标准日本语中级下册 第三十四课
标日下第34课

焼く(他五)紙くずを~ 魚を~ 稼ぐ(自五)朝から晩まで~ 残る(自五)家に~ テーブルにはまだりんごが~っている 包む(他五)赤い紙でお金を~ 頼む(他五)借金を~ 頭をさげて~ 貼る(他五)窓に紙を~ 切手を~ 飾る(他五)部屋をきれいな花で~ しまう(他五)箱に~ 布団を押入れに~ 合う(自五)この靴は私の足に~ 気が~ 戻す(他五)図書館の本を~
2、~ておきます 表示采取某种行为,并使其结果的状态持 续下去的意思。根据语境,有时可以表示这 是一种临时的措施,有时可以表示这是为将 来做的准备。 例: このワインは冷たいほうがいいから、飲む 時まで冷蔵庫に入れておきましょう。 帰るとき窓は開けておいてください。
3、~てみます 尝试着做某事 例: パンダはまだ見たことがない。一度見てみ たいと思っている。 一度そのめずらしい料理を食べてみたい。
4、~~ために~~ 表示目的。为了~~~ 名+のために~~ 表目的时,前后主语为同一主语 例: 外国語を習うためにこれまでずいぶん時間とお 金を使った。
へいわ ひら
世界平和のために、国際会議が開かれる。
語彙
しっかり 坚定,可靠 例:~した人 ~した立場 ~しろ 好好地 例:~覚えろ ~立って (分量)充足 例:~食べる
貯める(他一)水を~ こつこつお金を~て家を買う 並べる(他一)机を二列に~ 肩を~て戦う 預ける(他一)荷物を~ 金を銀行に~ 続ける(他一)仕事を~ 話を~ やせる(自一)病気をしてから、だ 表示某个人行为动作的结果留下的某种状态。 动作者本身不出现在句子当中,但可以让人感 受到动作者的存在。 例: テーブルの上に花が飾ってあります。 起きてみると、もう朝食が作ってありました。 黒板に英語でGoodbyeと書いてありました。
大家的日语第34课教案

大家的日语34课一:单词磨く:歯を磨く刷牙靴を磨く擦皮鞋腕を磨く练本领組み立てる:模型を組み立てる组装模型考えを組み立てる构思折る:枝を折る折断树枝腰を折る折腰気がつく:間違いに気がつく发现错误忘れ物に気がつく注意别忘东西付ける:以前已经讲过很多词组了見つかる:仕事/鍵が見つかる找到工作钥匙忘れ物・落とした物が見つかる找到遗失的东西します:ネクタイをします靴紐をします系领带、系鞋带質問:質問に答える質問を受ける:接受询问細い:細い体瘦的躯体細い道窄道神経が細い神经过敏太い:太い足肥腿太い声粗声粗气神経が太い不往心里去家具:家具を揃える买齐家具キー:キーワード关键字シートベルト:シートベルトを着用する図:設計図図にあたる如愿以偿図に乗る:得意忘形線:線を引く画线載せる:机の上に本を載せる把书摆放在桌上新聞に載せる登报煮る:野菜を煮る煮菜煮える:かぼちゃが煮える南瓜煮熟了なべの湯が煮えている锅里的水煮沸了腹が煮える大发雷霆参考词汇二:语法1:例句:おっしゃるとおりです。
正如你说的。
私の言うとおりに繰り返していってください。
请按照我说的重复一遍。
ものごとは自分で考えているとおりにはなかなか進まない場合が多いです事情大多很难按照自己想象的那样发展。
私がさっき言ったとおりに、パソコンのキーを押してください。
请照我刚才说的那样按电脑键。
母に習ったとおりに、料理を作りました。
照从妈妈那学的做了菜私が想像していたとおりに、先生の奥様は美人です。
正如我想象的那样,老师的妻子是个美人。
この番号のとおりに、座ってください。
请按号码入座。
この説明書のとおりに、薬を飲んでください。
请照说明书吃药。
2:例句:運動した後で、ビールを飲みます。
运动后喝啤酒。
バスを降りた後で、忘れ物に気がつきました。
下车后发现忘了东西。
仕事が終わった後で、サッカーの練習をします。
