日语专八06真题
2006年日语能力考试N2真题及答案
2006 2文字・語彙（100点35分)問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。
その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい.問1・彼が来日した目的は、研究のための資料を集めることである。
（1）．目的１．もくてき２．もくでき３．もくひょう４．もくびょう（2）．資料１．げんりよう２．ざいりょう３．しりょう４．ひりょう問2・この町では、住民の努力で犯罪や事件が減っている。
（3）．努力１．きょうりょく２．きょりょく３．どうりょく４．どりょく（4）．犯罪１．はいさい２．はいざい３．はんさい４．はんざい（5)．事件１．じけん２．じこ３．じじょう４．じたい問3・今度引っ越すマンションは、家賃が今の二倍だ。
（6）．家賃１．いえだい２．いえちん３．やだい４．やちん(7)．二倍１．にかい２．にき３．にばい４．にぶ問4・険しい山の中で鉄橋をかける工事が行われている.(8）．険しい１．あやしい２．くわしい３．けわしい４．ひとしい（9）．鉄橋１．てつきょ２．てっきょ３．てっきょう４．てっきょう問5・優勝を祈って、みんなで応援した。
（10)．優１．ゆうしょう２．ゆうじょう３．ゆしょう４．ゆじょう（11）．祈って１．ねらって２．ねがって３．いわって４．いのって（12）．応援１．しんえん２．しえん３．おえん４．おうえん問6・あの人はいつも、自分の損得より他人のことを考えて行動する.（13）．損得１．そんどく２．そんとく３．いんどく４．いんとく（14)．他人１．ちにん２．ちじん３．たにん４．たじん問7・大都市の大学は、広いキャンパスを求めて、次々と郊外へ移転していった。
(15）．求めて１．もとめて２．みとめて３．まとめて４．つとめて（16）．次々と１．つぎつぎと２．だんだんと３．たびたびと４．ぞくぞくと(17）．郊外１．こうがい２．こうがい３．ぎょうがい４．きょうがい（18）．移転１．はってん２．じてん３．かいてん４．いてん問8・この標識のあるところは駐車できません。
2006年高考日语试卷-推荐下载
21.母も年をとり,最近は病気＿＿＿＿だ。
[A]がち [B]おおい [C]いっばい [D]やすい22.「昨日食べた料理はおいしかったですよ。
」 「＿＿＿レストランはなんというのですか。
」[A]この [B]その [C]あの [D]どの23.あれだけ説明したのだから,分かってくれた＿＿＿だが,どうしたんだろう。
[A]わけ [B]はず [C]もの [D]の24.驚いた＿＿＿,デバートで１０年ぶりにが大学時代の友人に出会った。
[A]はず [B]ことに [C]ことで [D]わけ25.新聞によれば,大勢の人がこの政策を支持しているという＿＿＿だ。
[A]ほど [B]もの [C]くらい [D]こと26.クリスマス前の日曜日の＿＿＿だから,デバートはどこも込んでいるだろう。
[A]はず [B]もの [C]こと [D]わけ27.道に迷った＿＿＿,雨にまで降らねた。
[A]うえで [B]うえに [C]あいだ [D]うちに28.うちには小さい犬が＿＿＿います。
[A]にほん [B]にひき [C]ふたり [D]ふたつ29.今朝は気温が＿＿＿になって,氷が張った。
[A]マイナス [B]マナー [C]マスコミ [D]マフラー30.仕事の大変さは自分で＿＿＿こそはじめて分かる。
[A]やる [B]やって [C]やり [D]やった31.「あしたの天気はだいじょうふでしょうか。
」 「ええ。
雨は今夜のうちに＿＿＿と思いますよ。
」[A]とまる [B]やめる [C]やむ [D]つづく32.長年＿＿＿研究が続けられているが,現在の？科学では,まだ地震は予知できない。
[A]につれて [B]について [C]によって [D]にわたって33.新幹線は,なんと速くて＿＿＿ことか。
[A]便利だ [B]便利な [C]便利の [D]便利34.きょうはハイキグに行った。
いい天気だった。
本当に＿＿＿よかった。
[A]晴れて [B]晴れれば [C]晴れるなら [D]晴れると35.「この冬は,寒さが＿＿＿ですね。
日语专业八级模拟试题
日语专业八级模拟试题Ⅰ、聴解(1＊25＝25点)(略)Ⅱ、文字、語彙、文法一、次の文の下線をつけた言葉はどのようなものに当たるか、それぞれのA、B、C、D から一つ選んでください。
（１＊１０＝１０）11、申込書に返信用封筒をてんぷこと。
A天賦B点附 C 添付D転付12、君にはもうこうさんしたよ。
A公算B鉱産C降参D恒産13、この画は僕のしさくだ。
A思索B試作C施策D私作14、とんやから購入するのは値段安い。
A門屋B問屋C門店D問店15、外人観光実をゆうちする。
A優致B有畜C誘致D幼稚16、これは精巧な細工を施した花瓶だ。
AせいくBせいこうCさいくDさいこう17、いい布地があった。
AふちBぬのちCきじDぬのじ18、一審判判決を破棄する。
AはぎBはきCやぶきDばぎ19、母は人生の黄昏になった。
AこうこんBじぐれCたそがれDあけぼの20、時代に順応するAじゅんおんBじゅのうCじゅんのうDじゅのう二、次の文の（）に入れる言葉はどれか、それぞれのA、B、C D中から一番いいものを一つ選んで入れなさい。
（１＊10＝10）21、通信販売に人気が集まっている。
確かに便利なものであるとはいえ、实際に品物を見ないこと（）は、安心できそうもない。
AでBにCからDまで22、親に相談すれば、歓談に解決できた（）、どうして一人悩んでいたのだろう。
AようにBほどをCものをDばかりに23、父も母もこれまではただ仕事ひとすじで人生を楽しむゆとりなどなかった、海外は（）国内さえもほとんど旅行したことがない。
AおろかBわずかC限らずD問わず24、普段あまり表情を顔に出さない山村さんが、まっ赤な顔をしていた（）、よほど頭にきたのだろう。
AとはBとあってCとあればDというども25、彼女はイギリス人の留学生で、日本語を勉強する（）、日本人に英語を教えてもいる。
AゆえにBかたわらCそばからDがてら26、汗（）になって働いても、もらえる金はわずかた。
2006年日语高考(聴解あり)
2006年普通高等学校招生全国统一考试日语（含听力）第一部分：听力（共两节，满分30分）第二部分：日语知识运用――从Ａ,Ｂ,Ｃ,Ｄ４个选项中选出最佳选项。
（共40小题：每小题1分，满分40分）16．私は山田さん＿＿＿駅へ行く道を教えてあげた。
Ａ. へＢ.をＣ.でＤ.に17．時間がなかったから、朝ご飯はパンと牛乳しました。
Ａ.にＢ.をＣ.でＤ.が18．いつの日世界に平和が来るだろう。
Ａ.もＢ.でＣ.かＤ.まで19．若い世代は、仕事に対しての考え方＿＿＿変わってきているようである。
Ａ.にＢ.がＣ.へＤ.を20．父親は平日は忙しいので、日曜日＿＿＿は子どもとゆっくり遊びたいと考えている。
Ａ.までＢ.からＣ.さえＤ.だけ21．昨日遅くまでテレビを見ていたから、本田さんは今日はとても眠いだ。
Ａ.からＢ.までＣ.はずＤ.ばかり22．あの姉妹は、本当によく似ている。
電話の時など、親でも間違える＿＿。
Ａ.くらいだＢ.つもりだＣ.からだＤ.ものだ23．あんな怠けの彼が、試験に合格できる＿＿＿。
Ａ.ことだＢ.ことかＣ.ものだＤ.ものか24．知っている人と道で出会ったら、普通あいさつをする＿＿＿である。
Ａ.ためＢ.ものＣ.しだいＤ.こと25．人に信用されるには、まず自分がうそをつかない＿。
Ａ.ことだＢ.つもりだＣ.からだＤ.わけだ26．事情があって、彼は小さいころから祖父母＿＿＿育てられた。
Ａ.のせわにＢ.をもとにＣ.のそばにＤ.のもとで27．大事なことだから、忘れない＿＿＿メモしておこう。
Ａ.うちにＢ.ところにＣ.ことでＤ.もので28．＿＿＿すれば、きれいに野菜が切れるんです。
Ａ.これＢ.こんなＣ.このＤ.こう29．社会の変化が＿＿＿はやいと、ついていけない人もいる。
Ａ.これほどＢ.それほどＣ.このほどＤ.そのほど30．今日の社長の＿＿＿は、１０時から会議、午後１時にお客さんと昼食です。
Ａ.スケッチＢ.スケジュールＣ.スピーチＤ.スポーツ31．団体競技に勝つためには、＿＿＿一人一人ががんばらなければならない。
2006专八真题及答案
2006年专业八级真题及答案PARTI LISTENING COMPREHESIONSection A Mini-lectureSection B InterviewIn this section you will hear everything ONCE ONLY. Listen carefully and then answer the questions that follow. Mark the correct answer to each question on your coloured answer sheet.Questions 1 to 5 are based on an interview. At the end of the interview you will be given 10 seconds to answer each of the following five questions. Now listen to the interview.1. Which of the following statements is TRUE about Miss Green’s university days?A. She felt bored.B. She felt lonely.C. She cherished them.D. The subject was easy.2. Which of the following is NOT part of her job with the Department of Employment?A. Doing surveys at workplace.B. Analyzing survey results.C. Designing questionnaires.D. Taking a psychology course.3. According to Miss Green, the main difference between the Department of Employment and the advertising agency lies inA. the nature of work.B. office decoration.C. office location.D. work procedures.4. Why