《如何在作文中“一材多用”》方法指导
一材多用——作文素材运用指导
找准自己的位置，才能实现人生的价值。
7、2005年湖南高考作文——跑的体验
路瓦栽夫人前半生为她梦中的奢华生活在奔
从袁隆平的品质角度： ⑴志向有多远，你就能走多远。 ⑵治学既要学贯中西，更要联系实际， ⑶不迷信已有经验，勇敢质疑，打破常规，成就创新之路。 ⑷持之以恒铸就成功。 ⑸“君子有终生之忧。”的博爱情怀。 ⑹静以修身，俭以养德。∕非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 ⑺勤奋使人成功。 ⑻人生的价值在于奉献 ⑼责任使人进步与升华 ⑽荣誉的光环下应保持清醒头脑 ⑾知识创造财富 ⑿兴趣是最好的老师。 ★从别人，社会对袁隆平的评价角度： ⒁尊重知识，尊重人才才能推动社会文明的进程。……
跑，整天沉浸在安逸生活的遐想之中，决不放
弃任何一个与上流社会接触的机会，可残酷的
现实宣告她美梦的破灭。路瓦栽夫人不切实际
追求上流社会的生活，十年的艰辛劳动，十年
的青春流逝，给了她一个惨痛的教训：
贪图虚荣，此路不通。
8、2007年湖南高考作文——诗意地生活
诗意地生活，需要心灵上的平静和安宁。 路瓦栽夫人面貌标致，人品出众，渴望过上流社会的奢华生活 ，希望自己成为男人们追求的目标，女人们羡慕的对象。然而低 等的社会地位和并不富裕的家境这个现实束缚了她，这躁动不满 的心理使她成天 陷入苦恼、痛苦、伤心之中。多么失意的生活
信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品 诚信不仅是说，更要实际行动 学会诚信还要学会谨慎 诚信需要坚持
议论文“一材多用”教师版
变通材料，契合观点——一材多用一、教学目标、1．掌握议论文材料的一材多用的基本要领2、通过实例感知议论文一材多用的写作方法3．实践训练二、议论文“一材多用”的技巧1、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭”其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术处理，就可以转化成作文的材料，为我所用。
2、针对不同论题，有目的地，重点地突出已知材料中的某个方面。
每个材料，事实论据牵涉到方方面面，可以同时证明各种不同的论点。
在引用的时候针对不同的论点可以有意识地选取材料中有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部分就可忽略不计。
这样同样可以达到一材多用的目的。
3、对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是稍微调整角度。
A．顺藤摸瓜——由表及里，开掘取意B．另辟蹊径——不走常路，别有风景C．即小示大——见微知著，小处落笔三、议论文一材多用举例（一）【素材回放】米芾，北宋人。
他行为怪诞不羁：为了得到王羲之的字，居然不惜降低身份以死相逼，“大呼，据船舷欲坠”。
❍他得到一个形状如山的砚台“砚山”，爱不释手，“抱之眠三日”，后被人换走，痛悔不已，写下祭文《砚山铭》。
❍有一次外出，见一奇形巨石说：“这块巨石足以受我一拜！”他整好衣冠向巨石叩拜，并以“石兄”相称。
由于言行怪异、不谙世事，他不但仕途无望，而且日渐困顿。
但失意的生活，并没有磨灭他对艺术的追求，他在书画上不断精进，终于成为旷古的书画大家。
❍2002年12月6日，中国文物界、书画界、拍卖界同时记住了这样一件事：900年前的书帖《砚山铭》，最终以2999万元高价拍出，创下中国书画拍卖全球最高价。
1、以“土壤”为话题天才的出现必然有使他茁壮成长的土壤．．．．．．．．．．．．．．．．．，癫不可及的背后，是崇尚文化的北宋，是浪漫无比的天子宋徽宗。
米芾是颗幸运的种子，命运的风拂过，把他带到了“丹青盛世”的北宋，让他飘落在浪漫天子宋徽宗的脚下，在他身后是一片艺术的沃土．．．．．．．．．．．．。
如何在作文中一材多用方法指导
长成和春青写
? 小时候，远方是对自由玩耍的渴望，长大后远方 是无尽的困难和挑战，现在，远方是我追寻的梦想 的地方。（总写）
? 童年，远方是甜蜜的故事，是外公那段长长渔 线，是外公鱼钩上吊起的鲫鱼。
? ……
? 后来…… ? 而今……
? ……
刚才展示的片段，用了什么方式 达到了“一材多用”的目的？
方法一：不断点题法
? 用不断点题的方式证明你真 的没有套作，只是在灵活运 用材料！
师老：人写
? 走在这淅淅沥沥的阴雨中，穿越人群的喧嚣， 再次来到熟悉的琴行。 但是，却发现，曾经熟悉的 你，早已经走向了远方。
