【推荐】部编版六年级语文上册第六单元：17古诗三首 精彩片段
《古诗三首》精彩片段
师：谁读一读今天要学的这首诗的题目？（生读《江南春》。
）
师：由这三个字，你想到了什么？
生：江南。
生：我想到了江南的景色非常美丽。
生：我想到了江南的春天是怎么样的。
生：我想到了山上的小树披上了嫩绿的颜色，遍野的油菜花全部开了，金黄金黄的。
”
师：哦，在你心目中，江南的春天是这样的美。
是吗？还有发表的吗？
师：今天我们要学的这首诗，是唐代的诗人杜牧的作品，下面请大家读一读，能不能将它读正确读流利。
（生开始读。
）
师：有人说诗是最精练的语言，这样一首诗把标点符号，题目都算进去，总共的字数是——35。
可是，这35个字组成的这首诗的语言非常简练，意思很丰富，你能读懂多少呢？它里面的一个词可能要用一句话解释。
下面请你试着解释解释。
（生自学，结合注释理解诗句。
）
师：现在我们看，题目不用解释了，剩下的你理解了什么？还有什么不理解？都可以说。
生：在南朝的时候大约有四百八十座寺庙。
生：五百座的。
生：在南朝修建的几百座寺庙中还有多少座存在在这烟雨之中呢？
师：你说的是几百座，他说的是大约四百八十座……
生：大批佛教寺院。
生：这四百八十寺不是真的这么多，是夸张。
师：其实也不是夸张，是虚指。
据我掌握的资料表明，南朝时候建造了五百多座寺院，这里的480其实是大概的数字。
所以刚才有同学用大约，有同学用大批，有同学用几百，这些都是可以的。
师：那么南朝四百八十寺的意思是？
生：在南朝的时候，大约建造了480座寺院。
师：同学们，你们知道南朝的意思吗？
生：一个朝代。
师：南朝是一个朝代。
师：是什么时候的一个朝代呀？
生：宋、齐、梁、陈。
师：对，宋、齐、梁、陈这四个王朝总称南朝。
现在我有一个问题不明白，干吗要说南朝呢？
生：干吗不叫北朝呢？
师：是呀，为什么呢？
师出示资料：
从公元420年至589年，在我国长江以南先后存在过宋、齐、梁、陈四个王朝，总称南朝。
师：读完，你明白为什么是南朝了吗？
生：是因为这些朝代都是在长江以南。
师：大家都懂了吗？现在，大家有没有感受到诗是精练的语言，就南朝这个词语就有这么丰富的意思，这是精练呀。
咱们一起读读这精练的句子。
生：南朝四百八十寺。
生：最后一句我解释。
有多少楼台存在在这烟雨中。
师：楼台是指什么？（生说不上，示意和上句联系起理解。
）
师：楼是——楼房。
师：楼是楼阁，台是亭台，联系上面的寺院，其实楼台就是指——寺院。
师：整句意思是？
生：长江以南的寺院存在过，过了这么多年。
生：烟雨中就是说没有了。
多少楼台烟雨中就是说这么多年过去了，许多寺院
都没有了，可春天依然存在！
师：我看到过两种解释：一种是说这么多的寺院掩映在苍茫的烟雨之中，另一种是说有多少座寺院隐没在烟雨中。
两种解释，你赞成那一种？选哪一种不是最关键的，最关键的是要有自己的理由。
大家看，我们将诗的下面两行理解了，那上面两行你理解吗？
师：上面的两行中有什么不懂吗？
生：酒旗风不懂。
师：酒旗与风分开解释。
酒旗是什么意思。
（大家乱说，气氛有些乱。
）师：以前啊，酒家门前都挂一面旗帜，上面写这酒字，大家看书上有图呢！看一看。
酒旗其实是一个招牌。
它是用布头做的，看到这样的旗帜，我们就知道这里有酒喝，有酒店。
哦，以前叫酒家，还不能叫酒店。
你想啊，以前喝酒的地方，一般是在自己家里开的，所以叫酒家。
生酒吧。
师：还酒吧呢，什么网吧、书吧、氧吧，等等都是现在才有的。
记得还有首诗中曾经提到过。
借问——酒家何处有，牧童遥指杏花村。
我估计诗的作者没有看到酒旗，所以就向牧童借问。
现在我们看，酒旗风是什么意思呢？
生：酒旗在风中摆动。
师接：好象是在招引客人。
过过，喝点酒吧！（众笑）
师：还有不理解的吗？
生：绿映红
师：由绿你想到了什么？
生：绿柳。
生：绿叶映衬着红花。
师：你由绿想到了绿叶，由红想到了红花。
你理解映就是映衬的意思，很好！生：绿树和红花互相映衬
生：在辽阔的绿地上，隐隐约约露出几朵红花。
师：绿映红，其实我的理解是绿草和红花，绿叶和红花都可以。
绿树和红花好象不太和谐，这三个字妙在这个映字上，光有绿草或者光有红花我们都不觉得很美，只有两样在一起相互映衬才感觉到美。
现在还有不理解的吗？
师：有的同学不理解莺，其实莺是一种鸟。
莺啼就是黄莺在啼叫，如果用拟人的手法说，可以说成——黄莺在唱歌。
对了，还有一个成语叫莺歌燕舞呢。
多美呀，黄莺和燕子都是美好春天的象征。
生：我有个问题，为什么不是莺啼千里，而是千里莺啼呢？
师：如果是莺啼千里那就是说莺的歌声传遍千里了。
（众笑。
）
师：那么千里莺啼是什么意思？千里怎么解释？有的同学认为这是夸张。
其实不然，这个千里就是指江南。
师：这个千里就是指千里江南，可是诗中为什么不说江南莺啼而说千里莺啼呢？这个千里有什么奥妙吗？
生：千里，千里马。
生：千里是到处。
生：江南有千里那么大。
师：千里其实就是指江南的每一个地方。
那为什么不直接用江南呢，而用千里代替？
生；这样是为了诗中的词语与题目不重复。
生：这样写出了江南的大，而江南两字我们感受不到大。
师：有道理，你们说的其实就证明了诗是最精练的语言。
师：现在我们看整首诗，你能解释这精炼的诗句吗？自己在下面好好说一说。
（生练习）。
师：我请两位同学说。
生：千里江南，处处都是莺歌燕舞，处处都是绿草红花，相互映衬着。
南朝一共修建了大约四百八十座寺院，现在又有多少存在于这烟雨之中啊？
师：很好，前面两行还是写江南春天的美丽景色，怎么到了后两行感觉不是写
春天了，前面两行是写眼前的春景，后面两行写的是什么呢？——以前的。
我们看，杜牧（803年-853年），而南朝（420年-589年），从这些数字我们可以看出杜牧在说南朝，也就是说几百年前的朝代了。
说他们——南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
师：他到底在想什么呢？现在是生机勃勃的春景，可是又想到南朝修建了那么多的寺院，啊，题目是江南春，怎么写着写着春景不写了，倒写起什么寺院了呢？
生：春天是永远不会变的，不会今年，明年不了。
师：不会今年美丽，明年不美丽了。
生：南朝修建了那么多寺院，但是它们却经不起岁月的考验。
师：同学们，是呀，南朝时候的皇帝和大官大多信佛教，于是修建了许多寺院，为什么修建这么多寺院呢？原是他们以为寺院可以保佑他们的江山永远坚固。
（众笑）南朝的皇帝过着奢侈的生活，不关心老百姓的生活，所以，从420年到583年这短短的163年间光朝代就换了四个。
