三年级下册寓言两则PPT
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三年级下册《寓言两则》课件
读读认认
yuán zhé chán
南 辕 应 该 旅 费 担 心
北
辙 奔 驰 诚 恳 车 夫
盘缠 没关系 固执己见 驾 车
把
式
街
硬
要
读读想想
读《南辕北辙》，说 说这则寓言故事讲了什么？ 用自己的话说一说。
楚国、南方
☆ 这个人本来要去什么地方？ ☆这个人却朝什么方向走？
北方
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
☆ 你在学习上和生活中也遇见过类似 “南辕北辙”这样的事吗？说说你的见闻和 感想。 ☆ 把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。
☆ 课后再搜集一些寓言故事。
☆当朋友提醒他时，他是怎么回答的？
1、我的马跑得快 2、我的车夫是个好把式 3、我带的盘缠多
☆事情的结果会怎样？
离出国越来越远
☆ 你觉得那个人能到楚国吗？假如你是那 个人的朋友，你想对他说什么？ ☆ 说说你对这则寓言的寓意的理解。 无论做什么事，只有首先看准方向， 才能充分发挥自己的有利条件；如果方 向错了，那么有利条件越多，离原先的 目标就越远。比喻做事不能背道而驰， 要切合实际情况。
你家在哪里？假如你要回家， 要往哪个方向？往相反的方向可 以回家吗？
南辕北辙
“辕”是古代车马前面的两根车杠。
辕
Hale Waihona Puke 辙“辙”是车轮走过之后，路面 压成的痕迹。
南辕北辙：想往南而 车子却向北行。比喻 行动和目的正好相反。
自学提示： 1、自读课文，想想文中的 这则寓言讲的是什么故事，并 说明了什么道理。 2、借助拼音认读生字，同学间 可相互交流认字方法。
马跑得越快，离楚国就越远。 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
人教版语文三年级下册《寓言两则》课件1报告.ppt
课件
他的马越好，赶车 的本领越大，带的盘 缠越多，就越到不了 楚国。
你想对那个去楚国的人说什么？
课件
这个故事告诉我们：
目标与行动相反，
是永远达不到目标
的。
课件
说一说： 我们身边有人犯
南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
课件
课件
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出 自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？
课件
我会读
kū long
• 寓言 • 窟 窿
jiē fang 街坊
• 劝告 叼走 后悔
quān juàn
圈 圆圈 羊圈
课件
1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？哪 几个自然段是讲补牢的？ 2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
课件
⑴我想对养羊人说：
“
”
课件
再看一遍
《亡羊补牢》这则 故事告诉我们：一个 人做错了事，只要肯 接受意见，及时改正， 就不算晚。
课件
南辕北辙
课件
辕
辙
课件
“辕”是马车前面的两根 车杠。
“辙”是车轮走过压成的 痕迹。
课件
课件
楚国在南边，他 硬要往北边走。
课件
楚国在南边，他 硬要往北边走。
课件
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边， 你怎么往北走呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是 越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！ 他说：“没关系，不怕时间间久得越快，离楚国就 越远。
课件
因为 羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿里钻进去，把羊叼走了，所以养羊人丢 了羊。
他的马越好，赶车 的本领越大，带的盘 缠越多，就越到不了 楚国。
你想对那个去楚国的人说什么？
课件
这个故事告诉我们：
目标与行动相反，
是永远达不到目标
的。
课件
说一说： 我们身边有人犯
南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
课件
课件
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出 自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？
课件
我会读
kū long
• 寓言 • 窟 窿
jiē fang 街坊
• 劝告 叼走 后悔
quān juàn
圈 圆圈 羊圈
课件
1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？哪 几个自然段是讲补牢的？ 2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
课件
⑴我想对养羊人说：
“
”
课件
再看一遍
《亡羊补牢》这则 故事告诉我们：一个 人做错了事，只要肯 接受意见，及时改正， 就不算晚。
课件
南辕北辙
课件
辕
辙
课件
“辕”是马车前面的两根 车杠。
“辙”是车轮走过压成的 痕迹。
课件
课件
楚国在南边，他 硬要往北边走。
课件
楚国在南边，他 硬要往北边走。
课件