did Miss green want to leave the advertising agency?A. She felt unhappy inside the company.B. She felt work there too demanding.C. She was denied promotion in the company.D. She longed for new opportunities.5. How did Miss Green react to a heavier workload in the new job?A. She was willing and ready.B. She sounded mildly eager.C. She a bit surprised.D. She sounded very reluctant.SECTION C NEWS BROADCASTIn this section you will hear everything ONCE ONLY. Listen carefully and then answer the questions that follow. Mark the correct answer to each question on your coloured answer sheet. Questions 6 and 7 based on the following news. At the end of the news item, you will be given 10seconds to answer each of the two questions. Now listen to the news.6. The man stole the aircraft mainly because he wanted toA. destroy the European Central Bank.B. have an interview with a TV station.C. circle skyscrapers in downtown Frankfurt.D. remember the death of a US astronaut.7. Which of the following statements about the man is TRUE?A. He was a 31-year-old student from Frankfurt.B. He was piloting a two-seat helicopter he had stolen.C. He had talked to air traffic controllers by radio.D. He threatened to land on the European Central Bank.Question 8 is based on the following news. At the end of the news item, you will be given 10 seconds to answer the question. Now listen to the news.8. The news is mainly about the city government’s plan toA. expand and improve the existing subway system.B. build underground malls and parking lots.C. prevent further land subsidence.D. promote advanced technology.Questions 9 and 10 are based on the following news. At the end of the news item, you will be given 10 seconds to answer each of the two questions. Now listen to the news.9. According to the news, what makes this credit card different from conventional ones isA. that it can hear the owner’s voice.B. that it can remember a password.C. that it can identify the owner’s voice.D. that it can remember the owner’s PIN.10. The newly developed credit card is said to said to have all the following EXCEPTA. switch.B. battery.C. speaker.D. built-in chip.参考答案：Section A Mini-lecture1.the author2.other works3.literary trends4.grammar,diction or uses of image5.cultural codes6.cultural7.the reader8.social9.reader competency10. social sructure,traditions of writing or political cultural influences,etc.Section B Interview1-5 CDDDASection C News Broadcast6-10 DCBCAPART II READING COMPREHENSION(30MIN)In this section there are four reading passages followed by a total of 20 multiple-choice questions. Read the passages and then mark your answers on your coloured answer sheet.TEXT AThe University in transformation, edited by Australian futurists Sohail Inayatullah and Jennifer Gidley, presents some 20 highly varied outlooks on tomorrow’s universities by writers representing both Western and mon-Western perspectives. Their essays raise a broad range of issues, questioning nearly every key assumption we have about higher education today.The most widely discussed alternative to the traditional campus is the Internet University –a voluntary community to scholars/teachers physically scattered throughout a country or around the world but all linked in cyberspace. A computerized university could have many advantages, such as easy scheduling, efficient delivery of lectures to thousands or even millions of students at once, and ready access for students everywhere to the resources of all the world’s great libraries.Yet the Internet University poses dangers, too. For example, a line of franchised courseware, produced by a few superstar teachers, marketed under the brand name of a famous institution, and heavily advertised, might eventually come to dominate the global education market, warns sociology professor Peter Manicas of the University of Hawaii at Manoa. Besides enforcing a rigidly standardized curriculum, s uch a “college education in a box” could undersell the offerings of many traditional brick and mortar institutions, effectively driving then out of business and throwing thousands of career academics out of work, note Australian communications professors David Rooney and Greg Hearn.On the other hand, while global connectivity seems highly likely to play some significant role in future higher education, that does not mean greater uniformity in course content – or other dangers – will necessarily follow. Counter-movements are also at work.Many in academia, including scholars contributing to this volume, are questioning the