西方音乐史心得体会

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2024年西方音乐史读后感

2024年西方音乐史读后感

2024年西方音乐史读后感《2024年西方音乐史》是一本对西方音乐发展历史进行全面回顾和分析的图书。

通过这本书,我对于西方音乐的演变过程、流派发展和影响力有了更深入的理解。

下面是我对这本书的读后感:首先,这本书给我带来了关于西方音乐发展的全面认识。

在读这本书之前,我对西方音乐的认识局限在了几个知名的作曲家和音乐家身上,在这本书中,我发现了许多早期西方音乐的先驱者和经典作品。

我对于巴洛克音乐、古典音乐和浪漫主义音乐等时期的特点和作曲家都有了更深入的了解。

同时,书中还介绍了20世纪以来的重要音乐流派,例如爵士乐、摇滚乐和流行音乐,这些流派对于西方音乐文化的演进产生了深刻的影响。

通过这本书,我不仅了解了音乐作品的发展,还了解了受到社会、政治和文化因素影响的背景和动态。

其次,这本书让我对不同音乐形式和流派的欣赏能力得到提升。

在这本书中,作者用通俗易懂的语言和丰富的例子介绍了各个时期和流派的音乐特点和代表作品。

这使我对西方音乐的不同形式和风格有了更深入的了解和感悟。

通过听取这些作品,我能够更好地欣赏它们的美学价值和情感表达。

在读完这本书后,我开始尝试聆听一些以前不太熟悉或者没有兴趣的音乐作品,我发现自己的音乐欣赏能力得到了提高,对于音乐的理解和感受也更加深入。

此外,这本书还展示了西方音乐与社会和文化的互动关系。

作者不仅介绍了音乐作品本身,还揭示了音乐是如何受到社会、政治和文化因素的影响,以及如何通过音乐反映和塑造社会。

通过这些案例,我意识到音乐作为一种艺术形式,不仅仅是听觉的享受,还承载着深刻的社会意义和文化内涵。

这使我对音乐的意义和功能有了更加全面的认识。

在阅读《2024年西方音乐史》的过程中,我也遇到了一些挑战。

由于西方音乐的发展历经长期演进,其中的细节和分支流派非常繁多,有时候我会感到信息过载和困惑。

同时,对于一些音乐理论方面的内容,我也需要更加深入地学习和了解才能更好地理解。

总而言之,这本《2024年西方音乐史》是一本具有启发性和学术价值的书籍。

漫谈西方音乐史学习感受与自己的工作结合之思考

漫谈西方音乐史学习感受与自己的工作结合之思考

漫谈西方音乐史学习感受与自己的工作结合之思考
西方音乐史是一个非常广泛且深入的领域,它包括了从古希腊时期开始的音乐发展历程,到现代音乐的各种流派和风格。

在学习这个领域的过程中,我深深感受到了音乐的魅力和多样性。

西方音乐史的学习让我更加了解了不同历史时期的音乐特点和风格。

例如,文艺复兴时期的音乐注重对称和平衡,巴洛克时期的音乐则强调复杂的和声和对位法。

这些不同的风格和特点反映了当时社会的文化、宗教和政治背景,也为后来的音乐发展奠定了基础。

西方音乐史的学习也让我更加欣赏不同类型的音乐作品。

通过学习古典音乐、流行音乐、爵士乐等各种流派的历史和发展,我可以更好地理解它们的创作背景和艺术价值。

这也让我在工作中更有创造力和灵感,能够更好地为客户提供专业的音乐建议和服务。

我认为将西方音乐史的学习与自己的工作结合起来是非常有意义的。

作为一名音乐教师或音乐治疗师,我可以通过教授学生或患者关于西方音乐史的知识,帮助他们更好地理解音乐的本质和意义。

同时,我也可以将自己的专业知识应用到实际工作中,为客户提供更加全面和专业的音乐服务。

总之,西方音乐史的学习不仅让我更加了解音乐的历史和发展,也为
我的工作提供了更多的灵感和创意。

我相信在未来的工作中,我会继续深入学习和探索这个领域的知识和技能,为自己和客户带来更好的音乐体验和服务。

中西方音乐史学习心得体会1000字(7篇)