杜牧心里想，你看看你们修了这么多寺院难道可以保佑你们的江山吗？杜牧想说什么呢？
生：杜牧想对皇帝说修建寺院还不如多关心关心老百姓。
师：是呀，修建寺院希望佛祖保佑江山永固，还不如想办法让老百姓过上幸福的生活，这样有了小家庭的牢固，才可能会有大国家的牢固呀。
生：皇帝呀，你只知道修建寺院，难道你不留心身边的美景吗？现在的大自然中到处是美丽的景色，难道你不知道欣赏吗？
师：皇帝，大官们都应该欣赏大自然的美，这美就是——千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
师：每个人的理解都不一样，请大家下课后写好。
现在让我们一起背诵一下这一首诗。
（生背）。
六年级语文上册课件：第6单元17古诗三首 《浪淘沙(其一)》部编版
浪淘沙（其一） （唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
现在可以沿着黄河直上银河去，请你带上我扶摇直上 一起去寻访牛郎织女的家。
这两句诗运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法 表现了黄河的雄伟气势。
浪淘沙（其一） 思想感情
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
所作《陋室铭》《竹枝词》 《杨柳枝词》等都含思婉转， 语调清新，有浓郁的生活气 息。
万里沙： 黄河长， 泥沙多
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲：自古黄河有 九道湾，形容弯弯 曲曲的地方很多。
浪淘风簸：黄沙 卷着泥沙，风浪
滚动的样子。
自：来自 天涯：天边
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
大浪奔流，浪尽泥沙
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
qū
பைடு நூலகம்bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
刘禹锡（772—842），字梦 得，洛阳（今属河南）人， 唐朝文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎 广泛，尤其以咏史诗为人称 道。
刘禹锡与柳宗元并称“刘 柳”，与韦应物、白居易合 称“三杰”，并与白居易合 称“刘白”。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这首绝句诗人模仿淘金者的口吻，表明 他对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向 往。同是在河边生活，牛郎织女生活的 天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整 天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同 访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的 田园牧歌生活的憧憬。表现了诗人奋发 有为的精神和豪迈的浪漫气魄。体现出 一种朴实无华的美。
部编版六年级上册语文第六单元17.古诗三首
诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么？朗读 古诗，圈画出对应的词语吧！
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
想象
同到牵牛织女家。
奇特
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
浪淘沙（其一）
白描的手法描绘了黄 河来自天边、奔腾千 里的壮丽图景。
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
江南春
特指“长江”
江南春 [唐]杜牧
千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。
南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。
这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？ 请你在诗中圈画出来。
江南春 [唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
统编版小学语文六年级上册
制作人：阿章老师 公众号：阿章老师和她的学生们
刘 禹 锡
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
qū
bǒ
九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
这是一首描写 黄河 的诗。
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会 到了黄河的磅礴气势。
1、数字 泛指多
驰骋想象,表示要迎着 狂风巨浪,顶着万里黄
同到牵牛织女家。 沙,逆流而上,直到牛郎
织女家,从侧面表现了
黄河的雄伟。
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州 司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝 权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而 是以积极乐观的态度面对世事的变迁。
部编人教版六年级上册小学语文课件 第17课 古诗三首
运用：查一查本课三首诗中运用到的典故，仔细读一读，体会 作者表达的情感。
指导朗读
浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲/黄河/万里/沙， 浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去， 同到/牵牛/织女/家。
自己豪迈的气概和奋发的精神。同时让我们感 受到祖国河山的美丽，让我们热爱自然、热爱 祖国的大好河山吧。