fundamental mission of university education. What if, for instance, instead of receiving primarily technical training and building their individual careers, university students and professors could focus their learning and research efforts on existing problems in their local communities and the world? Feminist scholar Ivana Milojevic dares to dream what a university might become “if we believed that child-care workers and teachers in early childhood education should be one of the highest (rather than lowest) paid professionals?”3Co-editor Jennifer Gidley shows how tomorrow’s university faculty, instead of giving lectures and conducting independent research, may take on three new roles. Some would act as brokers, assembling customized degree-credit programmes for individual students by mixing and matching the best course offerings available from institutions all around the world. A second group, mentors, would function much like today’s faculty advisers, but are likely to be working with many more students outside their own academic specialty. This would require them to constantly be learning from their students as well as instructing them.A third new role for faculty, and in Gidley’s view the most challenging and rewarding of all, would be as meaning-makers: charismatic sages and practitioners leading groups of students/colleagues in collaborative efforts to find spiritual as well as rational and technological solutions to specific real-world problems.Moreover, there seems little reason to suppose that any one form of university must necessarily drive out all other options. Students may be “enrolled” in courses offered at virtual cam puses on the Internet, between –or even during – sessions at a real-world problem-focused institution.As co-editor Sohail Inayatullah points out in his introduction, no future is inevitable, and the very act of imagining and thinking through alternative possibilities can directly affect how thoughtfully, creatively and urgently even a dominant technology is adapted and applied. Even in academia, the future belongs to those who care enough to work their visions into practical, sustainable realities.11. When the book reviewer discusses the Internet University,A. he is in favour of it.B. his view is balanced.C. he is slightly critical of it.D. he is strongly critical of it.12. Which of the following is NOT seen as a potential danger of the Internet University?A. Internet-based courses may be less costly than traditional ones.B. Teachers in traditional institutions may lose their jobs.C. internet-based courseware may lack variety in course content.D. The Internet University may produce teachers with a lot of publicity.13. According to the review, what is the fundamental mission of traditional university education?A. Knowledge learning and career building.B. Learning how to solve existing social problems.C. Researching into solutions to current world problems.D. Combining research efforts of teachers and students in learning.14. Judging from the Three new roles envisioned for tomorrow's university faculty, university teachersA. are required to conduct more independent research.B. are required to offer more course to their students.C. are supposed to assume more demanding duties.D. are supposed to supervise more students in their specialty.15. Which category of writing does the review belong to?A. Narration.B. DescriptionC. persuasionD. Exposition.TEXT BEvery street had a story, every building a memory, Those blessed with wonderful childhoods can drive the streets of their hometowns and happily roll back the years. The rest are pulled home by duty and leave as soon as possible. After Ray Atlee had been in Clanton (his hometown) for fifteen minutes he was anxious to get out.The town had changed, but then it hadn't. On the highways leading in, the cheap metal buildings and mobile homes were gathering as tightly as possible next to the roads for maximum visibility. This town had no zoning whatsoever. A landowner could build anything wiih no permit no inspection, no notice to adjoining landowners. nothing. Only hog farms and nuclear reactors required approvals and paperwork. The result was a slash-and-build clutter that got uglier by the year.But in the older sections, nearer the square, the town had not changed at all The long shaded streets were as clean and neat as when Kay roamed them on his bike. Most of the houses were still owned by people he knew, or if those folks had passed on the new owners kept the lawns clipped and the shutters painted. Only a