散文阅读方法指导
散文阅读与欣赏的方法
散文阅读与欣赏的方法散文是一种以自由散漫的方式表达思想、抒发情感的文学形式。
与其他文体相比，散文具有朴实、自由的特点，能够让读者产生共鸣，提供思考的空间。
那么，如何才能更好地欣赏和阅读散文呢？本文将探讨几种有效的方法，帮助读者更好地欣赏散文作品。
一、逐字阅读，细细品味阅读散文时，最基本的方法是逐字逐句地阅读。
散文作品通常表达较为复杂的思想和情感，因此需要我们耐心和细心地品味每一个字词。
可以逐句思考作者的用词、句式和修辞手法的用意，进而理解作者所要表达的思想和情感。
通过这种逐字阅读的方式，我们可以更加深刻地理解散文作品的内涵，从而更好地欣赏其中的美妙。
二、抓住主题，理清脉络散文作为一种自由散漫的文体，经常以抒情、抒怀、抒情怀等方式表达作者的情感和思想。
在阅读时，我们应该抓住散文的主题，理清脉络。
可以从散文的标题和开头段落入手，分析作者所要探讨的主题是什么，通过整个作品的展开和结构，理解作者对该主题的深入思考和感悟。
通过抓住主题，我们能够更好地领略到散文作品的内涵和艺术魅力。
三、联系背景，了解作者阅读散文作品时，了解作者的背景和生平经历也是很重要的。
散文往往与作者的亲身经历、人生感悟紧密相关，了解作者的经历和思想倾向有助于我们更好地理解和欣赏散文作品。
可以通过查阅相关资料，了解作者的生平和创作背景，对于理解散文作品的意义和内涵有很大的帮助。
同时，也可以将作品和作者的其他作品进行比较，找到共同点和差异，更好地理解作者的创作风格和思想倾向。
四、自由发挥，个人感悟散文作品往往留有很大的想象空间和思考空间，读者可以结合自己的经历、思考，进行个人感悟和联想。
读完一篇散文之后，可以写下读后感，记录下此时此刻内心的想法和情感。
这种自由发挥的方式可以让我们更好地与作品产生共鸣，并且对于我们个人的情感和思考也是一种释放和表达。
通过以上几种方法，我们可以更好地欣赏和阅读散文作品。
逐字阅读、抓住主题、了解作者背景和自由发挥，这些方法互相补充，可以帮助我们更好地理解和欣赏散文作品的内涵和艺术魅力。
初中语文散文阅读阅读技巧及答题方法指导
初中语文散文阅读阅读技巧及答题方法指导初中语文散文阅读答题技巧及答题方法指导一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。
有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。
四、散文的语言散文的言语感情色彩浓厚，婉转含蓄，声调协调，表现力强。
在阐发时，要特别注意它在言语环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的言语风格，甚至修辞，才能既了解词语的表层意义，又了解其深层含义。
读懂散文的三个方法
读懂散文的三个方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：散文是一种文学体裁，是以散文形式表达思想、感情和描述客观事物的一种文学形式。
在阅读散文时，很多人可能会觉得难以理解或把握其主题，那么该如何才能读懂散文呢？下面就为大家介绍一下读懂散文的三个方法。
要认真阅读。
在阅读散文时，要仔细地阅读每一个字，每一个句子，以免错过关键信息。
散文是一种精心雕琢过的文章，作者在其中可能隐含了许多深层次的含义和思想，只有通过细心的阅读才能领会到其中的奥秘。
在阅读散文时，不要急于求成，要耐心地读下去，多琢磨，多思考，才能更好地理解其内涵。
要从整体上把握。
在阅读散文时，不仅要看重每个细节，还要注意把握散文的整体结构和主题。
散文通常会围绕着一个中心思想展开，通过描述、议论、描绘等手法，来表达作者的思想和情感。
要通过整体把握，找出散文的主题，理清线索，才能更好地读懂散文。
要注重感悟。
散文是一种富有情感和思想深度的文学形式，有时候需要深入作者的内心去理解。
在阅读散文时，不仅要把握表面的文字意义，还要通过感悟和想象去领会其中的情感和思想。
只有通过感悟才能更好地体会到作者所要表达的情感和思想，才能把散文读得更加深刻、更加有味道。
读懂散文并不难，关键在于认真阅读、从整体把握和注重感悟。
只有通过这三个方法，才能更好地读懂散文，领略其中的魅力，获取其中的启迪，提高自己的审美素养。
希望以上介绍对大家在阅读散文时能有所帮助，让我们一起享受阅读的乐趣，领略散文的魅力吧！第二篇示例：散文是一种自由的文体，通过自由运用语言，描绘文字美感，表达作者的情感和思想。