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边， 你怎么往北走呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是 越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！ 他说：“没关系，不怕时间间久得越快，离楚国就 越远。
课件
因为 羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿里钻进去，把羊叼走了，所以养羊人丢 了羊。
教科版三年级语文下册第12课寓言两则PPT
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述寓言故事。 （难点） 3.了解语寓言的寓意，说出自己所受到的启发。 （难点）
我会写
jì
继
书写指导
右边“ ”要托住“米”， “米”最后一笔变点。
shǎ
傻
书写指导
“囟”里面是一撇一点。
shuì
睡
书写指导
左窄右宽；右边第二横 最长。
我会认
wō
qiū
yǐn
蜗
蚯
蜗牛不理它，继续向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太
傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。 这个笑与上一次的笑，含义相同吗？ 不相同。蚯蚓这次笑充满了无奈， 因为它觉得
蜗牛简直就是一个执迷不悟的傻瓜，它不想也不屑于
再和蜗牛说什么了。
品析：
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土看看，再也看不见蜗牛 了。原来蜗牛已经爬到墙顶上了 蜗牛终于爬到了墙顶，体现了它的脚踏实地与坚 韧的品格。
3.蜗牛和蚯蚓的性格各有何特点？
第一部分（第1-4自然段）嘲笑蜗牛。写蚯蚓很看 不起蜗牛，不相信它会爬到墙顶上去。 第二部分（第5自然段）爬到墙顶。写蜗牛已经爬
到了墙顶上。
这则寓言主要内容是什么？ 蚯蚓看不起蜗牛，不相信它会爬到墙顶上 去。但是蜗牛却用脚踏实地的行动证明了自己 是可以爬到墙顶的。
串珠问题： 1.一读：《知了学飞》讲了什么故事？
知了原本不会飞，后来和大雁学飞，本来刻苦
一点就可以像大雁一样翱翔蓝天Biblioteka 却因怕苦和不耐 烦而半途而废的故事。
2.二品：知了为什么想学飞？ 知了看到大雁在天空飞翔，非常羡慕，因此也
想学习飞翔。
3.三思：知了学飞的态度是怎样的？
知了在学飞时很不认真，一会儿东张西望，一
我会写
jì
继
书写指导
右边“ ”要托住“米”， “米”最后一笔变点。
shǎ
傻
书写指导
“囟”里面是一撇一点。
shuì
睡
书写指导
左窄右宽；右边第二横 最长。
我会认
wō
qiū
yǐn
蜗
蚯
蜗牛不理它，继续向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太
傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。 这个笑与上一次的笑，含义相同吗？ 不相同。蚯蚓这次笑充满了无奈， 因为它觉得
蜗牛简直就是一个执迷不悟的傻瓜，它不想也不屑于
再和蜗牛说什么了。
品析：
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土看看，再也看不见蜗牛 了。原来蜗牛已经爬到墙顶上了 蜗牛终于爬到了墙顶，体现了它的脚踏实地与坚 韧的品格。
3.蜗牛和蚯蚓的性格各有何特点？
第一部分（第1-4自然段）嘲笑蜗牛。写蚯蚓很看 不起蜗牛，不相信它会爬到墙顶上去。 第二部分（第5自然段）爬到墙顶。写蜗牛已经爬
到了墙顶上。
这则寓言主要内容是什么？ 蚯蚓看不起蜗牛，不相信它会爬到墙顶上 去。但是蜗牛却用脚踏实地的行动证明了自己 是可以爬到墙顶的。
串珠问题： 1.一读：《知了学飞》讲了什么故事？
知了原本不会飞，后来和大雁学飞，本来刻苦
一点就可以像大雁一样翱翔蓝天Biblioteka 却因怕苦和不耐 烦而半途而废的故事。
2.二品：知了为什么想学飞？ 知了看到大雁在天空飞翔，非常羡慕，因此也
想学习飞翔。
3.三思：知了学飞的态度是怎样的？
知了在学飞时很不认真，一会儿东张西望，一
三年级语文下册9寓言两则.ppt
学了故事，你明白了什 么？
学了故事，我明白 了一个人做错了事，只 要肯接受意见认真改正， 就不算晚。
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们： 一个人做了错事，并不要 紧，只要能及时改正，就 不算晚。
请你把这个故事讲给你的父母或 同学听。
你能试着讲讲这个寓言 故事吗？
• 南辕北辙寓意 • 方向错了，永远也到不了目的地。 • 《亡羊补牢》
南辕北辙
与 目 的 相 反
我明白了：
• 方向错了，永远也到不了目的地。
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
９．寓言两则
南辕北辙
车把式越好 盘缠越多
马跑得越快 离楚国越远 越到不了楚国
与目的相反
•课外作业: •搜集寓言故事
说一说：
我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
亡羊补牢
亡：丢失。 牢：关牲口的圈，
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊， 发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿钻进去，把那只羊叼走了。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟 窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原 来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在 修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结 实实的。从此，他的羊再也没丢过。