few were being neglected. A handful had been abandoned.This deep in Bible country, it was still an unwritten rule in the town that little was done on Sundays except go to church, sit on porches, visit neighbours, rest and relax the way God intended.It was cloudy, quite cool for May, and as he toured his old turf, killing time until the appointed hour for the family meeting, he tried to dwell on the good memories from Clanton. There was Dizzy Dean Park where he had played little League for the Pirates, and (here was the public pool he'd swum in every summer except 1969 when the city closed it rather than admit black children. There were the churches - Baptist, Methodist, and Presbyterian - facing each other at the intersection of Second and Elm like wary sentries, their steeples competing for height. They were empty now, hut in an hour or so the more faithful would gather for evening services.The square was as lifeless as the streets leading to it. With eight thousand people, Clanton was just large enough to have attracted the discount stores that had wiped out so many small towns. But here the people h ad been faithful to their downtown merchants, and there wasn’t s single empty or boarded-up building around the square – no small miracle. The retail shops were mixed in with the banks and law offices and cafes, all closed for the Sabbath.He inched through the cemetery and surveyed the Atlee section in the old part, where the tombstones were grander. Some of his ancestors had built monuments for their dead. Ray had always assumed that the family money he’d never seen must have been buried in those graves. He parked and walked to his mother’s grave, something he hadn’t done in years. She was buried among the Atlees, at the far edge of the family plot because she had barely belonged.5Soon, in less than an hour, he would be sitting in his father’s study, s ipping bad instant tea and receiving instructions on exactly how his father would be laid to rest. Many orders were about to be give, many decrees and directions, because his father(who used to be a judge) was a great man and cared deeply about how he was to be remembered.Moving again, Ray passed the water tower he’d climbed twice, the second time with the police waiting below. He grimaced at his old high school, a place he’d never visited since he’d left it. Behind it was the football field where his brother Forrest had romped over opponents and almost became famous before getting bounced off the team.It was twenty minutes before five, Sunday, May 7. Time for the family meeting.16. From the first paragraph, we get the impression thatA. Ray cherished his childhood memories.B. Ray had something urgent to take care of.C. Ray may not have a happy childhood.D. Ray cannot remember his childhood days.17. Which of the following adjectives does NOT describe Ray’s hometown?A. Lifeless.B. Religious.C. Traditional.D. Quiet.18. Form the passage we can infer that the relationship between Ray and his parents wasA. close.B. remote.C. tense.D. impossible to tell.19. It can be inferred from the passage that Ray’s father was all EXCEPTA. considerate.B. punctual.C. thrifty.D. dominant.Text CCampaigning on the Indian frontier is an experience by itself.Neither the landscape nor the people find their counterparts in any other portion of the globe.Valley walls rise steeply five or six thousand feet on every side.The columns crawl through a maze of giant corridors down which fierce snow-fed torrents foam under skies of brass.Amid these scenes of savage brilliancy there dwells a race whose qualities seem to harmonize with their environment.Except at harvest time,when self-preservation requires a temporary truce,the Pathan tribes are always engaged in private or public war.Every man is a warrior,a politician and a theologian.Every large house is a real feudal fortress made,it is true,only of sun-baked clay,but with battlements,turrets,loopholes,drawbridges,plete.Every village has its defence.Every family cultivates its vendetta; every clan,its feud.The numerous tribes and combinations of tribes all havetheir accounts to settle with one another.Nothing is ever forgotten,and very few debts are left unpaid.For the purposes of social life,in addition to the convention about harvest-time, a most elaborate code of honour has been established and is on the whole faithfully observed.A man who knew it and observed it faultlessly might pass unarmed from one end of the frontier to another.The slightest technical slip would,however,be fatal.The life of the Pathan is