读懂散文需要一定的技巧，下面我们来谈谈读懂散文的三个方法。
第一，理解作者的写作背景。
每篇散文都有其特定的写作背景，例如作者的身份、经历、情感等。
了解作者的写作背景可以帮助读者更好地把握文章的主旨和情感。
一位从农村来的作家可能在其作品中表现出对农村生活的热爱和对城市生活的向往。
读者可以通过了解作者的写作背景来更好地理解他的作品。
散文阅读方法指导 (精选)
散文阅读方法指导散文阅读考查主要是对文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等方面的多元考查。
这决定了高考散文阅读是一种精细化的阅读，不是一种泛读或略读。
一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。
主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；重视行文的技巧，“硬料”类似文本：07—09年44篇散文中有13篇 09天津《老屋》、福建《阿庆》，08上海《灯笼红》、全国2《马缨花》，07北京《湿湿的想念》、宁夏海南《叶圣陶在四川》、辽宁《炉火》、湖南《忆刘半农君》）第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。
主旨即物人相通处。
年高考全国卷ⅱ《岳桦》—09年高考44篇散文中有27篇。
09全国卷ⅰ《彩色的荒漠》、全国卷ⅱ《岳桦》、湖北卷《书房的窗子》，108全国ⅰ《阳关古道苍凉美》、天津卷《敦煌》，07安徽《乡村的风》、天津《雪野里的精灵》、四川《焰火的变奏》等。
补充：写景散文的阅读：①要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。
特征即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面。
抓特征的目的不但是要求其形似，更要求达到本质上的神似。
②要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。
③还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。
④最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。
咏物散文的阅读：咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。
托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。
散文阅读技巧(详细强大版)
散文阅读技巧(详细强大版)一．明确内容在阅读散文时，需要先确定散文的类型和内容，是写人、写事、写物还是写景。
写人要关注人物的品质和情感，写事要叙述事情的经过和道理，写物要表达作者的思想和志向，写景要通过描写景物来烘托情感。
散文的材料可以揭示作者的品德、道理、志向和情感，也可以通过对比或类比形成反衬或正衬，同时环境描写可以渲染气氛、衬托中心，烘托形象。
关注标题可以提供阅读线索，隐含重要信息和联系文章主题。
理清思路要注意开头点题、总领全文、引起下文，中间写明散文的“形”，结尾点睛总结全文，首尾呼应。
找关键句可以包括中心句、抒情句、议论句、过渡句和修辞句。
最后归纳主旨要根据写人、记事、写景状物或游记的不同，表达记叙、赞扬、批评、表现或描写的内容。
二．明确文体写景散文需要抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。
对景物加以生动的描绘，可以起到交代背景渲染气氛、烘托人物思想感情、更好地表现主题的作用。
写景根据所描绘意象多少的不同，如果全文只是突出一个中心意象，其余的即使有也只是作为衬托物出现，那么，这应该是咏物的；如果文中并列出现几个意象，且几个意象共同组成一幅画面或渲染出某种氛围，或突出某一主题，这应该属于一般的写景散文。
在阅读写景散文时，需要注意作者如何抓住景物的特征来绘形状物，包括形状、色彩和气质等方面。
同时要注意作者如何安排描写的顺序，一般以空间的转换为顺序。
还要注意作者的观察点和被观察景物之间的关系，以及观察角度的变化。
最重要的是理解作者蕴含在景物中的思想和情感，只有这样才能正确地理解作品的主题。
叙事散文是一种以记叙人和事为主要内容的散文样式。