《江南春》 作者：杜牧
走近作者
杜牧(803—852)，字牧之，唐代诗 人、散文家。精通兵法，有政治才能， 诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。 与李商隐齐名，世称“小李杜”。
主要作品：《赤壁》《山行》《秋 夕》《江南春》《泊秦淮》等。
书写指导：“厂”要窄 长，里边两个“土”上 下排列，要匀称。
浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。 经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要 直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女 的家里做客吧。
“千里”一词，不仅表现出江南的辽阔，还表现出江南的繁丽不 同于某处园林名胜，不仅仅局限于一个角落，而是铺展在大地上 的，处处都是这样，令人心驰神往。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情？ 金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现
在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧 迷离的画面。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更 加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。
部编版小学语文六年级上册第六单元17《古诗三首》《江南春》读写结合 改写《江南春》
部编版小学语文六年级上册第六单元17《古诗三首》《江南春》读写结合改写《江南春》在辽阔无垠的江南上，黄莺与绿叶一同舞蹈，百合与春风一起歌唱。
瞧！柳树被春姑娘打扮得更漂亮了，它们在微风中舒展这枝叶，还摆动着婀娜的身姿呢！春天有许多花儿都开了，如：粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的迎春花……都争奇斗艳竞相开放。
这些花儿们发出了沁人心脾的香味，引来了一群小蜜蜂，它们在花中辛勤的工作；也引来一大群蝴蝶，它们在花中翩翩起舞。
如果你累了，可能就会闻到一股浓浓的酒香味。
你顺着酒香走过去，过了一座山就可以看到一张张酒旗在风中飞扬，悠闲而自在。
这时你在里边喝上几杯，就会觉得心情舒畅了许多。
如果这时外面下起了毛毛细雨，你就会觉得雨中的景色更加迷人。
小镇上被笼罩了一层薄烟，向远方望去，你就会看到许多的寺庙，你偶尔还会听见几声钟鸣呢！江南的春天，真是个迷人的地方！二、《江南春》杜牧简介唐代诗人，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。
大和二年进士，授宏文馆校书郎。
后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。
史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。
晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。
擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。
注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。
有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。
又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。
《全唐诗》收杜牧诗八卷晚唐诗多柔靡，牧之以峻峭矫之。
七绝龙有逸韵远神，晚唐诸家让渠独步。
人号“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
牧之有抱负，好言兵，以济世之才自诩。
工行草书。
《宣和书谱》云：“牧作行草，气格雄健，与其文章相表里。
”董其昌《容台集》称：“余所见颜、柳以后，若温飞卿与（杜）牧之亦名家也。
”谓其书”大有六朝风韵”。
传世墨迹有《张好好诗》。
著作甚富，主要著有《樊川文集》、《旧唐书》卷百四十七、《新唐书》卷百六十六皆有传。
部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》教学课件
簸（ 簸箕 ） 菠（ 菠萝 ）
淘（ 淘气 ） 掏（ 掏出 ）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
二、诗的后两句是用什么表现手法来描写 黄河的
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
江南春
第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是古 往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走 进这个世外桃源吧！
风浪滚动
大意：九曲黄河夹带着绵 延万里的黄沙，从遥远的 天边蜿蜒奔腾而来。
天边
明诗意
一直； 径直
大意：如今我要直向它的 源头——银河冲去，和传 说中的古人一起去天上的 牛郎织女家。
资料链接
起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说 张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华的 《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小筏来 往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面；后来 这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯 黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
二、美丽江南——《江南春》 1．①千里莺啼绿映红，②___水__村__山__郭__酒__旗__风___。