中西方音乐史学习心得体会1000字(7篇)

中西方音乐史学习心得体会1000字(7篇)关于中西方音乐史学习心得体会,精选6篇范文,字数为1000字。

在中西方民族传统的音乐艺术创作活动中,我们学习了《西方音乐史》这一课,在课程内容与形式上,我们不但了解了古典音乐作品的内容和作品的内容,而且对古典音乐艺术文化有了更深入的了解,从而对古典音乐的内容和创作的形式以及艺术创作方法有一定的理解。

中西方音乐史学习心得体会(范文):1在中西方民族传统的音乐艺术创作活动中,我们学习了《西方音乐史》这一课,在课程内容与形式上,我们不但了解了古典音乐作品的内容和作品的内容,而且对古典音乐艺术文化有了更深入的了解,从而对古典音乐的内容和创作的形式以及艺术创作方法有一定的理解。

《西方音乐史》这一课的内容是从西方音乐史中获得的一些音乐知识,在这个过程中,我们还学习了《西方音乐史》和《古典音乐史》的一些基础知识。

从而,使我更加深化了对《西方音乐史》的认识,以及西方音乐史中的一些内容,使我更好地了解了现在的音乐文化,以及西方音乐的文化和音乐艺术的精髓。

本堂课,我们学习了《西方音乐史》的基础知识和音乐艺术的思想内容。

通过这节课的学习,我更加清楚的知道了这个课的意义。

这节课,我们学习了《西方音乐史》,并结合古典音乐史的内容,使学生对古典音乐文化有一个更深入的了解,为后续学习《西方音乐史》积累了知识。

在这个课中,我更加清晰地知道了汉族民间音乐艺术的内容和作品的思想内容,以及它的一些基础知识和基本内容,更重要得是通过这个课的了解,使学生更进一步了解西方音乐史。

在这次音乐课的学习中,我们了解了中西方音乐的文化和音乐艺术的精髓,对中国古典音乐文化有进一步了解,对中国古典音乐的艺术文化有进一步的认识。

通过学习,使我更深入地了解了汉族民间音乐舞蹈艺术的内容和作品的思想内容。

在学习了《西方音乐史》后,我们更加清楚的知道了汉族民间音乐的内容以及它的形式和形式。

汉族民间音乐舞蹈艺术的文化和音乐艺术的精髓。

中西方音乐史学习心得体会

中西方音乐史学习心得体会

中西方音乐史学习心得体会任何东西的学习都不是无源之水,无本之木,我们要讲究其方法。

很多同学认为学中西方音乐史只要多背多看即可,但这样的学习方法效率极其底下,容易产生枯燥和乏味感。

背只是作为应试其中最后一个环节,而我们要学的最终目的是关于怎么答题,整体的思维框架以及怎么提高学这门专业的效率。

要想建高楼大厦,根基最重要,没有根基再怎么学习,也是在打一场无把握的仗。

许多同学书买了不少,翻了一遍又一遍,把他书合上,问个问题让他从头到尾详细的回答下,结果就只会吱吱唔唔的瞪着老师。

那到底应该怎么学呢?首先,当我们拿到书时,先翻看,不求背,混个眼熟,就是把本科期间短暂学过的中西方音乐史重新拾起来。

前一遍只要求这样,利用一个星期,把书基本看完。

其次,我们要做到分节分段把握局面,简单的说,这时要注意划分课文内容层次,着重掌握这段时期的大体历史背景和客观书本音乐史实。

在这里给所有考生提个醒:在掌握音乐史基本内容的时候,千万不要胡子眉毛一把抓,一定要分层次去记。

比如周代,人文思想如何?宫廷音乐怎样?民间音乐怎样?器乐是什么?对应的乐律又是怎样等等。

这样你再遇到下一个朝代,你的脑海中就会浮现出这一时期的人文背景,宫廷音乐,民间音乐,乐律乐器,和前代又有什么不同等等。