这种散文通过具体的叙述和描绘来突出人物和事物，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情色彩。
叙事散文所记载的事情通常比较平凡，注重从小事入手来反映一个主题，这体现了散文“形散而神不散”的特点。
叙事散文取材于真实的人和事，而不是虚构的，因此更注重行文技巧，其构思精妙，结构严谨，感情微妙，尤其值得深思。
如何阅读散文+实用技巧指南
如何阅读散文：实用技巧指南引言：散文，以其自由的形式和丰富的内涵，成为文学宝库中的瑰宝。
它不像小说那样有完整的故事线，也不像诗歌那样有严格的韵律，但散文以其独特的韵味和深邃的思想，吸引着一代又一代的读者。
掌握散文阅读的技巧，能够帮助我们更好地理解和欣赏这种文学形式的魅力。
一、了解作者背景在阅读散文之前，了解作者的背景和写作的时代环境是非常有帮助的。
这可以为我们提供解读文本的线索，帮助我们理解作者的写作意图和情感表达。
二、品味语言之美散文的语言往往是其最吸引人的地方。
注意作者如何使用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过语言的节奏和音调来传达情感和意境。
三、理解文章结构散文的结构可能松散，但每一段、每一句都可能是作者精心安排的。
注意文章的起承转合，理解作者如何通过结构来展现主题。
四、深入思考主题散文往往蕴含着深刻的主题和思想。
在阅读时，不妨多问几个为什么，思考作者想要传达的信息和我们能从中得到的启示。
五、体验情感共鸣散文的情感表达是其灵魂所在。
在阅读中，尝试与作者的情感产生共鸣，感受那些文字背后的喜怒哀乐。
六、反复阅读的价值好的散文值得一读再读。
每一次阅读都可能有新的发现，每一次的体验都可能更加深刻。
七、记录阅读感悟阅读散文时，不妨动笔记下自己的感悟和想法。
这不仅能帮助记忆，也是与文本对话的过程。
八、拓宽阅读视野除了阅读散文本身，还可以通过阅读相关的评论、分析文章来拓宽视野，增进对作品的理解。
总结：散文阅读是一种艺术，它要求我们用心去体验和感受。
通过上述的阅读技巧，我们可以更深入地理解散文的内涵，从而在阅读中获得更多的乐趣和收获。
小学语文散文的阅读方法指导
小学语文散文的阅读方法指导散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。
下面小编为大家带来了小学语文散文的阅读方法，供大家参考。
1小学语文散文的阅读方法一、对人物描写类文章的阅读在小学语文课本中，有许多人物描写类的文章。
对于这些文章来说，有一定的阅读技巧。
通过对课文内容的研究我们可以发现，描写人物的时候一般从人物的语言、动作、外貌、心理活动的细节方面来进行描写，通过这些描写来反映一个人物的内心精神世界。
如何深入理解这些文章呢?笔者认为，教师应当引导学生从三个方面着手阅读，分别是分析人物的外貌描写、分析人物的语言动作描写和分析人物的心理活动描写。
一般来说，通过对这三个细节进行分析之后，便可以大致的理解文章内容，掌握文章思路，体会作者想要表达的思想感情。
以《聂将军与日本小姑娘》这节课为例，我在引导学生进行阅读的时候，重点让学生从文章中的语言描写来分析聂将军的人物形象。
课文中，有这样的一段话:聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。
他对战士们说:“虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。
我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。
”从聂将军的语言中，学生能够体会到聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，同时，也体现出聂将军的至仁主义。
再如这一句:开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。
从动作描写可以体现出聂将军身上流露出的善良品质和坦荡的胸怀。
通过对聂将军的语言以及动作进行细致的分析和阅读，学生深切地感受到了日本人口中的“活菩萨”聂荣臻的人性光辉，同时也能够意识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。
二、对记事类文章的阅读记事类的文章在小学语文教学内容中属于经典内容之一。
这一类的课文主要对事件进行描写，在阅读的时候需要学生通过对文章的理解来体会作文的中心思想。
