意识的作用(教学设计)
高中思想政治《意识的作用1》优质课教案、教学设计
⾼中思想政治《意识的作⽤1》优质课教案、教学设计第五课把握思维的奥妙第⼆框第1 课时意识的作⽤【⽬标引领】教学⽬标：1.知识和能⼒⽬标：识记意识活动的特征，意识对改造客观世界的作⽤。
理解意识的能动作⽤原理的⽅法论要求。
掌握通过阅读材料提炼哲学观点的能⼒，会列举⽣活实例分析意识的能动作⽤。
2.过程和⽅法⽬标：通过本节课学会⾃主学习和⼩组合作的学习⽅法。
3.情感态度价值观⽬标：在学习和⽣活中重视意识的作⽤，积极树⽴正确的思想意识，克服错误的思想意识。
学考⽬标：1.理解意识活动的主动性和创造性，明确意识的指导作⽤。
2.列举实例说明⼈能够能动地认识世界和改造世界。
教学重难点：意识对改造客观世界的作⽤及⽅法论要求。
【问题激疑】观看“嫦娥五号”相关视频，思考：从奔⽉神话到探⽉⼯程的实施，科学家们的意识发挥了怎样的作⽤？【⾃主探究】阅读教材38—40 页完成下列填空。
（具体要求：详读教材，理解速记重点原理。
时间7 分钟）意识的作⽤之⼀：⼈能够能动地认识世界1.意识活动具有⽬的性。
⼈们在反映客观世界的时候，总是抱有⼀定的，在⾏动之前还要确定、⾏动⽅式和等。
2.意识活动具有⾃觉选择性。
意识对客观世界的反映是、，并不限于客观世界有什么就反映什么。
3.意识活动还具有主动创造性。
仅能够“复”当前的对象，⽽且能、，能够创造⼀个理想的或幻想的世界。
意识的作⽤之⼆：⼈能够能动地改造世界1.意识对改造客观世界具有指导作⽤⼈们在意识的下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有⼈的参与永远也不可能出现的东西。
2.意识对于⼈体⽣理活动具有作⽤。
意识⼈体的⽣理活动，⼜对⽣理活动有着能动的。
的精神可以催⼈向上，使⼈奋进；的精神则会使⼈悲观、消沉，丧失⽃志。
【合作解疑】（先⾃主思考，写出要点；再⼩组合作讨论，完善要点，达成共识。
）探究⼀：请结合表格所给信息和教材相关知识完成下列表格。
“嫦娥五号”关键点意识活动的特征探究⼆：请结合材料思考：意识在⼈类改造世界的活动中是怎样发挥作⽤的?从寄托着炎黄⼦孙⼏千年奔⽉梦想的神话到“嫦娥三号”探⽉⼯程成功实施，⽆数默默⽆闻的设计者们发扬艰苦奋⽃、勇于攻坚、开拓创新的航天精神，制定了“嫦娥计划”，克服重重困难，成功发射了“嫦娥系列”⽉球探测器。
黄春芮《意识的作用》_说课稿
《意识的作用》说课稿班级：2010级思政一班学号:222010********* 姓名：黄春芮我说课的课题是《意识的作用》。
今天我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程五个方面对本框教学进行说明。
一、说教材，即本课的地位和作用《意识的作用》是人教版教材高二思想政治必修四《生活与哲学》第二单元第五课第二框题的内容。
本框题前面承接本教材的《意识的本质》，后面是本教材的《求索真理的历程》，它在本单元中起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些理论知识，是以后学习《生活与哲学》不可缺少的部分，可以为以后的学习打下牢固的理论基础。
因此，本框题在《生活与哲学》模块中具有不容忽视的重要地位。
本框教材共设计了三目：即人能够能动地认识世界、人能够能动的改造世界及一切从实际出发，实事求是。
学好本课将有助于学生逐步树立辩证唯物主义的意识观，并对下一阶段的教学打下基础。
二、说教学目标按照新课标教学目标，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：掌握意识的在认识世界和改造作用以及一切从实际出发，实事求是原理2、能力目标：通过学习意识作用的原理，得出对一切从实际出发，实事求是原理的学习，让学生明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养学生具有理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
3、情感与价值观的目标：通过对客观规律性和主观能动性辩证关系的认识，让学生们保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去，增强学生们自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。
三、说教学的重、难点本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了的教学重点是：1、人能够能动地认识世界2、人能够能动地改造世界【依据】：本框题介绍的最主要的内容就是意识的作用，而这种作用就表现在人能够能动地认识世界和改造世界这两个方面。