慢慢的你就会形成知识点的框架和结构。

西方也是同样的道理,但是所不同的是,可能西方更零散。

比如说中世纪音乐,我们应该先了解其人文背景,大体的时间段,这一时期主要以宗教音乐为主,没有涉及到器乐。

我们所要掌握的就是关于宗教音乐的发展,其中宗教音乐中涉及到记谱法,复音音乐的发展及其变体等等。

把宗教音乐作为一个箩筐,另一个大的箩筐便是中世纪末世俗音乐的发展,有哪些体裁,要条理清晰的去看。

那么这样的记忆在无休止的重复养成习惯之后,自然而然,还是那句话你就会找到一个整体的框架,我们记东西也就如鱼得水了。

要记得东西太多,而你不去迈出第一步,那么你是没有资格去埋怨的。

以前我也是很头疼从古典开始,尤其是浪漫主义时期的作曲家如同蚂蚁一般多,记人名都犯愁,何况再去记他们的作品,记作品就算了,还要记每个作曲家的风格,创作特征。

西方音乐史读后感

西方音乐史读后感

西方音乐史读后感西方音乐史是一部关于音乐发展的宏伟史诗,它记录了从古希腊时期开始直到当代的音乐演变和发展。

通过学习西方音乐史,我深刻地感受到了音乐对人类文明的重要性,也对音乐的发展有了更加全面的了解。

在古希腊时期,音乐被视为一种神圣的艺术,它与宗教、战争、庆典等活动紧密相连。

古希腊音乐家们通过对音乐的研究和实践,创造了许多经典的音乐作品,这些作品至今仍然影响着我们。

古希腊音乐的特点是简洁、清晰、优美,它为后世的音乐发展奠定了基础。

中世纪的音乐史是一个充满宗教色彩的时期,基督教的兴起使得音乐成为了一种宗教仪式的重要组成部分。

教堂音乐在这个时期得到了极大的发展,它成为了一种复杂而庄严的音乐形式,为信徒们带来了宗教的慰藉和安慰。

在这个时期,音乐家们开始使用音乐符号来记录音乐,这对音乐的传承和发展起到了重要的作用。

文艺复兴时期是西方音乐史上一个重要的转折点,这个时期的音乐家们开始追求音乐的美学和表现力,他们创造了许多优秀的音乐作品,这些作品成为了后世音乐的典范。

巴洛克时期的音乐则更加注重对音乐形式的探索和创新,音乐家们开始使用更加复杂的和声和节奏结构,创造出了许多富有个性和魅力的音乐作品。

古典主义时期的音乐则更加注重对音乐的结构和形式的探索,音乐家们开始追求音乐的完美和对称,他们创造了许多优秀的交响乐和室内乐作品,这些作品至今仍然被人们所喜爱。

浪漫主义时期的音乐则更加注重对音乐的情感和表现力的追求,音乐家们开始创作更加富有激情和情感的音乐作品,这些作品对音乐的发展产生了深远的影响。

20世纪的音乐史则是一个充满了多样性和创新的时期,许多音乐家们开始尝试使用新的音乐形式和技巧,创造出了许多前所未有的音乐作品。

爵士乐、摇滚乐、流行音乐等不同的音乐流派开始出现,它们各自具有独特的音乐风格和表现形式,为音乐的发展注入了新的活力和动力。

通过学习西方音乐史,我深刻地感受到了音乐对人类文明的重要性,它不仅是一种艺术形式,更是一种文化的传承和表达方式。

西方音乐史读后感(精选9篇)

西方音乐史读后感(精选9篇)

西方音乐史读后感(精选9篇)西方音乐史读后感1音乐史人类重要的文化现象,历经了漫长的岁月,伴随着人类社会的发展,音乐也在不断的发展变化着,当人们面对这样一个简单庞大的历史性文化现象时,总会让我们产生许多思索。