? 呆望着破旧的琴行，昔日的记忆如潮水涌上将 我浸润其中：小时候我曾在这里学琴，教我弹琴的 老师又帅又年轻，身材虽不算高大，却看似充满力 量，俊挺的鼻梁上架着一副金丝眼镜。浓密的黑发 如士兵般笔直地伫立在头上。 回忆中的画面还是如 此清晰，难以想象你在那么遥远的地方。
理写景写
? 或许，远方只是一种向往，无所谓是 否真正到达，远方只是一种近乎偏执的信 念。他鼓励着我们每个人永不停息地跋涉。 无论是否到达，因那个远方而带来的奋斗 的经历与回忆，也是一种比远方更加美好 的东西。
? 远方，存在于每个人的心里，永不褪 色，甚至永垂不朽。 ——龙菁焱
理写景写
? 我慢慢地、慢慢地明了，有些花终究
? 爸爸，是什么让我再也不能像小时候那 样趴在你的肩上，感受你的关爱？是什 么让你不愿再用你的胡子茬扎我的脸？ 是什么，让我们之间像是隔了一层厚厚 的屏障，无法走进彼此的内心？ 是什么 让那些最美好的时光都渐渐走向了远方， 成了我最期待的过往 ？
人他：人写
中考作文一材多用写作指导
早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。她似乎想起什么，让我等在原地。她 转身跑了回去，她矮小的身影消失在我的视线中，一步一步，她散乱的头发飘了起 来，显得干枯。干枯？小时候我最爱摸母亲的秀发，那么黑，那么亮。怎么忽然变 得枯黄？仿佛只是一夜之间。还是，我忘了看母亲的头发，我忘了关心不再年轻的 母亲。她急匆匆地跑了过来。手中拿着一个保温瓶———盛着泡好的芦根茶。“多 喝点儿，消热祛火的。”妈妈伸手理了理我的头发。
比赛结束了。”
•
⑥不过在这后面还加了一句“篮球比赛虽然结
束了，但是，我知道，人生的比赛并没有结束！”
然后，接着写如何热爱打篮球，如何在这个过程中
悟出人生的道理”。
案例分析之 ——“变”与“不变”显身手
•不变的是：
。” • 3、顺序——倒叙
记叙文写作之 “一材多用”
“一材多用”是指同一个写作素材多角度使 用，用于多个文题、多种文体、从不同角 度变化不同的中心。
打个比方： 素材﹦豆腐
一材多用﹦豆腐花、豆腐脑、臭豆腐、豆 腐圆、炸豆腐、豆腐羹、豆腐皮……
•
①一个整体水平在年级中游的男生来找我辅
导作文，我出了一个题目叫“我因拼搏而成功”，
——《真相》第⑨段
详写事情的真相
方法三：有时候还要改事情的时 间、地点、背景等相关情节。
方法四：修改感悟法
• ①《我因拼搏而成功》——如何打篮球，如何拼搏 获得成功
• ②《温暖的时刻》——如何打篮球，同学和老师对 他提供什么样的帮助，让他感受到了温暖
• ③《我学会了合作》——如何打篮球，学会和别人 合作的
• ④《比赛并没有结束》——如何热爱打篮球，如何 在这个过程中悟出人生的道理来的了﹢篮球比赛虽 然结束了，但是，我知道，人生的比赛并没有结束
高考作文写作指导一材多用
(5)世上无难事，只要肯实干
(5)世上无难事，只要肯实干
愚公移山，困难重重，但没有被困 难所吓倒，而是“率子孙”“叩石垦壤， 箕畚运于渤海之尾”。他的行为感动了 天帝，移山得以成功。足见，世上无难 事，只要肯实干。
未涉足这片当时的荒蛮僻壤。但是，他汪洋恣肆的才 学、光风霁月的襟抱、忧思天下的情怀，却是北京人 汲取精神力量的不竭源泉。茶馆酒肆里，说书人一段 “苏学士三难老禅师”就着大碗茶、二锅头的芳醇令 人朵颐生香，北京人爱这种智慧与幽默；教室书房中， 读书人一首“大江东去”吟诵得三海动容、九龙欲腾， 北京人歆羡这种豪迈与旷达；舞台电视上，歌唱家一 曲“明月几时有”的婉转清唱让多少人怦然心动，北 京人敬重这种胸怀与气度……苏东坡是中国文人的通 用电码，当然更是北京人的精神偶像，希望他成为北 京闪亮的符号。
苏子泛舟，在赤壁之下兴叹水月之变。 “盈虚者如彼，而卒莫消长也。”是月， 终究还会是月。一只小舟，如果总把自己 当作大船，最终只会遭遇被风浪吞噬的境 地。所以，认清自己、坚持自己正是乘风 破浪的关键所在。
？
北京卷作文
北京的符号
高考专家王大绩 推荐对象：苏轼 推荐理由：东坡先生不是北京人，一生可能也从
北京市高考语文阅卷领导小组 周京昱 说苏轼是北京的符号，听起来似乎荒谬。当
北京人在任何一个领域都浅尝辄止、自以为是、 不求甚解的时候，石钟山下的苏东坡就可能成 为北京人仰慕的一个符号了。说司马迁是北京 的符号，听起来似乎荒谬。当北京人迫于种种 压力失掉了尊严和信仰的时候，“天地苍茫一 根骨”的司马迁就可能成为北京人仰慕的一个 符号了。随着时代的发展，以北京的包容与大 气，又有什么绝对永远不能成为北京的符号呢？ 从这个意义上说，什么都可能成为符号，而让 它们真正成为某种符号，必须仰仗的则是写作 者卓越的思维。