2.5.2意识的作用(公开课)
意识对物 质有能动 作用(原理)
第 五 生理基础 人脑 课 客观存在 把 内容 握 意识活动具有目的性 思 人能够能 、自觉选择性、主动 维 动地认识 创造性。 意 的 世界 识 奥 妙 的 作 人能够能 意识对改造客观世界 用 动地改造 具有指导作用 对于人体生理活动具 世界 有调节和控制作用
本质 意 识 的 本 质
P38 -40
1.人能够能动地认识世界
1）意识活动具有目的性 2）意识活动具有自觉选择性和主动创造性 3）意识活动的主动创造性是人能够认识世界 的重要条件。(世界上只有尚未认识之物,没有不可
认识之物)
能 动 作 用
（1）意识对改造客观世界具有指导作用,正确 的意识起有调节和 制作用 控
的本能的活动。
二 意识的能动作用
（一）人能够能动地认识世界（能动的反映）
1、意识活动具有目的性
理解：人在反映（认识）客观世界时，总是 有目的和动机的，在行动前要制定蓝图、目 标、行动步骤等。而动物是无目的的本能的 活动。
蜘蛛之网、鸟儿筑巢、 蜜蜂跳舞、鸟类迁徙、 老鼠打洞等。
2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性
东汉大医学家张仲景，一次，有两个做小买卖 的人找他看病。他们都是在路上被大雨淋了， 头痛、发烧、咳嗽、鼻子不通气。张仲景给他 们每人开了一帖麻黄药。第二天早上，一个病 人吃了药，出了一身汗，病已好了一大半；而 另一个人虽然也出了一身汗，病却反而加重了 。这是为什么呢？张仲景仔细进行了分析研究 ，原来两个人尽管病因、症状都差不多，但一 个人看病时没有汗，另一个人正在出汗。没有 汗的病人吃过药发了汗就好了；原来有汗的病 人再吃发汗药，汗就出得太多了。于是，他另 换了一个药方，这个人吃药后病也很快好了
2、意识对于人体生理活动具有调节和 控制作用（有限的）
2024-2025学年高二政治下学期第2周意识的作用教学设计
其次，我会反思教学方法的有效性。在课堂上，我会尝试不同的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。如果发现某些方法没有达到预期的效果，我会考虑调整教学方法，尝试新的教学策略，以提高教学效果。
- 对于作业中的错误和不足，给予具体的修改意见，并指导学生如何改进和提高。
- 在反馈中，强调作业的重要性和与实际生活的联系，鼓励学生在日常生活中运用意识作用的相关知识。
- 对于表现出色的作业，给予积极的评价和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
教学反思与改进
每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，并制定相应的改进措施。
- 在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，促进学生的积极参与。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《意识的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠意识来做出决策的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索意识作用的奥秘。
2024-2025学年高二政治下学期第2周 意识的作用教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是意识的作用。本节课的内容涉及到意识的起源、意识的本质、意识的作用等方面。通过本节课的学习，学生将了解意识的起源和本质，掌握意识的作用，并能够运用这些知识分析和解决实际问题。
人教版思想政治必修四《生活与哲学》第五课第二框意识的作用
《意识的作用》教学设计【学科素养】政治认同：1.结合具体事例明确人能够能动地认识世界，意识活动的能动性是人类能动地认识世界的根本原因。
2.理解意识活动的特性，理解坚持一切从实际出发实事求是的要求和意义。
3.多了解时事热点，增强贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。
科学精神：正确认识和重视意识的作用和精神的力量；树立起一切从实际出发、实事求是的态度，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
【教学重点】意识活动的特点；坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求【教学难点】1.理解意识对客观世界的指导作用。
2.怎样做到一切从实际出发、实事求是。
【教学过程】导入新课：【师】港珠澳大桥是人们借助智慧创造出来的，这说明意识在我们的生活中起着十分重要的作用。