工作完成后,练习足球。
コンサートの後で、食事をしました。
演唱会后,吃了饭。
新标日中级课文(1~32课)

新标日中级课文(1~32课)第一課一、会話出会い李:あのう、すみません。
男性:えっ?李:これ、落ちましたよ。
男性:あっ!すみません。
有難うございます。
李:あのう、失礼ですが、先ほどの方じゃありませんか。
男性:ああ。
さっきは、どうもありがとうございました。
助かりました。
李:いいえ、どういたしまして。
男性:中国の方ですか、日本語がお上手ですね。
李:いいえ、まだまだです。
勉強すればするほど、難しくなる感じがします。
上海へは、お仕事でいらっしゃったんですか。
男性:ええ、こちらに転勤になったんです。
空港はすっかり変わりましたね。
驚きました。
李:町もずいぶん変わっていますよ。
変化が早くて、私たちもついていけないくらいです。
男性:そうでしょうね。
李:ほら、高層ビルが見えてきたでしょう?あの変は上海の新しい中心地なんです。
男性:すごい。
まるでニューヨークみたいですね。
李:じゃあ、ここで。
男性:ええ、どうも有り難うございました。
さようなら。
二、課文日本の鉄道日本には、JR、私鉄、公営の3種類の鉄道会社があります。
JRとは、Japan Railwaysの略です。
以前は国営の鉄道でしたが、1987年に民営化されました。
世界的に有名な新幹線もJRの路線の1つで、日本の主要な都市と都市を結んでいます。
最高時速は300キロを超えます。
最初に完成したのは東海道新幹線ですか、山陽新幹線、東北新幹線、九州新幹線など、路線がどんどん延びています。
私鉄とは、JR以外の民間企業が経営する鉄道会社で、大都市には大きな私鉄がたくさんあります。
また,公営の鉄道は,地方自治体などが経営するものです。
中国の鉄道は、ほとんど国営です。
主要都市を結ぶ路線はもちろん,世界で始めて実用化されたリニゕモーターカーも国営です。
ところで,JRや私鉄の各路線では,運行の方向を表すのに特別な言葉を使っています。
それは、「のぼり」「下り」といる言葉です。
特に本州では、地方から東京方面へ向かう路線を「上り」と言い,東京から地方へ向かう路線を「下り」といいます。
34课

三、将下列句子译为日语。
1、秋涼の候、ますますお清栄のこととお喜び申し上げます。 2、平素は格別のお引き立てにあずかり、厚く御礼申し上げます。 3、これもひとえに皆様方の日ごろのご愛顧の賜物と衷心より厚く御礼申し 上げます。 4、略儀ながら、書中をもちまして、会社設立のご通知かたがたご挨拶申し 上げます。 5、弊社は本年で創立10周年を迎えることとなりました。 6、ご多用中、はなはだ恐縮ではございますが、何とぞご来臨の栄を賜りま すようお願い申し上げます。 7、まずは略儀ながらお礼かたがたご挨拶申し上げます。 8、お忙しいこととは存じますが、会合にご出席なされるよう、心よりお願い申 し上げます。
例文1
創業5周年祝賀会のご案内
謹啓 初秋の候、ますますご清栄のこととお喜びを申し上げます。 さて、私ども海川国際貿易会司は本年10月20日をもちまして、創業5周年を迎えること になりました。 創業以来、いろいろございましたが、順調に業績を伸ばし、今日に至ることができまし た。これもひとえに皆様方のお力添えがあったからと、深く感謝申し上げる次第でござい ます。 つきましては、これを記念し、下記のとおり、記念パーティーを催したく存じます。皆様 多忙とは存じますが、なにとぞご来臨くださいますようお願い申し上げます。 敬具 記 1、日時 2008年10月20日(月曜日) 午後6時―10時 2、会場 海天ホテル 8階 梅の間 尚、お手数ですが、同封のはがきにご出席の有無をご記入の上、10月16日までご返 信賜りますようお願い申し上げます。 以上