在阅读这样的文章时，需要注意的地方比较多，比如说记叙文的六要素———时间、地点、人物、事件、事件的起因以及事件的结果，除此之外还要弄清楚写作的顺序，如顺序、倒序、插叙等。
散文的阅读方法及技巧
散文的阅读方法及技巧
散文是一种自由、灵活的文学体裁，它不像小说那样有情节和人物，也不像诗歌那样有格律和押韵。
阅读散文需要一些方法和技巧，以便更好地理解和欣赏作者的思想和感受。
以下是一些散文的阅读方法及技巧：
1. 了解散文的特点：散文的特点是“形散神不散”，也就是说，散文的结构比较自由，但主题思想是集中的。
阅读散文时，要注意把握文章的主题和中心思想，理解作者想要表达的情感和观点。
2. 注意文章的结构：虽然散文的结构比较自由，但一般来说，散文都有一个开头、中间和结尾。
开头通常是引出话题或点明主题，中间是展开叙述或论述，结尾是总结全文或点明中心。
阅读散文时，要注意文章的结构安排，理解作者的思路和逻辑。
3. 品味语言艺术：散文的语言通常比较优美、生动、形象，富有感染力和表现力。
阅读散文时，要注意品味作者的语言艺术，欣赏其用词、造句、修辞等方面的技巧和特色。
4. 注意文章的细节：散文往往通过细节来表现生活的真实和情感的细腻。
阅读散文时，要注意文章中的细节描写，理解作者通过这些细节想要表达的意义和感受。
5. 多读多思考：阅读散文需要耐心和细心，需要多读几遍，反复品味和思考。
同时，也可以多读一些不同类型和风格的散文，扩大自己的阅读面和视野。
阅读散文需要注意文章的主题和中心思想、结构安排、语言艺术、细节描写等方面，同时要多读多思考，提高自己的阅读理解能力和欣赏水平。
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高考现代散文阅读方法
一、解读考纲
散文阅读考查具有较强的综合性，主要涉及理解，分析综合、鉴赏评价等三个不同层级的能力考核，设题点如下：
①理解文章的主旨；
②理解文中重要句子的含意；
③鉴赏作品的语言和表达技巧；
④筛选并整合文中的信息。
⑤文章思路和结构
⑥结合自身，思考领悟评价文本意蕴。
（延伸题）
如果再简单化些，可以归纳为四大类：
一是写了什么？要表达怎样的主旨情感？
二是为什么要写这个内容？
三是怎样表达的？这样表达有什么好处？
四是触发了你怎样的思考？（延伸题）
二、方法指津
（一）快速读懂文本。
1、品读题目，缘题驰想
文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，批评什么。
还可以了解类型。
写景抒情类：冬日香山碧云寺的秋色家乡的桥
叙事抒情类：合欢树海棠花
哲理类：夜雨诗意灯火的温情废墟的辉煌
文化类：司马祠、精神的殿堂悲壮的超越
生长在历史中的青藤钢琴家的脚
2、默读全文，梳理文脉。
快速浏览全文，根据不同类型散文的特点，寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出议论、抒情句、修辞句。
再将这些关键词句串联起来，从而把握文章思路。
3、把握写作对象的特点。
（二）熟悉题型，提高训练精准度。
题型一：词语理解型
【命题形式】一般来说，高考试题测试词语的含义，
特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规
X义。
该题型常见的命题形式有：根据文意，写出
某词的含义
【方法指津】理解词语的含义，必须透过词语的表
面义，体味其深刻的内涵，须联系词语的具体语境，
结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下
文中去找对应的阐释。
可以采用方法：替换词语，解释含义，寻找“类别”。
【试题回放】
例1：“可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到
柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。
我现在就正步入这个虚静世界。
”（《冬日的香山》）
1、文章第三段所讲的“重负”指的是什么？（2分）
例2：“我边走边想，比较着几次来香山的收获。
春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，
了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。