那么，意识的作用具体表现在哪些地方呢？让我们共同走进今天的课堂。
明确教学目标，学生自主学习三分钟。
讲授新课：一、人能够能动地认识世界1.意识活动具有目的性【案例】为什么要建设港珠澳大桥？港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，首次实现了珠海、澳门与香港的陆路连接，极大地缩短了三地间的距离。
通车后，驾车从香港到珠海、澳门从3个小时缩短至约45分钟，这对提升珠江三角洲地区的综合竞争力，保持港澳的长期繁荣稳定，打造粤港澳大湾区具有重要战略意义。
【师】上述材料体现意识活动的哪个特点？（体现了意识活动具有目的性）什么事意识活动的目的性？【生】人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前，还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
【师】体现意识活动目的性的标志性词语有哪些？动物的活动有没有目的性？（学生思考并回答）2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性【案例】2005年，孟凡超带领团队完成了大桥三种总体设计方案：全桥、全隧和桥岛隧组合方案。
但在总体方案论证会上，各类专家意见严重不统一，每一种方案都会被质疑。
但最后港珠澳大桥选择了桥、岛、隧三种方式的集群组合方式。
《意识的作用》教学设计
教 学实践
《 意识 的膏 用 》 学设 计
文， 洪 虹
【 教学 目标 】
理解 意识 的特点 、 意识能动作 用的表现。 理依据 、 含义 、 要求 和意义 。 运用一切从 实际 出发 ， 实事求是 和发挥主观 能动性与尊 重客 观规律之 间的关 系 ， 分析现实生活中的重大问题 。
（ 作者单位
・编辑
重庆市南坪 中学）
谢 尾合
读［ Ｊ ］ ． 化 学教 育 ， ２ ０ １ ０ （ ０ ６ ） ．
题［ Ｊ ］ ． 全球教育展望 ， ２ ０ ０ ９ （ ０ ２ ） ．
［ ２ ］ 赵华 ． 化 学课 堂教 学模 式重 构的冷 思考［ Ｊ ］ ． 中学化 学教 学
参考 ， 一个实事求是 、 求 真务实 、 勇于进取 的人 ！ 教师 ： 力学 、 美学 、 心理学 、 建筑学。说明意识对客观事 物不是 习，
简单 的“ 复制 ” ， 能够透 过现象 看本 质 ， 从 而创 造 出一个理 想 的世 界。 所 以意识具有 主动创造性 。 意识 的主动性 、 创造性是人 能够能
展示课件 ： 动物的活动是无 目的的本能 活动 。
人 的意识活动具有 目的性和计划性 。 人 间（ 学生小组活动讨论 问题 ） 。
展示课件 ： 建议 ２ ： 设 计方案 ： 选什 么材料 ， 需要 哪些 配套 、 几 寝室 还是做其他任 何事情 ， 我们都应该做 到从 当时当地 的实 际情 教师： 人 根据 自身需要来 自觉选择 ， 是 主动非被动 ， 也不是 客 发挥人的主观能动性 ，改变不利条件或创造有利条件来认识世界 和改造世界 。总的来说就是要把发挥 主观能动性 和尊重 客观规律 观事物有什么反映什么 。因此体现 了意识具有 自觉选择性 。 不 片面强调一方面而忽视另一方面。 希望通过今天 的学 建议 ３ ： 设计什么风格 ， 外观如何造型？（ 学生小组活动讨论 问题 ） 结合起来 ，
意识的作用(高中政治教案)
第五课第二框:意识的作用●教学目标分析知识：识记意识活动的特征；意识对于人们改造世界的作用；一切从实际出发的要求。
理解意识是怎样指导人们认识世界的；意识是怎样指导人们改造世界的。
列举实例说明意识活动的目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。
通过对列宁、毛泽东的名人名言以及贝多芬事例，分析意识对于改造世界的作用。
能力：通过对具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力。
运用所学知识理解坚持一切从实际出发的要求。
情感、态度、价值观：领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
●教学过程设计【来自生活的报告】多媒体展示：材料一：教材38页探究活动材料。
材料二：这些年，我国国产彩电的产量世界第一，但缺少自主知识产权，截至2002年底，我国内地数字电视技术专利只占世界的不到5％，九成中国彩电到了国外不敢叫真名，必须贴上人家的品牌，导致利润微薄。
面对这种局面，海信集团组织技术力量，制定研发计划，进行技术攻关。
2005年7月2日，中国彩电业终于找回了一项缺失已久的东西。
这一天，具有完全自主知识产权的国产视频芯片装上了海信集团的电视机，这个芯片有一个意味深长的名字――“信芯”。