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7、 かたがた 动词连用形,体言+かたがた:顺便 前项是主要的动作或行为,后项时顺便进行的动作或行为。语气比较郑重。 まずは略儀ながらお礼かたがたご挨拶申し上げます。 特此致谢顺致问候,幸恕不周。 末筆ながら皆様のご健康とご多幸をお祈りし、書中をもってお礼かたがたご挨 拶申し上げます。 顺祝各位健康幸福,特此奉函致谢并致以问候。
第34课文法

第三十四課文法Ⅰ、按照聽到、見到、學到、讀到的東西,用文字、語言或動作如實的去表現出。
動詞普通形(辭書形)とおり動詞動詞過去式た名詞+ の①先生の言うとおりにしてみてください。
「照老師說的做做看」②確かに君の言うとおりです。
「正如你說的那樣」③思ったとおりの物でした。
「正是我想要的東西」④A:こわい夢を見ました。
B:どんな夢ですか。
見たとおりに、話してください。
⑤この番号のとおりにパソコンのキーを押してください。
⑥説明書のとおりに、組み立てました。
Ⅱ、「あとで」的使用:「動詞 1」和「名詞1」的動作先発生之後才進行「動詞2」的動作。
「動詞1」前面的主語要用「が」,有時也會使用「の」,不管「動詞2」的時態是現在式或過去式,動詞1的時態一定是「た形」。
也可將「名詞2」放於句頭。
「名詞0」和「名詞2」如果是相同的話,則可以省略「名詞2」。
如果都知道「名詞0」和「名詞2」是所指的什麼時,則兩者皆可省略。
名詞0が動詞 1た形名詞1 の あとで、 名詞2(は・が)動詞2ます①わたしはアルバイトが終わったあとで、映画を見に行きます。
②運動会が終わったあとで、私たちはグランドをかたづけました。
③いつご飯を食べますか。
…映画を見たあとで、食べましょう。
④チェックインしたあとで、出かけてもいいですか。
…いいですよ。
⑤会議のあとで、掃除をします。
⑥パーティーの終わったあとで、部屋をかたづけました。
Ⅲ、「動詞否定形ない +で + 動詞2」=「動詞否定形1ないで+動詞2」:表示不進行動詞1的動作,而作動詞2。
①田中さんは学校へ行かないで、家にいました。
②本を見ないで、答えてください。
③今日は電車に乗らないで、バスで行きましょう。
④こしょうをつけて、食べます。
(沾胡椒粉吃)⑤こしょうをつけないで、食べます。
(不沾胡椒粉吃)。
第34课 壁にカレンダーが挂けてあります

第34课壁にカレンダーが掛けてあります基本课文:1.壁にカレンダーが掛けてあります。
2.お客さんが来る前に、部屋を掃除しておきます。
3.太田さんは中国語で手紙を書いてみました。
4.日本へ留学するために、お金をためています。
A甲:森さん、車をどこに止めましたが。
乙:公園の前に止めてあります。
B甲:森さん、会議の資料はどうしますか。
乙:十部コピーしておいてください。
C甲:カレーライスを作ってみました。
食べてみてください。
乙:ああ、おいしそうですね、いただきます。
D甲:太田さん、タバコをやめたんですか。
乙:ええ、健康のためにやめました。
语法解释:1.他动てあります表示有意进行的动作结果的存续状态。
这个句型不涉及动作的主体只涉及动作的对象。
壁にカレンダーが掛けてあります。
窓が開けてあります。
パスポートはバッグの中に入れてあります。
壁に私がカレンダーを掛けました。
壁にカレンダーが掛けてあります。
2.动ておきます为做某种准备而有意识地进行的动作。
为了某种目的而将动作的结果或效果留存下来。
お客さんが来る前に、部屋を掃除しておきます。
明日は忙しいです、今夜はゆっくり休んでおいてください。
訪問する前に、一度電話しておきます。