我国许多音乐学家投入到这一文化的探究和研究,其结果造就了一篇篇、一部部的音乐史巨著。

本书共分十六章,一至四章分别论述了古代和中世纪音乐的主要现象,包括古希腊和罗马的音乐;中世纪教与音乐;复调的诞生和发展,以及14世纪新艺术蓬勃兴起。

五至七章,文艺复兴时期的音乐,论述了勃艮弟乐派、弗兰德乐派、以及教和反教的各种音乐。

八至十章,涉及巴罗克时期,重点在于歌剧的诞生和早期发展、器乐的状况和晚期巴罗克的两位音乐巨人---与亨德尔。

十一至十二章,论述了古典主义时期的音乐。

首先对古典前期有所论述,然后分别讨论维也纳古典乐派的三位大师,特殊是贝多芬给予了较多的篇幅。

十三至十六章,对19世纪浪漫主义音乐进行了比较细致的讨论,不仅涉及了众多的音乐大师,也对重要的音乐体裁的发展线索进行了梳理。

勿需质疑,这本音乐史概述全面而具体。

回顾音乐史学的发展过程,可以知道它是由资料收集和故事记录开始的。

从对音乐史的相关资料我知道,许多音乐史都史以故事的形式记载音乐起源、发展以及宏大的作曲家。

萌芽状态的音乐史学最早在消失初形,到18世纪时消失了真正意义上的史学。

19世纪音乐史研究进入成熟时期,这时期中世纪的音乐成为研究的重点,作曲家的传记也更加完善。

20世纪后音乐史开始有了的研究方法,研究领域的扩展和多样性都是20世纪的音乐史的特点。

二次世界大战后,音乐史的研究有了新的进展,史料规模空前庞大,音乐史和相关学科有了更多的交流与融合。

这就是音乐史的一个发展过程。

当我们现在来回顾音乐史学时,明显可以感受到这项工程的浩大和。

整本书注重风格研究这一音乐发展中的重要因素,把音乐风格演化作为音乐发展中的一个重要过程,描述从古代文明到20世纪这一过程中,不同时期消失的不同音乐现象,把风格作为重要话题。

西方音乐史心得体会与感悟.docx

西方音乐史心得体会与感悟.docx

西方音乐史心得体会与感悟.docx
西方音乐史是一门含有深厚文化内涵的艺术,它历经几个世纪的发展,涵盖了相当多
的演奏方式、乐器等,细分起来更是可谓五花八门,这其中更包含了深厚而复杂的今蒙古
六度音阶系统,与之相比华人传统的五声音阶就显得颇为乏力。

我从上音乐史的课程中感悟到音乐的深远历史,以及音乐广袤的性质,比如古典音乐
在古罗马到中世纪的演变,从16-18世纪古典音乐走过音乐史的荣辱;以及更新派、浪漫
派音乐在奠定了现代音乐的基础。

同时我也感受到不同文化中音乐的不同运用也在一定程
度丰富了音乐表现的方式。

最后,紧随着知识的脚步开展自己的努力,思考着音乐的精妙
与奥妙,意识到了音乐的独特性,使自己能够在日常学习中把音乐认真的对待,尽量理解
它的本质,从而更加深入的欣赏它,同时了解更为不同的音乐派别,懂得参透更大的文化
背景,不断改善自己音乐技艺中所缺少的部分,本着求知探究的精神,把自己的心投入到
研究和学习当中去。