思考问题：（1）马克思关于蜜蜂筑巢、蜘蛛织网与建筑师活动的对比说明了什么？（2）海信集团关于“信芯”的研发说明意识活动有何特性？【教学互动合作探究】一、人能够能对地认识世界（板书）学生分成若干小组思考两则材料的问题，展开讨论，探究意识活动的特性。
学生：就上述两个题目进行讨论，合作探究。
教师：认真听取学生探究的结果，并对“意识活动特性”、“人能够认识世界的根本原因”问题进行归纳。
1、意识活动具有目的性和计划性（板书）2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性（板书）3、世界只有尚未认识之物，没有不可认识之物（板书）意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的根本原因。
意识的作用教案
意识的作用教案教案主题：意识的作用教学目标：1.了解意识的概念和特点；2.理解意识对人类思维和行为的影响；3.探讨意识的作用对个人发展的重要性。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）介绍意识的概念，引导学生思考意识在日常生活中的作用。
Step 2：讲解意识的特点（10分钟）解释意识的特点，包括主观性、反身性、统一性和连续性等，并进行实例说明。
Step 3：探讨意识对思维和行为的影响（15分钟）讲解意识对人类思维和行为的影响，如意识对注意力、记忆、解决问题、决策等方面的作用，并引导学生思考现实生活中的例子。
Step 4：讨论意识的作用对个人发展的重要性（15分钟）引导学生思考意识的作用对个人发展的重要性，如意识对自我认知、目标设定、自我控制等方面的影响，并鼓励学生分享自己的经验和见解。
Step 5：小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，并强调意识的作用对个人发展的重要性。
Step 6：延伸活动（15分钟）要求学生完成一篇关于个人意识发展的反思文章，回顾自己在意识上的成长和变化，并提出对未来意识发展的设想。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生完成延伸活动中的反思文章，并预习下节课内容。
教学资源：1.课件、投影仪；2.笔记本、铅笔等学习工具；3.白板、黑板等教学设备。
评估方式：1.课堂讨论和学生回答问题的表现；2.延伸活动中的反思文章。
教学反思：本节课通过引入意识的概念和特点，讲解了意识对思维和行为的影响，并探讨了意识的作用对个人发展的重要性。
通过讨论和延伸活动，帮助学生深入理解和思考意识的作用，并培养他们对个人意识发展的思考能力。
在教学过程中，教师可以使用多媒体等教学资源，使课堂更加生动有趣。
评估方式则通过课堂表现和延伸活动的完成来评估学生的学习情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
意识的作用(教学设计)
意识的作用
三水华侨中学李少平一．教材依据
人民教育出版社《生活与哲学》（必修4）第二单元第五
课第二课时。
二．教学思路
教学理念
新课标注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
课标要求
了解意识活动的特性；掌握
意识的作用；运用一切从实
际出发、实事求是，结合主
观能动性和尊重客观规律，
分析说明现实生活中的重大
问题。
教材分析本课是人教版高中《生活与哲学》第二单元《意识的作用》，本课是对前
面知识的进一步深化，它从意识的特征讲解了人的意识所特有的特点，接着引入意识的作用，进一步强化对意识的认识；那意识是否就无所不能，其实意识仍受客观规律的制约，因此，人们只有一切从实际出发，充分发挥主观能动性才能使意识的作用得到更大的发挥。
学情分析
在上一节课学习的基础上，学生对意识的客观性有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解意识这种神奇的现象，这就为本节课打下了心里上的基础；同时，本堂课的知识并不难，学生应能很好的掌握，关键在于教师的引导及学生自己的思索，只要学生融入课堂、融入知识，便能学好知识，也能感受到知识的魅力。
三．教学目标
知识目标
识记：(1)意识活动的特性(2)意识的作用（3）一切从实际出发的要求
能力目标：
(1)运用基本原理分析现实
问题的能力
(2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力
(3) 通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能
力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力