--帰りの切符を買っておきますか--いいえ、買っておかなくてもいいです。
3.动てみます尝试做某事太田さんは中国語で手紙を書いてみました。
おいしそうですね、食べてみます。
それはおかしい、もう一度調べてみてください。
4.小句ために小句表示目的,前后两个小句的主语相同;運動をするために新しい靴を買いました林さんは駅へ行くためにバスに乗りました接名词前,用"名词+のために"的形式;留学のために、日本のを勉強しています健康のために、毎日歩いています作业:仿照例句选出正确答案「例」名前や住所が書いて(①あります②います)。
①あります(1)暗いので,電気がつけて(①います②あります)。
(2)風ですか。
34课测试卷

新版中日交流标准日本语初级下同步测试卷(第34课)一、将下列汉字用平假名填入____中。
(0.5X20)1.最高2.歓迎3.練習4.茎5.風邪6.医者7.事故8.簡単9.今夜10.本棚11.論文12.到着13.視察団14.花束15.用意16.横17.薬18.発表会19.今度20.本場二、将下划线部分的假名用汉字填入____内.(0. 5 X 20)1.ほうもん2.げんかん3.れんきゅうちゅう4.うけつけ5.じゅんびする6.なつやすみ7.うんどう8.ゆうしゅう9.よやく10.やく11.つつむ12.たのむ13.のこる14.げんかん15.かざる16.かたづける17.べんり18.えんりよ19.くらい20.あずける三、从下列①②③④中选择正确答案并将其填入____处.(1X10)1.アメリカへ留学する____に、お金をためています。
①よう②ため③かう④のため2.李さんは将来の仕事____しっかり考えています。
①に対して②つとって③について④にて3.____運動したので体が痛いです。
①久しぶり②久しぶりで③久ぶりの④久ぶりに4.夏休みに____旅行しました。
①こちらあちら②こちら③あちこち④こっちあっち5.____料理はたくさん頼んであります。
①ほかでも②ほかにも③ほか④ほかも6.先生を歓迎するために、とっておきのお店を予約して____。
①ありました②いました③おきました④みました7.ハンカチを買って友達の____にしようと思っています。
①プレゼント②プレゼントで③プレゼントを④プレゼントに8.私は、____子供の時の写真を持っています。
①今では②今でも③今にも④今には9.値段が____買うつもりです。
①高ければ②高いと③高くないと④高くても10.授業のやり方は、先生によって__違います。
①大きさに②大きさが③大きくて④大きく四、从下文①②③④中选择恰当的答案填入()中。
(1X10)1.りーさんの部屋は()広くないです。
标准日本语初级下册 第三十四课

标准日本语初级下册第三十四课本课词汇词汇Ⅰ育つ (そだつ) (2) [动1] 生长農業 (のうぎょう) (1) [名] 农业収穫 (しゅうかく) (0) [名] 收获稲 (いね) (1) [名] `子もともと (0) [副] 原来,本来熱帯 (ねったい) (0) [名] 热带植物 (しょくぶつ) (2) [名] 植物実る (みのる) (2) [动1] 成熟,结果平均 (へいきん) (0) [名] 平均しかし (2) [接续] 但是寒さ (さむさ) (1) [名] 寒冷品種 (ひんしゅ) (0) [名] 品种米 (こめ) (2) [名] 米,稻米広まる (ひろまる) (3) [动1] 普及,推广開発 (かいはつ) (0) [名] 开发,培育トマト (1) [名] 西红柿,番茄きゅうり (1) [名] 黄瓜ビニルハウス (4) [名] 塑料大棚促成 (そくせい) (0) [名] 早熟栽培 (さいばい) (0) [名] 栽培八百屋 (やおや) (0) [名] 蔬菜水果店野菜 (やさい) (0) [名] 蔬菜こんな (0) [连体] 这样無理だ (むりだ) (1) [形动] 困难西瓜 (すいか) (0) [名] 西瓜珍しい (めずらしい) (4) [形] 希罕,少见,珍贵…ば~による词汇Ⅱ食べ物 (たべもの) (3) [名] 食物菓子 (かし) (1) [名] 点心牛乳 (ぎゅうにゅう) (0) [名] 牛奶調味料 (ちょうみりょう) (3) [名] 调料おかず (0) [名] 菜麦 (むぎ) (1) [名] 麦子豆 (まめ) (2) [名] 豆塩 (しお) (2) [名] 盐醤油 (しょうゆ) (0) [名] 酱油味噌 (みそ) (1) [名] 酱胡椒 (こしょう) (2) [名] 胡椒やる (0) [动1] 干,做,搞考える (かんがえる) (4) [动2] 想,考虑急ぐ (いそぐ) (2) [动1] 赶快,急間に合う (まにあう) (3) [动1] 来得及(1)雨が降らなければ、作物は育ちません。
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标准日本语中级下册第三十四课本课课文「さあ、やっと大発明が完成したぞ。
」小さな研究室の中で、エフ博士は大声を上げた。
それを耳にして、お隣の家の主人がやって来て聞いた。
「何を発明なさったのですか。
見たところ、マクラのようですが。
」そばの机の上に大事そうに置いてある品は、大きさといい形といい、マクラによく似ていた。
「確かに、眠るときに頭を乗せるためのものだ。
しかし、ただのマクラではない。
」と、博士は中を開けて指さした。
電池や電気部品がぎっしりと詰まっている。
お隣の主人は目を丸くして質問した。
「すごいものですね。
これを使うと、素晴らしい夢でも見られるのでしょうか。
」「いや、もっと役に立つものだ。
眠っていて勉強ができるしかけ。
つまり、マクラの中に蓄えてある知識が電磁波の作用によって、眠っている間に頭の中に送り込まれるというわけだ。
」「なんだか便利そうなお話ですが、それで、どんな勉強ができるのですか。
」「これはまだ試作品だから、英語だけだ。
眠っているうちに、英語が話せるようになる。
しかし、改良を加えれば、どんな学問でも同じことになるだろう。
」「驚くべき発明ではありませんか。
どんな怠け者でも、夜、これをマクラにして寝ていさえすれば、何でも身に付いてしまうのですね。
」お隣の主人は、ますます感心した。
博士は得意げにうなずいて答えた。
「どの通りだ。
近頃は努力をしたがらない人が多い。
そんな人たちが買いたがるだろう。
お陰で、私も大もうけができる。
」「効き目が本当にあるのでしたら、誰もが欲しがるに決まっていますよ。
」「もちろん、効き目はあるはずだ。
」お隣の主人は、それを聞きとがめた。
「とおっしゃると、まだ確かめてないのですか。
」「ああ、私はこの研究に熱中し、そして完成した。
しかし、考えてみる、私はすでに英語ができる。
だから、自分で試してみることができないのだ。
」博士は少し困ったような顔になった。
お隣の主人は、恥ずかしそうに身を乗り出して言った。
「それなら、私に使わせてください。
勉強はいやだが、英語がうまくなりたいと思っていた所です。
ぜひ、お願いします。
」「いいとも。
やれやれ、こうすぐに希望者が現れるとは思わなかった。
」「どれぐらいかかるのでしょうか。
」「一ヶ月ぐらいで、かなり上達するはずだ。
」「ありがとうございます」と、お隣の主人は新発明のマクラを持って、嬉しそうに帰って行った。
しかし、2ヶ月ほどたつと、つまらなそうな顔で、エフ博士にマクラを返しに来た。
「あれから、ずっと使ってみましたが、いっこうに英語が話せるようになりません。
もうやめます。