靠着这骨这气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。
”（《冬日的香山》）
2、文章第五段作者讲“冬天来时有幸窥见香山的骨气”，请
依据文章说明“骨气”的内涵。
（3分）
例3：“之所以如此，全在于时尚中人太少了曲径通幽之美，
什么都像阿拉伯数字中的“1”那么快捷，但却没有了九曲通幽
之享受。
人类感情世界的精神数码有含金量，是难以跟随手指在
电脑键盘上的动作而翩翩起舞的，
将此延伸至文化领域，快捷的“读图时代”和“娱乐致死”之风，
都意味着将中华含蓄而深邃的文化，引向“肥皂剧”般的精神墓场。
”（《思念是人生的彩虹》）
3、解释下面加点词语在本文里的特定含义。
（3分）
凡是把感情变为时尚的脂粉和唇膏
者，多为轻浮浪子感情的
．．．．．。
装点或死了灵魂的泼皮游戏
．．．．
）
4《天地苍茫一根骨》
提升精神：司马迁由一个御用工具向独立人格的转变。
一根骨头：在对理想与事业的执着追求中挺立起来的独立人格。
题型二：句子理解型
【命题形式】纵观近几年高考试题，“重要句子”通常指以下三种类型语句：
①简洁但内涵丰富的语句
②使用了修辞手法的语句
③结构（层次）比较复杂的句子
【方法指津】
①解释简洁但内涵丰富的语句，先找句中关键词，再结合语境释义连缀。
【试题回放】
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
答案：大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变的坚强成熟。
（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
答：南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。
②对使用了修辞手法的语句，“还原修辞句的本义，再分析其关键词含义。
那一脉与天相连的隐隐青褐色（10检测《重峦叠嶂间的田园》）
【答案】：喻指文化上的高峰，它离人们很遥远，
人们没有真正认识它。
③对结构（层次）比较复杂的句子，先理清句子间的关系，然后结合语境分析每个分句，再按序组织答案。
【试题回放】
解释下面两句话在文中的含意。
（09某《记住回家的路》）
（1）把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。
（2）一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路【答案】
（1）被社会压力和诱惑所左右，在忙忙碌碌和漫无头绪中，忽视了自己的内心世界，迷失了自我。
（2）一个人拥有了自己的内心世界，就会有明确的行动方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能时刻保持清醒。
题型三：筛选整合型
【命题形式】这是历年高考的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。
常见的命题形式是：
1、文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；
2、文章分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程
是怎样的，要求概括说明。
【方法指津】一般不宜机械摘录原句，应紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。
另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
要特别注意关联词、标点符号。
【试题回放】：
例1
我的心常会有些空落，常有一种寂寞乃至荒凉的感觉。
是因为鸽子的自由自在，反衬出了我的无奈？细想想又不全是如此。
重要的，大概是从鸽子们那种自然的永恒的充满韵律感的行动方式上，感受到了大自然的无限与人生的短暂。
尤其是，病情好好坏坏老不见转机时，每当黄昏来临，鸽群散尽，当天空由淡蓝变为深蓝，晚霞由暖色调转向冷色调，沉沉的暗夜终于一步一步地无可挽回地降临并不覆盖了整个大地时，病人的心，常常会在这种美丽而无望的变化中，悄悄地抽紧，过后又不知不觉地松下来，在冷寂中无力地睡去。
”
【答案】
①与鸽子相比，作者有一种失去自由的无奈；
②与大自然的永恒、无限相比，作者感到了人生的短暂；
③黄昏时分，作为病人，作者的心常会感到紧X、无。