情感、态度、价值观目标：
(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观
(2) 自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意
识
(3) 自觉坚持一切从实际出发，实事求是，不要安于现状，又要避免主观主义的错误。
四．教学重点难点
重点
意识对改造客观世界具有指导作用
难点
意识活动的主动创造性和自觉选择性
五．教学准备
选择PPT幻灯片为主要教学媒体。
此媒体可连接丰富的图片和视频资料，对课堂探究性活动的开展起到了很好的作用。
以PPT为平台，选择贴近学生、贴近生活、贴近实际，适量、适度的图片和视频资料，不能使课堂成为展示图片或播放影像的场所。
六．教学方法和学习方法
教学方法
1.启发式教学法通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。
2.课堂讨论法在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论
学习方法
1.探究学习
以学生的自主学习、探究活动为主，突破重难点，构建知识体系，尝试解决问题。
2.合作学习
学生组成合作小组，分析、讨论问题，解
决问题。
七．教学过程
导课环节
媒体运用
学生活动
请熟悉“小蛮腰”的学生作介绍。
教师材料展示
世界第一高自立式电视塔
◆别名：小蛮腰，海心塔
◆赛时功能：为亚运会提供转播服务
◆赛后功能：将用于观光旅游、广播电视发射、文化娱乐和作为城市窗口展示城市的建设。
★最高的自立式电视塔：建筑高度600米
★最长的空中云梯：设于160多米高处，旋转上升，由1000多个台阶组成
★最高的旋转餐厅：424米高的旋转餐厅可容纳400人就餐，享受中外美食
★最高的4D影院：身处百米高空看有香味的电影
★最高的露天观景平台：高450
米，面积为54米×40米，有半个足球场大
★最高的横向摩天轮：在450米露天观景平台外围增设一个横向的摩天轮
▲全部采用高强钢，总重不到5万吨
学生活动
1.看课本38-40页
2.思考材料中体现了意识活动的哪些特点？
（一）人能够能动地认识世界怎么认识呢？
教师讲授
①目的性
不同于动物无目
的本能活动，人
们对客观世界的
反映，总是抱有
一定的目的和动
机，在实施行动
之前对该行动做
出相关的计划。
②计划性
③主动创造性
不
同
于
动
物
的
适
应
性
，
意
识
活
动
的
主
动
性
和
创
造
性
是人能够认识
世界的重要条
件
④自觉选择性
——认识世界的重要条件
a.不是客观世界有什么就反映什么
b.不仅反映现象，而且把握本质和规律（深度）
c.不仅反映现在，而且追溯过去、推测未来（广度）
学生活动
请学生分析材料中体现了意识活动的哪些特点？
（二）人能够能动地改造世界教师讲授
1、意识对改造客观世界具有指导作用
意识实践
头脑现实
念
学生活动
思考：①关于“小蛮腰”的设计理念是从哪里来的？
②这种观念的东西又是
指把变
如何变成现实的东西？
③意识在人们建筑“小蛮腰”过程中又是怎样发挥作用的？
教师总结
注意：
①意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。
②不同性质的意识对客观事物的发展有不同的作用
正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活遭到失败。
2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
教师讲授
正确、高昂的意识激励向上
错误、萎靡的意识阻碍倒退
媒体运用广州新电视塔工程是经过上海建工集团建设者52个月的连续奋战，交给历史最满意的成绩单
学生活动
思考：图片中建设者们的精神状态如何？它对工程的顺利进行有什么作用？
媒体运用
教师先把容易混淆的知识点解释清楚，有利于提高学生做题的准确性，避免学生做题的盲目性。
通过设计不同的问题，让学生逐步掌握知识点。
通过正反两幅图片的对比，可以很清晰地让学生明白正确的意识和错误的意识会对自己起到不同的作用，从而懂得树立正确意识的重要性。
学生活动
用意识的作用分析上述图片。
教师总结
引导学生得出结论：要重视意识（精神）的作用，树立正确的意识。
课堂小结
通过这一节课，同学们对意识的作用有了深刻的理解，希望同学们在今后的学习和日常生活中都要树立正确的意识，指导自己的学习和实践活动。
八．板书设计
第二节意识的作用
（一）人能够能动地认识世界①目的性
不同于动物无目的本能活动
②计划性③主动创造性
不同于动物的适应性
④自觉选择性
（二）人能够能动地改造世界
1、意识对改造
客观世界具有指导作用
2、意识对于人
体生理活动具有调节和控制作用
（三）
要重视意识（精神）的作用，树立正确的意识。