中考作文技巧指导——移花接木、一材多用(获奖优质课教案)
中考作文技巧指导——移花接木、一材多用(获奖优质课教案)中考作文技巧指导——移花接木、一材多用一、导入既然一材多用、移花接木如斯行之有效，那么我们在中考作文的应考中又该如何操作呢？（一）段的嫁接，信手拈来1、在平时的阅读中，同窗们积累了不少的优美段落，我们可以根据需要灵活化用或修正，使之为写作服务。
例：某同学化用余光中的《乡愁》诗写母爱：小时候，母爱是一根棒棒糖，含在嘴里，甜滋滋；上学后，母爱是一个新书包，背在身上，气冲冲：而当初，母爱是XXX那端的一句叮咛，听在心里，泪汪汪。
又例：《寻找原点》有这样多少个段落：小时候，原点是硬币，我在这头，商店在那头；后来啊，原点是亲情，我在这边，双亲在那边；而当初，原点是斗争，我在这端，梦想在那端。
又如著名影星XXX在《大话西游》中有一段对恋情的经典名言：曾经有一份真挚的爱摆在我的面前，然而我不爱惜，等到失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛楚的事莫过于此。
假如上天可以给我一个机会再来一次的话，我会跟那个女孩说“我爱你”。
如果非要把这份爱加上一个期限，我渴望是――一万年！我可以在《初三如歌》的作文将其化用，既幽默了语言，又恰到好处的为文章宗旨服务。
我是这样写的：“曾经有一篇诗歌摆在我的眼前，我没有好好珍重，等到老师罚写的时候才懊悔莫及，XXX最痛苦悲伤的事莫过于孤独地站在办公室里看同学端着可口的饭菜经过。
如果上天可以给我一个机遇再来一次的话，我会对老师说――我要背！”2、我们平时也会积累一些素材，好的素材可以一材多用。
例：[材料]感到中国年度人物颁奖辞XXX：毕生以水稻为伴，被称为天下“杂交水稻之父”的科学家，他是一名真实的耕耘者。
当他还是一个城市先生的时候，已经具备颠覆天下威望的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是埋头于XXX。
淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，播种充裕。
他终生的梦想，就是让所有人阔别饥饿。
喜看稻菽千重浪，最是风流XXX！这则材料就可服务于多个主题。
作文 “一材多用”的技巧：
2012高考语文作文素材2012年5月1日作文“一材多用”的技巧一、1、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭” （但不是强扭）2、有目的地，重点地突出已知材料中的某个方面3、对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是稍微调整角度。
A．顺藤摸瓜 B．另辟蹊径 C．即小示大4、不同的话题，相应的变化二、示例：屈原（良心、选择、留给明天上什么）1、以死来树立良知技巧：人物诗文+第三人称2、用生命的代价作出心灵的选择人物事迹铺陈+合理推测3、为明天留下爱国忠心场景+对话三、小结：不同角度，不同结论1、速找联系2、有意靠拢话题3、结论紧扣话题材料1、苏武（公元前140——前60），以尽忠守节而闻名的西汉大臣。
字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。
武帝天汉元年（前100年）以中郎将出使匈奴，后被困于北海（今俄罗斯贝加尔湖），以牧羊为生。
苏武在匈奴前后十九年。
出使匈奴——公元前100年，且靼刚刚立为单于，惟恐受到汉的袭击，于是说："汉皇帝，是我的长辈。
"全部送还了汉廷使节路充国等人。
汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。
意外事变——当苏武完成任务，准备回国的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反，而汉使张胜参与了密谋活动。
然而，谋反失败。
张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。
苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。
受到侮辱才去死，更对不起国家！”便想自杀殉国。
自杀未遂——单于派卫律召唤苏武来受审讯。
苏武对常惠说："丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！"说着拔刀自刎，卫律大吃一惊，扶好苏武，派人骑快马去找医生。
作文素材的一材多用
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合理取舍，侧重叙述。弱水三千，仅饮一瓢。