朋友却固执己见：“你不 用担心，我的车夫驾车技术非 常高。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
• 3、从中反映出了季梁是一个 什么样的人？
• 4、季梁劝了车上的朋友三次, 那么这个人接受了吗?像他这 样总是顽固地坚持自己的想 法而不听别人意见的人,我们 用一个成语形容他,叫什么?
人教版三年级下册第九课9《寓言两则》PPT课件
9. 寓言二则
亡羊补牢
合兴镇鸟坪完小：冉茂生 2013年3月30日
复习 什么叫寓言？
“寓”：寄托 ，“言”： 讲道理。寓言是通过一个生 动有趣的小故事，告诉人们 深刻道理的文学作品。
朗读示范
读书方法
1、借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出 自然段序。 2、边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3、用“————”画出自己读不懂的地方。
补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
想一想
对两次丢羊，养羊人 分别是怎么想的？怎么做 的？结果怎么样？
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们： 一个人做了错事，并不要 紧，只要能及时改正，就 不算晚。
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
课堂练习
❖ 1.看拼音，写词语。
❖ wáng yáng bǔ láo
kū long
❖(
)(
)
❖ diāo zǒu jiē fang quàn gào
❖(
) （ ）（
)
❖ 2.在正确的答案后面画“√”。
❖ 《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：
❖ （1）不该不听劝告。（ ）
❖ （2）认识到错误就行了。（ ）
❖ （3）有了错误，要及时改正。（ ）
❖ 3.写出下列词语的反义词。
❖ 赶快--（ ）
朋友却固执己见：“你不 用担心，我的车夫驾车技术非 常高。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
奔驰 固执
1、季梁还会怎样劝朋友？
2、朋友在北行的途中还会遇到 什么事？
季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向 北走，无论如何也到不了出国。”
亡羊补牢
合兴镇鸟坪完小：冉茂生 2013年3月30日
复习 什么叫寓言？
“寓”：寄托 ，“言”： 讲道理。寓言是通过一个生 动有趣的小故事，告诉人们 深刻道理的文学作品。
朗读示范
读书方法
1、借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出 自然段序。 2、边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3、用“————”画出自己读不懂的地方。
补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
想一想
对两次丢羊，养羊人 分别是怎么想的？怎么做 的？结果怎么样？
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们： 一个人做了错事，并不要 紧，只要能及时改正，就 不算晚。
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
课堂练习
❖ 1.看拼音，写词语。
❖ wáng yáng bǔ láo
kū long
❖(
)(
)
❖ diāo zǒu jiē fang quàn gào
❖(
) （ ）（
)
❖ 2.在正确的答案后面画“√”。
❖ 《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：
❖ （1）不该不听劝告。（ ）
❖ （2）认识到错误就行了。（ ）
❖ （3）有了错误，要及时改正。（ ）
❖ 3.写出下列词语的反义词。
❖ 赶快--（ ）
朋友却固执己见：“你不 用担心，我的车夫驾车技术非 常高。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
奔驰 固执
1、季梁还会怎样劝朋友？
2、朋友在北行的途中还会遇到 什么事？
季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向 北走，无论如何也到不了出国。”
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亡羊：
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少 了一只 。
补牢：
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实。
亡：丢失。 亡羊：丢了羊。 补：修补。 牢： 羊圈。
亡羊补牢:
丢了羊就赶快把羊圈补好。
你能用简洁的语言说说课文讲了 一件什么事吗？
yù zé kū long láng diāo
• “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
马跑得越快，离楚国不 是越远了吗？
马跑得越快，离楚国就 越远。
他的朋友劝了那个人三次,那个人 接受了吗?像他这样总是顽固地坚持 自己的想法而不听别人意见的人,我 们用一个成语形容他,叫什么?