③南朝四百八十寺，④___多__少__楼__台__烟__雨__中___。 (1)补充诗句。
(2)这首诗第__①__②__句展现了一幅生机勃勃、春意无边的 画面；第__③__④__句给江南春色增添了一份迷离的美。 (填序号)
语文 六年级 上册
17 古诗三首
第一课时 第二课时
浪淘沙（其一）
第一课时
我们以前学过哪些描写黄河的诗句？
白日依山尽，黄河入海流。
——[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——[唐]王之涣
刘禹锡（772—842），字梦得，唐
部编版六年级语文上册第六单元17《古诗三首》书湖阴先生壁
（拟人） （ 夸张） （比喻） （对偶）
可修改
12
课后习题
3.判断对错（对的画”√”，错的画“x”）。
（1）《浪淘沙》中“九曲黄河万里沙”说明黄河有
九道弯。
（x ）
（2）“如今直上银河去，同到牵牛织女家”表达了
作者对牛郎织女生活的无限向往之情。 （ √ ）
（3）“南朝四百八十寺”中“四百八十”是一个准
《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家庭的清 幽，院内、院外的美景，表达了作者对湖阴先生 庭院的赞美，体现了诗人对朋友的深情，同时也 寄托了诗人的闲适心情。
可修改
9
拓展延伸
无题 【唐】寒山 一住寒山万事休，更无杂念挂心头。 闲于石壁题诗句，任运还同不系舟。
可修改
10
课后习题
1.给加线字选择正确的拼音。
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2612:17: 0712:1 7Aug-2 126-Aug -21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:17:0712 :17:071 2:17Thursday, August 26, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.2621. 8.2612: 17:0712 :17:07 August 26, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2612:17: 0712:1 7Aug-2 126-Aug -21
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12、人乱于心，不宽余请。12:17:0712 :17:071 2:17Thursday, August 26, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.2621. 8.2612: 17:0712 :17:07 August 26, 2021
部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》PPT课件
朗读指导：读第三句，节奏可稍微加快， 语调转向激昂，读出诗人欲直上九天的气概； 读第四句，转向平缓悠长，读出憧憬之感。
小结：古诗中隐藏着很多中华文化的印 记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件， 还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相 关的古代文化常识，有助于我们理解古诗的 意思。
总结方法 齐读古诗。思考：作者是怎么写出黄河的
天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。 • 借助注释和插图，理解古诗的大致意思。
景物： 江南春
[唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
yīnɡ
莺
秃宝盖要写得长一些，盖住 下面的“鸟”，使整个字看起来 平衡、稳定。
大意：广阔的江南地区，到处莺啼 阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村 庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还 有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在 迷蒙的烟雨之中。
说说这首诗写了什么。
院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔， 一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪 流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门 把翠色送到了眼前。
想象画面
运用学习前两首诗的方法，试着边读边 想象画面。交流：你看到了怎样的画面？
湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁 净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种 的花草树木都成行成垄，好不整齐。庭院 外，一条溪流环绕，像是用手保护着农田； 两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿 的秀色送入眼帘。
水村山郭 酒旗风
晴朗之景
南朝
四百八十寺
烟雨之色
多少楼台 烟雨中
第3课时
这两首诗有什么共同特点？ 题壁诗
题西林壁
题临安邸
[宋] 苏 轼
[宋] 林 升
部编版六年级语文上册第六单元17《古诗三首》江南春
可修改
7
句段导读
南朝四百八十寺， 伤感
多少楼台烟雨中。
可修改
8
归纳总结
江南春
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
借景抒情：诗人在赞 美风景秀丽的江南时， 暗含着对国家命运深 深的忧虑。
可修改
9
拓展延伸
描写春天的诗词。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——《游园不值》 日出江花红胜火、春来江水绿如蓝，能不忆江南。——《忆 江南》
可修改
3
学习提示