音乐是一种艺术形式,能够给人带来心灵感动,它不仅仅仅体现文化,更是艺术之母,它本身就是艺术最激发情感的原动力,而西方音乐史又把这种艺术形式推向到最高层次。

通过对西方音乐史的学习,除了对音乐的理解和运用能力得到提升之外,也使我拥有了一
颗欣赏美的心,总之,西方音乐史的学习,让我丰富了自己的音乐素养,收货颇丰。

西方音乐史心得体会

西方音乐史心得体会

西方音乐史心得体会首先,在学习西方音乐史的过程中,我深刻体会到音乐对社会文化的影响。

从中世纪开始,宗教音乐在西方音乐中占据了重要的地位,它不仅是崇拜的一种方式,也是一种传递信仰和思想的工具。

教会音乐的发展贯穿了整个西方音乐史,它在不同的历史时期和地区产生了各种不同的形式和风格,如高卢教歌、格里高利圣咏、巴洛克时期的教会音乐等。

同时,我也了解到音乐在其他社会文化方面的作用,比如文艺复兴时期的宫廷音乐,是贵族阶级展示身份与地位的一种手段。

其次,学习西方音乐史使我认识到音乐的风格和形式是随着时间的推移而不断变化的。

从中世纪的单旋律到巴洛克时期的对位法和多声部复调,再到古典时期的交响乐和奏鸣曲,每一个时期都有其独特的音乐特点和表现形式。

例如,巴洛克时期的音乐追求装饰华丽和与声部之间的对位,而古典时期的音乐则更加注重和声与结构的完美统一、通过对不同时期的音乐作品进行分析和欣赏,我更加深刻地理解了这些音乐特点和形式,并欣赏到了不同时期音乐的独特之处。

此外,学习西方音乐史也让我对许多伟大的作曲家和他们的作品有了更深入的了解。

例如,巴赫是巴洛克时期最杰出的作曲家之一,他的作品以复调的形式和富有表现力的主题闻名。

贝多芬是古典时期的代表人物,他的音乐充满了感情和戏剧性,给人以强烈的共鸣。

学习这些作曲家的作品,不仅让我感受到他们的音乐才华和创造力,也让我体味到音乐的魅力和力量。

最后,通过学习西方音乐史,我也了解到了音乐的行业和市场的发展变化。

从中世纪的宗教音乐到文艺复兴时期的宫廷音乐,再到现代的商业音乐产业,音乐在经济、技术和社交因素的影响下不断发展和演变。

学习音乐史使我认识到不同音乐形式和风格背后的社会背景和经济动因,也拓宽了我对音乐产业的了解。

总的来说,学习西方音乐史是一次非常有意义和丰富的经历。

通过学习音乐的发展历程、音乐风格和作曲家的作品,我对西方音乐有了更深刻的理解和体会。

音乐对社会文化的影响、风格和形式的变化、作曲家和作品的魅力都让我更加热爱音乐,也更加欣赏音乐的艺术价值。

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西方音乐史主要讲的是欧美音乐的历史,在内容上主要分为四个方面:一、音乐理论的发展史,二、音乐家的发展史,三、音乐作品的发展史,四、音乐美学的发展史。

上述四个方面构成了西方音乐史的重要部分,其中,西方音乐理论的发展史源于古希腊,发展于中世纪、文艺复兴和巴洛克时期,在古典和浪漫时期有了质的飞跃,在20世纪得到了极大的发展,成为最多元化的一个时代。

音乐家的发展史:在古希腊和古罗马时期的音乐家记载在册的很少,从中世纪开始,游吟诗人、恋诗歌手等音乐家财大批涌现,在文艺复兴时期,有著名的约斯坎,帕莱斯特利纳等,巴洛克的巴赫和亨德尔,古典的海顿、莫扎特和贝多芬、浪漫的李斯特勃拉姆斯,20世纪的斯特拉文斯基、肖斯塔科维奇等。

音乐作品的发展史:从古希腊到20世纪,音乐作品都是从简单到复杂,从单声部到多声部,从单声织体到复调织体,到和声的产生,都验证了音乐从简单到复杂的发展,
音乐美学的发展:音乐美学自古就作为一个音乐话题被人们讨论,从柏拉图和亚里士多德一直到现在,音乐美学一直是音乐上的重要理论学科,但是音乐美学作为一个独立的名词,直到20世纪初才出现。