他的朋友劝了那个人三次,那个人 接受了吗?像他这样总是顽固地坚持 自己的想法而不听别人意见的人,我 们用一个成语形容他,叫什么?
《南辕北辙》意思是（一个人的行为与目的背
道而驰，那么他永远不 能达到目的。）
读读写写，说说自己知道下面的哪
些寓言故事。
自相矛盾
打草惊蛇
________
________
画蛇添足
狐假虎威
________
________
掩耳盗铃
刻舟求剑
不了目的地。
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们： “要善于听取他人的正确意见”
“一个人的行为与目的背道而 驰，那么他永远不能达到目 的。”
说一说：
我们身边有人犯南 辕北辙的错误，想想 你见过吗？
1.第九课寓言两则中包含《 亡羊》补和牢 《
》。南辕北辙
《亡羊补牢》意思是（ 一个人做了错事，并不
要紧，只要能及时改正， 就不算晚。）
我想对那 个楚国人说 ……
我想对这个楚国人说：“你太 __固__执____了，你选错了_方__向_____， 如果不听别人劝告，及时改正，无论 再怎么努力，都 _到__不_了__目_的__地____________。”
《南辕北辙》这个成语的意思是： 目标在南，却往北走。
我明白了： 方向错了，永远也到
寓言两则 窟 窿 狼 狗 叼走
quàn jiē fang
huǐ
劝说 街 坊 后 悔
词语：
寓言 亡羊补牢 羊圈 点击 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告
yù kū long diāo quàn
寓 窟窿
叼
劝
jiē huǐ
街悔
因为¨¨¨所以¨¨¨
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进 去，把那只羊叼走了，所以少了一只羊。
由此可见，像养羊人这样犯了错误， 只要（及时纠正），就（不算晚 ）。
想一想：读完了这个故事，你懂得了什 么？
一个人有错，并不要紧，只要能及 时纠正、就不算晚。
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 如果这些窟窿就像我们 同学身上的缺点，又该 怎么办？
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
《南辕北辙》讲了一个怎样的 故事？
• 盘缠： 路费 • 硬要： 一定要
《南辕北辙》中，那个人是怎 么想怎么说的？他的朋友又是怎 么说的？请你找出他们之间一共 发生了几次对话？
• “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”
• “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！”
固执己见
他能到得了楚国吗？
楚国在南边，他硬要往北边走。他 的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得 越多，走得越远，就越到不了楚国。
楚国在南边，他硬要往北边走。他 的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得 越多，走得越远，就越到不了楚国。
楚国在南边，他硬要往北边走。他的马 （越好），赶车的本领（越大），盘缠带得（越多）， 走得（越远），就越（到不了）楚国。
阵亡（ A）亡国（ ）B
亡羊补牢（ D）逃亡（ ）C
A.养牲畜（shēng chù）的圈 B.监狱 C.坚固、牢固 我要把老师的话牢记在心。（C） 我们学习了《亡羊补牢》。（A） 共产党员在牢房里还坚持斗争。（B）
祝 同 学 们学 习 进 步Fra bibliotek南辕北辙
辕：车前头架在牲口上的两根长木。
