子坦荡荡，小人长戚戚7、毋意，毋必，毋固，毋我8、君子求诸己，小人求诸人9、人而无信，不知其可也10、言不及义，好行小慧，难矣哉11、犬马，皆能有养；不敬，何以别乎12、礼，与其奢也，宁俭13、四海之，皆兄弟也14、爱之欲其生，恶之欲其死15、君子成人之美，不成人之恶16、忠告而善道之，不可则止17、善者好之，其不善者恶之18、以直报怨，以德报德19、学而时习之，不亦说乎20、行有余力，则以学文21、温故而知新，可以为师矣22、敏而好学，不耻下问23、吾少也贱，故多能鄙事/24、躬自厚而薄责于人，则远怨矣“25、仕而优则学，学而优则仕“/26、凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。
、27、读书有三到：谓心到，眼到，口到、/28、善恶随人作，祸福自己招、/29、修身、齐家、治国、平天下。
、30、修身、齐家、治国、平天下。
/31、修身、齐家、治国、平天下。
/32、人非圣贤，孰能无过？/33、亡羊而补牢，未为迟也。
34、管中窥豹，时见一斑。
/35岁寒，然后知松柏之后凋也。
36、贫而无怨难，富而无骄易/37君子泰而不骄，小人骄而不泰。
38、言之者无罪，闻之者足戒。
/39、鱼离水则鳞枯，心离书则神索。
40、为者常成，行者常至。
41、吾生也有涯，而知也无涯42、、言之无文，行而不远。
43、读书贵能疑，疑乃可以启信；44、读书在有渐，渐乃克底有成45、投我以桃，报之以。
46、质胜文则野，文胜质则史47、君子周而不比，小人比而不周。
48、巧言乱德。
小不忍则乱大谋以上48条尺寸为：139cm * 12 cm1、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
2、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得3、君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
4、“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？5、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
6、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
7、不积跬（kuǐ）步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
8、择其善者而从之，其不善者而改之。
9、学然后知不足，教然后知困。
10、、循序而渐进，熟读而精思12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
13、人非生而知之者，孰能无惑？14、工欲善其事，必先利其器。
15、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
16、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？17、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。
18、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
19、、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
20、、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
21、知之为知之，不知为不知，是知也。
22、人谁无过？过而能改，善莫大焉23、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。
24、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇以上24条尺寸为：219cm * 12cm一场秋雨一场寒心系学生送温暖梁宝寺镇留守儿童学校商林堂绵绵秋雨过后，气温突降，梁宝寺镇党委政府及教办领导时时牵挂着留守儿童的生活、安全及学习情况。
10月31日下午，梁宝寺镇党委政府领导传廷、镇教办主任汤旺一同来到梁宝寺镇留守儿童学校看望学生并督促学校餐厅、宿舍楼建设进展情况。
一到学校，两位领导就深入工地现场办公，首先听取了校长关于学生临时就餐保障机制及生活安全工作的汇报，接着边巡查工地边详细询问工程建设项目负责人施工进展情况。
两位领导一再强调：为了学生的生活，在确保安全的前提下，要挖掘一切潜力加快施工进度尽量提前工期，确保气温大幅下降前让孩子们进驻新餐厅，在温暖的新餐厅中愉快的就餐。
不负众望载誉而归2016年10月30日，我校化学科技活动小组在指导教师岳增馗校长的带领下，代表全县参加市第七届“小小实验家”小学化学组实验比赛，以7金3银的好成绩再创佳绩。
我校化学科技活动小组成立于2012年，之前曾两次代表全县参加该项比赛并为我县争得荣誉。
今年9月接到通知，岳校长亲自挂帅并担任指导老师，从队员筛选、制定计划到试验容选定岳校长都做了精心准备。
为了提高学生操作熟练度，岳校长牺牲周末休息时间带领学生加班加点做实验，同学们在岳校长的感召下，不但对实验产生了浓厚的兴趣，而且发扬团结协作精神。
同学们严格要求，刻苦学习，精心操作，苦练技能，终于不负众望，过关暂将，在全市该项实验比赛中获得7金3银的优异成绩，为全县争得荣誉，为学校争了光，为家长争了荣，为自己添了彩。