1. 阅读下面材料，请将它分别转换到以下文段中。
巴尔扎克于1799年出生于法国一个由农民上升成为资产者的家庭 里。年轻时就热衷于写作，但都失败了。他还开过印刷厂，但最
终破产，搞得债台高筑。巴尔扎克为了维持生活，同时 也由于对社会生活的观察所引发的激情喷涌，他 不停地写作。他每天至少工作14小时以上，在极 度疲劳的时候不得不靠浓黑的咖啡来维持创作的 精力。1850年，他在极度紧张的写作中死去了。他的《人间喜
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1. 阅读下面材料，请将它分别转换到以下文段中。 巴尔扎克于1799年出生于法国一个由农民上升成为资产 者的家庭里。年轻时就热衷于写作，但都失败了。他还 开过印刷厂，但最终破产，搞得债台高筑。巴尔扎克为 了维持生活，同时也由于对社会生活的观察所引发的激 情喷涌，他不停地写作。他每天至少工作14小时以上， 在极度疲劳的时候不得不靠浓黑的咖啡来维持创作的精 力。1850年，他在极度紧张的写作中死去了。他的《人 间喜剧》包括九十多部（篇）小说，描写了两千四百多 个人物。他的创作成为19世纪文学的颠峰，也成为人类 最宝贵的精神财富。 ——来自语文必修③“名著导读”
（反向）假设推理法。
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三、实战演练
温馨提示： 光说不练是假把戏 有说又练才能掌握真本领
让我们操练起来吧！
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1.请将下面材料分别转换到以下文段中。
巴尔扎克于1799年出生于法国一个由农民
上升成为资产者的家庭里。年轻时就热衷于写作
，但都失败了。他还开过印刷厂，但最终破产，
搞得债台高筑。巴尔扎克为了维持生活，同时也
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证明话题 ②面对突发事件要胆大心细
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例如：《秋天的怀念》如何“一材多用”
• 对于课文中的素材，可以挖掘的主题：
• 1、敬畏生命，正视苦难
• 2、残缺的是身体，我们要学着让思想远行 • 3、享受亲情，珍惜母爱 • 4、最美的风景线：史铁生在逆境中站立成
了一棵树，成为轮椅上最美的风景线
一材多用的关键之处：巧妙点题、扣题
• 《远方》 • 遥远的地方
老 老师又帅又年轻，身材虽不算高大，却看似充满力 师 量，俊挺的鼻梁上架着一副金丝眼镜。浓密的黑发
如士兵般笔直地伫立在头上。回忆中的画面还是如
此清晰，难以想象你在那么遥远的地方。
• ……
• 老师你能感受到了吗？感受到我由衷的渴望？ 我渴望你对我说说鼓励的话语，严厉的指导，高标 准的要求。我多么希望再与你相见，你却如此决绝 地走向了远方，那个冰冷的地方，留下我独自听你 的琴声，在天际回想…… ——胡曦翔
材多用”？
• 远方的故乡在我的记忆中像是一个温 暖的摇篮，让我迫不及待地想要拥入 它的怀抱……
• ——徐天玥
写 故 乡
• 透过清风雨帘，望穿秋水，望向远方， 映入眼帘的是冗繁的思念。
• 遥远的天边挂着一轮金黄的月亮，它 静静地照耀着我的故乡。——蔡鉴知
……人的一生都走在回家的路上，心里向往 伫立在远方的那座水墨小城。
明确：作文必须要让全市80%的孩子都 有内容可以写，怎么可能高深到连最 优秀的嘉祥学子都没东西可以写！
说说你的写作思路……
• “我不由得停下了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝 瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝吸引“我”驻足 观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过 “不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停 住？你又有怎样的感受与思考？
听听
的声音
再也没有
就在我身边
五大作文主题：写人、写故乡、写城市、写青春 和成长、写景写理
作文，想说爱你真容易
——作文“一材多用”训练
授课：刘芳