thus full of interest; and his valleys,nourished alike by endless sunshine and abundant water,are fertile enough to yield with little labour the modest material requirements of a sparse population.Into this happy world the nineteenth century brought two new facts:the rifle and the British Government.The first was an enormous luxury and blessing; the second,an unmitigated nuisance.The convenience of the rifle was nowhere more appreciated than in the Indian highlands.A weapon which would kill with accuracy at fifteen hundred yards opened a whole new vista of delights to every family or clan which could acquire it.One could actually remain in one’s own house and fire at one’s neighbour nearly a mile away.One could lie in wait on some high crag,and at hitherto unheard of ranges hit a horseman far below.Even villages could fire at each other without the trouble of going far from home.Fabulous prices were therefore offered for these glorious products of science.Rifle-thieves scoured all India to reinforce the efforts of the honest smuggler.A steady flow of the coveted weapons spread its genial influence throughout the frontier,and the respect which the Pathan tribesmen entertained for Christian civilization was vastly enhanced.The action of the British Government on the other hand was entirely unsatisfactory.The great organizing,advancing,absorbing power to the southward seemed to be little better than a monstrous spoil-sport.If the Pathan made forays into the plains,not only were they driven back (which after all was no more than fair),but a whole series of subsequent interferences took place,followed at intervals by expeditions which toiled laboriously through the valleys,scolding the tribesmen and exacting fines for any damage which they had done.No one would have minded these expeditions if they had simply come,had a fight and then gone away again.In many cases this was their practice under what was called the “butcher and bolt policy” to which the Government of India long adhered.But towards the end of the nineteenth century these intruders began to make roads through many of the valleys,and in particular the great road to Chitral.They sought to ensure the safety of these roads by threats,by forts and by subsidies.There was no objection to the last method so far as it went.But the whole of this tendency to road-making was regarded by the Pathans with profound distaste.All along the road people were expected to keep quiet,not to shoot one another,and above all not to shoot at travellers along the road.It was too much to ask,and a whole series of quarrels took their origin from this source.20. The word debts in“very few debts are left unpaid”in the first paragraph meansA loans.B accounts.C killings.D bargains.21. Which of the following is NOT one of the geographical facts about the Indian frontier?A Melting snows.B Large population.C Steep hillsides.D Fertile valleys.722. According to the passage,the Pathans welcomedA the introduction of the rifle.B the spread of British rule.C the extension of luxuries.D the spread of trade.23. Building roads by the BritishA put an end to a whole series of quarrels.B prevented the Pathans from carrying on feuds.C lessened the subsidies paid to the Pathans.D gave the Pathans a much quieter life.24. A suitable title for the passage would beA Campaigning on the Indian Frontier.B Why the Pathans Resented the British Rule.C The Popularity of Rifles among the Pathans.D The Pathans at WarText D“Museum”is a slippery word. It first meant (in Greek) anything consecrated to the Muses:a hill,a shrine,a garden,a festival or even a textbook.Both Platos Academy and Aristotles Lyceum had a mouseion, a muses shrine.Although the Greeks already collected detached works of art,many temples—notably that of Hera at Olympia (before which the Olympic flame is still lit)—had collections of objects,some of which were works of art by well known masters,while paintings and sculptures in the Alexandrian Museum were incidental to its main purpose.The Romans also collected and exhibited art from disbanded temples,as well as mineral specimens,exotic plants,animals; and they plundered sculptures and paintings (mostly Greek) for exhibition.Meanwhile,the Greek word had slipped into Latin by transliteration (though not to signify picture galleries,which were called pinacothecae) and museum still more or less meant“Muses- shrine”.The inspirational collections of precious and semi-precious objects were kept in larger churches and monasteries—which focused on the gold-enshrined,bejewelled