辕
辙
辙：车轮碾过的痕迹
他很后悔，应该接受街 坊的劝告。（肯定句 ）
上面的句子叫做双重否定句。
一、换一种说法：
1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。 2.我们不该不先写好作业。
我们应该先写好作业。
3.人们很后悔，不应该不保护山上的树木。 人们很后悔，应该保护山上的树木。
亡羊补牢，为时未晚
• 按原文填空。
• 1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是_丢__失___，
• “牢”的意思是__羊__圈____。
• 2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了 个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人 ___不__以_为__然____。第二天，狼又叼走一 只羊，养羊人___后__悔___了，赶快 __把__羊__圈__修__好_____。从此，他的羊再也 没__丢__过____。这则寓言告诉我们：一个 人做错了事，只要肯__接__受__意__见_____， 认真改正，就__不__算_晚_____。
一、换一种说法：
1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。 2.我们不该不先写好作业。
我们应该先写好作业。
3.人们很后悔，不应该不保护山上的树木。 人们很后悔，应该保护山上的树木。
4.他把羊圈修得结结实实的。（改成被字句） 羊圈被他修得结结实实的。
给红颜色的字选择正确的解释 A.死掉 B.灭亡 C.逃跑D.丢失
三年级下册寓 言两则PPT
• 掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
寓：寄托 言：讲道理
寓言是一种文学形式，通常以一个生动 的故事告诉人们一个深刻的道理。
亡羊补牢
yuán zhé
南辕北辙
亡羊补牢
亡：
牢：
1、逃跑
1、养牲畜的
2、失去；丢失 圈
3、死
2、监狱
4、死去的
3、牢固
5、灭亡
4、姓
默读课文，找出表达 “亡羊”、“补牢”的句子。
“ 赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
换 个
羊已经丢了，不用修羊圈了。
说 羊已经丢了，修羊圈没有用。
法
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、 怎么做的？结果怎样？
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
他很后悔，不该不接受街 坊的劝告。（双重否定句）
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少 了一只 。
补牢：
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实。
亡：丢失。 亡羊：丢了羊。 补：修补。 牢： 羊圈。
亡羊补牢:
丢了羊就赶快把羊圈补好。
你能用简洁的语言说说课文讲了 一件什么事吗？
yù zé kū long láng diāo
• “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
马跑得越快，离楚国不 是越远了吗？
马跑得越快，离楚国就 越远。
他的朋友劝了那个人三次,那个人 接受了吗?像他这样总是顽固地坚持 自己的想法而不听别人意见的人,我 们用一个成语形容他,叫什么?
他的朋友劝了那个人三次,那个人 接受了吗?像他这样总是顽固地坚持 自己的想法而不听别人意见的人,我 们用一个成语形容他,叫什么?