• “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”， 同一事物，从不同角度解读，会得到不同 的观点。同理，对同一个素材，我们可以 挖掘其不同的内涵，从多个角度进行解读， 以表达不同的情感和思考。所以，我们在 进行中考素材准备的时候，不在于素材多， 而在于素材的“精”和运用的“巧”。
• 请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目， 写一篇文章。
中考作文几大主题
• 第一类：关注自我与成长 • 我心中的那一道阳光 • 成长的快乐 • 温暖
• 那段 的日子
• 第二类：关注社会和生活
• 第三类：关注人生与思考 • 海，蓝给自己看 • 懂得分享 • 守望 • 青春需要雕琢 • 心在更远处
写 • 亲爱的外婆，你那些浸满了深情的关怀， 人 只是我无法再次靠近的远方，我只能在
时光中不断回首，不断回忆，哪些曾经 的记忆，那些已经走远的记忆……
：时候那
人
样趴在你的肩上，感受你的关爱？是什
么让你不愿再用你的胡子茬扎我的脸？
是什么，让我们之间像是隔了一层厚厚
的屏障，无法走进彼此的内心？是什么
一道作文题目……
• “我不由得停下了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝 瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝吸引“我”驻足 观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过 “不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停 住？你又有怎样的感受与思考？
• 请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目， 写一篇文章。
面对中考作文题目……
• 东京浅草寺，海报上这样写着。
• 我的心在一瞬间被这美妙奇异的异国景色充 满。海报上温暖喧嚣的灯火招摇着，耸立的佛 塔以奇异的身姿在远方静默地伫立。于是，暗 暗下定了决心——去那里，去遥远的海的那一 边，去我心中那个美丽如仙境的远方。
• 还记得《候鸟》中有这样一句话：“如 果四季轮回，爱上了漂泊，如果湖光清澈照 耀着你我，如果天空不再寂寞，只为远方自 由湛蓝的王国。”我努力寻找着远方，才发 现它原来就是我最熟悉的地方。……
• ……
刚才展示的片段，用了什么方式 达到了“一材多用”的目的？
方法一：不断点题法
• 用不断点题的方式证明你真 的没有套作，只是在灵活运 用材料！
写 • 走在这淅淅沥沥的阴雨中，穿越人群的喧嚣， 再次来到熟悉的琴行。但是，却发现，曾经熟悉的
你，早已经走向了远方。
人
： • 呆望着破旧的琴行，昔日的记忆如潮水涌上将 我浸润其中：小时候我曾在这里学琴，教我弹琴的
那里河流纵横，池湖密布，淡淡的水雾弥漫笼罩 的小舟，船舱里偶尔飘出几缕别具韵味的小调。
…… 远方自有那孩童捧着糖果撒下一筐欢声笑语，在 平静的空气中冲撞出涟漪；自有那在桑树下品茶论 茶，即使隔了一层薄薄的水汽也能依稀辨认出的昔 日故人；自有那摇晃的昏黄光线，爷爷奶奶折出的 轻盈纸扇，自有那愈渐清晰，在脑海中千摹万绘的 明丽的地远方方。。 “人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。”愿做一 只不系之舟，轻拢慢捻时光之弦，去追随来自远方 的呼唤，永不停歇颤动的羽翼，为之曼舞一场入梦 飞花。—陈延
• 思考角度无限多啊……
• 远方：遥远的地方（空间、时间距离） • 具体：想去而没去的（台湾、大
海、天空），以前呆过的地方 （故乡）、已经改变的地方 • 抽象：梦想、未来、记忆、心灵 的栖居地、所向往的生活
五大作文主题：写人、写故乡、写成都、写青春 和成长、写哲理
作文示范：思考他们用了什么方法巧妙做到了“一
写 城 市
• 不记得是什么时候，看见了这样一幅海报：
写 那里秀丽挺拔的高塔矗立在迷茫的夜空下，塔
脚，有着喧嚣的夜市，一家家店铺酒幌招摇， 昏黄的灯光或明或暗，接连绵延，闪闪烁烁，
城 如同一片永不熄灭的火海。霓虹灯不断变幻着 市 颜色，似乎可以闻到小店里飘出的糕点的香气。
夜色如纱如练，使一切的景色迷迷蒙蒙，恍若 不可捉摸的仙境，很远很远，却美得令人驻足。
你觉得，一篇好作文，应 该有哪些特点？
作文分数等级
• 一、基础等级（40分）
• 1、审题严密，扣题紧密 • 2、结构清晰（片段、对比、插叙、欲扬先抑、
物线贯穿、主题句回旋）
• 3、开头、结尾
• 二、发展等级（20分）
• 1、描写（动作、外貌、环境等） • 2、词语选用（叠词、量词、颜色词） • 3、主题深刻
让那些最美好的时光都渐渐走向了远方，