relics of saints and martyrs.Princes,and later merchants,had similar collections,which became the deposits of natural curiosities:large lumps of amber or coral,irregular pearls,unicorn horns,ostrich eggs,fossil bones and so on.They also included coins and gems—often antique engraved ones—as well as,increasingly,paintings and sculptures.As they multiplied and expanded,to supplement them,the skill of the fakers grew increasingly refined.At the same time,visitors could admire the very grandest paintings and sculptures in the churches,palaces and castles; they were no t“collected”either,but“site-specific”,and were considered an integral part both of the fabric of the buildings and of the way of life which went on inside them—and most of the buildings were public ones.However,during the revival of antiquity in the fifteenth century,fragments of antique sculpture were given higher status than the work of any contemporary,so that displays of antiquities would inspire artists to imitation,or even better,toemulation; and so could be considered Muses- shrines in the former sense.The Medici garden near San Marco in Florence,the Belvedere and the Capitol in Rome were the most famous of such early“inspirational”collections.Soon they multiplied,and,gradually,exemplary “modern”works were also added to such galleries.In the seventeenth century,scientific and prestige collecting became so widespread that three or four collectors independently published directories to museums all over the known world.But it was the age of revolutions and industry which produced the next sharp shift in the way the institution was perceived:the fury against royal and church monuments prompted antiquarians to shelter them in asylum-galleries,of which the Musee des Monuments Francais was the most famous.Then,in the first half of the nineteenth century,museum funding took off,allied to the rise of new wealth:London acquired the National Gallery and the British Museum,the Louvre was organized,the Museum-Insel was begun in Berlin,and the Munich galleries were built.In Vienna,the huge Kunsthistorisches and Naturhistorisches Museums took over much of the imperial treasure.Meanwhile,the decline of craftsmanship (and of public taste with it) inspired the creation of “improving”collections.The Victoria and Albert Museum in London was the most famous,as well as perhaps the largest of them.25. The sentence“Museum is a slippery word”in the first paragraph means thatA the meaning of the word didn’t change until after the 15th century.B the meaning of the word had changed over the years.C the Greeks held different concepts from the Romans.D princes and merchants added paintings to their collections.26. The idea that museum could mean a mountain or an object originates fromA the Romans.B Florence.C Olympia.D Greek.27. “...the skill of the fakers grew increasingly refined” in the third paragraph means thatA there was a great demand for fakers.B fakers grew rapidly in number.C fakers became more skillful.D fakers became more polite.28. Paintings and sculptures on display in churches in the 15th century wereA collected from elsewhere.B made part of the buildings.C donated by people.D bought by churches.29. Modern museums came into existence in order toA protect royal and church treasures.B improve existing collections.C stimulate public interest.D raise more funds.30. Which is the main idea of the passage?A Collection and collectors.9B The evolution of museums.C Modern museums and their functions.D The birth of museums.11-15 BAACD 16-20 CDBAC 21-25BABAB 26-30 DCBAB【人文知识】There are ten multiple-choice questions in this section.Choose the best answers to each question. Mark your answers on your coloured answer sheet.31.The Presidents during the American Civil War wasA. Andrew JacksonB. Abraham LincolnC. Thomas JeffersonD. George Washington32.The capital of New Zealand isA.ChristchurchB.AucklandC.WellingtonD.Hamilton33.Who were the natives of Austrilia before the arrival of the British settlers?A.The AboriginesB.The MaoriC.The IndiansD.The Eskimos34.The Prime Minister in Britain is head ofA.the Shadow CabinetB.the ParliamentC.the OppositionD.the Cabinet35.Which of the following writers is a poet of the 20th century?A.T.S.EliotwrenceC.Theodore DreiserD.James Joyce36.The novel For Whom the Bell Tolls is written byA.Scott FitzgeraldB.William FaulknerC.Eugene O'NeilD.Ernest Hemingway37._____ is defined as an expression of human emotion which is condensed into fourteen linesA.Free verseB.SonnetC.OdeD.Epigram38.What essentially