」博士は中を調べ、つぶやいた。
「おかしいな。
故障はしていない。
どこかが間違っていたのだろうか。
」だが、効き目がなけば使い物にならない。
せっかくの発明もだめだったようだ。
それから暫くして、エフ博士は道でお隣の女の子に会い、声をかけた。
「その後、お父さんはお元気かね。
」「ええ。
だけど、ちょっと変なこともあるわ。
この頃、寝言を英語で言うのよ。
いままで、こんなことなかったのに、どうしたのかしら。
」眠っている間の勉強が役に立つのは、やはり、眠っているときだけなのだった。
课文词汇词汇Ⅰマクラ (1) [名] 枕头耳にする (みみにする) (2)+(0) [惯用] 听见,听到のせる (0) [动2] 放,装载博士 (はかせ) (1) [名] 博士指さす (ゆびさす) (3) [动1] 用手指電池 (でんち) (1) [名] 电池ぎっしり (3) [副] 满满的詰まる (つまる) (2) [动1] 充满,塞满目を丸くする (めをまるくする) (1)+(0) [惯用] 双目圆睁蓄える (たくわえる) (4) [动2] 储存,储蓄電磁波 (でんじは) (3) [名] 电磁波送り込む (おくりこむ) (4) [动1] 输入,送到試作品 (しさくひん) (0) [名] 试制品加える (くわえる) (3) [动2] 加,施加怠け者 (なまけもの) (0) [名] 懒汉近ごろ (ちかごろ) (2) [名] 最近大もうけ (おおもうけ) (3) [名] 赚大钱,发大财効き目 (ききめ) (0) [名] 效力,灵验聞きとがめる (ききとがめる) (5) [动2] 责问試す (ためす) (2) [动1] 试验やれやれ (1) [感] 哎呀呀(表示欢喜)つぶやく (3) [动1] 嘟哝,自言自语使い物 (つかいもの) (0) [名] 有用的东西声をかける (こえをかける) (1)+(2) [惯用] 招呼寝言 (ねごと) (0) [名] 梦话,呓语星新一 (ほししんいち) (1)+ (0) [专] 星新一(人名)エフ博士 (エフはかせ) (1) [专] F博士~といい~といい,… ~でも…げに…~とも確かに…,しかし… (たしかに…,しかし…)…さえすれば,… …に決っている (にきまっている)词汇Ⅱ申し分 (もうしぶん) (0) [名] 可挑剔之处,意见そっくりだ (3) [形动] 一模一样,极象多さ (おおさ) (1) [名] 多絶好 (ぜっこう) (0) [名] 绝好,最好,极好悲惨だ (ひさんだ) (0) [形动] 悲惨相次ぐ (あいつぐ) (1) [动1] 相继发生理想的だ (りそうてきだ) (0) [形动] 理想的指導者 (しどうしゃ) (2) [名] 领导人,领袖期限 (きげん) (1) [名] 期限手に入れる (てにいれる) (1)+ (0) [惯用] 到手,弄到うつむく (3) [动1] 俯首,低头,垂头黙る (だまる) (2) [动2] 沉默,无言,不说话腹立たしい (はらだたしい) (5) [形] 可气,令人气愤指輪 (ゆびわ) (0) [名] 戒指鉄筋コンクリート (てっきんコンクリート) (3) [名] 钢筋混凝土嫌う (きらう) (0) [动1] 嫌恶,厌恶小犬 (こいぬ) (0) [名] 小狗抱きかかえる (だきかかえる) (5) [动2] 怀抱,搂抱茶碗 (ちゃわん) (0) [名] 碗,茶碗,饭碗しまう (0) [动1] 收拾起来,放到…引き止める (ひきとめる) (4) [动2] 挽留ハイキング (1) [名] 徒步旅行残業 (ざんぎょう) (0) [名] 加班遠慮なく (えんりょなく) (4) [词组] 不客气冷める (さめる) (2) [动2] 冷却聞き入れる (ききいれる) (4) [动2] 听从,答应,采纳聞き出す (ききだす) (3) [动1] 打听出,刺探出聞きつける (ききつける) (4) [动2] (偶尔)听到聞き取る (ききとる) (3) [动1] 听见,听取聞き流す (ききながす) (4) [动1] 当作耳旁风,置若罔闻聞きほれる (ききほれる) (4) [动2] 听得入迷,听得出神聞き漏らす (ききもらす) (4) [动1] 听漏,没听见聞き分ける (ききわける) (4) [动1] 听懂,听后分辨出来课程译文第 34 课一种新发明的枕头星新一"啊,我的大发明终于完成了!"F博士在小小的研究室里大声说道。
邻居的先生听到这话走过来问道:"您发明了什么呀?看样子好像是个枕头。
"当作宝贝似地放在一旁桌子上的东西,从大小和形状来说酷似一个枕头。
"的确是睡觉时枕的东西。
不过,它可不仅仅是枕头。
"博士将它打开指着说。
那里面装满了电池和电器零件。
隔壁的先生双目圆睁,问道;"真了不起。
用它可以做好梦吧!""不,比那有用得多。
这是一种睡觉的时候可以学习的装置。
也就是说,睡眠当中由于电磁波的作用,可以把枕头中储存的知识输送到大脑里。
""您说的这个好像挺方便啊。
那么,可以学习什么呢?""因为这还只是试制品,只能学英语。
睡着觉就能说英语了。
不过,如果改良一下,估计无论什么学问都是同样可以学到的吧。
""这可真是惊人的发明啊。
无论多懒惰的人,只要夜里枕着它睡觉就什么都学会啦!?"邻居的先生越发佩服的五体投地。
博士得意地点头答道:"说得对。
最近许多人不愿意努力学习。
这种人准想买。
托他们的福,我也要发大财了。
""如果真有效果,肯定谁都想要。
""当然应该有效了。
"邻居的先生听到这里责问道:"照这么说,还没经过验证吗?""是啊。
我埋头于这项研究,并且完成了。
可是一想,我已经会英语了,所以不能自己来验证。
"博士露出为难的神色。
隔壁的先生忸怩地擦身说:"那就请让我用用吧。
我虽然不爱学习,但却正想好好掌握英语呢!请您一定帮忙。
""当然可以。
哎呀呀,没想到这么快就有想试试的人。
""要试验多长时间呀?""一个月就应该有相当的进步了。
""谢谢您。
"说着,邻居的先生抱着新发明的枕头,高高兴兴地回家了。
可是,过了两个来月,他却无精打采地把枕头还给F博士来了。
"从那以后一直试着用它,可始终不会说英语。
算了吧。
"博士检查了内部装置,自言自语地说。
"真奇怪,没出故障,是哪儿的毛病呢?"不过,如果无效也不能用啊。
耗尽心思的发明也白费了。
那以后不久,F博士在路上遇见邻居那位先生的女儿,就向她打招呼:"那以后,你父亲好吗?""好。
不过有点反常。
最近总用英语说梦话呢。
以前可不这样。
不知道是怎么啦。
"原来是睡觉期间学的东西,只有睡着的时候才管用啊!课程讲解语法解说和练习1 ~といい~といい大きさといい形といい,マクラによく似ていた。
表示无论考虑哪方面都可以成立的意思。
″といい″之前是名词,代表某个侧面或事例。
例:色といいデザインといい,申し分のない品物だ。
声といい顔といい,お父さんにそっくりですね。
练习:仿照例句用括号里的词语造句。
〈例〉(買い物の便利さ緑の多さ)家を立てるのには絶好の場所だ。
――買い物の便利さといい緑の多さといい,家を立てるのには絶好の場所だ。
(1)(昨日の火事今日の事故)悲惨なニュースが相次いでいる。
(2)(実力性格)彼は理想的な指導者だ。
(3)(盛りつけ味)この料理は最高だ。
2確かに…,しかし…確かに,確かに,眠る時に頭をのせるためのまのだ。
しかし,ただのマクラではない。
″確かに″相当于汉语"确实"的意思,用″確かに″部分承认对方的话,再用″しかし″叙述自己与对方不同的意见。
確かに,その研究は大切だ。
しかし,それよりも先にするべき研究がある確かに,私よりも彼のほうが経験が豊かです。