1.自读古诗，读准字音，读通诗句。 2.在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。 3.根据诗的内容，想象它所描绘的画面。
可修改
4
句段导读
整个江南
千里莺啼绿映红， 愉悦
水村山郭酒旗风。
春意盎然，春光明媚，春暖花开
千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿树红 花，水村伴着山郭，酒旗在空中飘扬。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时1 6分38 秒下午1 2时16 分12:16: 3821.8. 26
谢谢大家
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月26日 星期四 下午12 时16分 38秒12 :16:382 1.8.26
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 下午12 时16分 21.8.26 12:16A ugust 26, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月26日 星期四 12时16 分38秒 12:16:3 826 August 2021
【部编版】六年级语文上册第六单元17古诗三首精彩片段
《古诗三首》出色片段师：谁来读一读今日要学的这首诗的题目？（生读《江南春》。
）师：由这三个字,你想到了什么？生：江南。
生：我想到了江南的风景特别漂亮。
生：我想到了江南的春季是怎么样的。
生：我想到了山上的小树披上了嫩绿的颜色,遍野的油菜花所有开了,金黄金黄的。
”师：哦,在你心目中,江南的春季是这样的美。
是吗？还有发布的吗？师：今日我们要学的这首诗,是唐朝的诗人杜牧的作品,下边请大家读一读,能不可以将它读正确读流畅。
（生开始读。
）师：有人说诗是最精练的语言,这样一首诗把标点符号,题目都算进去,总合的字数是——35。
但是,这35个字构成的这首诗的语言特别精练,意思很丰富,你能读懂多少呢？它里面的一个词可能要用一句话来解说。
下边请你试着解说解说。
（生自学,联合说明理解诗句。
）师：此刻我们来看,题目不用解说了,剩下的你理解了什么？还有什么不理解？都能够来说。
生：在南朝的时候大概有四百八十座寺庙。
生：五百座的。
生：在南朝修筑的几百座寺庙中还有多少座存在在这烟雨之中呢？师：你说的是几百座,他说的是大概四百八十座生：大量佛教寺院。
生：这四百八十寺不是真的这么多,是夸张。
师：其实也不是夸张,是虚指。
据我掌握的资料表示,南朝时候建筑了五百多座寺院,这里的480实际上是大体的数字。
因此方才有同学用大约,有同学用大量,有同学用几百,这些都是能够的。
师：那么南朝四百八十寺的意思是？生：在南朝的时候,大概建筑了480座寺院。
师：同学们,你们知道南朝的意思吗？生：一个朝代。
师：南朝是一个朝代。
师：是什么时候的一个朝代呀？生：宋、齐、梁、陈。
师：对,宋、齐、梁、陈这四个王朝总称南朝。
此刻我有一个问题不理解,干吗要说南朝呢？生：干吗不叫北朝呢？师：是呀,为何呢？师出示资料：从公元420年至589年,在我国长江以南先后存在过宋、齐、梁、陈四个王朝,总称南朝。
师：读完,你理解为何是南朝了吗？生：是由于这些朝代都是在长江以南。
师：大家都懂了吗？此刻,大家有没有感觉到诗是精练的语言,就南朝这个词语就有这么丰富的意思,这是精练呀。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》原文及教案
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》原文及教案【原文】浪淘沙［唐］刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
_____________注释①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙：唐代曲名。
②［簸］颠簸。
江南春［唐］杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
_____________注释①［山郭］依山而建的城。
②［酒旗］酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
③［南朝］公元420到589年建都于建康（今南京的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
）④［四百八十寺］“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
书湖阴先生壁［宋］王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
_____________注释①［湖阴先生］杨德逢的别号，王安石退居钟山（在今南京）时的邻居。
②［苔］青苔。
③［畦］这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
④［排闼］推开门。
闼：小门。
【教案】教学目标：1.认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵三首诗词。
2.学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体验诗词中所描绘的景象。
3.在整合阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养学生的审美情趣。
教学准备：课件教学时间：两课时第一课时一、设置情境，导语激情播放祖国山水美景图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。
（预设：同学们，我们祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔无边的草原……这些美丽的景色吸引了多少文人墨客，留下多少优美的诗篇！今天让我们大家一起随着诗人的脚步，去看看黄河，去游览江南，去呼吸一下乡村田园的新鲜空气好吗？）【设计意图】：以美丽的祖国山水图和激情的语言创设出浓厚的学习情境，将学生引入诗意的课堂，激发学生的学习兴趣。
二、整体诵读，初识诗文1.自由读三首古诗，要求读正确，读通顺。