distinguishes semantics and pragmatics is the notion ofA.referenceB.meaningC.antonymyD.context39.The words"kid,child,offspring" are examples ofA.dialectal synonymsB.stylistic synonymsC.emotive synonymsD.collocational synonyms40.The distinction between parole and langue was made byA.HalliayB.ChomskyC.BloomfieldD.Saussure参考答案: 31-35BCADA 36-40 DBDBD【改错】We use language primarily as a means of communication withother human beings. Each of us shares with the community in which we live a store of words and meanings as well as agreeing conventions as ___1 to the way in which words should be arranged to convey a particular ___2 message: the English speaker has iii his disposal at vocabulary and a ___3 set of grammatical rules which enables him to communicate his ___4 thoughts and feelings, ill a variety of styles, to the other English ___5 speakers. His vocabulary, in particular, both that which he uses active-[y and that which he recognises, increases ill size as he growsold as a result of education and experience. ___6But, whether the language store is relatively small or large, the system remains no more, than a psychological reality for tike inpidual, unlesshe has a means of expressing it in terms able to be seen by another ___7 member of his linguistic community; he bas to give tile system a concrete transmission form. We take it for granted rice’ two most ___8 common forms of transmission-by means of sounds produced by our vocal organs (speech) or by visual signs (writing). And these are ___9 among most striking of human achievements. _____1011改错参考答案PART IV1. agreeing-agreed2. in which 可有可无3. in his disposal- at his disposal4.enables-enable5.the other English speakers-other English speakers6.old-older7.seen-understood8.take it for granted- take for granted9.or-and10. the most striking of human achievements汉译英及参考译文中国民族自古以来从不把人看作高于一切，在哲学文艺方面的表现都反映出人在自然界中与万物占着一个比例较为恰当的地位，而非绝对统治万物的主宰。
日语专八真题2006年
補充練習：
２００６年日本文学と日本文化の問題である。
１．和歌は奈良時代までに発生した日本固有の韻文学で、後世、（）をさすようになった。
A、長歌Ｂ、短歌Ｃ、旋頭歌Ｄ、片歌
２．「徒然草」は（）がかいた随筆である。
A、吉田兼好Ｂ、鴨長明Ｃ、清少納言Ｄ、紫式部
３．「古池と蛙飛びこむ水の音」は（）によって書かれた有名な俳句である。
A,、与謝蕪村Ｂ、小林一茶Ｃ、松尾芭蕉D、井原西鶴
４．大正期に「悪魔主義」と呼ばれていた作家は次の誰か。
A、永井荷風Ｂ、芥川龍之介Ｃ、川端康成Ｄ、谷崎潤一郎
５．「俘虜記」や野火を書いた作家は次の誰か。
A,大岡昇平Ｂ、野間宏Ｃ、梅崎春生Ｄ、島尾敏雄
６、日本では大化改新を経て「律令制社会」が完成される。
文化は「白鳳分化」から奈良時代の（）へと移る。
A、縄文文化Ｂ、弥生文化Ｃ、飛鳥文化Ｄ、天平文化
７．１２世紀の終わり、鎌倉に日本最初の幕府が置かれ、（）支配する世になった。
A、貴族Ｂ、女官Ｃ、武士Ｄ、知識人
８、男子は三歳と五歳、女子は三歳と七歳とに当たる年の１１月（）に氏神に参詣する行事を「七五三」という。
A、１０日Ｂ、１５日Ｃ、２０日Ｄ、３０日
９、「昭和」は日本の年号で、１９２６年１２月から（）までの時期を指す。
A、１９８９年６月Ｂ、１９９０年６月
Ｃ、１９８９年１月Ｄ、１９９０年１月
１０、日本最大の湖は滋賀県中部にある（）である。
A、芦ノ湖Ｂ、琵琶湖Ｃ、諏訪湖Ｄ、冨士五湖
正解：1.B 2.A 3.C 4.D 5.A 6.D7.C 8.B9.C10.B （各1点）。
日语专业八级模拟试题
日语专业八级模拟试题（一）Ⅰ、聴解(1＊25＝25点)(略)Ⅱ、文字、語彙、文法一、次の文の下線をつけた言葉はどのようなものに当たるか、それぞれのA、B、C、D から一つ選んでください。
（１＊１０＝１０）11、申込書に返信用封筒をてんぷこと。
A天賦B点附 C 添付D転付12、君にはもうこうさんしたよ。
A公算B鉱産C降参D恒産13、この画は僕のしさくだ。
A思索B試作C施策D私作14、とんやから購入するのは値段安い。
A門屋B問屋C門店D問店15、外人観光客をゆうちする。
A優致B有畜C誘致D幼稚16、これは精巧な細工を施した花瓶だ。
AせいくBせいこうCさいくDさいこう17、いい布地があった。
AふちBぬのちCきじDぬのじ18、一審判判決を破棄する。
AはぎBはきCやぶきDばぎ19、母は人生の黄昏になった。
AこうこんBじぐれCたそがれDあけぼの20、時代に順応するAじゅんおんBじゅのうCじゅんのうDじゅのう二、次の文の（）に入れる言葉はどれか、それぞれのA、B、C D中から一番いいものを一つ選んで入れなさい。
（１＊10＝10）21、通信販売に人気が集まっている。
確かに便利なものであるとはいえ、実際に品物を見ないこと（）は、安心できそうもない。
AでBにCからDまで22、親に相談すれば、歓談に解決できた（）、どうして一人悩んでいたのだろう。
AようにBほどをCものをDばかりに23、父も母もこれまではただ仕事ひとすじで人生を楽しむゆとりなどなかった、海外は（）国内さえもほとんど旅行したことがない。
AおろかBわずかC限らずD問わず24、普段あまり表情を顔に出さない山村さんが、まっ赤な顔をしていた（）、よほど頭にきたのだろう。
AとはBとあってCとあればDというども25、彼女はイギリス人の留学生で、日本語を勉強する（）、日本人に英語を教えてもいる。
AゆえにBかたわらCそばからDがてら26、汗（）になって働いても、もらえる金はわずかた。
2006年考研日语真题假名 注音版
２００６年全国硕士研究生入学统一考试日语试题解析明王道按：为方便亲们更好地理解真题，熟悉真题，特制作此朗诵版（假名注音）真题。
童鞋们，加油。
注音版包括04年-11年真题。
一 基礎知識学校がっこうの国語教育こくごきょういくが、変かわり初はじめている。
今年ことしは小学校しょうがっこう、来年らいねんは中学校ちゅうがっこう、再来年さいらいねんは高校こうこうという順じゅんで、国語こくごの教科課程きょうかかていが新あたらしくなる。
（１）教科書きょうかしょも、新あたらしい枠組わくぐみ（２）考かんがえる必要ひつようが出でてきたわけだ。
何なにが変かわるのか。
一言ひとことで言いえば「話はなしことば」の教育きょういくをしようということだ、わたしの実感じっかんである。
（３）、今いままでやていなかったことが、不思議ふしぎだったのだ。
今いま、わたしは、何なんヵか所しょかて「話はなしことば」の講座こうざを持もっている、ＮＨＫ文化ぶんかセンタせんたー（４）、マスコミますこみを志望しぼうする学生がくせいのための講座こうざがある。
学生がくせいたちは「マニュアルまにゅあるでももらって話はなしし方かたでも勉強べんきょうしようか」程度ていどの軽かるい調子ちょうしで応募おうぼして（５）。
そして、最初さいしょの授業じゅぎょうでわたしが「ここでは、話はなし方かたも教おしえないし、読よむこともしない」というと、大半たいはんの学生がくせいは、「アあ」当あてが外はずれた顔をする。
しかし、一回目いっかいめの授業じゅぎょうが進すすむ（６）、学生がくせいの目めは輝かがやき始はじめる。
そして。
そして「こんな大切たいせつなことを、なぜ今いままで学校がっこうでは教おしえてくれなかったのだろうか。
「イい」もっと早はやく学まなべていたら・・・」という。
別べつに卓抜たくばつな講義こうぎをしている（７）ではない。
当方とうほう（８）してみれば、ジャじゃーナリストなりすとのための教育きょういくの前まえに、ことばに対たいする考かんがえ方を、「ウう」尐々述しょうしょうのべるだけなのだ。
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大学日本語専攻生八級能力試験問題（２００６）（総合問題）（試験時間：聴解を除いて９０分間）注意：回答はすべて解答用紙に書くこと一、聴解（２点×１０＝２０点）問題一次の会話を聞いてください。
その後で文を四つ読みますから最も適当なものをＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄの中から一つ選んでください。