音乐美学发展的鼎盛时期是在浪漫主义时期。

如何学习西方音乐史
最佳答案
宏观的来说:1是要培养对西方文化的兴趣,只有对西方的文化有了一定的认识之后,就有深入西方历史的基础。

2是应该对西方历史的发展有个大致的了解,在对西方文化历史的大背景下在进入到音乐层面进行学习。

3是在音乐学的指导下,整体把握西方音乐及其历史发展的过程。

微观的来说:1是熟练掌握(即背)西方历史中的音乐人物与事件。

2是将这些人物事件联系起来。

近期对西方音乐的狂热依然不减。

说起西方音乐,总会想起那些耳熟能详的名字:莫扎特,贝多芬,海顿等等。

这是必然的,因为现代音乐已经充斥了太多的现代无明显旋律的曲调,那种令人一想起来就心神飘荡的乐音已经离我们那么遥远了。

因此急于寻找一个陶冶心境的音符,拼命找到那些让我们魂牵梦绕的旋律。

其实,在整个西方音乐的发展历史中,所有阶段的乐音都会独具魅力。

我在练巴赫的小提琴奏鸣曲,其中的萨拉班德舞曲是巴洛克时期的记谱法,看起来十分难认。

似乎四个声部不能像当时那样小提琴初期的演奏。

但是仔细听其中的似乎不和谐的和谐曲调,才发现原来旋律可以在隐约中透露出来,似乎教堂音乐的神圣也就把巴洛克的美丽显露出来。

有段时期在20世纪左右,隐约出现了一些似乎无旋律的无调性音乐,听起来很扭曲。

还有巴托克等一些音乐,更是琢磨不到他们当时的心里,只是为了炫技还是叙述一种别样的风情?
这时不得不与刚刚产生音乐的古希腊对比。

只有单音,只有平缓的似像非像的旋律曲线,甚至练单纯的两个同音不同八度的对比都没有,却让人仍然产生了今天的音乐不会拥有的神圣之感,我们能在肯定它后期的辉煌而忘记祖辈的基础贡献吗?不能。

西方的神秘不会只在音乐上艺术上,也会在更多领域,慢慢会了解到它的真相。

1919以前,中国人对西方音乐乃至西方文化仅仅停留在猎奇的层面,无专门介绍西方音乐及其历史的代表
性专著和译作。

“五·四”运动和新文化运动之后,越来越多的中国人将目光投放到了西方,此时也出现了一批留学生到国外学习音乐,他们把西方的音乐、作曲技法、演奏技法和音乐论著带到中国,同时,一部分学者
对西方音乐史研究产生了浓厚的兴趣。

王光祁先生写作的《西洋音乐史纲要》(中华书局,1937年版)是第一批西洋音乐史书的代表作。

本书纲要性地概述了从初始渊源到19世纪浪漫主义的西方音乐主要线索,体现了作者所受的音乐形态进化
历史观的影响。

在译著方面,具有代表性的是张洪岛翻译的瑞士音乐学家卡尔·聂夫所著的《音乐历史导论》,译本名为《西洋音乐史》(1952年出版),此书为中国人提供了一种西方音乐史书撰写的类型样式。

建国之后,西方音乐历史的研究有这样两大特点,一方面,受政治上对外政策“一边倒”的影响,苏联成为中国人研究西方音乐史的窗口,中苏之间展开了较为频繁的西方音乐史学学术交流活动。

1956年,苏联音乐史学家阿伊·康津斯基在中央音乐学院较为系统地讲授了西方音乐历史,他对音乐史的阐述是基于马克思主义的社会进化论,按人类政治经济发展的各个不同社会阶段来划分并印证音乐历史的进程,他的讲学提供了当时条件下比较丰富的乐谱和音响资料,并对诸多西方音乐史中的经典名作进行了相当具体而细致的分析,他的讲课笔记后来被中国学者整理成了《西方音乐通史》,于1959年出版;另一方面,由于国内政治上对内阶级斗争逐步扩大化,在音乐文化等各个领域的发展建设上都陷入了政治实用主义观念的误区,1960——1961年间,由中央音乐学院西方音乐史教师分章撰写、张洪岛主编了《外国音乐史·欧洲部分》,这是有史以来中国音乐学者撰写西方音乐历史的最高水平,也反映了当时主导的历史观念与方法,即“运用马列主义的立场、观点、方法”来撰写历史,“正确地认识、评价欧洲资产阶级音乐文化的实质”,对西方音乐史,“加以改造而有所借鉴”,使之成为“建设我国社会主义民族的新的音乐文化的
养料”。