《南辕北辙》意思是（一个人的行为与目的背
道而驰，那么他永远不 能达到目的。）
读读写写，说说自己知道下面的哪
些寓言故事。
自相矛盾
打草惊蛇
________
________
画蛇添足
狐假虎威
________
________
掩耳盗铃
刻舟求剑
不了目的地。
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们： “要善于听取他人的正确意见”
“一个人的行为与目的背道而 驰，那么他永远不能达到目 的。”
说一说：
我们身边有人犯南 辕北辙的错误，想想 你见过吗？
1.第九课寓言两则中包含《 亡羊》补和牢 《
》。南辕北辙
《亡羊补牢》意思是（ 一个人做了错事，并不
要紧，只要能及时改正， 就不算晚。）
我想对那 个楚国人说 ……
我想对这个楚国人说：“你太 __固__执____了，你选错了_方__向_____， 如果不听别人劝告，及时改正，无论 再怎么努力，都 _到__不_了__目_的__地____________。”
《南辕北辙》这个成语的意思是： 目标在南，却往北走。
我明白了： 方向错了，永远也到
寓言两则 窟 窿 狼 狗 叼走
quàn jiē fang
huǐ
劝说 街 坊 后 悔
词语：
寓言 亡羊补牢 羊圈 点击 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告
yù kū long diāo quàn
寓 窟窿
叼
劝
jiē huǐ
街悔
因为¨¨¨所以¨¨¨
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进 去，把那只羊叼走了，所以少了一只羊。
由此可见，像养羊人这样犯了错误， 只要（及时纠正），就（不算晚 ）。
想一想：读完了这个故事，你懂得了什 么？
一个人有错，并不要紧，只要能及 时纠正、就不算晚。
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 如果这些窟窿就像我们 同学身上的缺点，又该 怎么办？
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
《南辕北辙》讲了一个怎样的 故事？
• 盘缠： 路费 • 硬要： 一定要
《南辕北辙》中，那个人是怎 么想怎么说的？他的朋友又是怎 么说的？请你找出他们之间一共 发生了几次对话？
• “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”
• “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！”
固执己见
他能到得了楚国吗？
楚国在南边，他硬要往北边走。他 的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得 越多，走得越远，就越到不了楚国。
楚国在南边，他硬要往北边走。他 的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得 越多，走得越远，就越到不了楚国。
楚国在南边，他硬要往北边走。他的马 （越好），赶车的本领（越大），盘缠带得（越多）， 走得（越远），就越（到不了）楚国。
阵亡（ A）亡国（ ）B
亡羊补牢（ D）逃亡（ ）C
A.养牲畜（shēng chù）的圈 B.监狱 C.坚固、牢固 我要把老师的话牢记在心。（C） 我们学习了《亡羊补牢》。（A） 共产党员在牢房里还坚持斗争。（B）
祝 同 学 们学 习 进 步Fra bibliotek南辕北辙
辕：车前头架在牲口上的两根长木。
辕
辙
辙：车轮碾过的痕迹
他很后悔，应该接受街 坊的劝告。（肯定句 ）
上面的句子叫做双重否定句。
一、换一种说法：
1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。 2.我们不该不先写好作业。
我们应该先写好作业。
3.人们很后悔，不应该不保护山上的树木。 人们很后悔，应该保护山上的树木。
亡羊补牢，为时未晚
• 按原文填空。
• 1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是_丢__失___，
• “牢”的意思是__羊__圈____。
• 2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了 个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人 ___不__以_为__然____。第二天，狼又叼走一 只羊，养羊人___后__悔___了，赶快 __把__羊__圈__修__好_____。从此，他的羊再也 没__丢__过____。这则寓言告诉我们：一个 人做错了事，只要肯__接__受__意__见_____， 认真改正，就__不__算_晚_____。
一、换一种说法：
1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。 2.我们不该不先写好作业。
我们应该先写好作业。
3.人们很后悔，不应该不保护山上的树木。 人们很后悔，应该保护山上的树木。
4.他把羊圈修得结结实实的。（改成被字句） 羊圈被他修得结结实实的。
给红颜色的字选择正确的解释 A.死掉 B.灭亡 C.逃跑D.丢失
三年级下册寓 言两则PPT
• 掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
寓：寄托 言：讲道理
寓言是一种文学形式，通常以一个生动 的故事告诉人们一个深刻的道理。
亡羊补牢
yuán zhé
南辕北辙
亡羊补牢
亡：
牢：
1、逃跑
1、养牲畜的
2、失去；丢失 圈
3、死
2、监狱
4、死去的
3、牢固
5、灭亡
4、姓
默读课文，找出表达 “亡羊”、“补牢”的句子。
“ 赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
换 个
羊已经丢了，不用修羊圈了。
说 羊已经丢了，修羊圈没有用。
法
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、 怎么做的？结果怎样？
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
他很后悔，不该不接受街 坊的劝告。（双重否定句）