会話も文も繰り返しません。
１番２番３番４番５番６番７番問題二次の話を聞いてください。
その後で質問をします。
それから、その答えを四つずつ読みます。
その中から適当なものを一つ選らんでください。
９番１０番二、次の文の下線を付けた部分はどれに当たるか、それぞれＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄの中から一つ選びなさい。
（１点×１０＝１０点）１１．人間同士というものは、一つでも歯車食い違っただけで、傷付けあったりいがみ合ったりするものだ。
A.はぐるまB.はしゃC.しくるまD.ししゃ１２．約１万年前に絶滅したとされるマンモスが、シベリアの永久凍土から発掘され、グローバル·ハウスで展示される。
A.ぜつめいB.ぜつめつC.ぜっめつD.ぜめつ１３．商店街の中には、漫才や落語、歌に踊りが繰り広がられる演芸場もある。
A.おちことばB.おちがたりC.らくごD.ろくご１４．神戸の洋菓子は、舌の肥えた神戸っ子を今も魅了し続けているのだ。
A.こB.はC.ひD.ひと１５．基盤の目のように道路が走る整然とした街並みを歩くと、開拓時代の面影を残す西洋風の館を見ることができる。
A.めんえいB.めんかげC.つらかげD.おもかげ１６．タビは洋装でいえば靴下のようなもので、草履や草鞋などと併用される。
A.多比B.荼毘C.足袋D.田尾１７．意気細君らしくなった豊世の風俗は、昔カタギの老婆に気に入らなかった。
A.堅気B.気質C.気性D. 堅儀１８．１８世紀後半、江戸の庶民の典型的な風俗。
娘はスアシに下駄、次女は草履を履いている。
A.裸足B.素足C.赤足D.白足１９．漫画は、江戸時代になると、木版技術の進歩により、版本·ハンガとして生み出されていく。
A.版画B.板画C.判画D.反画２０．アニメは、世界に誇る日本の文化。
その原点へと遡れば、漫画、浮世絵、そして１２世紀の絵巻物につながる。
A.えかんB.えけんC.かいまきD. えまき三．次の各分の下線を付けた言葉の意味に合うものをぞれぞれＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄの中から一つ選びなさい。
（１点×１０＝１０点）２１．彼はしょうがないに女房をもらってしまったといつもこぼしている。
A.ばかを言うB.喜んで言うC.愚痴を言うD.平気で言う２２．彼は私の頼みを二つ返事で引き受けてくれた。
A.返事を一つにすることB.返事を二つすることC.すぐ聞き取れることD.すぐ承諾すること２３．朝から晩まで働いて、それでも夫婦向かい合って、明日の朝の米をどうしたものかと、途方に暮れることさえしばしばあった。
A.行く道がわからなくて、どうしたらいいのか分からなくなることB.手段が尽きて、どうしたらいいのか分からなくなることC.日が暮れて、どうしたらいいのか分からなくなることD.中途半端で、どうしたらいいのか分からなくなること２４．彼が大学に合格して見せるなんてへそで茶を沸かすようなことを言っている。
A.おかしくてたまらないこと B.思いもかけない事C.道理上あるはずがないことD.実にすばらしいこと２５．彼女はいつも見栄を張って一流品しか身に着けてないが実はロオーンで首が回らない。
A.注意して見るB.他人の目を引くC>目を大きく開く D.うわべをかざる２６．何かが気になって、落ち着いた気持ちではいられない。
A.気が立つB.気が引けるC.気が気でないD.気が入る２７．その場の雰囲気に合わせていい加減なことをやる。
A.察しがつくB.調子がいいC.物分かりがいいD.反応が速い２８．いくら説き聞かせても何の効果もない。
A.馬の耳に念仏B>釈迦に説法C.語るに落ちるD.言葉に甘える２９．いかに温和で慈悲深い人でも、たびたび無法を加えられれば、しまいには怒り出す。
A.三度目は定の目B.福徳の三年目C.仏の顔も三度D.三度目の正直３０．一つのことに心を打ち込んで、懸命に頑張る。
A.身を寄せるB.身を捨てるC.身を固めるD.身を入れる四、次の文の（）に入る言葉はどれか、ぞれぞれＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄの中から最も適当なものを一つ選びなさい。
（１点×２０＝２０点）３１．この情報化時代（）あってパソコンも使えないようでは、これからの社会に対応していけないだろう。
A.がB.でC.にD.から３２．すぐぎょっとしてあたりを見回したが、われに返って自分ひとり（）なのに安堵して、いそいそと着物を着かえ始めた。
A.までB.とかC.きりD.さえ３３．その夜は妹たちが学校から来る（）になっていたので、葉子はおばあさんの進める夕飯も断って夕方その家を出た。
A.わけB.ものC.べきD.はず３４．甲：あの会社も倒産（）。
乙：社長が代わってうまくいかなくなったみたいですね。
A.かのようだB.しそうだとかB.するかのようだ D.までもない３５．このお茶には沸騰し（）お湯より少し冷ましたお湯を使ってください。
A.たてのB.つけのC.ぬいたD.きる３６．仕事を途中で投げ出すなんて、（）無責任だと言われた彼のやりそうなことだ。
A.よほどB.およそC.さほどD.いかにも３７．二酸化炭素の発生は、これから経済成長（）発展途上国では深刻な問題になる。
A.しているだろうB.してあるだろうC.しているであろうD.するであろう３８．部屋でテレビを見る（）見ていたら、友人が回答者としてクイズ番組に出演していたので驚いた。
A.ともなしにB.ではなしにC.かたわらD.がてら３９．親（）者は、子供が悪いことをした時に、きちんとしかるべきだ。
A.さるB.たるC.なるD.むきの４０．高い体力と戦闘力を誇り、敵と直接戦うこと（）彼らの右に出るものはいない。
A.にもましてB.ともなるとC.にかけてはD.だけあって４１．とてもお美しくて、ドレスが大変よくお似合い（）のよ。
A.でございますB.でなさりますC.でいらっしゃいますD.でおります４２．来月（）お茶の会を開きます。
皆様お揃いでおでまし下さいませ。
楽しみにいお待ちもうし上げております。
A.拙宅にてB.邸宅に手C.御宅にてD.自宅にて４３．（）ものがあればおつくりいたします。
詳しくはこちらをご覧ください。
A.お気になった B.お気に召したC>お気になられたD.召しあがった４４．そのことについて、これから私からもちょっと意見を言わせて（）と思いますが。
A.いただいたB.いただきたいC.いただきまうD.いただかない４５．「受付が客に」申し訳ございません。
山田はただいま、席をはずしておりますが、私でよろしければご用件を（）。
A.もらいますB.申し上げますC.話しますD.お伺いいたします４６．人の恩をかうむりなば、必ず報ゆべき。
A.人の恩を受けたならばB.人の恩を受けるからC.人の恩を受けたのでD.人の恩を受けるならば４７．横座の鬼の前にねりで出でて、くどくめり。
A.（何か）くどくどといっているそうだB.（何か）くどくどといっているだろうC.（何か）くどくどといっているようだD.（何か）くどくどといっているまい４８．かの翁がつらにあるこぶをやとるべき。
A.あの老人のほおにあるこぶをとるべきかB.あの老人のほおにあるこぶをとるべきだC.あの老人がほおにあるこぶをとるべきかD.あの老人がほおにあるこぶをとるべきだ４９．しかじかのことありて、鬼の取りたるなり。
A.鬼がとったそうだB.鬼が取ったらしいC.鬼が取ったようだ C.鬼が取ったのだ５０．厳のそばより登り来りて、鷹取りを呑まむとす。
A.鷹取りの男を呑むまいとするB.鷹取りの男を呑もうとするC.鷹取りの男を呑むまいというD.鷹取りの男を呑もうという五．次は日本文学と日本文化の問題である。
（）に入るものをそれぞれＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄの中から一つ選びなさい。
（１点×１０＝１０点）５１．和歌は奈良時代までに発生した日本固有の韻文学で、後世、（）をさすようになった。
A.長歌B.短歌C.旋頭歌D.片歌５２．「徒然草」は（）が書いた随筆である。
A.吉田兼好B.鴨長鳴C.清少納言D.紫式部５３．「古池や蛙飛びこむ水の音」は（）によって書かれた有名な俳句である。
A.与謝蕪村 B.小林一茶 C.松尾芭蕉 D.井原西鶴５４．大正期に「悪魔主義」と呼ばれていた作家は次のだれか。
A.永井荷風B.芥川龍之介C.川端康成D.谷崎潤一郎５５．「俘虜記」や「野火」を書いた作家は次のだれか。
A.大岡昇平B.野間宏C.梅崎春生D.島尾敏雄５６．日本では大化改新を経て「律令制社会」が完成される。
文化は「白鳳文化」から奈良時代の（「」）へと移る。
A.縄文文化B.弥生文化C.飛鳥文化D.天平文化５７．１２世紀の終わり、鎌倉に日本最初の幕府が置かれ、（）が支配する世になった。
A.貴族B.女官C.武士D.知識人５８．男子は３歳と５歳、女子は３歳と７歳戸に当たる年の１１月（）に氏神に参詣する行事を「七五三」という。
A.１０日B.１５日C.２０日D.３０日５９．「昭和」は日本の年号で、１９２６年１２月から（）までの時期を指す。
A.１９８９年６月 B.１９９０年６月C.１９８９年１月D.１９９０年１月６０．日本最大の湖は滋賀県中部にある（）である。
A.芦ノ湖B.琵琶湖C.諏訪湖D.富士五湖六．読解問題問題一次の各分の内容を最もよく表しているものをぞれぞれＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄの中から一つ選びなさい。
（１点×１０＝１０点）６１．国民が政治に対する意思を明らかにするのはほとんど選挙の時に限られ、それ以外はめったにない。
各新聞社や放送局が頻繁に行う世論調査はそれを補う役割を果たしている。
特に内閣支持率などは世論調査によらねばおもてに出ない数字であって、政府に対する国民の信任の度合いがいつも測られていることは民主主義政治の運営に欠かせない。
A.世論調査は選挙の時には国民の政治意思を反映することはできない。
B.世論調査は選挙の時に限って国民の政治意思を反映している。
C.世論調査の結果は「内閣支持率」以外あまりあてにならない。
D.世論調査は国民の政治意思を反映することに役立っている。
６２．孤独というのは独居のことではない。
独居は孤独の一つの条件に過ぎず、しかもその外的な条件である。
むしろ人は孤独を逃れるために独居しさえするのである。
隠遁者というものはしばしばかような人である。
A.独居している人はむしろ孤独でないほうが多い。