进入“文革”阶段后,被政治观念所左右的政治化的学术研究现象更加明显和普遍。

1973年,再次编写的欧洲音乐历史的历史分期比前书划分得更细,包含了一系列重大的政治、革命事件,体现了“人民群众创造历史”的原则,把人民大众的音乐写进音乐史,扩充了苏联音乐的发展与两次世界大战期间西方资产阶级音乐流派的内容,内容大大的充实、丰富了,但由于学术隔离,所述还是有失偏颇的。

“文革”结束后,国家纠正了“左倾”错误路线,在文化上提倡“推陈出新”“百花齐放”。

这时,在西方音乐史学界,如何人打破传统禁区、引进西方现代音乐,如何更贴近地把握、理解与阐述西方音乐文化的本体特征,成为这一时期学者们最急切关注并竭力探询的首要课题。

随着经济上的改革开放的推进,文化领域也有了空前活跃的交流,学术领域吹进了新鲜的空气,将此时的西方音乐史学研究,尤其是西方现代音乐的研究推向了高潮,并出现了一批批优秀的著作和译著。

其中,具有代表性的引介著作有:1979年廖乃雄所著《西方现代音乐初探》,1980年上海音乐学院图书馆编译的《现代作曲家及其名曲》;1991年中国艺术研究院音乐研究所编著的《20世纪外国音乐家词典》;罗忠容、杨通八主编的《现在音乐欣赏辞典》。

具有代表性的译著有:张洪岛译保尔·朗格《西方文明中的音乐》中的一编名为《19世纪西方音乐文化史》,陈宗群译格劳特《西方音乐史》,孟宪福译汉森《20世纪音乐概论》(1981年出版),汤亚
汀译施图什密特《20世纪音乐》(1992年出版)。

20世纪80——90年代,西方音乐史学教学研究人员经过精心搜集、整理、学习、研究,写出了更丰富、更高水准的西方音乐史书籍和论文,代表性的有:钱仁康的《欧洲音乐简史》。

此外,学者们对西
方音乐研究的定位问题进行了认真的思考和阐述,弥补基础理论修养的不足,还将西方学者的哲学、美学、音乐史学等方面的饿理论引入国内,为西方音乐史学的研究提供理论知识。

学者在研究西方音乐史的角度、思维方式以及领域事业都更加活跃和开阔,比如,引入了“音乐史学美学化”、“音乐风格史”、“风格批评”、“音乐文化史”等不同的研究类型;将视野开拓到了“音乐社会学”、“音乐人类学”、“音乐比较学”、等音乐学科内部的学术领域;此外,还借鉴了“语言学”、“结构主义”、“解构主义”、“阐释学”、“现象学”、“符号学”、“后现代主义”等与音乐学相关的人文学科的学术主张和思维方式。

近年来,西方音乐史学的专业队伍不断地扩大,研究成果丰硕,然而相比较中国音乐史学和民族音乐学这些学科,其发展进程还是相对缓慢的,中国人研究西方音乐史,难免常常遭遇“瓶颈”尴尬,一般表现在这样几个方面:1、资料来源有限。

研究西方音乐史学必然要到国外取材,这在财力、物力、精力上都是颇费周折的,而对于获得的资料,甄别其真伪同样也是难度很大的工作;2、语言限制。

即使幸运地得到了可靠的第一手材料,如何准确将起翻译出来,仍然是个棘手的问题,它要求翻译者既要通晓外文和翻译技术,又要精通西方音乐史,而事实上,这样的人才是十分匮乏的;3、文化心理上的隔膜感。

这是更难克服的一点,中国与西方国家存在着文化背景、意识形态等方面的巨大差异,对不同文化的理解和认识,难免还会存有误区;4、对西方社会科学、人文科学知识的了解有限。

西方社会科学、人文科学不同时期的发展状况必然对西方音乐史产生深刻影响,因此,要正确、深刻地掌握、研究西方音乐史,研习西方社会科学、人文科学是必经之路。

鉴于这一点,对翻译者的知识面无疑要提出进一步的要求。

由此看来,西方音乐史学在中国的发展还有很漫长、很艰辛的路要走,但它毕竟是一门具有发展潜力和发展价值的学科,在未来的国际音乐文化交流与对话中,在探索民族音乐发展道路的过程中,它都将发挥不可估量的作用。

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